62 Textos Cientificos (171p) PDF

Textos Cientficos
PREPARATORIAABIERTA
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Elcontenido acadmico de este texto esexclusiva responsabilidad delInstituto Tecnol6gico y deEstudios Superiores deMonterrey y su fndice pertenece alprograma correspondiente al plandeestudios del
nivelmediosuperior,parala materiade:
ANTOLOGA
DETEXTOSCIENTFICOS
AUTORES:
CarlosOrtrzGil GiancarloVon Nacher
REVISiN:
AmadoBarreraCharles
La educacin es una responsabilidad compartida y en consecuencia invitamos atentamentea toda persona interesada en colaborar para resolver la problemtica educativa, a que remita sus comentarios, crticas y sugerencias con respecto a esta obra a la Direccin General del Bachillerato de la SEP.
Sus aportaciones sern apreciadas en
todo .10
que valen
y'
permitirn peeccionar y adecuar permanentemente estos materiales a las cambiantes condiciones de la poca actual.
SEP. 1983
DERECHOS RESERVADOS
ISBN 97()'18-0582-3
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CON ADMIRACION y AGRADECIMIENTO AL LICENCIADO ALFONSO. RUBIO Y RUBIO, ENQUIEN RECUERDO LASPALABRAS DEDANTE: "Tu se' lo ",lo maestro e IJmo autore. . ."
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INDICE
, Pro I090 .................................................
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15 19 2-1 23 23 24 25 27 29 31 33 33 34 35
Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Instrucciones para el alumno . ~. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .'.. Objetivos del curso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Mdulo 1 '. . . . . . . .. Objetivos espec ficos Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Nicols Coprnico ". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., Juan Kepler Galileo Galilei : Reactivos de autoevaluacin Md uIo 2 Objetivos especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . .'. . . . . . . . . . . . . . . .. Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Guillermo Harvey
IsaacNewton
Reactivos de autoevaluacin Mdulo 3 Objetivos espec ficos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
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39 41 41 42 43
Daniel Fahrenheit Carlos De Linneo ',' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Jos Priestley . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ,'. ' . . . . . . . . . . . .. Reactivos de autoevaluacin Md uIo 4 Objetivos especficos Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Antonio Lavoisier Lzaro Spallanzani Juan Bautista ,Lamarck Reactivos de autoevaluacin Md uIo 5 Objetivos especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ',' . . . . . . . . . . . . .. Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Alejandro Volta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ,.Pedro Simn de Laplace Jos Luis Gay-Lussac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Reactivos de autoevaluacin
Esquemaresumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . ..
45
47 49 51 51 52 53 55 57 59 61 61 62 63 65 69 71
. Mdulo
6 Objetivos especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Miguel Faraday Eduardo Jenner Toms Malthus Reactivos de autoevaluacin MduIo 7 Objetivos especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Carlos Darwin Guillermo Roentgen Reactivos de autoevaluacin .'. . . . . . . . . . . . . .. tv1d uIo 8 Objetivos especficos. .'. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : . . .. Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Luis Pasteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. Jacobo Clerk Maxwell Demetrio Ivanovitch Mendeleiev Reactivos de autoevaluacin Mdulo 9 Objetivos especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Juan Gregario Mendel Ivan Paulov Jos Thomson Reactivos de autoevaluacin Mdulo 1O Objetivos espec ficos Esquema resumen. . . . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Mauricio Maeterl
inck
73 73 74 75 77 79 81 83 83 84 85 89 91 93 93 94 95 97 99 101 103 103 104 105 107 109 111 113 113
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Max Planck MariaCurie Reactivos de autoevaluacin Mdulo 11 Objetivos espec ficos Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
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SigmundoFreud Reactivosde autoevaluacin
"
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Mdulo 12 129 Objetivos espec ficos 129 Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 130 Herman Van Helmholtz 131
Ernesto Rutherford o. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o Toms Morgan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Reactivos de autoevaluacin .. o. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Mdulo 13 o. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Objetivos espec ficos Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . o. . . . . o. o. . . . . . . . . . . . . .. Bertrand Russell o. . o o. . . . . . . . . . . . .. Alberto Einstein o. . . . . . . . . o. . . .. o . o o o . o " Reactivos de autoevaluacin Mdulo 14 Objetivosespecficos o o. . . . . .. Niels Henrik David Bohr Werner Heisenberg .". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Juan Watson Md uIo 15 oo. . . o. . . . . . . . . . . . . . . . .. Objetivos espec ficos Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . o. . o. o. . . . . . . . . . . .. Pedro Teilhard de Chardin .. . . . . . . o. . . . . . . . . . . . . . . . . o. . .. Reactivos de autoeval uacin Mdulo 16 o. . . . . . . . . . . . . .. o . . . . . . . o . o o . . off o o . o . . .. Objetivos espec ficos Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Luis de Broglie o. . . o o. . . . . . . . . o. o. . . . . . . . . ..
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Esquemaresumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : . . .. 148 151
Reactivosde autoevaluacipn
o. . . . . . . . . o. o . ..
ErvinSchroedinger
Norberto Wiener Reactivos de autoevaluacin
o. o . . . . . .
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157 157 158 159 161 163 163 164 165
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PROLOGO
Este libro, en conformidad con el programa establecido para el curso de Historia de la Ciencia, ha sido concebido con la finalidad de proporcionar al alumno de I'a Escuela Preparatoria, pequeos ensayos sobre los cientficos ms destacados, desde el siglo XV al siglo XX, libro en el cual el estudiante encontrar n0ciones sobre la importancia de cada acontecimiento cientfico, datos biogrficos y cuestionarios de repaso.
Para que el alumno enriquezca su experiencia con la de los cientficos aqu tratados, se ofrecen, en la antolog a, fragmentos esenciales de las obras ms importantes de cada autor; hay que hacer notar, que slo despus de haber ledo el texto de la antologa, podr el estudiante responder adecuadamente a las preguntas del cuestionario de repaso y autoevaluacin. Se ha respetado el orden cronolgico para facilitar la tarea al alumno y, al mismo tiempo~ lIevarlo paulatinamente a percatarse de la enorme importancia que la ciencia y la tcnica han adquirido en las pocas moderna y contempornea, como hazaa de la mente humana y como medio para alcanzar el equilibrio humanista, hacia el cual han tendido, y siguen tendiendo, todos los grandes hombres del pasado y del presente.
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INTRODUCCION
El hombre, desde sus orgenes lejanos, ha modificado continuamente el ambiente en el cual vive, y l mismo ha sido modificado simultneamente' por el medio ambiente. En esta "dialctica cultural hombre-mundo" podemos circunscribir todo el desarrollo histrico de la humanidad. Desarrollo que arranca del mismo momento en el cual el ser humano se desprende de los dems animales por su poder de razonamiento y de invencin-creacin, secundado y estimulado por la habilidad de sus manos. "La historia misma de la civilizacin -como firma Pierre Ducassest encerrada casi completamente en el juego alterno de estos dos poderos que sostienen y dominan el ser; la tcnica que prolonga al infinito su accin, la sociedad que prolonga al infinito su duracin." En esta primera etapa de formacin, vemos al hombre crear los utensilios, que le permiten multiplicar sus manos, doblegar la materia a su antojo, ser capaz de atacar y defenderse eficazmente y emprender su trayectoria repleta de fracasos y triunfos, de conquistas y peligros, de sufrimientos y sacrificios, simbolizados todos por el mito de Prometeo. El fuego y los utensilios le dan la enorme ventaja de modificar el mundo exterior, al mismo tiempo que va articulando su lenguaje, clave del pensamiento y de la comunicacin. .Empieza as el largo perodo de aprendizaje, cuando la tcnica era la madre de la ciencia, avanzando lenta y dificultosamente, pasando por las grandes culturas mediterrneas, viendo el nacimiento de la poca moderna, cristalizndose en el genio por excelencia, en el prototipo del "homo faber": Leonardo da Vinci (1452-1519). Este hombre, que representa el paso entre la pseudo-ciencia del pasado y la nueva ciencia experimental, plantea el mtodo de investigacin que abre el camino a los primeros grandes cientficos modernos.
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"La experiencia es la ra z de la verdadera ciencia", afirma; y como 15
sostiene, adems, que la realidad es racionalidad, proporcin y orden matemtico, llega a la conclusin que la experiencia tiene que ser integrada al
mtodo deductivo o matemtico. Leonardo mismolo explica, agregando: "La ciencia debe basarse en la observacin, luego hay que examinar las observaciones mediante la matemtica y terminar con un experimento concluyent~ para poder comprobar los resultados finales."
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-Desde ese momento los trminos se invierten: la ciencia experimental conquista el derecho de ser la madre de la tcnica. Las hazaas cientficas se multiplican y se complican, se irradian en las innumerables bifurcaciones y divisiones de la especializacin.
Los descubrimientos cientficos avanzan a velocidad prodigiosa, con una rapidez que est en progresin geomtrica en proporcin al tiempo, barren con las leyes del viejo orden, con las concepcionesque venan de la antigedad, llevando a la humanidad de la sociedad agrcola a los umbrales de la industrial, de la mquina sencilla a la compleja, y, de sta, al mundo fabuloso de la ciberntica.
Con la cada de las ideas preconcebidas, el cientfico se coloca frente a una naturaleza nueva, con sus mltiples facetas, deseosa de revelar las distintas leyes que rigen cada uno de sus infinitos fenmenos. Por un lado las ciencias matemticas y fsicas lanzan teoras atrevidas, que luego los tcnicos se esfuerzan por comprobar y apl icar con sus aparatos; por el otro, las cencias sociales intentan rebicar al hombre en la Tierra, aunque, hasta la fecha, no hayan podido edificar formas de convivencia y estructuras adecuadas a los logros acumulativos y revisionistas de la ciencia experimental y de la tcnica aplicada. El hombre, este pobre ser, que apenas ayer se encontraba an dbil, desnudo e indefenso (y, como deca Leonardo: "mezquino, cruel y lleno de prejuicios") se encuentra ahora, casi de repente, con una responsabilidad inmensa que recae sobre sus hombros. La ciencia lo ha vuelto due'o del mundo, lo est lanzando a la conquista del espacio y le dar quizs la posibilidad, un maana no muy lejano, de aduearse tambin de las fuerzas m-ismas-de la"naturaleza, como intenta demostrar la teora de Pierre de Teilhard de Chardin. 16
No cabe duda, la hazaa ms grande que haya brotado jams del cerebro del hombre se llama, hoy da', "ciencia", mas debemos tener presente que, a pesar de todo, ella tambin tiene sus limitaciones V, por lo tanto, es relativa. Adems, V pri.mero que todo, no debemos olvidar que es un medio Vno un "fin", aunque se trate del medio ms eficaz V poderoso que tenemos a nuestra disposicin para alcanzar la finalidad de la vida, que consiste en el bienestar individual V colectivo, en el pleno logro de la felicidad, entendida -como afirma Erich Fromm- "como la persona de mente sana que logra vivir por el amor, la razn V la fe", en crear una sociedad mejor, poniendo los beneficios de la civilizacin a su servicio. Si, en cambio, la utilizamos consciente o inconscientemente como fin, nos convertiramos rpidamente en sus esclavos, en seres enajenados V nos encaminaramos inexorable e inevitablemente hacia la aniquilacin total. Frente a nosotros se abren as posibilidades gigantescas, que son a la vez tremendas V magn ficas. Acercndonos a la gran vuelta de todos los tiempos, el "hado" deja en nuestras manos el futuro de la evolucin, nuestro derecho a sobrevivir o nuestra autodestruccin. . .
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INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO

El presente texto. se ha elaborado teniendo en cuenta las caractersticas de los alumnos de Sistemas Abiertos de Enseanza. El texto ha sido estructurado de tal forma que facilite su estudio. Para la realizacin de esto se han incluido objetivos generales del curso y el contenido se ha dividido en 16 mdulos. De esta manera estimamos que es posible aprobar la asignatura, en 16 semanas. El mdulo est programado para estud iarse en un tiempo de 3 a 4 y 1/2 horas por semana. Sin embargo, se recomienda al alumno que le dedique a cada mdulo el tiempo que considere necesario, de acuerdo con sus posibilidades .personales. El mdulo cuenta con: 1) 2)
3)
Objetivos especficos: Son enunciados que .expresan lo que se espera del alumno al terminar de estudiar cada mdulo. Esquema-resumen: Es una presentacin sinptica del contenido del mdulo.
Contenido: Aqu se consigna el desarrollo del breve biografa de cada uno de los cientficos.
tema incluyendo una
4)
Ideas gua: Son expresiones que orientan al alumno sobre las ideas esenciales del contenido.
5)
Reactivos de Autoevaluacin: Al final de cada mdulo se da una serie de preguntas de autocomprobacin e investigacin, para que el alumno pueda verificar por s mismo en qu medida ha logrado los objetivos de aprendizaje.
El libro cuenta con una antologa en la que aparecen extractos de las obras originales de cada cientfico' tratados en el presente libro; lo cual servir para ampliar y profundizar los temas estudiados.
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OBJETIVOS DEL ,CURSO

Valorar los acontecimientos cientficos ms importantes en la historia del conocimiento humano del siglo XV al siglo XX. Conocer los datos biogrficos de relevancia de cada uno de los cient'ficos ms notables en el devenir histrico. Apreciar la evolucin del pensamiento cientfico en distintas reas del saber humano. . Valorar las contribuciones ms importantes que cada cientfico dio a la humanidad. Despertar el inters por la investigacin cientfica.
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MOD"U LO 1
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno:
lo
Explicar, en trminos generales, la Teora Geocntrica d.eTolomeo.

Mencionar los postulados fundamentales de la Teora Helioc~ntrica de Coprnico. Enunciar las tres leyes de Kepler. Sealar algunas consecuencias de relevancia histrica que ocurrieron por motivo de los descubrimientos de Kepler. Mencionar las aportaciones que Galileo dio al conocimiento cientfico y particularmente, a la Astronom a. Describir la evolucin del sistema heliocntrico desde la Teora Geocntrica de Tolomeo hasta Galileo Galilei, incluyendo las contribuciones de Coprnico y Kepler.
2. 3. 4. 5. 6.
23
N ~
ESQUEMA RESUMEN
NI CO LAS (1473-1543)
COPERNICO
JUAN KEPLER (1571-1630)
GALfLEO (1564-1642)
GALILEI
. . .
Naci
en Thorn, Polonia.
. . .
. .
Naci en Weil, Alemania del sur. Ocup el cargo de Matemtico de la Corte Imperial de Praga, a la muerte de Tycho Brahe. Simpl ific y modific la teora de Coprnico. Sus tres leyes sobre los planetas, separan a la astronom a de la teolog a. En 1619 public un libro: "Armon a del Mundo". Muri en Ratisbona.
. .
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En 1503 lo nombraron Doctor en Derecho Cannico. Demostr la falsedad de la Teora Geocntrica del Universo de Claudio Tolomeo.
Naci en Pisa, Ital ia. In ici la carrera eclesistica en la Universidad de Tubingen. Abandon el seminario por
. .
.
.
Cre la Teora Heliocntrica del Universo. Sus ideas contradecan las creencias religiosas de su poca. Su obra: "Sobre las Revolu-
. . . .
dedicarsea sus trabajos cien~ficos.

"Invent" mental. el mtodo experi-
. Aport
importantes contri-
ciones de las Esferas Celestes".
Muri en Frombork.
buciones a la astronoma. Invent el telescopio. Demostr prcticamente la teora copernicana. Sus descubrimientos contradecan las ideas religiosas de su poca, y ello provoc que la Inquisicin lo amonestara, procesara y condenara a ~etractarse. Determin' la existencia de una "sola" fsica. Muri en Arcetri, pequeo pueblo cercano a Floren<;;ia.
.
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I~
NICOLAS COPERNICO
"El sol gira alrededor de la tierra en una rbita fija de un crculo perfecto", de este modo la astronom a tradicional expl icaba la estructura del Universo, desde haca ms de mil doscientos aos. ~e ie daba el nombre
Concepcin geocntrica del Universo, de ClaudioTolomeo
de . Teora Geocntrica de Claudio Tolomeo, cientfico
griego del II siglo d.C. Anteriormente, el mismo Aristteles haba afirmado que, siendo el hombre criatura de Dios y su obra maestra, la tierra ten a que estar en el mismo centro del universo. Coprnico, profesor de astronoma en la universidad de Roma, empez a tener dudas sobre la validez del sistema tolemaico, basndose inclusive en la lectura de las obras de Pitgoras, el cual estaba convencido de que la tierra da vueltas alrededor del sol y no viceversa.
.
Coprnico duda sobrela validez dela teora geocntrica o tolemaica.
Nosepodan
explicarel cambiode estaciones conla TeoradeTolomeo. En Polonia, reneinformacin, prepara su argumentacin y demuestra la falsedad dela teoratolemaica.
Sus dudas partan de la imposibilidad de explicar, por medio de la teora tolemaica, el cambio de las estaciones, y el cambio de posicin de planetas y estrellas de un ao a otro. Mucho ms tarde, regresando a Polonia, dedic largos aos a la investigacin directa del cielo, a complicados clculos matemticos y a la lectura de todo lo que se hab-a publicado sobre el problema. Poco a poco logr reunir una buena cantidad de pruebas para gemostrar que la teora tolemaica era completamente falsa.
--La nueva teora heliocntrica o copernicana coloca- Surgela teora o ba al sol en el centro del Universo, alrededor del cual heliocntrica dan vl:Jelta los planetas en rbitas circulares. Consideraba, copernicana del adems, el cielo limitado por las estrellas fijas, siguiendo, Universo en este caso, las antiguas creencias. Su descubrimiento partiendode: parta de dos puntos bsicos:
...
Primero, el de la simpl icidad de la naturaleza que,
lasimplicidad
25
dela naturaleza, y dequeel movimiento del sol,sloes aparente.
segn Aristteles, estaba en oposicin completa con la compl icada teora tolemaica. Segundo, la relatividad del conocimiento, sealando que el movimiento del sol alrededor de la tierra es slo aparente, como le sucede al navegante que desde el barco tiene la ilusin de que la tierra se est moviendo. Como su teora se encontraba en abierta contradiccin con las creencias oficiales de su poca y se consideraba hertica toda oposicin a los dogmas religiosos, Coprnico decidi no publicar su descubrimiento. Lo anterior no le impidi crticas violentas, el mismo Martn Lutero lo acus de ser un necio tonto. Llegando al final de su vida se decidi a publicar sus ideas y escribi: "De Revolutionibus Orbium Coelestium" (Sobre las Revoluciones de las Esferas Celestes), dedicndolo al Papa Paulo 111. Su editor, en Nuremberg, se asust tanto de la obra que, en el prlogo, encarg a alguien que escribiera que no se trataba de una investigacin cientfica, sino de una "fantasa ociosa". . . Sobre esta "fantasa" los grandes cientficos posteriores, como Galileo, Kepler y Newton, hasta llegar a Einstein, edificaron la astronom a moderna. (Nicols Coprnico (Nikilaj Koppernigk) naci en Thorn, Polonia, en 1473 y muri en Frombork en 1543. Estudi en Cracovia y, posteriormente, en las universidades italianas de Bolonia, Roma, Padua y Ferrara, donde recibi, en 1503, el tltulo de Doctor en Derecho Cannico). Leer en la Antologa de Textos Cientficos", pgina 13.
11
Lasideasde Coprnico contradecan las creencias religiosas desu poca.
Finalmente, decidepublicar sustrabajos.
Reaccin desu editor haciasu obra.
A partir deesta teoraedifican laastronom a moderna. Datosbiogrfic~s.
26
JUAN KEPLER
La '''Nueva Astronom a", de Kepler, es considerado el primer libro moderno sobre la ciencia de los cielos. Publicado en 1605, contiene dos de sus tres leyes revolucionarias, simplificando y modificando la teora de Coprnico. Kepler haba finalmente descubierto la verdad sobre las leyes planetarias, lejndose definitivamente de las viejas concepciones medievales. "Todo planeta sigue una rbita ovalada alrededor del sol, la cual se llama elipse. El sol se encuentra en un foco de la rbita el ptica". Su primera ley, como podemos comprender, substituye la rbita circular de Coprnico con la el ptica explicando la velocidad irregular de un planeta en su rbita; y escapa a la influencia aristotlica que consideraba al crculo como la forma geomtrica perfecta. "Una lnea imaginaria que vaya del centro del sol al centro de un planeta recorre siempre un rea igual, en un tiempo igual, lo que indica que los planetas se mueven ms de prisa cuando estn ms cerca del sol". Con esta segunda ley se desmier;teque el movimiento de los cuerpos celestes sea uniforme. Finalmente la tercera ley, publ icada en 1619 en su libro "Armona del Mundo" determina los perodos de los planetas: "El tiempo que necesita un planeta para hacer un recorrido completo alrededor del sol es su perodo. Los cuadrados de los perodos de .Ios planetas son proporcionales a los cubos de sus distancias medias al sol'.' Estas leyes separaron de manera decisiva la astronoma de la teologa y la colocaron en relacin con la fsica. La ciencia, como sistema experimental para conocer la
Kepler simplifica y modifica la teorade Coprnico.
1a. Ley: La
rbitadetodo planeta esovalada.
Sustituye rbita
circular por
rbita el ptica.
2a. Ley: El planetarecorre reasiguales en tiemposiguales.
3a. Ley:Determina elconcepto de perodo.

