Cuaderno de Fsica y Qumica 4.

ESO

1
UNIDAD 1. ESTUDIO DEL MOVIMIENTO
Descripcin del movimiento
1. Laura va en bicicleta por la carretera que une su casa con el instituto. Se toma su
casa como origen y se sabe que se mueve con la ecuacin del movimiento
s = 100 5t, en unidades del SI.
a) Cul es la trayectoria que sigue Laura y hacia dnde se dirige?
b) Describe con tus palabras su movimiento y calcula el tiempo que tarda en llegar a
su casa.
Ejercicio resuelto en el cuaderno.
2. Al abrir la ventana, una rfaga de viento lanza un papel por el aire. Razona si podras
o no describir su movimiento (piensa que debes ser capaz de predecir su trayectoria
y su relacin s-t).
No, por no conocer sus normas de comportamiento.
3. Un avin que viaja horizontalmente deja caer un objeto en un instante dado. Indica:
a) La trayectoria que sigue el objeto respecto del piloto del avin.
b) La trayectoria que sigue el objeto respecto de un observador situado en tierra.
a) Respecto del piloto, el cuerpo sigue una trayectoria recta puesto que al llevar el objeto y
el avin la misma velocidad horizontal, no hay movimiento de uno respecto del otro en
esta direccin.
b) Respecto de un observador situado en tierra, el cuerpo describe una trayectoria curva,
una parbola, pues al mismo tiempo que cae, se desplaza horizontalmente.
4. Raquel en su camino hacia el colegio empieza a dudar si ha cogido el bocadillo o se
lo ha dejado en casa. Las dos grficas que ves a continuacin representan el
movimiento de Raquel en su camino al colegio con las dos posibilidades: lo ha
cogido y sigue su camino o vuelve a casa a recogerlo.

Sabiendo que la opcin que ha tomado est representada en la grfica b, deduce si se
dej o no el bocadillo.
No se haba olvidado el bocadillo, ya que al pararse para ver si lo llevaba o no, sigui su
camino alejndose de su casa.
5. Un avin cisterna puede abastecer en vuelo a otro avin a travs de una manguera.
a) Cmo es la velocidad del avin cisterna respecto al avin al que est
abasteciendo durante la preparacin, durante el reabastecimiento y, por ltimo, al
desacoplarse?
b) Durante el proceso de carga, estn los dos aviones en reposo o estn en
movimiento?


