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UNIVERSIT PARIS 3 SORBONNE NOUVELLE COLE DOCTORALE 268 LANGAGE ET LANGUES

Asymtries en perception et traitement de bas niveau : traces auditives, mmoire court terme et reprsentations mentales
thse de Doctorat nouveau rgime prsente par Charalampos KARYPIDIS discipline : Phontique

Directeur de thse : M. Nick CLEMENTS

soutenue le 15 janvier 2010 devant le jury compos de :

M. Ren CARR, Examinateur Directeur de Recherche merite M. Nol NGUYEN, Rapporteur Professeur Mme Annie RIALLAND, Examinatrice Directrice de Recherche M. Jean-Luc SCHWARTZ, Prrapporteur Directeur de Recherche M. Willy SERNICLAES, Prrapporteur Directeur de Recherche Mme Jacqueline VAISSIRE, Examinatrice Professeure

Rsum Leet dordre de la prsentation des stimuli a un impact sur leur discriminabilit. Dans cette thse, nous tudions le phnomne dasymtrie et comment celui-ci ragit avec divers facteurs cognitifs localiss dans direntes tapes du traitement. Nous nous focalisons sur le rle de la priphricit acoustique, de la dgradation auditive et des reprsentations mentales permanentes. Des donnes sur la perception visuelle compltent la partie principale de notre travail. Nous envisageons aussi la variabilit inter- et intra-sujet dans la perception et dans la production des voyelles. Nos donnes rvlent que les eets dordre sont un mcanisme complexe qui ne peut pas tre rduit un seul facteur dclencheur. Mots-cl : eet dordre ; asymtrie ; voyelles ; priphricit ; neutralisation ; traces auditives ; mmoire court- et long-terme ; reprsentations mentales Abstract It has been known for 150 years that the order of presentation of stimuli has an impact on their discriminability. In this thesis, we have examined the phenomenon of asymmetries in vowel perception and how it interacts with various cognitive factors located at dierent steps of stimulus decoding. We have focussed on the role of acoustic peripherality, auditory decay and permanent mental representations. Data from visual perception complements the main body of our work. Inter-subject variability in vowel perception and production is also dealt with. Our data shows that order eects are a complex mechanism which cannot be reduced to a single trigger factor. Keywords : order eect ; asymmetry ; vowels ; peripherality ; neutralisation ; auditory traces ; short- and long-term memory ; mental representations

Remerciements
La rdaction de cette thse et lexcution du travail qui y gure fut un vritable plaisir. Travaillant sur les asymtries depuis mon DEA, je suis devenu obsd par ce phnomne intrigant et opaque la fois. tant donn le nombre de tests que jai eectu pour cerner le phnomne des asymtries, jai eu loccasion de travailler et de me mettre en contact avec un grand nombre de personnes. Je mexcuse pour toute omission. Je considre que ceux qui mritent le plus grand merci sont les maints auditeurs et locuteurs qui ont particip mes expriences. Sans leur dvouement et leur bonne humeur, ce travail naurait jamais vu le jour. Nick Clements a t un directeur idal bien des gards. Il a respect mon rythme et style de travail et ma toujours donn des conseils prcieux. Il na malheureusement pas eu loccasion de lire ces lignes. Merci Antonia-Colazo Simon pour avoir particip tous les tests que je lui ai proposs, pour avoir fait passer des tests plus de 100 personnes pour nos dirents projets, et surtout pour son amiti. Et que dire de Soha Safa ? Elle a toujours accept de passer des tests avec enthousiasme, sans se plaindre. Merci pour toutes les balades rafrachissantes la n desquelles je rentrais la maison avec du dsir pour travailler. Merci Angelica V. Costagliola pour sa collaboration et pour avoir particip ltude des cas. Merci Samia Bouzouita pour son amiti, pour sa collaboration et pour toutes les pauses-djeuner. Merci aux auditeurs qui ont pris part mon tude des cas : Audrey Acher, Johanne Akpossan, Antonia Colazo-Simon, Angelica V. Costagliola, Stphanie Borel, Samia Bouzouita, Wieslawa Cholewa, Christelle Exare, Iran Farkhondeh, Paul Isambert, Soha Safa, Karim Shoul. Un merci spcial Anne-Galle Toutain, qui, sans me connatre, a rpondu mon appel participation et a accept de se dplacer plusieurs fois lILPGA. Merci Lela Boutora pour la collaboration sur la Langue des Signes Franaise. Ce projet ma beaucoup apport et a raviv mon intrt pour la linguistique. Merci tous les amis Paris 3 et Paris 7 pour leur amiti et pour tout ce quils mont inspir. Mes bagarres nocturnes avec Mballo sur les a priori de la psycholinguistique mont donn plein dides. Ismal Benali, Paul Isambert, Audrey Acher, Jean-Marc Beltzung, David Ravet, votre aide ne passe surtout pas inaperue. Encore un merci au Laboratoire de Phontique et Phonologie pour mavoir octroy une allocation de recherche. Merci aussi au Laboratoire de Phontique de Paris 3

4 7 (ARP) pour mavoir permis de travailler dans des conditions trs agrables. Pouvoir rester jusqu 0h30 et parfois toute la nuit au labo, les lumires teintes et absorb par le travail, cest un rel plaisir. Le travail de correction de Christelle Exare a t prcieux et mticuleux. Toute faute demeure la mienne. Un grand merci aux membres du jury davoir consacr un peu de temps ma recherche.

Abrviations
DC FA IIS MCT MLT n.a. Dtection Correcte Fausse Alarme Intervalle Interstimulus Mmoire court terme Mmoire long terme Note de lauteur

Conventions
Utilisation exclusive de guillemets anglais (quotes) Guillemets simples pour les termes, guillemets doubles pour les citations et les consignes des direntes tches Notation amricaine des nombres (point au lieu de virgule pour les dcimaux) Citations anglophones non traduites Quand les statistiques compltes ne sont pas donnes dans le texte, le lecteur peut les retrouver dans le DVD Les rfrences bibliographiques concernant des prsentations (orales ou aches) apparaissent dans la bibliographie sous la forme suivante : Auteur (Anne). Titre. Dans Nom du colloque , Lieu . Le lecteur trouvera dans le DVD joint ce document les scripts pour les expriences, les stimuli utiliss, les donnes brutes, les statistiques compltes et le corpus audio du chapitre 7. Les logiciels ncessaires lexcution des scripts sont galement rfrencs.

Sommaire
Table des gures Liste des tableaux Introduction 11 15 18

I Partie thorique
1 Discriminabilit et modules mmoriels 1.1 Fechner et la psychophysique . . . . . . . . . 1.2 Les modules de la mmoire . . . . . . . . . . 1.3 Catgorisation et modles de discriminabilit 1.4 Thorie de la dtection du signal . . . . . . . 1.5 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23
25 25 27 28 36 40 41 41 42 54 57

2 Asymtries et hypothses 2.1 Asymtries et stimuli non-linguistiques . . . . . 2.2 Asymtries et stimuli linguistiques . . . . . . . 2.3 Modles gnriques . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4 Recadrage des thories et hypothses formules

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II Partie exprimentale
3 Asymtries et exprience linguistique 3.1 Exprience 1 : Catgorisation . . . . . 3.2 Exprience 2 : Discrimination . . . . . 3.3 Exprience 3 : Catgorisation AXB . . 3.4 Conclusions gnrales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

61
63 65 70 78 84 85 86 90 94

4 Asymtries et congurations manuelles 4.1 Exprience 1 : Catgorisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2 Exprience 2 : Discrimination . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3 Conclusions gnrales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

10 5 Lhypothse de la neutralisation 95 5.1 Exprience 1 : Discrimination . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 5.2 Conclusions gnrales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 6 La variabilit inter-sujet 6.1 Sujets . . . . . . . . . 6.2 Stimuli . . . . . . . . . 6.3 Procdure . . . . . . . 6.4 Rsultats . . . . . . . 6.5 Conclusions gnrales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 108 108 109 111 130

7 Asymtries et cibles acoustiques 145 7.1 Exprience 1 : Production de logatomes CVCV . . . . . . . . . . . . 146 7.2 Exprience 2 : Production de triphtongues V1 V2 V1 . . . . . . . . . . 153 7.3 Conclusions gnrales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 Discussion gnrale Perspectives Bibliographie Table des matires 156 159 163 175

Table des gures


La psychophysique telle que conue par Fechner (Ehrenstein & Ehrenstein, 1999). Contrairement la psychophysique externe qui emploie les outils des sciences dures pour manipuler la nature du stimulus, la psychophysique interne limite par la technologie de lpoque demeure encore au niveau conceptuel et emprunte ses mthodes la psychophysique externe pour raisonner sur la nature du traitement sensoriel et neurobiologique du stimulus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 La psychophysique moderne (Ehrenstein & Ehrenstein, 1999). Les outils neurophysiologiques permettent la mesure objective de lactivit neuronale et la dnition de la relation entre les donnes psychophysiques et les corrlats neuronaux de la perception. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Un modle du traitement de linformation contenant les composantes les plus importantes (adapt de Haber & Hershenson, 1980). . . . . . . . . 1.4 Exemple thorique de la perception catgorielle. La ligne continue reprsente les scores didentication pour les deux catgories examines dans la tche. La ligne pointille illustre les scores de discrimination pour n-1 et n+1. La fonction de discrimination est parfaitement prdite par lidentication. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.5 Le modle de discriminabilit de Fujisaki (1979) pour un paradigme ABX. MCT : mmoire court terme ; MLT : mmoire long terme. . . . . . . 1.6 Le modle de discriminabilit deux tapes de Kroll & Hershenson (1980). 1.7 Les quatre possibilits dans la thorie de la dtection. . . . . . . . . . . 1.8 Les tapes excutes pendant une tche de dtection. . . . . . . . . . . . 1.9 Proportion des items ayant concd le niveau dexcitation indiqu en abscisse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.10 Proportion des items ayant concd le niveau dexcitation indiqu en abscisse et le critre de dcision. DC : dtection correcte ; FA : fausse alarme ; RC : rejet correct. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.11 Distributions du bruit ( gauche) et du signal avec bruit ( droite) dans trois conditions dirant dans lemplacement du critre. . . . . . . . . . 2.1 Le modle de changement de qualit vocalique, adapt de Cowan & Morse (1986). Au moment temporel 1, la reprsentation mentale du stimulus est prcise et troite ; au moment 2, la dgradation de la trace mmorielle du stimulus dplace le centre de la rgion de conance, qui est largie vers un point central dans lespace. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1.1

26

26 27

29 34 36 37 37 38

39 39

45

12 2.2

Table des gures

Les 45 stimuli de Repp & Crowder (1990). Au centre de chaque croix se trouve le prototype de la catgorie respective. . . . . . . . . . . . . . . . 2.3 Reprsentation graphique des asymtries retrouves dans les rsultats de Repp & Crowder (1990). Les ches indiquent lordre dans lequel la discrimination a t plus facile. Flches simples : eet dordre suprieur 10% ; ches doubles : eet suprieur 20%. . . . . . . . . . . . . . . 2.4 Les oppositions phonmiques tudies dans les travaux ci-indiqus et la direction de changement dans laquelle la discrimination a t plus facile. (a) : tudes denfants ; (b) tudes animales. Les valeurs formantiques sont indicatives. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5 Les 37 qualits vocaliques basiques (des segments oraux, non-longs, monophthongaux, voix normale) retrouves dans UPSID (Maddieson, 1991). Dans chaque ovale, le symbole API de la voyelle et le nombre de langues (sur 451) qui possdent la voyelle en question. Adapt de Karypidis & Montagu (2009). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Les systmes vocaliques des quatre langues tudies. . . . . . . . . . . . Les congurations de lappareil phonatoire proposes par VTCALCs pour [i] et [e] respectivement. gauche : la cavit labiale. . . . . . . . . . . . Fonctions didentication pour les quatre groupes. La ligne horizontale dsigne le point de hasard. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fonctions de discrimination pour les quatre groupes. Pro : ordre progressif ; Reg : ordre rgressif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les eets dordre en % pour chaque paire avec une erreur standard. Les astrisques indiquent une dirence signicative telle quindique avec un test de rang de Wilcoxon. * : = 0.05, ** : = 0.01. gauche : un pas ; droite : deux pas. Du haut au bas : portugais brsilien, italien, franais et espagnol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparaison des scores de discrimination pour les deux directions de changement vocalique. * : = 0.01 avec un test Wilcoxon. . . . . . . . . Reprsentation spectrale des dix stimuli. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reprsentation graphique des valeurs de F2 estimes en utilisant direntes formules de conversion Hertz-Bark. . . . . . . . . . . . . . . . . . Reprsentation sur le plan F1/F2 des trente-trois stimuli prototypes (Schwartz et al., 1997). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pourcentage auquel les 19 stimuli ont t jugs plus similaires la voyelle antrieure de leur srie. Numrateur : ordre AXB, dnominateur : ordre BXA avec A= voyelle antrieure et B= voyelle postrieure. En italiques : les dirences signicatives = .01 avec un test Wilcoxon. . . . . . . Les deux triades dans lesquelles le stimulus [y] peut tre prsent. Les ches dmarquent la position de la voyelle antrieure standard laquelle [y] est compare et les chires correspondent aux scores pour [y], comme il a t jug similaire /i/ par les grikophones. . . . . . . . . . . . . . . Les trois congurations manuelles localises sur les extrmits des continua UV et VX. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

46

48

50

52 64 66 69 73

75 76 77 78 81

3.6 3.7 3.8 3.9 3.10

82

3.11

83 87

4.1

Table des gures 4.2 Proportions des rponses V pour le continuum UV en fonction du contexte. n, n+1, n-1 : position relative sur le continuum du stimulus prcdant la voyelle catgoriser. N = 16. . . . . . . . . . . . . . . . . . Proportions des rponses X pour le continuum VX en fonction du contexte. n, n+1, n-1 : position relative sur le continuum du stimulus prcdant la voyelle catgoriser. N = 16. . . . . . . . . . . . . . . . . . Scores de discrimination pour les deux directions sur le continuum UV un pas. * : = 0.05 avec un test Wilcoxon (N = 16). . . . . . . . . . Scores de discrimination pour les deux directions sur le continuum UV deux pas. * : = 0.05 avec un test Wilcoxon (N = 16). . . . . . . . . Scores de discrimination pour les deux directions sur le continuum VX un pas. * : = 0.05 avec un test Wilcoxon (N = 16). . . . . . . . . . Scores de discrimination pour les deux directions sur le continuum VX deux pas. * : = 0.05 avec un test Wilcoxon (N = 16). . . . . . . . . Les 50 stimuli synthtiss sur le plan F1/F2 (en Bark). . . . . . . . . . . Les eets dordre attests dans nos donnes. Les ches marquent la direction dans laquelle la discrimination a t plus facile. Flche simple : eet dordre suprieur 10% ; che double : eet suprieur 20%. . . . Les eets dordre attests dans les donnes de Repp & Crowder (1990). Les ches marquent la direction dans laquelle la discrimination a t plus facile. Flche simple : eet dordre suprieur 10% ; che double : eet suprieur 20%. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reprsentation vectorielle des eets dordre retrouvs dans nos donnes. Reprsentation vectorielle des eets dordre retrouvs dans Repp & Crowder (1990). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13

88

4.3

89 92 92 93 93 98

4.4 4.5 4.6 4.7 5.1 5.2

102

5.3

5.4 5.5 6.1

103 104 105 112 118 121 125 128 131 134 136 138 140 142

Les rsultats didentication et de discrimination pour les tches iAXiiAXe et dAXi-dAXe. n = 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2 Les eets dordre pour les tches dAX1r et dAX2r. n = 7. . . . . . . . . 6.3 Les eets dordre pour les tches dAX2r et dAX2r_l. n = 7. . . . . . . 6.4 Les eets dordre pour les tches dAX2r et dAX2f. n = 7. . . . . . . . . 6.5 Les eets dordre pour les tches dAX2r_250, dAX2r_500 et dAX2r_1000. n = 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.6 Les eets dordre pour les tches dAX1r et f1i. n = 7. . . . . . . . . . . 6.7 Les eets dordre pour les tches dAX2r et f1ii. n = 7. . . . . . . . . . . 6.8 Les eets dordre pour les tches dAX1r et f2i. n = 7. . . . . . . . . . . 6.9 Les eets dordre pour les tches dAX2r et f2ii. n = 7. . . . . . . . . . . 6.10 Les eets dordre pour les tches dAX1r et f3i. n = 7. . . . . . . . . . . 6.11 Les eets dordre pour les tches dAX2r et f3ii. n = 7. . . . . . . . . . .

Liste des tableaux


2.1 2.2 2.3 Matrice de confusion des voyelles anglaises prsentes avec un ratio signal/ bruit -14 dB (Benk, 2003). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matrice de confusion des voyelles anglaises prsentes avec un ratio signal/ bruit -12 dB (Miller & Nicely, 1955). . . . . . . . . . . . . . . . tudes en perception enfantine et animale ayant indiqu des eets dordre. Les ches indiquent la direction dans laquelle la discrimination a t plus facile (Polka & Bohn, 2003). Entre parenthses, les oppositions pour lesquelles leet dordre na pas t signicatif. . . . . . . . . . . . . . . Les traits lexicaux et de surface des voyelles /i e y/ de lallemand et du turc dans le cadre du modle FUL (Lipski et al., 2007). . . . . . . . . . Les hypothses formules dans le cadre des dirents modles de discriminabilit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nombre (N) dauditeurs par langue, tendue dge, moyenne dge (M) et dviation standard (ds). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les paramtres articulatoires des dix stimuli synthtiss. Les chires correspondent des valeurs standardises des paramtres articulatoires. HM : Hauteur de la mchoire ; PL : Position de la langue ; FL : Forme de la langue ; PA : Position de lapex ; HLe : Hauteur des lvres ; PLe : Protrusion des lvres ; HLa : Hauteur du larynx . . . . . . . . . . . . . . Valeurs de F1 et F2 (en Hertz) et dirence moyenne entre des stimuli conscutifs (dernire ligne) pour les trois continua. Les paramtres modis chaque fois ont t : la hauteur de la mchoire (colonnes 2 et 3), la position de la langue (colonnes 4 et 5), ou les deux (colonnes 6 et 7). . . Valeurs formantiques (F1F4) en Hertz (colonnes 25) et en Bark (colonnes 69) des dix stimuli synthtiss. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les tapes du test de catgorisation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tableau des moyennes de la frontire sur le continuum pour les quatre groupes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rsultats de PLSD ( = 0.01) pour comparaison de frontire entre les quatre groupes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les quatre groupes de paires de stimuli et leurs caractristiques : ordre, dirence en pas sur le continuum, tiquette (la faon dont le groupe est rfrenc dans le texte) et nombre de paires dans chaque groupe. . . . . Les tapes du test de discrimination. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 43 44

51 54 59 65

2.4 2.5 3.1 3.2

66

3.3

67 67 68 69 70

3.4 3.5 3.6 3.7 3.8

3.9

71 71

16

Liste des tableaux

3.10 Rsultats dANOVA (mesures rptes sur deux facteurs : Ordre et Paire) pour la condition dun pas ; ddl= degr de libert. . . . . . . . . . . . . 3.11 Rsultats dANOVA (mesures rptes sur deux facteurs : Ordre et Paire) pour la condition de deux pas ; ddl= degr de libert. . . . . . . . . . . 3.12 Rsultats des tests 2 2x2 pour les quatre langues : nombre de rponses dirent, valeur 2 et valeur p. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.13 Les valeurs de F2 estimes pour les dix stimuli en utilisant direntes formules de conversion Hertz-Bark. Les en-ttes des colonnes font rfrence aux formules 3.1-3.5 prsentes plus haut, correspondant celles proposes par Fourcin et al. (1977), Schroeder et al. (1979), Traunmller (1990), Tjomov (1971) et Zwicker & Terhardt (1980) respectivement. . . 3.14 Groupe linguistique, tiquette sous laquelle le groupe apparat dans le texte, nombre (N) dauditeurs par langue, tendue dge, moyenne dge (M) et dviation standard (ds). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.15 Les valeurs des quatre formants pour les trente-trois stimuli synthtiss (Schwartz et al., 1997). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.16 Rsultats des tests 2 pour les quatre langues : valeur 2 de Yates corrige pour continuit, degrs de libert, taille de lchantillon et valeur p. . . . 4.1 4.2 4.3 5.1 Moyenne dge (M) des seize participants de chaque groupe, dviation standard (ds) et tendue dge. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les comparaisons de contexte par paire pour UV, signicatives = .05 avec un test de rang de Wilcoxon (N = 16). . . . . . . . . . . . . . . . . Les comparaisons de contexte par paire pour VX, signicatives = .05 avec un test de rang de Wilcoxon (N = 16). . . . . . . . . . . . . . . . .

72 72 74

77

78 80 83 86 89 90

Moyenne dge, dviation standard (ds) et tendue dge des 23 auditeurs de chaque sance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 5.2 Les valeurs formantiques en Hertz des 50 stimuli synthtiss. P : le prototype de chaque catgorie ; S1S4 : les quatre satellites dun prototype. 96 5.3 Les tapes du test de discrimination. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 5.4 Les scores de discrimination pour les paires identiques (premier bloc de valeurs) et non identiques dans lordre PSi (deuxime bloc) et Si P pour les dix catgories. Le dernier bloc de valeurs reprsente la dirence entre les deux ordres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 6.1 6.2

Identiant des auditeurs, langue maternelle et ge. . . . . . . . . . . . . 108 Rsultats des tests 2 (ddl = 1, n = 200) pour les tests iAXi-iAXe (colonnes 2 et 3) et dAXi-dAXe (colonnes 4 et 5). * : le chire dans au-moins une cellule de lanalyse tait infrieur 5. . . . . . . . . . . . . 115 6.3 Rsultats des tests 2 pour les tches iAX1r (ddl = 2, n = 196) et iAX2r (ddl = 2, n = 182). * : le contenu dau-moins une cellule tait infrieur 5.116 6.4 Rsultats des tests 2 2x2 sur les tches dAX1r et dAX2r : nombre de dtections correctes, valeur 2 et valeur p. . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 6.5 Rsultats des tests 2 2x2 sur les tches dAX2r et dAX2r_l : nombre de dtections correctes, valeur 2 et valeur p. . . . . . . . . . . . . . . . 123

Liste des tableaux 6.6 7.1 7.2

17

Rsultats des tests 2 2x2 sur les tches dAX2r et dAX2f : nombre de dtections correctes, valeur 2 et valeur p. . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 Identiant des auditeurs, langue maternelle et ge. . . . . . . . . . . . . Plafonds optimaux pour chaque voyelle prononce par nos locuteurs. Colonnes 23 : rsultats obtenus avec la mthodologie de Escudero et al. (2009). Colonnes 45 : rsultats obtenus avec notre protocole adapt. . . Les valeurs des bandes critiques et des largeurs de bande critiques en fonction de la frquence (Zwicker & Terhardt, 1980). . . . . . . . . . . . Rsultats des analyses multivaries (MANOVA) deux deux pour les 19 locuteurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rsultats de lanalyse discriminante. Nous indiquons les 4 bandes critiques qui contribuent le plus la fonction canonique. . . . . . . . . . . Les vingt triphtongues de notre corpus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Valeurs p extraites dune analyse a posteriori de Tukey. . . . . . . . . . 146

148 148 151 152 153 154

7.3 7.4 7.5 7.6 7.7

Introduction
La perception de la parole est un systme de processus extrmement complexe. Il est, par consquent, attendu que son tude abonde en thories et hypothses. Cette incertitude est largement due deux problmes inhrents la parole : labsence de frontires abruptes entre les segments conscutifs contrairement ce qui se passe dans la parole crite et le manque dinvariance dans des indices acoustiques des phonmes. Les indices dpendent du contexte segmental, du style de locution et du locuteur. Parmi les thories de la perception les plus connues, nous trouvons la thorie motrice (Liberman et al., 1957), la thorie raliste directe (Best, 1995; Fowler, 1983), le modle fuzzy-logical (Massaro, 1989) et la thorie exemplariste (Johnson, 1997; Kruschke, 1992). Ce qui semble peu raliste dans la plupart des modles proposs est leur ngligence des processus de traitement de linformation. Comment le signal acoustique se transforme en connaissance ou en information est souvent pass sous silence. Quel est le rle de la mmoire court terme et des traces mmorielles ? Quelle est linteraction entre les segments adjacents ? Comment la mmoire gre-t-elle le ux dinformations ? Nous partons du postulat que, pour quun modle de la perception soit raliste, il faut un cadre thorique solide et formalisation des dirents processus mmoriels. Mais pour tablir un tel modle, il est ncessaire dimplmenter un certain nombre de paramtres, et plus particulirement, de contraintes. Il faut donc tablir une liste des contraintes imposes par les dirents modules de la mmoire : degr et direction de la dgradation des traces mmorielles, masquage auditif, nombre maximal dinformations pouvant tre traites la fois (Miller, 1956), et nature du traitement (sriel vs. parallle). Dans cette thse, nous tudions un phnomne qui nous parat tre ancr dans les contraintes mmorielles ci-mentionnes, savoir leet de lordre de la prsentation. Ceci consiste dire que lordre dans lequel deux stimuli sont prsents a un eet sur leur discriminabilit. Les diverses thories utilisent dirents concepts et entits pour expliquer ce biais. An de mieux comprendre ces hypothses et pouvoir prparer des expriences adquates, nous avons besoin dun modle prcis des modules de la mmoire. Dans le chapitre 1, nous explicitons notre domaine dinvestigation, qui est lintersection de la psychoacoustique externe et de la psychologie cognitive. Nous tudions le rapport entre le stimulus dinput et le patron comportemental des sujets sans faire dinfrence quant lactivation neuronale et comment celle-ci se transforme en information sur laquelle le sujet agit. Nous prsupposons lexclusion dun traitement 19

20

Introduction

top-down, cest--dire lapport dinformations syntaxiques, morphologiques et smantiques. Ensuite, nous prsentons les dirents niveaux de la mmoire, leur nature et leur fonction daprs le modle de Haber & Hershenson (1980). Ce modle nous permet de mieux cerner les thories sur les asymtries que nous prsentons dans le chapitre 2. Nous donnons ensuite une description des mcanismes implments dans les tches de discrimination. Cinq modles sont prsents : perception catgorielle, prototypes, modle du processus duel, trace-contexte et modle deux tapes. Nous nissons avec une courte introduction la thorie de la dtection. Le chapitre 2 fait un bilan de la littrature sur les asymtries en perception. Nous dcouvrons que les formes gomtriques, les couleurs, les tons moduls et les accords musicaux sont quelques-unes des catgories des stimuli perus de faon asymtrique. Quant aux stimuli linguistiques, les matrices de confusion rvlent souvent que les erreurs de reconnaissance ou de catgorisation dvoilent un biais en faveur de certaines catgories phonmiques. Quatre hypothses sur lorigine des effets dordre en perception vocalique sont prsentes : lhypothse de la neutralisation, la thorie de la priphricit, leet des aimants perceptifs et la thorie de la sousspcication. Lillustration de deux modles gnriques qui tentent dexpliquer les asymtries suggre quune approche plus centre sur la nature des voyelles doit tre adopte. Ladoption de ces modles gnriques exige un grand nombre da priori sur les indices acoustiques grce auxquels le sujet peroit les voyelles. Nous ranalysons les modles de discriminabilit prsents dans le chapitre 1 dans le cadre des asymtries et formulons les hypothses que ces modles gnrent en termes deets dordre. Dans le chapitre 3, nous examinons le rle que lexprience linguistique joue sur le mcanisme de prise de dcision, en menant deux tudes. La premire tude utilise un continuum [i]-[e] synthtis avec un modle articulatoire et fait appel des auditeurs de quatre langues. Le but de cette tude est de voir si des asymtries sont attestes chez les sujets des quatre groupes. Si oui, ceci apportera des indications en faveur dun biais universel. Si des asymtries sont retrouves chez les sujets dune partie des langues en question, ceci nous amnera au postulat que les eets dordre ne sont pas localiss au niveau de la mmoire prcatgorielle et quils sont dclenchs par un traitement auditif de bas niveau (mmoire court terme) ou par linterfrence de la mmoire long terme. La deuxime tude fait intervenir des locuteurs de quatre langues dont les systmes vocaliques partagent la mme structure. Des stimuli disperss dans lespace acoustique de faon symtrique sont utiliss dans une tche de catgorisation AXB. Notre but est denvisager la rgion de lespace vocalique o la perception est asymtrique. Nous nous demanderons si 1. le poids relatif des voyelles antrieures ou postrieures est plus important, et si 2. les eets dordre sont retrouvs dans tout lespace vocalique ou sils dpendent de la hauteur vocalique. Dans le chapitre 4, nous envisageons de nouveau le facteur de lexprience linguistique. Cette fois, nous utilisons des stimuli visuels. Nous avons considr deux continua constitus dunits de la dactylologie de la Langue des Signes Franaise (LSF), UV et VX. Nous incluons deux groupes de sujets : des signeurs sourds, natifs de la LSF, et des non-signeurs entendants nayant pas dexprience en LSF. Nous avons ainsi tent dtudier le rle de lexprience linguistique en liminant lapport des reprsentations linguistiques pour un des deux groupes. Cette mthode nous per-

Introduction

21

met de mieux cerner le concept des points de rfrence cognitifs. Nous voulons donc comprendre si les deux groupes de sujets utiliseront des points dancrage propres aux continua utiliss ou si les signeurs utiliseront des catgories permanentes et les entendants des points de rfrence sensoriels. Deux types deets sont analyss : les eets de contexte en catgorisation et les eets dordre en discrimination. Dans le chapitre 5, nous rpliquons ltude de Repp & Crowder (1990) sur lhypothse de la neutralisation selon laquelle les asymtries dans la perception des voyelles sont provoques par la dgradation du premier stimulus dans une paire vers le centre de lespace vocalique. Le protocole originel a introduit des inconvnients qui ont amen les auteurs des rsultats contradictoires. Nous adaptons le protocole pour le franais de sorte quil nous permette de vrier la fois trois hypothses : la dgradation vers [@], la dgradation vers le centre de la dispersion des stimuli et la priphricit. Le chapitre 6 est consacr la variabilit intra-sujet. Il sagit dune mini-tude de cas qui exploite quelques pistes sur les diverses sources dasymtries. Nous menons une srie de tests qui nous permettent dexplorer les eets de contexte et de contraste travers le continuum [i]-[e]. Nous tudions lintervalle interstimulus, la distance acoustique, les formants suprieurs, le paradigme exprimental, et comment ces facteurs peuvent inuencer les eets dordre. Un autre aspect des stimuli que nous envisageons concerne les frquences formantiques. Partant de lhypothse que les eets dordre peuvent tre dclenchs par des frquences localises dans une rgion spcique du spectre, nous avons construit trois continua contenant des tons purs dont les frquences correspondent aux frquences des trois premiers formants des stimuli du continuum originel. Malgr les nombreuses tudes dans le domaine, les eets dordre restent toujours dissocis des stratgies de production de la parole. Il est possible que les asymtries en perception aient un eet sur le degr de coarticulation des segments. Notre ide est que quand la discriminabilit de deux segments est plus considrable dans un ordre spcique de prsentation, le dplacement des organes phonatoires sera moindre. Si, par exemple, la discrimination des voyelles /i/ et /e/ est plus facile dans lordre /e/-/i/, le sujet a besoin dun dplacement des organes moins important pour atteindre le seuil de discriminabilit. Dans le chapitre 7, nous tudions les asymtries en production pour la paire /i/-/e/. De mme, nous nous penchons sur le concept de la stabilit de la cible acoustique dune voyelle en fonction de sa position dans lespace vocalique an dtablir un lien entre les mcanismes de la production et de la perception. Nous sommes persuad que ltude du phnomne dasymtrie est un outil prcieux pour le dchirage de la structure interne des catgories. Cest un pas considrable vers la dnition des processus cognitifs activs pendant le traitement dinformation, et vers une reprsentation plus prcise des espaces de dcision. Notre travail montre quil nest pas ecace daborder le phnomne des asymtries en supposant la robustesse des reprsentations mentales. Il est possible que le processus de similarit, savoir la comparaison des stimuli, implmente dirents points de rfrence en fonction de la tche exprimentale. Il est noter aussi que le rle de lexprience linguistique est un argument en faveur dun traitement top-down. La saillance perceptive nest donc pas le seul facteur dclenchant des asymtries.

Premire partie

Partie thorique

23

Chapitre 1

Discriminabilit et modules mmoriels


The task did not at all originally present itself as one of finding a unit of mental measurement; but rather as one of searching for a functional relationship between the physical and the psychical that would accurately express their general interdependence. Gustav Fechner, Elemente der Psychophysik 1

1.1

Fechner et la psychophysique

La psychophysique, la premire discipline du domaine plus large de la psychologie exprimentale, est ne avec les travaux de Gustav Theodor Fechner et son ouvrage devenu classique, Elemente der Psychophysik (Fechner, 1860). Rejetant la distinction dualiste cartsienne entre esprit et corps, et persuad que ces derniers ne constituent que deux aspects du mme existant, Fechner soutient que toute nature peut tre envisage aussi bien du ct physique que du ct psychique (Wozniak, 1999). Suite donc une longue srie dexpriences traitant de la perception des poids, de la luminance, et des distances visuelles et tactiles, Fechner conoit deux visages de la psychophysique, chacun dcrit dans un volume spar des Elemente en 1860. Le premier volume aborde la psychophysique externe (angl. outer psychophysics), savoir la relation entre laspect physique dun stimulus et la sensation que celui-ci engendre chez lindividu. Cette thse est consacre ltude de cette relation. Le deuxime volume des Elemente traite la psychophysique interne. Les gures 1.1 et 1.2 prsentent une description de la psychophysique telle que perue par Fechner et de la psychophysique moderne. Le but de Fechner est de fournir une dnition de la relation fonctionnelle entre ces deux niveaux. Nanmoins, alors que laspect physique de la nature peut tre abord travers les sciences objectives telles que les mathmatiques, la physique et la chimie, son caractre psychique comprend des procdures internes, subjectives, qui ne sont pas tangibles et mesurables au premier abord.
1. Traduit en anglais par Wozniak (1999).

25

26

CHAPITRE 1. DISCRIMINABILIT ET MODULES MMORIELS

Figure 1.1: La psychophysique telle que conue par Fechner (Ehrenstein & Ehrenstein, 1999). Contrairement la psychophysique externe qui emploie les outils des sciences dures pour manipuler la nature du stimulus, la psychophysique interne limite par la technologie de lpoque demeure encore au niveau conceptuel et emprunte ses mthodes la psychophysique externe pour raisonner sur la nature du traitement sensoriel et neurobiologique du stimulus.

Physique Stimulus

Psychophysique Excitation

Ph enom enal Sensation

psychophysique interne psychophysique externe

Figure 1.2: La psychophysique moderne (Ehrenstein & Ehrenstein, 1999). Les outils neurophysiologiques permettent la mesure objective de lactivit neuronale et la dnition de la relation entre les donnes psychophysiques et les corrlats neuronaux de la perception.

Stimulus

Activit e neuronale

Perception

neurophysiologie

psychophysique interne

Recherche Corr elationnelle psychophysique externe

Dans ses Elemente, Fechner introduit la notion du time-order erreur (nous proposons de traduire ce terme par lerreur de lordre temporel). Il suggre que quand deux stimuli sont compars, lun des deux est souvent sous- ou surestim. Ce phnomne est largement tudi depuis les annes 1930 mais ses mcanismes restent toujours obscurs. Nous avons dcid dtudier ce phnomne tout en restant dans le cadre de la psychophysique externe. Nanmoins, nous avons opt pour une approche combinant les paradigmes exprimentaux de la psychophysique classique avec les outils de la psychologie exprimentale. Contrairement au grand corps des travaux psychophysiques, nous abordons les processus impliqus dans les tches de discrimination et de catgorisation en les localisant au niveau des modules de la mmoire et non pas travers un modle computationnel tel que la thorie de linformation de Shannon & Weaver (1949). Nous avons, par consquent, besoin dun modle explicite

1.2. LES MODULES DE LA MMOIRE

27

Figure 1.3: Un modle du traitement de linformation contenant les composantes les plus importantes (adapt de Haber & Hershenson, 1980).

de la mmoire et de ses modules.

1.2

Les modules de la mmoire

Les travaux ddis la modlisation de la mmoire et aux processus cognitifs sont abondants et sont bass sur les donnes de la cognition visuelle (Atkinson & Shirin, 1968; Broadbent, 1958; Norman, 1970; Sperling, 1967, 1963). Nanmoins, le traitement des informations auditives et visuelles semble trs similaire. Nous prsentons dans cette section le modle propos par Haber & Hershenson (1980, p.298) et illustr dans la gure 1.3. Lnergie provenant du signal acoustique arrive aux nerfs auditifs nous ne dcrivons pas ici les premires tapes du systme auditif priphrique. Cette information est immdiatement stocke dans le dpt auditif temporaire (angl. precategorical acoustic storage), aussi connu en tant que mmoire sensorielle, choque ou prcatgorielle. Il sagit de la partie du mcanisme mmoriel la plus primitive, celle qui reoit linformation brute, sous une forme analogique. Si linformation est ncessaire pour lexcution dune tche, elle est transfre dans la mmoire court terme (MCT). En mme temps, le sujet en dduit une reprsentation mentale (image auditive). Si linformation ne sert pas au sujet, elle est remplace ou masque par linput suivant. La dgradation est imminente et commence environ 250 ms aprs la prsentation du signal. partir du dbut du stimulus, le sujet en construit une image mentale qui est possiblement assujettie aux rgles dorganisation perceptives. Ces rgles sont localises dans la mmoire long terme (MLT), ce qui fait que les deux tapes sont lies. Puisque des stimulations auditives continuent arriver loreille, limage mentale concerne la scne auditive entire. Les deux tapes, le dpt temporaire et limage mentale, sont diciles distinguer et dcrire. Pour cela, une srie de travaux a t consacre leur nature et leur fonction (Crowder & Morton, 1969; Massaro, 1972, 1970; Morton, 1969, 1970, entre autre). Les informations stockes dans la MCT ne sont retenues que pour une dure limite, celle-ci ne dpassant en gnral pas trente soixante secondes selon le modle

28

CHAPITRE 1. DISCRIMINABILIT ET MODULES MMORIELS

adopt. Ces informations peuvent tre : a) des items rcemment rcuprs de la MLT ; b) le rsultat dun processus mental rcent (probablement li la mmoire de travail) ; c) le produit dencodage de la mmoire sensorielle. Cette capacit restreinte peut tre compare celle de la mmoire long terme dans laquelle un nombre virtuellement illimit dinformations peut tre emmagasin pendant des dcennies. Il est possible de prolonger la viabilit des informations stockes dans la MCT au moyen dune boucle articulatoire, savoir une rptition consciente ou inconsciente de ces informations. La mmoire long terme et ses composantes trs complexes ne sont pas discutes ici. Les lments de la MLT quil sagisse de lettres, dimages, de phonmes ou de sons sont probablement structurs par une reprsentation smantique qui lie ces lments entre eux. La dernire tape du traitement concerne lorganisation de la rponse. Il nest pas possible dextraire des informations de faon directe partir des dirents modules. Nous ne pouvons pas, par exemple, voir directement le contenu de la mmoire prcatgorielle dun individu. Le sujet doit excuter certaines commandes motrices qui contrlent les organes qui donneront la rponse qui peut tre crite ou verbale. Dans la section suivante, nous prsentons quelques modles de traitement orant une explication des mcanismes employs dans les tches mme-dirent.

