Recuperación Frances 4 Septiembre

COLEGIO SAN JUAN BAUTISTA
Lengua Francesa
PLAN DE RECUPERACION
NOTA
SEPTIEMBRE
Nombre y Apellidos:
4 ESO
Fecha:
FRANCS
4 ESO
EJERCICIOS DE RECUPERACIN
SEPTIEMBRE
El alumno _____________________________________________________________
deber entregar este dossier de ejercicios completo al profesor el da del examen de
recuperacin de la asignatura. Estos ejercicios representarn el 40 % de la nota de la
recuperacin de la asignatura.
Este dossier de ejercicios est disponible en:

www.sjbfrances.jimdo.com > Francs > Fotocopiadora > Repasos >Francs para Septiembre
Profesor de Francs
Juan Blasco Velzquez
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Premiers jours
de cours
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Prnom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Classe
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......
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Date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Classe les mots et expressions suivantes dans la colonne

qui convient.
Jadore ! Bof ! Bravo ! Cest top ! Cool ! Je dteste !

Dommage ! Fantastique ! Jen suis fou ! Gnial ! Hlas ! Jai horreur de a ! Magnifique !
Cest nul ! Je suis partant(e) ! Le rve ! Superbe !
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
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....................................................................
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....................................................................
....................................................................
....................................................................
2. Devinettes. Trouve ce que dsignent les mots en gras.

a. Si on le visite, on peut voir des statues de cire de personnages clbres.
le muse _ _ _ _ _ _
b. Elle dsigne lensemble des pays o on parle franais.
la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c. On y met les dchets et cest un prfet qui lui a donn son nom.
la _ _ _ _ _ _ _ _
d. On lappelait le roi Soleil.
_____ ___
e. Semp et Goscinny lui ont fait vivre de nombreuses aventures.
le _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
f. On peut y voir Jean-Baptiste Maunier dans son premier rle.
dans Les _ _ _ _ _ _ _ _ _
g. Cette langue, on la parle en Polynsie.
le t _ _ _ _ _ _ _
h. On peut en visiter de magnifiques sur les bords de la Loire.
des _ _ _ _ _ _ _ _
3. Trouve le masculin des adjectifs et associe les contraires.

a. bonne bon
f. montagneuse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. due . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g. sche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. ennuyeuse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h. mchante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. inquite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i. suivante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. lointaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
j. superbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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1. enchante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. gentille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. horrible . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. plate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. humide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. prcdente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. intressante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. proche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. mauvaise mauvais
10. tranquille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a. 6 ; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Classe les formes verbales dans le tableau.

vous savez ils voudront vous pouviez ils devraient je ferai vous saviez nous faisons
tu dois elles liront jirais vous viendrez elle serait je devais on pourrait
prsent
futur
imparfait
conditionnel
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
5. Corrige les erreurs.

a. Ah bon, elle est t mannequin avant dtre actrice ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Lanne prochaine, nous allerons o en vacances ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Vous savez o est-ce quelles sont connu ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Vous voirez, cest une plage magnifique ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. Dans notre classe, il y a plus lves que lan dernier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. Mes grands-parents, je les tlphone tous les jours. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g. Avant, on navait pas aussi de loisirs que maintenant ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h. Tu crois que le TGV cest le train plus rapide du monde ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i. Deux Ans de vacances, cest un roman beau daventures ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
j. Il est vraiement difficile, cet exercice ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Barre lintrus et justifie ton choix.

a. Emma Julie Tho tienne Tho est lintrus : ce nest pas un des membres de lquipe.
b. Clovis Charlemagne Franois Ier Jules Csar le gnral de Gaulle
.......................................................................................................................................
c. natre partir entrer tre venir arriver rester
.......................................................................................................................................
d. La Suisse la Belgique le Maroc le Mexique le Qubec
.......................................................................................................................................
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e. Toto Astrix le petit Nicolas Lucky Luke Albert Jacquard

.......................................................................................................................................
f. aussi plus tous moins autant
.......................................................................................................................................
g. le pont du Gard le Mont-Saint-Michel le thtre dOrange le piton de la Fournaise
le chteau de Versailles
.......................................................................................................................................
7. Trouve les rponses aux charades.

a. Mon premier est la onzime lettre de lalphabet.
On dort dans mon deuxime.
Mon troisime : il y en a 1 000 dans un kilo.
Mon tout est une posie en forme de dessin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Mon premier est la deuxime lettre de lalphabet.
Mon deuxime est un animal domestique.
Mon troisime est un message quon envoie par Internet.
Mon tout est une sauce blanche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Mon premier est le nom dun ancien peuple qui avait pour chef Clovis.
Mon deuxime est la premire syllabe dun synonyme dami.
Mon troisime est le contraire de vrai.
Mon quatrime est la ngation qui accompagne pas.
Il y a 175 millions de Mon tout dans le monde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Corrigs
1. : Jadore ! Bravo ! Cest top ! Cool ! Fantastique ! Jen suis fou ! Gnial ! Magnifique !
Je suis partant(e) ! Le rve ! Superbe !
: Bof ! Je dteste ! Dommage ! Hlas ! Jai horreur de a ! Cest nul !
2.
a. le muse Grvin ; b. la Francophonie ; c. la poubelle ; d. Louis XIV ; e. le petit Nicolas ;

f. les Choristes ; g. le tahitien ; h. des chteaux
3. a. 6 bon/mauvais ; b. 1 du/enchant ; c. 5 ennuyeux/intressant ; d. 10 inquiet/tranquille ;

e. 9 lointain/proche ; f. 7 montagneux/plat ; g. 4 sec/humide ; h. 2 mchant/gentil ; i. 8 suivant/
prcdent ; j. 3 superbe/horrible
4. Prsent : vous savez ; nous faisons ; tu dois