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2
a) Los dos aviones, un poco antes de acoplarse y durante el acople, deben llevar la misma velocidad
para no cambiar las posiciones de uno respecto del otro; cuando el avin ya se ha abastecido
disminuye su velocidad.
b) Durante el proceso de carga estn en reposo uno respecto del otro, pero estn en movimiento, por
ejemplo, respecto del suelo que tienen en su perpendicular, o respecto de cualquier otro avin que
no lleve su misma velocidad.
6. La relacin s-t dada en la grfica es la
misma para dos movimientos A y B
que llevan distinta trayectoria.
a) Indica cundo los mviles estn a
la izquierda del origen, a la derecha
y en el origen.
b) Describe el movimiento de los
mviles.
c) Calcula el desplazamiento total de
los movimientos y el espacio
recorrido. Cundo estn parados?
a) Cuando s es negativo, est a la izquierda del origen, por tanto, de 0 a 6 s. Cuando s es
positivo, est a la derecha del origen, es decir, desde ms de 6 s hasta antes de los 21 s
(est en el origen en los instantes t = 6 s y t = 21 s).
b) Los mviles, que en t = 0 s estaban a 5 m a la izquierda del origen, salen con pendiente
0, o sea, que parten del reposo, y en 2 s recorren 1 m hacia la derecha, ya que su
pendiente es positiva, cada uno en su trayectoria. Siguen con una velocidad de 1 m/s
hasta el segundo 14, ya que en ese tramo, la grfica es una recta de pendiente 1 m/s.
Empiezan a frenar hasta el segundo 16, en que se paran y dan la vuelta, dirigindose
hacia la izquierda, aumentando su velocidad. Desde t = 19 s hasta t = 21 s, la grfica
vuelve a ser una recta de pendiente 8 / 2 = 4 m/s, por lo que los mviles van hacia la
izquierda.
c) El desplazamiento total en el tramo que se est midiendo el tiempo es:
s
f
s
0
= 0 (5) = 5 m
En total, los mviles se han desplazado 5 m hacia la derecha cada uno en su trayectoria.
El espacio recorrido ha sido de 14 m hacia la derecha (desde s = 5 hasta s = +9) ms 9
a la izquierda (desde s = +9 hasta s = 0); en total han recorrido 23 m. Los mviles estn
parados cuando la pendiente de la grfica s-t es cero, esto es, en t = 0 s y en t = 16 s.
La velocidad
7. Qu diferencia una magnitud escalar de una magnitud vectorial? Cita cuatro
magnitudes vectoriales y cuatro escalares.
Las magnitudes escalares quedan perfectamente definidas con un nmero y una unidad,
mientras que para definir las magnitudes vectoriales es preciso indicar el mdulo o
intensidad, la direccin en la que actan y el sentido en el que se ejercen.
Magnitudes escalares: masa, tiempo, energa y carga.
Magnitudes vectoriales: velocidad, intensidad de campo elctrico, fuerza y aceleracin.
8. La distancia que recorre el AVE entre Madrid y Barcelona es de 621 km y se realiza en
2 h 52 min. Con el puente areo, el avin recorre aproximadamente 500 km y emplea
un tiempo de 1 h 10 min.
a) Qu velocidad media lleva cada uno de los medios de transporte citados durante
el viaje?
b) Considerando que ambos aeropuertos se encuentran a unos 15 km de las
ciudades citadas y que el tiempo invertido en los desplazamientos desde los
aeropuertos a las ciudades (incluyendo la espera) es de 2 h 30 min, y 1 hora para el


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AVE, calcula la velocidad media del viaje en ambos medios, incluidas las
aproximaciones.
Ejercicio resuelto en el cuaderno.
9. Un atleta compite dando vueltas a una pista de atletismo de 400 m de longitud. Los
tiempos por cada vuelta son:
Vuelta Tiempo (s)
1 55
2 51
3 52
4 48
a) Calcula la velocidad media con que el atleta recorre las dos primeras vueltas y las
dos ltimas.
b) Cunto tiempo tendra que emplear en la quinta vuelta para obtener una velocidad
media de 8 m/s?
c) Expresa 8 m/s en km/h.
a)

= = =
+
1,2
e 2 400
v 7,5 m/s
t 55 51

= = =
+
3,4
e 2 400
v 8 m/s
t 52 48

b)

= = =
+ + + + +
m
e 5 400 2000
v
t 55 51 52 48 x 206 x

= = =
m
2000 2000
x 206 206 44 s
v 8

c) = =
1 (km) 3600 (s)
8 (m/s) 8 (m/s) 29 km/h
1000 (m) 1 (h)

10. En las competiciones profesionales, la jabalina se llega a lanzar con velocidades de
110 km/h. Dibuja el vector velocidad de salida sobre la imagen e indica todas sus
caractersticas.
El vector velocidad tendr la direccin de la jabalina; el sentido hacia donde va a salir; su
mdulo, 110 km/h, y el punto de aplicacin en la jabalina.
11. Observa el vector ciclista de la figura tomando una curva a velocidad constante.
a) Qu caractersticas del vector velocidad cambian este movimiento?
b) Si el movimiento fuese rectilneo, cules podran cambiar?
a) El vector no cambia su mdulo durante el camino. S cambia
su direccin para ser siempre tangente a la trayectoria, y el
sentido cuando llega al final y da la vuelta. Su punto de
aplicacin est en el ciclista.
b) Si el movimiento fuese rectilneo con el mismo vector en que
no cambia el mdulo, solo podra cambiar de sentido, pues la
direccin siempre es la misma. En general, si solo le
ponemos la condicin al movimiento de que sea rectilneo, el
vector velocidad tambin podra cambiar el mdulo.
Clasificacin de los movimientos

12. Un cohete despega de una estacin espacial. Explica si la ecuacin del movimiento
s-t durante el despegue es de primer grado o no y razona cmo sera su grfica s-t.
Se trata de un movimiento variado y, por tanto, su grfica s-t ser una curva, y la ecuacin
del movimiento no ser de primer grado.