1.3

Catgorisation et modles de discriminabilit

Il est souvent soutenu que la perception de la parole est fonde sur le concept de catgorisation. Il sagit tout simplement dtiqueter un stimulus, de le classer dans une catgorie linguistique (phonme, morphme, etc.). Le concept de catgorie volue ces dernires annes. Les premiers travaux (voir Smith & Medin, 1981, pour une revue de ces concepts) considrent que les frontires entre catgories sont trs nettes : soit un objet contient les attributs ncessaires dune catgorie, soit non. Cette notion dappartenance discrte a t abandonne par les psychologues qui se sont dirigs vers des modles ous (Zadeh, 1965), dans lesquels aucune caractristique nest ncessaire et o les frontires sont incertaines. Prenons le champ smantique de la catgorie chien. Si nous menons une enqute auprs de sujets et que nous leur demandons dindiquer les attributs de cet animal, les rponses les plus rcurrentes seront : quatre pattes, queue, aboie, etc. Cette hirarchie de traits, pourtant, ne nous empchera pas de classer un chien sans queue dans cette catgorie. Comme nous le verrons plus bas, que les frontires catgorielles soient nettes ou oues, de nombreux travaux ont montr que les catgories sont structures (Rosch, 1978; Tversky, 1977). Il est noter ici que notre objet nest pas les mcanismes gnraux de la parole mais seulement la catgorisation de stimuli (prsents en isol ou en contexte) et la (dis)similarit entre les stimuli. Notre dcision de travailler sur cet aspect de la perception est fonde sur notre supposition qutant donn le caractre multidimensionnel et, par l, dicilement cernable des segments, il est impossible daborder les mcanismes de la perception de la parole de faon directe. Nous croyons alors quil est dune importance primordiale de commencer dresser un plan des contraintes mmorielles an damliorer les modles prexistants de perception. De mme, nous

1.3. CATGORISATION ET MODLES DE DISCRIMINABILIT

29

Figure 1.4: Exemple thorique de la perception catgorielle. La ligne continue reprsente les scores didentication pour les deux catgories examines dans la tche. La ligne pointille illustre les scores de discrimination pour n-1 et n+1. La fonction de discrimination est parfaitement prdite par lidentication.

Identication / Discrimination (en %)

100

X
75

50

25

Y
1 2 3 5 4 Stimulus 6 7

ne prtendons pas que les mcanismes de discrimination correspondent ncessairement aux mcanismes de perception de phonmes. Nous sommes donc daccord avec Schouten & van Hessen (1992) qui, en expliquant leur modle de discriminabilit, explicitent que le modle de processus duel et celui de trace-contexte sont des thories didentication et de discrimination plutt que des thories de la perception des phonmes (p.1841). Les dirences principales entre les modles ci-aprs se dclinent selon limportance quils attribuent aux reprsentations mentales, la nature de ces reprsentations et les modules mmoriels quils implmentent. Nous allons revisiter les modles directement lis nos hypothses.

1.3.1

Perception catgorielle

Liberman et al. (1957) mnent une tche de discrimination ABX en utilisant un continuum synthtique /ba/-/da/-/ga/. Ils postulent ensuite quil est plus facile de discriminer des stimuli appartenant dirents percepts que des stimuli assigns la mme catgorie phonmique. Ils suggrent que les auditeurs ne prtent pas attention aux dtails ns du signal et quils font abstraction de linformation perue. Ce phnomne o la discrimination intra-catgorielle est minimale et la performance inter-catgorielle est maximale est appel la perception catgorielle (PC). La gure 1.4 prsente un exemple idal de perception catgorielle dun continuum. La transition dune catgorie lautre est plutt abrupte (ligne continue), en passant de la catgorie X (stimuli no. 13) la catgorie Y (stimuli no. 57). Le stimulus 4 est situ la frontire catgorielle. La discrimination est parfaitement prdite par la tche didentication.

30

CHAPITRE 1. DISCRIMINABILIT ET MODULES MMORIELS

Fry et al. (1962) testent la validit de ce modle sur la perception des voyelles et observent que les auditeurs sont capables de discriminer entre direntes ralisations de la mme catgorie. Ces rsultats mnent la naissance de la thorie motrice (Liberman et al., 1963; Studdert-Kennedy et al., 1970; Liberman & Mattingly, 1985). Les auteurs suggrent que les consonnes sont perues de faon catgorielle cause de leur nature : la transition de /ba/ /da/, par exemple, est discontinue parce quun articulateur dirent est activ. Dans le continuum /i/-/e/, en revanche, un dplacement graduel du mme articulateur se produit. Les auditeurs rcrent inconsciemment les gestes articulatoires produits par le locuteur. La dsactivation dun articulateur et lactivation dun autre pour une consonne est plus saillant perceptivement. Alors que la perception catgorielle a t initialement considre comme spcique aux phonmes, une srie de travaux soulignent que dautres catgories smantiques sont perues de faon catgorielle : les couleurs (Bornstein & Korda, 1984; Ozgen & Davies, 2002; Roberson & Davido, 2000), les accords musicaux (Howard et al., 1992; Locke & Kellar, 1973), les expressions faciales (Beale & Keil, 1995; Etco & Magee, 1992), les tons lexicaux (Chan et al., 1975; Hall et al., 2004) et les congurations manuelles en Langue des Signes Amricaine (Baker et al., 2005; Emmorey et al., 2003) 2 . De mme, des travaux sur la cognition animale 3 dmontrent que la PC est un principe relevant du traitement dinformation auditive qui inuence la perception des sons (May et al., 1989, p.837). Il est dicile de dcider si une classe dobjets est perue de faon catgorielle et des critres stricts doivent tre dnis. Les quatre critres (Studdert-Kennedy et al., 1970) les plus rcurrents dans la littrature sont les suivants : des catgories distinctes spares par une frontire relativement abrupte ; performance autour du seuil de hasard pour les paires intra-catgorielles ; un pic de discrimination la frontire catgorielle ; une relation troite entre la fonction de discrimination et le patron de catgorisation. Schouten et al. (2003) abordent linuence de la qualit des stimuli et de la tche exprimentale sur le degr de PC. En citant un travail antrieur (Schouten & van Hessen, 1992), ils suggrent que le ralisme des stimuli joue un rle sur le degr de PC. Pourtant, la dirence entre les deux groupes dauditeurs (nafs vs. sujets entrans en phontique) aaiblit limportance du modle de PC pour ltude de la communication. Quand un protocole considr libre de biais (dans le sens de la dtection du signal) est utilis, la relation entre catgorisation et discrimination est largement rduite. Pisoni (1976) teste des sujets anglophones sur une opposition de voisement trois niveaux : non-vois aspir, non-vois et vois. Le continuum explore lindice de VOT (Voice Onset Time). Les patrons de rponse sont similaires ceux obtenus dans le cadre de la PC bien que seulement deux niveaux de lopposition soient
2. Pour une critique de ces deux travaux et pour des rsultats en faveur dune perception noncatgorielle en Langue des Signes Franaise, voir Boutora & Karypidis (2009a,b) 3. Kluender et al. (1987) sur les cailles japonaises, Burdick & Miller (1975); Kuhl & Miller (1978) sur les chinchillas, Kuhl & Padden (1982) sur les macaques ; voir Ehret (1987) pour une revue de la littrature sur les tudes animales

1.3. CATGORISATION ET MODLES DE DISCRIMINABILIT

31

phonologiquement contrastifs en anglais. Les auteurs concluent quil est possible de modier les mcanismes de perception des sujets dans des conditions de laboratoire. Le modle de PC ne fait aucune supposition quant la structure interne des catgories et tous les exemplaires semblent tre quivalents. En mme temps, la nature des reprsentations par rapport auxquelles les stimuli sont valus nest pas explicite. Lexplication vidente serait quaprs le dpt temporaire, le stimulus arrive la MCT. Il est dcompos en lments et puis le rsultat de cette analyse est utilis pour chercher la MLT, o des informations concernant les proprits physiques des exemplaires de chaque catgorie phonmique sont stockes. Une fois que les proprits du stimulus en ligne sont compares celles des dirents phonmes et quun meilleur candidat est localis, le stimulus reoit ltiquette de cette catgorie. Ce mcanisme concerne plutt la version originale du modle de PC. Quelques annes aprs larticle original, Liberman et al. (1963), Studdert-Kennedy et al. (1970) et Liberman & Mattingly (1985) formulent lhypothse selon laquelle linteraction entre MCT et MLT nimplique pas les proprits acoustiques du stimulus entrant mais plutt des congurations de lappareil phonatoire. Au moyen dune inversion acoustique articulatoire, la reprsentation mentale que le sujet se fait du stimulus entrant est compare aux patrons emmagasins dans la MLT. Nous rappelons ici que la thorie de PC nutilise pas une approche base sur la psychologie cognitive et nexplicite pas les direntes tapes du dcodage et encodage travers les modules mmoriels. Les lignes prcdentes sont alors notre interprtation du modle en question.

1.3.2

Le rle des prototypes

Rosch (1973), en suivant lide de Wertheimer (1912) et lcole de Gestalt, aborde la notion de prototype et fait la distinction entre le prototype naturel et la tendance centrale dune catgorie. Le prototype naturel contient les proprits les plus rcurrentes de la catgorie respective et les sujets le considrent comme le plus typique. Les autres exemplaires sorganisent autour de ce prototype. La tendance centrale correspond loccurrence moyenne. Les deux exemplaires peuvent se chevaucher, en fonction de la nature de la catgorie en question. En rsumant la littrature, Rosch (p.330) suggrent que : il est plus facile dapprendre une catgorie dans laquelle le prototype est situ au centre dun ensemble de variations quune catgorie dans laquelle la distorsion dun prototype est centrale et le prototype naturel constitue un membre priphrique les sujets ont tendance apprendre le prototype en premier, quil possde une position centrale ou non dans lensemble des stimuli les sujets organisent un ensemble de variations autour du prototype naturel, quil soit ou non central la distribution des stimuli utiliss An de vrier ses hypothses, elle tudie les membres dune population de lge de Pierre qui ne possde pas de concept de teinte de couleur ni de forme gomtrique. Les trois postulats sont conrms par cette tude. Rosch approfondit lide de Wertheimer selon laquelle, lintrieur de certains types de catgories smantiques, il se trouve des sous-catgories qui servent de points

32

CHAPITRE 1. DISCRIMINABILIT ET MODULES MMORIELS

dancrage cognitif (Rosch, 1975). Menant une recherche sur la catgorisation des couleurs, des nombres et des lignes, elle suggre que les stimuli dviant lgrement de ces points dancrage sont plus facilement assimils, et jugs plus proches de ces points. La distance psychologique autour des stimuli de rfrence nest pas symtrique. Par exemple, la phrase 996 est essentiellement 1000 est plus facilement accepte par les sujets que la phrase 1000 est essentiellement 996. De mme, une ligne de 85 est presque verticale mais linverse nest pas vrai. Ici, 1000 et la ligne verticale sont les points de rfrence cognitifs auxquels 996 et la ligne de 85 sont compars. Par consquent, ce procd de gnralisation pendant laquelle le point de rfrence cognitif assimile le stimulus adjacent est activ quand le point dancrage est en seconde position dans une paire. La thorie de Rosch est soutenue par les patrons des rponses des participants pour les trois types de catgories tudies. Le concept des prototypes est intgr dans les modles de reconnaissance de la parole et y joue un rle primordial. Dans le modle de traitement dinformation auditive gnral de Oden & Massaro (1978), une dtection des traits phontiques est produite et le rsultat de cette analyse est stock dans le dpt auditif prperceptif (DAP). Les traits acoustiques, qui sont censs tre traits sparment, sont ensuite stocks dans le DAP et compars des units perceptives emmagasines dans la mmoire long terme. Les auteurs suggrent que les prototypes sont spcis en termes de traits acoustiques qui dnissent linformation acoustique idale du rsultat de la dtection des traits qui est stock dans le DAP (p.174). Le modle de Oden & Massaro (1978) revendique explicitement le caractre continu de la perception et propose que les direntes tapes du modle consistent en des quantications de la probabilit pour que certaines conditions prsence dun trait acoustique, appartenance une catgorie soient vraies. Cette ide est inspire par la thorie des ensembles ous de Zadeh (1965). Le modle de Samuel (1982) explique le phnomne dadaptation slective privilgiant le concept de prototype. Samuel localise les prototypes pour /ka/ et /ga/ sur un continuum synthtique de 20 stimuli. Bas sur ces rsultats, il choisit trois adaptateurs pour chaque sujet : un stimulus proche du prototype, un deuxime sur la frontire phonmique et un troisime situ loin du prototype. Les rsultats indiquent que le prototype est un meilleur adaptateur, gnrant un plus grand dplacement dans le patron de rponses.

1.3.3

Mode de perception unique pour la parole ?

Alors que Liberman (1970) postule que la parole implique un mode de perception unique au langage, de nombreux travaux apportent des preuves contre cette hypothse. Lane (1965) est parmi les premiers contredire la thorie motrice et lhypothse selon laquelle la parole est perue au moyen de larticulation. En comparant des rsultats dexpriences utilisant des stimuli de parole et de non-parole, il soutient que les mmes relations entre identication et discrimination sont retrouves pour les deux types de stimuli. Cutting et al. (1976) et Cutting (1978) utilisent des ondes en dents de scie (angl. sawtooth waves ) et soutiennent que la perception catgorielle et ladaptation slective ne sont pas uniques aux stimuli linguistiques. De mme, Pisoni & Tash (1975)

1.3. CATGORISATION ET MODLES DE DISCRIMINABILIT

33

proposent une approche auditive aux dpens dune approche abstraite qui utilise des units linguistiques. Dans sa discussion sur les dirences censes exister entre la perception de la parole et celle de la non-parole, Schouten (1980) revisite six aspects de la perception : avantage de loreille droite perception catgorielle patrons dinterfrences mutuelles, direntes pour la parole et la non-parole adaptation slective avec des stimuli linguistiques, une moindre dure est ncessaire pour obtenir des jugements dordre corrects dirence decacit des indices acoustiques des consonnes dans les contextes CV et VC Ces travaux ont comme objet de remettre en cause la distinction bien tablie dans la littrature entre un niveau auditif et un autre phonmique. Ils ont alors comme objet de dmontrer quune interaction entre la MCT et la MLT nest pas ncessaire pendant une tche de discrimination. Les sujets nutilisent pas dtiquettes catgorielles pour distinguer des stimuli mais simplement leurs traces auditives.

1.3.4

Le modle du processus duel

Fujisaki & Kawashima (1969, 1970, 1971); Fujisaki (1979) proposent un modle de discriminabilit pour le paradigme ABX, qui est illustr dans la gure 1.5. Si la sensation dun stimulus dpasse le seuil du bruit interne, un processus auditif tablit une correspondance entre le continuum physique des stimuli et le continuum perceptif de timbre (case 1). Pour ceci, un ensemble de paramtres adquats doit tre adopt pour le traitement des stimuli. Le rsultat de ce traitement est stock sous forme analogique dans une mmoire court terme pour le timbre (case 2) et en mme temps procde ltape didentication phonmique (case 3). Cette catgorisation est eectue laide dinformations qui concernent les frontires phonmiques et qui sont stockes dans une mmoire long terme (case 4). Le rsultat de la case 3 est un symbole phonmique et est stock dans une mmoire court terme spare (case 5). Quand cette chane dvnements est excute pour les trois stimuli, les rsultats sont analyss dans une tape de prise de dcision. Si les stimuli A et B sont jugs appartenir des catgories phonmiques distinctes, seuls les rsultats de la case 5 sont utiliss. Dans le cas contraire, le contenu de la mmoire court terme pour le timbre (case 2) est ranalys. Il faut noter ici la dirence entre les deux mmoires. Le contenu de la MCT pour timbre (case 2) est sous forme analogique, se dgrade trs rapidement et se caractrise par des uctuations durant les direntes procdures. La MCT phonmique contient des units discrtes qui restent relativement stables pendant plusieurs secondes. En regardant la gure 1.3, nous constatons que la MCT pour timbre correspond au dpt auditif temporaire et la MCT phonmique la mmoire court terme. Fujisaki (1979) soutient que de lincertitude peut natre de la gnration de bruit pendant certaines tapes du processus : incertitude dans la correspondance entre le continuum des stimuli et le continuum perceptif. Le bruit gaussien alatoire gnr est similaire pour tous les

34

CHAPITRE 1. DISCRIMINABILIT ET MODULES MMORIELS

Figure 1.5: Le modle de discriminabilit de Fujisaki (1979) pour un paradigme ABX. MCT : mmoire court terme ; MLT : mmoire long terme.

stimuli incertitude dans la frontire phonmique. Des uctuations dans la MLT peuvent tre mises en place cause de linuence des stimuli prcdents sur le stimulus en ligne. Ces variations des frontires phonmiques sont appeles des eets de contexte, qui consistent en un dplacement temporaire de la localisation des frontires incertitude dans la MCT pour timbre, due au bruit gnr pendant les processus de rtention et de rcupration dans la MCT pour timbre.

1.3.5

La thorie trace-contexte

Macmillan (1977) adapte le modle de rsolution de Durlach & Braida (1969) de lintensit pour la perception des sons. Aprs la publication de Braida et al. (1984), ils ont implment le concept de point dancrage perceptif (Macmillan et al., 1987, 1988) dans leur modle trace-contexte (MTC). Le MTC comporte des sources de uctuation qui empchent le traitement dun stimulus. La variance sensorielle concerne la transduction neuronale et correspond au bruit interne (voir la section suivante sur la thorie de la dtection). La variance contextuelle correspond la MLT pour frontire phonmique du modle duel et engendre de lincertitude chez le sujet. Plus la dispersion des ensembles des stimuli utiliss dans une tche est large et lincertitude est leve, plus la rsolution est basse. La variance de trace limite la capacit de lauditeur comparer les stimuli et correspond au bruit gnr dans la MCT pour timbre pendant les processus de rtention et de rcupration dans la MCT pour timbre. La variance de trace est positivement corrle la dure de lIntervalle Interstimulus. Plus lIIS est long, plus la trace mmorielle des stimuli se dgrade et plus il est dicile lauditeur dutiliser les dtails plus ns du signal. La dirence principale entre le modle duel et la thorie trace-contexte repose sur la nature des catgories mmorielles. Le modle duel suppose que linteraction entre la MCT et la MLT ne concerne que la rcupration dinformations sur les frontires phonmiques. Le point dancrage perceptif, en revanche, est un concept plus souple et sa nature peut varier en fonction de la tche et des stimuli utiliss.

1.3. CATGORISATION ET MODLES DE DISCRIMINABILIT Braida et al. (1984) soutiennent que les points dancrage peuvent tre drivs :

35

de standards explicitement prsents, comme dans les tches dadaptation slective de rgions quantiques du systme sensoriel, savoir de frontires naturelles comme le seuil de dtection, le seuil de confort, etc. de transitions abruptes dans les valeurs des paramtres dcrivant lensemble des stimuli de transitions abruptes dans les probabilits de prsentation des stimuli. Une fois que lauditeur a dni un point dancrage durant la tche, il code lexcitation drive par les stimuli en estimant leur position par rapport ce point. Quand plusieurs points dancrage sont disponibles, les mesures de distance sont combines. La dtermination de points dancrage est acheve par une reconstruction mentale du continuum physique. Par consquent, plus ltendue des stimuli est large, plus lincertitude du sujet est importante. Et plus la distance est importante entre un stimulus et le point dancrage, moindre est la rsolution du stimulus.

1.3.6

Le modle deux tapes

Le modle de Kroll & Hershenson (1980), similaire ceux de Lockhead (1972) et de Atkinson & Juola (1974), est bas sur la perception visuelle et comporte deux tapes. Dans la premire tape, le sujet dtermine la discriminabilit globale des stimuli (X ) quil compare aux critres de similarit et de dissimilarit quil sest xs. Si la valeur de discriminabilit est infrieure au seuil de similarit (CM ), il rpondra quil sagit doccurrences du mme stimulus. Si la valeur est suprieure au seuil de dissimilarit (CD ), le sujet rpondra quil sagit de stimuli dirents. Au cas o la valeur ne satisfait aucun des deux critres et quaucune dcision ne peut tre prise, une deuxime tape est initie. Le sujet procde une analyse srielle des paramtres. Les valeurs des stimuli pour le premier paramtre seront extraites. Si la dirence nest pas susamment importante, le sujet procdera lanalyse du deuxime paramtre et ainsi de suite, jusqu ce quune dirence soit trouve. Une dirence cruciale entre le modle de Kroll & Hershenson (1980) et les modles dcrits ci-avant regarde les prdictions quil fait concernant les temps de raction. Dans le modle duel, par exemple, le sujet compare dabord les tiquettes des stimuli analyss. Si elles sont direntes, il rpond dirent. Si leur distance perceptive nest pas susante, il procdera une deuxime analyse plus ne. Ainsi, ce mcanisme prdit des temps de raction plus rapides pour les rponses dirent. Nanmoins, les rponses correctes aux stimuli identiques sont gnralement plus rapides que les rponses correctes aux stimuli dirents. Nickerson (1972, 1973, 1978) discute certains des paradoxes mergeant dans les tches mme-dirent et qui contredisent les prdictions du modle duel.

36

CHAPITRE 1. DISCRIMINABILIT ET MODULES MMORIELS

Figure 1.6: Le modle de discriminabilit deux tapes de Kroll & Hershenson (1980).
X CM

> CD

X CD

CM

CD
X

< CM

1.4

Thorie de la dtection du signal 4

La thorie de dtection (du signal), introduite initialement par Tanner & Swets (1954), a t applique en psychophysique par Green & Swets (1966). Lide principale de ce modle est que toute dcision se produit dans des conditions dincertitude. La thorie de dtection propose donc des outils pour analyser et quantier notre capacit discriminer entre le signal et le bruit. Prenons lexemple classique qui sert illustrer le cur de ce modle. Soit un radiologue qui tudie une image de TDM (tomodensitomtrie) en qute dune tumeur. Mme aprs un entranement intensif, linterprtation de ce type dimages est complique et toute dcision est accompagne dun degr dincertitude. Quatre possibilits sont envisageables (gure 1.7) : une tumeur existe et le mdecin la dtecte (dtection correcte), une tumeur existe et le mdecin ne la dtecte pas (omission), le patient na pas de tumeur et le mdecin croit en voir une (fausse alarme) ou le patient na pas de tumeur et le mdecin nen voit pas (rejet correct). Les dtections correctes et les rejets corrects sont les rponses (comportements) dsirables. Le patron de rponse optimal serait : 0% de fausses alarmes et 0% domissions. Deux facteurs, pourtant, peuvent compromettre ces rsultats optimaux : le bruit et le biais. Le mcanisme de la prise de dcision implique deux concepts : lacquisition de linformation et le biais. La capacit dun sujet dtecter le signal ou discriminer deux stimuli dpend de la qualit de linformation quil va en obtenir. Il lui sera donc plus facile de reconnatre un objet si celui-ci lui est prsent pendant une dure susamment importante. De mme, plus il a dinformations sur un objet, plus il lui est facile de le reconnatre. Mmoriser 40 items au lieu de 10 compliquera la tche et le sujet aura plus de mal les distinguer. Nonobstant la qualit et quantit des informations, un sujet peut ventuellement opter pour une certaine rponse. La dtection dune tumeur est complique et toute rponse pse diremment. Une fausse alarme peut mener des examens supplmentaires et avoir comme rsultat une exposition plus importante du patient la radiation. Une omission, en revanche, augmentera le risque de mortalit du patient. Le mdecin doit alors trouver un quilibre et dcider si le risque dune omission est
4. Pour la rdaction de cette section, nous avons tir des informations partir du site de David Heeger (http://www.cns.nyu.edu/~david/handouts/sdt/sdt.html), ainsi qu partir de lentre correspondante de Wikipedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Detection_theory/)

1.4. THORIE DE LA DTECTION DU SIGNAL


Figure 1.7: Les quatre possibilits dans la thorie de la dtection.

37

Tumeur Prsent Absent

Oui

Dtection Correcte (DC)

Fausse Alarme (FA)

Rponse

Non

Omission

Rejet Correct (RC)

Figure 1.8: Les tapes excutes pendant une tche de dtection.

Stimulus

Rponse interne/ neuronale

Rponse du sujet

plus dangereux quune dose supplmentaire de radiation. Dirents mdecins auront, par consquent, dirents critres de dtection de tumeurs. Nous avons crit plus haut que toute dcision se produit dans des conditions dincertitude due la prsence de bruit, qui peut tre externe ou interne. Le bruit externe peut provenir de plusieurs sources. Dans le cas des TDM, une tche, un mauvais contraste de limage peuvent savrer de vrais obstacles pour le mdecin. En psychoacoustique, la mauvaise qualit des casques ou des enceintes, un mauvais appareil denregistrement, le mauvais tat mental ou physique du sujet (fatigue, malaise par rapport aux outils exprimentaux, ennui) peuvent introduire de la variance dans les rponses. Le bruit interne est li lactivation des neurones dont les rponses sont bruyantes. Il peut y avoir de la variance dans les rponses neuronales pour le mme stimulus. La gure 1.8 prsente les deux tapes mises en route pendant une tche de reconnaissance. Le stimulus, une fois trait par loreille, activera certains neurones dans le cerveau. Des thories ont t formules sur la nature des dtecteurs de traits mais des preuves solides nont pas encore t fournies en faveur de lun ou de lautre modle. tant donn que le traitement des informations ne nous est pas

38

CHAPITRE 1. DISCRIMINABILIT ET MODULES MMORIELS

Figure 1.9: Proportion des items ayant concd le niveau dexcitation indiqu en abscisse.

Probabilit

Bruit seul

Signal + bruit

Minimale

Maximale Rponse interne hypothtique

explicite, nous ne pouvons pas faire dinfrences sur la localisation et la nature de ces neurones. Ainsi parlerons-nous de la rponse interne du sujet (ou de la sensation dun stimulus) sans prendre de dcision concernant la nature du traitement auditif ou visuel du stimulus. Comme nous venons de le prciser, cette rponse est sujette du bruit inhrent. Ensuite, le sujet doit prendre une dcision concernant la prsence ou absence du stimulus en se basant sur des critres et des seuils subjectifs. Cette dcision sera exprime par la rponse eective. Il est noter ici quil est dicile de mesurer lintensit du bruit interne et de le sparer du signal. Kontsevich et al. (2002) proposent une mthode psychophysique pour sparer le bruit du signal visuel. Pour une revue des direntes mthodes utilises dans la littrature, le lecteur pourra se rfrer au mme article. Soit une tche de dtection avec 200 stimuli dont la moiti sont blancs (pas de signal) alors que lautre moiti contiennent du bruit accompagn dun signal. Mme les stimuli blancs laissent une sensation, une rponse interne, qui est cense tre caractrise par une distribution normale (voir gure 1.9). Parfois ces excitations seront plus fortes, parfois plus faibles. Les stimuli contenant un signal engendreront gnralement des sensations plus fortes que les stimuli blancs. Pourtant, dans certains cas, ces deux types de stimuli auront une rponse quivalente. Vu que le sujet ne connat pas demble la distribution laquelle le stimulus prsent appartient, il doit xer un seuil, savoir un critre, qui sparera les deux distributions. Si le niveau dexcitation dun stimulus dpasse ce seuil, le sujet rpondra oui, sinon il rpondra quil na pas dtect un signal. La gure 1.10 prsente les distributions des conditions bruit (B ) et signal + bruit (S&B), ainsi que le critre de slection du sujet. La partie de la distribution de S&B au-dessus droite contient les dtections correctes alors que la partie de la mme distribution en dessous du critre concerne les omissions. Quant la condition B , les rponses en dessous du critre sont des rejets corrects, alors que la partie au-dessus du critre sont des fausses alarmes. Nous pouvons estimer la propension du sujet donner une rponse plus souvent que lautre avec la formule 1.1 : 1 c = [z (DC ) + z (F A)] 2 (1.1)

1.4. THORIE DE LA DTECTION DU SIGNAL

39

Figure 1.10: Proportion des items ayant concd le niveau dexcitation indiqu en abscisse et le critre de dcision. DC : dtection correcte ; FA : fausse alarme ; RC : rejet correct.

Figure 1.11: Distributions du bruit ( gauche) et du signal avec bruit ( droite) dans trois conditions dirant dans lemplacement du critre.

(a) Critre aventureux

(b) Critre neutre

(c) Critre prudent

40

CHAPITRE 1. DISCRIMINABILIT ET MODULES MMORIELS

o c est la mesure du biais, et z (DC ) et z (F A) sont les valeurs normales inverses des proportions des dtections correctes et des fausses alarmes respectivement. Le deuxime paramtre important des deux distributions le premier tant le critre est la sensibilit, qui reprsente le degr de sparation des deux distributions. Plus le signal est fort, plus les deux fonctions sont spares. De mme, la variance de chaque courbe dcidera si le chevauchement sera considrable. Nous pouvons estimer la sensibilit avec la formule 1.2 : d = z (DC ) z (F A) (1.2)

Nous trouvons dans la gure 1.11 les distributions hypothtiques du bruit et du signal avec bruit dans trois conditions direntes. Dans 1.12(a), le sujet xe un critre aventureux et a tendance dtecter des signaux. Une stimulation relativement faible amne le sujet considrer quil sagit dun signal. Quand le critre est neutre (gure 1.12(b)), une stimulation moyenne peut tre classe tantt comme un signal, tantt comme du bruit. Quand le sujet est prudent (gure 1.12(c)), il ne dtecte un signal que quand la stimulation est relativement forte. Il a donc tendance donner moins souvent la rponse oui.

1.5

Conclusion

Dans ce chapitre, nous avons prsent le cadre thorique dans lequel ce travail sinscrit. Nous avons commenc par prsenter quelques concepts primaires de la psychophysique et de la perception pour continuer avec une description des dirents niveaux de la mmoire (prcatgorielle, court terme et long terme), de leur nature et de leur fonction. Ce modle nous a aid dans lillustration des direntes thories qui tentent dexpliquer les mcanismes implments dans les tches didentication et de discrimination. Dans la dernire section, nous avons fait une courte introduction la thorie de la dtection du signal. Dans le chapitre suivant, nous passons en revue les hypothses mises sur lorigine des asymtries en perception et nous les expliquons travers les modles abords dans ce chapitre.

Chapitre 2

Asymtries et hypothses
Make everything as simple as possible, but not simpler. Albert Einstein

Nous avons mentionn au dbut du chapitre prcdent que leet dordre de la prsentation des stimuli jouait un rle sur leur discriminabilit et que ce phnomne avait t attest par Fechner il y a 150 ans. Ce phnomne de rsolution direntielle de stimuli conscutifs a t nglig par les chercheurs qui, trs souvent, le considrent comme une source de variabilit, bien quil ait t dmontr par une srie de travaux que nous allons dployer ci-aprs. Nous allons rinterprter chaque hypothse formule sur la provenance des asymtries en perception vocalique travers des modles de discriminabilit prsents dans le premier chapitre.

2.1
2.1.1

Asymtries et stimuli non-linguistiques


Formes gomtriques

Dans son travail sur les prototypes, Rosch (1975) envisage la similarit de lignes droites. Elle choisit trois directions comme point de rfrence : horizontale (0 ), verticale (90 ) et diagonale (45 et 135 ). Les rsultats montrent que la distance psychologique entre deux lignes est moins importante quand un de ces points de rfrence est plac en seconde position dans une paire. Op de Beeck et al. (2003) comparent les performances de singes et dhumains an de dterminer si le mcanisme dasymtrie est phylogntique, cest--dire li des mcanismes neurophysiologiques communs aux deux espces. Les auteurs trouvent une corrlation positive entre typicalit et ordre de prsentation au niveau du groupe. La similarit entre deux stimuli est juge plus basse quand le prototype est en premire position. Or, les analyses au niveau inter-sujet montrent une variabilit importante aussi bien pour les sujets humains que pour les singes.

2.1.2

Couleurs

Rosch (1975) examine les quatre couleurs basiques rouge, jaune, vert et bleu. Elle choisit comme prototype des nuances de ces couleurs qui ont t juges typiques par des sujets venant de plusieurs langues (Berlin & Kay, 1969). Les stimuli dviant 41

42

CHAPITRE 2. ASYMTRIES ET HYPOTHSES

des prototypes et des stimuli-contrle dirent en teinte ou en degr de saturation. Rosch rapporte que dans les paires comprenant un prototype, la similarit entre les deux membres est plus basse quand le prototype est prsent en seconde position. Polk et al. (2002) travaillent avec les couleurs bleu et vert et construisent cinq stimuli pour chaque catgorie en modiant les valeurs RVB (Rouge-Vert-Bleu). Le but de ltude est dapporter des indications en faveur de limpact de lexposition sur le degr dasymtrie dans les jugements de similarit. Les rsultats montrent que les asymtries sont signicativement plus prononces aprs lentranement quavant. Les auteurs suggrent que lexposition peut mener des tats stables dans un rseau rcurrent.

2.1.3

Tons moduls

Dooley & Moore (1988) tudient les seuils de discrimination de frquence. En utilisant des tons moduls (angl. glides ) montants ou descendants, ils dtectent des asymtries directionnelles. Ils rapportent que le seuil frquentiel est signicativement plus lev pour les tons moduls montants dans les frquences jusqu 2000 Hz, et pour des dures comprises entre 50 et 750 ms 2000 Hz. Tsumura et al. (1973) signalent des eets dordre de la mme direction, alors que les asymtries attestes par Gardner & Wilson (1979) et Schouten (1985, 1986) sont de la direction oppose. Arlinger et al. (1977) ne trouvent pas deet dordre. Dooley & Moore (1988) prennent en considration les dirences en matire de dure, dexprience des sujets et de patron frquentiel entre les stimuli utiliss dans les tudes ci-mentionnes. Ils concluent quils narrivent pas dceler la raison pour laquelle une dirence de directionalit entre leurs propres rsultats et ceux de Gardner & Wilson (1979) a t retrouve. La seule explication propose concerne des dirences individuelles.

2.1.4

Accords musicaux

Bharucha & Krumhansl (1983) utilisent des paires daccords musicaux pour tudier lasymtrie contextuelle (angl. Contextual Asymmetry ) et lasymtrie intratonale (angl. Intrakey Asymmetry ). Les patrons de rponses indiquent quil est plus facile de dtecter le changement dun accord juste (angl. on-key ) vers un accord faux (angl. o-key ) que dans lordre inverse. Bharucha & Pryor (1986) trouvent que dans une tche mme-dirent, les performances sont plus leves quand, dans un paire de squences tonales, la squence rythmique est prsente en premire position et la variante discontinue en seconde position. Des asymtries dans la perception de stimuli musicaux sont aussi attestes dans Schellenberg & Trehub (1999), Schellenberg (2001, 2002) et Trainor (1997).

2.2
2.2.1

Asymtries et stimuli linguistiques


Matrices de confusion et asymtries en reconnaissance

La reprsentation des rsultats de catgorisation sous la forme de matrices de confusion est bien rpandue dans la littrature. La structure des matrices est toujours la mme : les lignes reprsentent les segments cibles et les colonnes sont les rponses

2.2. ASYMTRIES ET STIMULI LINGUISTIQUES

43

Tableau 2.1: Matrice de confusion des voyelles anglaises prsentes avec un ratio signal/ bruit -14 dB (Benk, 2003).
a 227 26 7 11 2 9 1 1 0 17 68 2 7 5 5 2 1 0 aI 13 0 92 2 4 11 0 1 2 E 0 6 4 57 2 7 0 4 3 e 1 4 5 17 91 45 22 1 6 o 4 0 0 8 12 34 1 0 0 I 1 2 2 1 13 10 87 11 13 i 0 1 3 1 1 0 1 94 60 u 2 0 1 1 0 0 2 20 41 2 11 2 4 24 1 5 3 2 0

a aI E e o I i u

des auditeurs. Le contenu des matrices est souvent analys dans le cadre de la thorie de linformation (Miller & Nicely, 1955; Bell et al., 1989). Pourtant, en lisant une matrice, nous nous rendons immdiatement compte dasymtries prononces entre des paires des segments. Benk (2003) enregistre des non-mots CVC contenant dix consonnes et dix voyelles de langlais et les prsente des auditeurs anglophones sous quatre ratio de signal/bruit, -14, -11, -8 et -5 dB. Le tableau 2.1 prsente la matrice qui concerne la reconnaissance des voyelles dans la condition S/B -14 dB. Les cadres 2x2 indiquent des asymtries. Nous observons que /E/ est souvent peru comme /e/ mais linverse est trs rare. La mme tendance est atteste pour dautres paires de voyelles. Le degr dasymtrie dpend de la condition et diminue quand le signal est assez fort par rapport au bruit (eets de seuils). Les auteurs parviennent la conclusion quil y a un biais vers les voyelles antrieures. Karypidis et al. (2006a, 2009) utilisent un ensemble de 33 stimuli synthtiques qui sont disperss dans lespace vocalique. Ils observent un biais vers les voyelles antrieures pour les grecophones, vers les voyelles postrieures pour les hispanophones et une symtrie pour les grikophones et les auditeurs de litalien salentin du sud. Benk (2003) remarque aussi que la hauteur vocalique est plus robuste que la place darticulation des voyelles, que lopposition de voisement chez les consonnes est plus robuste dans la position dattaque syllabique quen coda, et quil y a moins derreurs de catgorisation pour les consonnes en position initiale que pour les consonnes en n de mot. Selon Plauch et al. (1997), lorsquun son X possde un indice que le son Y ne possde pas, il est plus probable que les auditeurs ratent cet indice au lieu de lintroduire. Prenons lexemple plus concret des voyelles /i/ et /y/. Les auditeurs vont donc omettre lindice de labialit 1 , plutt que de lajouter au segment entendu. Par consquent, les auditeurs percevront [y] comme /i/ mais ils ne confondront pas [i] avec /y/. Pour une hypothse similaire, voir le postulat de mismatch de Lipski et al. (2007) plus bas dans ce chapitre. Le tableau 2.2 illustre des rsultats de reconnaissance des consonnes de langlais amricain extraits de Miller & Nicely (1955). De nouveau, des asymtries sont
1. Il faut noter que la labialit na pas dindice spcique et a un eet global sur les proprits spectrales dun segment. Notre exemple ne sert qu dmontrer le raisonnement initial.