Futur : ils voudront ; je ferai ; elles liront ; vous viendrez
Imparfait : vous pouviez ; vous saviez ; je devais
Conditionnel : ils devraient ; jirais ; elle serait ; on pourrait
5.
a. elle a t ; b. nous irons ; c. elles se sont connues ; d. vous verrez ; e. plus dlves ; f. je leur
tlphone ; g. on navait pas autant de loisirs ; h. le train le plus rapide ; i. un beau roman ; j. vraiment
6. a. Jules Csar : ce nest pas un personnage historique franais. b. tre : ce nest pas un verbe qui
se conjugue avec tre au pass compos. c. Le Mexique : ce nest pas un pays francophone. d. Albert
Jacquard : ce nest pas un personnage de fiction. e. Tous : ce nest pas un adverbe comparatif. f. Le
piton de la Fournaise : ce nest pas un monument, cest un volcan et il nest pas situ en Mtropole
mais la Runion.
7. a. K / lit / gramme (un) calligramme ; b. B / chat / ml (la) bchamel ; c. Franc / co(pain) /

faux / ne (des) francophone(s)
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Prnom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rvisions
Classe
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Date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. cris le mot correspondant chaque dfinition

et dcouvre le mot cach verticalement.
1. Long vtement avec capuche port par les Maghrbins.
2. Monument religieux au Maghreb.
3. Partie ancienne dune ville du Maghreb.
2
4. La plus grande ville du Maroc.
5. Capitale de lAlgrie.
6. Poudre colorante pour faire des dessins
sur le corps et pour teindre les cheveux.
7. Langue et peuple du Maghreb.
8. Substance aromatique utilise en cuisine.
9. Sorte de pantoufle que lon porte au Maghreb.
?
1
3
4
5
6
7
8
9
2. Associe pour former des phrases correctes.

a. Cest le livre qui
b. Cest le voyage que
c. Cest un sport dont
d. Cest lendroit o
1. elle sest blesse.

2. on parle beaucoup la tl.
3. les rgles sont compliques.
4. mintresse.
5. jai dcid de faire.
6. il est passionn.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
3. Entoure les formes correctes. (Attention, il peut y avoir plusieurs possibilits.)

a. Je mentends bien avec tout / tous / toutes les garons de la classe.
b. Tu as cout des / d / une autres chansons de ce CD ?
c. Jai des difficults avec un certain / certain exercice.
d. Elle a crit toutes les / chaque /quelques parole de la chanson.
e. Je rvise quelques / chaque / plusieurs jours avant lexamen.
f. Jai quelques / plusieurs / une autre ide de ce qui sest pass.
4. Replace les lettres dans lordre et retrouve 5 expressions familires.

a. Il est OTEUCHET ce collge ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Je men vais ! SLUP ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Jai pris LEPIN de photos, regarde ! . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. Cest vraiment PREUS ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Jai vu un CRUT incroyable ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Classe
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1. Transforme les formes verbales au plus-que-parfait,

puis place-les dans les phrases.
a. ils se rencontrent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. vous visitez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. jimagine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Marc promet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. nous voyons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. vous finissez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.
.............
n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que ce pays tait si beau !
2. Quand vous tes arrivs, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . votre travail sur le bateau ?

3.
...............................................
quon irait au parc mais on a visit un muse !
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le Sngal avant cette fois-ci ?

5.
...........
n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jamais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de paysage comme celui-ci avant !
6. Ils habitaient dans le mme immeuble, mais . . . . . . . . . . . . ne . . . . . . . . . . . . . . . . . jamais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avant.
2. Entoure les formes correctes.

a. Je ne suis pas alle en classe parce que / grce jtais malade.
b. Nous avons d repartir plus tt cause de / parce que lorage.
c. Ils nont pas trouv ce quils voulaient, alors / grce ils sont rentrs.
d. Cest cause de / grce toi que nous avons vcu une exprience formidable !
e. Vous avez t poursuivis par un phacochre, cause de / donc vous tes monts sur un taxibrousse.
3. Coche la rponse qui convient.

a. Nous avons t interrogs par la police.
b. tes-vous passs par cette route ?
c. Juliette na pas t invite.
d. Marc et Antoine taient fchs ce moment-l !
e. Jai t trs surpris par la nouvelle.
f. Nous ntions pas srs de cette information.
g. Ils seront informs du programme demain.
Actif
Passif

4. Retrouve dans la grille 5 mots qui dcrivent une ralit

sngalaise. cris-les.
1.
............................................................................................
2.
............................................................................................
3.
............................................................................................
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.
............................................................................................
B
T
E
P
E
C
I
L
H
OM
G E
H G
H A
D L
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B
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B
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T
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F
U
F
O
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S
Y
R
R
S
A
R
D
T
F
T
E
S
S
T
J
C
R
E
A
S
E
E
X
R
H
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Nom
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Rvisions
Classe
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......
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1. Transforme les phrases comme dans lexemple.

