INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO DE CASMA

R.M. N 702 87 ED.

INFORME DE PRCTICA PRE - PROFESIONAL REALIZADA EN I.E. CSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA
PRESENTADO POR!

MARCIA MILAGROS BERMUDEZ MATA

REQUISITO PARA OPTAR EL CERTIFICADO DEL III MDULO: ASISTENCIA DE DIRECCIN Y GERENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE SECRETARIADO EJECUTIVO

PROMOCI"N 2008 - 20#0

Dedicatoria
FRIEDA HOLLER I

Dedico el presente tra a!o a "i #a"ilia $ a"istades por s% constante apo$o $ co"prensi&n en el desarrollo de "i carrera pro#esional $ por ser la ra'&n "(s poderosa para contin%ar con "i s%peraci&n personal $ pro#esional) Esto #%e posi le pri"ero *%e nadie con la a$%da de Dios+ ,racias por otor,ar"e la sa id%r-a $ la sal%d para lo,rarlo) Gracias a los interca" ios $ e.posiciones de ideas con "is co"pa/eras de est%dios d%rante el proceso de est%dios))) Dios los endi,a)

Marcia

A$RADECIMIENTO

E.preso "i especial a,radeci"iento a todo el personal de la Instit%ci&n Ed%cati0a Csar A ra!a" #a$$e%o Me&do'a( por 1a er"e per"itido s% a$%da reali'ar $ "is 2r(cticas "e 2re 3 a "i 2ro#esionales en esta Instit%ci&n+ $a *%e con aporte a$%daron en incre"entar "(s conoci"ientos

4or"aci&n Acad5"ica)

Marcia

PRESENTACI"N

Seores Miembros e! J"r# o e$ %"m&!imie$'o # !o is&"es'o &or e! I$s'i'"'o S"&erior Te%$o!()i%o P*b!i%o e C#sm#% es )r#'o &rese$'#r e! I$+orme e Pr,%'i%# Pre - Pro+esio$#! re#!i.# o e$ !# INSTIT&CI"N ED&CATIVA CSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA % e$ e! /re# e DIRECCI"N 0 e es'# m#$er# %"m&!ir %o$ "$o e !os re1"isi'os &#r# ob'e$er e! Cer'i+i%# o e! III M( "!o Pro+esio$#! Asis'e$%i# e Dire%%i($ 0 2ere$%i# e$ !# es&e%i#!i # e SECRETARIADO EJEC&TIVO. #r # %o$o%er 'o o !o re+ere$'e #! e$'or$o e e C#sm#3 #simismo !os

E! &rese$'e i$+orme 'ie$e %omo +i$#!i #

!# I'()*)+,*-' E.+,/)*0/ C1(/2 A32/4/5 V/66789 M7'.9:/

4e%4os 0 e5&erie$%i#s 1"e ob'"6e e$ !# re#!i.#%i($ e mis &r,%'i%#s3 '#mbi7$ !#s #%'i6i # es re#!i.# #s !#s %"#!es 4i%e %o$ m"%4# res&o$s#bi!i # 0 e i%#%i($3 %"m&!ie$ o %o$ "$ 'o'#! e 89: 4or#s e &r,%'i%#s #%"m"!# #s; A 'r#67s e! &rese$'e i$+orme 1"iero %o$'rib"ir # !os %o$o%imie$'os sie$ o &ro+esio$#!es e %#!i # 0 %om&e'e$%i# e$ e! m"$ o #%'"#!; e !#s es'" i#$'es

e !# %#rrer#3 es&er#$ o 1"e es'e #&or'e sir6# %omo e<em&!o 0 !o)re$ !# s"&er#%i($ #$4e!# #=

EN&MERAR LA PA$INA APARTIR DEL ; < EN PRESENTACION

Marcia)

INTROD&CCI"N INTROD&CCI"N

E5&reso mi s#!" o %or i#! # !os m#es'ros 0 m#es'r#s 0 &erso$#! # mi$is'r#'i6o e !# I$s'i'"%i($ E "%#'i6# C1(/2 A32/4/5 V/66789 M7'.9:/ "$# e mis me'#s 'r#.# #s %omo &ro+esio$#!; Q"e e! I$s'i'"'o S"&erior Te%$o!()i%o P*b!i%o e C#sm# se sie$'# or)"!!oso e 4#ber +orm# o &ro+esio$#!es %#&#%es e es#rro!!#rse e$ e! %#m&o !#bor#! 0 $oso'ros !os es'" i#$'es '#mbi7$ es'emos or)"!!osos e 4#ber %om&#r'i o )r#'os mome$'os %o$ $"es'ros m#es'ros 1"e so$ e! #!m# e! &#>s3 1"e $o &#s#$ #"$1"e &#se$ !os #os3 $o 'ie$e$ 4or#s e es%#$so3 m"%4os e e!!os i)"#!me$'e &# res e +#mi!i# so!i #rios; Q"e '#mbi7$ 6ie$e$ e "$ 4o)#r e +#mi!i#= mor'#!es3 %o$ e+e%'os 0 !imi'#%io$es3 es e%ir seres 4"m#$os %omo 'o os3 e$ +orm#%i($ 0 s"&er#%i($ &erm#$e$'e; De<o # %o$si er#%i($ e !os Seores Miembros e! J"r# o3 es&er#$ o !# #%e&'#%i($ 0 e C#sm#3 &or s" &#%ie$%i#3 'iem&o3 'o!er#$%i# 0 #&or'e 1"e me bri$ #ro$ %omo &r#%'i%#$'e 0 1"e e$ 7s'e !#&so e !# 6i # !o)r7

#&rob#%i($3 &#r# &o er ob'e$er !# %er'i+i%#%i($ res&e%'i6#;

IN4ORME DE 2R6CTICA EDUCATI7A II

 No" re de$ )ractica&te* tinta$a 1%a"an- Edit1 8end$ Carrera Pro+esio&a$* Ed%caci&n art-stica Se"estre Acad"ico* 7I I&stit,ci-&9 I)E) T:pac A"ar%) Acti.idad I&stit,ci-&* Ser0icio Ed%cati0o) Direcci-&9 calle castro 0irreina E/ECUCIN DE LA PR0CTICA* I&icio* ;< de a,osto del =>;= Tr"i&o* =; de dicie" re del =>;= Pro+esores de$ a,$a*