Las leyes de, Keplerseparana la astronoma de
27
la teologa, dndolea aquella el carcter de ciencia. Qucambios suscitaron enla humanidad los descubrim ientos de Kepler? Datosbiogrficos.
verdad, tri unf sobre suposiciones.
las creencias antiguas basadas en
El hombre, bajo la influencia de los descubrimientos de Kepler, se sacudi de muchos prejuicios, con relacin a los cuerpos celestes, y la duda embisti y derrumb el peso de la tradicin y de la autoridad de los antiguos.
(Juan Kepler (Johannes Kepler) naci en Weil, Alemania del sur, en 1571. Inici la carrera eclesistica en la Universidad de Tubingen, demostrando inters por los problemas astronmicos y admirando grandemente a Coprnico. Lo anterior lo oblig a abandonar el seminario y se dedic a ensear en Graz. El cientfico Tycho Brahe, matemtico de la corte imperial en Praga, lo nombr su ayudante y, a la muerte de su maestro, ocup el mismo cargo. Desde 1626 vivi peregnnando de ciudad en ciudad, a causa de las persecuciones religiosas, para morir en Ratisbona en
. 1630).
Leeren la u Antologa de Textos Cientficos", pgina 19.
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GALILEO GALILEI
Galileo es uno de los grandes cientficos que contribuy, ms que cualquier otro, al fundamento de la fsica como la entendemos hoy. Por medio del telescopio dio una demostracin prctica de la teora copernicana, "invent" el mtodo de investigacin combinando la induccin y la observacin con la deduccin matemtica que controlaba por medio del experimento, afrontando cada fenmeno de manera peculiar y particular, al margen de todo esquema preconcebido, 'revelndose as un precursor directo de los cientfios de nuestro siglo. Se dio cuenta de que la superficie de la luna no es lisa, como afirmaba Aristteles, sino llena de montaas y crteres, de que el sol ten a manchas, y, sobre todo, de que Jpitar pose a cuatro satlites que daban vuelta a su alrededor como la tierra y dems planetas lo hacan alrededor del , sol. Un pequeo sistema solar en miniatura que confirmaba la teora de Coprnico. Aunque la aportacin. ms grande de Galileo se encuentra en la dinmica (la ley de la cada de los cuerpos y las leyes del pndulo), sus descubrimientos astronmicos causaron una verdadera revolucin en su poca dado que sirvieron para confirmar las teoras y las suposiciones anteri ores y contemporneas.
Demuestra prcticamente la teora copernicana. Combinala inducciny la observacin con la deduccin matemtica.
Contribuciones de
.
Galileo a la
Astronoma.
"EI anteojo muestra un cielo poblado de innumerables astros, revela la compl cada estructura de las constelaciones, de la materia de la v a Lctea, la cual puede escrutarse tan sensiblemente que pueden resolverse, con la certeza dada por los ojos, todas las,disputas que durante tantos y tantos siglos atormentaron a los filsofos y que nos libera a nosotros de tan fervorosas discusiones", leemos en uno de sus libros.
Un escritor alemn de la poca de Johannes Faber, lo
Cita textual de Galileosobresus observaciones.
Lo llaman el llam "Prncipe de las matemticasde nuestro siglo que IIPrncipe delas por sus descubrimientos tiene que ser considerado superior matemticas". 29
a otros dos ital ianos famosos, Vespucio y Cristbal Coln".

Propsitode Galileoal escribiren idiomaItaliano.
En su "Dilogo entre los Dos Mximos Sistemas" Galileo utiliz el idioma italiano (en lugar del latn) de manera sencilla y plena, con el fin de convencer a los burgueses, al clero y a la gente de corte sobre la verdad 'del sistema copernicano, que los doctos rechazaban. Afirm adems, la existencia de una sola fsica, vlida para todos los mundos, ,destruyendo no slo la
cosmologa de Aristteles sino tambin su fsica.
Determina la existencia de una sola fsica.
Datos biogrficos.
(Galileo Galilei naci en Pisa, Italia, en 1564, hijo de Vicente Galilei literato y compositor de cierta importancia. A los 25 aos 'Ya era profesor de matemtica en la Universidad de Pisa, ms tarde obtuvo la misma ctedra en Padua donde pas 18 aos de su vida. En esta poca invento el termoscopio (posteriormente su discpulo Torricelli lo convirti en el termmetro actual), desarroll una ingeniosa regla de clculo y, perfeccionando un aparato holands, lleg al telescopio y consiguientemente al microscopio. Sus constataciones chocaron con la doctrina oficial y Galileo fue amonestado por la Inquisicin, ms tarde sera procesado y condenado a retractarse. Se retir a vivir en el pequeo pueblo de Arcetri, cerca de Florencia, donde muri ya ciego, en 1642, a la edad de 78 aos).
Leer en la "Antologa de Textos Cientficos", pgina 27.
30
REACTIVOS DE AUTOEVALUACION
1) Cules son los movimientos que Coprnico atribuye a la tierra? 2) Cules son los postulados fundamentales de la teora heliocntrica de Coprnicol Dnde estuvo su error con relacin al movimiento de los planetas?
3)
.4) Sin duda alguna la teora Copernicana represent una de las causas ms importantes de la crisis del siglo XV II V, al m ismo tiempo, el inicio de la ciencia moderna. Puede expl icar por qu? 5) Cules son las tres leyes fundamentales de Kepler? 6) 7)
.
Cmo corrigi Kepler el movimiento de. los planet~s? Qu sostena la teor a T olemaico-aristotl ca contra la cual se levan-
taron los descubrimientosde Coprnico y de Kepler?