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13. Dos amigos, Eva y Javi, van uno al encuentro del otro. Las grficas s-t y v-t de sus
movimientos son las siguientes:







a) Escribe la ecuacin del movimiento de cada uno.
b) Calcula la posicin y el instante donde se encuentran.
c) Calcula el desplazamiento y el espacio que recorre cada uno con las ecuaciones
del movimiento y con las grficas v-t.
d) Suponiendo que el tramo que recorren es recto, indica cmo es su movimiento en
funcin de la clasificacin anterior.
a) Como el origen est donde se encuentra Eva al inicio, s
0
= 0 para ella, y su velocidad es
de 1 m/s, por lo que la ecuacin s = s
0
+ vt de Eva queda s = t. La s
0
de Javi es de 100
m, y su velocidad, de 1,2 m/s. Su ecuacin es s = 100 1,2t.
b) Igualando la posicin s, y al ser t el mismo para los dos: t = 100 1,2t t = 45,5 s. Al
sustituir t en cualquiera de las ecuaciones queda s = 45,5 m. Se encuentran a 45,5 m de
la posicin inicial de Eva (tomada como origen), a los 45,5 s de iniciar los movimientos.
c) El desplazamiento de Eva es de 45,5 0 = 45,5 m, y el espacio recorrido por ella, el
mismo, 45,5 m; el desplazamiento de Javi es de 45 5 100 = 54,5 m, y el espacio
recorrido por l es de 54,5 m. Los desplazamientos y los espacios recorridos coinciden
en su valor, ya que en los movimientos uniformes no se desanda camino; sin embargo,
los signos de los desplazamientos y el espacio recorrido en este problema no son
iguales para Javi. Javi recorre 54,5 m, pero su posicin final es menor que la inicial, por
lo que el desplazamiento s
f
s
0
es negativo (54,5 m).
d) Respecto del primer criterio, los movimientos son rectilneos porque sus trayectorias lo
son. Respecto del segundo criterio de clasificacin, los movimientos son uniformes
porque sus grficas s-t son rectas con pendiente distinta de cero, y sus grficas v-t son
rectas horizontales paralelas al eje de los tiempos.
14. En la carrera de 100 metros masculina
celebrada en 1977 en Atenas durante el
60 Campeonato mundial se llev a cabo
un proyecto de investigacin
biomecnica. En l se hicieron ms
medidas de las habituales.
En la tabla de la derecha se observa los
valores de los tiempos empleados por el
ganador de la carrera, el atleta Murice
Greene, tomados cada 10 metros.


a) Qu se indica con el tiempo de
reaccin?
b) Construye la tabla posicin tiempo (s-t), que utilizaremos para hacer la grfica s-t y
que facilita la determinacin de su movimiento. Para construir esta tabla, qu
variable se toma como independiente?
Distancia (m) Tiempo (s)
Reaccin: 0,13
0-10 1,71
10-20 1,04
20-30 0,92
30-40 0,88
40-50 0,87
50-60 0,85
60-70 0,85
70-80 0,86
80-90 0,87
90-100 0,88
Total 9,86


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c) Dibuja la grfica s-t.
d) Entre los 30 m y los 100 m, la velocidad se puede tomar constante. Calcula la
velocidad media en los 30 primeros metros, los 70 restantes y en la carrera entera.
e) Halla la ecuacin del movimiento desde la posicin inicial s
0
= 30 m hasta el final.
f) Sabiendo que las carreras de 100 m se realizan en un tramo recto, indica la clase
de movimiento segn los criterios de clasificacin que se han utilizado.
a) El tiempo transcurrido entre la detonacin de salida y el comienzo del movimiento del atleta.
b) El tiempo es la variable independiente, y la posicin, la variable dependiente.
c)

d) En los 30 primeros metros, v = e/t = 30 / 3,80 = 7,9 m/s
En los 70 m restantes, v = e/t = 70 / (9,86 3,80) = 11,6 m/s.
En toda la carrera, v = 100/9,86 = 10,1 m/s.
e) s = s0 + vt = 30 + 11,6t
f) Rectilneo y variado.
La aceleracin
15. Las siguientes grficas corresponden a diferentes movimientos. Cules se puede asegurar
que estn acelerados y cules no?