1to 2rado* 7-ctor conde 1%a"an-) 3to 2rado* Aida Sotelo Al0arado 4er2rado*
7il"a ?ern(nde' ?ern(nde')

/e+e o A,toridad c,5a orie&taci-& 56o asesora"ie&to se rea$i'- $a Pr7ctica* De$+8& carri'a$es

IN9ORME

?a iendo aca ado "i practica ed%cati0a II E.preso "i sal%do cordial al director /UAN 4RANCISCO ?ERN6NDES NA7ARRETE $ los "aestros $ "aestras $ personal de la Instit%ci&n Ed%cati0a T:)ac A"ar,( por s% paciencia+ tie"po $ aporte *%e "e rindaron co"o practicante $ *%e en 5ste lapso del tie"po e1 reali'ado "is practicas $ *%e los "aestros "e 1an rindado %n apo$o incondicional al "o"ento de las practicas e.preso lo si,%iente) Yo EDIT; <END= TINTA=A ;UAMANI 1a iendo reali'ado la practica

ed%cati0a II desde la #ec1a ;< de a,osto del =>;= con los salones de @A+ BA$ CA ,rado de ed%caci&n pri"aria $ ter"inado el =; de dicie" re =>;=+ le in#or"o *%e los al%"nos p%sieron de s% e"pe/o co"o ta" i5n los padres de #a"ilia "andaron a s%s 1i!os los "ateriales *%e se %tili'ar-a en el "o"ento de clase %eno ta" i5n 1a -a "o"entos en *%e se %ni& el D to ,rado para poder aprender $a *%e el "aestro tenia per"iso) Ta" i5n en el lapso de los d-as se reali'o el ani0ersario de la instit%ci&n en la c%al se reali'o el conc%rso de di %!o $ pint%raE con los "aestros se reali'o %na c1ic1aronada en la c%al todos los "aestros p%sieron todos de s% parte) B%eno *%isiera a,re,ar *%e en la instit%ci&n especial"ente tendr-an %n "aestro en la especialidad de arte $a *%e los ni/os necesitan ser creati0os inno0adores $a *%e es %n c%rso "%$ i"portante para s% creati0idad $ ,racias a ello aprenden) A,rade'co $ do$ Gracias a la reali'aci&n de "is pr(cticas al director por rindar"e ac%"%ladas) las 1oras necesarias+ a las c%ales 1ice con "%c1a responsa ilidad $ dedicaci&n+ c%"pliendo las 1oras de pr(cticas

CAP>TUL OI

I.

ASPECTOS $ENERALES DE LA PRCTICA PRE - PROFESIONAL I.#. RESE=A HIST"RICA Se s#be 1"e !# I.E. N>88#0# C1(/2 A32/4/5 V/66789 M7'.9:/ i$i%ios3 +"e %o$o%i o %omo !# Es%"e!# es e! m,s

#$'i)"# e C#sm#3 +"e !# &rimer# es%"e!i'# e!eme$'#! %o$ 1"e %o$'( !# %i" # e$ s"s e P"1"io3 &or 4#ber 'e$i o s" !o%#! "bi%# o e$ e! !")#r e i%4# e$omi$#%i($= %er%#$o #! #%'"#! C#m#! M"$i%i&#!3 !# o%"me$'#%i($ !e)#! e !# %re#%i($ e !# I;E; se 4#br># e5'r#6i# o &or #%%i($ e! +#'> i%o sismo e! ?@ e m#0o e @9AB; Im&or'#$'es 4e%4os 4#$ #%o$'e%i o # !o !#r)o e !# 4is'ori# e !# IE; Lo m,s s#!'#$'e e !# 6i # i$s'i'"%io$#! e $"es'r# I;E; es 1"e /6 *'*,*/2(7 76 /?9 67,)*09 .7 #@28 76 27,92./.9 A29B7(92 .9' A678/'.29 $2/'/.9( C/()766/'9( (7 4/,7 ,/2C9 .7 6/ D*27,,*-'. E$ @9?9 !# $ome$%!#'"r# es CENTRO ESCOLAR DE VARONES N> D## 3 e$ @9CA s" $ome$%!#'"r# es 4#berse e$'re)# o %o$ m"%4# e ESC&ELA PRIMARIA DE e !# $ie. C#sme# VARONES N> #E0E . L#s )e$er#%io$es !o re%"er #$ %o$ m"%4o %#rio &or e i%#%i($ # !# e "%#%i($ 4#%ie$ o e s" &ro+esi($ "$ 6er # ero #&os'o!# o; S"%e iero$ # '#$ $ob!e m#es'ro e$ !# %o$ "%%i($ e !# I;E; o%e$'es e #m&!i# 'r#0e%'ori# &ro+esio$#! m#$'e$ie$ o m"0 e$ #!'o e! bie$ )#$# o &res'i)io e !# es%"e!# ALMA MATER DE LA ED&CACION PRIMARIA CASME=A . S" i$+r#es'r"%'"r# se 4# 6e$i o #m&!i#$ o #o # #o e$ e! 'erre$o 1"e #%'"#!me$'e o%"&# @A e i%iembre e @99:= #$'e !# e$o # # )es'i($ e! ire%'or se #m&!># e! ser6i%io E "%#'i6o # !os Ni6e!es +"$%io$# 4o0 e$ e I$i%i#! 0 Se%"$ #ri#3 Ni6e!es %o$ !o 1"e e$ !# *$i%# i$s'i'"%i($ e "%#'i6# &*b!i%# ># %o$6ir'i7$ o!#

i$'e)r# # e !# &ro6i$%i# e C#sm#; Do0 se es&er# !# %o$s'r"%%i($ e "$# mo er$# I$+r#es'r"%'"r# e1"i&# # %om&!e'#me$'e;