Cul es la aportacin principal de Galileo en astronom a? Por qu la teora compernicana empezo a ser oficialmente prohibida despus de los descubrimientos de Galileo?
8) 9)
10) Qu observ Galileo a propsito del sol y la luna? 11) . Qu afi rm Galileo con relacin a la cada de los cuerpos? 12) Qu descubri Gal ileo con relacin a la velocidad de la luz?
31
,.
MODULO 2
OBJETIVOS ESPECIFICaS Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno: 1. 2. Explicar el descubrimiento realizado por William Harvey. Describir las condiciones en que se realiz el descubrimiento de las vlvulas de las venas y arterias. Explicar cmo determin Newton la gravedad. Explicar el razonamiento que formul Newton para descubrir la ley de gravitacin universal. Explicar qu conclusiones obtuvo gravitacin universal. Halley a partir de la ley de
3. 4.
5.
33
w ~
ESQUEMA RESUMEN GUILLERMO HARVEY (1578-1657) ISAAC NEWTON (1642-1727)
. . .
.
Naci cerca de Londres. En 1602 recibi su doctorado en medicina.
. . .
Naci en Woolsthorpe, condado de Lincoln, Inglaterra. Alumno y Profesor de Cambridge. Descubri la fuerza de gravedad.s, Estableci la ley de gravitacin universal. En 1666 demuestra los fenmenos de los colores. En 1687 public los "Principios Matemticos de la Filosof a Natural", 1701 es nombrado director de la Casa de Moneda, de Inglaterra.
'. Descubri el sistema circulatorio. En 1628 public su obra: "De Motu Cordis". Muri en Londres.
. . .
. .En
. En 1705 la reina Ana le concede el ttulo de barn.
Muri en Londres.
,'
GUILLERMO HARVEY
Hacia fines del siglo XV 1, un joven y bri liante estudiante ingls, Guill'ermo Harvey, estaba observando, en la Universidad italiana de Padua, a su maestro, el clebre Fabricius, disecar un cadver en una de sus acostumbradas clases de anatom a.. Al referi rse a las venas y las arterias, sedetuvo a analizar una serie de vlvulas, que l mismo hab a descubierto, en las grandes venas, sin poder expl icar su funcin. En ese tiempo se crea que la sangre que sala del corazn recorra el cuerpo hasta consumirse, sin regresar jams al corazn mismo. El misterio rodeaba an a este rgano. humano y a los vasos sanguneos. Harvey se sinti atrado por el misterio, aos y aos estudi y analiz los problemas inherentes al caso y finalmente lleg a las concl usiones ms sorprendentes: la sangre volv a al corazn, su latido provocaba el continuo movimiento de la sangre en un crculo. Tambin Harvey tuvo que luchar para imponer sus ideas en contra de la mayora de los mdicos de ideas conservadoras, pero la verdad y la realidad aparecieron de manera evi"dente por la observacin directa en la diseccin de animales y de hombres.
Observando disecar un
cadver. . .
Analizunaserie de vlvulas en lasvenas. Cmorecorrala sangre el cuerpo? El misteriodel corazn. lleg a la conclusin de que lasangre regresa al corazn.
Su obra "De Motu Cordis ("Sobre el Movimiento V asescribisu del Corazn"), fue publicada en 1628, y testimonia los obra valiosos descubrimientos del cientfico britnico. "De Motu Cordis".
(Guillermo Harvey (William Harvey), naci cerca de Datos biogrficos, Londres, durante el reino de Isabel 1, en 1578. Se gradu en Padua en 1602 recibiendo su doctorado en medicina. Regresado a 'Inglaterra fue miidico de Jacobo I y de Carlos I y Presidente del Real Consejo de Mdicos. Muri en Londres en 1657).
35
36
ISAAC N EWTO.N
Galileo haba enseado que slo una fuerza, que proven a del sol pod a permitir a los planetas mantenerse en movimiento en su rbita, pero nunca lleg a una demostracin concluyente. Newton, nacido .el mismo ao de la muerte de Galileo, lleg a la solucin -dicenviendo cae.r una manzana de un rbol de su jard n en Woolsthorpe.
Afirmaba Galileo queslounafuerza que provenadel
sol,poda.
..
Aquella fuerza que atra a la manzana hacia el centro La fuerza de de la tierra, pod a alcanzar la luna y los cuerpos que atraccin es caan del cielo, desvindolos de su carrera en lnea rec- poderosa.
tal
en la Basndose en la tercera ley de Kepler, lleg a la Basndose conclusin de que las fuerzas que mantenan los planetas terceraley de en su rbita deb an ser inversamente proporcionales al Kepler,establece .. cuadrado de su distancia del centro alrededor del cual que. dan vuelta. Aplicando este razonamiento a la luna, comparando su fuerza que la mantiene en rbita con la de gravedad de la tierra, Newton descubri la fuerza de gravitacin universal. Como afirm Glaisher ". . .todo el mecanismo del Universo se abri frente a sus ojos. . . ahora pod a aplicar con precisin absoluta el anl isis matemtico a los problemas efectivos de la Astronoma".
En 1687 public los "Principios Matemticosde la Publica los Filosofa Natural", considerado, por muchos, como el "Principios. ..
libro ms importante de la historia de la ciencia. Halley demostr que tambin los cometas obedecen Loscometas a la ley de gravitacin, Newton lleg a la conclusin que obedecen' la leyde las mareas son el resultado de la atraccin ejercida por el gravitacin.
sol y la luna sobre la tierra.
En 1666 Newton construy un prisma triangular
Demuestra los
con el fin de demostrar los fenmenos de los colores, y . fenmenos de

37
loscolores
demostr que unidos formaban la luz blanca. En cuanto a la luz misma pens que deb a de componerse de partculas vibrtil es, con propiedades ondulatbrias, acercndose as a la moderna teora de los electrones.
Opinin deNewton A estos y muchos. otros descubrimientos y conclusobre elsistema siones intuitivas, Newton les proporcionaba un origen y solar. una justificacin divina: "El maravilloso sistema del sol, de los planetas y de los cometas pod a proceder slo del consejo y del poder de un Ser todopoderoso e intel igente . . .Dios. .. el cual dura eternamente y est presente en cada cosa y, existiendo siempre y en cualquier lugar, constituye el tiempo y el espacio. . .
A Newtonle
pareca muy probable que Dios.
..
. . .me parece muy probahle que Dios en un principio haya formado la materia en partculas slidas, macizas, duras, impenetrables, mviles, de tal grandeza y forma y con tales propiedades, y en tal proporcin en el espacio, que mejor pudieran tener la finalidad para la cual El las hab a hecho".
Datosbiogrficos.
(lsaac Newton naci en 1642, en Woolsthorpe, condado de Lincoln, Inglaterra. Alumno y, posteriormente, profesor en Cambridge, vivi siempre atraldo por sus investigaciones, matemticas, flsicas, astronmicas y teolgicas. En 1701 fue nombrado director de la casa de moneda de Inglaterra, en Londres y, en 1705, la reina Ana le concedi el tltulo de barn. Muri en Londres en 1727 y fue sepultado en la abada de Westminster).
38
1) Cmo explic Harvey la funcin del corazn? 2) Cmo explic la circulacin de la sangre? 3) Cmo lleg Newton a deducir el equilibrio de los planetas? 4) Cul fue su descubrimiento ms importante? 5) Qu posibilidades abri al anlisis matemtico en el campo de la astronom a? 6) Cmo imagin el origen de las cosas? 7) Cmo represent al principio creador del Universo? 8) Cmo expl ic las mareas? 9) Qu son los colores? 10) Cmo ten a que ser la luz, segn l? 11) Qu relacin hay entre su manera de concebir la luz y las teoras actuales?
39
,.
MODULO 3
OBJETIVOS ESPECIFICaS Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno: 1. Describir los pasos fundamentales que sigui Fahrenheit para su descubri m ento. Explicar el mtodo de clasificacin de Linneo. Explicar en trminos generales el nacimiento de los tres reinos de
acuerdo con la t,radicin, segn Linneo.
.
2.
3.
4.
Describir Linneo.
la clasificacin
y denominacin
del hombre que hizo
5. 6. 7.
Mencionar los descubrimientos realizados por ,Priestley. Enunciar las propiedades que Priestl'ey descubri en ros gases. Mencionar los mritos atribuidos a Fahrenheit, Linneo y Priestley.
41
~ N
ESQUEMA RESUMEN
DANIEL FAHRENHEIT (1686-1736)
CARLOS DE (1707-1778)
LINNEO
JOSE PRIESTLEY (1733-1803)
. . . .
.
Naci en Danzing, Alemania. Fabricante de instrumentos.
En 1714 invent el termmetro de mercurio. Estableci los inicios del estudio del calor. Fundador de la termometra cient fica. En 1734 publ ic en Lat n las "T ra nsacciones Filosficas". Muri en Holanda.
. . .
Naci en Rashult, Suecia. Estudi en Holanda.
rra.
Naci en Fieldhead, Inglate-
. Se orden pastor. . Clasific las plantas por medio de un sistema sexual.

Propuso una clasificacin sobre los animales. \ ~r
. Conoci a Benjamn Franklin y se interes por la ciencia.
. .
.
.
.
.
Sus aportaciones las hizo a la qu mica. Prepar el aman aco, el cido dorh drico, el monxido de carbono y otros.
En 1753 public su libro:
"Species Plantarum".
En Suecia fue mdico de la reina. Muri en Upsala, Suecia.
. Estableci la importancia del reino vegetal.