Utilise les structures proposes.
proposer de demander si demander quand demander ce que dire que

a. Tu veux venir chez moi ? Lucie me demande si je veux venir chez elle.
b. Quel jour est-ce que tu viens chez moi ? Lucie me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..............................................................................................................................................
c. Matthieu vient chez moi. Lucie me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. Viens chez moi ! Lucie me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. Quest-ce que tu veux faire ? Lucie me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Associe.
Marion a dit :
Marion ma dit quelle
a. Je vais aller la plage.
1. irait la plage.
b. Je viens daller la plage.
2. tait alle la plage.
c. Je vais la plage.
3. allait la plage.
d. Jirai la plage.
4. allait aller la plage.
e. Je suis alle la plage.
5. venait daller la plage.
3. Retrouve les noms correspondant aux verbes et classe-les dans le tableau.

ouvrir coller gouverner rviser lire voler interdire crire
demander dvelopper nettoyer
-ment
-age
-tion/-ssion/-sion
-ture
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
4. Transforme les phrases comme dans lexemple.

a. On tourne un film Saint-Louis. Tournage dun film Saint-Louis.
b. On va changer dheure ce week-end. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. On a dcouvert un nouveau tombeau de pharaon en gypte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Le bateau LOcane est arriv la Runion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. Le thtre Molire sera inaugur le 21 mai. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Rvisions
Classe
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......
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1a. Classe les formes verbales dans le tableau.

aurai pouvions finiriez sachiez pourrais diraient seront
iras verrait partirions saurais pleuriez oublierai ait boirions
Conditionnel prsent
Autres
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
1b. Transforme les verbes de la colonne conditionnel prsent au conditionnel pass et donne
les sujets correspondants.
a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c.
...........................................................................................................................................
d. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f.
...........................................................................................................................................
g. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Associe.
a. Tu aurais pu faire attention !
1. conseil
b. Vous pourriez maider, sil vous plat ?
2. hypothse irralisable
c. Si javais 18 ans, mes parents me laisseraient sortir le soir !
3. reproche
d. Jaimerais vraiment faire le tour du monde !
4. regret
e. Il vaudrait mieux que tu dises la vrit !
5. souhait
f. Jaurais vraiment d couter tes conseils !
6. demande polie
g. a te dirait de partir avec moi cet t ?
7. proposition
3a. Retrouve le ou les adjectifs forms partir des noms et des verbes.
a. honntet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. boire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (= quon peut boire)
b. intrt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. norme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. lire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (= quon peut lire)
3b.
Retrouve le contraire des adjectifs de lexercice 3a en utilisant les prfixes suivants :

in-, il-, mal-, a-, im-.
a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Nom
Total sur 80 : . . . . . . . .
Test
........................
.........
.......
Prnom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Total sur 10 : . . . . . . . .
Classe
........................
......
....
Date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Comprhension orale
(1 point par bonne rponse)
/12
coute et rponds aux questions.
/8
A. Complte lannonce.
Socit de production recherche, pour le tournage dun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
une dizaine de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pour un rle secondaire, une jeune fille de 17 ans, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
......................................
et dorigine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pour le rle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , un jeune fille de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,

assez grande, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . indispensables.
/4
B. Coche la rponse qui convient.

a. Lune des deux filles regrette de ne pas :
pouvoir participer cette fois-ci.

avoir pu participer lanne dernire.
avoir t choisie lanne dernire.
b. Les deux filles ont :
15 ans.
16 ans.
17 ans.
c. Le rle principal (ne) correspond la description :
daucune des deux filles.
dune des deux filles.
des deux filles.
d. Finalement les deux filles :
ne tentent pas leur chance.

sont fches.
sont contentes de participer au casting ensemble.
2. Expression orale
/12
A. Parle de toi.
/8
Si tu avais la possibilit daller en Guyane, que prfrerais-tu voir/visiter ? Quest-ce que tu naimerais
pas faire ? Explique pourquoi.
/4
B. Avec un(e) camarade.
Tes parents ont organis des vacances en Guyane cet t. Tu ne veux pas y aller parce que tu as trs
peur des insectes et tu prfrerais rester avec tes copains ! Tu exprimes tes regrets et tes souhaits
ton/ta camarade qui te rassure et te donne des conseils.
3. Comprhension crite
/12
Une mine dor trs conteste

Une mine dor pourrait tre ouverte en Guyane, mais les habitants sont opposs ce projet quils
jugent dangereux pour lenvironnement.
Situe en Amrique du Sud, la Guyane abrite une vgtation luxuriante. Ce dpartement franais est
trs connu pour sa nature sauvage et pour ses richesses souterraines.
/
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Nom
........................
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Prnom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Test
Classe
........................
......
..
/
Date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Une entreprise canadienne vient ainsi dacqurir un
terrain riche en or. Son projet est douvrir une mine
pour exploiter le prcieux minerai. Mais les habitants
et les dfenseurs de lenvironnement sont trs
mcontents de ce projet car la mine se situerait en
pleine fort primaire* et 800 mtres dune rserve
naturelle exceptionnelle.
En effet, pour extraire de lor, il faut broyer des tonnes
de roches et les mlanger de nombreux produits
chimiques, comme le cyanure ou le nitrate de plomb.
Lentreprise canadienne explique quelle a prvu une
station dpuration pour ne pas rejeter dans la nature
des dchets toxiques. Mais en Guyane, on craint que
la pollution touche les rivires et les sols.
Devant la colre gnrale, le gouvernement franais a envoy sur place des inspecteurs chargs
danalyser les risques rels dun tel projet.
Daprs Catherine Ganet, www.lesclesjunior.com, 07/07/06.

* Fort primaire : fort intacte qui na jamais t exploite ni influence par lhomme.
A. Vrai ou faux ? Corrige les phrases fausses.
/5
Vrai Faux
a. La Guyane a peu de vgtation et peu de ressources naturelles.
..............................................................................................................................................
b. Une entreprise canadienne voudrait ouvrir une mine dor loin de tout site naturel.
..............................................................................................................................................
c. Les habitants sont daccord avec le projet de lentreprise canadienne.
..............................................................................................................................................
d. Extraire de lor nest pas trs cologique.
..............................................................................................................................................
e. Lors de la publication de larticle, le projet ntait pas encore accept

par le gouvernement franais.
..............................................................................................................................................
B. Retrouve dans le texte les mots ou expressions pour dire :
/7
a. critique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. trs abondante, riche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. sous la terre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. territoire o la faune et la flore sont protges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. dgager, enlever, faire sortir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. des milliers de kilos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g. le lieu qui permet de filtrer les produits toxiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Test
Classe
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/10
4. Expression crite
Tu as pass un casting pour jouer dans un film mais tu nas pas t choisi(e). cris un ml ton/ta
meilleur(e) ami(e) pour lui expliquer comment sest pass le casting. Parle-lui du type de personnes
quon recherchait et fais-lui part de tes regrets et de ta dception, de ce que tu aurais d faire, etc.
de :
:
...............................
...............................
objet : Casting rat !