44

CHAPITRE 2. ASYMTRIES ET HYPOTHSES

Tableau 2.2: Matrice de confusion des voyelles anglaises prsentes avec un ratio signal/ bruit -12 dB (Miller & Nicely, 1955).
p 51 64 50 31 26 16 23 4 3 3 t 53 57 42 22 22 15 32 2 1 1 1 1 2 1 k 65 74 62 28 25 16 20 2 1 1 1 4 2 2 f 22 20 22 85 63 33 14 18 4 1 12 17 2 1 1 T 19 24 18 34 45 24 27 7 7 4 5 2 6 1 s 6 22 16 15 27 53 25 7 4 5 4 3 14 6 1 1 S 11 14 11 11 12 48 115 1 11 7 5 2 8 7 b 2 2 4 3 6 3 1 60 18 20 37 53 23 7 11 2 d 3 1 5 9 5 4 18 48 38 20 31 29 30 3 2 g 2 1 1 3 6 5 18 35 29 23 25 27 23 6 6 v 3 1 1 8 11 3 3 44 16 16 71 50 24 9 8 7 3 2 2 8 9 1 25 24 29 16 33 19 7 11 1 z 1 1 3 3 6 6 14 26 29 14 23 40 39 1 Z 5 1 m 8 5 4 3 n 5 1 2 1 1 2 10 12 9 9 6 6 14 60 145

p t k f T s S b d g v z Z m n

6 3 1

2 2 3 6 14 38 4 5 26 77 1 9

4 20 9 10 14 13 3 5 109 84

retrouves dans toute la matrice.

2.2.2

Lhypothse de la neutralisation

Repp et al. (1979) sont probablement les premiers faire tat des eets dordre dans la perception des voyelles. En menant des expriences didentication et de discrimination sur le continuum /i/-/I/-/e/ de Pisoni (1971), ils manipulent lIntervalle Interstimulus (IIS) qui est rempli, soit de silence, soit de rptitions de [y]. Les rsultats rvlent des eets dordre dans la rgion de /i/ et de /I/, o les scores de discrimination sont plus levs quand la voyelle la plus ferme, cest--dire celle avec la valeur de F1 la plus basse, est prsente en seconde position dans une paire de stimuli. Un eet inverse mais de moindre degr est retrouv lextrmit /e/. Les auteurs observent ces tendances dans lexprience 2 de leur travail. Dans leur conclusion, ils postulent que les asymtries ne sont pas aectes par les interfrences induites pendant lIIS. Quelques annes plus tard, Cowan & Morse (1986) utilisent le continuum /i//I/ de Pisoni (1973) et conrment que la discrimination est plus facile quand la deuxime voyelle dans une paire est plus proche de lextrmit /i/. Ils avancent que cette asymtrie dans la distance perue entre deux stimuli est motive par un changement de qualit vocalique vers le centre de lespace vocalique, qui correspond la rgion occupe par la voyelle /@/. Le mcanisme de ce changement est prsent dans la gure 2.1. gauche, nous voyons la trace auditive que la voyelle a laisse 250 ms aprs sa prsentation. La ligne discontinue dlimite la rgion de conance de la voyelle. Au centre de cette rgion est localis le centre de la reprsentation mentale que le locuteur se fait du stimulus. Au moment temporel 2, soit 2 secondes aprs la prsentation du stimulus, la rgion de conance est largie et le centre de

2.2. ASYMTRIES ET STIMULI LINGUISTIQUES

45

Figure 2.1: Le modle de changement de qualit vocalique, adapt de Cowan & Morse (1986). Au moment temporel 1, la reprsentation mentale du stimulus est prcise et troite ; au moment 2, la dgradation de la trace mmorielle du stimulus dplace le centre de la rgion de conance, qui est largie vers un point central dans lespace.

F2 (Hz)
2200 2000 1800 1600 1400 2200 2000

F2 (Hz)
1800 1600 1400

i
1

Fronti` ere ou r egion de conance de la repr esentation au moment de la pr esentation

300

i
1

R egion de conance de la repr esentation, elargie apr` es la d egradation

300

F1 (Hz)

F1 (Hz)

I
Centre de la repr esentation de la voyelle (qualit e per cue)

400

I
Centre de la repr esentation d eplac e apr` es la d egradation de la m emoire

400

@ E

500

@ E

500

Moment temporel 1

Moment temporel 2

la reprsentation est dplac vers le centre de lespace vocalique. Ce mouvement dexpansion dpend de la position du stimulus dans lespace. Dans la gure 2.1, le stimulus se trouve trs prs de la priphrie, et sa rgion de conance ne pouvant slargir vers un endroit encore plus extrme dans lespace, elle slargit obligatoirement vers lintrieur de lespace vocalique. Dans le cas dune voyelle non priphrique, de telles contraintes acoustiques ne simposent pas et lexpansion de la rgion de conance peut se raliser dans une direction quelconque. Lintroduction du modle de changement vocalique (quality shift model) est aussi motive par la corrlation positive entre les eets dordre et lIIS : plus lIIS est long, plus la trace mmorielle se dplace vers un endroit cible dans lespace et, par consquent, plus les eets dordre sont importants. En construisant un protocole ad hoc, Repp & Crowder (1990) (R&C dans la suite du texte) mettent lpreuve lhypothse de dgradation quils ont nomme hypothse de la neutralisation. Dans lexprience principale de leur article, lensemble des stimuli comprend neuf stimuli prototypes dont les valeurs formantiques de F1 et F2 correspondent aux valeurs moyennes pour les voyelles /i, I, e, , A, O, U, u/ de langlais amricain, telles quelles ont t produites par des locuteurs masculins (Peterson & Barney, 1952). Les valeurs dun tube uniforme de 17 cm, ferm au niveau de la source et ouvert lautre extrmit (Chiba & Kajiyama, 1941), et de longueur gale celle de lappareil phonatoire dun homme adulte (F 1 = 500 Hz, F 2 = 1500 Hz), sont attribues la voyelle /@/, qui nest pas incluse dans le travail de Peterson et Barney, et qui est ajoute lensemble des stimuli. Autour de chacun des neuf prototypes, quatre satellites (S1-S4) sont positionns en forme de croix (gure 2.2), avec laxe S1-S3 pointant vers [@] et S1 tant toujours le plus loign de [@]. Les satellites sont numrots dans le sens des aiguilles dune montre en commenant par le stimulus le plus loign de [@], savoir S1. Quant la catgorie /@/, les axes de S1-S3 et de S2-S4 sont parallles ceux de F1 et F2

46

CHAPITRE 2. ASYMTRIES ET HYPOTHSES

Figure 2.2: Les 45 stimuli de Repp & Crowder (1990). Au centre de chaque croix se trouve le prototype de la catgorie respective.

F2 (Hz)
2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800

1 4

2 3 1 / I/

/i/ 2 3 2 3 4 2 1 2 3 4 /U/ 3 4 1 /@/ 3 2

/u/ 4

4 3 1 2 3 2 4

1
300

2
400

F1 (Hz)

/E/ 1 //

4 /O/ 1

500

600

700

/A/ 1

respectivement, avec F 1S 1 > F 1S 3 et F 2S 2 > F 2S 4 . La longueur des branches de chaque croix est dcide daprs des pr-tests, de sorte quil soit raisonnablement dicile de distinguer les satellites de leurs prototypes respectifs. F3 est xe pour toutes les voyelles, soit 2440 Hz, sauf pour la catgorie /i/ pour laquelle F3 est gal 3010 Hz. Au sein de chaque catgorie, tous les stimuli (P, S1-S4) sont apparis avec euxmmes (P/P, Si /Si ) ; les quatre satellites sont galement groups avec le prototype dans les deux ordres possibles (P/Si , Si /P). LIIS est x 500 ms entre les deux membres de chaque paire, 2 s entre les paires et 5 s aprs chaque groupe de 13 paires. Sept blocs, chacun contenant toutes les paires en ordre alatoire mais identique pour tous les auditeurs sont prpars. 24 locuteurs natifs (anglais amricain) participent cette exprience. Suivant lhypothse de la neutralisation, nous nous attendons des eets dordre systmatiques pour les satellites S1 et S3, et des eets mineurs ou inexistants pour S2 et S4. Dans le cas de S1, la discrimination est plus facile dans lordre P/S1, tant donn que P se dgrade vers [@] (voir gure 2.1), donc loin de S1. Dans lordre inverse, lexpansion de la rgion de conance se fait en direction de [@], donc vers P, rduisant ainsi la distance perceptive entre les deux stimuli. Dans le cas de S3, la discrimination est plus facile dans lordre S3/P : S3 se dplace vers [@] donc loin de P. Ds lors, les eets sont positifs pour S1 [(P/S 1) (S 1 P ) > 0] et ngatifs pour S3 [(P/S 3) (S 3 P ) < 0]. Dans le cas de S2 et S4, lordre ne joue pas de rle important dans la discriminabilit des stimuli. An dtudier ces prdictions, Repp et Crowder (R&B) mnent des analyses de variance (ANOVA) spares pour S1 et S3, dune part, et pour S2 et S4 de lautre.

2.2. ASYMTRIES ET STIMULI LINGUISTIQUES

47

Un eet dordre issu dune analyse commune pour les quatre satellites ne saurait tre expliqu de faon simple. Les rsultats de la catgorie /@/ ne sont pas inclus, puisque les satellites ne sont pas numrots de la mme faon que ceux des autres catgories. Il faut remarquer ici que les eets dordre au sein de la catgorie /@/ sont relativement bas, savoir autour de 7%. Pour S1 et S3, lANOVA montre un eet dOrdre signicatif. Linteraction Satellite* Ordre conrme lhypothse initiale prdisant des polarits inverses pour les deux satellites. Une triple interaction Voyelle* Satellite* Ordre rvle que le degr dasymtrie varie travers lespace vocalique. Dans le cadre de lhypothse, ceci sexplique par le fait que la distance entre chaque catgorie et [@] nest pas xe. Thoriquement, plus une voyelle est proche de [@], moins la reprsentation mentale de la premire voyelle dans une paire se dplace. Dans le cas de [E], le dplacement du premier stimulus est restreint, vu quil se situe trs prs de [@]. Bien que les auteurs neectuent pas des analyses de corrlation entre le degr dasymtrie et la distance de chaque catgorie par rapport [@], les scores bruts ne rvlent pas une telle tendance : les eets pour S1 et S3 de /E/, par exemple, sont plus importants que pour ceux de /i/. Pour S2 et S4, leet signicatif dOrdre et la triple interaction Voyelle* Satellite* Ordre aaiblissent lhypothse de dpart. Or, les scores bruts indiquent quun nombre limit de catgories prsente des asymtries considrables : /u/ et /U/ pour S2, et /i/, /A/ et /u/ pour S4. Ce nombre relativement bas de catgories naffaiblit pas ncessairement lhypothse de la neutralisation, qui prdit peu ou pas dasymtries pour S2 et S4. Linteraction Satellite* Ordre natteint pas le niveau de signicativit. Les analyses statistiques susmentionnes apportent des indications en faveur de lhypothse de la neutralisation. En revanche, en regardant les asymtries pour chaque paire de stimuli (gure 2.3), les auteurs constatent que, alors que pour les voyelles antrieures le point cible semble tre [@], les voyelles postrieures auraient plutt comme destination la rgion autour de S3 de /O/. Cette divergence, ajoute aux rsultats dun travail antrieur, les amne suggrer que la cible dpend probablement de lensemble des stimuli utiliss dans une tche. Il est noter que les seuils que nous avons xs pour les asymtries dans la gure 2.3 sont subjectifs et ne servent qu dchirer les donnes en question. Dans lexprience 2 de leur article, Repp et Crowder examinent la relation entre le point de dgradation et ltendue de lensemble des stimuli. Les donnes ne conrment pas lhypothse de dpart. Une relation entre le degr dasymtrie et lIIS est constate, ce qui mne au postulat que lappartenance catgorielle - soit ltiquette assigne un stimulus, telle que /i/ ou /e/ - joue un rle. La possibilit dun changement de qualit vers la tendance centrale ou le meilleur exemplaire dune catgorie contredit les rsultats de lexprience 1. En rsumant les rsultats des trois expriences (lexprience 3 nest pas dcrite ici), les auteurs concluent que seule lexprience 1, qui inclut la plus grande varit de stimuli et qui est dsigne ad hoc, corrobore lhypothse de la neutralisation. Or, le point faible de cette dmonstration est que le point neutre dans lespace vocalique correspond approximativement au centre de lensemble des stimuli. Ceci tend plutt montrer quil existe une cible de dgradation, qui serait propre la distribution des

48

CHAPITRE 2. ASYMTRIES ET HYPOTHSES

Figure 2.3: Reprsentation graphique des asymtries retrouves dans les rsultats de Repp & Crowder (1990). Les ches indiquent lordre dans lequel la discrimination a t plus facile. Flches simples : eet dordre suprieur 10% ; ches doubles : eet suprieur 20%.

F2 (Hz)
2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800

/i/

/u/ /U/ /O/ /@/

300

/ I/ /E/

400

F1 (Hz)

500

600

//
700

/A/

stimuli utiliss dans une tche. Le rle de lIIS est interprt dans le cadre du modle de code duel de Fujisaki & Kawashima (1970) : la premire voyelle dune paire est encode sous deux formes : (a) une forme catgorielle qui rsulte de lattribution dune tiquette telle que /i/ ou /u/, et (b) une forme continue qui consiste en la forme analogique du signal avec des dtails ns. Avec des IIS courts, les auditeurs utilisent la trace auditive des stimuli pour les discriminer, alors que lintroduction dun IIS relativement long oblige les sujets recourir aux rsultats de catgorisation.

2.2.3

Priphricit et focalisation

Au cours des dix dernires annes, le centre dintrt sest dplac des prototypes vers les extrmits de lespace vocalique qui, leur tour, jouent le rle daimants perceptifs. Ce glissement dintrt peut tre d au fait que la dnition des prototypes est trs dicile : les voyelles sont multidimensionnelles et un nombre assez important de combinaisons de frquences est ncessaire an quun exemplaire ressemblant le plus aux reprsentations mentales hypothtiques emmagasines en MLT puisse tre localis. En mme temps, la variabilit entre les sujets dans leur choix de prototypes exige que des protocoles personnaliss chaque sujet soient utiliss. De mme, lutilisation de la notion de prototype en discrimination exige de poser la priori que les sujets utilisent un seul prototype pour tout contexte. Ce postulat ne peut tre dfendu tant donn que la qute des indices invariants des sons de la parole na jamais abouti des rsultats satisfaisants. Une dernire contre-indication ne permettant pas lutilisation des prototypes pour expliquer les asymtries est le fait

2.2. ASYMTRIES ET STIMULI LINGUISTIQUES

49

que trs souvent dans les continua utiliss, seule une catgorie de celles exploites dans un travail donn se comportait comme un point dancrage. Polka & Bohn (2003), en rsumant les travaux sur la perception des voyelles par les enfants, postulent quil est plus facile de discriminer quand la voyelle la plus priphrique dans une paire est prsente en seconde position. Une voyelle priphrique est caractrise par une ou plusieurs valeurs formantiques extrmes et se localise donc sur les bords de lespace acoustique des voyelles (Valle, 1994; Schwartz et al., 1997). La gure 2.4 prsente les oppositions tudies dans les dirents travaux de la littrature. La gure 2.5(a) montre que pour les donnes denfants, il est en eet plus facile de discriminer deux voyelles quand le changement vocalique se fait vers une position plus extrme dans lespace. La seule exception est lopposition /0/-/y/. Cet eet dordre plutt inattendu les deux voyelles possdent galement des positions priphriques amne Best & Faber (2000) postuler que la position sur le plan F1/F2 ne peut peut-tre pas expliquer certains rsultats et que la priphricit sur le plan F2/F3 peut aussi jouer un rle, du moins pour le /y/ norvgien. Les rsultats des tudes animales (gure 2.5(b)) sont similaires ceux des enfants. Cette fois-ci, le changement vocalique est plus facilement peru quand nous avons une lvation de F1 et F2. La seule exception est lopposition /E/-// avec un passage vers une voyelle plus haute. Polka & Bohn (2003) essaient dliminer certains facteurs qui pourraient dclencher des eets dordre. Une premire hypothse non vrie dans la littrature concerne le statut phonologique des voyelles. Le tableau 2.3 prsente les dirents travaux de la littrature o des asymtries ont t attestes. Polka & Werker (1994) observent une asymtrie YU, ce qui suggre que la voyelle non-native /Y/ est assimil la voyelle /U/ via un eet daimant perceptif (Kuhl et al., 1992). Cette hypothse est tudie dans un travail ultrieur Polka & Bohn (1996). Cette fois, les chercheurs trouvent une asymtrie Epour des enfants anglophones et germanophones. La voyelle // nappartenant pas au systme de lallemand, limpact du facteur de familiarit est abandonn. Deux travaux ultrieurs (Best et al., 1997; Best & Faber, 2000) attestent des asymtries chez les enfants anglophones en faveur de la voyelle non-native /y/ dans les paires /0/-/y/ et /i/-/y/. Un deuxime facteur qui ne semble pas tre valide est la tendance vers les voyelles favorises dans les langues du monde. Il sagirait dun biais perceptif. La gure 2.5 prsente la frquence des 37 voyelles basiques apparaissant dans la base de donnes de Maddieson (1991). Nous observons donc que lhypothse du biais vers les voyelles les plus frquentes est valide pour la plupart des oppositions. Une nette exception est pourtant retrouve, la paire /E/-//. Polka & Bohn (2003) liminent galement les facteurs damplitude (intensit) et de dure. Les oppositions /u/-/y/, /Y/-/U/ et /E/-// ont t choisies de faon ce que leurs valeurs sur ces deux dimensions se chevauchent. De mme, la dirence de dure pour les membres de la paire /E/-// est neutralise. Le dernier facteur norant pas de solution robuste est la direction du changement sur le plan F1 ou F2. Les ches dans la gure 2.5(a) pointent vers toutes les directions. Les auteurs reviennent alors au postulat originel de la priphricit : la discrimination est plus facile quand le changement de qualit se fait vers une voyelle

50

CHAPITRE 2. ASYMTRIES ET HYPOTHSES

Figure 2.4: Les oppositions phonmiques tudies dans les travaux ci-indiqus et la direction de changement dans laquelle la discrimination a t plus facile. (a) : tudes denfants ; (b) tudes animales. Les valeurs formantiques sont indicatives.

F2 (Hz)
2400 2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800

/i/ /e/ / I/ /E/

/y/ /0/ /U/ / /

/u/ /o/

300 400

F1 (Hz)

500 600 700 800

//
(a) tudes enfantines

F2 (Hz)
2400 2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800

300

/U/ /O/

400

F1 (Hz)

500

/E/

600 700

/A/ //
(b) tudes animales

800

plus extrme. Il sagit dun biais perceptif universel et non-spcique la langue dexposition du sujet. Schwartz et al. (2005) placent le phnomne dasymtrie dans le cadre de la thorie de Dispersion-Focalisation (Schwartz et al., 1997) et proposent que : more peripheral vowels in Polka & Bohns experiments are in fact more focal vowels, and (. . .) more focal vowels within a contrast would serve as a reference or perceptual anchor for discrimination, thanks to

2.2. ASYMTRIES ET STIMULI LINGUISTIQUES

51

Tableau 2.3: tudes en perception enfantine et animale ayant indiqu des eets dordre. Les ches indiquent la direction dans laquelle la discrimination a t plus facile (Polka & Bohn, 2003). Entre parenthses, les oppositions pour lesquelles leet dordre na pas t signicatif.
Rfrence (a) Enfants Polka & Werker (1994) Polka & Bohn (1996) Anglais Anglais Allemand Bohn & Polka (2001) Allemand yu YU yu E yu E Ie (ei) (Uo) (Ii) Ii Ii 0y iy Langue dexposition Opposition

Swoboda et al. (1976) Swoboda et al. (1978) Dejardins & Trainor (1998) Best et al. (1997) Best & Faber (2000)

Anglais Anglais Anglais Anglais Anglais Espce

(b) Animaux Hienz et al. (1981) Merle O OA OE A O Oa OE A UE U UA

Hienz et al. (1996)

Chat

their increased auditory salience (p. 431). Le rle de la focalisation dans la perception des voyelles est dmontr dans Schwartz & Escudier (1989). Dans leur continuum synthtis, F0, F1, F2 et F4 sont xs 100 Hz, 450 Hz, 2000 Hz et 3350 Hz respectivement. Le troisime formant varie de 2300 Hz 3000 Hz. Les deux extrmits forment des stimuli focaux. Les rsultats rvlent de fausses alarmes moins importantes pour ces stimuli focaux, indiquant la stabilit de la trace mmorielle de ces derniers. Ceci pointe vers un comportement psychophysique li des processus auditifs tels que lintgration spectrale.

2.2.4

Leet des aimants perceptifs

Kuhl (1991) est la premire mettre le concept de prototype lpreuve de faon

52

CHAPITRE 2. ASYMTRIES ET HYPOTHSES

Figure 2.5: Les 37 qualits vocaliques basiques (des segments oraux, non-longs, monophthongaux, voix normale) retrouves dans UPSID (Maddieson, 1991). Dans chaque ovale, le symbole API de la voyelle et le nombre de langues (sur 451) qui possdent la voyelle en question. Adapt de Karypidis & Montagu (2009).


[ ] [+ ]


[ ] [+ ]


[ ] [+ ]

1 Y 1

W W

0 8

9 "9"

""

" "

" " E

"8"

"" O 6 6

2 A

5 A

systmatique. En construisant deux ensembles de stimuli lintrieur de la catgorie /i/, elle mne dabord une exprience de goodness rating. Les deux ensembles sont organiss sous forme dtoile, au centre desquels sont localiss un /i/ prototype et un /i/ non-typique. Les rsultats montrent une structuration interne de /i/, avec certains stimuli recevant de meilleures notes que dautres. Les expriences 2 4 du mme travail dmontrent que la typicalit a un impact sur la capacit des auditeurs discriminer les sons. Ceci est le cas pour les enfants et les adultes, mais pas pour les singes. Le critre adopt par Kuhl est la dirence en scores bruts (rponses correctes) de discrimination entre la condition Prototype et la condition Non-prototype. Elle postule alors que la gnralisation est positivement lie la typicalit et que cette corrlation est un phnomne ontogntique ayant lieu pendant les premiers mois dun enfant. Pendant cette priode, les enfants se mettent en accord avec leur langue maternelle plutt que dadopter des contraintes locales universelles. Lively & Pisoni (1997) rutilisent les stimuli de Kuhl. Alors quils trouvent une gradation dans les rsultats de goodness rating, certains stimuli tant valus comme meilleurs exemplaires de la catgorie /i/, ce phnomne nest pas robuste. Dans leur exprience de discrimination, ils utilisent deux ensembles, celui de Kuhl et

2.2. ASYMTRIES ET STIMULI LINGUISTIQUES

53

des ensembles personnaliss pour chaque auditeur. Un eet de gnralisation nest retrouv pour aucun des deux groupes de stimuli. Les auteurs suggrent que le critre dinteraction Condition*Distance nest pas susant. Ils proposent deux critres supplmentaires : a. les scores des jugements de goodness rating doivent tre plus levs pour certains membres de la catgorie que pour dautres, et b. une corrlation ngative entre typicalit et sensibilit. La troisime tche consiste en une catgorisation des stimuli de Kuhl. Les rponses des sujets indiquent que les stimuli de Kuhl couvrent plusieurs catgories vocaliques et non pas seulement /i/. Lotto et al. (1998) remettent en question le fait que dans les travaux sur leet des aimants perceptifs, les stimuli sont prsents en contexte isol pour les tches didentication et dvaluation, mais en paires pour la discrimination. Ils mnent alors des tches didentication et de discrimination en prsentant les stimuli en paires. Le contexte a un impact important sur les scores didentication. Les rsultats de discrimination montrent que la discrimination est hautement prvisible par les scores didentication et quun eet daimant nest pas attest. Les auteurs postulent que la capacit des sujets discriminer mieux autour du non-prototype consiste simplement en des eets de frontires : il est plus facile de discriminer des stimuli appartenant des catgories direntes qu la mme catgorie. Frieda et al. (1999) utilisent des ensembles personnaliss pour les prototypes de chaque auditeur. Alors que leet de Distance est signicatif, ceci nest pas le cas pour linteraction Condition*Distance. Iverson & Kuhl (2000) dfendent lhypothse de gnralisation en tudiant la relation entre leet daimant et les frontires phonmiques. En menant une exprience de mme-dirent, ils comparent les rsultats dune tche de discrimination xed ceux dune tche roving. Ils trouvent que ltendue des stimuli na pas le mme eet sur les pics de sensibilit autour des frontires que sur leet daimant. Ceci les amne postuler que leet daimant ne provient pas du mme mcanisme. Un grand nombre de travaux sur les aimants perceptifs est publi (Iverson & Kuhl, 1995, 2000; Sussman & Lauckner-Morano, 1995; Thyer et al., 2000, parmi autres). Ici, nous avons prsent un petit nombre darticles an dexpliciter le modle et de formuler des hypothses. Tandis que Rosch explicite le rle de lordre de prsentation, en expliquant que la gnralisation en faveur du prototype seectue quand celui-ci est prsent en second, Kuhl ninclut pas le facteur Ordre dans ses travaux (Kuhl, 1991; Iverson & Kuhl, 1995, 2000). Nous supposons que la gnralisation dans son modle se met en place indpendamment de lordre de prsentation.

2.2.5

Sous-spcication et mismatch negativity

Lipski et al. (2007) utilisent la mthode de mismatch negativity (MMN), qui enregistre les rponses de dtections automatiques du cerveau. En classiant les voyelles du turc et de lallemand dans le cadre du modle FUL (Featurally Underspecied Lexicon, Lahiri & Reetz, 2002), ils prdisent quun changement vocalique est plus prononc quand les deux segments comprennent des traits de surface et lexicaux mutuellement exclusifs. Le tableau 2.4 illustre les traits non-communs pour les paires de voyelles /i/-/y/ et /i/-/e/. Nous observons que les deux langues spcient di-

54

CHAPITRE 2. ASYMTRIES ET HYPOTHSES

Tableau 2.4: Les traits lexicaux et de surface des voyelles /i e y/ de lallemand et du turc dans le cadre du modle FUL (Lipski et al., 2007).
Direction [e]/i/ [i]/e/ [y]/i/ [i]/y/ Langue turc allemand turc allemand turc allemand turc allemand Traits de surface et lexicaux ] [bas]-[ ]-[haut] [ [haut]-[bas] [haut]-[ ] ] [lab, haut]-[ [lab, haut]-[haut] [haut]-[lab] [haut]-[lab, haut] Rsultat de mismatch pas de mismatch pas de mismatch mismatch pas de mismatch pas de mismatch pas de mismatch pas de mismatch pas de mismatch

remment les voyelles moyennes : le turc les spcie pour [bas] alors quen allemand, elles sont sous-spcies. Ainsi, un conit sera-t-il produit dans la direction [i]/e/ pour le turc mais pas pour lallemand. Des germanophones et des bilingues turc-allemand ayant le turc comme langue maternelle participent cette exprience. Les auteurs indiquent une interaction signicative de Langue*Direction, ainsi quun eet signicatif dOrdre pour la paire /i/-/e/ chez les bilingues. Il faut noter, pourtant, que les valeurs F des ANOVA cites ne sont pas trs leves (F = 6.28 et F = 5.39, respectivement) et que ltude soure apparemment dun faible pouvoir statistique.

2.3
2.3.1

Modles gnriques
Tversky (1977) et les asymtries de similarit

Le travail de Tversky (1977) sur la similarit est devenu classique et sert dexemple pour les travaux qui ont suivi. Lauteur remet en question les modles gomtriques qui reprsentent les objets comme des points sur un espace de coordonnes de faon ce que les dissimilarits entre les objets correspondent des mesures de distance. Il reprend les trois axiomes qui caractrisent les distances mtriques : la minimalit, la symtrie et lingalit du triangle. Soit la distance entre deux objets. Il est traditionnellement postul que : (a, b) (a, a) = 0 (a, b) = (b, a) (a, b) + (b, c) (a, c) (2.1) (2.2) (2.3)

Laxiome de minimalit (2.1) prsuppose que les rejets corrects sont stables pour tous les stimuli et que les DC sont plus leves que les (FA) rejets corrects. Ceci ne parat pas tre le cas. Comme nous lavons mentionn, Schwartz & Escudier (1989) citent que les FA et, par consquent, les RC dpendent de la saillance des stimuli : plus un stimulus est saillant, plus sa trace est stable au niveau de la mmoire court terme et moins il dclenche de fausses alarmes. Quant la supriorit des

2.3. MODLES GNRIQUES

55

DC, les gures 2.1 et 2.2 indiquent que ceci nest pas valid par les donnes. Si la reconnaissance est base sur un processus de similarit, laxiome de minimalit est inrm. Laxiome de symtrie est celui qui parat le plus erron. Soit deux objets, a et b. Quand on dit a est comme b, a est le sujet et b le rfrent (le point de rfrence). Le rle de chaque objet est souvent dni par leur saillance. Un locuteur prfre la phrase le ls ressemble son pre que le pre ressemble son ls. Ainsi, lobjet le plus saillant sert de rfrent. Dans dautres cas, les deux directions sont naturelles mais apportent un sens dirent. Cette pice de thtre est comme la vie signie que la pice est raliste. La vie est comme une pice de thtre signie que les gens jouent des rles. Cette dirence de sens entre les deux phrases est due limplmentation de dirents traits. Vu que, dans ces exemples, nous nexploitons pas les mme traits pour valuer la similarit entre les deux objets, des asymtries sont probables. Tversky cite un exemple de William James pour dmontrer que le principe dingalit peur tre falsi. Considrons la similarit de pays : la Jamaque est similaire Cuba cause de leur proximit gographique ; Cuba est similaire la Russie cause de leur anit politique ; mais la Jamaque et la Russie ne sont pas du tout similaires. La similarit nest donc pas transitive. Dans le cas de la perception auditive, le principe dingalit est valide. Soient trois sons purs a, b et c, 300, 320 et 340 Hz respectivement. Si on compare ces stimuli, nous observons que lingalit est valable pour ce type de stimuli. Un point intrigant que lauteur aborde concerne la relation entre la similarit et la dirence. Il est gnralement considr que les deux mcanismes sont ngativement corrls : plus deux objets sont similaires, moins ils sont dirents. Tversky remet ce postulat en question et soutient que les deux tches ne vont pas attribuer le mme poids aux traits. Les sujets vont privilgier les traits communs dans une tche de similarit, et les traits discordants dans une tche de discrimination. Un dernier point de larticle de Tversky qui est li notre travail est lide de saillance. Lauteur dcompose la saillance dun trait en deux lments : lintensit et la diagnosticit. Lintensit est dtermine par des facteurs perceptifs et cognitifs qui sont indpendants du contexte et qui accroissent le ratio signal/bruit : la fracheur dune lumire, lamplitude dune tonalit, la saturation dune couleur. La diagnosticit dun trait est dtermine par limportance des classications qui sont bases sur ces traits, et est lie au contexte. Le trait rel na pas de valeur diagnostique pour lensemble des animaux existants puisquil est partag par tous les membres de la catgorie. Les sujets ne peuvent donc pas lutiliser pour catgoriser ces animaux. Si, en revanche, lensemble contient des animaux existants et mythiques, le trait rel obtient la valeur diagnostique. Une transposition des lments de la saillance sur la perception de voyelles est possible. Lintensit concerne des mcanismes auditifs de bas niveau (sensoriels) et fait partie de la structure inhrente du stimulus. Stevens (1972, 1989) postule que les langues privilgient les rgions articulatoires quantiques an de garantir la stabilit acoustique et articulatoire des segments. Dans une rgion quantique, une prcision articulatoire nest pas ncessaire puisque des perturbations des organes ne produisent pas deets acoustiques signicatifs. Cette stabilit acoustique aura comme eet des

56

CHAPITRE 2. ASYMTRIES ET HYPOTHSES

dviations standard relativement basses pour ces segments, ce qui peut amener une meilleure reconnaissance. De mme, les segments quantiques sont la fois focaux parce quils se localisent sur des endroits de changement daliation de formants. Ceci conduit au rapprochement de deux formants conscutifs et, par consquent, une focalisation. Comme nous venons de le voir, les segments focaux sont considrs comme plus stables et produisent moins de FA. Lexprience 2 de Repp & Crowder (1990) apporte des lments en faveur de la valeur diagnostique des traits. Ils mnent trois tches spares. Chaque tche comprend les stimuli de la catgorie /E/, ainsi que les stimuli dune des trois catgories /I/, // ou /@/. Les rsultats indiquent que la discriminabilit des membres de la catgorie /E/ dpend de la dispersion de lensemble des stimuli. Les eets dordre montrent aussi que la localisation du point de dgradation est dplac en fonction des autres stimuli inclus dans la mme tche.

2.3.2

Lerreur de lordre temporel

tant donn la nature dirente des catgories smantiques mentionnes cidessus nous avons besoin dun modle qui soit susamment gnrique an de justier les asymtries attestes. Hellstrm (1979, 1985, 1989, 2003), travaillant sur lerreur de lordre temporel, propose un modle utilisant le poids de la sensation pour calculer la dirence entre deux stimuli : d = [s1 1 + (1 s1 )r1 ] [s2 2 + (1 s2 )r2 ] (2.4)

o d est la dirence, 1 et 2 le degr de sensation des stimuli, et r1 et r2 les niveaux de rfrence. Si r1 = r2 =r , la formule est rduite : d = s1 (1 r ) s2 (2 r ) (2.5)

Hellstrm (2008) tend son modle pour rendre compte de leet des aimants perceptifs. Il propose alors une gnralisation de son modle (Hellstrm, 2008) aux stimuli multidimensionnels :
p

d12 = {
i=1

[s1 (1i ri ) s2 (2i ri )]m } m

(2.6)

avec p pour le nombre des dimensions perceptives prises en compte (comme les formants) et m la constante de Minkowski. Malgr la plausibilit apparente du modle de sensation-weighting et son application russie avec des stimuli de direntes natures, il serait trs dicile lheure actuelle de lappliquer sur les rsultats de perception vocalique. Ceci est d au fait quil nous serait impossible de proposer un nombre spcique de paramtres servant discriminer des sons vocaliques. Comme nous le verrons plus tard, la distance euclidienne seule sur le plan F1/F2 ne saurait justier la sensibilit. Pour utiliser un modle paramtrique, nous croyons quun travail approfondi sur la structure des voyelles en tant quobjets auditifs doit tre men. Dans la conclusion de cette thse, nous proposons de nouvelles voies que nous comptons suivre pour mieux cerner le phnomne des asymtries.

2.4. RECADRAGE DES THORIES ET HYPOTHSES FORMULES

57

Une deuxime raison pour laquelle nous nutilisons pas de formule gnrique est que la plupart des hypothses sur la provenance des eets dordre prsupposent lutilisation dinformations top-down. Nous avons jug ncessaire de recadrer ces hypothses et de les rinterprter an dvaluer leur capacit prdire lexistence, le degr et la localisation dasymtries.

2.4

Recadrage des thories et hypothses formules

Dans cette section, nous allons reprendre les modles de discriminabilit prsents dans le chapitre prcdent et les confronter aux diverses hypothses sur la source des asymtries. Ceci nous permettra de formuler des hypothses qui peuvent tre formules dan le cadre de chaque modle sans que nous violions les principes de ce dernier.