a) No se puede asegurar que el movimiento es acelerado, pero tampoco que no lo sea
porque no conocemos su trayectoria. Si esta fuese rectilnea, el movimiento no sera
acelerado; pero si fuese curvilnea, la velocidad cambiara de direccin y el movimiento
sera acelerado.
b) Se puede asegurar que el movimiento es acelerado porque el mdulo de la velocidad
aumenta de valor (la pendiente de la grfica aumenta).
c) Se puede asegurar que el movimiento es acelerado porque el mdulo de la velocidad
aumenta de valor con el tiempo.
d) No se puede asegurar que el movimiento sea acelerado, pero tampoco que no lo sea
porque no conocemos la trayectoria.
t (s) 0 0,13 1,84 2,88 3,80 4,68 5,55 6,40 7,25 8,11 8,98 9,86
s (m) 0 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100


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16. Las caractersticas mecnicas de un coche indican que tiene una gran aceleracin,
pues puede pasar de 0 a 100 km/h en tan solo 4,5 s. Cul es su aceleracin media en
esos 4,5 segundos?
Ejercicio resuelto en el cuaderno.
17. Calcula la aceleracin que experiment Murice Greene en el Campeonato mundial de
1977 donde corri 100 m en 9,86 s.
La velocidad al final de la carrera fue: = = =
e 100
v 10,14 m/s
t 9,86

La aceleracin media:

= = =
2 0
m
v v 10,14 0
a 1,01 m/s
t 10

18. Una de las curvas ms famosas dentro de los circuitos de frmula 1, es la curva
Loewe de Montecarlo.
a) Calcula la deceleracin de un coche que reduce su velocidad desde los 144 km/h,
hasta los 50 km/h en 1,2 s para pasar por esta curva.
b) A cuntas veces la aceleracin de la gravedad equivale dicha deceleracin?
a) Es necesario convertir las velocidades a unidades del sistema internacional:
144 km/h = 40 m/s; 50 km/h =14 m/s

= = =
2 0
m
v v 14 40
a 21,7 m/s
t 1,2

b) Si tenemos en cuenta que la aceleracin de la gravedad es 9,8 m/s
2
, 21,7 / 9,8 = 2,2, es
decir, la deceleracin que experimentan los pilotos es 2,2 veces la aceleracin de la
gravedad.
19. Un transbordador espacial tras su despegue, necesita alcanzar una velocidad orbital de
28 000 km/h. Calcula el tiempo que le tomar con una aceleracin media de 28,8 m/s
2
.
Pasamos la velocidad a unidades del sistema internacional: 28 000 km/h = 7777,8 m/s

= = = = =
0 0
m
m
v v v v 7777,8 0
a t 270 s 4,5 min
t a 28,8

20. Un conductor circula a una velocidad de 115 km/h. Ante la presencia de un tnel con
velocidad limitada a 90 km/h reduce su velocidad con una deceleracin de 2 m/s
2

durante 4 segundos. Con qu velocidad entrar en el tnel?
Pasamos la velocidad a unidades del sistema internacional: 115 km/h = 32 m/s

= = = = =
0
m 0 m
v v
a v v a t 32 2 4 24 m/s 86,4 km/h
t

21. Un vehculo tarda 5 segundos en triplicar su velocidad con una aceleracin de
4 m/s
2
. Cul es la velocidad inicial y final del mismo?