Salut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
Comment a va ? Moi, bof. Jai particip un casting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
5. Le conditionnel prsent et pass
(1 point par phrase)
/8
Conjugue les verbes au conditionnel prsent ou pass.

a. J . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (adorer) partir avec vous mais a na pas t possible !
b. Ce nest pas trs sympa davoir organis cette fte sans lui ! Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (pouvoir)
linviter, cest ton meilleur copain !
c. Marc travaille vraiment trop ! Je trouve quil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (devoir) se reposer !
d.
.........................................
......
(tre) -vous intresss par ce casting ?
e. Je suis sre quils m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (choisir) si javais t plus naturelle !

f. Jai entendu dire la radio quil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (faire) trs beau demain !
g. On na pas fait la visite que je voulais ! Moi, j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (prfrer) aller au muse !
h. Si tu coutais, tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (savoir) ce quil faut faire !
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Classe
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6. La formation des adjectifs (1 point par bonne rponse)
/10
Retrouve les adjectifs correspondant aux dfinitions suivantes. (Attention laccord de ladjectif !)
a. Il aime beaucoup laventure. Cest un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Ses yeux ont beaucoup dexpression. Ses yeux sont trs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Cet acteur mimpressionne beaucoup. Il est trs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Elle a beaucoup dexprience. Elle est trs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. Ma sur rit trs facilement. Elle est trs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. Ce cadeau cote beaucoup dargent. Cest un cadeau trs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g. Ces jeunes travaillent beaucoup. Ils sont trs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h. Elle a beaucoup dautorit. Elle est trs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i. Mon frre se met facilement en colre. Il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
j. Nous faisons trs attention aux autres. Nous sommes trs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. La formation des contraires
/8
Complte avec les adjectifs contraires.

Monsieur Leblanc a beaucoup chang
a. Quand il tait jeune, il tait trs responsable, mais maintenant,
il est vraiment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
b. Avant, il avait toujours de la chance, mais maintenant,
il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
c. Avant, il tait toujours trs agrable, mais maintenant,
il peut parfois tre trs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
d. Dans sa jeunesse, tout lui semblait possible, et maintenant, tout lui semble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
e. Ctait un homme trs intressant, mais aujourdhui, il est devenu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
f. Il semblait toujours heureux, mais maintenant il parat trs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
g. Avant, il tait honnte, maintenant, il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
h. Il avait une allure tellement gracieuse, et il est devenu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , quel dommage !
8. Les mtiers du cinma
Retrouve les mots correspondant aux dfinitions.

a. un film court un _ _ U _ _ M _ T _ A _ _
__T_A__
b. une fiction longue un L _ _ _
c. les dialogues du film traduits dans une autre langue le _ _ U _ L _ _ _
d. un film montrant des images relles un _ O _ U _ _ _ _ A _ _ _
e. Il dirige les acteurs. le _ _ TT _ _ _
E_ S__N_
f. Il prpare les acteurs changer dapparence. le M _ Q _ _ L _ _ _ _

g. un entretien pour choisir des comdiens le C _ S _ _ _ _
h. le moment o on fait le film le T _ _ _ _ A _ _
/8
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/10
A. Coche la rponse qui convient.

a. Stphane et Sophie sont :
frre et sur.
amis.
pre et fille.
b. Sophie est en train de :

regarder la tl. regarder un dvd.
surfer sur Internet.
c. Stphane a dj consult le blog de LOcane cette anne.

Oui.
Non.
On ne sait pas.
d. Sur le blog, il y a aussi :
des jeux.
des dessins.
des vidos.
e. Finalement, Stphane et Sophie dcident de/d :

crer leur blog.
crire un message.
envoyer une photo.
B. Associe.
Lquipe de LOcane a fait / a vu :
a. du snowboard
1. Casablanca.
b. du surf
2. Agadir.
c. une mosque
3. Essaouira.
d. un souk
4. Marrakech.
e. une plage
5. dans lAtlas.
2. Expression orale
/12
A. Parle de ton pays.
/8
Prsente-le : la capitale, les villes importantes, le nombre dhabitants, la/les langues(s) parle(s), les
principaux monuments, les ftes culturelles, les spcialits culinaires, etc.
/4
Tu fais un tour en ville avec un(e) camarade mais chacun(e) veut faire une chose diffrente. Lun prfre voir les commerces, lautre prfre visiter un muse. Essayez de trouver un accord.
/12
Lis le texte et rponds aux questions.