2.4.1

Perception catgorielle

Le modle de perception catgorielle postule que les sujets procdent automatiquement un tiquetage des stimuli, indpendamment de la tche exprimentale. Cette tiquette leur permettra de catgoriser ou de discriminer les stimuli en ligne. Le modle prsuppose que chaque stimulus est trait sparment et quaucune interaction entre les stimuli nest mise en action. Ce postulat signie que pour une paire de stimuli : 1. la trace du premier stimulus dans le dpt temporaire ninterfre pas avec le traitement du deuxime stimulus 2. le sujet ne construit pas dimage auditive pour les stimuli. Dans le cas contraire, cette image se dgrade trs rapidement 3. une fois que le sujet analyse les indices acoustiques du premier stimulus et quil catgorise ce dernier, le contenu de la mmoire court terme se dgrade un rythme trs rapide (un eacement quasi-total doit avoir lieu avant la prsentation du deuxime stimulus, savoir en moins dune seconde) pour viter des interfrences avec le traitement du deuxime stimulus Nous avons vu plus haut que les trois postulats ne sont pas plausibles. De mme, le modle ne prdit pas dasymtries. titre dexemple, nous allons considrer ici que des interfrences sont possibles mais que les tiquettes sont tout de mme le seul critre de discrimination de deux stimuli. Nous attendons alors une relation troite entre les eets de contexte en identication et les eets dordre en discrimination. Une voyelle priphrique dans lespace acoustique est galement extrme au niveau articulatoire. La voyelle /i/, par exemple, implique une lvation et un avancement extrmes de la langue. Nous imaginons quil est plus facile au locuteur didentier une voyelle priphrique parce que la conguration de lappareil phonatoire qui lui est assigne dans la mmoire long terme est plus facile reprer. Cette facilit produira moins de fautes didentication, savoir plus de RC et moins de FA. Une voyelle extrme est thoriquement plus stable au niveau articulatoire. Une perturbation importante dans la rgion de [i] produira la semi-voyelle [j]. Mais dans la rgion de [e], une telle prcision nest pas ncessaire. La prcision articulatoire

58

CHAPITRE 2. ASYMTRIES ET HYPOTHSES

renvoie la thorie quantique de Stevens. Et puisquun segment quantique est aussi focal, les segments focaux auront un statut particulier. Les prototypes seront privilgis puisque leur reconnaissance est plus facile. Une corrlation ngative entre la typicalit et les temps de raction est attendue. De nouveau, les FA seront corrls ngativement la typicalit. LIntervalle Interstimulus ne joue probablement pas de rle. tant donn le taux trs rapide de dgradation de la mmoire court terme et de la trace mmorielle, des dirences pour des IIS suprieurs 500 ms ne seront pas attestes. Les asymtries pouvant sexprimer uniquement travers des stratgies didentication et tant donn que les scores didentication sont stables lintrieur des catgories phonmiques, la seule rgion prsentant des uctuations dans un continuum est la frontire phonmique.

2.4.2

Modle uni pour parole et non-parole

Ce modle avance que des reprsentations linguistiques, emmagasines dans la MLT, ne sont pas ncessaires dans le traitement des stimuli. Ceci signie que le facteur de lexprience linguistique ne joue pas de rle dans les tches didentication et de discrimination. Si des divergences sont trouves parmi dirents groupes linguistiques, elles seront dues un traitement direntiel des stimuli au niveau de la mmoire court terme. Toute dirence entre les stimuli nest due qu leur nature inhrente. Les voyelles priphriques sont des candidats pour des eets dordre. Les prototypes ne servent pas de points dancrage.

2.4.3

Le modle du processus duel

Ce modle postule que lidentication des segments se fait automatiquement. Quand les stimuli discriminer sont jugs appartenir des catgories direntes, le sujet fait recours la mmoire de timbre. Nous nous attendons ce que les rponses identique soient plus rapides que les rponses dirent. Les asymtries peuvent tre dues : au dplacement de la frontire phonmique : plus le premier stimulus est saillant, plus la frontire sera dplace, ce qui aura comme eet des asymtries en identication. au taux direntiel de la dgradation de la mmoire pour timbre : puisque la mmoire court terme phonmique est considre comme relativement stable et que son contenu peut tre retenu pendant plusieurs secondes, cest la dgradation de la mmoire pour timbre qui produira des eets dordre. Dans le premier cas, la dure de lIIS naura pas dimpact sur les eets dordre. Une corrlation entre les eets de contexte et les eets dordre est prdite. Dans le second cas, plus lIIS est long, plus la dgradation du premier stimulus sera importante et plus le sujet sera oblig de baser son jugement sur le deuxime stimulus. Ainsi, plus le deuxime stimulus sera saillant, plus les asymtries seront prononces.

2.4. RECADRAGE DES THORIES ET HYPOTHSES FORMULES

59

2.4.4

La thorie trace-contexte

Le modle trace-contexte implmente le concept de variance de trace. Nous avons expliqu plus haut que la variance de trace est positivement corrle la dure de lIntervalle Interstimulus. Nous supposons que les voyelles focales rsisteront davantage cette variance. Le point de rfrence peut tre li dirents processus. Ce point peut tre localis sur les extrmits dun continuum comme Durlach et Braida le proposent, sur la frontire phonmique ou sur des rgions quantiques. Il peut aussi correspondre aux prototypes catgoriels. Des asymtries peuvent se trouver autour de nimporte laquelle des rgions mentionnes. Plus un stimulus est proche du point dancrage, plus il sera facile lauditeur de mieux stocker sa position dans lespace perceptif quil a reconstruit.

2.4.5

Le modle deux tapes de Kroll & Hershenson (1980)

La seule hypothse que nous pouvons formuler ici concerne la stabilit des traces auditives qui serviront la discrimination des stimuli. Les mmes contraintes mmorielles sappliqueront ici.
Tableau 2.5: Les hypothses formules dans le cadre des dirents modles de discriminabilit.

Hypothses Impact de lIIS sur les eets dordre LIIS ne joue pas de rle Corrlation entre eets de contexte et eets dordre Moins de FA pour les voyelles focales Moins de FA pour les voyelles priphriques Corrlation ngative entre typicalit et FA Eets dordre quand le point de rfrence est en seconde position Statut privilgi de la priphrie Point de rfrence : focalisation Point de rfrence : prototype Point de rfrence : frontires phonmiques Point de rfrence : rgion quantique

CP x x x x x x x

Modles Modle uni Duel x x x x x

Trace x x x x

2 tapes x

x x

x x

x x x x x

x x

x x

2.4.6

Rcapitulatif des hypothses

Le tableau 2.5 prsente les hypothses que nous venons de formuler dans le cadre de chaque modle de discriminabilit. En analysant chaque thorie, nous constatons que les prdictions plausibles ou interdites dpendent des contraintes du modle. Nous nous apercevons vite que ladoption dun cadre thorique dans un travail est dune importance primordiale. Nos expriences portent sur les facteurs que nous

60

CHAPITRE 2. ASYMTRIES ET HYPOTHSES

avons dcrits et nous essayons de fournir des arguments pour valider lun ou lautre modle. Nous allons donc tenter de vrier certaines de ces hypothses dans les chapitres suivants.

Deuxime partie

Partie exprimentale

61

Chapitre 3

Asymtries et exprience linguistique


One can judge from experiment, or one can blindly accept authority. To the scientific mind, experimental proof is all important and theory is merely a convenience in description, to be junked when it no longer fits. To the academic mind, authority is everything and facts are junked when they do not fit theory laid down by authority. Doctor Pinero in Life-Line (1939)

Dans le Chapitre 2, nous avons prsent les direntes hypothses sur lorigine des asymtries. Or, au lieu dexaminer chacun des facteurs implments au sein de chaque thorie, nous avons dcid de commencer par un facteur qui pourrait dclencher des eets dordre : lexprience linguistique de lauditeur. Notre choix a suivi la logique ci-aprs. Si des asymtries robustes sont retrouves chez les locuteurs de direntes langues, ceci indique que le dclencheur est un facteur li aux processus cognitifs communs tous les humains (procdures de la mmoire court ou long terme ou propre au systme auditif). La priphricit, la focalisation ou la neutralisation seraient des candidats plausibles qui mriteraient une tude plus approfondie. Si, en revanche, des asymtries sont retrouves chez des locuteurs venant dun systme linguistique donn mais pas dun autre, le dclencheur est possiblement li la faon dont les locuteurs de chaque groupe peroivent les voyelles et aux indices quils attribuent celles-ci. An de dterminer le rle de lexprience linguistique, nous avons men deux tudes spares. Dans la premire, nous avons tudi le patron des rponses des locuteurs de quatre langues 1 : le franais et le portugais brsilien dune part (avec quatre hauteurs distinctives), lespagnol et litalien salentin dautre part (avec trois hauteurs). La conguration des quatre systmes est disponible dans la Figure 3.1. Ce choix nest certainement pas alatoire. tant donn que les deux groupes de langues spcient diremment la hauteur de la langue (voir page 53) pour /i/ et /e/, qui font lobjet principal de cette thse, nous nous attendons ce que des asymtries soient attestes seulement pour lespagnol et litalien.
1. Nous utilisons ici le terme langue de faon abusive et pour des raisons pratiques. Litalien salentin est plutt un dialecte de litalien et non pas une langue part entire

63

64

CHAPITRE 3. ASYMTRIES ET EXPRIENCE LINGUISTIQUE


Figure 3.1: Les systmes vocaliques des quatre langues tudies.

i e

y E oe O a
(a) Franais

u o

i e E a
(b) Portugais brsilien

u o O

i E O

a
(c) Espagnol et italien salentin

Lexprience linguistique peut avoir un impact sur les indices lis la perception des voyelles dune langue. Dans un systme dont laxe des voyelles antrieures est trs charg (plus de trois hauteurs), la dirence entre les valeurs des deux premiers formants de deux voyelles adjacentes nest parfois pas susante pour discriminer celles-ci, ce qui inciterait les auditeurs utiliser des indices additionnels, tels que F2 , pendant des tches didentication et de discrimination. Selon cette logique, des eets dordre seraient retrouvs seulement pour le franais et le portugais. Il est rappeler ici que notre thse na pas comme objet lexamen des indices permettant la perception de sons vocaliques. Aussi nallons-nous pas vrier si F2 est, en eet, un indice perceptif robuste. Deux expriences ont t menes pour cette premire tude. Dans lexprience 1, les participants ont catgoris les dix stimuli dun continuum [i]-[e], prpars avec un modle articulatoire et prsents en contexte isol. Lexprience 2 a consist en une tche mme-dirent. Les auditeurs ont discrimin des voyelles prsentes en paires et qui diraient dun ou de deux pas sur le continuum. Des eets dordre systmatiques ont t dtects pour le franais et litalien, ainsi que des eets mineurs pour lespagnol. Pour notre deuxime tude, nous avons utilis un autre ensemble de stimuli. Nous avons synthtis les trente-trois stimuli prototypes de Schwartz et al. (1997) et avons men un test didentication AXB avec des locuteurs de quatre langues cinq voyelles [/i a u e o/] : espagnol, grec, italien salentin et griko. Les stimuli A et B (qui ont servi de standard) de chaque paire taient les deux voyelles priphriques

3.1. EXPRIENCE 1 : CATGORISATION

65

Tableau 3.1: Nombre (N) dauditeurs par langue, tendue dge, moyenne dge (M) et dviation standard (ds).
Langue Portugais Brsilien (PBR) Franais (FR) Italien Salentin du Sud (ISS) Espagnol (ES) Rgion Rio Paris Salento Andalousie N 20 34 23 30 tendue 20-27 18-51 20-33 20-53 M 23.60 30.88 28.00 29.03 ds 1.80 8.99 3.09 8.54

sur une hauteur donne, tandis que X tait une voyelle non-priphrique de la mme hauteur, par exemple i-y-u, i-1-u. Les voyelles priphriques ont t prsentes dans les deux ordres : AXB et BXA. Nous avons ainsi essay de vrier si lun des deux axes, F2-F1 maximum ou F2-F1 minimum, exerait un pouvoir plus important sur le stimulus classier.

3.1

Exprience 1 : Catgorisation 2

Ce test de catgorisation un intervalle nous a permis de : a. ltrer les auditeurs an de ne garder que ceux dont la courbe didentication avait une forme S, b. dlimiter les deux catgories phontiques an de pouvoir les traiter sparment dans la section suivante, et c. dtecter des dirences ventuelles au niveau de lemplacement de la frontire inter-catgorielle.

3.1.1

Participants

107 auditeurs au total ont particip cette exprience. Tous ont indiqu tre locuteurs natifs et ne pas avoir de trouble langagier. Les informations concernant les quatre groupes sont disponibles dans le tableau 3.1.

3.1.2

Stimuli

Les stimuli ont t synthtiss avec le modle articulatoire de Maeda (1990), VTCALCs. Le modle propose, pour chacune des voyelles du franais, une conguration de lappareil phonatoire que le crateur du logiciel a choisie parmi plusieurs, en se basant sur la ressemblance articulatoire, acoustique et perceptive avec un bon exemplaire de leurs catgories respectives. La simplicit de modlisation a galement t un critre. Nous avons commenc par les congurations de [i] et de [e] (Figure 3.2) et avons utilis les valeurs par dfaut des sept paramtres articulatoires implments dans le modle. Les lignes 1 et 10 du tableau 3.2 nous informent que [i] et [e], dornavant stimuli 1 et 10 respectivement, ne dirent que par la hauteur de la mchoire et par la position de la langue. En interpolant de faon linaire les paramtres prsents dans le tableau 3.2, nous avons prpar trois continua : un o la hauteur de la mchoire et la position
2. Des rsultats partiels des expriences 1 et 2 ont t publis dans Karypidis et al. (2006b), Karypidis et al. (2007) et Karypidis et al. (2008).

66

CHAPITRE 3. ASYMTRIES ET EXPRIENCE LINGUISTIQUE

Figure 3.2: Les congurations de lappareil phonatoire proposes par VTCALCs pour [i] et [e] respectivement. gauche : la cavit labiale.

Tableau 3.2: Les paramtres articulatoires des dix stimuli synthtiss. Les chires correspondent des valeurs standardises des paramtres articulatoires. HM : Hauteur de la mchoire ; PL : Position de la langue ; FL : Forme de la langue ; PA : Position de lapex ; HLe : Hauteur des lvres ; PLe : Protrusion des lvres ; HLa : Hauteur du larynx
No. du stimulus 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 HM 0.500 0.444 0.388 0.332 0.276 0.220 0.164 0.108 0.052 0 PL -2.00 -1.88 -1.77 -1.66 -1.55 -1.44 -1.33 -1.22 -1.11 -1.00 FL 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 PA -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 HLe 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 PLe -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 HLa 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

de la langue ont t modies simultanment, et deux autres o chacun des deux paramtres a t modi sparment. Dans chaque continuum, le stimulus 1 tait le plus priphrique (avec le F1 le plus bas et le F2 le plus lev) et le stimulus 10 ressemblant le plus un /e/. Pour tous les stimuli, la frquence fondamentale (F0) croissait de 121 130 Hz pendant le premier tiers pour ensuite chuter 100 Hz pendant les deux derniers tiers. La dure totale des stimuli a t xe 350 ms. Le taux dchantillonnage tait de 11025 Hz et la profondeur 16 bit. Les stimuli ont t sauvegards en chiers .wav mono et en format PCM (Pulse Code Modulation). Nous avons produit des estimations des deux premiers formants de tous les stimuli (tableau 3.3) an que le continuum le plus apte nos besoins soit dni. Lextraction des formants a t eectue avec le logiciel Praat (Boersma & Weenink, 2001). La frquence fondamentale ntant pas stable pendant le stimulus, une estimation des formants sur tout le stimulus (longueur de la fentre : 350 ms) et non pas au point mdian a t choisie. Ensuite, la dirence moyenne en F1 (F 1 ) et F2

3.1. EXPRIENCE 1 : CATGORISATION

67

Tableau 3.3: Valeurs de F1 et F2 (en Hertz) et dirence moyenne entre des stimuli conscutifs (dernire ligne) pour les trois continua. Les paramtres modis chaque fois ont t : la hauteur de la mchoire (colonnes 2 et 3), la position de la langue (colonnes 4 et 5), ou les deux (colonnes 6 et 7).
Stimulus 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Dir. moyenne Mchoire F1 F2 249 2266 252 2264 255 2261 257 2258 260 2256 263 2251 265 2248 268 2245 272 2241 274 2238 2.8 3.1 Langue F1 F2 249 2265 260 2251 270 2236 281 2219 293 2200 304 2180 316 2158 329 2135 339 2109 350 2082 11.2 20.3 Mchoire F1 249 262 276 291 306 322 337 352 365 378 14.3 + Langue F2 2265 2248 2229 2206 2182 2156 2126 2095 2061 2024 26.8

Tableau 3.4: Valeurs formantiques (F1F4) en Hertz (colonnes 25) et en Bark (colonnes 69) des dix stimuli synthtiss.
Stimulus 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 F1 249 262 276 291 306 322 337 352 365 378 Hertz F2 F3 2265 3122 2248 3046 2229 2937 2206 2831 2182 2752 2156 2686 2126 2638 2095 2596 2061 2563 2024 2529 F4 3618 3635 3667 3698 3720 3728 3738 3738 3743 3733 F1 2.49 2.63 2.78 2.94 3.09 3.25 3.40 3.55 3.68 3.80 Bark F2 F3 13.84 15.94 13.79 15.78 13.74 15.55 13.67 15.31 13.59 15.13 13.51 14.97 13.42 14.85 13.32 14.75 13.21 14.66 13.09 14.57 F4 16.86 16.89 16.94 16.99 17.03 17.04 17.06 17.06 17.07 17.05

(F 2 ) pour chaque continuum a t calcule. Le tableau 3.3 nous informe que quand un seul paramtre articulatoire (hauteur de la mchoire ou position de la langue) est modi la fois, la dirence moyenne entre des stimuli conscutifs (dernire ligne du tableau) est bien infrieure aux seuils de discrimination proposs par Flanagan (1957) : 20 Hz pour F1 et 50 Hz pour F2. Ainsi, nous avons retenu le troisime continuum pour nos expriences (colonnes 6 et 7 du mme tableau). Il est noter que mme lintrieur de ce troisime continuum, F 1 < 20 Hz et F 2 < 50 Hz. Par consquent, les paires dirant de deux pas sur le continuum ont t incluses (voir Exprience 3.2). Les paramtres articulatoires des dix stimuli retenus sont prsents dans le tableau 3.2, et leurs valeurs formantiques en Hertz et en Bark dans le tableau 3.4. Avant dtre prsents aux auditeurs, ils ont t apparis en nergie RMS -10 dB laide de Sound Forge 6.0. Il ne fait aucun doute que les deux extrmits du continuum ne constituent pas

68

CHAPITRE 3. ASYMTRIES ET EXPRIENCE LINGUISTIQUE


Tableau 3.5: Les tapes du test de catgorisation.
tape 1. Prsentation du stimulus 2. Achage sur lcran des deux rponses possibles 3. Le sujet rpond par un clic 4. Intervalle inter-trial 5. Pause (tous les 20 items) Dure (en ms) 350 500

des exemplaires typiques des catgories /i/ et /e/ du franais, tant donn que les auditeurs dune langue ne partagent pas ncessairement les mmes reprsentations typiques [voir Frieda et al. (1999) pour la dispersion des prototypes de /i/ pour des locuteurs de langlais amricain]. Il en va de mme que ce nest pas la seule faon de construire un continuum franchissant les deux catgories /i/ et /e/. Il est possible dlever F1 en ouvrant uniquement la mchoire. Cependant, les valeurs articulatoires attribues aux stimuli seraient trs similaires celles dun [a] et par l mme, nonralistes.

3.1.3

Procdure

Les stimuli ont t prsents en stro via des couteurs dans de petites salles calmes et lexprience a t mene sur dirents ordinateurs portables par Angelica V. Costagliola pour litalien, Gilles Guglielmi pour le franais, Antonia Colazo-Simon pour lespagnol et Cirineu Cicote Stein pour le portugais. Nous avons choisi de manire intuitive un niveau dintensit approximatif (autour des 70 dB SPL) qui a t identique pour les locuteurs de la mme langue. Cependant, lintensit a pu tre lgrement dirente, compte-tenu de la variabilit des cartes son utilises dans les quatre groupes. Praat a servi dinterface. Les stimuli ont t prsents en 7 blocs avec la fonction de randomisation PermuteBalancedNoDoublets de Praat, qui permet 1) dviter les rptitions conscutives du mme stimulus et 2) de garantir lquilibrage la prsentation des stimuli entre les blocs. Deux rponses ont t proposes, <i> et <> pour FR, <i> et <e> pour ES, ISS et PBR. Pour que les auditeurs comprennent que le deuxime symbole correspondait la voyelle antrieure mi-ferme /e/ et non pas la mi-ouverte /E/, nous leur avons fourni des explications et des exemples au dbut du test. Les deux rponses possibles ont t prsentes lcran lintrieur de deux larges carrs jaunes, sur lesquels les auditeurs taient censs cliquer pour catgoriser le stimulus. Aprs chaque rponse, le stimulus suivant a t prsent avec un dlai de 500 ms. Une pause a t introduite tous les deux blocs 20 stimuli pendant laquelle les participants taient censs cliquer sur lcran pour reprendre le test. Lexprience, qui a dur approximativement 5 minutes au total, a t prcde dune session courte dentranement, o les dix stimuli ont t prsents deux fois avec la mme mthode de randomisation. Une description des direntes tapes de la procdure est disponible dans le tableau 3.5.

3.1. EXPRIENCE 1 : CATGORISATION

69

Figure 3.3: Fonctions didentication pour les quatre groupes. La ligne horizontale dsigne le point de hasard.
: : : : Espagnol Franc ais Portugais Br. Italien Sal.

1.00

Proportion des r eponses /i/

0.75

0.50 0.25 5 6 Stimulus

10

Tableau 3.6: Tableau des moyennes de la frontire sur le continuum pour les quatre groupes.
Langue PBR FR ISS ES N 20 34 23 30 M 4.78 4.72 4.19 5.09 sd .73 .64 .52 .49

3.1.4

Rsultats

Un test binomial (Uitenbroek, 1997) pour chaque groupe a montr quaucun des stimuli ( part le stimulus 5 pour ESP) na t localis dans la zone du hasard( = 0.01). Ceci a comme rsultat la discontinuit des courbes didentication dans la gure 3.3. Cette transition brusque a t retrouve chez tous les auditeurs qui ont, par consquent, t retenus pour lexprience 2. Nous avons ensuite estim lemplacement de la frontire catgorielle (angl. cuto point), qui correspond au croisement de la fonction didentication avec la ligne horizontale indiquant le hasard, conu comme un point prcis, dans la gure 3.3. La mthode choisie a t celle de linterpolation linaire des scores se trouvant des deux cts de la frontire. Nous trouvons les statistiques descriptives de ces donnes dans le tableau 3.6. Les valeurs de frontire ont t utilises comme input dans une analyse de

70

CHAPITRE 3. ASYMTRIES ET EXPRIENCE LINGUISTIQUE

Tableau 3.7: Rsultats de PLSD ( = 0.01) pour comparaison de frontire entre les quatre groupes.
Groupes es, fr es, it es, pt fr, it fr, pt it, pt Dirence moyenne .370 .899 .313 .529 -.058 -.586 Dirence critique .392 .433 .452 .422 .441 .478 p .015 <.01 .072 <.01 .733 <.01

Kruskal-Wallis, qui a rvl un eet signicatif pour le facteur Groupe [K (3) = 23.369, p < .01] 3 . Un test PLSD de Fisher (tableau 3.7) a indiqu que la frontire pour ISS a t signicativement dirente de celui pour FR (p < .01), PBR (p < .01) et ES (p < .01).

3.2

Exprience 2 : Discrimination

Cette exprience consiste en une tche mme-dirent, o les stimuli de lexprience 1 ont t prsents en paires et dans les deux ordres, tout en dirant dun ou de deux pas sur le continuum. Le but de cette tude a t dexaminer si lordre de prsentation des stimuli incitait les auditeurs donner des rponses dirent plus souvent dans une direction de changement vocalique que dans lautre.

3.2.1

Participants

Au total, 99 auditeurs de lchantillon gnral ont particip. Deux auditeurs espagnols et un franais ont ensuite t exclus force davoir rpondu dirent dans plus de 90% des cas.

3.2.2

Stimuli

Les stimuli ont t les mmes que pour lexprience 1.

3.2.3

Procdure

Les conditions externes ont t les mmes que pour lexprience 1. Aux auditeurs ont t prsents cinq blocs de 18 paires de voyelles dirant dun pas (9 combinaisons x 2 ordres) et de 16 paires de deux pas (8 combinaisons x 2 ordres), soumis en ordre alatoire et sans doublets. Dans lordre Progressif , le premier stimulus prsent a t plus extrme (F1 plus bas, F2 plus lev), tandis que dans lordre Rgressif , le stimulus le plus extrme a t prsent en seconde position. Les paires de stimuli identiques nont pas t incluses, ne faisant pas partie des hypothses initiales. Les direntes combinaisons de stimuli sont prsentes dans le tableau 3.8.
3. Nous proposons ici la valeur K corrige pour la prsence de rangs ex-aequo, puisque des valeurs identiques ont t frquemment rencontres dans nos donnes.

3.2. EXPRIENCE 2 : DISCRIMINATION

71

Tableau 3.8: Les quatre groupes de paires de stimuli et leurs caractristiques : ordre, dirence en pas sur le continuum, tiquette (la faon dont le groupe est rfrenc dans le texte) et nombre de paires dans chaque groupe.
Groupe de paires 1-2, . . ., 9-10 2-1, . . ., 10-9 1-3, . . ., 8-10 3-1, . . ., 10-8 Ordre Progressif Rgressif Progressif Rgressif Dirence en pas un un deux deux tiquette Pro1 Reg1 Pro2 Reg2 N de paires 9 9 8 8

LIntervalle Interstimulus (ISI) a t x 250 ms. Selon Cowan & Morse (1986), on observe des pics de discrimination quand lISI est x autour de cette valeur. Les sujets ont d indiquer dans chaque cas si les voyelles dans chaque paire taient absolument identiques ou mme lgrement direntes. Aprs chaque rponse, la premire voyelle de la paire suivante a t prsente avec un dlai de 500 ms. Des pauses ont t introduites toutes les 15 paires. Les auditeurs devaient cliquer sur lcran an de reprendre la tche. Les direntes tapes de ce test sont aches dans le tableau 3.9.
Tableau 3.9: Les tapes du test de discrimination.
tape 1. Prsentation du stimulus A 2. Intervalle Interstimulus 3. Prsentation du stimulus B 4. Le sujet rpond par un clic 5. Intervalle inter-trial 6. Pause (toutes les 15 paires) Dure (en ms) 350 250 350 500

Lexprience a t prcde dune courte session dentranement pendant laquelle les 34 paires ont t prsentes une fois et dans un ordre alatoire.

3.2.4

Rsultats

Une premire hypothse issue des direntes thories prsentes dans le Chapitre 2 prdit que les scores de discrimination pour les paires o llment le plus priphrique est prsent en premier (groupes Pro1 et Pro2 ) seront infrieurs ceux des paires dans lordre Rgressive (groupes Reg1 et Reg2 ). En dautres termes, les hypothses principales sont : H1 : Pro1 < Reg1 H2 : Pro2 < Reg2 Une ANOVA mesures rptes sur les deux facteurs, Paire et Ordre, a rvl un eet signicatif dOrdre pour FR et ISS dans les deux conditions (un pas et deux pas) et pas deet pour PBR ou ES dans aucune des deux conditions. Leet de Paire a t signicatif pour les quatre groupes et dans les deux conditions. Les rsultats dANOVA sont disponibles dans les tableaux 3.10 (condition dun pas) et 3.11 (deux pas).

72

CHAPITRE 3. ASYMTRIES ET EXPRIENCE LINGUISTIQUE

Tableau 3.10: Rsultats dANOVA (mesures rptes sur deux facteurs : Ordre et Paire) pour la condition dun pas ; ddl= degr de libert.
Facteur Ordre Langue FR ISS PBR ES FR ISS PBR ES FR ISS PBR ES ddl 1,32 1,14 1,19 1,27 8,256 8,112 8,152 8,216 8,256 8,112 8,152 8,216 F 11.801 25.895 .199 3.173 9.038 11.817 20.781 15.495 4.578 5.068 .458 1.174 p < .01 < .01 .660 .086 < .01 < .01 < .01 < .01 < .01 < .01 .884 .091

Paire

Paire*Ordre

Tableau 3.11: Rsultats dANOVA (mesures rptes sur deux facteurs : Ordre et Paire) pour la condition de deux pas ; ddl= degr de libert.
Facteur Ordre Langue FR ISS PBR ES FR ISS PBR ES FR ISS PBR ES ddl 1,32 1,14 1,19 1,27 7,224 7,98 7,133 7,189 7,224 7,98 7,133 7,189 F 14.484 7.259 .353 .273 20.468 20.161 35.981 24.765 9.124 1.215 1.469 3.497 p < .01 .05 .559 .605 < .01 < .01 < .01 < .01 < .01 .302 .184 < .01

Paire

Paire*Ordre

Les ANOVA nous informent que H1 est valide pour FR et ISS tandis que H2 est valide pour FR et marginalement pour ISS (dpendant du seuil ). Un eet de Paire signie que les fonctions de discrimination nont t plates pour aucune langue ni condition. Les interactions Paire*Ordre indiquent que les asymtries retrouves pour une paire dpendent de lemplacement de la paire sur le continuum. La gure 3.4 prsente les scores pour chaque paire dans les deux conditions et essaie dclaircir les interactions Paire*Ordre. Or, an de mieux tudier le rle de lemplacement de chaque paire sur le continuum, nous avons fait des tests de rang de Wilcoxon, o nous avons compar les scores des deux ordres pour chaque paire sparment. Les eets les plus robustes se trouvent dans lextrmit gauche du continuum et pour les trois ou quatre paires contenant des stimuli ressemblant le plus au /i/, et semblent dcrotre vers lextrmit /e/. Ceci est trs vident pour FR dans les deux conditions, ainsi que pour ES et ISS dans certains cas. Les rsultats du PBR ne rvlent pas de perception asymtrique. Une deuxime tendance moins solide est leet dordre ngatif (Reg< Pro) au milieu du continuum pour lespagnol.

3.2. EXPRIENCE 2 : DISCRIMINATION

73

Figure 3.4: Fonctions de discrimination pour les quatre groupes. Pro : ordre progressif ; Reg : ordre rgressif.

Un pas 100 75 (a) (b)

Deux pas Pro Reg (d) Portuguais Br.

50 25 100 75 50 Discrimination en % 25 100 75 (e) (c)

Italien Sal.

(f)

Franc ais

50 25

(g) (h)

100 75 50 25

Espagnol

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Paire de stimuli

74

CHAPITRE 3. ASYMTRIES ET EXPRIENCE LINGUISTIQUE

Tableau 3.12: Rsultats des tests 2 2x2 pour les quatre langues : nombre de rponses dirent, valeur 2 et valeur p.
n 2038 853 947 2056 2 8.17 5.33 0 1.42 p <.005 <.05 1 0.233

FR ISS PRB ES

Ceci est retrouv dans les deux conditions. Nos avons ensuite conduit des tests 2 2x2 pour dterminer la relation entre lordre de prsentation (progressif ou rgressif) et la distance acoustique (un pas ou deux pas). Le nombre de rponses dirent a servi de variable dpendante. Le tableau 3.12 indique quune relation est retrouve pour le franais et litalien. En eet, le degr dasymtrie diminue quand la distance acoustique est plus grande. Ceci est probablement d au fait que dans la condition de deux pas, un eet de plafond est plus facilement atteint chez certains auditeurs dans les deux ordres. An de gnraliser sur les deux catgories vocaliques, nous avons group les paires contenant des membres de la mme catgorie et avons refait des tests Wilcoxon, en considrant les variables Paire et Auditeur comme facteurs alatoires. Seuls les stimuli identis plus de 90% dans leur catgorie respective ont t inclus dans lanalyse. Dans la gure 3.3, les stimuli identis comme /i/ taient les stimuli 1-3 pour le PBR, FR et ISS et les stimuli 14 pour ES. Les stimuli dans la catgorie /e/ taient les stimuli 610 pour les quatre groupes. La gure 3.6 rvle que les seules asymtries attestes sont retrouves lintrieur de la catgorie /i/ et ceci pour FR et ISS. Il est possible que ces asymtries soient lies au postulat de Schwartz et al. (2005) selon lequel la focalisation, combine avec la priphricit, peut engendrer des asymtries. Nous avons alors estim les valeurs de F2 pour les dix stimuli. Ce moyen a t choisi parce que la focalisation est lie la concentration dnergie spectrale et que les formules destimation de F2 utilisent la distance entre les formants pour trouver le centre de gravit du spectre. Nous avons converti en Bark les valeurs brutes (en Hertz) des stimuli avant de les utiliser dans la formule de F2 (Mantakas et al., 1986). Nous avons utilis cinq formules (3.1-3.5) de conversion de Hertz en Bark. z= z= z= z=
f 6 arcsinh 600 f 7 arcsinh 650 26.81
1+1960 f

(3.1) (3.2) (3.3) (3.4) (3.5)

0.53

20 6.7 arcsinh f600 f 100

z = 8.7 + 14.2 lg 10

o f reprsente la frquence en Hertz et z la valeur de bande critique en Bark. Les rsultats de la conversion sont disponibles dans le tableau 3.13.

3.2. EXPRIENCE 2 : DISCRIMINATION

75

Figure 3.5: Les eets dordre en % pour chaque paire avec une erreur standard. Les astrisques indiquent une dirence signicative telle quindique avec un test de rang de Wilcoxon. * : = 0.05, ** : = 0.01. gauche : un pas ; droite : deux pas. Du haut au bas : portugais brsilien, italien, franais et espagnol.
50 50

Eet dordre (Reg-Pro) en %

25

Eet dordre (Reg-Pro) en % 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

25

-25

-25

-50

-50 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

50 ** ** Eet dordre (Reg-Pro) en % 25 * Eet dordre (Reg-Pro) en %

50

** 25

-25

-25

-50 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-50 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

50

50 **

Eet dordre (Reg-Pro) en %

25

**

Eet dordre (Reg-Pro) en %

** *

**

** 25 ** *

-25

-25

-50 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-50 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

50

50

Eet dordre (Reg-Pro) en %

25

Eet dordre (Reg-Pro) en %

25

**

**

-25

** -25

-50 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-50 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

76

CHAPITRE 3. ASYMTRIES ET EXPRIENCE LINGUISTIQUE

Figure 3.6: Comparaison des scores de discrimination pour les deux directions de changement vocalique. * : = 0.01 avec un test Wilcoxon.
80 70 80 70

Discrimination en %

50 40 30 20 10 0 ES FR PBR ISS

Discrimination en %

60

60 50 40 30 20 10 0 ES FR PBR ISS ie ei

ie ei

(a) Un pas, catgorie /i/


80 70 80

(b) Un pas, catgorie /e/

*
Discrimination en %

70 60 50 40 30 20 10 0 ie ei

Discrimination en %

60 50 40 30 20 10 0 ES FR PBR ISS ie ei

ES

FR

PBR

ISS

(c) Deux pas, catgorie /i/

(d) Deux pas, catgorie /e/

La gure 3.8 est une visualisation du tableau 3.13. Elle rvle que les cinq formules prdisent le mme patron : lvolution de F2 est discontinue, avec une rupture considrable entre les stimuli 3 et 4. Cette non-linarit est due au dplacement de F3 qui, partir du stimulus 4, est plus proche de F2 que de F4, crant une prominence spectrale avec le premier (gure 3.7). Nous constatons alors que la focalisation ne dclenche pas dasymtries pour les locuteurs des quatre groupes. Les faibles asymtries pour ES, concidant avec la frontire catgorielle, ont potentiellement comme source la spcication de la hauteur de la langue dans le systme linguistique en question. Lipski et al. (2007), bass sur le modle FUL (Lahiri &

3.2. EXPRIENCE 2 : DISCRIMINATION

77

Tableau 3.13: Les valeurs de F2 estimes pour les dix stimuli en utilisant direntes formules de conversion Hertz-Bark. Les en-ttes des colonnes font rfrence aux formules 3.1-3.5 prsentes plus haut, correspondant celles proposes par Fourcin et al. (1977), Schroeder et al. (1979), Traunmller (1990), Tjomov (1971) et Zwicker & Terhardt (1980) respectivement.
Stimulus 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.1 14.40 14.31 14.19 12.56 12.47 12.37 12.28 12.20 12.11 12.01 3.2 16.25 16.15 16.00 14.12 14.00 13.89 13.79 13.69 13.58 13.47 Formule 3.3 16.25 16.15 16.01 14.22 14.11 14.00 13.90 13.80 13.70 13.59 3.4 16.04 15.94 15.80 13.98 13.87 13.76 13.66 13.56 13.46 13.35 3.5 16.02 15.93 15.80 14.09 13.99 13.90 13.80 13.70 13.61 13.51

Figure 3.7: Reprsentation spectrale des dix stimuli.

Reetz, 2002), soutiennent que la transition de /i/ /e/ consisterait en une exclusion mutuelle entre les traits de surface et les traits spcis pour le turc ( trois hauteurs vocaliques, comme litalien et lespagnol). Nous nous attendrions alors des eets dordre ngatifs (Reg < P ro /e/ /i/ > /i/ /e/). Dans la direction inverse, les traits de surface ne sont pas en conit avec les traits sous-jacents. En allemand, le non-conit concerne les deux directions de changement vocalique. En suivant la logique de Lipski et al. (2007), nous obtiendrions des eets dordre autour des frontires pour lespagnol et litalien, mais pas pour le franais et le portugais. Un contre-exemple vient de litalien. Or, il est possible que cette langue,

78

CHAPITRE 3. ASYMTRIES ET EXPRIENCE LINGUISTIQUE

Figure 3.8: Reprsentation graphique des valeurs de F2 estimes en utilisant direntes formules de conversion Hertz-Bark.
17 F 2 16 e 15 n 14 B a r 13 k 12 b b b uller 1990 Traunm b Schroeder et al. 1979 Tjomov 1971 Zwicker & Terhardt 1980 Fourcin 1977 b b b b b b

5 6 Stimulus

10

provenant de litalien standard, un systme 7 voyelles et quatre hauteurs, encode la hauteur de la langue diremment de lespagnol.

3.3

Exprience 3 : Catgorisation AXB

Pour cette exprience, nous avons utilis un nouvel ensemble de 33 stimuli disperss dans tout lespace vocalique. Des locuteurs de quatre langues cinq voyelles /i a u e o/ : espagnol, grec, italien salentin et griko, ont t soumis une tche AXB. Le but a t dexaminer si lun des deux axes, F2-F1 maximum ou F2-F1 minimum, exerait une force plus importante sur le stimulus classier.