Los !o)ros #%# 7mi%os3 e&or'i6os 0 %"!'"r#!es 4#$ es'# o &rese$'es; Ob'e$ie$ o im&or'#$'es !#"ros # $i6e! &ro6i$%i#!3 re)io$#! 0 $#%io$#!; A%'"#!me$'e 1"ie$ %o$ "%e !# I;E; es e! Li%e$%i# o Me #r o As"$%i($ V#r)#s M#0#3 1"ie$ si)"e %o$ !# )es'i($ %"0o ob<e'i6o &ri$%i&#! es bri$ #r "$# e "%#%i($ e %#!i # &#r# #!%#$.#r !# e5%e!e$%i# E "%#'i6#3 &ro "%'o e e!!o es 1"e 4# %re%i o s" &ob!#%i($ es%o!#r e$ e! Ni6e! e E "%#%i($ se%"$ #ri# %o$'#$ o e$ !# #%'"#!i # %o$ 8E se%%io$es 0 %# # "$# e !#s #"!#s %o$ "$# %#r)# #%# 7mi%# e EB #!"m$os3 i$ i%# or e 1"e $"es'r# I;E; 'ie$e #%e&'#%i($ #$'e !# &ob!#%i($ C#sme#; L# im#)e$ e! &!#$'e! 4# 'r#s%e$ i o m,s #!!, e !#s +ro$'er#s e !# &ro6i$%i#= !#s re!#%io$es i$s'i'"%io$#!es %o$ !#s &ro6i$%i#s 6e%i$#s so$ %o$s'#$'es3 sobre 'o o e$ !os %#m&os e !# %"!'"r# 0 e! e&or'e %o$ D"#rme03 C4imbo'e3 D"#r#.3 e'%; F !# &#r'i%i&#%i($ e o%e$'es 0 #!"m$os %o$ 1"e %"e$'# !# I;E; I.2. MISI"N F VISI"N I.2.#. MISI"N! GAI 8B@8 ser "$# I$s'i'"%i($ %o$ %#!i # e "%#'i6#3 #%re i'# # %o$ i$+r#es'r"%'"r# 0 e1"i&#mie$'o mo er$o3 #"'7$'i%os me i# ores o%e$'es %#&#%i'# os3 e #&re$ i.#<es si)$i+i%#'i6os3 +orm#$ o

es'" i#$'es %r>'i%os3 %re#'i6os3 re+!e5i6os 0 &#r'i%i&#'i6os3 %#&#%es e i$ser'#rse # !# e "%#%i($ s"&erior 0Ho m"$ o !#bor#!3 %o$ "$ es'i!o e )es'i($ emo%r,'i%#3 mo er$# 0 'e%$o!()i%#s3 %om&rome'ie$ o # !os #%'ores #!%#$.#r "$# so%ie # %o$ &r#%'i%# e 6#!ores3 %o$6i6e$%i# e$ &#. 0 #rmo$># &#r# %o$'rib"ir #! es#rro!!o e !# %om"$i # G; I.2.2. VISI"N! GSomos "$# I$s'i'"%i($ E "%#'i6# P"b!i%# i$'e)r# # %o$ i$$o6#%io$es &e #)()i%#s 0 es'i!o e )es'i($ 4ori.o$'#! 0 emo%r,'i%o3 +ome$'#$ o "$ %!im# or)#$i.#%io$#! s#!" #b!e 1"e %om&rome'e # !os #%'ores e !# e "%#%i($ # %#&#%i'#rse &erm#$e$'eme$'e &#r# !o)r#r !# +orm#%i($ i$'e)r#! e !os #!"m$os # 'r#67s e !# &r,%'i%# e 6#!ores: so!i #ri # 3 res&e'o 0 res&o$s#bi!i # %o$ %#&#%i # &#r# i$'e)r#rse # !# so%ie #

mo er$# 0 %om&e'i'i6# &#r# %o$'rib"ir #! %om"$i # 3 re)i($ 0 &#>s".

es#rro!!o

e s" +#mi!i#3

I.D. OR$ANI$RAMA ESTR&CT&RAL DE LA INSTIT&CI"N ED&CATIVA CSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA DE CASMA.
CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL;

APAFA;

DIRECCIN
COMITES DE AULA; COEVA. COMISIONES PERMANENTES; ADMINISTRATIVOS;
COMISIONES PLAN ANUAL DE TRAIAJO;

SUI-DIRECCIJN NIVEL PRIMARIA;

COORDINADOR DE TUTORKA F ORIENTACIN EDUCATIVA;

COORDINACIJN DE INICIAL;

COORDINACIJN DE 2RADOS;

COORDICACIJN DE AREA CURRICULARES;

PROFESORES POR DORAS; PROFESORES DE AULA; ESTUDIANTES DEL NIVEL INICIAL; PROFESORES DE AULA; AULILIARES DE EDUCACIN; ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIA;

ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIA;

NO OR$ANI$RAMA F&NCIONAL DE LA I.E. CESAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

APAFA! A&o0# !#s

i6ers#s #%'i6i # es &#r# me<or#r !os #&re$ i.#<es 0 e! bie$es'#r e !os es'" i#$'es;

DIRECTOR: Re&rese$'# #

COMITES DE A&LA! A&o0#$ #

!os o%e$'es e$ !# e<e%"%i($ e #%'i6i # es &#r# me<or#r #&re$ i.#<es;

!# I;E; P!#$i+i%#3 or)#$i.#3 e<e%"'#3 %o$'ro!# 0 e6#!*# 'o #s

CONSEJO INSTIT&CIONAL!

ED&CATIVO

Co$'rib"0e # !# &romo%i($ 0 #! e<er%i%io e "$# )es'i($ e %#!i # e %#r,%'er 'r#$s&#re$'e3 mor#! 0 emo%r,'i%o;
COEVA! P#r'i%i&# e$ !# e6#!"#%i($

&#r# e! %o$'r#'o3 i$)reso3 &erm#$e$%i# e! Perso$#!;

COMISIONES PERMANENTES!

