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UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE BAHA DE BANDERAS

Metodologa de la investigacin

Act. 1: RESUMEN

LA CIENCIA, SU MTODO Y SU HISTORIA


Unidad temtica: 1.- Construccin del conocimiento y estructura de la
investigacin turstica.

Mtra.: Edith Gmez Polanco Alumna: Cristina Cuellar Mejia Matricula: TU-0101037

07-octubre-2013

Ciencia y mtodo cientfico


Quizs no sea una verdadera definicin pero se puede pensar la ciencia como un conjunto de conocimientos ordenados y de reglas de interaccin. Puesto que la ciencia parte de la idea de que el mundo es ordenado o ms bien que el mundo puede ser ordenado por un arreglo humano. El autor afirma que el conocimiento cientfico es sistemtico que quiere decir que est fundado, ordenado y coherente. Los conocimiento cientficos no son aislados; de esta manera se dice que la ciencia o es un grupo de conocimientos independientes sino ms bien estn relacionados unos con otros. El conocimiento cientfico es general; intenta exponer las leyes generales que explican los hechos particulares. La ciencia entonces consiste en una serie de proposiciones acomodadas en orden jerrquico; as las del ms bajo nivel de jerarqua representan los hechos particulares, y las de ms alto nivel a alguna ley general que lo rige todo en el universo. Por lgica el conocimiento cientfico tambin es predictivo ya que los esquemas generales engloban una cantidad ilimitada de casos especficos. La ciencia trabaja a base de modelos; esto quiere decir segn la autora que trabaja a base de propuestas para sistemas o relaciones que hacen ms fcil la comprensin de un problema en particular. El modelo postula una manera no por la cual la naturaleza realiza el hecho observado, sino por la cual podra hacerlo (Bravo, 1997) De esta manera un modelo no se espera que sea real sino ms bien que

proporciones predicciones acertadas y ms an, que nos ayude a profundizar y avanzar en el sistema que la Fsica trata de establecer. La investigacin cientfica se contina practicando porque an no conocemos las relaciones existentes ni todo lo que hay.

Ya que se tiene un modelo o una hiptesis, el siguiente paso es deducir de ella otros distintos hechos de los que se observaron cuando se bas para hacer la hiptesis, y mediante los procedimientos que tiene la ciencia, poner a prueba estas consecuencias. Si se nota algn caso donde no se identifique el modelo, hiptesis o la prediccin este debe ser modificado o rechazado. Debe notarse que, en general, en un experimento se confronta una prediccin debida a un conjunto de hiptesis y cuando hay una discrepancia mayor al error experimental deber revisarse todo el conjunto de hiptesis. Si por otro lado se comprueba con los experimentos que las predicciones de la hiptesis o del modelo (cuantas veces se pruebe), se puede decir que es sostenible y se agrega al acervo de la ciencia como una nueva aportacin a este. (Bravo, 1997) El trmino sostenible surge del hecho que las hiptesis no se podrn confirmar plenamente, puesto que por ms evidencias que se recolecten en las que las predicciones se cumplan, no se tiene la certeza de que en un futuro se observe una contradiccin. Cuando una hiptesis o modelo es considerado por mucho tiempo como vlido, debe de ser desechado para ser sustituido por otro nuevo.

Evolucin del pensamiento cientfico


La ciencia nacin con la humanidad. Las primeras generalizaciones de los hombres primitivos, los primeros intentos de querer explicar lo que pasaba a su alrededor ya son manifestaciones de actividades cientficas. La ciencia sistemtica y considerada como un estudio con sus mtodos propios empez a desarrollarse en Grecia y el desarrollo y sistematizacin de las ciencias naturales como las conocemos hoy en da no tiene ms de 4 siglos de antigedad. Estos es bastante significativo es que las evidencias de que el hombre no es cientfico por naturaleza sino ms bien que requiere un entrenamiento especfico que a toda la humanidad le tomo ms de 70 siglos.

El hombre actual no nace ms cientfico que los antiguos caverncolas y si se le asla de todo progreso de la humanidad, nunca, a lo largo de su vida, podr aprender a realizar estudios cientficos a la manera moderna (Bravo, 1997) La ciencia no es una actividad que est aislada de la cultura. Es parte y resultado de ella; puesto que presenta las caractersticas ms importantes de las sociedades en que esta se produce y su desarrollo est determinado por ellas mismas.