3.3.1

Participants

85 auditeurs au total ont particip cette exprience. Tous ont indiqu tre locuteurs natifs et ne pas avoir de trouble langagier. Les informations concernant les quatre groupes sont disponibles dans le tableau 3.14.
Tableau 3.14: Groupe linguistique, tiquette sous laquelle le groupe apparat dans le texte, nombre (N) dauditeurs par langue, tendue dge, moyenne dge (M) et dviation standard (ds).
Langue Espagnol Griko Grec Italien Salentin du Sud tiquette ES GK GR ISS N 30 14 15 26 tendue 2053 2971 1830 2031 M 29.0 52.9 23.6 26.5 ds 8.7 12.6 3.7 3.1

3.3. EXPRIENCE 3 : CATGORISATION AXB

79

3.3.2

Stimuli

Dans leur tentative pour expliquer des patrons inter-langue de conguration de systmes vocaliques dans le cadre de la thorie de Dispersion-Focalisation, Schwartz et al. (1997) proposent un ensemble de trente-trois prototypes reprsentant une approximation adquate des qualits vocaliques majeures, attestes dans UPSID (Maddieson, 1991). Ces prototypes couvrent lintgralit de lespace vocalique et leurs distances F1F2 sont raisonnablement symtriques. Leurs valeurs formantiques ont servi dinput un synthtiseur de formants parallle (Carr, 2004). Nous avons slectionn ce type de synthse an dexaminer directement leet des formants. Dans la synthse cascade, lamplitude et la largeur des bandes formantiques dpendent de la distance relative des formants. Ceci aurait donn des voyelles focalises/quantiques (Schwartz et al., 1997; Stevens, 1989), avec une concentration dnergie signicative dans les hautes frquences. Notre but tait dliminer, autant que possible, le rle des formants suprieurs sans appliquer de ltre coupe-bande. Le tableau 3.15 prsente les valeurs formantiques des stimuli. La largeur des bandes a t xe 50, 100, 200 et 200 pour les quatre premiers formants respectivement. La dure des stimuli, synthtiss un chantillonnage de 16 KHz et un dbit binaire de 16 octets, a t xe a 200 ms. La frquence fondamentale croissait de 103 110 Hz pendant le premier tiers des stimuli pour ensuite chuter 94 Hz durant les deux derniers tiers. Avant dtre soumis aux auditeurs, les stimuli ont t apparis en nergie RMS (10 dB) avec Sound Forge 6.0.

3.3.3

Procdure

Des ordinateurs portables fonctionnant sous Windows XP ont t utiliss. Les stimuli ont t prsents en stro par casque dans des salles calmes. Un niveau dintensit approximatif (autour des 70 dB SPL) a t choisi intuitivement an que les stimuli donnent une impression quasi-raliste. Ce procd a t repris lidentique pour les participants de chaque langue. Les cartes son tant direntes dun ordinateur un autre, lintensit a pu varier dun groupe un autre. Praat (Boersma & Weenink, 2001) a servi dinterface pour le test. Les stimuli ont t prsents par triades dans une tche AXB. La gure 3.9 prsente les huit hauteurs vocaliques. Pour les sept premires (en commenant par le haut), la mthode suivie pour la disposition des triades a t la suivante : le premier (A) et le dernier (B) stimulus de chaque triade ont t les deux voyelles extrieures dun degr daperture donn et X tait une des voyelles intrieures de la mme hauteur. Nous avons par exemple <i-y-u>. Les deux ordres de prsentation AXB et BXA ont t proposs. La voyelle [a], tant la seule sur sa propre hauteur, a t combine avec les voyelles priphriques de la septime hauteur. Nous avons donc 19 stimuli intrieurs * cinq rptitions * deux ordres= 190 triades par auditeur. La fonction de randomisation PermuteBalancedNoDoublets de Praat a t choisie. Cinq rponses ont t proposes, <i>, <a>, <u>, <e> et <o>, qui correspondent aux voyelles natives des auditeurs. Les auditeurs devaient cliquer sur de grands carrs jaunes qui prsentaient les cinq choix possibles. Ils devaient juger si le deuxime stimulus ressemblait plus au premier ou au troisime. Aprs chaque rponse, la triade suivante tait prsente avec un dlai de 500 ms. Toutes les 15

80

CHAPITRE 3. ASYMTRIES ET EXPRIENCE LINGUISTIQUE

Tableau 3.15: Les valeurs des quatre formants pour les trente-trois stimuli synthtiss (Schwartz et al., 1997).
Voyelle i y 1 W V1 u I Y 1 W U e 9 o "e" "9" "" V2 "o" E 3 2 O 5 6 a A 6 a Stimulus 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 F1 277 277 277 277 277 277 344 344 344 344 344 414 414 414 414 414 487 487 487 487 487 565 565 565 565 565 648 648 648 735 735 735 800 F2 2208 1937 1520 1218 845 553 2170 1770 1507 1228 635 2065 1608 1516 1238 721 1928 1492 1248 1015 815 1819 1520 1462 1258 915 1712 1405 1023 1498 1278 1141 1228 F3 3079 2232 2310 2500 2460 2420 2660 2230 2390 2500 2413 2570 2250 2500 2500 2406 2580 2505 2500 2450 2393 2528 2500 2500 2500 2373 2490 2500 2500 2537 2500 2280 2500 F4 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560 3560

triades, une pause permettait aux auditeurs de se dtendre. Ils devaient ensuite cliquer sur lcran pour reprendre lexprience. Le scnario a priori optimal aurait t dintroduire une pause la n de chaque bloc (38 triades) mais des pr-tests ont montr que cette mthode tait fatigante et dsagrable pour les auditeurs. Lexprience a t prcde dun entranement, pendant lequel 15 triades concernant les trois premires hauteurs vocaliques (F1 bas), ont t prsentes.

3.3.4

Rsultats

La gure 3.10 prsente les rsultats pour les deux ordres de prsentation. Les chires reprsentent le taux auquel les sujets ont assimil les stimuli la voyelle antrieure de leur srie. Dans chaque fraction, le numrateur correspond aux scores pour les triades o la voyelle antrieure tait place en premire position. Nous

3.3. EXPRIENCE 3 : CATGORISATION AXB

81

Figure 3.9: Reprsentation sur le plan F1/F2 des trente-trois stimuli prototypes (Schwartz et al., 1997).

300 400 500 600 700 800

i I e

y Y

1 1 @

W W

V1

U o
V2

e E

O 6

F1 (Hz)

3 2 5 a A 6 a

2000

1500

1000

500

F2 (Hz)

nallons pas focaliser sur les scores per se de cette gure mais seulement sur les dirences retrouves pour des deux ordres. Karypidis et al. (2009) prsentent une analyse adquate des scores bruts. Lanalyse du graphe montre que les asymtries signicatives (en italique) ne sont pas rgulires, savoir concentres dans une rgion de lespace acoustique ou dclenches uniquement par les voyelles antrieures ou postrieures. Pour lespagnol, griko et grec, les eets dordres se situent dans les moyennes et basses voyelles, avec lexception de [y] pour le griko. Litalien salentin, en revanche, rvle des asymtries tous les hauteurs vocaliques et pour les voyelles antrieures, centrales et postrieures. Nous observons alors quil est dicile dassocier les eets dordre une hauteur ou une trajectoire vocalique spciques. Nous observons, nanmoins, des dirences entre les quatre groupes. An de gnraliser sur le mcanisme de prise de dcision utilis par les sujets dans cette tche AXB, nous avons refait une analyse Wilcoxon. Nous avons dabord tabli la moyenne pour les performances de chaque sujet par triade (ce qui donne 19 paires de valeurs par sujet) et puis trait la variable Sujet comme une variable alatoire. Lanalyse a montr que pour les quatre groupes de locuteurs, il est signicativement plus probable quun stimulus soit assimil sa voyelle antrieure correspondante sil est prcd par celle-ci. Prenons comme exemple les rsultats de [y] pour les grikophones. La gure 3.11 prsente les deux triades <i-y-u> et <u-y-i> et le score pour chaque triade. Nous pouvons interprter linteraction de [i] et [y] de deux faons :

82

CHAPITRE 3. ASYMTRIES ET EXPRIENCE LINGUISTIQUE

Figure 3.10: Pourcentage auquel les 19 stimuli ont t jugs plus similaires la voyelle antrieure de leur srie. Numrateur : ordre AXB, dnominateur : ordre BXA avec A= voyelle antrieure et B= voyelle postrieure. En italiques : les dirences signicatives = .01 avec un test Wilcoxon.
1 1 31 23 24 21 27 30 28 23 23 23 6 4 600 700 800 F1 (Hz) (a) Espagnol 27 16 83 72 69 75 88 93 84 88 89 83 600 700 800 (c) Grec 2000 1500 1000 500 F2 (Hz) 68 53 9 1 8 4 51 45 73 69 72 19 75 8 31 13 20 17 (d) Italien 2000 1500 1000 500 5 2 1 1 25 21 25 19 24 9 18 1 29 11 67 49 64 37 81 71 64 64 81 61 71 30 21 11 9 9 39 17 60 27 60 21 36 11 41 27 40 20

300 400 500

27 21 17 27 20 18 18 43 43 7 22 14

84 86 67 70 64 30 73 49

(b) Griko 15 12 64 35 48 28 78 66 60 45 79 58 57 35 11 8 3 1 32 12 40 20 47 12 30 6

300 400 500

91 93 79 81 72 61 84 48

90 85 61 74 69 22 75 38 48 17 42 13

3.3. EXPRIENCE 3 : CATGORISATION AXB

83

Figure 3.11: Les deux triades dans lesquelles le stimulus [y] peut tre prsent. Les ches dmarquent la position de la voyelle antrieure standard laquelle [y] est compare et les chires correspondent aux scores pour [y], comme il a t jug similaire /i/ par les grikophones.

71

y
30

[i] inuence [y] via un processus gnralisation : les proprits de [i] sont stockes en mmoire et crent des interfrences pendant le traitement de [y]. Leffet dordre est alors expliqu par une supriorit de leet de primaut par rapport leet de rcence ; [i] inuence [y] via un eet de contraste : [y] est compar au standard [i] et ltiquette inverse [postrieur] lui est attribue. Leet dordre est alors expliqu par une supriorit de leet de rcence. An de mieux saisir le rle de lordre sur la catgorisation, nous avons men des tests 2 2x2 sur les variables Ordre (AXB et BXA) et Rponse (stimulus assimil la voyelle antrieure ou la voyelle postrieure de la triade). Le tableau 3.16 prsente les rsultats. Nous observons une relation signicative entre les deux variables pour les quatre langues.

Tableau 3.16: Rsultats des tests 2 pour les quatre langues : valeur 2 de Yates corrige pour continuit, degrs de libert, taille de lchantillon et valeur p.
Langue ES GK GR ISS 2 11.32 91.53 23.29 174.84 ddl 1 1 1 1 n 5700 2660 2850 4940 p <.001 <.001 <.001 <.001

84

CHAPITRE 3. ASYMTRIES ET EXPRIENCE LINGUISTIQUE

3.4

Conclusions gnrales

Dans ce chapitre, nous avons examin le rle que lexprience linguistique joue sur le mcanisme de prise de dcision, en menant deux tudes. Notre premier travail (exprience 1 et 2) a explor un continuum [i]-[e] et a inclus les locuteurs de quatre langues. Aussi avons-nous constat que les stimuli localiss lextrmit /i/ du continuum dclenchent des eets dordre, incitant les auditeurs donner plus de rponses dirent quand le stimulus le plus proche lextrmit /i/ est prsent en deuxime position dans une paire. Une telle tendance na pas t retrouve au sein de la catgorie /e/. Nous avons dmontr limpact du facteur linguistique par le fait que des asymtries ont t attestes seulement pour les auditeurs franais et italiens. Par consquent, nous avons pu formuler lhypothse que le dclencheur des asymtries nest pas localis uniquement au niveau de la mmoire auditive prcatgorielle, tant donne linterfrence de lexprience linguistique. La deuxime tude (exprience 3) a fait intervenir des locuteurs de quatre langues dont les systmes vocaliques partagent la mme structure. Des stimuli disperss dans lespace acoustique de faon symtrique ont t synthtiss et utiliss dans une tche didentication AXB. Les rsultats ont rvl que lordre a un eet signicatif sur la catgorisation pour les auditeurs des quatre langues. Les rsultats au niveau du stimulus ont montr, pourtant, que les eets dordre ne dpendent pas de la hauteur vocalique ni de la trajectoire des voyelles antrieures ou postrieures. Litalien prsente davantage deets que les autres langues. Tandis que ces deux travaux corroborent lhypothse selon laquelle lexposition aux sons dune langue faonne le traitement des stimuli, il nest pas possible de formuler une hypothse forte sur limplmentation de la mmoire long terme. Ceci est d au fait que les protocoles utiliss dans les expriences 1 et 2 nont pas t les mmes contexte isol et tche mme-dirent respectivement. Ils ne nous permettent donc pas de vrier si les eets dordre en discrimination prsupposent une catgorisation implicite asymtrique. Dans les chapitres suivants, nous aurons loccasion de comparer les mcanismes didentication et de discrimination dans le mme contexte et conscutivement, dexaminer le rle du contexte et du paradigme exprimental.

Chapitre 4

Asymtries et congurations manuelles


Try again, fail again. Fail better. Samuel Beckett, Worstward Ho (1983)

Dans le chapitre prcdent, nous avons examin le rle de lexprience linguistique dans la perception de stimuli auditifs. Pour la suite, nous avons voulu tudi le rle du facteur linguistique en perception visuelle. Nous avons slectionn deux groupes de sujets : des signeurs sourds, natifs de la Langue des Signes Franaise (LSF) et des non-signeurs (NS) entendants nayant pas dexprience en LSF. Nous avons synthtis deux continua explorant trois congurations manuelles en dactylologie de la LSF. Ces congurations ont un statut linguistique pour les participants sourds mais pas pour les entendants. Nous avons eectu des tches didentication et de discrimination. Deux aspects des rsultats nous ont intress : leet de contexte et les asymtries. Leet de contexte en identication se rfre linuence quun stimulus a sur lidentication dun stimulus adjacent. Notre hypothse est que plus la trace mmorielle dun stimulus est robuste, moindre est limpact du stimulus adjacent sur son tiquetage. La robustesse de la reprsentation mentale peut dpendre de plusieurs facteurs saillance perceptive, typicalit par rapport la sur-catgorie, parmi dautres ; voir le chapitre 3 mais cette tude ne focalisera pas directement sur ces facteurs. Ce qui nous concerne ici est de savoir sil existe des dirences entre les deux groupes. Si des divergences entre les deux groupes sont attestes, nous pourrons faire des infrences quant leur nature et leur origine. La tche de discrimination pourra rvler des asymtries. Leur localisation sur le continuum peut nous mener des hypothses concernant leur origine. Si des eets dordre sont retrouvs autour des extrmits et que seuls les rsultats des sourds rvlent des asymtries, nous parlerons de points de rfrence cognitifs (linguistiques), savoir des traces mmorielles emmagasines dans la mmoire long terme et lies lexposition des sujets la LSF. Si, en revanche, des asymtries sont attestes pour les deux groupes au mme endroit, il sagira plutt de prototypes temporaires, issus de la reconstruction mentale du continuum par les sujets et de la construction de catgories temporaires ad hoc (Barsalou, 1983) partir des extrmits du continuum (Durlach & Braida, 1969). Si les eets dordre sont localiss autour des frontires, 85

86

CHAPITRE 4. ASYMTRIES ET CONFIGURATIONS MANUELLES

Tableau 4.1: Moyenne dge (M) des seize participants de chaque groupe, dviation standard (ds) et tendue dge.
UV LSF NS 45.5 37.3 14.0 14.2 2666 2562 VX LSF NS 45.4 37.3 13.9 14.2 2666 2562

M ds tendue

nous expliquerons ces rsultats avec le modle FUL de Lahiri & Reetz (2002). De mme, en combinant les rsultats didentication avec ceux de discrimination, nous pourrons vrier si les eets dordre en discrimination sont dclenchs par des eets de contexte issus dun tiquetage implicite. Les deux tests prsents ici font partie dun projet plus large sur la perception catgorielle en LSF. Nous nallons par consquent pas prsenter les rsultats qui ne sont pas lis directement nos hypothses. Le lecteur pourra se rfrer Boutora & Karypidis (2007, 2009a,b) et Boutora (2008) pour des analyses plus gnrales.

4.1

Exprience 1 : Catgorisation

Ce test de catgorisation nous permet de : a. examiner le rle du contexte pendant la catgorisation de stimuli, b. dlimiter la localisation des eets sur les continua, et c. tudier les dirences entre les deux groupes linguistiques.

4.1.1

Participants

Trente-deux sujets ont particip chaque sance, seize signeurs de la Langue des Signes Franaise (LSF) et seize entendants non-signeurs (NS). Nous avons utilis les mmes entendants pour les continua UV et VX tandis quavec le groupe des signeurs, nous avons d remplacer une personne pour le continuum VX. Des dtails sur les quatre groupes des participants sont disponibles dans le tableau 4.1.

4.1.2

Stimuli

laide du logiciel de modlisation 3D Poser 6.0, nous avons prpar trois congurations manuelles correspondant aux congurations U, V et X utilises dans la dactylologie de la LSF (gure 4.1). Ensuite, en interpolant de faon linaire les congurations dorigine, nous avons cr deux continua stendant : a. de U V, et b. de V X. Les critres de slection des trois congurations sont discuts dans Boutora (2007). La taille physique des images sur lcran a t de 9.2 cm de largeur et 12.3 cm de hauteur. tant donn que dirents ordinateurs ont t utiliss, nous avons redimensionn les chiers image par rapport la rsolution native et la taille physique de chaque cran, ceci an que la dimension de limage projete soit stable.

4.1. EXPRIENCE 1 : CATGORISATION

87

Figure 4.1: Les trois congurations manuelles localises sur les extrmits des continua UV et VX.

(a) U

(b) V

(c) X

4.1.3

Procdure

Les deux extrmits de chaque continuum ont t prsentes lcran simultanment pendant trois secondes au dbut de chaque bloc exprimental (mais pendant six secondes au dbut de lentranement). Aprs la disparition de linscription lcran, des paires dimages ont t prsentes, dans toutes les combinaisons possibles AA, BB, AB, BA, o A et B taient deux stimuli conscutifs sur le continuum. La premire image apparaissait au centre de lcran et la seconde un peu plus en bas et droite par rapport la premire. Nous avons introduit cette particularit pour rendre les images relativement plus diciles discriminer. Chaque stimulus a t prsent pendant 300 ms. Lcran a ensuite t eac. Nous avons x lintervalle interstimulus 500 ms. Les sujets avaient six secondes pour rpondre et le premier membre de la paire suivante tait prsent avec un dlai dune seconde. Les participants devaient ignorer la premire image et dcider si la seconde image de chaque paire ressemblait plus lImage A lextrmit de chaque continuum prsente gauche au dbut de chaque bloc ou lImage B prsente droite. Ils devaient cliquer sur les lettres <F> et <L> de leur clavier respectivement. Nous avons choisi de prsenter les images en paires an que le contexte soit identique pour lidentication et pour la discrimination. Selon Repp et al. (1979), la relation entre lidentication et la discrimination est plus troite quand le mme protocole est utilis pour les deux tches. Nous avons choisi un tiquetage avec les lettres <F> et <L> an que les deux groupes, signeurs et non-signeurs, puissent avoir des stratgies didentication similaires, sans que les signeurs utilisent des informations linguistiques de faon explicite. Les consignes ont t prsentes en franais pour les non-signeurs et dans les deux langues pour les signeurs. Nous avons utilis six blocs exprimentaux, chacun incluant une rptition de toutes les paires. Le premier bloc a servi de mise en route, sans que les donnes soient recueillies. lissue de cet entranement, un message a averti les participants que ds lors, leurs rponses seraient enregistres. Les deux continua ont t tudis

88

CHAPITRE 4. ASYMTRIES ET CONFIGURATIONS MANUELLES

Figure 4.2: Proportions des rponses V pour le continuum UV en fonction du contexte. n, n+1, n-1 : position relative sur le continuum du stimulus prcdant la voyelle catgoriser. N = 16.

Signeurs Proportion des r eponses B 1.00 0.75 0.50 0.25 n n+1 n-1

Non-signeurs

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Stimulus

sparment. FLXLab 1.9 a servi dinterface pour lexprience. Nous avons galement enregistr les temps de raction.

4.1.4

Rsultats

Les gures 4.2 et 4.3 prsentent les rsultats de la catgorisation des onze stimuli en fonction de leur contexte. Trois courbes sont alors traces pour chaque continuum, une pour chaque contexte. n signie quun stimulus est prcd par lui-mme. Dans le cas du stimulus 2 par exemple, n se rfre la paire 0202, n+1 0302 et n-1 0102. Nous avons prcis dans lintroduction de cette exprience que trois aspects des rsultats nous intressaient : le rle du contexte, les dirences entre les deux groupes linguistiques et la localisation des eets de contexte. An daborder les deux premiers aspects, nous avons eectu des analyses de Kruskal-Wallis sur le facteur Contexte. Les rsultats dtaills sont disponibles dans lannexe Il est noter ici que nous avons d complter une partie des donnes puisque les paires (n-1 )01 et 11(n+1 ) ne sont pas possibles. Nous avons alors attribu ces paires des scores virtuels : 0 (n-1 )01 et 100 11(n+1 ). Pour les deux continua et les deux groupes, leet de Contexte nest signicatif. Ceci est d au fait que pour les stimuli localiss sur les extrmits, leet est trs faible et non-existant, ce qui baisse la valeur K de Kruskal. De mme, les gures 4.2 et 4.3 nous montrent que certaines comparaisons de contexte notamment n+1 vs. n-1 semblent plus robustes que dautres. Nous devons donc tudier chaque paire sparment en menant des tests de rang de Wilcoxon.

4.1. EXPRIENCE 1 : CATGORISATION

89

Figure 4.3: Proportions des rponses X pour le continuum VX en fonction du contexte. n, n+1, n-1 : position relative sur le continuum du stimulus prcdant la voyelle catgoriser. N = 16.

Signeurs Proportion des r eponses B 1.00 0.75 0.50 0.25 n n+1 n-1

Non-signeurs

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Stimulus

Le test de Wilcoxon (N = 352) montre que quand les trois contextes sont compars deux deux (n /n+1, n /n-1, n-1 /n+1 ), leet de contexte est signicatif pour les deux continua pour LSF, mais seulement pour le continuum UV pour NS. Cette similarit entre les deux groupes de locuteurs pour UV peut sexpliquer par le fait que les paramtres des stimuli de ce continuum peuvent tre rduits un seul : la distance entre les deux doigts. Or, VX est plus complexe, avec davantage de paramtres implments, tels que les ongles et lombre des doigts qui entrent en jeu. En eet, Boutora & Karypidis (2009b) et Mathur & Best (2007) montrent que la discrimination des stimuli du continuum UV est rgie par la loi de Weber : plus la distance entre les deux doigts augmente, moins les sujets y sont sensibles.
Tableau 4.2: Les comparaisons de contexte par paire pour UV, signicatives = .05 avec un test de rang de Wilcoxon (N = 16).
Stimulus 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 n/n+1 LSF NS * * * * * * * * n/n-1 LSF NS n-1/n+1 LSF NS * * * *

90

CHAPITRE 4. ASYMTRIES ET CONFIGURATIONS MANUELLES

Tableau 4.3: Les comparaisons de contexte par paire pour VX, signicatives = .05 avec un test de rang de Wilcoxon (N = 16).
Stimulus 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 n/n+1 LSF NS n/n-1 LSF NS n-1/n+1 LSF NS

* *

* *

Les tableaux 4.2 et 4.3 illustrent les trois contrastes de contexte signicatifs pour chaque paire tels quils ont t retrouvs avec un test de Wilcoxon. Nous observons que pour le continuum UV, les eets de contexte se localisent entre les stimuli 3 et 7 pour LSF et entre 2 et 6 pour NS. Le nombre de contrastes signicativement dirents est plus important pour NS que pour LSF. De mme, le contraste n-1 /n+1 rvle le plus deets, ce qui indique que les deux contextes exercent des forces opposes sur les stimuli catgoriser. En regardant la gure 4.2, nous constatons que quand le premier stimulus dune paire se rapproche de lextrmit V, les sujets assimilent le deuxime stimulus plus souvent cette extrmit. Il sagit donc, soit dun contraste rtroactif, soit dune gnralisation proactive. Dterminer lequel explique au mieux nos donnes est impossible sans que nous exploitions le rle de lintervalle interstimulus de faon directe. notre connaissance, de telles tudes systmatiques sur le rle de lintervalle interstimulus dans des tches de catgorisation nont pas t eectues. Quant VX, le tableau 4.3 indique que le seul contraste signicatif pour NS est localis au stimulus 8. De nouveau, la plupart des eets sont attests pour la comparaison n-1 /n+1 et la mme tendance est retrouve : les sujets rpondent plus souvent X quand le premier stimulus se rapproche de cette extrmit.

4.2

Exprience 2 : Discrimination

Cette tche de discrimination nous permet de : a. dtecter des eets dordre travers les deux continua, b. dlimiter la localisation des eets sur les continua, et c. examiner si les eets dordre sont dclenchs par des eets de contexte issus dun tiquetage implicite.

4.2.1

Participants

Les sujets ayant particip lexprience 1 se sont galement prts cette tche.

4.2. EXPRIENCE 2 : DISCRIMINATION

91

4.2.2

Stimuli

Les stimuli sont les mmes que pour lexprience 1.

4.2.3

Procdure

Les mmes stimuli que dans lexprience 1 ont t prsents aux participants, qui ont d indiquer dans chaque cas si les voyelles dans chaque paire taient absolument identiques ou mme lgrement direntes. Nous avons donn cette instruction spcique an dinduire un rle plus actif de la mmoire court terme. Nous avons souhait que les sujets se ent moins ltiquette du stimulus et davantage ses aspects physiques. Les mmes touches ont t utilises pour valider les rponses, <F> pour mme et <L> pour dirent. Lintervalle interstimulus, la dure de la prsentation des stimuli et la pause aprs chaque rponse (angl. intertrial interval ) ont t les mmes que pour lexprience 1. Six blocs, dont le premier a servi dentranement, ont t prsents. Tandis que la tche didentication portait sur des dirences dun pas sur le continuum, nous avons ajout une tche portant sur des dirences de deux pas. Les sujets ont alors particip deux tests spars pour chaque continuum.

4.2.4

Rsultats

Nous allons prsenter les rsultats des deux continua sparment an de rendre la lecture plus claire. 4.2.4.1 Continuum UV

Nous avons men des analyses de Wilcoxon (N = 160 et N = 144 pour les conditions dun pas et de deux pas, respectivement) sur chaque groupe sparment. Dans les quatre cas, les sujets ont rpondu dirent beaucoup plus souvent dans lordre Rgressif (UV) que dans lordre Progressif (UV), savoir quand la distance entre les deux doigts slectionns diminue. Dans les gures 4.4 et 4.5, nous observons que les asymtries sont localises gnralement entre les paires 34 et 78. La condition un pas rvle davantage dasymtries pour les NS. Pour vrier si les eets dordre sont dclenchs par un mcanisme de catgorisation asymtrique, nous avons compar les rsultats issus des deux tches. Prenons lexemple de la paire incluant les stimuli 1 et 2. Nous calculons dabord la dirence entre le pourcentage des rponses V pour les paires 12 et 21. Ensuite nous calculons la dirence de rponses dirent pour les mmes paires. Ces valeurs servent dinput pour une analyse de corrlation. Nous avons eectu cette procdure seulement pour la condition dun pas. Lanalyse de Pearson (N = 176) montre quaucune corrlation nexiste entre les eets de contexte et les asymtries. Ceci indique que ces dernires ne sont pas en relation directe avec une stratgie dtiquetage direntiel. Comme le titre de cette thse le signale, nous nous sommes particulirement intress la notion de robustesse des reprsentations. Pour valuer la stabilit de traces mmorielles de nos stimuli, nous avons travaill sur les fausses alarmes. Notre

92

CHAPITRE 4. ASYMTRIES ET CONFIGURATIONS MANUELLES

Figure 4.4: Scores de discrimination pour les deux directions sur le continuum UV un pas. * : = 0.05 avec un test Wilcoxon (N = 16).

Signeurs 100 Discrimination en % 75 50 25 *

Non-signeurs

*
* * *

Progressif egressif R

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Paire

hypothse est quun stimulus saillant, aprs son stockage dans la mmoire, est trait de faon ce quil soit plus facilement dtect comme similaire un exemplaire identique. Le test de Kruskal (N = 176) montre que la position dun stimulus sur le continuum na pas deet signicatif sur le taux de fausses alarmes. Ceci est le cas pour les deux conditions et groupes.

Figure 4.5: Scores de discrimination pour les deux directions sur le continuum UV deux pas. * : = 0.05 avec un test Wilcoxon (N = 16).

Signeurs 100 Discrimination en % 75 50 25

Non-signeurs

Progressif egressif R

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Paire

4.2. EXPRIENCE 2 : DISCRIMINATION

93

Figure 4.6: Scores de discrimination pour les deux directions sur le continuum VX un pas. * : = 0.05 avec un test Wilcoxon (N = 16).

Signeurs 100 Discrimination en % 75 50 25

Non-signeurs Progressif egressif R

* *

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Paire
Figure 4.7: Scores de discrimination pour les deux directions sur le continuum VX deux pas. * : = 0.05 avec un test Wilcoxon (N = 16).

Signeurs 100 Discrimination en % 75 50 25 *

Non-signeurs

Progressif egressif R 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Paire

4.2.4.2

Continuum VX

Les rsultats de Wilcoxon indiquent que la dirence entre les deux ordres de prsentation nest signicative pour aucun des deux groupes. Nous pouvons dtecter quelques eets non-systmatiques pour les LSF dans les gures 4.6 et 4.7. Comme pour UV, lanalyse de Pearson montre quaucune corrlation nexiste entre les eets de contexte et les asymtries pour le continuum VX. Ceci indique que ces dernires ne sont pas en relation directe avec une stratgie dtiquetage

94

CHAPITRE 4. ASYMTRIES ET CONFIGURATIONS MANUELLES

direntiel. Le test de Kruskal (N = 176 ) montre que la position dun stimulus sur le continuum na pas deet signicatif sur le taux de fausses alarmes. Ceci est le cas pour les deux conditions et groupes.

4.3

Conclusions gnrales

Dans cette partie de notre travail, nous avons envisag les dirences entre deux groupes linguistiques dans leur faon de percevoir des stimuli visuels. Le critre de comparaison que nous avons x a t le degr auquel des eets de contexte et dordre sont attests. Nous avons considr deux continua constitus dunits de la dactylologie de la Langue des Signes Franaise, UV et VX. Le continuum U-V peut tre rduit un continuum une dimension, savoir la distance entre les deux doigts. Ceci inrme lhypothse selon laquelle les deux groupes linguistiques utilisent des points de rfrence cognitifs de nature dirente. Ainsi avons-nous trouv des eets de contexte pour UV, part gale pour les deux groupes. Les tches de discrimination ont rvl de fortes asymtries pour les deux conditions et pour les deux langues. Nous avons eu des indications en faveur du rle de lexprience linguistique partir des rsultats pour le continuum VX, pour lequel des eets de contexte ont t dmontrs. Nous constatons donc que la nature et la complexit des stimuli dun continuum peuvent avoir un impact sur la faon dont les sujets dcodent le signal. Quant nos hypothses de dpart sur la localisation des eets sur le continuum, nous avons retrouv une tendance plutt forte lintrieur du continuum et pas autour des extrmits. Ceci fait penser que ces eets sont lis aux frontires et, par consquent, ltiquetage des stimuli. Nos analyses de corrlation indiquent que les asymtries et les eets de contexte ne sont interdpendants pour aucune condition, groupe ou continuum. Finalement, nous avons men des analyses de Kruskal sur leet de lemplacement dun stimulus par rapport aux fausses alarmes. De nouveau, la position dun stimulus na pas dimpact sur le taux de fausses alarmes ou bien sur la robustesse de la reprsentation mentale du stimulus lui-mme.

Chapitre 5

Lhypothse de la neutralisation
A belief is not merely an idea the mind possesses. It is an idea that possesses the mind. Robert Oxton Bolton

Ce chapitre consiste rpliquer ltude de Repp & Crowder (1990) tout en vitant les inconvnients que le protocole original a introduits (voir section 2.2.2, page 44) et qui nont pas pu amener les chercheurs des rsultats concluants. Aussi avons-nous men une exprience avec dix voyelles du franais que nous avons spares en trois groupes, de telle sorte que le centre de chaque distribution ne se situe pas dans la rgion de [@]. Ceci a permis de vrier la fois trois hypothses : a. dgradation vers [@] ; b. dgradation vers le centre de la dispersion des stimuli ; c. hypothse de priphricit.

5.1
5.1.1

Exprience 1 : Discrimination 1
Sujets

Au total, 35 sujets francophones ont particip cette exprience. Certains nont pas particip aux trois tches prvues ; nous avons alors retenu 23 auditeurs pour chaque sance. Tous les auditeurs ont indiqu tre des locuteurs natifs du franais, monolingues et ne pas avoir de pertes auditives connues. Le tableau 5.1 prsente les dtails des auditeurs des trois sances.
1. Des rsultats partiels de lexprience 1 ont t publis dans Karypidis (2007c, 2009) et prsents dans plusieurs confrences (Karypidis, 2007a,b).

Tableau 5.1: Moyenne dge, dviation standard (ds) et tendue dge des 23 auditeurs de chaque sance.
uoOa 26.5 6.0 2147 y@ 25.5 5.1 2147 ieE 25.9 5.3 2147

Moyenne ds tendue

95

96

CHAPITRE 5. LHYPOTHSE DE LA NEUTRALISATION

5.1.2

Stimuli

Neuf stimuli correspondant aux valeurs acoustiques moyennes des neuf voyelles orales franaises /i, e, E, a, O, o, u, y, / produites par des locuteurs adultes masculins (Calliope, 1989) ont t synthtiss avec le synthtiseur en srie de Klatt (1980). La voyelle // na pas t incluse, tant donn sa proximit avec [@] sur le plan F1/F2. Un tel rapprochement aurait comme rsultat des chevauchements entre les satellites des deux catgories ainsi que des dirences de catgorisation entre deux stimuli. Dans ce cas, les auditeurs utiliseraient probablement comme critre de discrimination la dirence dtiquette deux stimuli jugs appartenir deux catgories distinctes et non pas les dtails ns du signal. Le but de notre exprience tait lexamen de la dgradation acoustique au niveau de la mmoire sensorielle. Tableau 5.2 Les valeurs formantiques en Hertz des 50 stimuli synthtiss. P : le prototype de chaque catgorie ; S1S4 : les quatre satellites dun prototype. P S1 S2 S3 S4 P S1 S2 S3 S4 P S1 S2 S3 S4 P S1 S2 S3 S4 P S1 S2 S3 S4 P S1 S2 S3 F1 308 283 279 334 338 365 342 332 389 399 530 543 485 517 576 684 727 717 643 652 531 536 579 526 485 383 372 424 394 F2 2064 2160 1986 1972 2145 1961 2060 1895 1867 2029 1718 1820 1746 1622 1690 1256 1209 1319 1305 1195 998 933 1005 1066 991 793 738 778 850 F3 2976 2976 2976 2976 2976 2644 2644 2644 2644 2644 2558 2558 2558 2558 2558 2503 2503 2503 2503 2503 2399 2399 2399 2399 2399 2283 2283 2283 2283 F4 3407 3407 3407 3407 3407 3362 3362 3362 3362 3362 3300 3300 3300 3300 3300 3262 3262 3262 3262 3262 3278 3278 3278 3278 3278 3256 3256 3256 3256

5.1. EXPRIENCE 1 : DISCRIMINATION

97

Tableau 5.2 (cont.) S4 P S1 S2 S3 S4 P S1 S2 S3 S4 P S1 S2 S3 S4 P S1 S2 S3 S4 F1 343 315 300 352 330 279 300 266 282 335 319 381 342 395 421 368 500 547 500 455 500 F2 808 764 713 742 817 786 1750 1801 1660 1701 1844 1417 1389 1337 1445 1501 1499 1499 1593 1499 1411 F3 2283 2027 2027 2027 2027 2027 2120 2120 2120 2120 2120 2235 2235 2235 2235 2235 2501 2501 2501 2501 2501 F4 3256 3118 3118 3118 3118 3118 3145 3145 3145 3145 3145 3215 3215 3215 3215 3215 3502 3502 3502 3502 3502

Les proprits de [@] ont t celles dun tube uniforme dune longueur gale celle de lappareil phonatoire dun homme adulte (Chiba & Kajiyama, 1941) : F1= 500, F2= 1500, F3= 2500, F4= 3500 Hz, et identiques celles de [@] de Repp & Crowder (R&C) . Les valeurs formantiques en Hertz (tableau 5.2) des dix voyelles ont t converties en Bark pour que la dirence en rsolution frquentielle de loreille soit compense (Traunmller, 1990). Autour de chacune de ces dix voyelles prototypes (P) 2 , quatre stimuli satellites (S1-S4) ont t arrangs sous forme de croix, dont le centre concidait avec le prototype. S1-S4 ont t placs sur les quatre extrmits de chaque croix, avec un axe point vers [@]. Chaque branche de la croix quivalait la distance euclidienne de 0.4 Bark sur le plan F1/F2 entre le prototype et chacun des satellites. S1 tait plac sur laxe point vers [@] et se trouvait le plus loin de celui-ci, contrairement S3 qui se trouvait le plus prs de [@] sur le mme axe. Les autres stimuli ont t tiquets dans le sens des aiguilles dune montre. Quant la catgorie /@/, les axes de S1-S3 et de S2-S4 ont t placs en parallle avec ceux de F1 et F2 respectivement, avec F 1S 1 > F 1S 3 et F 2S 2 > F 2S 4 . Une reprsentation sur le plan F1/F2 des 50 stimuli synthtiss est disponible dans la gure 5.1. Leurs valeurs formantiques sont disponibles dans le tableau 5.2.
2. Dans notre protocole et pour le reste de ce chapitre, nous utilisons le terme prototype linstar de Repp & Crowder pour dsigner le stimulus central lintrieur de chaque catgorie vocalique de notre ensemble de stimuli. Il ne sagit pas dune reprsentation mentale correspondant au meilleur exemplaire ou la tendance moyenne dune catgorie.