. Muri en Pensilvania.
I~
DANIEL FAHRENHEIT
El mrito principal de Daniel Fahrenheit, fabircante alemn de instrumentos, fue el de haber inventado el termmetro de mercurio, en el ao de 1714. Termmetro y escala de temperaturas que utilizan actualmente los pueblos de habla inglesa. Con l empez el apasionante estudio del calor que nos llevar a Lavoisier, Rumford, Kelvin, Gibbs y otros ms.
Inventun instrumentopara medir la temperatura.
Conquse
iniciael
estudio del calor?
Adems del termmetro cent grado, usado en los pa ses latinos, y el Fahrenheit, existen actual mente otros sistemas para medir la temperatura, como el del francs Raumur (1683-1757).
En "Transacciones Fi losficas", publicado en lat n, en 1734, Fahrenheit ilustra sus puntos de vista y el resultado de sus investigaciones. Publicasus investigaciones.
(Daniel Fahrenheit naci en Danzig, Alemania, en 1686 y es considerado el fundador de la termometra cientfica. Pas la mayor parte de su vida en Inglaterray en Holanda,donde muri en 1736).
Datos biogrficos.
43
,.
CARLOS DE LINNEO
Tan arraigados estn los prejuicios en los hombres y tan fogoso su mpetu en defenderlos, que Carlos de Linneo fue tachado de degenerado y corruptor de la moral por haber afirmado que las plantas, como los animales, tienen diferencias sexuales y de ellas depende su reproduccin. Con l el estudio de la Botnica se abri paso con dificultad a travs de la maraa de preconceptos tradicionales. Linneo propuso un "sistema sexual" de clasificacin de las plantas, demostr la similitud entre la matriz de la mujer y. el pistilo de las flores, de al! deriv todo el proceso de la impolinacin y floracin, deslizando, a veces, en sus escritos, un lenguaje potico, como en el siguiente trozo: "Los ptalos de la flor no intervienen en la procreacin, pues slo sirven de lechos nupciales que el Creador ha dispuesto gloriosamente adornndolos con hermosas cortinas y perfumndolos con varios y dulces aromas" . Su sistema, de cualquier modo, es lo ms importante que Linneo nos ha dejado. En sus "Species Plantarum"~ publicado en 1753, clasific a las plantas con relacin al nmero y posicin de sus rganos sexuales, y les dio un-nombre y un adjetivo en latn, que determinan gnero y especie sucesivamente, de acuerdo con la creencia de que todas las especies hubieran sido creadas por Dios al mismo tiempo. Darwin modificar este concepto, con su teora de la evolucin. Linneo clasific tambin a los animales, colocando al hombre (Homo Sapiens) en la primera categora, que llam de los "primates", junto con los simios, lemures y murcilagos. .. lo cual le caus nuevas protestas y ataques.
Establece las diferencias sexuales en plantasy elf animales.
Cul esla proposicin 'que haceparasu clasificacin?
Criterioque emplepara clasificara las plantas.
HornoSapiens, primera categora en la clasificacin de losanimales.
45
Datosbiogrficos.
(Carlos de Linneo (Carl von Linn, o en latln Carolus Linnaeus) naci en Rashult, Suecia, en 1707. Especialista en botnica, mdico y profesor en la Universidad de Upsala, clasific los tres reinos de la naturaleza de manera racional y orgnica. Estudi en Holanda y, de regreso a Suecia fue uno de los mdicos de la reina, la cual le concedi la nobleza en 1761. Muri en Upsala en 1778).
Leeren la u Antologa de Txtos Cientficos", pgina 49.
46
JOSE PRIESTLEY
En el ao de 1772, Priestley descubri que un ratn se asfixia si se coloca dentro de un recipiente cerrado, dado que el aire se volva "impuro" y se percat de que el ratn viva ms tiempo si se le colocaba, en el recipiente, tambin una planta. Por consiguiente, fue el primero en establecer la importancia del reino vegetal como abastecedor de ox geno para el reino animal. En 1774, calentando el Xido de mercurio obtuvo un gas al que ms tarde Lavoisier di el nombre de Ox geno. Sucesivamente prepar el amon aco, el cido clorh drico, el monxido de carbono y otros.
A pesar de todo Priestley nunca entendi indivisibilidad de la atmsfera. " las propie-
Un organismo vivo colocadodentro deun recipiente cerrado, se asfixia. El reinovegetal abastece de oxgenoal reino animal.
dades del ox geno, por las creencias de su poca de la Slo Leonardo da Vinci, unos tres siglos antes, ha-
Qu es el oxgeno?
Cuntos
b a afirmado que la atmsfera se compona, por lo me- elementos nos, de dos elementos. tenala atmsfera?
En los Estados Unidos, donde Priestley emigr a los Despus de los 80 aossededic .lIegando a otros descubrimientos en el campo de la intensamente a la investigacin. qu mica.
80 aos, pudo dedicarse a sus investigaciones de lleno,
Toda su labor fue de suma importancia para que, posteriormente, se pudiera penetrar en la comprensin del aire que respiramos, de su funcin y de "lanaturaleza misma de la atmsfera que nos rodea. (Jos Priestley (Joseph Priestley) hijo de un pobre
Sutrabajo aportlasbases paracomprender el aireque respiramos. Datosbiogrficos.
trabajador textil, naci en 1733, en Fieldhead, In47
glaterra. Muertos sus padres, fue criado por una tla, que lo inscribi a una academia protestante, de un grupo llamado "disidentes", alll Priestley se orden pastor. Tena gran. facilidad para los idiomas, aunque tartamudeara. Sus feligreses eran muy pobres, por lo tanto apenas ganaba lo suficiente para vivir. Conociendo al americano Benjamln Franklin se propag en l inters por la ciencia. Tambin pollticamente fue muy activo, tom partido por todos los movimientos de vanguardia: en favor de la independencia de las colonias de Amrica, primero, y luego de la revolucin francesa. Amargado por la hostilidad de sus compatriotas fa "pesar de la amistad de Erasmo Darwin -padre de Carlos- y de Jacobo Watt), se decidi a emigrar hacia los Estados Unidos. Vivi en una pequea ciudad de Pensilvania donde continu sus investigaciones. Visit a menudo a Toms Jefferson, Franklin y Jorge Washington,
hasta su muerte en 1803).
48
1)
2) 3)
Cules fueron los. pasos fundamentales que llevaron a Fahrenheit a

su descubrimiento? En qu consiste el mtodo de clasificacin de Linneo? Cmo conceb a, de acuerdo con la tradicin, el nacimiento de los tres reinos? En qu consiste su sistema binominal? Cmo llam y cmo clasific al hombre? En qu consisti y qu resultados dio el experimento de Priestley con el ratn? Cul fue el descubrimiento ms importante de Priestley? Por qu no pudo entender las propiedades del gas descubierto por l?
4) 5) 6)
7) 8)
9)
Cules son los mritos, observados en nuestro siglo, de Fahrenheit,

Linneo y Priestley?
49
,.
MODU LO 4
OBJETIVOS ESPECIFICaS Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno: 1. Explicar las conclusiones a las que lleg Lavoisier en relacin con la respiracin de los animales. 2. Mencionar la teora del flogisto y las modificaciones Lavoisier. hechas por
3. Mencionar los nombres de los gasesque intervienen en el proceso de combustin. 4. Explicar la ley de la conservacin de la materia.
5. Mencionar los campos en los que Lavoisier manifest su genialidad. 6. Describir las aportaciones de Spallanzani al conocimiento del aparato digestivo. 7. 8. Explicar la funcin digestiva, segn Spallanzani. Explicar cmo conceb a Lamarck el proceso .de fecundacin y el de la vida.
9. Describir la teora de las caractersticas adquiridas. 10. Sealar las discrepancias de la teora de Lamarck con los cientficos actual es.
51
(J1 N
IIP--A NT O N I O (1743-1794) L A V OISIE R LAZARO SPALLANZANI (1729-1799)
ESQUEMA RESUMEN
JUAN BAUTISTA MARCK (1744-1829)
LA-
. . . .
.
Naci en Pars, Francia. Estudi Leyes. Recibi un premio por un proyecto que elabor para iluminar la ciudad. Demostr la composici n del aire. Descubri que la materia no se destruye ("Conservacin de fa Materi-a"). Declar .que el agua se compone de ox geno e hidrgeno. En 1789 public su: "Tratado General de Qumica". En 1790 form parte de la comisin de pesos y medidas. Muri en Pars.
Naci en Scandiano, Italia. Profesor de fsica y matem-ticas, lgica, griego, metafsica y ciencias naturales. Bilogo de bilogos. Persona de mltiples intereses cient ficos. Investig: el origen de la vida la representacin la regeneracin la respiracin la digestin y otras funciones del ser humano. Muri en Pavia.
. .
. .
.
Naci en Bazentin, Picard a, Francia. En 1809 public
su librb:
"Filosofa Zoolgica".
Propuso una teora sobre la evolucin. Estableci los postulados bsicos de la evolucin. Profesor de zoologa. Fundador de la paleontologa.
Muri en Pars.
.
. .
.
. .
. .
ANTONIO LAVOISIER
Lavoisier conoci personalmente a Priestley, el cual le habl de su descubrimiento del gas, que denominaba "flogisto", e interesndose del problema lleg a demostrar que la teor a flogisto no ten a fundamento alguno. En efecto, de acuerdo con esta teoru, que dominaba el mundo de la qu mica del siglo XVII \, se crea que cuando algo se quemaba se desprend a una sustancia (flogisto) y que slo los materiales que posean esta sustancia pod an quemarse. El aire se llevaba.este gas flogisto, ya libre con la combustin. Lavoisier lleg a la concl usin de que este gas era el principio activo indispensable al proceso de combustin, cuando entraba en combinacin qu mica con los materiales que se quemaban. Llam a este gas "ox geno" y demostr que se convierte en anh drido carbnico por medio de la combustin o la respiracin. Sus investigacio,nes llegaron ms all an y pudo
darse cuenta de que el aire se compone de una parte de
Amigode Priestley refut laTeora flogista.