ADMINISTRATIVOS! Es e! &erso$#! 1"e #&o0# e$ !#

# mi$is'r#%i($ E "%#'i6#;

P#r'i%i&#$ e$ !# e 'o os !os bie$es e !# I$s'i'"%i($ e

re#!i.#%i($ e !#s #%'i6i # es e se%re'#r>#3 !#bor#'orio 0 e !im&ie.#3 )"#r i#$># 0 &or'er>#;

COMISIONES PAT! So$ #1"e!!#s 1"e se e$%#r)#$

e<e%"'#r !#s #%'i6i # es e! P!#$ A$"#! e Tr#b#<o;

NIVEL PRIMARIA! P!#$i+i%#3 or)#$i.#3 e<e%"'#3 mo$i'ore#3 s"&er6is# 0 e6#!*# #%'i6i # es e e$se#$.# 0 #&re$ i.#<e; Fome$'# #%'i6i # es e %#&#%i'#%i($ 0 #%'"#!i.#%i($ e s" &erso$#! o%e$'e; Ve!# &or e! bie$es'#r e! es'" i#$'e; S&B-DIRECCI"N

P!#$i+i%#3 or)#$i.#3 e<e%"'#3 mo$i'ore#3 s"&er6is# 0 e6#!*# #%'i6i # es e '"'or># 0 orie$'#%i($ e "%#'i6#;
COTOE!

COORDICACIGN DE AREA C&RRIC&LARES! COORDINACIGN DE $RADOS! Es e! $e5o

e %om"$i%#%i($ e$'re e! (r)#$o e ire%%i($ 0 !os o%e$'es; P#r'i%i&#$3 %o$ "%e$ e i$+orm#$ !#s #%'i6i # es e &!#$i+i%#%i($ 0 e6#!"#%i($ 'rimes'r#!;

Es e! $e5o e %om"$i%#%i($ e$'re e! (r)#$o e ire%%i($ 0 !os o%e$'es; P#r'i%i&#$3 %o$ "%e$ e i$+orm#$ !#s #%'i6i # es e &!#$i+i%#%i($ 0 e6#!"#%i($ bimes'r#!;

PROFESORES POR HORAS! Es e! #%'or 0 #"'or PROFESORES DE A&LA! Es e! #%'or 0 #"'or

e !os %#mbios; P!#$i+i%#3 or)#$i.#3 im&!eme$'# 0 e6#!*# #%'i6i # es e #&re$ i.#<e3 re!#%io$# #s %o$ e! es#rro!!o &erso$#!;

e !os %#mbios; P!#$i+i%#3 or)#$i.#3 im&!eme$'# 0 e6#!*# #%'i6i # es e #&re$ i.#<e3 1"e es#rro!!#$ !#s %#&#%i # es +"$ #me$'#!es 0 !#s %#&#%i # es e ,re# e$ !os es'" i#$'es;

A&HILIAR DE ED&CACI"N! C"i # e$ 'o o

mome$'o e !# i$'e)ri # +>si%# 0 &s>1"i%# e! es'" i#$'e; Re#!i.# #%%io$es e bie$es'#r e! e "%#$ o

EST&DIANTES DEL NIVEL PRIMARIO! So$ e! e<e3 sobre e! %"#!

EST&DIANTES DEL NIVEL SEC&NDARIO!

)ir# 'o #s !#s #%'i6i # es 1"e se re#!i.#$; Co$'rib"0e$ %o$ s" es#rro!!o &erso$#!;

So$ e! e<e3 sobre e! %"#! )ir# 'o #s !#s #%'i6i # es 1"e se re#!i.#$; Co$'rib"0e$ %o$ s" es#rro!!o &erso$#!3 i$'e!e%'"#!3 &#r'i%i&#$ o e$ !# so!"%i($ e s" &rob!em,'i%#;

I.4. FUNCIONES DE CADA SERVICIO/REA: (CAMBIAR LA NUMERACION DE TODAS LAS FUNCIONES)

I.4.1. DEL DIRECTOR:(FUNCIONES MAS ESPECIFICAS) El rgano de Direccin responsable de la planificacin, organizacin, ejecucin, coordinacin, control, monitoreo, supervisin y evaluacin de las actividades tcnicas pedaggicas y de gestin. Sus funciones del Director como primera autoridad de la Institucin Educativa adems de las establecidas en los art culos !! y "# de la $ey %eneral de Educacin, las siguientes& #M 'lanificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio educativo. bM (onducir la elaboracin, ejecucin y evaluacin del proyecto educativo institucional, 'lan )nual de *rabajo y +eglamento Interno, de manera participativa. %M Dise,ar, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin, e-perimentacin e investigacin educativa. M )probar, por +esolucin Directoral los instrumentos de gestin de la I.E. eM 'romover y presidir el consejo educativo institucional +M Establecer en coordinacin con el (./EI, antes del comienzo del a,o lectivo, la calendarizacin del a,o escolar adecundola a las caracter sticas geogrficas, econmico0 productiva y sociales de la localidad, teniendo en cuenta las orientaciones regionales, garantizando el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, en el marco de las orientaciones y normas nacionales dictadas por el ministerio de educacin para el inicio del a,o escolar. )M (oordinar con la )')1) el uso de sus fondos de conformidad establecido en el +eglamento de general de la )')1). 4M Delegar funciones a los subdirectores y a otros miembros de su comunidad educativa. iM Estimular el buen desempe,o docente estableciendo en la I.E., prcticas y estrategias de reconocimiento p2blico a las innovaciones educativas y e-periencias e-itosas. <M 'romover, en el mbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos, con otras instituciones u organizaciones de la comunidad y cautelar su cumplimiento. NM 3elar por el mantenimiento y conservacin del mobiliario, e4uipamiento e infraestructura de la I.E., 5 gestionar la ad4uisicin y6o donacin de mobiliario y e4uipamiento as como la re7abilitacin de la infraestructura escolar. !M 'residir el comit de evaluaci"n para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. mM Desarrollar acciones de capacitacin del personal.