98

CHAPITRE 5. LHYPOTHSE DE LA NEUTRALISATION


Figure 5.1: Les 50 stimuli synthtiss sur le plan F1/F2 (en Bark).

F2 (Bark)
13 12 11 10 9 8 7

/i/ 1 41 2 4 3 2

/y/ 2 3 4 3 3 2 3 4 1// 2 4 /@/ 3 2 4 /a/ 1 4 3 2 1 /O/ 3 2 3 4 4

/u/ 1 2 1
3

4 /e/ 3 2 1 /E/

/o/ 4 F1 (Bark)
5

Contrairement R&C qui ont assign une valeur unique de F3 tous les stimuli sauf ceux appartenant la catgorie /i/ - nous avons x F3 et F4 sparment pour chaque catgorie. Ainsi, la valeur de F3 et F4 de chaque prototype a t utilise pour les quatre satellites respectifs. Nous avons x la dure de chaque stimulus 250 ms et nous avons choisi un contour descendant pour F0 (10080 Hz). Les stimuli ont t apparis en nergie RMS -10 dB avec Sound Forge 6.0. La largeur de bande et lamplitude des formants ont t dnies par le synthtiseur de Klatt en fonction de la distance relative entre les formants successifs de chaque stimulus.

5.1.3

Procdure

linstar de R&C, nous avons choisi une tche de mme-dirent. Au sein de chaque catgorie phontique, tous les stimuli (P, S1-S4) ont t apparis avec euxmmes (Si /Si ) ; les quatre satellites ont galement t apparis avec le prototype dans les deux ordres possibles (P/Si , Si /P). Lintervalle interstimulus a t x 500 ms entre les deux membres de chaque paire, 1 s entre les paires et 3 s aprs chaque groupe de 13 paires. Nous avons diminu les intervalles par rapport au protocole de R&C, qui ont utilis un intervalle 2 s entre les paires et 5 s aprs chaque groupe de paires, parce que pendant les pr-tests, les auditeurs ont estim le rythme de lexprience relativement lent. Les direntes tapes de cette tche sont illustres dans le tableau 5.3. Nous avons utilis six blocs exprimentaux, chacun incluant une rptition de toutes les paires en ordre alatoire mais identique pour tous les auditeurs. Le premier bloc a servi dentranement et les rsultats nont pas t pris en compte. Les participants devaient juger si les deux stimuli apparis taient absolument identi-

5.1. EXPRIENCE 1 : DISCRIMINATION


Tableau 5.3: Les tapes du test de discrimination.
tape 1. Prsentation du stimulus A 2. Intervalle Interstimulus 3. Prsentation du stimulus B 4. Le sujet rpond par un clic 5. Intervalle inter-trial 6. Pause (toutes les 13 paires) Dure (en ms) 250 500 250 1000 3000

99

ques ou mme lgrement dirents en tapant sur la touche m de leur clavier pour mmes ou d pour dirents respectivement. Aucune information concernant la compatibilit stimulus-rponse na t donne aprs chaque rponse. Dans R&C (1990), le centre de lensemble des stimuli et le point [@] se chevauchaient. An dviter cet inconvnient qui nous empcherait de bien distinguer les deux points cibles dune ventuelle dgradation, soit le point central de la distribution des stimuli et le point central [@] de lespace acoustique, nous avons regroup les dix catgories vocaliques en trois ensembles : /i e E/ /y @/ /u o O a/ Ce regroupement a t motiv par le fait que les membres de chacun des trois ensembles partagent un espace commun dans lespace vocalique : (a) /i e E/ sont des voyelles priphriques avec F2+F1 maximal ; (b) /u o O/ sont priphriques avec F2-F1 minimum ; (c) /y @/ sont des voyelles non priphriques. La catgorie /a/ a t regroupe avec /u o O/ pour que le centre de cet ensemble de stimuli se localise entre /o/ et /O/. Un dirent classement de /a/, cest--dire son regroupement avec lun des deux autres ensembles, aurait comme eet le chevauchement du centre de lensemble donn avec [@].

5.1.4

Rsultats

Lhypothse de la neutralisation permet quatre prdictions : [Pr1a] Eet dordre positif pour S1 :(PS1)-(S1P)> 0 [Pr1b] Eet dordre ngatif pour S3 : (PS3)-(S3P)< 0 [Pr2] Pas deet ou eet mineur pour S2 et S4 [Pr3] Pas deet ou eet mineur pour la catgorie /@/ Il est noter ici que Repp et Crowder navancent que les trois premires hypothses, soutenant qu lintrieur de la catgorie /@/, la dgradation sera minime, puisque la proximit des satellites par rapport [@] est considrable. Il est tout de mme possible davancer lhypothse que pour cette catgorie, nous obtiendrons des eets positifs : dans lordre P/Si , la distance perceptive sera approximativement gale la distance acoustique originale, le prototype [@] tant la cible nale de toute dgradation ;

100

CHAPITRE 5. LHYPOTHSE DE LA NEUTRALISATION dans lordre Si/P, la distance entre Si et P sera moins importante, quelle que soit la direction de la dgradation.

Le tableau 2 prsente les scores de discrimination pour les paires identiques, les paires non identiques, ainsi que les eets dordre calculs sur la dirence entre les scores pour lordre P/Si et ceux pour lordre Si /P. La premire remarque que nous pouvons faire est que les fausses alarmes sont bien infrieures aux dtections correctes de faon uniforme, ce qui indique que les auditeurs nont pas eu de problmes avec cette tche de discrimination.
Tableau 5.4: Les scores de discrimination pour les paires identiques (premier bloc de valeurs) et non identiques dans lordre PSi (deuxime bloc) et Si P pour les dix catgories. Le dernier bloc de valeurs reprsente la dirence entre les deux ordres.
i e E Paires identiques PP 16.52 13.04 15.65 S1S1 11.30 19.13 12.17 S2S2 11.30 14.78 14.78 S3S3 15.65 11.30 5.22 S4S4 13.04 15.65 12.17 Paires direntes : prototype en PS1 58.26 73.91 80.00 PS2 57.39 72.17 42.61 PS3 38.26 62.61 60.87 PS4 64.35 74.78 58.26 Paires direntes : prototype en S1P 33.04 45.22 78.26 S2P 34.78 63.48 39.13 S3P 46.96 62.61 46.96 S4P 55.65 72.17 40.00 Eets dordre : (PS1)-(S1P) S1 25.22 28.70 1.74 S2 22.61 8.70 3.48 S3 -8.70 0.00 13.91 S4 8.70 2.61 18.26 y 14.78 12.17 13.04 19.13 12.17 premier 65.22 59.13 31.30 82.61 second 23.48 56.52 44.35 67.83 41.74 2.61 -13.04 14.78 13.04 11.30 6.96 8.70 9.57 64.35 56.52 50.43 44.35 35.65 25.22 56.52 44.35 28.70 31.30 -6.09 0.00 @ 20.00 13.91 24.35 12.17 8.70 74.78 66.96 49.57 63.48 48.70 59.13 62.61 46.96 26.09 7.83 -13.04 16.52 u 7.83 13.04 21.74 9.57 2.61 43.48 61.74 22.61 45.22 12.17 71.30 25.22 13.04 31.30 -9.57 -2.61 32.17 o 7.83 8.70 8.70 9.57 9.57 31.30 43.48 22.61 70.43 11.30 28.70 31.30 73.04 20.00 14.78 -8.70 -2.61 O 12.17 8.70 11.30 15.65 14.78 54.78 51.30 29.57 53.91 30.43 44.35 35.65 35.65 24.35 6.96 -6.09 18.26 a 19.13 13.91 20.87 13.04 21.74 73.91 62.61 73.91 45.22 60.00 44.35 59.13 45.22 13.91 18.26 14.78 0.00

An de vrier les prdictions Pr1a, Pr1b et Pr2, nous avons men des analyses de variance spares pour S1 et S3 dun ct et pour S2 et S4 de lautre. Les analyses exploitaient trois variables : Voyelle(9), Satellite(2) et Ordre(2). Nous avons exclu les paires de la catgorie /@/ puisque leur numrotation ne suivait pas le protocole gnral. Ces paires ont t examines sparment. Lanalyse commune pour S1 et S3 a rvl que leet dOrdre et linteraction Ordre* Satellite ont t signicatifs [F (1, 792) = 26.900, p < 0.01 et F (1, 792) = 36.569, p < 0.01] (p < 0.01 pour les deux). Labsence dinteraction signicative pour interaction Ordre* Satellite* Voyelle [F (8, 792) = 2.476, p = 0.012] pourtant, indique que lordre na pas le mme eet sur les satellites des voyelles. En eet, le tableau 5.4 montre que pour certaines voyelles telles que /a/, /e/ et /E/, les prdictions Pr1a et Pr1b ne sont pas conrmes. Des tests post-hoc sont alors ncessaires.

5.1. EXPRIENCE 1 : DISCRIMINATION

101

Les rsultats des analyses post-hoc montrent que leet dOrdre est signicatif pour S1 [F (1, 396) = 68.979, p < 0.01], ce qui conrme Pr1a. Labsence dun tel eet pour S3 [F (1, 396) = 0.341, p < 0.559] inrme Pr1b. Quant S2 et S4, nous avons trouv un eet dOrdre [F (1, 792) = 25.056, p < 0.01] mais labsence dinteraction signicative pour Ordre* Satellite [F (1, 792) = 0.033, p = 0.856] conrme Pr2. La triple interaction Ordre* Satellite* Voyelle signicative [F (8, 792) = 3.141, p < 0.01] nous oblige mener des analyses post-hoc, comme nous avons fait pour S1 et S3. Quant lanalyse spare pour S2 et S4, nous avons trouv un eet dOrdre signicatif pour les deux satellites [F (1, 396) = 12.507, p < 0.01 et F (1, 396) = 12.589, p < 0.01 pour S2 et S4 respectivement]. Ces rsultats inrment alors Pr2. Nous avons utilis les donnes de la catgorie /@/ dans une analyse spare. Leet dOrdre et linteraction Ordre*Satellite taient signicatifs pour S1 et S3 [F (1, 180) = 7.753, p < 0.01 et F (1, 180) = 23.628, p < 0.01 respectivement], ainsi inrmant Pr3. Ceci na pas t le cas pour S2 et S4 [F (1, 180) = 6.060, p = 0.015 et F (1, 180) = 0.935, p = 0.335 respectivement], conrmant Pr3. Labsence deet dOrdre pour les quatre satellites sparment a conrm Pr3. Il est noter, pourtant, que cette absence pourrait tre due au degr de libert relativement bas (1,44) de chaque ANOVA.

5.1.5

Discussion

Nous avons vu que parmi les quatre prdictions faites par lhypothse de la neutralisation, certaines nont pas t conrmes. Aussi avons-nous constat que dans les paires contenant S1, il tait plus facile de discriminer les deux stimuli quand le prototype est en premire position dans la paire. Leet inverse na pas t attest pour S3, ce qui remet en question la validit du modle de la neutralisation. Les eets dordre signicatifs pour S2 et S4, ainsi que les eets pour la catgorie /@/ ont remis en cause lhypothse de la neutralisation. Une premire conclusion est quune partie des donnes ne peut pas tre explique par le modle. En commentant la gure 2.1, nous avons expliqu que plus une voyelle est localise dans la priphrie de lespace, plus le dplacement du centre de sa rgion de conance est restreint et doit se faire dans la direction de centre de lespace vocalique. Une prdiction base sur ce postulat est que le degr de ce dplacement est corrl la distance entre un stimulus et /@/. Des analyses de corrlation de Spearman spares pour S1 et S3 nont dtect une corrlation signicative ni pour S1 ( = 0.286) ni pour S3 ( = 0.141). Les valeurs que nous avons utilises pour ces analyses sont celles apparaissant dans le dernier bloc du tableau 5.4. Notre ranalyse des donnes de Repp et Crowder (voir tableau II de leur article) a galement indiqu quune telle corrlation ntait pas signicative pour S1 ( = 0.021, p = 0.953) ou S3 ( = 0.500, p = 0.157). La gure 5.2 est une reprsentation graphique des eets dordre du tableau 5.4. Ici, nous navons retenu que les scores suprieurs 10%. Ce seuil tant subjectif, cette gure ne sert qu dceler les tendances centrales des scores bruts. Nous allons examiner deux possibilits pour interprter ces rsultats. La premire approche est de partir de la priori que le premier stimulus dans une paire se dgrade

102

CHAPITRE 5. LHYPOTHSE DE LA NEUTRALISATION

Figure 5.2: Les eets dordre attests dans nos donnes. Les ches marquent la direction dans laquelle la discrimination a t plus facile. Flche simple : eet dordre suprieur 10% ; che double : eet suprieur 20%.

F2 (Bark)
13 12 11 10 9 8 7

/i/ 1 41 2 4 3 2

/y/ 2 3 4 3 3 2 3 4 1// 2 4 /@/ 3 2 4 /a/ 1 4 3 2 1 /O/ 3 2 3 4 4

/u/ 1 2 1
3

4 /e/ 3 2 1 /E/

/o/ 4 F1 (Bark)
5

vers un certain point dans lespace. Dans ce cas, les ches de la gure 5.2 pointent loin de la cible de dgradation. Nous observons donc que les ches pour S1 sont en conformit avec une dgradation vers [@], mais les asymtries pour S2 et S4 indiquent que cette hypothse nest pas valide. En regardant les eets au sein de chaque catgorie, nous remarquons que le prototype de chaque voyelle apparat comme une cible possible de la dgradation des stimuli. Les ches lintrieur de /i/, /e/, /E/, /a/, //, /o/ et /O/ sont en concordance entre elles, toutes pointant loin du centre de leur catgorie respective. Ce fait pourrait tre vu comme une tendance des satellites se dgrader vers leurs prototypes. Il est trs important de noter que par prototype nous nous rfrons toujours aux stimuli situs au centre de chaque catgorie et non pas aux reprsentations mentales que les auditeurs se font des units linguistiques et qui sont forges par lexprience langagire des auditeurs. An de faire la distinction entre les dix stimuli prototypes dans notre protocole et les reprsentations abstraites des catgories linguistiques, nous allons appeler les premiers prototypes et les secondes prototypes linguistiques. Une hypothse concernant les prototypes linguistiques serait hasardeuse si lon considre leur variabilit inter- et intra-sujet (Frieda et al., 1999). Elle exigerait une tude de cas qui focaliserait sur la structuration interne des catgories chez chaque auditeur sparment. Dans notre protocole, les prototypes pourraient constituer des points de rfrence car ce sont les stimuli qui ont t prsents le plus frquemment : parmi les 13 combinaisons des cinq stimuli de chaque voyelle, les neuf paires comprenaient le prototype donc leur statut particulier pourrait dcouler de leur frquence. Or, ce statut nest pas conrm dans nos donnes pour deux raisons :

5.1. EXPRIENCE 1 : DISCRIMINATION

103

Figure 5.3: Les eets dordre attests dans les donnes de Repp & Crowder (1990). Les ches marquent la direction dans laquelle la discrimination a t plus facile. Flche simple : eet dordre suprieur 10% ; che double : eet suprieur 20%.

F2 (Hz)
2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800

/i/

/u/ /U/ /O/ /@/

300

/ I/ /E/

400

F1 (Hz)

500

600

//
700

/A/

a. des asymtries positives devraient tre constates pour tous les satellites dune catgorie, ce qui na pas t le cas pour aucune des dix voyelles ; b. le degr des eets devrait tre plutt homogne parmi les satellites. Quant au postulat de R&B selon lequel le point cible de dgradation est plutt le centre de la dispersion des stimuli, une telle tendance ne trouve pas de soutien particulier pour les groupes /i, e, E/ et /u, o, O, a/. Le groupe /y, , @/, en revanche, indique quune telle possibilit, quoique faible, serait envisageable. Le point cible dans ce cas semble tre situ autour de S3 de /@/. Or, les eets pour S3 de /@/ et pour S4 de /y/ nous empchent de tirer une conclusion dnitive. Une deuxime approche des asymtries de la gure 5.2 se base sur la priori selon lequel les eets dordre sont dus, non pas la dgradation du premier stimulus, mais un eet de contraste dclench par le deuxime stimulus dune paire. Ainsi, la discrimination dpendrait de la saillance perceptive de la trace auditive de ce stimulus, la trace du premier stimulus tant plus faible cause de la dgradation rapide du contenu de la mmoire court terme. Quand on passe dun stimulus moins saillant vers un stimulus plus saillant, la distance perceptive des deux stimuli est plus importante. Dans cette logique, quand une che pointe vers un des deux membres dune paire, cest ce stimulus qui dclenche lasymtrie et qui est perceptivement plus saillant. Il faut noter ici que par saillance perceptive nous entendons la probabilit quun stimulus se comporte comme un point de rfrence auquel un autre stimulus se compare. Deux points de rfrence potentiels sont la priphricit, cest--dire la proximit dun stimulus des limites de lespace acoustique, et la typicalit, soit le degr auquel un stimulus reprsente la tendance moyenne de sa catgorie linguistique. Dans les

104

CHAPITRE 5. LHYPOTHSE DE LA NEUTRALISATION

Figure 5.4: Reprsentation vectorielle des eets dordre retrouvs dans nos donnes.

F2 (Bark)
13 12 11 10 9 8 7

/i/ /y/ // /e/ /o/ F1 (Bark)


4

/u/

/E/

/@/

/O/

/a/

deux cas, les ches de la gure 5.2 sont interprtes de la faon suivante : la discrimination est plus facile quand le deuxime stimulus est plus saillant au niveau perceptif. Ceci signie que les ches de la gure pointent vers un point de rfrence. Nous observons que lhypothse de la saillance perceptive des prototypes linguistiques est en congruence avec la direction des asymtries : hormis certaines exceptions peu nombreuses, les ches pointent loin des prototypes. Nanmoins, nous remarquons une tendance relativement constante concernant la direction des asymtries : la grande majorit des ches pointent vers la priphrie de lespace vocalique. Ceci est particulirement vident pour les catgories /i, y, u, o/. La gure 5.3 prsente les asymtries retrouves dans les donnes de Repp & Crowder (1990). Nous observons, de nouveau, que la majeure partie des ches pointe vers les bords de lespace, fournissant des indications supplmentaires en faveur du rle de la priphrie. Vu la subjectivit des seuils slectionns pour les gures 5.2 et 5.3, nous avons transform les eets dordre pour les quatre satellites de chaque catgorie en vecteurs. Cette mthode ore lavantage considrable de prendre en compte tous les eets sont pris en compte an que la tendance gnrale de chaque catgorie soit dcele. La transformation a t ralise de la faon suivante : 1. nous avons additionn les eets pour les satellites situs sur le mme axe, soit S1+S3 et S2+S4 ; 2. nous avons additionn les deux super-vecteurs en prenant en considration leur angle et leur longueur. Une calculatrice daddition de vecteurs a t utilise. Les rsultats de ces calculs sont prsents dans les gures 5.4 et 5.5. Nous avons maintenu la longueur de tous les vecteurs stable, puisquil nest pas possible de quantier les vecteurs en Hz. En reprenant les deux approches ci-dessus dgradation vs. eet de contraste

5.2. CONCLUSIONS GNRALES

105

Figure 5.5: Reprsentation vectorielle des eets dordre retrouvs dans Repp & Crowder (1990).

F2 (Hz)
2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800

/i/

/u/ /U/ /E/ /@/ // /A/ /O/

300

/ I/

400

F1 (Hz)

500

600

700

nous constatons que lhypothse de dgradation semble tre corrobore seulement par le groupe /y, , @/. Nanmoins, la cible de la dgradation ne semble pas tre [@] mais plutt le point central de cet ensemble. Pour les deux autres groupes, /i, e, E/ et /u, o, O, a/, une telle convergence nest pas observe. Les donnes de R&B rvlent une absence similaire dindication en faveur de la dgradation vers un point spcique dans lespace. En examinant les vecteurs sous loptique de la saillance perceptive et de leet de contraste, nous observons que la plupart des asymtries se dirigent vers la priphrie de lespace. La direction des ches dans les rsultats de R&B conrme cette tendance en pointant vers la priphrie. La seule exception est la catgorie /U/.

5.2

Conclusions gnrales

Dans le prsent chapitre, nous avons revisit lhypothse de la neutralisation selon laquelle les asymtries dans la perception des voyelles sont provoques par la dgradation du premier stimulus dans une paire vers le centre de lespace vocalique. lappui dun ensemble de stimuli construits partir du systme vocalique du franais, nous navons pas obtenu dindications susamment convaincantes en faveur de lhypothse de dpart. Les stimuli ne semblent donc pas se dgrader vers le centre de lespace ni vers le centre de la dispersion des stimuli utiliss dans une tche. Or, en interprtant les asymtries dans nos rsultats ainsi que dans ceux de Repp & Crowder (1990), nous jugeons que la priphricit dune voyelle (sa position marginale dans lespace vocalique) est un indice plausible expliquant pourquoi lordre

106

CHAPITRE 5. LHYPOTHSE DE LA NEUTRALISATION

de la prsentation des stimuli a un eet sur leur discriminabilit. Le postulat que nous formulons alors est que les asymtries ne sont pas dues la dgradation au niveau de la mmoire prcatgorielle mais quelles sont plutt provoques par le stimulus prsent en dernier dans une paire de voyelles. Ceci est probablement d la saillance perceptive des voyelles priphriques, qui semblent agir comme des points dancrage auxquels le premier stimulus dans une paire est compar. Ainsi, quand on passe dune voyelle vers une autre plus priphrique, la discrimination des deux sons est facilite. Malgr les nombreuses tudes sur ce phnomne, les eets dordre restent toujours dissocis des stratgies de production de la parole. Il est possible que les asymtries en perception aient un eet sur le degr de coarticulation des segments. Notre ide est que quand lordre de la ralisation de deux voyelles est favoris par le systme auditif, comme par exemple dans le cas dune squence /e/-/i/, la coarticulation serait moins importante que dans lordre inverse, soit /i/-/e/. Ceci rsulterait de la connaissance implicite du locuteur quun moindre eort articulatoire est ncessaire pendant la transition vers une voyelle plus priphrique. Dans le chapitre 7, nous tudions les asymtries en production pour la paire /i/-/e/. De mme, nous nous penchons sur le concept de la stabilit des cibles acoustiques en fonction de la position dune voyelle dans lespace vocalique, an dtablir un lien entre les mcanismes de la production et ceux de la perception. Nous allons consacrer le chapitre 6 ltude du rle du paradigme exprimental, ainsi qu la stabilit des points de rfrence dans chaque tche. Ceci nous permettra de mieux comprendre les eets de contraste et de gnralisation. Nous allons aussi essayer de savoir si les asymtries sont dclenches par des formants spciques.

Chapitre 6

La variabilit inter-sujet
Le savant nest pas lhomme qui fournit les vraies rponses; cest celui qui pose les vraies questions. Claude Lvi-Strauss, Le Cru et le Cuit (1964)

Dans les chapitres prcdents, nous avons abord certaines hypothses principales sur lorigine des asymtries. Dans le chapitre 3, nous avons observ que lordre de prsentation jouait un rle sur les patrons de catgorisation (exprience 3) pour les auditeurs des quatre langues tudies. Lexprience 2 du mme chapitre a dmontr, pourtant, que dans certains cas, lexprience linguistique pouvait jouer un rle. Nous avons retrouv des asymtries pour le franais et pour litalien, mais pas pour lespagnol et pour le portugais. La mme tche a indiqu que ce patron asymtrique de discrimination tait dclench pour les stimuli situs autour de lextrmit /i/ du continuum utilis. An de mieux comprendre pourquoi nous navons pas retrouv deets dordre autour des deux extrmits, nous avons men une batterie de tests qui nous ont permis dtudier les eets de contexte et de contraste que ces deux extrmits exeraient sur les autres stimuli. Nous avons aussi envisag ces eets travers tout le continuum, ainsi que limpact que lIntervalle Interstimulus avait sur les eets dordre. Un autre aspect des stimuli que nous avons envisag sont les frquences formantiques. Partant de lhypothse que les eets dordre peuvent tre dclenchs par des frquences localises dans une rgion spcique, nous avons construit 3 continua contenant des tons purs dont les frquences correspondaient aux frquences des trois premiers formants des stimuli du continuum originel. Dans une tche similaire, nous avons ltr les voyelles originelles en appliquant un ltre passe-bande qui na retenu que les deux premiers formants de chaque stimulus. Cette section est consacre la variabilit intra-sujet. Nous ne sommes donc pas intress par le comportement du groupe. Nanmoins, il ne sagit que dune tude pilote qui sert exploiter quelques pistes sur les diverses sources dasymtries. Il est donc impossible de tirer des conclusions robustes de ces expriences. Nous essaierons de dmontrer que la variabilit intra-sujet est considrable et que la mthode optimale pour tudier les asymtries serait une tude de cas extensive qui ne se baserait pas sur des rponses catgorielles (mme ou dirent). 107

108

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET


Tableau 6.1: Identiant des auditeurs, langue maternelle et ge.
Code AR_F1 AR_M1 AR_M2 AR_M3 BB_M1 BP_F2 BP_F3 BP_F4 ES_F1 FR_F1 FR_F2 FR_F3 FR_F6 FR_F7 FR_F8 FR_F9 FR_F10 FR_F11 FR_F12 FR_F13 FR_F14 FR_F15 FR_F16 FR_M4 FR_M5 FR_M6 FS_M1 IT_F1 NP_M1 PL_F1 RO_F1 RO_F2 RU_F1 RU_M1 SB_F1 UK_F1 Langue arabe arabe arabe arabe berbre portugais brsilien portugais brsilien portugais brsilien espagnol franais franais franais franais franais franais franais franais franais franais franais franais franais franais franais franais franais farsi italien nepali polonais roumain roumain russe russe serbe ukrainien ge 30 32 30 26 36 25 28 24 24 24 47 24 30 24 26 25 23 25 22 30 37 28 26 25 25 45 35 28 35 35 25 24 27 43 25 28

6.1

Sujets

Neuf sujets ont particip toutes les tches proposes. An de mieux cerner certains aspects de notre travail, nous avons fait appel dautres auditeurs pour certaines combinaisons de tches. Le tableau 6.1 prsente les dtails des auditeurs. Lidentiant de chaque auditeur est encod de la faon suivante : code de la langue + sexe (F= femme, M= homme) + numro de srie.

6.2

Stimuli

Les stimuli vocaliques ont t les mmes que pour lexprience 1. Pour mieux tudier le rle que certaines frquences pouvaient avoir dans le phnomne dasy-

6.3. PROCDURE

109

mtrie, nous avons construit trois continua de tons purs. La frquence des tons de chaque continuum suivait lvolution de lun des trois premiers formants des stimuli vocaliques. Les frquences des stimuli vocaliques et sinusodaux sont prsentes dans le tableau 3.4, page 3.4.

6.3

Procdure

Nous avons propos 19 tches aux auditeurs. Les stimuli ont t prsents en stro via des couteurs dans de petites salles calmes. Nous avons men la plupart (80%) des expriences dans la chambre sourde de lILPGA. Le reste des expriences a t men dans une salle calme. Nous avons calibr le casque (Sennheiser HD 205) 70 dB, en utilisant un ton pur 1000 Hz et le sonomtre Velleman AVM2050. FLXLab 2.0 a servi dinterface. Ces conditions ont t les mmes pour toutes les expriences.

6.3.1

Identication X (iX)

Deux rponses ont t proposes, <i> et <>. Aprs chaque rponse, le stimulus suivant a t prsent avec un dlai de 500 ms. Les dix blocs proposs contenaient chacun une rptition des dix stimuli. Une pause a t introduite la n de chaque bloc pendant laquelle les participants taient censs cliquer sur lcran pour reprendre le test. Lexprience a t prcde dune session courte dentranement, o deux blocs ont t proposs. Les stimuli ont t prsents en ordre alatoire, dtermin par lexprimentateur. Par consquent, lordre a t le mme pour tous les auditeurs.

6.3.2

Identication avec prsentation des deux extrmits (iAXi et iAXe)

Dans ces deux tches, les dix stimuli du continuum ont t prsents en contexte. Dans iAXi, chaque stimulus a t prcd par le stimulus 1, qui correspondait lextrmit /i/. Dans iAXe, chaque stimulus a t prcd par le stimulus 10, qui correspondait lextrmit /e/. LIntervalle Interstimulus a t x 500 ms. Nous avons demand aux auditeurs dignorer le premier stimulus de chaque paire et de catgoriser le deuxime membre de la paire.

6.3.3

Identication avec appariement des stimuli (iAX1r et iAX2r)

Dans ces tches, nous avons sept blocs de toutes les combinaisons de stimuli. Pour iAX1r, il sagissait 18 paires de voyelles dirant dun pas (9 combinaisons x 2 ordres) et 10 paires de voyelles identiques. Pour iAX1r, il sagissait 16 paires de voyelles dirant dun pas (8 combinaisons x 2 ordres) et 10 paires de voyelles identiques. Dans lordre Progressif , le premier stimulus prsent a t plus extrme (F1 plus bas, F2 plus lev), tandis que dans lordre Rgressif , le stimulus le plus extrme a t prsent en seconde position. Les expriences ont t prcdes dune courte session dentranement contenant un bloc (28 et 26 paires pour iAX1r et iAX2r respectivement).

110

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

6.3.4

Discrimination avec prsentation des deux extrmits (dAXi et dAXe)

Le protocole de ces expriences a t le mme que pour iAXi et iAXe. Les participants ont d juger si les deux stimuli apparis taient absolument identiques ou mme lgrement dirents en tapant sur la touche m de leur clavier pour mmes ou d pour dirents respectivement.

6.3.5

Discrimination avec appariement des stimuli (dAX1r et dAX2r)

Le protocole de ces expriences a t le mme que pour iAX1r et iAX2r.

6.3.6

Discrimination avec appariement des stimuli ltrs (dAX2r_l)

Le protocole de cette exprience a t le mme que pour dAX2r. La seule diffrence concerne les stimuli. Nous avons appliqu un ltre passe-bande sur les dix stimuli. La plage du ltre a t de 0 Hz au deuxime formant du stimulus, avec une fentre de glissement de 100 Hz.

6.3.7

Discrimination et Intervalle Interstimulus (dAX2r_250, dAX2r_500 et dAX2r_1000)

Le protocole de ces expriences a t similaire celui de dAX2r. La premire dirence concernait lIntervalle Interstimulus. Nous avons propos trois tches avec IIS= 250 (dAX2r_250), 500 (dAX2r_500) ou 1000 (dAX2r_1000) ms. Nous avons aussi rduit le nombre de paires. Nous navons inclus que les paires contenant les stimuli 1, 3, 5, 7 et 9. Six blocs exprimentaux ont t proposs, dont lun a servi dentranement.

6.3.8

Discrimination et protocole xed (dAX2f)

Au lieu dutiliser un protocole roving comme dans dAX2r, o toutes les paires sont prsentes en un seul bloc, nous avons utilis un paradigme xed, o chaque bloc ne contient que les paires incluant deux stimuli. Le premier bloc a compris 8 rptitions des paires 01-01, 02-02, 01-02 et 02-01. Le deuxime bloc a compris les paires 02-02, 03-03, 02-03 et 03-02, et ainsi de suite.

6.3.9

Discrimination de tons purs (f1i, f1ii, f2i, f2ii, f3i, f3ii)

Ces six tches suivaient les protocoles de dAX1r et dAX2r. Les tons purs ayant servi de stimuli (voir plus haut pour une description) suivaient lvolution des formants des dix stimuli originels. Dans f1i, f2i, et f3i, nous avons intgr les combinaisons de stimuli dirant dun pas. Dans f1ii, f2ii et f3ii, les stimuli apparis diraient de deux pas. Comme dans les autres tches roving, les paires contenant des stimuli identiques ont t incluses.

6.4. RSULTATS

111

6.4

Rsultats

Dans les sous-sections suivantes, nous allons envisager les diverses hypothses une une et prsenter les graphes et les statistiques qui en dcoulent.

6.4.1

Eets de contexte ordre et les extrmits /i/ et /e/

Dans le chapitre 3, nous navons retrouv deet dordre quautour de lextrmit /i/. Nous avons alors formul lhypothse selon laquelle ces stimuli priphriques et focaux servent de points de rfrence. Quand ces stimuli sont en seconde position dans une paire (ordre progressif), les auditeurs ont tendance donner davantage de rponses dirent que dans lordre rgressif. Dans les tches suivantes, nous avons utilis les deux extrmits comme standards auxquels les autres stimuli sont compars. Nous avons ensuite conduit des tests 2 2x2 pour chaque auditeur, o les lignes correspondaient aux deux tches et les colonnes au nombre de rponses (i et ). Le tableau 6.2 illustre les rsultats de ces tests. Nous observons que la relation entre le standard (stimulus 01 ou 10) et la proportion des rponses est signicative seulement pour 8/20 auditeurs en identication et pour 5/22 auditeurs en discrimination. Il parat donc dicile de dfendre le postulat que les stimuli focaux dclenchent des eets de contexte ou de contraste de faon universelle. Dans les tches didentication, nous obtenons des effets de contexte pour le sujet italien et pour la plupart des auditeurs francophones. Il sagit des deux groupes pour lesquels des asymtries ont t retrouves dans ltude inter-langue. Nanmoins, les tches de discrimination nous amnent la conclusion que la focalisation ou la priphricit dclenchent davantage deets de contexte que de contraste. Labsence de cohrence dans les tests 2 pour lidentication et pour la discrimination indique que les eets de contraste et de contexte ne sont pas interdpendants. Les gures 6.1 illustrent les rsultats des quatre tches. Ici, les stimuli dont lidentication est le plus aect par la prsence dun standard sont ceux qui sont situs au milieu du continuum (stimuli no. 0407). Les stimuli sur les extrmits paraissent trs stables. Il est possible que les extrmits agissent comme des points dancrage, comme Durlach & Braida (1969) et Macmillan et al. (1988) soutiennent. Le modle duel (page 34) accepte comme points de repre les frontires phonmiques. Ceci nexplique pas pourquoi les extrmits sont plus rsistantes linuence du standard. Le modle de trace-contexte parat plus adapt ici. Le sujet estime la distance de chaque stimulus par rapport aux deux extrmits. Ensuite, des informations sur la frontire catgorielle sont rcupres de la MLT. La prsentation du standard aura un eet sur la localisation de la frontire et la dplacera de faon temporaire.

6.4.2

Eets de contexte et distance acoustique (iAX1r et iAX2r)

Nous avons continu ltude des eets de contexte en utilisant un paradigme roving. Nous avons de nouveau men des tests 2 3x2 pour dterminer la relation entre le contexte (le stimulus prcdent, savoir le standard) et la proportion des rponses i et . Prenons le stimulus 03. Les trois contextes ont t n (03-03), n + 1 (04-03) et n 1 (02-03). Pour les conditions n + 1 et n 1, le stimulus servant de

112

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Figure 6.1: Les rsultats didentication et de discrimination pour les tches iAXi-iAXe et dAXi-dAXe. n = 10.
1 AR F1 0.75 Proportion (e) Proportion (e) : iX : eX 0.75 : X : iX : eX 1 AR M1

0.50

0.50

0.25 1 2 3 4 5 6 Stimulus 7 8 9 10 1 2 3 0.25 4 5 6 Stimulus 7 8 9 10

AR M2

AR M3

0.75 Proportion (e) Proportion (e) : X : iX : eX 0.75

: X : iX : eX

0.50

0.50

0.25

0.25

5 6 Stimulus

10

5 6 Stimulus

10

ES F1

BRP F2

0.75 Proportion (e) Proportion (e) : X : iX : eX 0.75 : X : iX : eX

0.50

0.50

0.25 1 2 3 4 5 6 Stimulus 7 8 9 10

0.25

5 6 Stimulus

10

6.4. RSULTATS

113

Figure 6.1: Les rsultats didentication et de discrimination pour les tches iAXi-iAXe et dAXi-dAXe. (cont.)
1 FR F1 0.75 Proportion (e) Proportion (e) : X : iX : eX 0.75 : X : iX : eX 1 FR F2

0.50 0.25

0.50

0.25 1 2 3 4 5 6 Stimulus 7 8 9 10 1 2 3 4 7 8 9 10

5 6 Stimulus

FR F3

FR F6

0.75 Proportion (e) Proportion (e) : X : iX : eX 0.75

: X : iX : eX

0.50

0.50

0.25 1 2 3 4 5 6 Stimulus 7 8 9 10

0.25 1 2 3 4 5 6 Stimulus 7 8 9 10

FR F7

FR F8

0.75 Proportion (e) Proportion (e) : X : iX : eX 0.75 0.50 0.25 0.25 1 2 3 4 5 6 Stimulus 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 Stimulus 7 8 9 10 : X : iX : eX

0.50

114

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Figure 6.1: Les rsultats didentication et de discrimination pour les tches iAXi-iAXe et dAXi-dAXe. (cont.)
1 FR F11 1 FR M4 0.75 Proportion (e) 0.50 Proportion (e) : X : iX : eX 0.75 : X : iX : eX

0.50

0.25 1 2 3 4 5 6 Stimulus 7 8 9 10 1 2 3 0.25

5 6 Stimulus

10

FS M1

IT F1

0.75 Proportion (e) 0.50

Proportion (e)

: iX : eX

0.75

: X : iX : eX

0.50

0.25

0.25 1 2 3 4 5 6 Stimulus 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 Stimulus 7 8 9 10

NP M1

PL F1

0.75 Proportion (e)

Proportion (e)

: X : iX : eX

0.75

: X : iX : eX

0.50

0.50

0.25 1 2 3 4 5 6 Stimulus 7 8 9 10

0.25

5 6 Stimulus

10

6.4. RSULTATS

115

Tableau 6.2: Rsultats des tests 2 (ddl = 1, n = 200) pour les tests iAXi-iAXe (colonnes 2 et 3) et dAXi-dAXe (colonnes 4 et 5). * : le chire dans au-moins une cellule de lanalyse tait infrieur 5.
iAXi-iAXe 2 p 0.00 1.000 0.19 0.663 1.30 0.254 0.32 0.572 1.32 0.251 16.75 <.001 11.64 <.001 37.35 <.001 6.56 <.05 0.38 0.538 11.79 <.001 8.02 <.01 0.81 1.33 4.73 0.32 13.12 0.08 1.89 0.368 0.249 <.05 0.572 <.001 0.777 0.169 dAXi-dAXe 2 p 7.25 <.01 3.11 0.078 0.02 0.888 2.42 0.120 1.48 0.224 32.00 <.001 0.03 0.863 2.66 0.103 0.53 0.467 0.03 0.863 0.65 0.420 4.19 <.05 1.64 0.200 4.01 <.05 7.51 <.01 1.84 0.175 0.02 0.99 10.5 1.48 3.07 1.35 0.888 0.320 <.005 0.224 0.080 0.245

AR_F1 AR_M1 AR_M2 AR_M3 BRP_F2 ES_F1 FR_F1 FR_F2 FR_F3 FR_F6 FR_F7 FR_F8 FR_F10 FR_F11 FR_F17 FR_M4 FS_M1 IT_F1 NP_M1 PL_F1 RO_F1 RU_F1 SB_F1

0.02

0.888

contexte (point de repre) dirait dun (tche iAX1r) ou de deux pas (tche iAX2r) sur le continuum. Les rsultats des analyses sont disponibles dans le tableau 6.3. Nous observons que les dirences entre les trois contextes ne sont signicatives que dans la condition de deux pas (iAX2r). Ceci pourrait tre d au fait que dans la condition dun pas, la dirence acoustique en termes de formants entre les stimuli conscutifs est infrieure au seuil de discriminabilit. En revanche, nous avons vu dans lexprience 2 du chapitre 3 que des eets dordre prononcs se manifestent dans la condition dun pas. Ceci, en combinaison avec labsence de corrlation entre les eets de contexte et dordre pour la Langue des Signes Franaise (chapitre 4), nous amne au postulat que les eets dordre ne sont pas dus des stratgies diffrentielles dtiquetage ou au dplacement temporaire des frontires phonmiques. Un argument en faveur de ce postulat est le fait que les eets dordre sont concentrs lextrmit /i/ et non pas autour des frontires phonmiques. Dans la section prcdente, nous avons dmontr que les stimuli aux extrmits taient rsistants aux eets de contexte et de contraste.