Unicamentelos materiales que poseael flogistopodan quemarse.
Concluyequeeste gasfavoreceel proceso de la
combustin.
oxgeno y tres cuartas partes de azoe, mientras la an dridis carbnica es producto de la respiracin.
Decuntas partes se compone el aire?
Otra conclusin bsica, a la cual lleg por medio de V aslleg a su sus descubrimentos fue la de la indestructibilidad o con- frase:"Nadase servacin de la materia, sintetizada en la famosa frase "nada se crea, nada se destruye". Hab a sido trazado, de este modo, el camno del anlisis cuantitativo y de la qu mica moderna. Dos experimentos, entre tantos, dejaron boquiabiertos e incrdulos a sus contemporneos: se cre a que el
crea, nada se destruye". Seorientaba hacia el anlisis cuantitativo.
Elgasquese
diamante arda sin dejar ningn depsito, que se esfuma- desprende' ba literalmente sin dejar rastro. Lavoisier demostr lo durante la
53
combustin del diamante, pesa ms que ste.
contrario: pesando el gas que se desprend a durante la combustin (el bixido de carbono) se dio cuenta de que pesaba ms que los diamantes "desaparecidos", los cuales, como cualquier otro carbn, ard an con el mismo resultado. Cuando declar que el agua se compon a de ox geno e hidrgeno, la mayora de sus contemporneos creyeron que se trataba de una broma, cmo era posible que el oxgeno, indispensable a la combustin, y el hidrgeno, tan inflamable, formaran el agua que serva justam-ente para apagar el fuego. . .? En el mbito de la justicia social, este genial hombre propuso el seguro para los ancianos, talleres pblicos para desocupados, higiene industrial, bancos de ahorro, leyes contra la adulteracin alimenticia, educacin obligatoria para los nios, mejoras agrcolas, etc. (Antonio Lavoisier (Antoine Laurent Lavoisier) naci en Pars en 1743, hijo de un rico terrateniente y mercader. Estudi leyes, pero la ciencia lo atraa, y, en particular la qumica. A los 25 aos recibi un premio por su plan de iluminacin de la ciudad. Se demostr genial para la organizacin sistemtica y en su "Tratado General de Qumica", publicado en 1789, logr la primera gran sntesis de los principios qumicos. En 1790 fue nombrado miembro de la comisin que estableci un sistema uniforme de pesos y medidas en el sistema decimal. Al estallar la revolucin francesa suscit el odio de Marat que con falsas acusaciones lo hizo condenar a muerte. Fue guillotinado en Pars en 1794, a la edad de 51 aos. "Bast un momento para cortarle la cabeza -dir su amigo, al matemtico Lagrange- se necesitar un siglo para producir otra semejante"). Leer en la "Antologa de Textos Cientficos", pgina 63.
Si el agua se compone de
oxgeno e hidrgeno, por qu no arde al lanzarlaal fuego?
Fueun
benefactor de la
justicia social.
Datos biogrficos.
54
LAZARO SPALLANZANI
"El bilogo de los bilogos" como fue llamado Spallanzani, demostr su genialidad al idear experimentos, para resolver determinados problemas, que todav a despiertan admiracin entre los bilogos modernos. ~En casi todos los libros que se consultan sobre l, se lee:I~S asombrosa la cantidad de intereses cientficos de Sapallanzani. Pocos son los problemas biolgicos importantes hoy, que de una manera o de otra no se le hayan ocurrido a este hombre genial".
Esungenioenla
resolucinde
problemas
biolgicos.
de Hombre amplios intereses

cientficos.
El origen de la vida, la representacin, la regeneracin, la respiracin, la digestin y otras funciones o propiedades del ser humano, fueron ampl iamente investigadas.
Dirigi sus esfuerzoshaciael estudiodel

hombre. Por qula
regeneracin espontnea no es igualen el hombrequeen losanfibiosy reptiles? Existela generacin espontnea de la vida?
La digestin es
Le apasion el problema de la regeneracin espontnea de partes del cuerpo de anfibios y reptiles aunque no pudo llegar a conclusiones satisfactorias, sobre todo no pudo explicar el por qu no suced a lo mismo al hombre y dems animales. Muchos cientficos hoy buscan las mismas respuestas, basndose en sus escritos. Spallanzani, en .contra de la teora dominante de su poca, demostr que no existe la generacin espontnea de la vida, abriendo el camino a Pasteur. Se percat de que la digestin es un proceso qu mico y no mecnico. Inyect con una jeringa espermatozoides de un perro en los rganos reproductores de una perra y logr prearla, dando vida a la inseminacin artificial y descubriendo, al mismo tiempo, la importan-
cia del espermatozoide en el proceso de fecundacin.
unproceso qumico. Trabaj con xitoenla inseminacin artificial.
Cuando muri, el francs Carlos Bonnet escribi: tiempo "Spallanzani ha descubierto en unos cuantos aos ms En poco 55
hizoimportantes cosas de las que han descubierto en medio siglo acadeaportaciones. mias enteras de cient ficos".
Datosbiogrficos.
(Lzaro Spallanzani (Lzzaro Spallanzani) naci en Scandiano, cerca de Mdena, en Italia, en 1729. Fue nombrado profesor de fsica y matemtica en la Universidad de Reggio, en 1757, y sucesivamente de lgica, griego y metafsica en Mdena y de ciencias naturales en Pava, ciudad donde muri en 1799, fue sacerdote y uno de los investigadores ms prominentes en el campo de la biologa). Leer en la "Antologa de Textos Cientficos", pgina 77.
56
JUAN BAUTISTA LAMARCK

Lamarck propuso una teora de la evolucin, algo Cul fuela
original, basada en la capacidad de adaptacin de los teoraque an imales. propuso lamarck? Como l mismo escribi: "El nacimiento d~ un nuevo rgano en el cuerpo de los animales es consecuen~ cia de una necesidad que empieza <;1 manifestarse". En otras palabras, segn l, el organismo se adapta a las condiciones de su medio, de manera constante, por consiguiente cada cambio que sufre un animal responde a una exigencia de adaptaci.11ambiental. Los rganos ms utilizados se robustecan y se engrandecan. Por el contrario, su falta de uso los llevaba a la debilitacin, a la atrofia y a su desaparicin, en el transcurso del tiempo y de las generaciones.
Su teor a sobre "Ias caractersticas adqui ridas", que
Considera la adaptacinde los organismos a sumedioambiente.
divulg en su libro "Filosofa Zoolgica", publicado en
1809, puede resumirse en estos tres postulados bsicos:

1) 2) el ambiente va modificando
animales y de las' plantas.
"las caractersticas adquiridas".
la estructura de los Postulados

bsicos.
estas modificaciones son dadas por el mayo'r o menor uso, e inclusive por el desuso, de un determinado rgano o parte. estas- caractersticas, adquiridas, se transmiten por herencia a los descendientes.
Ejemplica la teoradelas caractersticas adquiridas.
3)
Esta teora encontr muchos opositores, inclusive hoy da el postulado nmero tres es muy discutido. Las caractersticas adquiridas no slo no se transmiten por herencia, sino que se pierden cuando termina el estmulo ambiental que las hizo desarrollar o crecer, afirman la
57
mayora de los cientficos. Y contestando al famoso

ejemplo de Lamarck que la jirafa tiene el cuello largo porque, en una determinada poca, tuvo que esforzarse para alcanzar las hojas altas de los rboles, con el fin de poder sobrevivir, hoy se prefiere pensar que slo las jirafas que tenan el cuello largo pudieron sobrevivir gracias a l, en una poca en la cual quedaron las hojas colocadas muy en alto, en los rboles.
Es el antesesor de Darwin.
De cualquier modo Lamarck se considera el precursor de Darwin y el fundador de la paleontologa. (Juan Bautista Lamarck (Jean-Baptiste Pierre Antoine de Monet de Lamarck) naclo en Bazentin, Picarda, Francia, en 1744. En 1792 fue nombrado, por Luis XVI, custodio del herbario en el Jardn del Rey, en Parls. Al estallar la revolucin logr perme~ necer, en el rebautizado Jardln de las Plantas, con el cargo de profesor de zoologa en el Museo de Historia Natural, anexo al Jardn. Vi morir sucesivamente a sus cuatro esposas, qued en Pars cuidando y alimentando, a duras penas, a sus hijos. Finalmente pas sus ltimos aos en la ceguera completa, siempre en extrema pobreza, cuidado por Cornelia, su extraordinaria hija. Muri en Parls en 1829). Leer en la "Antologa de Textos Cientficos", pgina 83.
Datos biogrficos.
58
1~ A qu conclusiones lleg Lavoisier con relacin a la respiracin de los animales? 2) En qu consista la teora del flogisto? 3) Cmo fue modificada por Lavoisier? 4) Cmo llam al nuevo gas descubierto y qu fin tiene en el proceso de combustin? 5) De qu se componen el aire y el agua? 6) Cmo lleg a la conclusin de que los diamantes quemados no desaparecen misteriosamente? 7) Cul es la ley de la conservacin de la materia? 8) En qu otros campos Lavoisier demostr su genialidad? 9) Cul es la funcin de los jugos gstricos, segn Spallanzani? 10) Cmo expl ic la funcin digestiva? 11) Cmo explic el proceso de fecundacin y el de la vida? 12) En q consiste la teora de las caractersticas adquiridas, de Lamarck? 13) En qu discrepan los cientficos actuales, con relacin a esa teora?
59
,.
MODULO 5
OBJETIVOS ESPECIF ICOS Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno: 1. 2. 3. 4.. 5. 6. Describir las teoras y descubrimientos de Volta. Mencionar el proceso utilizado por Volta para construir su pila. Sealar la mayor aportacin de Volta para el siglo XX.Expl icar la teor a mecanicista de Laplace. Enunciar el significado del determinismo de Laplace. Describir la ampliacin Kant. que hace Laplace de la teora nebular de
7. 8.
Explicar el significado y el fin del "demonio de Laplace". Sealar las leyes establecidas por Gay Lussac sobre la unin de dos gases,as como de temperatura y presin. Describir el experimento de enfriar un gas bajo presin constante.
9.
61
O) N
ESQUEMA-RESUMEN
ALEJANDRO
(1745-1827)
VOLTA
PEDRO SIMON DE LAPLACE (1749-1827)
JOSE LUIS (1778-1850)
GAY:LUSSAC
. . . .
.
Naci en Como, Ital ia. Investigador dad. de la electrici-
. .
.
Naci en Normand a, Francia. Ide una teora que corrobor con clculos matemticos. Profesor de matemtica en la escuela mil itar. Public en 5 volmenes sus trabajos con el t tul o: "Mecnica Celeste". J Sent junto con Lavoisier las basesde la termodinmica. Demostr la potencia de la matemtica. Muri en Arcueil, Pars.
Naci en Francia.
Sai nt
Lonard,
Descubri el metano. En 1779 fue nombrado profesor de fsica. Descubri un aparato productor de electricidad (pila o bater a). Fue el primero que hizo pasar la electricidad por un alambre. En 1881 se le dio el nombre de voltios a la unidad de fuerza electr:omotriz. Muri en Como, Italia.
. . . .
. . . .
.
Profesor de qu mica. Estudi la atmsfera en 1804. Sus estudios oscilaban entre la fsica y la qu mica. Descubre el magnetismo terrestre. Estableci una ley sobre I~ temperatura y la presin. .. Sus trabajos fueron publ ica-
. . .
.
.
dos en los "Anales de la Qumica" .

