Camila Palma & Rodrigo Valds

UBO 2013

ANLISIS DE LA PLANIFICACIN

DESCRIPTORES La planificacin manifiesta habilidades el desarrollo de la

FUNDAMENTOS Si , al utilizar formas de representacin adecuadas como tablas y grficos Se utilizaron algunos de los siguientes niveles taxonmicos: Conocimiento: reconocer Comprensin: Leer, construir. Aplicacin: Experimentar. Anlisis: Diagramar Sntesis: Crear. Evaluacin: no se contempla. Se utiliz el mtodo inductivo porque presenta al alumno el contenido en forma contextual y experimental para la enseanza del pictograma

Qu Nivel taxonmico se utiliz?

Bajo qu actividades?

mtodo

se

desarrollaron

las

Qu elementos considera claves en el desarrollo del contenido?

La parte clave es la procedimental a travs de la ejecucin de la gua En forma escrita en el desarrollo de la gua, en forma oral al participar de las preguntas abiertas y en forma grfica al representar la informacin de la gua y de los ejemplos de la clase. El contexto est considerado como eje central de las actividades y material didctico. El material escogido obedece a la cotidianidad, de fcil reconocimiento por parte del alumno y sirve para desarrollar habilidades en forma progresiva hasta el nivel de sntesis. La evaluacin se realiza a travs de una gua de carcter sumativo, porque determina si se lograron los objetivos educacionales estipulados.

De qu manera se trabaja el contenido?

Qu importancia se le da al contexto?

Respecto al material didctico: Por qu lo eligi?, Sirve para desarrollar habilidades cognitivas superiores?

La evaluacin (justifique por qu evaluar as su clase, por qu escogi un determinado procedimiento de evaluacin)

Ser competente, ms que poseer conocimientos, es saber utilizarlos de manera adecuada y flexible en nuevas situaciones.