116

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Figure 6.1: Les rsultats didentication et de discrimination pour les tches iAXi-iAXe et dAXi-dAXe. (cont.)
1 SB F1

0.75 Proportion (e) 0.50

: X : iX : eX

0.25 1 2 3 4 5 6 Stimulus 7 8 9 10

Tableau 6.3: Rsultats des tests 2 pour les tches iAX1r (ddl = 2, n = 196) et iAX2r (ddl = 2, n = 182). * : le contenu dau-moins une cellule tait infrieur 5.
iAX1r 2 p 4.13 0.127 0.04 0.980 0.03 0.985 0.71 0.701 0.69 0.708 1.16 0.560 0.53 0.767 1.28 0.527 0.23 0.891 0.85 1.42 0.654 0.492 iAX2r 2 p 10.68 <.005 6.49 <.05 21.75 <.001 10.54 <.01 16.23* <.001 10.28 <.01 15.87 <.001 14.55 <.001 7.01 <.05 16.63 <.001 15.29 <.001 2.14 0.343

AR_F1 AR_M1 FR_F1 FR_F3 FR_F6 FR_F7 FR_F8 FR_F17 FR_M4 IT_F1 NP_M1 PL_F1

6.4.3

Eets dordre et distance acoustique (dAX1r et dAX2r)

Nous avons vu dans le chapitre 3 (voir le tableau 3.12, page 3.12) que les asymtries taient en relation avec la distance acoustique. Nous avons eectu un test 2 2x2, o les deux variables indpendantes taient la tche (dAX1r et dAX2r) et lordre (Progressif ou Rgressif) et la variable dpendante, les nombres de bonnes dtections. Les rsultats sont disponibles dans le tableau 6.4. Nous observons que la relation entre les deux variables nest signicative que pour deux auditeurs sur 19. tant donn la taille de lchantillon (de 48 186) plutt limite, il est dicile de conclure sur limpact de la distance acoustique sur les asymtries. Dans la gure 6.2, nous illustrons les eets dordre pour les deux tches. Pour la plupart des 18 sujets, les eets sont soit inexistants, soit irrguliers. Les rsultats

6.4. RSULTATS

117

Tableau 6.4: Rsultats des tests 2 2x2 sur les tches dAX1r et dAX2r : nombre de dtections correctes, valeur 2 et valeur p.
n 48 154 84 141 148 146 185 186 127 116 74 59 78 162 122 172 133 112 117 2 0 0.1 1.81 0.54 0 18.3 0.11 0.01 3.02 0.05 0.12 0.42 0.50 0.54 7.18* 0.03 0.16 0 0.14 p 1.000 0.752 0.179 0.462 1.000 <.001 0.740 0.920 0.082 0.823 0.729 0.517 0.480 0.462 <.01 0.863 0.689 1.000 0.708

AR_F1 AR_M1 BRP_F2 BRP_F3 BRP_F4 FR_F1 FR_F3 FR_F6 FR_F7 FR_F8 FR_F10 FR_F11 FR_F12 FR_F17 FR_M4 FR_M6 IT_F1 NP_M1 PL_F1

des cinq sujets conrment les tendances de lexprience 2 du chapitre 3 : FR_F3, FR_F11, IT_F1 et PL_F1. Nous avons des eets positifs autour de lextrmit /i/ (02 01 > 01 02) et des eets ngatifs autour de lextrmit /e/ (09 10 > 10 09). Dans les deux cas, la discrimination est plus leve quand le deuxime stimulus est plus proche de lextrmit respective, ce qui apporte des indications en faveur du rle des extrmits en tant que points dancrage. Le deuxime stimulus semble exercer ici un eet de contraste.

6.4.4

Eets dordre et apport des formants suprieurs (dAX2r et dAX2r_l)

Nous avons postul quune source possible dasymtries pouvait tre le caractre focal des voyelles. Pour vrier cette hypothse, nous avons ltr les dix stimuli an denlever les informations concernant F3 et F4, qui sont la source de cette focalisation dans notre continuum. Les rsultats apparaissent dans la gure 6.3. Nous observons deux tendances gnrales. Pour les sujets AR_M1, FR_F11, IT_F1 et PL_F1, les eets dordre sont positifs autour de /i/, ils se neutralisent autour de la frontire pour ensuite sinverser vers lextrmit /e/. Ce patron renforce lhypothse des points dancrage. Pour la plupart des autres sujets, les asymtries ne sont pas rgulires. Ce qui est frquent, pourtant, est un eet ngatif (P ro > Rg ) pour la paire 04-06, qui rejoint lhypothse de Lipski et al. (2007) que le changement de /i/ /e/ provoque un contraste plus prononc. Il est donc possible que cet eet soit li la frontire catgorielle. Le tableau 6.5 dmontre que la relation entre la nature des stimuli et lordre nest

118

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Figure 6.2: Les eets dordre pour les tches dAX1r et dAX2r. n = 7.
100 AR F1 : dAX1r : dAX2r 100 AR_M1 : dAX1r : dAX2r

Effet dordre (Rg-Pro)

50

Effet dordre (Rg-Pro)

50

-50

-50

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 BRP_F2

: dAX1r : dAX2r

100 BRP_F3

: dAX1r : dAX2r

50 Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50

Effet dordre (Rg-Pro)

50 0 -50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 BRP_F4

: dAX1r : dAX2r

100 FR_F1

: dAX1r : dAX2r

50 Effet dordre (Rg-Pro)

Effet dordre (Rg-Pro)

50

-50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

6.4. RSULTATS

119

Figure 6.2: Les eets dordre pour les tches dAX1r et dAX2r. (cont.)
100 FR_F3 50 Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50 -50 Effet dordre (Rg-Pro) 50 0 : dAX1r : dAX2r 100 FR F6 : dAX1r : dAX2r

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR_F7

: dAX1r : dAX2r

100 FR_F8

: dAX1r : dAX2r

50 Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50

Effet dordre (Rg-Pro)

50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR_F10

: dAX1r : dAX2r

100 FR_F11

: dAX1r : dAX2r

50 Effet dordre (Rg-Pro)

Effet dordre (Rg-Pro)

50 0

-50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

120

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Figure 6.2: Les eets dordre pour les tches dAX1r et dAX2r. (cont.)
100 FR_F12 : dAX1r : dAX2r 100 FR F17 : dAX1r : dAX2r

50 Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50

Effet dordre (Rg-Pro)

50 0 -50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR M4 Effet dordre (Rg-Pro) 50

: dAX1r : dAX2r

100

IT_F1

: dAX1r : dAX2r

Effet dordre (Rg-Pro)

50

-50

-50

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 NP M1

: dAX1r : dAX2r

100 PL_F1

: dAX1r : dAX2r

Effet dordre (Rg-Pro)

50 0 -50 Effet dordre (Rg-Pro) 50 0 -50

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10 -100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

6.4. RSULTATS

121

Figure 6.3: Les eets dordre pour les tches dAX2r et dAX2r_l. n = 7.
100 AR_F1 : dAX2r_l : dAX2r Effet dordre (Rg-Pro) 100 AR_M1 : dAX2r_l : dAX2r

Effet dordre (Rg-Pro)

50

50

-50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 ES_F1 Effet dordre (Rg-Pro) 50 0 -50

: dAX2r_l : dAX2r Effet dordre (Rg-Pro)

100 FR_F1

: dAX2r_l : dAX2r

50 0

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR_F3

: dAX2r_l : dAX2r Effet dordre (Rg-Pro)

100 FR_F6

: dAX2r_l : dAX2r

Effet dordre (Rg-Pro)

50 0

50 0 -50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

122

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Figure 6.3: Les eets dordre pour les tches dAX2r et dAX2r_l. n = 7. (cont.)
100 FR_F7 : dAX2r_l : dAX2r Effet dordre (Rg-Pro) 100 FR_F8 : dAX2r_l : dAX2r

Effet dordre (Rg-Pro)

50

50 0 -50

0 -50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR_F11 Effet dordre (Rg-Pro) 50 0 -50

: dAX2r_l : dAX2r Effet dordre (Rg-Pro)

100 FR_F17

: dAX2r_l : dAX2r

50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR_M4

: dAX2r_l : dAX2r Effet dordre (Rg-Pro)

100 IT_F1

: dAX2r_l : dAX2r

Effet dordre (Rg-Pro)

50

50

-50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

6.4. RSULTATS
Figure 6.3: Les eets dordre pour les tches dAX2r et dAX2r_l. n = 7. (cont.)
100 NP_M1 : dAX2r_l : dAX2r Effet dordre (Rg-Pro) 100 PL_F1 : dAX2r_l : dAX2r

123

Effet dordre (Rg-Pro)

50 0 -50

50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

Tableau 6.5: Rsultats des tests 2 2x2 sur les tches dAX2r et dAX2r_l : nombre de dtections correctes, valeur 2 et valeur p.
n 53 169 86 142 191 195 143 108 122 188 181 177 100 173 2 0.05 0.05 0.71 0.63 0.04 0.00 0.15 0.05 4.72 1.09 0.00 0.75 0.14 0.00 p 0.823 0.823 0.399 0.427 0.842 1.000 0.699 0.823 <.05 0.297 1.000 0.387 0.708 1.000

AR_F1 AR_M1 ES_F1 FR_F1 FR_F3 FR_F6 FR_F7 FR_F8 FR_F11 FR_F17 FR_M4 IT_F1 NP_M1 PL_F1

signicative que pour FR_F11. Pour ce sujet, il y a eu plus de dtections correctes dans lordre Rgressif que dans lordre Progressif.

6.4.5

Eets dordre et dirence entre paradigmes (dAX2r et dAX2f)

Dans une exprience mme-dirent qui utilise un paradigme roving, chaque bloc contient toutes les paires possibles. Dans une tche xed, un bloc ne comprend que deux stimuli du continuum, savoir les quatre combinaisons possibles : XX, XY, YX et YY. Dans le cadre de la thorie de trace-contexte, cette dirence de protocole aura une consquence sur la rsolution des stimuli. Plus la dispersion des stimuli est importante, plus la variance contextuelle est leve et plus le sujet aura

124

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Tableau 6.6: Rsultats des tests 2 2x2 sur les tches dAX2r et dAX2f : nombre de dtections correctes, valeur 2 et valeur p.
n 64 205 175 153 209 183 218 233 185 147 166 145 213 223 206 177 204 2 0.08 0.35 0.49 0.15 0.23 1.18 0.1 0.00 0.63 0.24 0.01 2.91 0.26 0.07 0.51 0.00 0.01 p 0.777 0.554 0.484 0.699 0.632 0.277 0.752 1.000 0.427 0.624 0.920 0.088 0.610 0.791 0.475 1.000 0.920

AR_F1 AR_M1 BRP_F2 ES_F1 FR_F1 FR_F2 FR_F3 FR_F6 FR_F7 FR_F8 FR_F10 FR_F11 FR_F17 FR_M4 IT_F1 NP_M1 PL_F1

du mal dtecter des dirences entre les stimuli. En revanche, nous ne pouvons pas prdire quel sera leet de cette variance sur les asymtries. Le tableau indique que le patron des eets dordre nest pas signicativement dirent pour les deux tches. Ceci est d au fait que dans la tche dAX2f, des eets de plafond ont t trs facilement atteints. Les eets de plafond ont eu comme consquence des fonctions plates (gure 6.4).

6.4.6

Eets dordre et lIntervalle Interstimulus

Les hypothses que nous pouvons formuler concernant le rle de lIntervalle Interstimulus dpendent de notre prsupposition sur la nature des points dancrage : priphrie : des eets positifs sont retrouvs travers tout le continuum. Limpact dIIS renforce leet de contraste et, par l, les eets dordre focalisation : des eets positifs sont retrouvs lextrmit /i/. Limpact dISI renforce leet de contraste et, par l, les eets dordre extrmits : les extrmits servent de points dancrage. Des eets positifs autour de /i/ et des eets ngatifs autour de /e/ sont prdits En regardant les 16 sous-gures, nous ne trouvons pas dexemple typique pour les deux premiers scnarios. La troisime hypothse, pourtant, semble tre partiellement conrme par les rsultats des sujets FR_F15, NP_M1, PL_M1 et IT_F1, o nous observons une inversion des asymtries autour des extrmits. Or, la dirence entre les trois IIS ne semble pas favoriser le postulat deet de contraste. Nous nous attendions des eets dordre plus prononcs pour des IIS plus grands, tant donn la dgradation plus importante du premier stimulus. Cette dgradation incite le sujet se baser plus sur le deuxime stimulus. Et plus le deuxime stimulus est saillant, plus il doit dclencher dasymtries. Malgr quelques dirences entre les trois IIS,

6.4. RSULTATS

125

Figure 6.4: Les eets dordre pour les tches dAX2r et dAX2f. n = 7.
100 AR_F1 : dAX2f : dAX2r Effet dordre (Rg-Pro) 100 AR_M1 : dAX2f : dAX2r

Effet dordre (Rg-Pro)

50

50

-50 -50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 ES_F1 Effet dordre (Rg-Pro) 50 0 -50

: dAX2f : dAX2r Effet dordre (Rg-Pro)

100 FR_F1

: dAX2f : dAX2r

50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR_F3

: dAX2f : dAX2r Effet dordre (Rg-Pro)

100 FR_F6

: dAX2f : dAX2r

Effet dordre (Rg-Pro)

50 0

50

-50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

126

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Figure 6.4: Les eets dordre pour les tches dAX2r et dAX2f. n = 7. (cont.)
100 FR_F7 : dAX2f : dAX2r Effet dordre (Rg-Pro) 100 FR_F8 : dAX2f : dAX2r

Effet dordre (Rg-Pro)

50 0 -50

50 0 -50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR_F11 Effet dordre (Rg-Pro) 50 0

: dAX2f : dAX2r Effet dordre (Rg-Pro)

100 FR_F17

: dAX2f : dAX2r

50

-50 -50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR_M4

: dAX2f : dAX2r Effet dordre (Rg-Pro)

100 IT_F1

: dAX2f : dAX2r

Effet dordre (Rg-Pro)

50

50

-50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

6.4. RSULTATS
Figure 6.4: Les eets dordre pour les tches dAX2r et dAX2f. n = 7. (cont.)
100 NP_M1 : dAX2f : dAX2r Effet dordre (Rg-Pro) 100 PL_F1 : dAX2f : dAX2r

127

Effet dordre (Rg-Pro)

50 0 -50

50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10 -100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

celles-ci ne sont pas rgulires : paire 05-07 pour RO_F2, 07-09 pour FR_F8, 03-05 pour FR_F3, 01-03 pour FR_M4. Il est donc dicile de conclure sur le rle de lIIS.

6.4.7

Eets dordre et tons purs

Les six prochaines tches contenant des tons purs nous ont permis de vrier deux hypothses principales : les extrmits comme points dancrage : le patron dcrit ci-avant est attendu, savoir des eets positifs autour du stimulus 01, et des eets ngatifs autour du stimulus 10 tons et asymtries directionnelles : nous avons vu dans les sections 2.1.3 et 2.1.4 (page 42) que la perception des tons moduls est plus facile dans un ordre que dans lautre. Nous nous attendons alors ce que des eets de la mme polarit soient retrouvs travers tout le continuum priphrie et frquences prfres : lhypothse de priphrie se base sur la prsupposition que des informations sur les frquences de la priphrie de lespace vocalique sont soit stockes dans la mmoire long terme et sont rcupres pendant le traitement auditif, soit implmentes dans les rgles du traitement auditif. Dans ce cas-l, nous nous attendons ce que des eets dordre soient positifs travers tout le continuum. Dans la gure 6.6, nous nobservons pas deets dordre cause des eets de plafond. Seule exception est le sujet FR_F7, o la fonction dasymtrie est positivement lie la distance avec le stimulus 10. Cette extrmit joue ventuellement un rle de point dancrage. La gure 6.7 dmontre que dans la condition de deux pas, les asymtries sont absentes. Dans la tche f2i, nous trouvons quelques eets ngatifs au milieu du continuum, entre les stimuli 03 et 08. Dans f2ii, les eets de plafond nous empchent de dtecter des asymtries rgulires. Dans la tche f3i, nous trouvons plusieurs uctuations travers le continuum, surtout pour les sujets PL_F1, FR_F8 et FR_F1. Dans f3ii, les fonctions ont t

128

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Figure 6.5: Les eets dordre pour les tches dAX2r_250, dAX2r_500 et dAX2r_1000. n = 5.
100 75 50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro) 25 0 -25 -50 -75 -100 7 5 6 Paire de stimuli 9 25 0 -25 -50 -75 -100 7 5 6 Paire de stimuli 9 AR_F1 250 500 1000 100 75 50 ES_F1 250 500 1000

10

10

100 75 50 25 0 -25 -50 -75 -100

FR_F1

250 500 1000

100 75 50

FR_F2

250 500 1000

Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro) 25 0 -25 -50

-75

-100 7 5 6 Paire de stimuli 9 7 5 6 Paire de stimuli 9

10

10

100 75

FR_F3

250 500 1000

100 75 50

FR_F6

250 500 1000

50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro) 25 0 -25 -50 -75 -100 7 5 6 Paire de stimuli 9

25 0 -25 -50 -75 -100 7 5 6 Paire de stimuli 9

10

10

6.4. RSULTATS

129

Figure 6.5: Les eets dordre pour les tches dAX2r_250, dAX2r_500 et dAX2r_1000. n = 5. (cont.)
100 75 50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro) 25 0 -25 -50 -75 -100 7 5 6 Paire de stimuli 9 25 0 -25 -50 -75 -100 7 5 6 Paire de stimuli 9 50 FR_F7 250 500 1000 100 75 FR_F8 250 500 1000

10

10

100 75 50 25 0 -25 -50 -75 -100

FR_F11

250 500 1000

100 75 50

FR_F15

250 500 1000

Effet dordre (Rg-Pro)

Effet dordre (Rg-Pro)

25 0 -25 -50

-75 -100 7 5 6 Paire de stimuli 9 7 5 6 Paire de stimuli 9

10

10

100 75 50 25 0 -25 -50

FR_F17

250 500 1000

100 75 50

FR_M4

250 500 1000

Effet dordre (Rg-Pro)

Effet dordre (Rg-Pro)

25 0 -25 -50 -75

-75

-100 7 5 6 Paire de stimuli

-100 9 7 5 6 Paire de stimuli 9

10

10

130

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Figure 6.5: Les eets dordre pour les tches dAX2r_250, dAX2r_500 et dAX2r_1000. n = 5. (cont.)
100 75 50 25 0 -25 -50 -75 -100 7 5 6 Paire de stimuli 9 50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro) 25 0 -25 -50 -75 -100 7 5 6 Paire de stimuli 9 IT_F1 250 500 1000 100 75 NP_M1 250 500 1000

10

10

100 75

PL_F1

250 500 1000

100 75

RO_F2

250 500 1000

50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro) 25 0 -25 -50 -75 -100 7 5 6 Paire de stimuli 9 25 0 -25 -50 -75 -100 7 5 6 Paire de stimuli 9 50

10

10

relativement plates.

6.5

Conclusions gnrales

Dans ce chapitre, nous avons men une tude restreinte sur limpact que divers facteurs pouvaient avoir sur les eets dordre. Les rsultats des tches iAXi, iAXe, dAXi et dAXe ont rvl que les deux extrmits /i/ et /e/ navaient pas le mme eet sur les stimuli adjacents. Nous avons retrouv des dirences dans les eets de contexte pour les sujets francophones et pour lauditrice italienne, conrmant les rsultats du chapitre 3 sur le rle de la focalisation. Les eets de contraste, pourtant, nous ont amen la conclusion que les eets de contexte et de contraste ne sont pas troitement lis, ce qui a conrm les rsultats de ltude sur la perception des congurations manuelles (chapitre 4).

6.5. CONCLUSIONS GNRALES

131

Figure 6.6: Les eets dordre pour les tches dAX1r et f1i. n = 7.
100 AR_M1 : dAX1r : f1i 100 BRP_F2 : dAX1r : f1i 50 Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50 Effet dordre (Rg-Pro) 50 0 -50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR_F1

: dAX1r : f1i

100 FR_F3 50 Effet dordre (Rg-Pro)

: dAX1r : f1i

50 Effet dordre (Rg-Pro)

0 -50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR F6

: dAX1r : f1i

100 FR_F7

: dAX1r : f1i

50 Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50 Effet dordre (Rg-Pro) 50

0 -50

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

132

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Figure 6.6: Les eets dordre pour les tches dAX1r et f1i. n = 7. (cont.)
100 FR_F8 : dAX1r : f1i 100 FR_F11 : dAX1r : f1i

50 Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50 -100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10 -100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10 Effet dordre (Rg-Pro) 50

-50

100 FR F17

: dAX1r : f1i

100 FR M4

: dAX1r : f1i

50 Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50 Effet dordre (Rg-Pro) 50 0

-50

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

100

IT_F1

: dAX1r : f1i

100 NP M1

: dAX1r : f1i

50 Effet dordre (Rg-Pro)

0 -50

Effet dordre (Rg-Pro)

50 0 -50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

6.5. CONCLUSIONS GNRALES


Figure 6.6: Les eets dordre pour les tches dAX1r et f1i. n = 7. (cont.)
100 PL_F1 : dAX1r : f1i

133

50 Effet dordre (Rg-Pro)

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

Dans les tches iAX1r et iAX2r, le contexte a jou un rle sur ltiquetage des stimuli. Pour que cet eet de contexte soit signicatif, une distance acoustique minimale doit exister entre le standard et le stimulus valuer. Cette contrainte nest pas applique aux tches dAX1r et dAX2r, o la distance acoustique na pas eu deet signicatif sur le nombre de dtections correctes. La relation non-signicative entre le nombre de dtections correctes et la nature des stimuli (ltrs ou non-ltrs), en combinaison avec les eets dordre, indique que la focalisation nest pas le facteur principal dclenchant des asymtries. Dans la tche dAX2f, des seuils de plafond ont t atteints. Les eets dordre ont par consquent t relativement inexistants. Les rsultats des tches exploitant le rle de lIntervalle Interstimulus ne sont pas facilement cernables. Lhypothse de priphricit et de focalisation ne semblent pas sappliquer sur les donnes. Les patrons de rponses des quatre sujets apportent des preuves en faveur du rle des extrmits en tant que points dancrage. Les six tches incluant des tons purs ont eu comme but de nous indiquer si les eets dordres pouvaient tre attribus la perception direntielle des frquences formantiques des dix stimuli. Les eets de plafond, ainsi que les eets dordre irrguliers, indiquent que les asymtries dans la perception des voyelles ne sont pas expliques par les donnes sur les tons purs. La conclusion que nous pouvons tirer ici est quil est dicile de dtecter les facteurs provoquant des eets dordre. Ceci est d dans une certaine mesure la nature des donnes recueillies. Les donnes issues des tches mme-dirent ne sont pas facilement exploitables dans nos types danalyse. An de dterminer si un eet dordre est signicatif pour une paire de stimuli, la seule analyse applicable semble tre un test . Pour que cette analyse soit able, nous avons besoin dun grand nombre de dtections correctes. Le problme vient du fait que la tche et la distance acoustique peuvent trs facilement mener des eets de plafond qui cacheront les eets dordre. Il nous faut donc une autre faon de mesurer la discriminabilit des stimuli. Nous y reviendrons dans la conclusion de cette thse.

134

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Figure 6.7: Les eets dordre pour les tches dAX2r et f1ii. n = 7.
100 FR_F1 : dAX2r : f1ii 100 FR_F3 : dAX2r : f1ii

50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro)

50 0

-50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR F6

: dAX2r : f2ii

100 FR_F7

: dAX2r : f2ii

50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro)

50

0 -50

-50

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR_F8

: dAX2r : f2ii

100 FR_F11

: dAX2r : f1ii

50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50

50 0

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

6.5. CONCLUSIONS GNRALES

135

Figure 6.7: Les eets dordre pour les tches dAX2r et f1ii. n = 7. (cont.)
100 FR F17 : dAX2r : f1ii 100 FR M4 : dAX2r : f2ii

50 Effet dordre (Rg-Pro)

0 -50

Effet dordre (Rg-Pro)

50

-50

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

100

IT_F1

: dAX2r : f1ii

100 NP M1

: dAX2r : f2ii

50 Effet dordre (Rg-Pro)

0 -50

Effet dordre (Rg-Pro)

50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

100 PL_F1

: dAX2r : f2ii

50 Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

136

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Figure 6.8: Les eets dordre pour les tches dAX1r et f2i. n = 7.
100 FR_F1 : dAX1r : f2i 50 Effet dordre (Rg-Pro) 0 Effet dordre (Rg-Pro) 50 100 FR_F3 : dAX1r : f2i

-50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR F6

: dAX1r : f2i

100 FR_F7

: dAX1r : f2i

50 Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50 Effet dordre (Rg-Pro) 50 0 -50

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR_F8

: dAX1r : f2i

100 FR F17

: dAX1r : f2i

50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50 50 0 -50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

6.5. CONCLUSIONS GNRALES

137

Figure 6.8: Les eets dordre pour les tches dAX1r et f2i. n = 7. (cont.)
100 FR M4 50 0 -50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro) 50 : dAX1r : f2i 100 IT_F1 : dAX1r : f2i

-50

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 PL_F1

: dAX1r : f2i

50 Effet dordre (Rg-Pro) 0

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

138

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Figure 6.9: Les eets dordre pour les tches dAX2r et f2ii. n = 7.
100 FR_F1 : dAX2r : f2ii 100 FR_F3 : dAX2r : f2ii

50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro) 50 0 -50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR F6

: dAX2r : f2ii

100 FR_F7

: dAX2r : f2ii

50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro)

50

-50

-50

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR_F8

: dAX2r : f2ii

100 FR F17

: dAX2r : f2ii

50 Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50 Effet dordre (Rg-Pro)

50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

6.5. CONCLUSIONS GNRALES

139

Figure 6.9: Les eets dordre pour les tches dAX2r et f2ii. n = 7. (cont.)
100 FR M4 : dAX2r : f2ii 100 IT_F1 : dAX2r : f2ii

50 Effet dordre (Rg-Pro)

Effet dordre (Rg-Pro)

50

-50

-50

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 PL_F1

: dAX2r : f2ii

50 Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50 -100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

140

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Figure 6.10: Les eets dordre pour les tches dAX1r et f3i. n = 7.
100 FR_F1 : dAX1r : f3i 50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50 50 100 FR_F3 : dAX1r : f3i

0 -50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR F6

: dAX1r : f3i

100 FR_F7

: dAX1r : f3i

50 Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50 Effet dordre (Rg-Pro) 50 0

-50

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR_F8

: dAX1r : f3i

100 FR F17

: dAX1r : f3i

50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50 50 0 -50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

6.5. CONCLUSIONS GNRALES

141

Figure 6.10: Les eets dordre pour les tches dAX1r et f3i. n = 7. (cont.)
100 FR M4 50 0 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro) 50 : dAX1r : f3i 100 IT_F1 : dAX1r : f3i

0 -50

-50

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 PL_F1

: dAX1r : f3i

50 Effet dordre (Rg-Pro)

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

142

CHAPITRE 6. LA VARIABILIT INTER-SUJET

Figure 6.11: Les eets dordre pour les tches dAX2r et f3ii. n = 7.
100 FR_F1 : dAX2r : f3ii 100 FR_F3 : dAX2r : f3ii

50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro)

50 0

-50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR F6

: dAX2r : f3ii

100 FR_F7

: dAX2r : f1ii

50 Effet dordre (Rg-Pro) Effet dordre (Rg-Pro)

50

0 -50

-50

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 FR_F8

: dAX2r : f3ii

100 FR F17

: dAX2r : f3ii

50 Effet dordre (Rg-Pro)

0 -50

Effet dordre (Rg-Pro)

50

-50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

6.5. CONCLUSIONS GNRALES

143

Figure 6.11: Les eets dordre pour les tches dAX2r et f3ii. n = 7. (cont.)
100 FR M4 : dAX2r : f3ii 100 IT_F1 : dAX2r : f3ii

50 Effet dordre (Rg-Pro)

Effet dordre (Rg-Pro)

50

-50

-50

-100 1 2 3 4 5 6 7 Paire de stimuli 8 9 10

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

100 PL_F1

: dAX2r : f1ii

50 Effet dordre (Rg-Pro) 0 -50

-100 1 2 3 4 7 5 6 Paire de stimuli 8 9 10

Chapitre 7

Asymtries et cibles acoustiques


It is a capital mistake to theorize before one has data. Insensibly one begins to twist facts to suit theories, instead of theories to suit facts. Sherlock Holmes, A Scandal in Bohemia

Les hypothses formules jusqu prsent concernent la place que les voyelles occupent dans lespace perceptif ou bien leur typicalit. Ici nous avons tent dtablir un lien entre la production et la perception. Dans le chapitre 5, nous avons postul que les eets dordre en perception pouvaient ventuellement avoir un eet sur les stratgies de production des locuteurs. Nous avons alors formul lhypothse selon laquelle les locuteurs utiliseraient leurs connaissances implicites sur la discriminabilit des voyelles an de rendre des voyelles conscutives plus dissimilaires. Reprenons lexemple de la paire /i/-/e/. An datteindre le mme degr de dissimilarit des deux voyelles, le locuteur a besoin dun mouvement articulatoire plus marqu dans lordre [i]-[e] que dans lordre [i]-[e]. Un moindre eort articulatoire est donc ncessaire pendant la transition vers une voyelle plus priphrique. Une deuxime approche des asymtries en production consiste en ce que dans lordre [e]-[i], des frontires physiologiques se mettent en place, puisquune lvation trop importante de la langue rsultera en une semi-voyelle ou une consonne fricative. Dans lordre inverse, un dplacement articulatoire plus ample est possible. De mme, nous avons corrl le concept de stabilit dune cible acoustique la position dune voyelle dans lespace vocalique. Nous allons vrier sil est plus facile dattaquer la cible acoustique dune voyelle extrme (priphrique) que celle dune voyelle moins priphrique. Cette probable facilit serait due au fait que la priphrie est une rgion acoustiquement plus stable et qui agit comme point dancrage. Il serait plus facile de retrouver un point extrme dans lespace vocalique quun point mdian. Nous avons men deux expriences. Pour la premire, nous avons enregistr dixneuf locuteurs dorigines linguistiques diverses. Nous leur avons demand de prononcer des logatomes bisyllabiques CVCV, o C=[p t k] et V=[i e]. Ceci nous a donn loccasion de comparer la dirence de valeurs formantiques entre [CiCe] et [CeCi]. De mme, les squences [CiCi] et [CeCe] nous ont aid vrier notre hypothse sur la stabilit des cibles acoustiques. 145

146

CHAPITRE 7. ASYMTRIES ET CIBLES ACOUSTIQUES


Tableau 7.1: Identiant des auditeurs, langue maternelle et ge.
ID FR_F1 FR_F2 FR_F3 BRP_F1 FR_M1 IT_F1 FR_M2 FR_F18 FR_M3 BRP_F2 AR_M1 FR_F19 RO_F1 CZ_F1 FR_M4 AR_F1 FR_F6 FR_F7 PL_F1 Langue franais franais franais portugais brsilien franais italien franais franais franais portugais brsilien arabe franais roumain tchque franais arabe franais franais polonais Age 25 47 26 32 26 31 29 30 30 27 32 25 26 26 27 30 30 27 35

Pour la deuxime exprience, nous avons fait appel dix locuteurs qui ont prononc 20 triphtongues V1 V2 V1 o V1 et V2 sont des voyelles franaises, occupant des positions adjacentes dans lespace acoustique. Nous avons tudi exclusivement lhypothse de stabilit acoustique.

7.1

Exprience 1 : Production de logatomes CVCV

Cette exprience nous a servi pour obtenir une rponse aux deux questions suivantes : Le dplacement acoustique est-il plus important dans la squence [CiCe] que dans [CeCi] ? La transition vocalique [CiCi] est-elle plus stable que la transition [CeCe] ?

7.1.1

Participants

Dix-neuf locuteurs de diverses langues maternelles ont particip cette exprience. Le tableau 7.1 prsente des dtails concernant les locuteurs. Lidentiant de chaque auditeur est encod de la faon suivante : code de la langue + sexe (F= femme, M= homme) + numro de srie. Nous avons attribu aux sujets ayant particip galement ltude de cas du chapitre 6 le mme identiant. Tous les locuteurs habitent dans la rgion parisienne depuis plusieurs annes.

7.1.2

Corpus

Nous avons enregistr la ralisation de logatomes bisyllabiques dune structure CVCV, o C=[p t k] et V=[i e]. Nous avons alors 12 logatomes : [pipi pipe pepi

7.1. EXPRIENCE 1 : PRODUCTION DE LOGATOMES CVCV pepe], [titi tite teti tete] et [kiki kike keki keke].

147

7.1.3

Procdure

Nous avons prsent les 40 items 4 mots x 10 rptitions par mot de chacun des trois groupes de logatomes sous la forme dune liste et en ordre alatoire, mais identique pour tous les locuteurs. Lordre des groupes a t [p]-[t]-[k]. Cela fait 120 mots au total par locuteur. Le dbit de parole propos a t dun mot toutes les 22.5 secondes. Les locuteurs pouvaient faire une pause quand ils le dsiraient. Nous avons eectu les enregistrements dans la chambre sourde de lILPGA. Nous avons utilis un micro AudioTechnica ATM8033, qui tait plac sur un pied de micro de table 30 cm du locuteur. Cette distance, pourtant, na pas t constante pour tous les locuteurs, puisque certains dentre eux parlaient voix basse. Dans ce cas, le micro tait plac plus prs du locuteur. Nous avons souvent utilis lamplicateur de la table mixeur pour obtenir un signal plus fort. An dviter toute saturation pour les consonnes occlusives, nous avons x un cran anti-pop devant le micro.

7.1.4

Rsultats

Nous avons estim les valeurs formantiques des voyelles laide dun script sur Praat. Le paramtrage de lanalyse originelle a t le suivant : Plafond de dtection formantique : 5000 Hz (hommes), 5500 Hz (femmes) Nombre de formants dtecter : 5 Largeur de la fentre : 0.010 ms tendue dynamique : 30.0 dB Les valeurs 5000 Hz et 5500 Hz sont traditionnellement utilises dans la littrature. Cette analyse a rvl un certain nombre de valeurs extrmes (angl. outliers ) suite une mauvaise dtection des formants. Nous avons alors dcid dappliquer la mthode doptimisation du plafond formantique de Escudero et al. (2009). Celle-ci consiste en ladaptation du plafond formantique pour chaque locuteur et voyelle de la faon suivante : pour les 120 occurrences de chaque catgorie vocalique (/i/ et /e/) nonces par un locuteur, nous estimons les deux premiers formants 201 fois, savoir pour tous les plafonds entre 4000 Hz et 6000 Hz par pas de 10 Hz pour les hommes, et pour tous les plafonds entre 4500 Hz et 6500 Hz par pas de 10 Hz pour les femmes ; nous convertissons les 120 valeurs en valeurs logarithmiques ; nous calculons la variance des 120 valeurs ; nous additionnons la variance de F1 et de F2 pour chaque occurrence ; nous dtectons le plafond optimal parmi les 201 plafonds, savoir celui qui prsente la variance la plus faible parmi les 120 valeurs.