Muri .en Pars.
,1 . ,
,.
ALEJANDRO VOLTA
En una poca en la cual muchos cientficos se ocupaban de electricidad animal, Volta quiso profundizar el problema y encontrar el origen mismo de la electricidad.
Volta profundiza enel conocimiento de la electricidad.
Se percat de que las partes de una rana muerta se Experiment contraen slo si son tocadas al mismo tiempo por dos con... trozos de metal. Siguiendo el experimento coloc dos monedas (una de oro y otra de plata) en su lengua, tocndolas simultneamente con un alambre. Su lengua no se contrajo, pero sinti un sabor amargo. Luego coloc un pedacito de metal en su boca y otro pegado a.su ojo, los toc con un alambre y de repente le apareci una visin luminosa.
Intent saborear
y verla
electricidad. . .
Haba podido "saborear" y "ver" la electricidad.

Invent el electrforo, aparato que todav a hoy, sin modificaciones, sirve para producir pequeas cargas electroestticas, mediante la induccin.
...y lo consigui.
Produjo electricidad por induccin.
Con su electroscopio de condensacin pudo demos- Existe la trar la existencia de la electricidad en el vapor y en el electricidad en humo resultante de la-combustin del -carbn. elvapory enel humo? Sigui experimentando con metales para encontrar un aparato que produjera la mayor fuerza electromotriz o"voltaje", y lleg finalmente a la pila (o batera) que lleva su nombre, en 1800. Gracias a l la corriente elctrica, por vez primera, corra por un alambre, de manera continua. Produjo la pilao batera.
En 1881 el congreso internacional de electricidad "Voltios":

dio el nombre de "voltios", fuerza electrom otri z. en su honor, a la undad de Fuerza
electromotriz. 63
Las aplicaciones de la electricidad en nuestro siglo y Fueun pionerode la electricidad. su inmensa importancia deben su nacimiento al invento
de este estudioso talano.

Datosbiogrficos.
(Alejandro Volta (Alessandro Volta) naci en Como, Italia, en 1745, de noble familia. Uno de sus primeros descubrimientos fue el metano. Su fama se difundi rpidamente en toda Europa' y fue nombrado, en 1779, profesor de fsica en la Universidad de Pava y miembro de las principales academias europeas. Napolen Bonaparte lo nombr senador del Reino Itlico, lo asign, como profesor a sueldo completo, aunque diera una sola clase por ao, a la Universidad de Padua y mand acuar en Francia una moneda de oro en su honor. Finalmente Volta se retir a Como donde muri en 1827). Leer en la UAntologa de Textos .Cientficos", pgina 91.
;.
64
PEDRO SIMON DE LAPLACE
Su primer trabajo de importancia, en el campo de' la ciencia, fue la aplicacin de las matemticas para explicar el "misterio" de las desviaciones de los planetas de sus rbitas. Algunas veces se adelantaban, otras se atrasaban (como en el caso de Jpiter y Saturno) y ningn cientfico, incluyendo a Newton, hab a podido explicar el fenmeno. .
Laplace utili~alas matemticas para desentraar el misterio del
adelantoo
atraso de los planetas.
Laplace ide una teora, corroborada por sus clcu- Surgeunaidea los matemticos, demostrando que estas desviaciones eran y la matemtica normales y, con el tiempo, se iran corrigiendo. lacorrobora. Sucesivamente aport nueva luz a los problemas relacionados con las mareas, la trayectoria de los proyectiles, los anillos de Saturna, etc. Junto con Lavoisier, lleg a sentar las bases de la moderna termodinmica, al investigar el calor especfico y la combustin. Estudi y ampli la teora nebular del filsofo alemn Kant sobre el nacimiento y desarrollo formativo del Universo: de acuerdo con tal hiptesis, el Universo se origin de una gran masa rotativo de gases, la cual, al enfriarse, dej libres varios fragmentos. Con el tiempo estos fragmentos se solidificaron y enfriaron dando vida a los planetas. Hoy esta teora ha sido descartada, pero queda vlida para expl icar la formacin de algunas nebulosas espirales distinta de la nuestra.
Iluminaconsus aportaciones reas dela mecniCa, astronoma y
termodinl1)ica. .
Todos sus descubrimientos fueron publicados en cin- Publica sus "Mecn ica Celeste".
co volmenes (desde 1799 a 1825) con el ttulo de descubrimientos.

Siendo el mximo
exponente de las 'cienciasexactas, seaventura en el campo filosfico.
Como representante tpico de la "Enciclopedia" fue el mximo exponente de las ciencias exactas y una vez dominando los hechos cientficos se aventur en el campo filosfico, aunque no de manera sistemtica. De aqu brotaron sus ideas gnoseolgicas y cosmolgicas, que des-
Enriquece el conocimiento de laastronoma.
pertaron cierto inters, en particular su famosa enunciacin del determinismo. Esta idea de la concatenacin necesaria de todos los fenmenos del universo era muy antigua, pero Laplace, para justificarla, crea una inteligencia sobrehumana (el llamado "demonio de Laplace): "una fnteligencia que conociera tanto todas las fuerzas que mueven a la naturaleza como la correspondiente situacin de sus componentes, con relacin a un dato solcitado, y que fuera adems tan vasta como para poder tratar la entera serie de tales datos por medio del anlisis matemtico, abarcara en una sola frmula los movimientos de los mayores cuerpos del cosmos as como del mnimo tomo. Nada sera incierto a sus ojos, y tan presente le resultara el pasado omo el futuro. Con la perfeccin que ha sabido darle a la astronom a, el ingenio humano ofrece un limitado ejemplo de tal inteligencia". Determinismo e imagen mecanista del mundo que entr en crisis, como veremos, a mitad del siglo pasado, frente al descubrimiento de la existencia de leyes estad sticas, antes .que indiscutibles' y causales, en muchos campos del universo. Bohr, en nuestro siglo, critica as el determinismo: "Slo deseo hacer notar aqu que el determinismo en las teoras del campo me parece de muy escaso significado. Para ilustrar la potencia de la mecnica, Laplace invent un supermatemtico, capaz de prever el futuro del mundo siempre que se le proporci onara las posiciones y las velocidades de todas las partculas en un solo instante. Puedo sentir simpata por quien se halle empeado en una tarea tan ardua; pero ciertamente sentira compasin por l si debiera no slo resolver las numerosas ecuaciones diferenciales ordinarias del tipo newtoniano necesarias para tal tarea, sino tambin las ecuaciones diferenciales a derivados parciales de la teora del campo cuya particularidad son las partculas". {Pedro Simn Laplace (Pierre-Simn Laplace), nace en Beaumont-en-Auge, Normanda, Francia, en el ao de 1749. Se traslada a Pars en 1770, conoce a D'alambert que lo recomienda para el puesto de docente de matemtica en la Escuela Militar. En
Crisis del determinismo. Opinin expresada por Bohr.
Datosbiogrficos.
66
1780, en unin con Lavoisier, invent el calor/metro. En 1790 junto con otros cient/ficos, forma parte de la comisin de pesos y medidas que determina la -longitud del metro. En 1806 fue nombrado conde por Napolen. En 1816, Luis XVIII le confie-re el t/tulo de marqus y lo nombra miembro de la Academia de Francia. Muere el 5 de marzo de 1827 en Arcuel, cerca de Par/s).
67
,.
JOSE LUIS GAY-LUSSAC
Jos Gay-Lussac y su amigo Juan Biot, en 1804, Laatm6sfera decidieron subir a la canastilla de un globo, con sus inquieta al
instrumentos, para estudiar la atmsfera 4 kilmetros de la superficie terrestre. a una altitud de cientfico.
Con esta hazaa, realmente atrevida para su poca, Gay-Lussacempez su carrera de cientfico.
Observ6queel magnetism o
terrestre no
Los gases lo fascinaban y sus. preferencias oscilaron varaconla siempre entre la qu mica y la fsica. altura. Sus ascensiones en globo (lleg hasta los 7 kilmetros), le dieron la oportunidad de percatarse que el magnetismo terrestre no vara con la altura. En unin al qu mico alemn Alejandro de Humboldt, descubri que el agua se compone de dos volmenes de hidrgeno y uno de ox geno. De aqu parte la ley que lleva su nombre: "los volmenes de los gases que actan recprocamente para dar un producto' gaseoso estn en la relacin de pequeos nmeros enteros unos con los otros, a condicin de que los volmenes se midan en condiciones idnticas".
Asociadocon Alejandrode Humboldt, descubre la composici6n del agua.
Muchos cient ficos de la poca' no pod an percatarse Surge la duda del por qu un litro de un gas, mezclndose con un litro enmezclas de de un gas distinto, diera dos litros y no uno de la nueva gases.
sustancia 'mezclada.
El cientfico italiano Avogadro dio la explicacin ms tarde, llegando a la conclusin que determinados gases existen en estado molecular y no atmico.
.
Avogadro explica quelos gases existen en estado molecular.
Otro de sus descubrimientos bsicos fue el de la Qu pasa con un