= = = = = = =
0 0 0 0 m
m 0
v v 3v v 2v a t 4 5
a v 10 m/s 36 km/h
t t t 2 2

v = 3 v
0
=3 10 = 30 m/s = 108 km/h







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Movimiento rectilneo uniforme
22. En el dibujo ves dos trenes que van en sentidos contrarios y que, al empezar a contar,
estaban a 100 km de distancia. El que est en Villamonte va a 100 km/h, y el otro, a
120 km/h.



a) Tomando como origen Villamonte, representa las grficas s-t de los dos trenes y
escribe sus ecuaciones.
b) Calcula el lugar donde se cruzan y en el instante en el que lo hacen.
Ejercicio resuelto en el cuaderno.
23. La posicin de un mvil sobre una recta est dada por la ecuacin x = 2 + 32t, en
donde x est expresada en metros y t en segundos. Determina:
a) La posicin del mvil en el instante inicial.
b) La velocidad.
c) La posicin del mvil en los instantes t = 3 s y t = 5 s.
d) El desplazamiento del mvil en el intervalo de tiempo t = 1 s a t = 3 s.
a) En t = 0, x = 2 + 32 0 = 2 m.
b) La velocidad es el factor que acompaa al tiempo en la ecuacin de movimiento. Se
corresponde con la pendiente de la recta que representa. En este caso, v = 32 m/s.
c) En t = 3 s, x = 2 + 32 3 = 98 m.
En t = 5 s, x = 2 + 32 5 = 162 m.
d) En t = 1 s, x = 2 + 32 1 = 34 m.
El desplazamiento sera la diferencia Ax = x
3
x
1
= 98 34 = 64 m.
De otra forma, aplicando Ax = v At, y dado que At = S - 1 = 2 s Ax = 32 2 = 64 m
Movimiento rectilneo uniformemente acelerado
24. La ecuacin del movimiento de un coche que frena en un tramo recto hasta que se
detiene al ver un semforo es la siguiente: s = 25 + 10t t
2
.
a) Deduce qu tipo de movimiento es.
b) Razona cul es su posicin inicial tomado el semforo como origen, su velocidad
inicial y su aceleracin.
c) Escribe la ecuacin v-t.
d) Calcula el tiempo y el espacio que emplea en detenerse.
Ejercicio resuelto en el cuaderno.
25. Un coche se incorpora a una autopista con un movimiento uniformemente acelerado
de ecuacin: s = 5t + 2t
2
. Calcula el espacio y tiempo necesarios para aumentar su
velocidad de 24 a 32 m/s.
Como v = v
0
+ a t, en este caso, 32 = 25 + 2 t

= =
32 24
t 4 s
2

El espacio recorrido durante ese tiempo es:
e = s s
0
= v
0
t + a t
2
/ 2 = + =
2
4
e 24 4 2 112 m
2



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26. Unos nios que juegan al dibolo lo lanzan hacia arriba con una velocidad de 10 m/s
desde el suelo a una altura de 1 m. Suponiendo despreciables las fuerzas de
rozamiento con el aire y que tomamos el suelo como origen:
a) Escribe las ecuaciones s-t y v-t.
b) Hasta qu altura subir?
c) Con qu velocidad llegar al suelo?
a) Los datos son v
0
= 10 m/s. g = -9.8 m/s
2
(la aceleracin de la gravedad se considera
negativa porque est dirigida hacia abajo y, por comodidad de clculo, se suele
aproximar a -10 m/s
2
) y s
0
= 1 m. Las ecuaciones del movimiento (s-t) y la de la velocidad
(v-t) son:
s = 1 + 10t 10 t
2
/2 v = 10 10t
b) El punto ms alto al que llega el dibolo es donde se detiene, es decir, v = 0. Con la
ecuacin de la velocidad:
0 = 10 10t
10
t 1 s
10
= =
La posicin en ese momento es: s = 1 + 10 5 = 6 m
Se para a 6 m sobre el suelo, a 5 m de donde sali. La altura a la que sube el dibolo
tambin se puede calcular aplicando la ecuacin que relaciona s con v:
2a (s s
0
) = v
2
v
0
2
2 (-10) (s - 1) = 0 10
2
s 1 = 5 s = 1 + 5 = 6 m
c) Cuando llegue al suelo, s = 0, pues est en el origen: 0 = 1 + 10t 10t
2
/2 t = 2,1 s (la
raz negativa no tiene sentido fsico).
La velocidad en el suelo es v = 10 10t = -11 m/s (el signo menos indica que va hacia
abajo).

27. Cul de las siguientes grficas v-t corresponde al movimiento que lleva un dibolo
cuando es lanzado hacia arriba mientras sube y baja y por qu?

