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a. Sociedad y Economa del conocimiento. b. Cultura y pensamiento global c. Ciencia, tecnologa e Innovacin para el desarrollo humano y social d. Talento humano soportado en el conocimiento y aprendizaje profundo e. Nuevo modelo de desarrollo sostenible y de preservacin de los recursos naturales f. Un nuevo orden mundial, reordenamiento de Bloques econmicos y rol de pases. g. Nuevas tecnologas. Biotecnologa, Nuevos Materiales, Nanotecnologa de informacin y comunicacin. h. Multidisciplinariedad, transdisciplinariedad e interdisciplinariedad i. Hacer CIENCIA para resolver problemas de la sociedad.
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ORIENTACIONES O ESTRATEGIAS
HORIZONTES -Entendimiento mutuo del mundo permitiendo acceso equitativo a la educacin. -Una poltica de Educacin que lleve a la socializacin y el respeto de los derechos individuales. -Iniciacin de la democracia por parte de la escuela. -Un sistema educativo en continuo enriquecimiento de conocimientos. -Aprender a conocer: Adquirir conocimientos de la comprensin, para ser aprovechados a lo largo de la vida. -Aprender a hacer: Adquirir una competencia para hacer frente a situaciones sociales o laborales, presentadas en un contexto nacional; aprender a trabajar en equipo. -Aprender a vivir juntos: Respetar los valores de pluralismo, comprensin mutua y paz, participando y cooperando con los dems en actividades y proyectos que traten conflictos humanos. -Aprender a ser: Desarrollo de la personalidad en condiciones de autonoma, juicio y responsabilidad, donde la educacin no menosprecia ninguna habilidad individual: memoria, reconocimiento, sentido esttico.
-Fortalecimiento de la educacin bsica; replanteamiento de la educacin secundaria orientada a una equidad. Preparacin para la investigacin, la vida econmica y social, dada por la universidad. -Privilegiar la relacin maestroalumno en ambiente de dilogo. -Revalorizar el Estatuto Docente; reconociendo su tarea con permanente preparacin. -Reforma educativa en un nivel democrtico (descentralizacin y autonoma de los establecimientos pblicos y privados). -Desarrollo de nuevas tecnologas que ayudan al mejoramiento de la educacin. -Crear indicadores que detecten problemas como gastos, personal 2 docente, presupuesto....
Proteger y consolidar:
a. Valores de la sociedad b. Desarrollo sostenible
La educacin superior no debe permanecer al margen de las necesidades sociales, debe contribuir al desarrollo nacional, manifestando el compromiso social que debe adquirir el egresado universitario. Justo
Sierra, 1910
c. Equidad en acceso
a. Mritos y capacidades del aspirante b. Perspectiva de la Educacin a lo largo de la vida c. Grupos desfavorecidos
Responder a:
a. b. Las necesidades sociales Cooperacin con el mundo del trabajo
Aprender Aprender
a hacer: a ser:
ciudadana
Aprender a emprender:
Aprender a convivir:
Independencia y
creatividad
Compromiso social
Aprender a ser
Etica Equidad
Aprender a convivir
Tolerancia a la diversidad
Aprender a aprender
Capacidad para la bsqueda, seleccin y aplicacin de la informacin
Aprender a emprender
Creatividad
Aprender a Conocer
Aprender a Hacer
Aprender a Convivir
Aprender a Ser
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Megatendencias en educacin superior Trnsito de la sociedad de la informacin a la sociedad y la economa del conocimiento
Estados Polticas Pblicas IES Polticas Estrategias
Educacin Superior
Por primera vez, el hombre ha comprendido realmente que es un habitante del planeta, y tal vez piensa y acta de una nueva manera, no slo como individuo, familia o gnero, Estado o grupo de Estados, sino tambin como planetario. Vemadski
Globalizacin
MOVILIDAD
Personas-bienes/servicios-ideas-valores-instituciones
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Tendencias educativas
En el mbito de la universidad se expresan con claridad las tres tendencias educativas que estn en lucha:
Corriente tradicionalista
Corriente modernizante
Corriente emancipadora
a. La universidad constructora de una sociedad de conocimiento y de profesionales. b. Mtodos y estrategias de enseanzas. c. La calidad educativa y sus informes financieros.
http://educa-oral.blogspot.com/2007/08/tendencias-de-la-educacion-superior.html
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a. Desautonomizacin de la educacin superior: a) tendencia a las regulaciones gubernamentales b) tendencia a la flexibilizacin curricular c) tendencia a la evaluacin externa
b. Desgratuitarizacin de la educacin superior: a) Tendencia a la mercantilizacin de las universidades b) Tenencia a la propietarizacin de la investigacin c. Desnacionalizacin de la educacin superior: a) Tendencia a la postgraduarizacin de la educacin superior b) Tendencia a la internacionalizacin de la Educacin superior d. Despresencializacin de la educacin superior: a) Tendencia a la creacin de industrias educativas b) Tendencia a la virtualizacin de la educacin superior 13
Incremento, Crisis de la educacin diversificacin y Presin de la sociedad por publica gratuita por feminizacin de la libertad y apertura de restricciones financieras matrcula estudiantilnuevas oportunidades que imposibilit cubrir la educativas Diferenciacin, universitarias creciente demanda por regionalizacin y Establecimiento educacin. diversificacin de restricciones de las instituciones al ingreso en las Orientacin pblicas y privadas. universidades mercantilizacin Expansin de las pblicas, y lento instituciones no inicio de la ? universitarias y Nacimiento inequidad en la y expansin de la Reduccin del rol de las filiales Expansin de lasen las educacin superior privada y educacin regulador del Estado y regiones y Macrouniversidades conformacin de modelos superior expansin del mercado diferenciacin pblica duales con alta heterogeneidad como agente en trminos de calidad, acceso y asignador. financiamiento. 14
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Requiere: a. Cambios en el Estado, la sociedad y las universidades b. Polticas pblicas consensuadas c. Perspectivas de largo plazo d. Diseo y anlisis de escenarios de futuro
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Moderna
La calidad afecta toda la actividad de la entidad Considera al cliente interno y externo Responsabilidad: Todos
La calidad la establece el cliente La calidad pretende la prevencin de fallas
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Constituido mediante reas Acadmicas, apoyado en una estructura que permita integrar Programas Acadmicos afines y logre articular la docencia, la investigacin, la extensin de los servicios, la difusin cultural y el aprendizaje. Marco estructural integrador Flexibilizacin de la estructura curricular Innovacin educativa Pertinencia social y acadmica Sistema de participacin colegiada
Modelo de Universidad
Formacin integral
INTEGRACIN DE LAS REAS ACADMICAS
Planeacin universitaria
Base normativa
Equipamiento de infraestructura
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Internacionalizacin
Fomentar la calidad de los profesores Comparar y enriquecer programas curriculares
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Informacin sobre Gobernabilidad, veedura, eleccin de estndares de proveedores, opinin sobre desempeo desempeo
de maestros, influencia sobre su promocin
Ciudadanos, padres