,8 Disponer de oficio la matricula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda con diversas instituciones. $M Supervisar y evaluar las actividades administrativas y pedaggicas en coordinacin con el personal directivo y (onsejo )cadmico. oM 9a-imizar la calidad de los aprendizajes procurando elevar el rendimiento acadmico estudiantil y docente, la innovacin y ejecucin de acciones permanentes de mantenimiento y mejoras de la plana f sica, instalaciones, e4uipo y mobiliario. &M .rganizar el proceso de matr cula, visitas de estudios. Dentro de lo normado, aprobar las nominas y actas, rectificar nombres y apellidos de los alumnos en documentos pedaggicos oficiales, as como la e-oneracin de alguna rea y aplicacin de prueba de ubicacin. )s convalidacin. 1M Disponer de oficio la matricula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda con diversas instituciones. rM Seleccionar y designa al personal docente titulado y administrativo en funcin en las plazas 4ue les corresponde a la Institucin Educativa u comunicar a la autoridad competente del 9inisterio de Educacin, la 4ue deber formalizar el contrato a un plazo no mayor de diez d as. sM Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y merito individual y colectivo. En caso de una evaluacin negativa sancionar al personal directivo, jerr4uico, docente y administrativo. 'ara estos efectos cada director constituir un comit de Evaluacin Especial 4ue lo presidir. EI (omit estar integrado por un Director y 'ersonal Docente. 'M .torgar licencia, cuando la licencia sea de :; o ms d as seleccionar y designar al docente titulado por el tiempo 4ue perdure la $icencia titular, comunicar oportunamente a la autoridad competente del 9inisterio de Educacin para su formalizacin 4uien emitir la resolucin dentro del plazo de cinco d as. )s mismo otorga licencias al personal administrativo y cubrir dic7a licencia cuando sea sin goce de 7aber. "M 1ormular el presupuesto de la I. E. y velar por la correcta administracin de os recursos econmicos. 6M (oordinar con la asociacin de padres de familia para realizar actividades de mejoramiento y construccin de la infraestructura y otros. OM Estimular y organizar la participacin de los alumnos de la I. E. en eventos de carcter deportivo y cultural convocados por el 9inisterio de Educacin y otras instituciones. 5M .tras funciones in7erentes a su cargo y enmarcadas en los dispositivos legales y vigentes. como autorizar e-menes de

I.4.2.

FUNCIONES DEL SUB. DIRECTOR: #M bM %M M +eemplazar al Director en caso de ausencia temporal, as como cumplir funciones 4ue Ie delega el Director. 'rogramar, organizar, coordinar y supervisar el desarrollo de las acciones tcnicas pedaggicos en coordinacin con el Director y personal docente. 'articipar en la formulacin del plan anual de trabajo y el proyecto de desarrollo institucional y su permanente evaluacin. Supervisar la labor del personal docente y administrativo, dando cuenta al Director sobre cual4uier incidencia positiva o negativa para su posterior estimulo o sancin, pudiendo antes buscar la solucin adecuada. eM +M )M 4M iM <M NM (oordinar, supervisar y evaluar los periodos de reajuste y complementacin. 'rogramar y realizar reuniones con los docentes para intercambiar e-periencias relacionadas al curr culo y la problemtica educativa al nivel. +epresentar legalmente al nivel. 3elar por el cumplimiento de los objetivos del nivel, por el buen trato de los alumnos dentro y fuera de la I. E. 'residir las reuniones tcnicas pedaggicas, administrativas y otros con los fines del nivel. .rganizar el proceso de matricula e informar el traslado de matr cula del nivel. +ecepcionar, revisar y corregir en los necesario unidades de aprendizaje, proyecto, mdulos, registro au-iliar y oficial, las pruebas escritas antes de aplicacin y otros documentos tcnicos pedaggicos firmndolos para su (onformidad y e 3<=< del Director, as mismo controlar el avance de la 'rogramacin (urricular. !M .rientar, coordinar y evaluar permanentemente la ejecucin de la programacin curricular, las acciones referentes a la metodolog a de la ense,anza aprendizaje, las acciones relacionadas con la evolucin del educando. mM $M oM 'lanificar, organizar e impulsar las jornadas tcnica pedaggica con el profesor de turno y el Director en la ausencia de un docente. Solucionar dentro competencia problemas de carcter tcnico pedaggico y administrativo, dando cuenta al Director de la I.E. 9onitorear el proceso de ense,anza aprendizaje en los diferentes grados del nivel.

2.4.3. FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE: 'articipara obligatoriamente en las diferentes comisiones de trabajo y cumplir a cabalidad bajo responsabilidad informando de lo actuado al finalizar su gestin. #M *odo comprendido en el )rt. !! de la $ey de Educaci"n /> ?#;@@, interpretar las normas tcnicas pedaggicas emanadas de la superioridad, participar en la formulacin y ejecucin del 'lan )nual de *rabajo, +eglamento Interno y 'royecto de Desarrollo Institucional, evalundolos para constatar los logros y superar las dificultades en forma conjunta, sus acuerdos se toman por mayor a simple y son de cumplimiento obligatorio. bM (oordinar en su nivel la elaboracin y ejecucin del programa curricular de corto y largo alcance, as como la documentacin tcnico pedaggico. %M Impulsar su iniciativa y en coordinacin con la sub. Direccin y la Direccin, jornadas de capacitacin y actualizacin en su nivel. M 'romover la participacin activa de los alumnos en los concursos internos y e-ternos, el deporte, la cultura, etc. 2.4.4. FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIN: #M 3elar por la integridad f sica, moral y espiritual del alumno. bM Efectuar rondas permanentes por los diferentes ambientes de la institucin educativa velando por el estricto cumplimiento de las normas de disciplina especial mente a la 7ora de recreo. %M +ealizar formaciones los d as lunes y viernes y participar con Delegaciones en las actuaciones programadas en las fec7as c vicas patriticas 4ue se realizan en la I.E. M )compa,ar a la delegacin de alumnos en las actuaciones c vicas patriticos 4ue se realizan fuera de la Institucin Educativa. eM (ontrolar a los educandos para una adecuada presentacin personal en el uso correcto del uniforme escolar, aseo personal, corte de cabello, etc. +M Incentivar a los educandos para mantener el aseo del aula para la conservacin de la infraestructura, el material didctico, el mobiliario escolar, etc. )M Informar a los docentes del curso sobre las justificaciones alas inasistencias de los alumnos a efecto de establecer su derec7o o impedimento de los e-menes dando cuenta a la Direccin. 4M Distribuye y recoge en forma oportuna las libretas de calificaciones de los alumnos a su cargo, cuidando 4ue estn firmados y sin alteracin. iM 'romover el fortalecimiento de la disciplina el buen comportamiento de los educandos, en coordinacin con los docentes, (oordinacin de *utor a y

orientacin educativa y Direccin. 2.4.5. FUNCIONES DEL CONEI: #M bM 'articipar en la institucional. 'articipar en el comit de evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de la institucin, de acuerdo con la normatividad especifica 4ue emita el ministerio de educacin. c8 M eM vigilar el acceso, matricula oportuna y asistencia de los estudiantes en la institucin educativa. (autelar el cumplimiento de los derec7os y principios de universalidad, gratuidad, e4uidad y calidad en las I.E. 3igilar el adecuado destino de los recursos de la I.E. y a4uellos 4ue de acuerdo con lo establecido en el +eglamento %eneral de )')1)S, estn comprometidos con las actividades previstas en el ')*. f8 (olaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las 7oras efectivas de aprendizaje, el n2mero de semanas lectivas y la jomada del personal docente y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje re4uerido para los diferentes niveles y modalidades. g8 4M iM (ooperar con el consejo participativo local de educacin de su circunscripcin. 'ropiciar la solucin de conflictos 4ue se susciten en esta, priorizando soluciones concertadas frente a 4uejas o denuncias 4ue no impli4uen delito. .pinar sobre criterios de auto evaluacin de la I. E. y los indicadores de desempe,o laboral. formulacin y evaluacin del proyecto educativo

