ENSAYO

LAS MATEMTICAS: UN NUEVO MUNDO PARA TODOS

MARA CAMILA DAZA LEGUIZAMN

DOMINGO MONTAO: DOCENTE DE LGICA MATEMTICA

UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA (DERECHO)

BOGOT 2011

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LAS MATEMTICAS: UN NUEVO MUNDO PARA TODOS

En muchas ocasiones

tanto para jvenes como adultos, las matemticas resultan ser tediosas y

complicadas, tal fue el caso de Alicia, la protagonista del libro malditas matemticas. Sin embargo, tambin se desconoce su inmenso potencial para esclarecer sucesos de la vida de manera practica y precisa, aadindole a esto que, las matemticas, no son mas sino un medio a travs del cual se busca hallar las posibilidades que nazcan frente a un tema de estudio, que, en aplicacin a la vida diaria resulta extremadamente til y nos ayuda a comprender diversas variables para hacer la vida mas amena. Adems, mostrare una comparacin entre el inters acadmico por esta ciencia exacta desde la perspectiva de la educacin espaola y colombiana, ya que, el libro fue inspirado en modelo de enseanza de la pennsula ibrica. Cabe resaltar que esta gran obra de Carlo Frabetti1 es la perfecta alegora numrica de otra famosa creacin literaria del escritor britnico Lewis Carroll: Alicia a travs del espejo o Alicia en el pas de las maravillas.

Carlo Frabetti. Naci en Bolonia en 1945, si bien reside en Espaa desde los ocho aos y escribe habitualmente en espaol. Escritor, matemtico y guionista. Antes de dedicarse a la escritura tuvo varios empleos distintos, como socorrista, profesor de artes marciales o traductor de poesa italiana. Tambin se especializa en divulgacin cientfica (fue director de la seccin de pasatiempos lgicos para la revista Algo). Ha creado y dirigido diversos programas de televisin, como La bola de cristal, El duende del globo, Ni a tontas ni a locas o Colorn Colorado. En 1998 obtuvo el Premio Jan de Narrativa Infantil y Juvenil por su obra El gran juego, y en el 2007, el Premio de Literatura Infantil Barco de Vapor por Calvina. Es miembro de la Academia de Ciencias de Nueva York, presidente de la Asociacin Contra la Tortura, miembro fundador de la Alianza de Intelectuales Antiimperialistas, y es Socio de la Asociacin de Escritores y Artistas del Orbe (ASEADLO). Tambin es colaborador de las publicaciones Gara, Insurgente, y otros medios alternativos como Rebelin o La Haine. Aunque es conocido por sus obras infantiles y juveniles, es un prolfico autor de obras para adultos ( La reflexin y el mito, 1990; El Libro Infierno, 2002; Contra el Imperio, 2002; etc.). http://www.lecturalia.com/autor/728/carlo-frabetti

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El desinters por las matemticas es casi generalizado En primer lugar, la historia comienza con Alicia, una nia de 11 aos que se encontraba en un parque haciendo su tara de matemtica y a causa que no entenda muy bien exclamo: malditas matemticas. En ese mismo instante de unos matorrales sali Charles Lutwidge Dodgson, que al ver el enojo de la joven decidi ensearle la historia de cmo surgieron los nmeros. Segn la versin de Charles, fue un pastor quien invento el mtodo para contar pues entre mas ovejas tenia, mas le era difcil identificar con cuantas contaba as que empleo tres cuencos: uno de barro, otro de madera y el ultimo de piedra, en donde cada uno de los recipientes representaba las unidades, decenas y centenas respectivamente, de tal manera que cuando completaba cada uno o mejor dicho, cuando reuna diez unidades o diez decenas pona una piedrecilla en los cuencos correspondientes. Obviamente la historia no era cierta pero intereso a la testaruda Alicia. En otro orden de ideas, este primer fragmento del relato muestra a grandes seas la problemtica concerniente a la falta de metodologa2 y apoyo al momento de educar en ciencias bsicas a los jvenes. Una cosa es que quiz el contenido y esquema de las ciencias bsicas sea complicado de entender y otra lo desmoralizante que puede ser no entenderlas y tener un falso concepto de su utilidad, pero en realidad, detrs de todo esto se oculta graves errores de pedagoga al no dinamizar y no descontextualizar a los nmeros de los libros, puesto que estas herramientas no son solo un elemento de estudio sino una manera mas eficaz y rpida de entender el mundo. Un paso al conocimiento Posteriormente, Charles invita a Alicia al Pas de los nmeros, propuesta que es aprobada por la infante. Luego ambos proceden a ingresar a una enorme madriguera de conejo ubicada entre los matorrales de donde sali Charles. Este lugar oscuro y tenebroso era la entrada a un mundo mgico donde los nmeros eran la base fundamental de la vida. Ya, al llegar al pas de los nmeros Alicia se da cuenta que este universo es idntico al pas de las maravillas de Lewis Carroll, la nia hace sus conjeturas y descubre que Charles era el creador de ese libro y de la historia misma. Utilidad
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La metodologa que debera aplicar en la educacin superior ha de ser mas dinmica, exigente y de calidad, la cual sea concertada entre estudiantes y docentes para facilitar la eficacia del estimulo educativo. En relacin al programa acadmico de lgica matemtica seria pertinente implementar una enseanza que se oriente a dar provecho correspondiente a cada facultad, es decir, encaminar los ejes temticos a su aplicacin en los diferentes pregrados dispuestos por la Universidad. (aporte personal)

