Dimensin

Estndar

Rasgos o criterios operativos

Detecta las necesidades de formacin de los docentes y directivos para gestionar, organizar y promover apoyos y acciones de capacitacin y actualizacin. Verifica y asegura que las acciones y propuestas de asesora, actualizacin y capacitacin que se apliquen en las escuelas, 1. Fortalecimiento a zona/sector, contribuyan al cumplimiento del Plan y programa la formacin docente de estudios vigentes y al logro de los aprendizajes

y directiva

Impulsa y promueve el fortalecimiento a la funcin directiva y docente Evala que los procesos de capacitacin y su impacto en el logro educativo. Promueve que las actividades del director y los docentes logren involucrar la participacin de todos los alumnos.

1. Pedaggica curricular

2. Centralidad en el aprendizaje/logro educativo

Focaliza y apoya a las escuelas con bajos indicadores educativos. Promueve y verifica que todo el tiempo escolar se ocupe en actividades de aprendizaje. Promueve y apoya la difusin de los resultados de investigacin e innovacin educativa en la zona y sector. Verifica que todos PEE estn orientados a que los alumnos consoliden su dominio de la lectura, la escritura y las matemticas de acuerdo con su grado educativo. Gestiona los servicios de apoyo tcnico pedaggico de acuerdo a las necesidades de las escuelas, fortaleciendo la equidad en el aprendizaje de los alumnos. Establece estrategias con los directores que aseguren que todos los maestros inician puntualmente sus actividades. El OCS/OCZ establece estrategias de inclusin educativa.

3. Equidad en las oportunidades de aprendizaje

Dimensin

Estndar

Rasgos o criterios operativos

Promueve el trabajo colaborativo y la comunicacin entre los supervisores, directores y docentes.

1. Liderazgo efectivo Organizativa administrativa

2. Planeacin institucional

Asesora, apoya y orienta a los colectivos docentes en asuntos tcnicos pedaggicos que stos solicitan. Promueve un clima de confianza y organizativo adecuado para el logro de aprendizajes de los estudiantes y el desarrollo profesional de los estudiantes. Asesora el diseo, ejecucin, seguimiento y evaluacin de los Proyectos Educativos. Conoce las formas de organizacin y funcionamiento de las escuelas de la zona/sector, los tipos de liderazgo, los niveles de trabajo colaborativo, la relacin con padres de familia, clima de trabajo y confianza, rendicin de

cuentas y necesidades generales.

Conoce el contexto social y cultural de las escuelas de la zona/sector para gestionar y operar programas y proyectos federales, estatales y municipales. En rgano Colegiado de Zona/Sector elabora, da seguimiento y evala su PEZ/PES. Monitorea y da seguimiento a los resultados de aprobacin, retencin y logro educativo a travs de visitas con enfoque a zonas y escuelas. Realiza visitas de seguimiento y acompaamiento a cada 3. Autoevaluacin escuela/zona para observar la prctica supervisora, directiva, y del docente la retroalimenta con continua pertinencia y conocimiento. Analiza peridicamente los resultados de los sistemas de informacin para tomar decisiones oportunas e informadas Rinde cuentas e informa a la autoridad inmediata superior de los avances de su desempeo y el logro de los propsitos educativos, as como de la administracin 4. Comunicacin de recursos de las escuelas , zona y sector. del desempeo Establece estrategias con los supervisores/directores que impulsen rendir informacin acadmica y financiera a los padres de familia peridicamente Gestiona y vincula a las zonas / escuelas con instituciones, organismos y dependencias que puedan prestarle asistencia, apoyo y asesora que requieran. 5. Redes de apoyo Genera redes escolares de colaboracin que apoyen y en los procesos de contribuyan al mejoramiento del servicio educativo. aprendizaje Establece estrategias para promover el uso adecuado las TIC's en las escuelas, zona/sector al alcance de los alumnos, docentes, directores y supervisores. Garantiza que los rganos Colegiados de escuela, zona y sector funcionen conforme a la normatividad vigente. El OCZ/OCS se rene peridicamente para generar acuerdos pertinentes al mejoramiento del logro educativo, situaciones relevantes de las escuelas y les da 6. Funcionamiento seguimiento. efectivo del rgano Establece el trabajo colegiado para el intercambio acadmico y la definicin de acuerdos en beneficio de Colegiado de los aprendizajes de los alumnos Zona/sector Propicia el intercambio entre directores y equipo de supervisin para analizar la informacin estratgica de las escuelas de la zona/sector. El OCZ /OCS sustenta el cumplimiento del PEZ/PES mediante las evidencias del portafolio institucional. Verifica y promueve que todos los materiales para el estudio estn a disposicin de cada uno de los estudiantes y se usen sistemticamente Realiza las gestiones para que los grupos dispongan de maestros la totalidad de los das del ciclo escolar. Promueve y asesora para que cada escuela cuente con la documentacin reglamentaria, en un marco de transparencia y de rendicin de cuentas.

7. Optimizacin de recursos.

8. Infraestructura.

Promueve y verifica que todas las escuelas brinden el servicio educativo los das establecidos en el calendario escolar Establece estrategias de asesoramiento y orientacin en las escuelas, zona/sector con respecto la administracin de los recursos materiales y financieros para su efectiva aplicacin, transparencia y rendicin de cuentas. La zona/sector cuenta con procesos de seguimiento administrativos eficientes de los recursos, humanos, materiales y financieros. Promueve y gestiona recursos para que las escuelas cuenten con instalaciones fsicas necesarias para brindan un ambiente educativo saludable y de seguridad. Promueve y gestiona recursos para que las escuelas cuenten con espacios y equipos para el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin. Promueve y gestiona recursos para que las escuelas cuenten con servicios, bienes, material didctico, con base en las necesidades detectadas de cada escuela.

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Rasgos o criterios operativos

3. Participacin social comunitaria

1. Participacin social

Asesora y verifica la conformacin, operacin y participacin corresponsable de las organizaciones internas: los CEPS, APF Mantiene una interaccin entre las distintas instancias sociales y gubernamentales: Escuelas, instituciones, autoridades y asociaciones.

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Rasgos o criterios operativos

Asesora y da seguimiento en la participacin pertinente de las escuelas en programas y proyectos.

1. Programas y proyectos

4. Poltica educativa

Asegura que la comunidad escolar conozca los lineamientos de los programas y proyectos federales, estatales y municipales para su inclusin. Analiza la pertinencia de las iniciativas relacionadas con atencin de convocatorias concursos, participacin en programas y proyectos, en el desarrollo de campaas y festivales de las escuelas. Asegura que las comunidad escolar conozca la Poltica educativa vigente y sus lneas estrategias de accin.

2. Normas, lineamiento y poltica

Verifica que los reglamentos escolares garanticen lo dispuesto en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y Leyes que de ella emanen. Analiza y orienta los asuntos relativos a los conflictos laborales, situaciones jurdicas, entre otros, que se presentan en las escuelas, considerando como criterio fundamental para la toma de

decisiones, el beneficio de los alumnos y el aseguramiento de los propsitos educativos.