2.4.6. FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA COTOE: 'rogramar, organizar, supervisar y evaluar las actividades de orientacin preventiva integral de los educandos, los servicios de bienestar, as como las actividades de promocin estudiantil y comunal, depende del Director. a8 b8 $os servicios de *utor a son primordialmente de naturaleza preventiva. (olabora en la promocin del desarrollo integral del educando, ingresado de emergencia de sus potencialidades as c8 'romueve en el educando la prctica de como controlando las valores, actitudes y condiciones adecuadas para su desarrollo en salud. comportamientos adecuados, para una acertada toma de decisiones en la

solucin de problemas individuales y sociales. d8 e8 )poya y refuerza las acciones curriculares de los diferentes niveles y modalidades de sistema. Detecta y colabora en atencin de los reajustes 4ue se generan en los programas educativos en las necesidades y problemas de los educandos y a la comunidad A'+.'.ID8. f8 Detecta los problemas y dificultades de los educandos y colabora en la atencin g8 78 i8 de ellos mismos, teniendo en cuenta las diferentes individualidades. (olabora como servicio de informacin y enlace entre el mbito escolar, social y laboral. 'royecta y promueve acciones de *utor a y 'revencin Integral 4ue se ofrecen en la comunidad y la familia AEscuelas de 'adres8. )segura la participacin directa del educando como elemento activo y responsable de los programas de *utor a y 'revencin Integral 4ue se ofrecen, organizan y promueven. j8 B8 l8 n8 o8 p8 48 r8 'romueve y facilita la coordinacin multisectorial para el desarrollo de acciones preventivas en bien del educando. *rabajar por la promocin social y familiar, educacin se-ual y familiar. 'romueve la capacitacin de los docentes y padres de familia. 'romover la capacitacin conjunta de la escuela y la familia en la posible solucin a los problemas. 'articipan todos docentes de la I. E en las actividades sociales de proyecciones a la comunidad. (oordinar y promover acciones c vicas patriticas. Ser modelo de solidaridad, compa,erismo, lealtad. /o propiciar ruptura de relaciones 7umanas.

m8 +evalorar y promover la cultura a nivel de la I. E 5 comunidad.

?@3@A@ 9UNCIONES DE LA BIBLIOTEARIA*

#M Dise,ar y aplicar estrategias metodolgicas a fin de promover la lectura e investigacin a travs del uso adecuado e intensivo de los materiales bibliogrficos y otras de la biblioteca. bM %M M 'rogramar actividades para incrementar la biblioteca y dar el realce y solemnidad al D a de la =iblioteca. 3elar por la integridad f sica del material, su mantenimiento y conservacin y no prestarlo fuera de la Institucin Educativa. EI (omit de biblioteca est formado por un docente por nivel, bajo la coordinacin de la au-iliar de =iblioteca, el sub. Director y el Director 4ue lo preside.

eM +M )M 4M iM <M NM !M mM $M

=rindar atencin permanente a los alumnos respetando su 7orario de trabajo. =rindar un trato e4uitativo al usuario. +espetar el ambiente de trabajo y no 7acer ingresar a personas e-tra,as. Ctilizar el cuaderno de control para evidencias encontradas. (ontrolar el ingreso y egreso del material bibliogrfico. Informar oportunamente a la Direccin de los incidentes ocurridos. )sistir a los cursos de capacitacin programadas por el estamento superior. 9antener limpio el local de la biblioteca y permanecer en ella para la atencin oportuna a los educandos. (odificar los te-tos bibliogrficos por asignatura y6o reas y su debido control mediante un fic7ero. )sumir la responsabilidad del cuidado de los libros y dems enseres a su cargo.

2.4. . FUNCIONES ESPECFICAS DE LA SECRETARIA: a8 $levar al d a la documentacin administrativa de la Institucin Educativa, registrado los remitidos y los recibidos y dndoles el curso para su solucin seg2n sea el caso. b8 9antener en forma ordenada y al d a el arc7ivo de la Institucin Educativa, e-pedir certificados, constancias, redactar la documentacin oficial, etc. c8 9antener informado al Director, de todo lo relacionado a la administracin, a los docentes y administrativos seg2n sea el caso. Es el personal 4ue presta plena colaboracin a la direccin.

2.4.9. FUNCIONES ESPECIFICAS DEL COMIT! DE APOYO CONFORMADO POR EL PERSONAL ADMINISTRATIVO (S"#$%&%' ( )*+#,%+-.+) #M bM %M M eM +ealizar labores de mantenimiento y limpieza de la capacidad instalada y ambientes de toda la institucin educativa. E-pulsar a las personas ajenas 4ue se introduzcan a la institucin educativa sin autorizacin. *omar precauciones para evitar robos, deterioros, de los bienes y servicios de la Institucin Educativa. Dar cuenta a la Direccin de cual4uier atentado de sustraccin de bienes, etc. 'ara presentar la denuncia ante las autoridades respectivas. (ontrolar la salida del mobiliario y otros enseres, as como su retorno, pero con autorizacin escrita del Director.