Des mots venus dailleurs
On sait bien que le franais est une langue issue du latin, mais on oublie souvent quil sest
enrichi, au cours de sa longue histoire, de mots venus des quatre coins du monde.
Une tude effectue en 1991 avait tabli lexistence, en franais, dun peu plus de 8 600 mots
/
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dorigine trangre sur un lexique usuel denviron 60 000 mots,

ce qui correspond un peu plus de 14 % du vocabulaire total.
Voici un classement approximatif des langues les plus prteuses : la place dhonneur, se trouve
langlais, mais cette situation est assez rcente, car jusquau XXe sicle, ctait litalien qui venait
en tte. Il est aujourdhui au deuxime rang, suivi de prs par le germanique ancien surtout
la langue des Francs, le francique et par les idiomes gallo-romans. Viennent ensuite larabe
et les langues celtiques, qui prcdent lespagnol et le nerlandais. Lallemand moderne et les
dialectes germaniques arrivent en neuvime position. []
Cependant si nous savons bien que nous employons un mot anglais quand nous disons
week-end ou chewing-gum, avons-nous toujours conscience dutiliser un emprunt chinois
quand nous prononons le mot ketchup, ou un mot hindi pour shampoing ou jungle ?
A. Vrai ou faux ? Corrige les phrases fausses.
Vrai Faux
a. Le lexique usuel franais contient 8 600 mots.
..........................................................................................................................................
b. La langue franaise est compose denviron 14 % de mots dorigine trangre.
..........................................................................................................................................
c. Quand nous disons week-end, nous ne sommes pas conscients de lorigine de ce mot.
..........................................................................................................................................
d. Les mots ketchup, shampoing et jungle sont, lorigine, des mots anglais.
..........................................................................................................................................
B. lheure actuelle, quelle langue a apport le plus de mots au franais ?

a. litalien ou langlais ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. lespagnol ou larabe ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. Retrouve dans le texte les mots ou expressions pour dire :

a. qui provient de (venu de), (dorigine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. normalement utilis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. au premier rang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. venir / arriver avant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. langages particuliers une rgion des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (deux possibilits)
f. mot dorigine trangre provenant dune autre langue un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Expression crite
/10
Tes camarades de classe sont parti(e)s une semaine en classe de dcouverte, mais tu nas pas pu
les accompagner car tu tes cass une jambe. Tu leur cris un ml pour leur donner de tes nouvelles
et pour savoir comment se passe leur sjour. (Minimum 60 mots.)
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Nom
........................
.........
.......
Prnom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Test
Classe
........................
....
Date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Salut, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
........................................
5. Les pronoms relatifs qui, que, o, dont
/8
Complte avec le pronom qui convient.

a. Nous avons visit une ville . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se trouve au centre du pays.
b. Je vais tenvoyer la photo du surf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nous avons achet.
c. Comment sappelle la ville . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je ne me rappelle jamais le nom ?
d. Le 15, cest le jour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nous sommes arrivs Essaouira.
e. Tu naimes pas les babouches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je tai offertes ?
f. Essaouira, cest une ville . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . on est tous tombs amoureux.
g. Ce voyage, cest une aventure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je me souviendrai toute ma vie.
h. On na pas pu faire lexcursion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . on avait prvue.
6. Les adjectifs indfinis
......
Complte avec les mots suivants et fais des phrases quivalentes.

autre chaque certains plusieurs quelques tous
a. Cette semaine jai vu plus dun film sur le Maroc.
Cette semaine jai vu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . films sur le Maroc.
b. Le soir, nous rentrions dormir sur le bateau.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . soir, nous rentrions dormir sur le bateau.
c. Nous avons achet trois ou quatre souvenirs, pas plus.
Nous avons achet seulement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . souvenirs.
/6
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Nom
........................
.........
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Prnom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Test
Classe
........................
......
....
Date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Il y a des jours o on tait vraiment trs fatigus.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jours, on tait vraiment trs
fatigus.
e. Le lundi, on crivait une page de notre blog.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les lundis, on crivait une page de notre blog.

f. Tu me fais couter une chanson diffrente du CD de Youssou NDour ?
Tu me fais couter une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chanson du CD de Youssou NDour ?
7. Registres standard et familier
/6
Remplace les mots en gras (registre familier) par des expressions en registre standard.
a. Jai oubli de te dire un truc ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Tu as plein de livres intressants chez toi ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Bon, je te dis + ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Cest sympa cet endroit ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. Cette carte postale est vraiment super chouette ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. Le film tait en version originale, mais jai compris pas mal de choses. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Culture
/6
Complte la lettre.
Chers amis,
Je vous envoie un bonjour du . . . . . . . . . . . . . . . . . . : je suis en train de visiter les trois pays qui le compose :
la Tunisie, lAlgrie et le Maroc, et cest vraiment un voyage magnifique ! Je me suis promene
dans la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de plusieurs villes (cest la partie ancienne de chaque ville, avec plein
de boutiques, et cest trs pittoresque !) Jai vu aussi de trs belles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (certains
de ces lieux religieux sont impressionnants !).
Jai quelques problmes pour communiquer avec les habitants des villages, car comme vous le savez la
langue officielle est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; certaines personnes parlent franais mais pas tout le monde !
Demain je vais faire une excursion dans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : cest une chane de montagnes
qui traverse le Maroc. L, habite une ethnie qui peuple la rgion depuis la prhistoire :
les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; jespre que la visite sera intressante !
Je vous raconterai
bientt,
Anouk
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Nom
Total sur 80 : . . . . . . . .
Test
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Prnom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Total sur 10 : . . . . . . . .
Classe
........................
......
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Date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
/12
/6
A. Vrai ou faux ? Coche la rponse qui convient.
Vrai
Faux
a. Nino a pass des vacances de rve.

b. Il navait pas envie daller au Sngal.

c. Il voulait prendre beaucoup de photos danimaux.
d. Son appareil photo est tomb en panne.
e. Ils ont perdu tout ce quils avaient film.
f. Nino a bien profit de la fin de la semaine.
B. Complte le tableau.
/6
Avant de partir
Pendant le voyage
a. Les parents de Nino avaient rserv . . . . . . . . . . . . . .
c. Le deuxime jour, la camra ne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................
................................................................
b. Ils avaient prvu de faire des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Le troisime jour, Nino est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dans les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
cause de quelque chose quil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Expression orale
/12
A. Parle de toi.
/8
Connais-tu un autre pays dAfrique que le Sngal ? Prsente-le. Aimerais-tu ou non le visiter ?
Pourquoi ?
/4
Fais une interview avec ton/ta camarade.