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A continuacin, ambos comienzan a caminar sobre el csped verde de este nuevo mundo y divisan unos naipes pintando rosas que tenan como misin colorear los rosales con tres colores la misma cantidad de rosas del mismo color. Es por esto que Alicia se acerca y ve que estos simbolizaban dos, cinco y siete, adems estaban preocupados puesto que haba un rosal de siete rosas y era imposible hacer su tarea en el. Es entonces cuando llega la reina de corazones que al ver el incumplimiento de las cartas se enfurece ya que ellos tres conforman un nmero primo3. Pero Por qu tanto alboroto por un primo? Pregunto Alicia a Charles y el respondi que estos nmeros son los nicos que no tiene una operacin definida para encontrarlos y al mismo modo este ingenioso personaje logra animar a la reina y lo nombra su Joker. Lo anterior molesto a la nia por lo que amenazan a ambos a ser custodiados por cero ya que todo lo que se multiplica por el desaparece y en una hbil tctica del escritor se hace pasar por la reina y ordena a sus captores que lo liberen, llevndose consigo a Cero. As, pues, se dirigen a un laberinto y al llegar a all Cero se desmalla ya que le tema a lo que haba en el. Aprovechando el desvanecimiento de Cero Lewis Carroll escribe en el cuerpo del numero una formula para hallar la frecuencia con la que aparecen los nmeros primos, ensendole la segunda leccin de matemticas a Alicia. Al despertar, Cero huye y maestro y alumna ingresan al laberinto. Considero ahora que, hasta ahora hay una perfecta semejanza con el inters de los nios hacia la enseanza. Recordemos que todo conocimiento surge de la curiosidad y esta a la vez de indicios que nos indican algo nuevo e interesante por conocer. Siendo as, en al actualidad falta fomentar la curiosidad en los jvenes acompaado de una buena enseanza que lo haga sentir confiado y dispuesto a descubrir lo desconocido de manera ldica y divertida. Hay que atraer la mente inquisitiva e investigadora de los infantes desde muy temprana edad. Conociendo un nuevo mundo Ahora, estando en el laberinto, Charles y Alicia intentan encontrar la salida y para no correr riesgos deciden hacer de la topologa4 su instrumento de navegacin con una sencilla tcnica: caminar con la mano siempre rozando la pared del laberinto. En el paso siguiente a este, llegan al centro del laberinto

Nmeros Primos. Un entero n se llama primo si n > 1 y si los nicos divisores positivos son 1 y n. si n >1 y n no es primo entonces se llama compuesto. 4 Topologa. Rama de las matemticas que trata especialmente de la continuidad y de otros conceptos ms generales originados de ella, como las propiedades de las figuras con independencia de su tamao o forma. http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=topologia

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donde una minovaca5 los recibe furibunda motivo por el cual reto a Alicia a un examen de ignorancia por medio del cual le enseo las tablas de multiplicar utilizando sumas sucesivas y cuadros que ejemplificaban de manera ideal la estructura de esta operacin matemtica. Despus, al superar el reto encuentran la salida del laberinto, a su vez notan que el suelo esta cubierto con una fina gramilla hecha de granos de trigo. Fue entonces que descubrieron el desierto de trigo del rey Shirham que a lo largo de dos mil aos ha recolectado millones de millones de granos de trigo que adeudaba por aceptar darle a un hind tres granos de trigo por cada jugada que hiciera en el ajedrez, es as que este honrado rey le propone a Alicia que le gane en una sola jugada y gracias a sus nuevos conocimientos en matemticas logra ganar el juego. Luego, al entrar en el bosque de nmeros notaron que cada rbol en la copa de sus ramas tena una bola negra y cada planta segua la regla de que todas las ramas de un nivel tienen que subdividirse en el mismo nmero de ramas del nivel siguiente. Concedido esto, para lograr salir del bosque analizaron cada rbol empleando el mtodo que les enseo la mino vaca y lo atravesaron diagonalmente multiplicando el numero de bolas para que siguiera el patrn de los mltiplos. Posteriormente se encuentran con el sombrero y sus amigos en el te de las cinco, all le ensean las fracciones y los nmeros decimales, enseguida los naipes retienen al sombrerero y sus amigos. Consecutivamente, en una rama la nia ve la enigmtica sonrisa de un gato, este excepcional animal le ilustra como actan las medidas de longitud, las de peso y las de volumen con un prctico ejercicio con una pesa y varios ladrillos. Haciendo una revisin, tan somera como inevitablemente personal, considero que la clave se entender las matemticas es tener un maestro ejemplar que sea capaz de combinar la practicidad y la exigencia de manera que se amalgamen intachablemente, acompaando su metodologa de ejemplos que muestren sencillamente el tema por entender. Deseo aadir que, solo uno de mil maestros rene estas caractersticas. Desde luego, las matemticas son intrincadas sin embargo contar con las herramientas adecuadas y toda la disposicin posible hace que su dificultad se disuelva rpidamente.