+M )M 4M iM <M NM !M mM

Instalar el e4uipo de sonido los d as de formacin y fec7as c vicas previa coordinacin con el profesor de turno. 'articipar en todas las actividades programadas dentro y fuera del plantel, bajo responsabilidad. *rasladar mobiliarios y e4uipos a donde sean re4ueridos para las actividades del centro educativo. )lmacenar, embalar y distribuir materiales, muebles, enseres, alimentos, etc. +esponsabilizarse por la prdida o deterioro de 7erramientas, ma4uinarias y otros enseres producidos por su descuido. C*/01%# &'- 2*2 3'#+2 ," 4#+5+6' ,%+#%'7 +5#%# 1+2 0*"#4+2 ," 1+ %-24%4*&%8- ",*&+4%$+ /",%+ 3'#+ +-4"2 ," 1+ 3'#+ ," %-)#"2'. (olaborar con los profesores de turno y de aula en todo lo relacionado con el 4ue 7acer educativo. )bstenerse de opiniones 4ue desmerezcan la buena imagen de la Institucin Educativa, contribuir por el contrario con el bien ganado prestigio.

$M oM &M

Denunciar ante la direccin sobre 7ec7os y opiniones 4ue denigren el prestigio de la Institucin Educativa y sus integrantes. M+-"6+# 1+2 11+$"2 ," 1'2 +/5%"-4"2 ( ,"6+# "- 1+ ,%#"&&%8- +1 49#/%-' ," 2*2 1+5'#"2 5+6' #"20'-2+5%1%,+,. EI personal de servicio a cargo de la guardian a nocturna recibe la institucin educativa a las "&;; p.m y entrega a las "&;; a.m. conjuntamente con la llave de la puerta de entrada con previa verificacin en forma obligatoria.

1M rM sM

EI personal de servicio depende del Director y cumple con otras labores 4ue se Ie encomienda en beneficio de la institucin educativa. (umple actividades de vigilancia y seguridad, preferentemente en 7orario nocturno. +ealiza otras funciones a fines al cargo 4ue se Ie asigne.

CAP>TUL O II
II. ASPECTOS TCNICOS DE LA PRCTICA PRE PROFESIONAL!

2.#. OR$ANIZACI"N DE LAS PRCTICAS! L# Je+#'"r# e Form#%i($ Te%$o!()i%# e !# es&e%i#!i # e Se%re'#ri# o E<e%"'i6o %oor i$# %o$ !# O+i%i$# e Dire%%i($ e !# I;E; C7s#r Abr#4#m

V#!!e<o Me$ o.# e C#sm# 0 es'e %o$ %# # "$# e !#s ,re#s e !# i$s'i'"%i($3 !# #!"m$# me i#$'e "$ o+i%io se !e #si)$# "$ !")#r e &r,%'i%#s3 !#s &r#%'i%#$'es e&e$ e$ e! <e+e i$me i#'o e! ,re#3 o+i%i$# o e&#r'#me$'o 1"e se !e es'i$# %omo &r#%'i%#$'e; Pre6io %o$6e$io i$'eri$s'i'"%io$#!; E! 4or#rio e &r,%'i%#s es e P:BB #;m; # @8:BB m; e !"$es # 6ier$es; L# re#!i.#%i($ e mis Pr,%'i%#s Pre Pro+esio$#!es se es#rro!!( e$ !# I;E; C7s#r Abr#4#m V#!!e<o Me$ o.# e C#sm# e$ e! /re# e Dire%%i($3 ,re# # %#r)o e! Li%; Me #r o As"$%i($ V#r)#s M#0# %o$ 1"ie$ ire%'#me$'e %oor i$#b# &#r# !# re#!i.#%i($ e !#s !#bores e! ,re#; D.2. F&NCIONES DEL REA! IF&NCIONES DEL REA DE SECRETARIAJ Las #%nciones de la O#icina de Direcci&n son9 P!#$i+i%#r3 or)#$i.#r3 iri)ir3 e<e%"'#r3 s"&er6is#r 0 e6#!"#r e! ser6i%io e "%#'i6o;
A&rob#r3 &or Reso!"%i($ Dire%'or#! !os i$s'r"me$'os e )es'i($ e !# I;E; De!e)#r +"$%io$es # !os s"b ire%'ores 0 # o'ros miembros e s" %om"$i # e "%#'i6#; Ve!#r &or e! m#$'e$imie$'o 0 %o$ser6#%i($ e! mobi!i#rio3 e1"i&#mie$'o e i$+r#es'r"%'"r# e !# I;E;3 F )es'io$#r !# # 1"isi%i($ 0Ho o$#%i($ e mobi!i#rio 0 e1"i&#mie$'o as %omo !# re4#bi!i'#%i($ e !# i$+r#es'r"%'"r# es%o!#r; S"&er6is#r 0 e6#!"#r !#s #%'i6i # es # mi$is'r#'i6#s 0 &e #)()i%#s e$ %oor i$#%i($ %o$ e! &erso$#! ire%'i6o 0 Co$se<o A%# 7mi%o; O'or)#r !i%e$%i#3 %"#$ o !# !i%e$%i# se# e ?B o m,s >#s se!e%%io$#r 0 esi)$#r #! o%e$'e 'i'"!# o &or e! 'iem&o 1"e &er "re !# Li%e$%i# 'i'"!#r3 %om"$i%#r o&or'"$#me$'e # !# #"'ori # %om&e'e$'e e! Mi$is'erio e E "%#%i($ &#r# s" +orm#!i.#%i($ 1"ie$ emi'ir, !# reso!"%i($ e$'ro e! &!#.o e %i$%o >#s; As> mismo o'or)# !i%e$%i#s #! &erso$#! # mi$is'r#'i6o 0 %"brir i%4# !i%e$%i# %"#$ o se# si$ )o%e e 4#ber; Form"!#r e! &res"&"es'o e !# I; E; 0 6e!#r &or !# %orre%'# # mi$is'r#%i($ e os re%"rsos e%o$(mi%os;

D.D. MTODOS% TCNICAS O INSTR&IMENTOS &TILIZADOS!