Tu tais parti(e) ltranger avec ta famille pour quelques annes et tu viens de revenir dans ton pays.
Ton/Ta camarade joue le rle du journaliste et te demande pourquoi vous tiez partis, ce que vous avez
fait l-bas, pourquoi vous tes revenus, etc.
/12
Lle de Gore
Situe moins de quatre kilomtres de Dakar, lle de Gore a t
successivement occupe par les Portugais, les Hollandais, les Anglais
et les Franais, avant de retrouver son indpendance en mme temps
que le Sngal en 1960.
Pendant trois sicles (aux XVIe, XVIIe et XVIIIe sicles), lle a t une escale
importante pour les navires europens destination de lAmrique et
de lAsie.
cette poque, de nombreux Africains ont t rduits lesclavage et embarqus partir de lle
de Gore en direction du continent amricain. La clbre Maison des esclaves, un des muses les plus
/
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Test
Classe
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......
......
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Date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
visits au Sngal, est aujourdhui le tmoignage de cet aspect
de lhistoire universelle.
lpoque, un grand nombre de maisons abritaient, dans leur
sous-sol, lesclaverie , o taient regroups hommes et femmes, le plus souvent jeunes, destins
aux plantations des Amriques. Ils y sjournaient pendant des semaines, dans lattente du voyage
sans retour.
Aujourdhui, lle abrite de nombreuses rsidences secondaires et accueille tous les jours de nombreux
visiteurs. Gore a en effet prserv un patrimoine architectural trs riche qui runit des styles
culturels trs diffrents : nordiques et mditerranens, islamiques et chrtiens.
Elle est inscrite depuis septembre 1978 sur la liste du patrimoine mondial, tablie par lUnesco.
Daprs http://www.au-senegal.com/decouvrir/geo_goree
A. Vrai ou faux ? Coche la rponse qui convient.

a. Gore est situe prs de Dakar.
b. Lle a toujours t indpendante.
c. Les bateaux europens sarrtaient Gore.
d. Les bateaux europens emmenaient des esclaves africains de Gore vers lAsie.
e. Aujourdhui, on ne peut pas visiter lle de Gore.
f. Les monuments de lle de Gore sont protgs par lUnesco.
B. Retrouve dans le texte, les mots et expressions pour dire :
/6
Vrai
Faux

/6
a. une maison de vacances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. le sous-sol des maisons o vivaient les esclaves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. la perte de la libert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. le nom dun muse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. habiter pendant un temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. lensemble des monuments historiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
/10
4. Expression crite
Observe ces lgendes de photos et reconstitue cette anecdote sur une feuille spare.
cris ton histoire au pass ; utilise le plus-que-parfait pour les actions antrieures.
a. Arrive laroport de
Dakar : Pas de valises !
b. Achats de vtements dans
le centre de Dakar : les ntres
perdus avec les valises !
c. En route vers lhtel rserv par

Papa : pas dhtel, il nexiste pas !
d. Colre de Maman : elle
veut rentrer la maison !
e. Rencontre incroyable avec

notre voisin sngalais de Paris
en vacances dans son pays !
f. Plus de problme dhtel :
proposition de notre voisin
de loger chez lui !
Nous sommes partis en famille faire un voyage au Sngal. Mais le voyage a tout de suite mal
commenc. Quand nous sommes arrivs Dakar, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Nom
.........
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Prnom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Test
5. Le plus-que-parfait (PQP)
........................
Classe
........................
......
....
Date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
/6
Transforme au pass compos et au plus-que-parfait comme dans lexemple.

a. Je machte un nouvel appareil photo parce que jai perdu le mien la semaine dernire.
Je me suis achet un nouvel appareil photo parce que javais perdu le mien la semaine dernire.
b. Il ne va pas voir ce film avec nous : il la dj vu avant.
..........................................................................................................................................
c. Tu as t malade, alors on te recommande de ne pas sortir.
..........................................................................................................................................
d. Comme vous avez termin votre travail, vous pouvez aller surfer sur Internet.
..........................................................................................................................................
e. Les gens du village nous ont beaucoup aids pendant notre sjour, alors nous les remercions.
..........................................................................................................................................
f. Ils me tlphonent car je leur ai demand des renseignements.
..........................................................................................................................................
g. Elle ne peut pas te prvenir parce quelle a oubli son portable chez elle.
..........................................................................................................................................
6. La cause et la consquence
/8
Transforme les phrases avec grce (la/l) / au(x) ou cause de (la/l) / du / des.
a. Il na pas eu le temps de me dire au revoir parce que le train est parti. (le dpart)
Il na pas eu le temps de me dire au revoir cause du dpart du train.
b. Il est trs rapide, il a donc gagn facilement. (sa rapidit)
Il a gagn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Nous avons perdu parce que je me suis tromp. (mon erreur)
Nous avons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Leau de la rivire est monte dun coup parce quil a beaucoup plu. (la pluie)
Leau de la rivire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. Les gens du village sont trs gentils. Nous avons donc t trs bien accueillis. (la gentillesse)
Nous avons t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. Nous avons beaucoup appris parce que Marc connat beaucoup de choses ! (les connaissances)
Nous avons appris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g. Ctait dangereux alors il est rest sur larbre pendant une heure ! (le danger)
Il est rest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h. On a t attaqus par des animaux sauvages et Julie a eu trs peur. (les attaques)
Julie a eu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Test
i. Les journalistes ont beaucoup travaill donc la nouvelle