Minotauro o Minovaca. Criatura de la mitologa griega nacida de Pasfae y el toro de Creta que tenia cuerpo de hombre y cabeza de toro al que se le encomend cuidar el laberinto de la isla de Creta, adems se caracterizaba por su furia y por devorar a todos aquellos individuos que no lograban encontrar la salida del laberinto.

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La magia matemtica Avanzando en el relato, encontramos a la tortuga divina del sabio chino Yu, la cual tena en su caparazn unas extraas marcas que representaban un cuadro mgico 6 que resolvieron con el mtodo de Carl Frederich Gauss as: (9+1)x 9/2=45. Con el tiempo, Alicia aprendi a resolver estos cuadros perfectamente y es entonces que Charles la conduce una loza de piedra que tenia gravado un cuadro mgico que deba resolver para poder ingresar a un nuevo lugar, as que procedi a llenar las casillas y efectivamente la losa de retiro y dio paso a unas escaleras subterrneas. La curiosidad de Alicia la condujo al oscuro lugar al cual charles no ingreso pues era un desafo exclusivo para ella. A la postre, descendi totalmente de las escaleras y vio a un anciano de barba larga y blanca que era nada mas y nada menos que un matemago, este curioso personaje le mostro un cuadro mgico que la nia resolvi fcilmente y a continuacin le ilustr un ejemplo con los conejos de Fibonacci 7 y le hico una prueba en la que deba determinar cuantas conejas y cras haban despus de determinado numero de reproducciones. Al terminar, le hizo un truco mediante el cual Alicia escoga un nmero de tres cifras y el matemago haciendo divisiones lograba adivinar el nmero que la nia haba pensado, le ensea el truco y Alicia se convierte en una matemaga experta. Al finalizar, la nia se da cuenta que el matemago es Charles, que orgulloso de su alumna la abraza, momento en que despierta Alicia ya que un guardia la estaba animando a levantarse, siendo toda esta historia un sueo. Recapitulando, los ltimos captulos de este interesante libro nos ayudan a comprender el fin mismo del conocimiento en general: satisfacer el alma son la plenitud que brinda no temer a lo desconocido, es por esto que nace una magia especial en cada disciplina del saber, magia que no surgira si no hubiese el encanto al que nos encaminan nuestros maestros, que no son solo los que han estudiado para este propsito, sino tambin, todos aquellos que da a da nos ensean a travs de la experiencia.

Cuadro Mgico. Una matriz M de nxn de denomina cuadrado mgico si la suma de las entradas en cada rengln, en cada columna y en ambas diagonales es la misma. Esta suma comn se conoce como peso de M, denotado como wt(M). si M es un cuadrado mgico de nxn que contiene cada una de las entradas 1,2,, n2 exactamente una vez, entonces M se conoce como cuadrado mgico clsico.
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Los conejos de Fibonnacci. Este matemtico planteo en el siglo XII un problema en el que una pareja de conejos tarda un mes en alcanzar la edad frtil; a partir de ese momento cada vez engendra un pareja de conejos, que a su vez, al ser frtiles, engendran cada mes una pareja de conejos Cuntos conejos habr al cabo de un determinado numero de veces?

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En conclusin, las matemticas con esenciales tanto en la ciencia como en la vida cotidiana inclusive aplicndola a carreras universitarias. Por ejemplo, en derecho sirven para determinar los trminos, la compara y venta de un bien, las fechas de prescripcin etc. En otro orden de ideas, las matemticas no se limitan a la comprensin de nmeros y smbolos, estas tienen un propsito supremo que es desarrollar el pensamiento analtico y prctico en quienes las conocen.

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TABLA DE REFERENCIAS Apostol, T., (2002) Introduccin a la teora analtica de nmeros. Espaa: Ed, Revert S.A. Frabetti, C., (2000) Malditas matemticas. Colombia: ed. Alfaguara S.A. Gaudino, J., (2010) Mitologa Griega. Colombia: ed. Clsico Digital Poole, D., (2007) Algebra lineal: una introduccin moderna. Mxico: ed. Cengage learning editores S.A. Steward, J., Hernndez, R. & Sanmiguel, C., (2007) Introduccin al calculo. Argentina: ed. Thomson WEBGRAFIA Real Academia Espaola. (2001). Topologa. En Diccionario de la Lengua espaola (22. ed.). Recuperado el 2 de noviembre de 2011 de http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=topologia