148

CHAPITRE 7. ASYMTRIES ET CIBLES ACOUSTIQUES

Tableau 7.2: Plafonds optimaux pour chaque voyelle prononce par nos locuteurs. Colonnes 23 : rsultats obtenus avec la mthodologie de Escudero et al. (2009). Colonnes 45 : rsultats obtenus avec notre protocole adapt.
Analyse i 5100 4820 4930 5540 4040 6140 4020 4550 4590 6500 4220 4550 6120 4690 4000 4600 5930 5620 6370 initiale e 5720 4860 4870 4730 5460 6380 5430 4740 4850 5830 4380 4710 5460 4840 4820 4750 4590 5780 4570 Deuxime analyse i e 5200 5700 5200 6400 5300 5200 5500 5200 4900 5500 6100 6500 4600 5400 5200 5200 4600 5000 6500 5800 4600 5200 5600 5200 6500 5400 5300 5200 4600 4600 5200 5700 5900 5200 5600 5800 6300 6500

FR_F1 FR_F2 FR_F3 BRP_F1 FR_M1 IT_F1 FR_M2 FR_F18 FR_M3 BRP_F2 AR_M1 FR_F19 RO_F1 CZ_F1 FR_M4 AR_F1 FR_F6 FR_F7 PL_F1

Tableau 7.3 Les valeurs des bandes critiques et des largeurs de bande critiques en fonction de la frquence (Zwicker & Terhardt, 1980). Bande critique (Bark) 0 1 2 3 4 5 6 7 Frquence (Hz) 0 100 100 100 200 100 300 100 400 110 510 120 630 140 770 150 840 700 570 450 650 250 150 50 Largeur de bande cri- Frquence centique (Hz) trale (Hz)

7.1. EXPRIENCE 1 : PRODUCTION DE LOGATOMES CVCV

149

Tableau 7.3 (cont.) Bande critique (Bark) 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Frquence (Hz) 920 160 1080 190 1270 210 1480 240 1720 280 2000 320 2320 380 2700 450 3150 550 3700 700 4400 900 5300 1100 6400 1300 7700 1800 9500 2500 12000 3500 15500 13500 10500 8500 7000 5800 4800 4000 3400 2900 2500 2150 1850 1600 1370 1170 1000 Largeur de bande cri- Frquence centique (Hz) trale (Hz)

Les rsultats sont disponibles dans le tableau 7.2 (colonnes 2 et 3). En regardant les valeurs brutes des donnes, nous avons vu que cette mthode a donn des valeurs non-ralistes, particulirement pour F2 de /i/. Ainsi, avons-nous modi cette mthode en restreignant la plage des frquences pour les plafonds possibles (52006500 pour les femmes et 45006000 pour les hommes). Nous avons galement modi le degr des pas 100 Hz. Les rsultats sont disponibles dans le tableau 7.2 (colonnes 4 et 5). Cette mthode a aussi donn des valeurs problmatiques. Nous avons ainsi opt pour lestimation de lnergie des bandes critiques (Fletcher, 1940).

150

CHAPITRE 7. ASYMTRIES ET CIBLES ACOUSTIQUES

Pour chaque logatome, nous avons extrait les deux voyelles que nous avons normalises 75 dB au niveau de lamplitude RMS. Nous avons ensuite produit une coupe spectrale pour chaque voyelle. Un ltre passe-bande a t appliqu sur le spectre des voyelles pour ltendue des frquences 1998000 Hz. Nous avons exclu les deux premires bandes critiques (frquences 0199 Hz) pour viter la direnciation des voyelles sur la base de la frquence fondamentale (voir Hillenbrand et al., 1995, pour la F0 intrinsque des voyelles de langlais). Le tableau 7.3 prsente les frquences minimale et maximale de chacune des 24 bandes critiques, la largeur de bande et la frquence centrale. Nous avons calcul lnergie de chacune des bandes 3 20 pour chaque voyelle et avons extrait la dirence absolue de ces 18 paires de valeurs. Les rsultats de lanalyse en bandes critiques ont servi pour des analyses multivaries (MANOVA) une variable indpendante (paire de voyelles) et 18 variables dpendantes (les bandes critiques). Nous avons compar les paires de voyelles deux deux an de mieux envisager les direntes hypothses. Les rsultats des MANOVA sont prsents dans le tableau 7.4. La premire hypothse valider est celle de la stabilit des cibles. Bas sur la thorie de priphricit et sur la thorie quantique, nous avons postul que les cibles acoustiques de /i/ sont plus stables que celles de /e/. La dirence donc entre deux occurrences de /i/, comme dans [titi] serait infrieure la distance spectrale entre deux occurrences de /e/ (voir formule 7.1). Au dbut du chapitre, nous avons formul lhypothse selon laquelle le dplacement de [e] [i] est moindre que le changement de [i] [e], vu que dans le premier cas, des contraintes articulatoires sont mises en place. De mme, les cibles articulatoires, et, par l mme, acoustiques de /i/, seront plus stables parce que les locuteurs peuvent plus facilement les retrouver cause de leur caractre extrme (priphrique). Nous sommes alors amen mettre les postulats suivants : ii = ee ie > ei ii < ei ii < ie ee < ie ee < ei (7.1) (7.2) (7.3) (7.4) (7.5) (7.6)

Les colonnes 2 et 3 du tableau indiquent que pour 12 locuteurs sur 19, lhypothse 7.1 nest pas valide. Cette analyse, pourtant, ne nous permet pas de savoir la direction de la dirence pour les 7 locuteurs. Nous allons voir plus tard comment interprter ces rsultats. Les colonnes 4 et 5 montrent que la dirence entre [ie] et [ei] est signicative pour 13 sur 19 locuteurs. De mme, nous ne savons pas si ie > ei ou si ie < ei . Les colonnes 6 et 7 mettent la formule 7.4 lpreuve. Le patron prdit est que le dplacement vers une autre catgorie sera plus important que le retour la conguration originelle. Onze locuteurs adoptent cette stratgie. Il est vident alors que le mouvement [i][e] est restreint pour ces locuteurs. Si les deux catgories /i/ et /e/ sont quivalentes, la formule 7.6 doit aussi tre valide. Pour 9 locuteurs, la

Tableau 7.4: Rsultats des analyses multivaries (MANOVA) deux deux pour les 19 locuteurs.

7.1. EXPRIENCE 1 : PRODUCTION DE LOGATOMES CVCV

ii / ee F 0.000 10.117 10.438 2.952 41.457 10.831 80.645 14.114 4.187 129.448 30.371 36.959 1.515 7.659 0.033 0.092 5.747 0.962 17.766 p 0.982 <.005 <.005 0.091 <.001 <.005 <.001 <.001 <.05 <.001 <.001 <.001 0.223 <.01 0.855 0.762 <.05 0.331 <.001 F 3.271 1.941 2.611 22.073 5.481 0.018 78.512 6.255 17.657 89.819 25.048 38.576 1.216 24.748 0.609 3.588 66.198 0.203 53.429 p 0.076 0.169 0.112 <.001 <.05 0.893 <.001 <.05 <.001 <.001 <.001 <.001 0.275 <.001 0.438 0.063 <.001 0.654 <.001 F 3.686 19.620 1.799 9.000 11.978 5.786 1.829 27.867 5.221 1.482 0.001 0.183 4.334 3.786 0.665 1.948 45.035 1.560 15.442 p 0.060 <.001 0.185 <.005 <.005 <.05 0.181 <.001 <.05 0.228 0.977 0.671 <.05 0.057 0.418 0.168 <.001 0.217 <.001 F 0.798 4.214 23.359 38.055 1.430 47.084 25.864 17.543 9.647 99.245 4.642 23.468 0.002 7.270 9.666 0.380 6.524 11.174 9.641 p 0.375 <.05 <.001 <.001 0.237 <.001 <.001 <.001 <.005 <.001 <.05 <.001 0.966 <.01 <.005 0.540 <.05 <.005 <.005 F 0.874 0.806 61.299 19.170 20.740 63.259 31.194 42.864 1.138 0.998 10.539 2.092 1.854 0.194 5.321 0.636 0.097 13.609 0.633

ie / ei

ii / ie

ii / ei

ee / ie

ee / ei p 0.354 0.373 <.001 <.001 <.001 <.001 <.001 <.001 0.291 <.001 <.001 0.153 0.179 0.661 <.05 0.428 0.757 <.001 0.430

AR_F1 AR_M1 BRP_F1 BRP_F2 CZ_F1 FR_F1 FR_F18 FR_F19 FR_F2 FR_F3 FR_F6 FR_F7 FR_M1 FR_M2 FR_M3 FR_M4 IT_F1 PL_F1 RO_F1

F 7.844 10.434 32.829 1.399 1.026 18.211 32.521 1.447 1.708 1.235 8.447 3.197 1.514 7.899 10.952 5.746 35.712 5.399 17.218

p <.01 <.005 <.001 0.242 0.315 <.001 <.001 0.234 0.196 0.271 <.01 0.079 0.223 <.01 <.005 <.05 <.001 <.05 <.001

151

152

CHAPITRE 7. ASYMTRIES ET CIBLES ACOUSTIQUES

Tableau 7.5: Rsultats de lanalyse discriminante. Nous indiquons les 4 bandes critiques qui contribuent le plus la fonction canonique.
ii / 3 15 5 17 17 3 5 3 5 14 3 4 5 15 5 4 6 18 7 ee 12 14 17 20 14 16 3 17 6 15 5 18 13 3 13 15 15 15 14 ie / ei 14 12 5 19 4 6 13 5 19 5 16 3 5 16 6 18 6 3 3 14 17 16 20 7 11 3 3 15 16 5 17 3 13 14 5 6 3 18

AR_F1 AR_M1 BRP_F1 BRP_F2 CZ_F1 FR_F1 FR_F18 FR_F19 FR_F2 FR_F3 FR_F6 FR_F7 FR_M1 FR_M2 FR_M3 FR_M4 IT_F1 PL_F1 RO_F1

5 5 3 13 3 5 4 5 18 5 4 17 4 5 4 3 8 3 12

16 16 19 14 5 19 17 16 4 8 9 3 7 17 19 9 16 6

5 17 3 14 3 5 4 3 5 5 3 17 17 4 14 15 8 16 12

13 16 20 11 17 17 19 16 18 15 5 3 5 6 13 6 13 17

dirence entre [ee] et [ei] nest pas signicativement dirente (colonnes 12 et 13). Il est donc dicile de soutenir le postulat de contrainte articulatoire. Les colonnes 811 peuvent nous donner des informations sur la stabilit des cibles. Il sagit de laxiome de similarit de Tversky (voir p.54) Nous observons donc que la formule 7.3 nest valide que pour 9 locuteurs. Ceci signie que dans la squence [ii], le dplacement est aussi important que [ei]. Nous remarquons, en revanche, que la formule 7.6 est valide pour 15 locuteurs. Nous pouvons conclure que le dplacement pour [ee] est moindre que pour [ii]. La cible de la catgorie /e/ est par consquent plus stable. Nous avons ensuite men une analyse discriminante an de dterminer les bandes critiques qui dclenchent la dirence entre [ii] et [ee], et entre [ie] et [ei]. Une analyse spare a t mene pour chacune des deux paires. Les paramtres de lanalyse ont t les suivants : prdicteur : les 18 bandes critiques variable de groupe : paires de voyelles a priori : tous groupes pareils tolrance : 0.001 estimation : pas et progressive (stepwise, forward) probabilit (F enlever ; F-to-remove) : 0.15 force : 0 Le tableau 7.5 prsente les rsultats. Il faut noter que pour chaque analyse, 60 valeurs ont t utilises (10 rptitions x 3 contextes consonantiques x 2 paires de voyelles). Dans une analyse discriminante, il est conseill davoir au-moins 10 fois plus dobservations que de prdicteurs. Notre analyse nest que prliminaire. Une tude

7.2. EXPRIENCE 2 : PRODUCTION DE TRIPHTONGUES V1 V2 V1


Tableau 7.6: Les vingt triphtongues de notre corpus.
V1 V2 V1 V2 V1 V2 iei eie iyi yiy uou ouo uyu yuy EaE aEa OaO aOa ee e i@i @i@ u@u @u@ a@a @a@

153

plus pousse est ncessaire. Ici nous tentons dillustrer la variance inter-sujet. Nous observons donc que mme lintrieur du mme groupe linguistique, une dirence est retrouve dans les basses frquences (entre les bandes 3 et 6) correspondant au premier formant, ainsi que dans la distance spectrale dans les hautes frquences (bandes 15...).

7.2

Exprience 2 : Production de triphtongues V1 V2 V1 1

Cette tche a eu comme but dexplorer la stabilit de la cible acoustique des voyelles franaises.

7.2.1

Participants

Parmi les dix-neuf locuteurs de lexprience 1, huit ont particip cette exprience. Certains nont pas men la tche jusqu son terme pour des raisons de temps.

7.2.2

Corpus

Nous avons inclus vingt triphtongues V1 V2 V1 , o V1 et V2 sont des voyelles franaises, occupant des positions adjacentes dans lespace acoustique. Il sagissait de dix paires de voyelles dans les combinaisons V1 V2 V1 et V2 V1 V2 (voir tableau 7.6).

7.2.3

Procdure

Les locuteurs ont prononc des occurrences conscutives de la mme triphtongue toutes les 22.5 secondes jusqu ce que quinze bonnes occurrences fussent adquates pour nos analyses. Le nombre doccurrences ncessaires pour une squence donne a vari de 15 45 rptitions, en fonction de la complexit des logatomes (des squences telles que [uyu] et [ee] sont plus diciles articuler). Lordre des sances a vari en fonction des dicults des locuteurs. Les conditions externes ont t les mmes que pour lexprience 1. Nous avons appliqu la mme mthode de calcul des bandes critiques.
1. Lide denregistrer des triphtongues nous a t suggre par Ren Carr pendant la confrence Acoustics 08.

154

CHAPITRE 7. ASYMTRIES ET CIBLES ACOUSTIQUES


Tableau 7.7: Valeurs p extraites dune analyse a posteriori de Tukey.
O E a e i @ o u y O 1.000 <.001 1.000 E 0.235 <.001 1.000 a <.001 <.001 <.05 1.000 e 1.000 <.001 <.01 <.001 1.000 i 1.000 <.001 0.118 <.001 0.965 1.000 @ 0.322 <.05 <.001 <.001 0.431 <.01 1.000 o <.001 <.001 <.001 <.001 <.001 <.001 <.001 1.000 u <.001 <.001 <.001 <.001 <.001 <.001 <.001 <.001 1.000 y <.005 0.900 <.001 <.001 <.001 <.001 0.361 <.001 <.001 1.000

7.2.4

Rsultats

An denvisager la stabilit des cibles des direntes voyelles, nous avons rduit les 18 valeurs une variable qui correspondaient leur moyenne. Nous avons ensuite compar les direntes triphtongues pour chaque locuteur avec un test de KruskalWallis. Leet de Triphtongue a t signicatif pour tous les locuteurs, ce qui signie que la stabilit des voyelles nest pas xe. Un test a posteriori de Tukey avec = .01 a t conduit sur tous les locuteurs mlangs (voir le DVD ci-joint pour les statistiques individuelles). Le tableau 7.7 prsente les rsultats. Nous observons que la variance est signicativement dirente pour la plupart des comparaisons 2x2. La thorie quantique prdit que les voyelles les plus stables sont les voyelles quantiques, savoir /i u a y/. Nous avons class les dix voyelles en fonction de leur variance. La hirarchie retrouve est la suivante : /a E i O e @ y u o/. Nous remarquons que /a/ et /i/ illustrent en eet une variance peu considrable. /u/ et /y/ pourtant, ainsi que /o/ qui peut aussi tre focal, sont les plus instables. tant donn que les cinq voyelles les plus instables impliquent des mouvements des lvres, nous postulons que leur variance est due aux mouvements labiaux et non pas aux dplacements de la langue.

7.3

Conclusions gnrales

Dans cette section, nous avons abord deux aspects de la production : la stabilit des cibles acoustiques et les asymtries. Nous avons men deux expriences. Dans la premire, nous avons enregistr des squences [CiCi], [CeCe], [CiCe] et [CeCi]. Nous avons compar la distance spectrale entre [CiCi] et entre [CeCe], puis la dirence entre ces distances. Pour 12 locuteurs sur 19, cette dirence a t signicative. Une des deux voyelles manifeste moins de variance, savoir plus de stabilit que lautre. En regardant les donnes brutes, nous avons remarqu quil ne sagit pas toujours de la mme voyelle. Le postulat de priphrie ou de la thorie quantique qui suggre que les voyelles extrmes ou focales sont plus stables nest pas conrm par nos donnes. Le changement vocalique dans les squences [CiCe] et [CeCi] est asymtrique. Dans la plupart des cas, la distance spectrale dans [CiCe] est plus importante. Nous

7.3. CONCLUSIONS GNRALES

155

avons remarqu que pour 8 locuteurs, la dirence de distance entre [CiCi] et [CiCe] nest pas signicative, ce qui inrme notre hypothse selon laquelle dans la direction [CiCe], un dplacement plus large serait eectu, puisque les locuteurs ne seraient pas capables de retrouver facilement la cible de [e]. Nous avions postul que dans [CeCi], le dplacement serait limit par des contraintes articulatoires. Ceci a t le cas pour 10 locuteurs seulement. Dans la deuxime tche, nous avons fait enregistrer vingt triphtongues comprenant des voyelles franaises huit locuteurs. Ici, nous avons envisag lhypothse de stabilit. Nous nous attendions ce que les voyelles priphriques ou les voyelles quantiques manifestent moins de variance. La hirarchie que nous avons dcele tait : /a E i O e @ y u o/. Nous avons ce point suggr quune grande partie de la dirence dans la variance entre les dix voyelles est due aux gestes labiaux.

Discussion gnrale
Dans cette thse, nous avons tent de mettre lpreuve direntes thories sur lorigine des asymtries. An de mieux comprendre chacun de ces postulats, nous les avons dabord interprts travers divers modles de discriminabilit. La priphricit est le fait que certaines voyelles sont plus extrmes au niveau articulatoire et, par l, acoustique (Polka & Bohn, 2003). Cette proprit leur donne un statut particulier. Une tendance est apparente dans la littrature : quand le changement vocalique se fait vers une voyelle plus priphrique, la discrimination est plus facile que dans lordre inverse. Dans le chapitre 5, nous avons observ que pour les catgories de stimuli correspondant dix voyelles franaises, la discrimination est plus facile dans la direction de la priphrie (gure 5.4, page 104), conrmant ainsi le postulat originel. La mme tendance a t retrouve dans les donnes de Repp & Crowder (1990) pour les voyelles anglaises (gure 5.5, page 105). Ltude du chapitre 3, pourtant, a montr que les asymtries dpendaient de lexprience linguistique. Chez les francophones et chez les italophones, la discrimination est plus facile dans la direction /e//i/. Pour les hispanophones et les lusophones, lordre na pas jou de rle. Ceci nous amne au postulat que la priphricit nest pas un biais universel mais est lie, soit aux mcanismes de dcodage au niveau de la mmoire court terme, soit aux reprsentations permanentes. Dans le premier cas, les auditeurs de certaines langues apprennent pendant leur exposition langagire utiliser la priphrie comme point de rfrence. Par reprsentation mentale, nous entendons des informations emmagasines dans la mmoire long terme et qui concernent les limites de lespace acoustique. Nanmoins, il est dicile de comprendre pourquoi une partie seulement des locuteurs utiliseraient de telles informations. Une thorie similaire est celle de la focalisation. Schwartz & Escudier (1989) suggrent que les traces auditives des voyelles focales sont plus stables au niveau de la mmoire court terme. Schwartz et al. (2005) expliquent que les asymtries sont dues la saillance perceptive des stimuli focaux qui servent de points de comparaison dans les tches de discrimination. Nous pouvons interprter cette stabilit de plusieurs faons. Il peut sagir dune meilleure activation neuronale accompagne de bruit interne plus faible pour les stimuli focaux ou bien dune dgradation plus lente des traces mmorielles. Il est aussi possible que les locuteurs puissent mieux dcoder ces stimuli dans la mmoire court terme. Les rsultats de ltude inter-langues montrent quil ne sagit pas dun facteur universel. Nous nous attendrions ce que tous les locuteurs partagent cette stratgie en faveur des stimuli focaux. Schwartz et al. (2005, p.433) soulvent le point que la focalisation peut tre inne ou acquise. Ltude sur la variabilit (chapitre 6) apporte des donnes sur le caractre volatile de 157

la focalisation. Tandis que chez certains auditeurs, des eets solides sont retrouvs lextrmit /i/, ceci nest pas le cas pour dautres sujets. De mme, ces eets dordre semblent dpendre du paradigme exprimental. Quant la notion de stabilit, nos rsultats ne rvlent pas dinteraction claire entre les eets dordre et lintervalle Interstimulus. Cowan & Morse (1986) et Repp & Crowder (1990) soutiennent que quand une voyelle est retenue dans la mmoire, elle se dgrade vers le centre de lespace acoustique, cest--dire quelle se neutralise. Selon les auteurs, cette dgradation est lorigine des asymtries mais ils ne prcisent pas sil sagit de la trace mmorielle (image auditive) du stimulus ou bien du produit nal du traitement de la mmoire court terme. Nous supposons que le produit de traitement est plus rsistant la dgradation puisque les informations superues ont t dj ltres et cartes. Il parat plus logique que ce soit limage auditive qui se dtriore. Cette image, quoique partiellement abstraite et dbarrasse dindices ns, est emmagasine sous forme analogique et est donc plus volatile. Les rsultats du chapitre 5 montrent que ce postulat de la neutralisation nest pas viable. Lexprience linguistique semble jouer un rle sur les asymtries. Comme nous lexpliquons plus haut, le chapitre 3 rvle des eets dordre pour les locuteurs de deux langues seulement. De mme, nous avons trouv des dirences dans les eets de contexte et dordre dans notre tude sur la perception des congurations manuelles en Langue des Signes Franaise. Il nest pourtant pas vident darmer si les participants des divers groupes linguistiques dcodent le signal de faon dissimilaire ou bien sils attribuent dirents poids aux dirents stimuli. Dans le chapitre 7, nous avons mis lpreuve le rle que la priphricit et le caractre quantique pouvaient avoir sur la production des voyelles. Nous sommes parti de deux hypothses : a. les voyelles priphriques et quantiques (focales) sont plus stables en production, et b. le dplacement des organes phonatoires est plus restreint pendant un changement vers une voyelle plus priphrique puisque nous arrivons vite des plafonds et un dplacement ultrieur peut donner une autre catgorie de sons. Aucune des deux hypothses na t valide par nos donnes. En ce qui concerne la stabilit (variance rduite), nous avons observ que les voyelles arrondies (antrieures et postrieures) prsentent le plus de variance. Quant aux asymtries, la transition /i//e/ na pas t plus importante que la transition /e//i/. En combinant les rsultats de plusieurs expriences, nous remarquons que les asymtries ne semblent pas tre directement lies des reprsentations mentales permanentes. Nous navons pas dindication en faveur de lutilisation de prototypes. De mme, les eets dordre ne sont pas corrls aux eets de contexte, ce qui signie quil ne sagit pas dun mcanisme dtiquetage direntiel. Par consquent, nous concluons que le phnomne en question est localis au niveau de la mmoire court terme, ou est li limage auditive des stimuli. Nous ne croyons pas que la mmoire prcatgorielle puisse jouer de rle. tant donn les dirences entre les groupes linguistiques, nous supposons quun traitement, mme lmentaire, du stimulus se met en place. Limage auditive est une version abstraite de la trace mmorielle qui est possiblement assujettie aux rgles dorganisation perceptives qui sont localises dans la mmoire long terme.

158

Perspectives
Le phnomne dasymtrie parat tre enracin dans le dcodage de linformation et dans la prise de dcision. Dans cette thse, nous avons tent de dmontrer quil sagissait dun mcanisme extrmement complexe. La variabilit inter-sujet dmontre que le dclencheur principal nest pas un biais universel li aux contraintes articulatoires, la stabilit des traces mmorielles ou au traitement de bas niveau dans la mmoire court terme. Dans le reste de cette section, nous allons proposer des mthodologies adopter an de mieux comprendre les eets dordre. Nous avons suggr dans le chapitre 2 que les confusions asymtriques taient trs frquentes dans la reconnaissance des voyelles et des consonnes (voir tableaux 2.1 et 2.2). Les matrices de confusion sont une source riche dinformations dans laquelle des biais universaux peuvent merger. Une tude systmatique dun grand nombre de matrices est en cours dlaboration et une nouvelle mthode danalyse est propose. Il faut noter, pourtant, que le groupement de stimuli sous une tiquette (/i/, /p/, . . .), savoir labstraction de la nature physique des stimuli, peut souvent tre trompeur. Imaginons que pour la paire des consonnes /p/ et /k/, /p/ est identi correctement 100% tandis que les auditeurs catgorisent les segments /k/ comme /p/ 30%. Il nous est impossible de savoir si cette confusion asymtrique est due la tendance des locuteurs prononcer /k/ avec des gestes propres /p/ (avec une lgre labialisation par exemple) ou bien la stratgie des auditeurs qui auraient tendance donner la rponse /p/ plus souvent cause dun statut ventuellement privilgi de /p/. Un problme inhrent aux tudes utilisant une tche mme-dirent est la nature binaire de ces donnes. Si la distance spectrale entre deux stimuli est peine perceptible, les scores arrivent un minimum (autour de 0%). Des analyses statistiques sont alors impossibles. Si cette distance spectrale est au dessus du seuil de discrimination, des eets de plafond sont immdiatement atteints et le mme problme danalyse merge. Nous suggrons que le paradigme le plus appropri pour les tches de discrimination est le jugement de similarit. En introduisant une chelle de 0 7 par exemple, on vite les asymptotes. En mme temps, ce type de donnes se prte des analyses statistiques plus solides. Il est possible, par exemple, de mener une analyse de rgression en dclarant comme variable indpendante le jugement de similarit et comme variables dpendantes les direntes mesures estimant la dirence spectrale entre les stimuli, quil sagisse destimations des valeurs formantiques, de mesures des bandes critiques, de dure, etc. Un troisime point que nous dsirons soulever concerne les asymtries en production. Nous sommes conscient quune dirence au niveau spectral peut provenir 159

de plusieurs gestes articulatoires. Notre tude acoustique ne nous donne que des indices indirects sur la production. Linversion acoustiquearticulatoire tant complexe, une analyse acoustique ne peut pas nous fournir dinformations sur les gestes sexcutant de faon asymtrique ou sur leur plus grande stabilit. Nous avons rcemment entrepris une tude physiologique des asymtries o nous utilisons des ultrasons et la camra Qualisys pour tudier les mouvements de la langue et des lvres respectivement. Nous croyons que cette mthode rvlera les stratgies des locuteurs de faon beaucoup plus claire. De mme, nous avons dcid dlever le nombre de rptitions de chaque logatome 200, ce qui nous permettra deectuer des analyses discriminantes, et aussi destimer la variance avec plus de abilit. Le nombre de rptitions est la cl dans le travail sur les asymtries. Avec un paradigme mme-dirent, la seule analyse qui nous permet destimer leet dordre pour chaque paire est le test 2 . Pour que la relation entre lordre de prsentation et le nombre de rponses dirent soit signicative, une des deux conditions doit tre satisfaite : si le nombre de rptitions pour chaque paire dans chaque ordre est restreint, leet dordre doit tre relativement lev, savoir au-moins de 25% si le nombre de rptitions est lev ( 50), la dirence ncessaire entre les deux ordres est rduite mais nous risquons une surexposition des locuteurs aux stimuli. Il est possible que les asymtries se rduisent quand les stimuli deviennent trs familiers. Dans un futur article, nous comptons envisager la relation entre le degr dasymtrie et le degr dexposition aux stimuli. Nous avons discut pendant cette thse de la stabilit des traces mmorielles des stimuli et dune ventuelle dirence entre les stimuli. Pour que ceci soit vri, une tude plus systmatique de linteraction entre les fausses alarmes et lintervalle interstimulus est indispensable. Les asymtries peuvent tre dues un eet proactif ou rtroactif. Il faut donc dterminer si leet de rcence est plus puissant que leet de primaut. Cowan & Morse (1986) rapportent que les eets dordre sont positivement corrls lintervalle interstimulus, tandis que Repp et al. (1979) concluent que les asymtries ne sont pas aectes par linterfrence introduite dans lIntervalle Interstimulus. Dans le chapitre 2, nous avons prsent les dirents modles de discriminabilit qui soutiennent lide que le bruit interne (ou incertitude) dans lactivation neuronale est similaire pour tous les stimuli. Nous avons ensuite postul quil est possible que pour certains stimuli, la trace mmorielle soit mieux enregistre cause de la structure interne de ces stimuli, et de la saillance de certaines frquences. Cette question mrite plus de travail. Le bruit interne peut tre estim soit par des mthodes psychophysiques (voir la mthodologie de Kontsevich et al., 2002), soit par la neurophysiologie. Dans ce travail, nous navons pas exploit les donnes sur les temps de raction. Il est, pourtant, obligatoire de faire une tude pousse de ce type de donnes an dexploiter les mcanismes sous-jacents de discrimination et de choisir le modle thorique qui correspond le mieux nos besoins. Chaque modle fait des hypothses direntes sur les patrons de temps de latence. Les donnes brutes ne sont pas susantes pour dcomposer des phnomnes aussi complexes. 160

Le dernier point que nous voulons soulever concerne la relation entre les eets dordre et les eets de contexte. Nous avons soutenu dans les chapitres 4 et 6 quun tel lien ntait pas retrouv. Nanmoins, notre mthode dinvestigation est indirecte puisque la catgorisation des deux stimuli nest pas explicite. Nous pouvons imaginer une tche de discrimination dans laquelle le sujet doit, aprs le jugement de similarit, faire une catgorisation explicite, cest--dire indiquer ltiquette des deux stimuli. Cette thse a essay de mettre en vidence le phnomne dasymtrie et ses implications. Il sagit dun mcanisme qui semble agir sur la perception et la production de la parole, ainsi que sur la prise de dcision. tant donn que les eets dordre concernent une large gamme de jugements psychophysiques, il est indispensable dadapter les protocoles exprimentaux et les mthodes dinvestigation an que ce type de tendances soit mieux pris en compte.

161

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Table des matires


Table des gures Liste des tableaux Introduction 11 15 18

I Partie thorique
1 Discriminabilit et modules mmoriels 1.1 Fechner et la psychophysique . . . . . . . . . . . . 1.2 Les modules de la mmoire . . . . . . . . . . . . . 1.3 Catgorisation et modles de discriminabilit . . . 1.3.1 Perception catgorielle . . . . . . . . . . . . 1.3.2 Le rle des prototypes . . . . . . . . . . . . 1.3.3 Mode de perception unique pour la parole ? 1.3.4 Le modle du processus duel . . . . . . . . 1.3.5 La thorie trace-contexte . . . . . . . . . . 1.3.6 Le modle deux tapes . . . . . . . . . . . 1.4 Thorie de la dtection du signal . . . . . . . . . . 1.5 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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25 25 27 28 29 31 32 33 34 35 36 40 41 41 41 41 42 42 42 42 44 48 51 53 54 54

2 Asymtries et hypothses 2.1 Asymtries et stimuli non-linguistiques . . . . . . . . . . . . . 2.1.1 Formes gomtriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.2 Couleurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.3 Tons moduls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.4 Accords musicaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Asymtries et stimuli linguistiques . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Matrices de confusion et asymtries en reconnaissance 2.2.2 Lhypothse de la neutralisation . . . . . . . . . . . . 2.2.3 Priphricit et focalisation . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.4 Leet des aimants perceptifs . . . . . . . . . . . . . . 2.2.5 Sous-spcication et mismatch negativity . . . . . . . 2.3 Modles gnriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.1 Tversky (1977) et les asymtries de similarit . . . . . 175

2.4

2.3.2 Lerreur de lordre temporel . . . . . . . . . . . . . . . . Recadrage des thories et hypothses formules . . . . . . . . . 2.4.1 Perception catgorielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4.2 Modle uni pour parole et non-parole . . . . . . . . . 2.4.3 Le modle du processus duel . . . . . . . . . . . . . . . 2.4.4 La thorie trace-contexte . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4.5 Le modle deux tapes de Kroll & Hershenson (1980) 2.4.6 Rcapitulatif des hypothses . . . . . . . . . . . . . . .

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56 57 57 58 58 59 59 59

II Partie exprimentale
3 Asymtries et exprience linguistique 3.1 Exprience 1 : Catgorisation . . . . . 3.1.1 Participants . . . . . . . . . . . 3.1.2 Stimuli . . . . . . . . . . . . . 3.1.3 Procdure . . . . . . . . . . . . 3.1.4 Rsultats . . . . . . . . . . . . 3.2 Exprience 2 : Discrimination . . . . . 3.2.1 Participants . . . . . . . . . . . 3.2.2 Stimuli . . . . . . . . . . . . . 3.2.3 Procdure . . . . . . . . . . . . 3.2.4 Rsultats . . . . . . . . . . . . 3.3 Exprience 3 : Catgorisation AXB . . 3.3.1 Participants . . . . . . . . . . . 3.3.2 Stimuli . . . . . . . . . . . . . 3.3.3 Procdure . . . . . . . . . . . . 3.3.4 Rsultats . . . . . . . . . . . . 3.4 Conclusions gnrales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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63 65 65 65 68 69 70 70 70 70 71 78 78 79 79 80 84 85 86 86 86 87 88 90 90 91 91 91 94 95 95 95 96

4 Asymtries et congurations manuelles 4.1 Exprience 1 : Catgorisation . . . . . . 4.1.1 Participants . . . . . . . . . . . . 4.1.2 Stimuli . . . . . . . . . . . . . . 4.1.3 Procdure . . . . . . . . . . . . . 4.1.4 Rsultats . . . . . . . . . . . . . 4.2 Exprience 2 : Discrimination . . . . . . 4.2.1 Participants . . . . . . . . . . . . 4.2.2 Stimuli . . . . . . . . . . . . . . 4.2.3 Procdure . . . . . . . . . . . . . 4.2.4 Rsultats . . . . . . . . . . . . . 4.3 Conclusions gnrales . . . . . . . . . .

5 Lhypothse de la neutralisation 5.1 Exprience 1 : Discrimination . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.1 Sujets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.2 Stimuli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176

5.2

5.1.3 Procdure . . . 5.1.4 Rsultats . . . 5.1.5 Discussion . . . Conclusions gnrales

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. 98 . 99 . 101 . 105

6 La variabilit inter-sujet 107 6.1 Sujets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 6.2 Stimuli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 6.3 Procdure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 6.3.1 Identication X (iX) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 6.3.2 Identication avec prsentation des deux extrmits (iAXi et iAXe) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 6.3.3 Identication avec appariement des stimuli (iAX1r et iAX2r) 109 6.3.4 Discrimination avec prsentation des deux extrmits (dAXi et dAXe) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 6.3.5 Discrimination avec appariement des stimuli (dAX1r et dAX2r)110 6.3.6 Discrimination avec appariement des stimuli ltrs (dAX2r_l)110 6.3.7 Discrimination et Intervalle Interstimulus (dAX2r_250, dAX2r_500 et dAX2r_1000) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 6.3.8 Discrimination et protocole xed (dAX2f) . . . . . . . . . . 110 6.3.9 Discrimination de tons purs (f1i, f1ii, f2i, f2ii, f3i, f3ii) . . . . 110 6.4 Rsultats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 6.4.1 Eets de contexte ordre et les extrmits /i/ et /e/ . . . . . 111 6.4.2 Eets de contexte et distance acoustique (iAX1r et iAX2r) . 111 6.4.3 Eets dordre et distance acoustique (dAX1r et dAX2r) . . . 116 6.4.4 Eets dordre et apport des formants suprieurs (dAX2r et dAX2r_l) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 6.4.5 Eets dordre et dirence entre paradigmes (dAX2r et dAX2f)123 6.4.6 Eets dordre et lIntervalle Interstimulus . . . . . . . . . . . 124 6.4.7 Eets dordre et tons purs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 6.5 Conclusions gnrales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 7 Asymtries et cibles acoustiques 7.1 Exprience 1 : Production de logatomes CVCV . . 7.1.1 Participants . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.1.2 Corpus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.1.3 Procdure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.1.4 Rsultats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2 Exprience 2 : Production de triphtongues V1 V2 V1 7.2.1 Participants . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2.2 Corpus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2.3 Procdure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2.4 Rsultats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3 Conclusions gnrales . . . . . . . . . . . . . . . . Discussion gnrale 177 145 146 146 146 147 147 153 153 153 153 154 154 156

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Perspectives Bibliographie Table des matires

159 163 175

178

Leet dordre de la prsentation des stimuli a un impact sur leur discriminabilit. Dans cette thse, nous tudions le phnomne dasymtrie et comment celui-ci ragit avec divers facteurs cognitifs localiss dans direntes tapes du traitement. Nous nous focalisons sur le rle de la priphricit acoustique, de la dgradation auditive et des reprsentations mentales permanentes. Des donnes sur la perception visuelle compltent la partie principale de notre travail. Nous envisageons aussi la variabilit inter- et intra-sujet dans la perception et dans la production des voyelles. Nos donnes rvlent que les eets dordre sont un mcanisme complexe qui ne peut pas tre rduit un seul facteur dclencheur. Mots-cl : eet dordre ; asymtrie ; discriminabilit ; voyelles ; priphricit ; neutralisation ; traces auditives ; mmoire court- et long-terme ; reprsentations mentales

It has been known for 150 years that the order of presentation of stimuli has an impact on their discriminability. In this thesis, we have examined the phenomenon of asymmetries in vowel perception and how it interacts with various cognitive factors located at dierent steps of the stimulus decoding. We have focussed on the role of acoustic peripherality, of auditory decay and of permanent mental representations. Data from visual perception complements the main body of our work. Inter-subject variability in vowel perception and production is also dealt with. Our data shows that order eects are a complex mechanism which cannot be reduced to a single trigger factor. Keywords : order eect ; asymmetry ; discriminability ; vowels ; peripherality ; neutralisation ; auditory traces ; short- and long-term memory ; mental representations