2.D.#. MTODOS! Obser6#%i($ Demos'r#%i($ E5&erime$'#%i($ Di#!o)o L#s b"e$#s re!#%io$es 4"m#$#s; L# &rese$'#%i($ es &#r'e "$i+orme; E! 'r#'o #! &*b!i%o; L# #sis'e$%i# %o$'i$"# 0 <"s'i+i%# # es &#r'e e !#s &r,%'i%#s 0 e !# res&o$s#bi!i # ; D.D.2 TCNICAS EMPLEADAS! T7%$i%# e Ar%4i6o; T7%$i%# e Di)i'#%i($; Re!#%io$es 4"m#$#s; L# &rese$'#%i($ es &#r'e e !# &erso$#!i # E! 'r#'o #! &*b!i%o; L# #sis'e$%i# %o$'i$"# 0 <"s'i+i%# # es &#r'e e !#s &r,%'i%#s 0 e !# res&o$s#bi!i # ; o'ros; D.D.D. EK&IPO% INSTR&MENTOS F MATERIALES EMPLEADOS. Com&"'# or# Im&resor# #r%4i6# ores e &#!#$%# E$)r#m&# or Per+or# or USI3 0 $e%es#ri# &#r# re&rese$'#r # $"es'r# i$s'i'"%i($3 !o 1"e si)$i+i%# !!e6#r siem&re e! "$i+orme; e !# &erso$#!i # 0 $e%es#ri# &#r# re&rese$'#r # $"es'r# i$s'i'"%i($3 !o 1"e si)$i+i%# !!e6#r siem&re e!

 C!i&s3 +(! er3 &#&e! bo$ !#&i%ero3 o'ros;

AE3

&!"mo$es3 res#!'# or3 'i<er#3 re)!#3

D.E. SEC&ENCIA DE LAS TAREAS FLO ACTIVIDADES EJEC&TADAS.

En primer lugar se realizaba la firma del cuaderno de asistencia 7orario de entrada y salida. .rdenar el e4uipo de trabajo e instrumentos, verificar si estn en perfecto estado.

Re%e&%i($ e o%"me$'os; Ar%4i6o e o%"me$'os; Di)i'#%i($ e o%"me$'os; LA ATENCION A LOS PADRES DE FAMILIA D.<. PROCESO DE TRMMITE DOC&MENTARIA. E! 'r,mi'e o%"me$'#ri# !o re#!i.#b# #! mome$'o 1"e i$)res#b#$ !os o%"me$'os3 &rimer#me$'e !o Re%e&%io$#b#3 se)"i #me$'e !o se!!#b#3 !e #si)$#b# e! $*mero %orres&o$ ie$'e 0 !"e)o !o i$s%rib># e$ e! %"# er$o e re)is'ro e 'o os !os o%"me$'os 1"e i$)res#$; LUE2O QUE FIN TENIA EL DOCUMENTO;

DIFIC&LTADES L#s i+i%"!'# es 1"e se &rese$'#ro$ +"ero$ &o%#s3 %omo so$: A! i$i%io e mis &r,%'i%#s e$ !# U2EL $o %o$o%># o$ e se "bi%#b#$ !#s

o+i%i$#s; QREALIRASTE TU PRACTICA EN LA U2EL O CESAR VALLEJOM SER MAS PRECISA E! es%o$o%imie$'o e !os <e+es e$%#r)# os e %# # ,re#; Di+ere$%i#s e$ %"#$'o # !# es'r"%'"r# e$ !# re #%%i($ e o%"me$'os 0 m#$e<o e !# i$s'i'"%i($ &#r# e<e%"'#r s" 'r#b#<o e$ !o re+ere$'e # se%re'#ri# o;

LO$ROS ALCANZADOS
$os logros 4ue pude alcanzar en mis prcticas fueron&

Co$%!"ir %o$ mis &r,%'i%#s &ro+esio$#!es s#'is+#%'ori#me$'e; Co$o%imie$'o e! se%'or E "%#%i($; I"e$#s re!#%io$es &*b!i%#s 0 4"m#$#s; A!%#$.#r e! 'o'#! e 4or#s re1"eri #s e$ !# Pr,%'i%# Pre Pro+esio$#!; Dese$6o!6erme # e%"# #me$'e &#r# bri$ #r "$# me<or #'e$%i($ #! &*b!i%o; I$%reme$'7 %o$o%imie$'o 0 e5&erie$%i# &#r# mi +orm#%i($ &ro+esio$#!3 !o)r#$ o %o$o%er !#s +"$%io$es e! /re# e Pr,%'i%#;

CONCL&SIONES L#s &r,%'i%#s &ro+esio$#!es so$ m"0 im&or'#$'es &#r# $oso'ros &or1"e e es'# m#$er# ob'e$emos m,s %o$o%imie$'os 0 e5&erie$%i#s sobre !#s !#bores 1"e esem&e# "$# se%re'#ri#3 i$%reme$'#$ o $"es'ros %o$o%imie$'os; Si !# #!"m$# $o &o$e e$ &r,%'i%# !o #&re$ i o3 $o &o r, ese$6o!6erse $i s#ber %(mo #%'"#r #$'e !#s si'"#%io$es 1"e se !es &rese$'e e$ s" +"'"ro 'r#b#<o;

RECOMENDACIONES A MIS COMPA=ERAS: L!e)#r # !# 4or# i$ i%# # #! %e$'ro e &r,%'i%#s; Asis'ir # !#s &r,%'i%#s %orre%'#me$'e "$i+orm# #s; Te$er %"i # o %o$ !os e1"i&os3 i$s'r"me$'os 0 m#'eri#!es 1"e 6#$ 4# "'i!i.#r e$ e! 'r#b#<o; No i6"!)#r #s"$'os3 $i &rob!em#s 1"e 'e$)# !# i$s'i'"%i($ o &erso$#s 1"e !#bor#$3 m#$'e$er is%re%i($; A&ro6e%4#r !#s e$se#$.#s 1"e $os bri$ #$ !os <e+es Q#sM; Re%omie$ o # mis em,s %om&#er#s 1"e &o$)#$ m"%4o em&eo e$ s"s &r,%'i%#s # re#!i.#r &#r# #s> &o er ob'e$er e5&erie$%i#s 0 %o$o%imie$'os #)r# #b!es e! /re# e$ 1"e esem&ee$ s"s &r,%'i%#s;

A L CENTRO DE PRCTICAS: Iri$ #r m,s o&or'"$i # es3 %o$+i#$.# #! &r#%'i%#$'e &#r# s" es#rro!!o; Q"e !#s &r,%'i%#s ebe$ ser %o$ es'>m"!os e%o$(mi%os Q&#s#<esM

IIILIO2RAFIA CONSULTADA

ANEHOS