a t diffuse trs vite. (le travail)
Nom
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Prnom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Classe
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Date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La nouvelle a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. La voie passive
/10
Rponds aux questions la forme active et la forme passive. (Attention au temps des verbes
et laccord du participe pass.)
a. Qui les a accompagns lors de leur premire escale ? (Marc)
Forme active : Marc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Forme passive : Ils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Qui nous a aids dans cette aventure ? (les habitants du village)
Forme active : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Forme passive : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Combien de mdailles avait remport cet athlte ? (cinq)
Forme active : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Forme passive : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Qui va offrir le boubou au chef du village ? (Emma)
Forme active : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Forme passive : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. Quest-ce que les journalistes publieront ? (un article)
Forme active : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Forme passive : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Culture
/10
Associe.
a. Il a t lu premier prsident de la Rpublique du Sngal.
1. Dakar
b. Cest un chanteur sngalais engag.
2. Youssou NDour
c. Cest un vtement traditionnel africain.
3. La mangrove
d. Ses sculptures sont connues dans le monde entier.
4. Ousmane Sow
e. Cest un grand arbre de la fort tropicale sngalaise.
5. La Gambie
f. Cest la capitale du Sngal.
6. Le boubou
g. Cest un type de vgtation trs humide et verte.
7. La Casamance
h. Cette rgion se trouve au sud du Sngal.
8. Le fromager
i. Ce pays se trouve au nord du Sngal.
9. Lopold Sdar Senghor
j. Ce fleuve est aussi un pays situ au centre du Sngal.
10. La Mauritanie
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Nom
Total sur 80 : . . . . . . . .
Test
Total sur 10 : . . . . . . . .
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.........
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Prnom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Classe
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Date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
/10
A. coute et entoure les cinq rubriques prsentes dans le journal.
local
socit
international
national
FAITS-DIVERS
culture
SPORT
mto
conomie
B. coute et corrige les erreurs.

a. Le Parlement europen a pris une dcision la semaine dernire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Les professeurs franais demandent plus de vacances au gouvernement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Une personne a t blesse dans un accident de la route. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Lquipe de Milan a gagn 2 0 contre lquipe de Lyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. Le temps sera nuageux lOuest et au Nord de la France. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Expression orale
/12
A. Parle de toi.
/8
Est-ce que tu lis des journaux, des magazines ? Lesquels et quelle frquence ? Quelles sont tes
rubriques prfres ?
/4
Tu passes laprs-midi avec un(e) camarade mais vous ntes pas daccord sur ce que vous voulez faire.
Vous discutez et vous vous mettez daccord, ou vous vous disputez.
/8
Les Franais adorent les magazines tl
es Franais sont les plus gros consommateurs

de magazines au monde !
Ils lisent peu de journaux quotidiens mais sont de
gros lecteurs de presse magazine* : 97,2 % dentre
eux lisent au moins un magazine chaque mois :
cest un record mondial ! En moyenne, ils en lisent
mme plus de 6 par mois. Ce sont surtout des programmes tl : plus de 7 Franais sur 10 lisent ce
type de presse qui rassemble toutes les catgories et
tous les ges de la population. Ces magazines
dtiennent aussi les records de consultation : en
moyenne, ils sont pris en main presque 8 fois
par semaine. Les autres magazines sont consults
plutt 4 ou 5 fois pour chaque numro. Au final,
7 des magazines les plus lus sont des magazines

de programmes TV, les autres sont des magazines
dinformation et des magazines people , qui
parlent des clbrits.
Daprs Agns Barber, www.lesclesjunior.com
* La presse magazine soppose la presse quotidienne, qui sort
tous les jours.
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Nom
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Test
Classe
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Date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. Rponds aux questions.

a. Quelle est la diffrence entre un magazine et un journal quotidien ?
..............................................................................................................................................
b. Quelles catgories de personnes lisent les magazines tl ?

..............................................................................................................................................
c. Quel est le type de magazine le plus lu en France ?

..............................................................................................................................................
d. Quels autres types de magazines sont aussi beaucoup lus ?

..............................................................................................................................................
e. Combien de fois un magazine achet (autre quun magazine tl) est ouvert en moyenne ?
..............................................................................................................................................
B. Retrouve dans le texte les noms forms partir des verbes suivants.
a. informer : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. lire : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. consulter : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
/10
4. Expression crite
Rapporte une conversation que tu as eue avec un(e) camarade ou un membre de ta famille.
..............................................................................................................................................
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..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
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..............................................................................................................................................
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5. Le discours indirect
/10
/5
A. Associe.
a. Jules part en vacances la Runion.
1. Zo ma demand si Jules allait partir.
b. Jules va partir en vacances la Runion ?
2. Zo a conseill Jules de partir.
c. Jules est parti en vacances la Runion.
3. Zo ma dit que Jules partait.
d. Jules partira en vacances la Runion.
4. Zo ma dit que Jules tait parti.
e. Jules, pars en vacances la Runion !
5. Zo ma dit que Jules partirait.
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Nom
(Attention au changement de personne !)
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Prnom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Test
B. Complte les phrases au discours indirect.
........................
Classe
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......
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Date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
/5
a. Viens avec nous ! Ils mont propos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Pourquoi tu nes pas parti avant moi ? Elle ma demand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Je ne peux pas aller au cinma avec vous. Il nous a dit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Mes parents mont offert un billet davion ! Elle a annonc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. Vous prfrez aller au restaurant ou venir chez nous ? Ils nous ont demand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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6. Le discours indirect
Lis le ml et rcris le dialogue entre Laura et Matthieu.
De : laura-m@youpi.fr
: lonie16@free.fr
Sujet : Concours
Salut Lonie !
Hier jai vu Matthieu dans le bus et on a discut un peu. Il ma dit quil avait vu une
publicit dans Le Mag sur un concours pour gagner un voyage dun an sur un bateaucole. Il ma dit quil voudrait participer mais quil fallait tre cinq participants et quil
cherchait des personnes intresses pour former une quipe avec lui. Je lui ai
demand combien ils taient pour linstant, et il ma rpondu que son copain Denis
avait dj accept, que Lucie tait intresse aussi et quelle allait leur donner sa
rponse dans quelques jours.
Il ma ensuite propos de faire partie de lquipe et ma demand de ten parler. Je lui
ai dit que pour moi ctait daccord, que je pensais que a te plairait, et quon lui tlphonerait.
Jespre que tu es intresse ; imagine, une anne de rve voyager ensemble sur
un bateau !!!
Va sur le site www.francovision.fr pour voir le blog de lquipe qui est sur LOcane en
ce moment, a a vraiment lair gnial !
Rponds-moi vite,
Bisous
Laura
/15
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Test
Matthieu : Salut Laura ! a va ?

