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Asignatura: Ciencias Naturales Tema Comn: El agua Propsito: Que los alumnos construyan conocimientos acerca del mundo

que los rodea y comprenda mejor los fenmenos naturales de su entorno. Contenido por ciclos. Primer ciclo !mportancia del uso del agua. "so adecuado del agua en la casa y la escuela. Estado f#sico del agua. egundo ciclo El agua su relacin con los seres $i$os. %ormas sencillas de purificacin: &e'ullicin( filtracin y coloracin). Tercer ciclo El ciclo del agua. Escase* del agua: consecuencias y medidas para cuidarla.

Acti$idades de lenguaje E+presin oral: Narracin( llu$ia de ideas( di,logos( comentarios so're el tema. Escritura: -edaccin de te+tos( esquemas. .ectura: .eer( comprender te+tos so're el agua. /ateriales: .i'ros del alumno( li'retas( colores( 0ojas( fic0as de C.N y l,pi* etc. Acti$idad inicial Preguntar a los alumnos el uso que le dan al agua en su entorno( ela'orar algunas acciones en su cuaderno acompa1ado de di'ujos. Acti$idades diferenciadas por ciclo o grado Primer ciclo 2'ser$ar y escri'ir 3 enunciados de los di'ujos que o'ser$an en la paginas al inicio del ciclo del 'loque so're la importancia del agua para la $ida( seleccionar las pala'ras( leerlas y escri'irlas en la li'reta de lecturas del agua. -elacionadas con el uso adecuado del agua en la casa y la escuela. 2'ser$ar y comentar los di'ujos. 4i'ujar en el li'ro como el agua de la localidad llega a las casas 54e donde $iene6 5Como llega6 5A donde $a6 5Cmo se $a6 -e$isar y di'ujar los tres estados del agua y escri'ir en que consiste. 78 P,g. 9:;9< y =>;=? ?8 P,g. =:;== egundo ciclo Que los alumnos mediante una llu$ia de ideas comenten so're el uso del agua. !n$estigar en el li'ro( peridicos o re$istas noticias referentes al uso y cuidado del agua( as# como su purificacin. @8 Escri'ir los usos del agua. -eali*ar el ejercicio de la P,g. ?A. Comparar algunos alimentos que contengan mas l#quidos &agua) P,g.3>. -eali*ar el ejercicio P,g. 37 el agua y las plantas. -eali*ar y comentar los ejercicios del li'ro de C.N. P,g. ?? a ?3 y 3> a 3@. A8 .eer y comentar las siguientes P,g. 7A>; 7A@. -eali*ar la fic0a multigrado No A= de C.N. Tercer ciclo ugerir al alumno que analice el te+to del alumno P,g. ?:;?=. Que en equipo comenten la importancia de los ciclos de la naturale*a. 4i'ujen en su cuaderno el ciclo del agua. En papel rota folio escri'an las etapas del ciclo del agua y lo e+pongan al grupo. Escri'an en su cuaderno un te+to so're lo que 0an escuc0ado( o 0an $isto en su comunidad so're la escase* del agua. e lean los te+tos ante el grupo y comenten sus propias e+periencias. -eali*ar la sig. acti$idades: poner a los alumnos en circulo( lan*ar una pelota dir, una consecuencia de no cuidar el agua o una medida para cuidarla

EBA."AC!2N C C!E--E 4E ACT!B!4A4E : ela'oracin de tr#pticos donde se e+plique las consecuencias de no cuidar el agua y algunas medidas para pre$enir la escase* del liquido.

Asignatura: Ciencias Naturales Tema comn: Contaminacin y cuidado del am'iente. Propsito: Que los ni1os perci'an el am'iente y los recursos naturales como un patrimonio colecti$o y desarrollen la actitud del uso racional de los recursos naturales y del am'iente. Contenido por ciclos Primer ciclo Contaminacin del suelo( el agua y el aire. /edidas para contrarrestar la contaminacin. egundo ciclo Procedencia y destino de los desec0os. Dasura org,nica e inorg,nica. /edidas para el manejo de la 'asura. Tipos y fuentes de contaminacin. Contaminacin auditi$a olfati$a y $isual. Tercer ciclo Contaminacin del aire( agua y suelo. %uentes de contaminacin. Consecuencias para los seres $i$os. Acciones para contrarrestar la contaminacin.

Acti$idades de lenguaje. E+presin oral: Que comenten acerca del am'iente( sus pro'lemas de contaminacin. Escritura: -edaccin de te+tos. .ectura: .eer te+tos relacionados con la contaminacin. /ateriales: .i'ros del alumno( li'retas( colores( 0ojas( l,pices. Acti$idad inicial &recuperar sa'eres del alumno y comunitarios) olicitar a los alumnos que ela'oren en sus cuadernos( un di'ujo de cmo les gustar#a que fuera el lugar donde $i$en( escri'an una lista de las acciones requeridas para lograr dic0o o'jeti$o. Acti$idad diferenciada por ciclo o grado. Primer ciclo El cuidado del suelo. Clasificacin de desec0os en diferentes recipientes. Eacer di'ujos de los pro'lemas del cuidado del suelo y sus posi'les soluciones. Cuidado del aire. Que di'uje y escri'a un te+to so're la contaminacin del aire. alir a plantar un ,r'ol en el patio. Cuidado del agua. Eacer una campa1a con carteles de que manera podemos cuidar el agua para su uso. ?8 p,ginas =? a =< egundo ciclo Que los alumnos mediante una llu$ia de ideas comenten so're la contaminacin. Que in$estiguen en los peridicos o re$istas noticias referentes al cuidado del medio am'iente y escri'an su in$estigacin. @8 leer y comentar la lecciones: 5A dnde $a la 'asura6 54e donde $iene la 'asura6 5Cu,les son y como usas tus recursos6 P,g. @>;@< li'. C.N. A8. .eer y comentar las siguientes p,ginas &7@:; 7@=) &7A>;7A@) Tercer ciclo Que el alumno escri'a lo que sa'e de la contaminacin. 4i'ujar en el pi*arrn un mundo y escri'ir a los lados las acciones para cuidar el planeta. 2rientar a los escolares para que realicen una in$estigacin acerca de las enfermedades causadas por la contaminacin del agua( del aire y del suelo del medio donde $i$en. 38. P,ginas ?9 a @@ y @9 a A7. :8. P,ginas 9: a =7.

Puesta en comn a ni$el grupal( e$aluacin y cierre de acti$idad.