La de la derecha, ya que si consideramos a la velocidad positiva cuando sube, al bajar es
negativa.
28. Un cuerpo desciende por una rampa de 15 m de desnivel, con una velocidad inicial de
5 m/s. Al final de la misma ha incrementado su velocidad hasta los 10 m/s. Calcula la
aceleracin que experimenta.
Ejercicio resuelto en el cuaderno.
29. Un motorista inicia su marcha con una aceleracin de 8 m/s
2
. Calcula la velocidad que
adquirir tras recorrer 25 m.
A partir de la expresin v
2
v0
2
= 2a(s s0) ( ) = = =
0
v 2a s s 2 8 25 20 m/s





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Movimiento circular uniforme
30. Un coche recorre una pista circular de pruebas de 7 km de longitud con una velocidad
constante de 100 km/h.
a) Calcula la aceleracin.
b) Dibuja el vector aceleracin.
c) Cunto tardar en dar una vuelta al circuito?
d) Cuntas vueltas dar al circuito al cabo de 20 minutos?
Ejercicio resuelto en el cuaderno.
31. La curva de Loewe, descrita en la actividad 18 tiene un radio aproximado de 10 m.
Calcula la aceleracin centrpeta que experimentara un coche si mantiene una
velocidad de 50 km/h.
50 km/h =14 m/s = = =
2 2
2
N
v 14
a 19,6m/s
R 10

Se trata de una aceleracin equivalente a dos veces la aceleracin de la gravedad.

32. Dado un circuito perfectamente circular.
a) Calcula el radio del mismo para que un vehculo que circule por l a una velocidad
de 120 km/h experimente una aceleracin centrpeta equivalente a la mitad de la
aceleracin de la gravedad.
b) A qu velocidad debera circular el coche para que la aceleracin centrpeta fuera
igual a la gravitatoria?
a) 120 km/h = 33,33 m/s; a
N
= 9.8 / 2 = 4.9 m/s
2
= = = =
2 2
N
N
v v 1111,1
a R 226,8m
R a 4,9

b) = = = = =
2
N N
v
a v a R 9,8 226,8 47,1 m/s 170 km/h
R

33. Una noria de radio 7 m gira con un perodo de 22 s.
a) Calcula la velocidad con la que giran las cabinas.
b) Qu aceleracin experimentan los ocupantes de las mismas?
a) El espacio que recorre la noria en una vuelta, en su parte exterior, es s = 2 R

= = =
s 2 R
v 2 m/s
T T

b) Con el valor de la velocidad del apartado anterior puede obtenerse la aceleracin.
= = =
2 2
2
N
v 2
a 0,57 m/s
R 7

34. The Eye, es una atraccin turstica londinense que consiste en una gran noria. Gira a
muy poca velocidad, 0,2 m/s, de forma que permite a la gente montar y desmontar sin
que esta tenga que detenerse. Si en una vuelta completa recorre 400 m, cul es su
perodo de giro?
= = = = =
s s 400
v T 2000 s 0,56 h
T v 0,2

The Eye tarda aproximadamente media hora en completar una vuelta.




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35. Los astronautas reciben un intenso entrenamiento que incluye someterse a grandes
aceleraciones. Esto se consigue con mquinas que giran a gran velocidad. Calcula la
frecuencia de giro de una de estas mquinas de 9 m de radio que acelera hasta 5g, es
decir, cinco veces la aceleracin de la gravedad.
A partir de la aceleracin se puede obtener la velocidad.
= = = =
2
N N
v
a v a R 5 9,8 9 21 m/s
R