Laura : Oui, et toi ?
Matthieu : Oui ! Jai vu une publicit dans Le Mag sur un concours
pour gagner un voyage dun an sur
Nom
........................
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Prnom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Classe
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Date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
un bateau-cole et je voudrais participer mais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Laura : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Matthieu : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Laura : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..............................................................................................................................................
7. La formation des mots
(2 points par bonne rponse)
/10
Transforme les phrases comme dans lexemple.

a. La tempte a dtruit un collge de Saint-Denis.
Destruction dun collge de Saint-Denis par la tempte.
b. Le prix du ptrole a augment.
..........................................................................................................................................
c. La carrire politique du maire sest finie cette anne.
..........................................................................................................................................
d. Douze baleines sont passes au large de lle de la Runion.
..........................................................................................................................................
e. Youssou NDour signera ses disques la Fnac samedi.
..........................................................................................................................................
f. Le Tour de France partira de Brest cette anne.
..........................................................................................................................................
8. Les rubriques dun journal
/5
Associe une rubrique chaque titre de lexercice 7.

1. Faits-divers : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Politique : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Culture : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. conomie : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Mto : a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Sport : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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COLEGIO SAN JUAN BAUTISTA

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Juan Blasco Velzquez

1. Classe les mots et expressions suivantes dans la colonne

Jadore ! Bof ! Bravo ! Cest top ! Cool ! Je dteste !

2. Devinettes. Trouve ce que dsignent les mots en gras.

3. Trouve le masculin des adjectifs et associe les contraires.

4. Classe les formes verbales dans le tableau.

5. Corrige les erreurs.

6. Barre lintrus et justifie ton choix.

e. Toto Astrix le petit Nicolas Lucky Luke Albert Jacquard

7. Trouve les rponses aux charades.

a. le muse Grvin ; b. la Francophonie ; c. la poubelle ; d. Louis XIV ; e. le petit Nicolas ;

3. a. 6 bon/mauvais ; b. 1 du/enchant ; c. 5 ennuyeux/intressant ; d. 10 inquiet/tranquille ;

4. Prsent : vous savez ; nous faisons ; tu dois

7. a. K / lit / gramme (un) calligramme ; b. B / chat / ml (la) bchamel ; c. Franc / co(pain) /

1. cris le mot correspondant chaque dfinition

2. Associe pour former des phrases correctes.

1. elle sest blesse.

3. Entoure les formes correctes. (Attention, il peut y avoir plusieurs possibilits.)

4. Replace les lettres dans lordre et retrouve 5 expressions familires.

d. Je men vais ! SLUP ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Jai pris LEPIN de photos, regarde ! . . . . . . . . . . . . . . . . .

e. Cest vraiment PREUS ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. Jai vu un CRUT incroyable ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Transforme les formes verbales au plus-que-parfait,

n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que ce pays tait si beau !

2. Quand vous tes arrivs, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . votre travail sur le bateau ?

quon irait au parc mais on a visit un muse !

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le Sngal avant cette fois-ci ?

n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jamais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de paysage comme celui-ci avant !

6. Ils habitaient dans le mme immeuble, mais . . . . . . . . . . . . ne . . . . . . . . . . . . . . . . . jamais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avant.

2. Entoure les formes correctes.

3. Coche la rponse qui convient.

4. Retrouve dans la grille 5 mots qui dcrivent une ralit

1. Transforme les phrases comme dans lexemple.

proposer de demander si demander quand demander ce que dire que

c. Matthieu vient chez moi. Lucie me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Marion ma dit quelle

a. Je vais aller la plage.

b. Je viens daller la plage.

2. tait alle la plage.

4. allait aller la plage.

e. Je suis alle la plage.

5. venait daller la plage.

3. Retrouve les noms correspondant aux verbes et classe-les dans le tableau.

4. Transforme les phrases comme dans lexemple.

1a. Classe les formes verbales dans le tableau.

b. Vous pourriez maider, sil vous plat ?

c. Si javais 18 ans, mes parents me laisseraient sortir le soir !

d. Jaimerais vraiment faire le tour du monde !

e. Il vaudrait mieux que tu dises la vrit !

f. Jaurais vraiment d couter tes conseils !

g. a te dirait de partir avec moi cet t ?

d. boire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (= quon peut boire)

c. lire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (= quon peut lire)

Retrouve le contraire des adjectifs de lexercice 3a en utilisant les prfixes suivants :

(1 point par bonne rponse)

coute et rponds aux questions.

Pour le rle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , un jeune fille de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,

B. Coche la rponse qui convient.