Con este valor de la velocidad se puede obtener la frecuencia.
= = = = = =

s v v 21
v s f f 0,37 Hz
T s 2 R 2 9

36. Cuando nos dicen que un motor gira a 1200 revoluciones por minuto (rpm), si una
revolucin es una vuelta:
a) Qu magnitud nos estn dando?
Se trata de la velocidad angular
b) Cul es su perodo en el SI?
La frecuencia del movimiento es 1200 rpm; en el SI sera 1200/60 = 20 revoluciones por
segundo (rps). Si da 20 vueltas en 1 segundo, cada vuelta la da en un veinteavo de
segundo; por tanto: T = 1/20 = 0,05 s.
c) Cul es su velocidad angular?
La velocidad angular es el nmero de radianes que recorre cada segundo. Como cada
vuelta recorre 2 rad, la velocidad angular ser: = 20 2 rad/s.
37. La Tierra gira alrededor del Sol a gran velocidad. En el ecuador, esta velocidad se
incrementa por el movimiento de rotacin. Si el radio de la Tierra es 6,37 10
6
m.
a) Calcula dicha velocidad.
b) Qu aceleracin normal una persona en el ecuador?
a) La velocidad angular de la tierra es de una revolucin por cada 24 horas, es decir:
= 1 / 86 400 rps = 2 / 86 400 rad/s = 7,27 10
-5
rad/s.
La velocidad lineal, por tanto, vale:
v = R = 7,27 10
-5
6,37 10
6
= 463 m/s = 1667 km/h
b) Pese a la alta velocidad lineal, la aceleracin centrpeta es:
( )

= = =
2
2 5 6 2
N
a R 7,27 10 6,37 10 0,034 m/s
38. Una forma de conseguir gravedad en el espacio es generar un movimiento de
rotacin, creando una aceleracin normal similar a la de la gravedad. Suponiendo que
el habitculo de la nave espacial gira con un radio de 10 m, calcula a velocidad lineal
y angular para que la aceleracin normal creada coincida con la de la gravedad, es
decir, unos 10 m/s
2
.
= = = = =
2 N
N
a 10
a R 1 rad/s 9,5 rpm
R 10

= = = v R 1 10 10 m/s





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39. Un tractor tiene las ruedas delanteras con un radio de 0,50 m y las traseras, con un
radio de 0,80 m. Cuando el tractor va a 72 km/h:
a) Qu velocidad y aceleracin lineales lleva la periferia de las ruedas?
b) Cules son sus velocidades angulares?
c) Cul es el valor del perodo y la frecuencia de las ruedas?
Ejercicio resuelto en el cuaderno.
40. La centrifugadora de una lavadora gira con una frecuencia de 800 revoluciones por
minuto (rpm) y el tambor de la lavadora es de 23 cm de radio. Calcula:
a) La velocidad angular del tambor.
b) La velocidad lineal de un punto de la periferia del tambor.
c) La aceleracin normal del punto de la periferia.
d) La frecuencia y el perodo del movimiento de giro del tambor.
a) Si la frecuencia del tambor es de 800 rpm, o sea, 800 / 60 = 13,3 vueltas cada segundo,
y en cada revolucin o vuelta recorre 2 rad, su velocidad angular ser:
= 13,3 2 = 83,8 rad/s.
b) v = R = 83,8 0,23 = 19,3 m/s
c) a
N
= v
2
/ R = 19,3
2
/ 0,23 = 1619,5 m/s
2

d) f = 800 rpm = 800 / 60 = 13,4 rps; T = 1 / f = 1 / 13,4 = 0,07 s
41. En las vallas publicitarias que anuncian el Open de tenis de Madrid 2011 se puede leer
lo siguiente:
La pelota gira a 5000 rpm, el doble que un coche a 100 km/h
a) Se puede comparar 5000 rpm con 100 km/h? Por qu crees que se utiliza este
lenguaje en el anuncio?
b) Si el dimetro de las ruedas del coche es de 62 cm, cuntas rpm hacen las ruedas
cuando va a 100 km/h?
c) Deduce si lo que se quiere decir con esa frase es cierto para el coche con este
dimetro de rueda.
a) El valor de 5000 rpm es el de la frecuencia de giro de la pelota, es decir, las vueltas que
dara cada minuto si siguiese el minuto entero con ese giro. El valor de 100 km/h es el de
la velocidad del coche.
Al ser magnitudes diferentes, no se pueden comparar. Sin embargo, en el anuncio se
trata de llamar la atencin con una frase que impacte. Hay que entender que se est
comparando la frecuencia de giro de la pelota de tenis con la frecuencia de giro de las
ruedas de un coche que va a 100 km/h.
b) Primero pasamos la velocidad del coche a m/s:

= =
100 1000
v 27,8 m/s
3600

Sabiendo que la velocidad del coche coincide con la velocidad de la periferia de las
ruedas, podemos calcular primero la velocidad angular de las ruedas:
= = =
v 27,8
89,7 rad/s
R 0,31





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La frecuencia del movimiento es:
= =

f 14,3 vueltas/s
2

Si en 1 s da 14,3 vueltas, en un minuto dar 60 veces ms, es decir:
14,3 60 = 858 rpm
c) Comparando las dos frecuencias:
=
5000
5,8
858

vemos que la bola sera 5,8 veces mayor, es decir, mucho ms que el doble de la de la
rueda.
Pon a prueba tus competencias
1. A partir de los datos de las grficas, calcula las dos velocidades. Ten en cuenta que
una de las grficas representa posicin tiempo (s-t), y la otra, velocidad tiempo (v-t).
Exprsalas en m/s y en km/h. Indica cul era el lmite de velocidad y cul era la
velocidad real que llevaba David.
En la primera grfica vemos que la velocidad es de 21 m/s (75,6 km/h), y en la segunda
coincide con la pendiente de la recta, que es de 20 m/s (72 km/h). El lmite de velocidad,
lgicamente, es el menor de los valores, pues si no, no hubiesen intentado ponerle la multa.
La velocidad real de David es de 21 m/s (75,6 km/h).
2. Para determinar la velocidad que se indica en el coche se recurre al nmero de
vueltas que dan las ruedas cada segundo. Qu clculos hay que hacer para calcular
dicha velocidad en m/s? Explica por qu resulta diferente valor si las ruedas estn
con la presin adecuada, esto es, si estn bien infladas o si no lo estn.
Para calcular el valor de la velocidad que marca el coche se multiplica el nmero de vueltas
que dan cada segundo las ruedas por la longitud que recorren al dar cada vuelta, 2R,
cuando estn adecuadamente infladas. Podemos comprobar que el valor de la velocidad
depende de su radio, R, y de lo infladas que estn las ruedas.
3. Razona cmo llevaba las ruedas David, ms llenas de la cuenta, o sea, con mayor
presin, o menos.
David lleva las ruedas ms llenas de aire de la cuenta, pues el coche va con ms velocidad
de la que marca, lo que indica que las ruedas recorren ms espacio que el que recorreran
si estuviesen bien llenas.
4. Comenta la siguiente frase: la seguridad en mi coche es mi problema, y llevo la
presin de las ruedas como quiero.
La seguridad del coche que llevamos no solo es cosa nuestra, sino que afecta a los dems,
porque si producimos un accidente, podemos perjudicar a otras personas implicadas en l.
5. En qu frase le dice el guila a la bala que llegar ms alto que ella?
Cuando dice: Mi cuerpo de tomo y lomo vers donde t no subes.
6. Quin subi ms rpido?
La bala subi ms rpido.
7. Suponiendo que salen a la vez, de las siguientes grficas, cul es la que ms se
ajusta a lo que ocurre en esta poesa? Explica la respuesta.
La grfica sera la c. Lo deducimos de la frase: Subi el guila con calma cuando la bala
caa.



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8. Cuando se encuentran en el vuelo, indica qu magnitudes de las siguientes tienen en
comn: la posicin, el tiempo, la velocidad.
La posicin y el tiempo, pero cada una va con una velocidad; de hecho, el guila sube y la
bala baja.
9. Razona si puede alguno de los protagonistas o los dos modificar su movimiento
durante el vuelo.
Solo el guila puede modificar su movimiento, ya que se apoya en el aire y puede
impulsarse con las alas.
10. Por qu dice la bala que sus plumas son de plvora?
Porque la bala se impulsa al explotar la plvora en el arma con la que se lanza.
11. Qu significa noramala? Por qu escribe el autor esta palabra tan poco comn?
Noramala es lo mismo que en hora mala, y se utiliza para denotar disgusto, enfado o
desaprobacin.
12. Cul crees que es la intencin del texto?
a) Ensear fsica b) Entretener c) Alabar d) Reprender
Entretener.