Tericamente debegasqueseenfra a cerogrados,
contraccin de un gas si es enfriado a una temperatura

de O grados, bajo presin constante.
69
bajopresin constante
ra desaparecer, bajando la temperatura a 273 grados bajo cero; pero antes de que esto suceda, el gas se lica y luego se solidifica. Finalmente en el mismo campo, descubri la otra ley, que tambin lleva su nombre, sobre la temperatura y la presin: "Con un volumen constante, la presin de un gas vara directamente con la temperatura absoluta'~.
Leysobrela temperatura y la presi6n. Calory

.presi6n en
las
paredes del recipiente. Datosbiogrficos.
Ms ser el calor y mayor la presin de las molculas del gas en las paredes del recipiente. (Jos Luis Gay-Ll!ssac (Joseph-Louis Gay-Lussac) naci en Saint Lonard Francia, en 1778. Estudi en la Escuela Politcnica, donde, ms tarde, fue profesor de qulmica, enseando, al mismo tiempo, flsica en la Sorbona de Parls. Desde 1832 fue tambin profesor de qulmica en el Jardln de las Plantas. La mayor parte de sus trabajosfueron publicados en los "Anales de Qumica". Muri en Parlsen 1850). Leer en la Antologa de Textos Cientficos", pgina
11
103.
70
1) Describa cmo lleg Volta a construir su pila. 2) Qu es el electrforo? 3) 4) Qu es el voltio? Cul.fue su mayor descubrimiento para el siglo XX?
5) En qu consiste la teora mecanicista de Laplace? 6) En qu consiste su determinismo? 7) Cul es la teora nebular de Kant, ampliada por Laplace?
8) Qu es llamado "demonio de Laplace" y qu fin tiene?

9) Cmo se dilatan los gases,por efecto del calor?
.
1O) Cules son las dos leyes de Gay-Lussac sobre la unin de dos gasesy sobre temperatura y presin? 11) Qu sucede enfriando un gas, bajo presin constante?
71
,.
MODU,LO 6
OBJETIVOS ESPECIFICaS Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno:' 1. 2. 3. Sealar los experimentos descritos por Faraday en su diario. Describir los inventos prcticos realizados,por Faraday. Explicar cules son los descubrimientos tericos ms importantes de Faraday. . Sealar las observaciones bsicas hechas por Jenner en sus pacientes sobre la relacin vacuna-viruela. Describir el descubrimiento realizado por' Jenner relativo a la vacunacin. Explicar la diferencia entre inoculacin y vacunacin. Describir las teoras expuestas por Malthus. Explicar cules son las medidas de control que propone. Mencionar por qu es de actualidad la teora de Malthus.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
73
ESQUEMA RESUMEN
MIGUEL
( 1791-1867)
FARADAY
EDUARDO
( 1749-1823)
JENNER
THOMAS (1766-1834)
MALTHUS
Naci en ~ewington, Surrey, Inglaterra.
.
. .
~.
Naci en Berkeley, Inglaterra. Se licenci en medicina. Realiz investigaciones sobre la vacuna. Combati la viruela. Public un artculo intitulado: "1nvestigacin acerca de las Causas y Efectos de la Viruela de la Vacuna". Muri en Berkeley, Inglaterra.
Naci en Inglaterra.
. De hijo de herrero. a cientfico.
Su formaci"nfue eclesistica. Publ ic en 1798 su "Ensayo sobre el Principio de la Poblacin".
Aplic la electricidad a la transformacin de energa mecnica en elctrica. Descubri elbenceno. Formul las leyes de la elec-. trl siso Introdujo el concepto "L neas' de Fuerza". de
.
.
. .
... Analiz el problema demogrfico.
Explic las causas de la m seria y el vicio.
. .
. Introdujo el concepto de maternidad responsable.
En 1825 fue nombrado Director del Instituo Real y profesor vitalicio de qumica.
.
.
Realiz estudios econmicos.

terra.
Muri
en Claverton,
Ingla-
. Muri en Hampton Court, Inglaterra.
MIGUEL FARADAY
La historia de la vida de Faraday es cas.i increble: hijo de un herrero cuya familia viva de asistencia pblica, se cr1 en la miseria ms espantosa, sin estudios y sin oficio se abri campo con sus propias fuerzas, hasta converti rse en un cient fico de fama. Comenz sus investigaciones con estudios sobre cloruros, posteriormente produjo el acero inoxidable, descubri el benceno y formul las leyes de la electrlisis. Fund las bases para la aplicacin de la electricidad como transformadora de la energa mecnica en elctrica, y viceversa. As , la dnamo, los motores elctricos y los alternadores se deben a l, directa o indirectamente. Introdujo el concepto de las lneas de fuerza de los campos, ideas que fueron seguidas y ampl iadas por Maxwell y por Einstein.
"De herreroa cientfico".
Produce el acero inoxidabley formula las leyesdela electrlisis. Transforma la electricidad.
Estableci el conceptode lneasdefuerza. Delosfenmenos Descubri las relaciones entre los fenmenos electro- electromagnticos magnticos y los luminosos y dej una infinidad de y luminosos, estableci su estudios tericos y prcticos en el campo de la fsica. relacin. Fue tambin. un gran profesor cuyos "Cursos de Insta los Navidad" se hicieron famosos en toda Inglaterra; consis- jvenes a tan en clases que dedicaba a los jvenes con el fin de interesarse por despertar sus intereses e inquietudes con relacin a la la investigacin cientfica. investigacin cient fica.
Miguel Faraday (Michel Faraday) naci en Newington, Surrey, Inglaterra, en 1791 y muti en Hampton Court en 1867. A los 14 aos fue aprendiz de un encuadernador de libros, all pudo leer una cantidad de obras cientficas que le revelaron su vocacin, en particular dirigida hacia la qumica y la
Datos biogrficos.
75
flsica. Trabaj como sirviente y luego como ayudante del cientlfico Davy y, con l, empez sus investigaciones. En 1825 fue nombrado director del Instituto Real y profesor vitalicio de qulmica).
Leer en la
11
Antologa de Textos Cientficos", pgina
109.
76
EDUARDO JENNER
La viruela represent, hace muchos siglos, una de las Laviruela calamidades ms grandes de la humanidad, causando es- causaba tragos sin fin en Asia, en Africa y posteriormente en muchasmuertes Europa y Amrica. en el mundo. En Inglaterra, desde principios del siglo XVIII, se conoca la tcnica utilizada en China de inmunizacin que consista en razgar unos centmetros el brazo del paciente y dejar caer en la herida un poco de lquido proveniente de una pstula de viruela. Pero la mayora evitaba el procedimiento por temor a la infeccin. El hombre que logr combatir la' viruela de manera eficaz fue precisamente Eduardo Jenner, mdico ingls. Una de las enfermedades comunes, en aquel entonces, era la "vacuna" que se manifestaba en las manos del ordeador, contagiadas por la ubre de las vacas. Se trataba de una infeccin que produc a erupciones pustulares, comnmente sanables con cierta rapidez. Las ordeadoras acostumbraban deci r que no pod an contraer la viruela a causa de la vacuna que padec ano
La "vacuna" era una enfermedad comn.
Enel siglo
XVIII ya se
conocala
inmunizacin.
Enlos establosno contraanla viruela.
Jenner investig la relacin que pod a haber entre Descubri que la las dos enfermedades y le pareci descubrir que efectiva- .vacuna mente la vacuna pareca tener algo que inmunizaba en inmunizaba contra. contra de la viruela. la viruela. Ms bien, lleg a la conclusin que un tipo de' vacuna produca inmunidad si se transmita en un momento determinado del proceso evolutivo de la viruela. En 1798 el mundo se enter de sus descubrimientos, leyendo un artculo titulado "Investigacin acerca de Publica sus descubrimientos. 77
las causas y efectos de la vacuna de la viruela".

Lavacunacin se difundi rpidamente. Sereduceel ndicede mortalidad.
Lentamente la vacunacin .preventiva empez a ser aceptada y se difundi. En poco tiempo el ndice de mortal idad anual, en Inglaterra, se redujo de las 2,018 personas a 62.2. Cuba, que ten a el ndice de mortal idad ms alto del mundo, anunci que la enfermedad haba sido eliminada, despus de dos aos de vacunacin general obligatoria. (Eduardo Jenner (Eduardo Jenner) naci en Serkeley, Inglaterra, en 1749, se licenci en medicina en 1773, en Londres. Regresando a su pueblo empez la investigacin sobre la vacuna, que experiment positivamente en 1796. Muri en su pueblo natal en 1823). Leer en la "Antologa de Textos Cientficos", pgina 111. .
Datosbiogrficos.
78
TOMAS MAL THUS
El clrigo ingls Malthus public en 1798 su "Ensayo sobre el Principio de la Poblacin" suscitando una tempestuosa reaccin, cuyos ecos no se han apagado an en nuestro siglo, conjuntamente a una gran cantidad de consensos, los cuales tambin han vuelto a aparecer en nuestros das. Su tema fue el problema demogrfico, sus corolarios una expl icacin sencilIa sobre las causas de la miseria y del vici o. . . Con lo anterior se comprende muy bien el por qu su libro es de actual dad, tomando en cuenta que si en aquel entonces la poblacin mundial hab a alcanzado los mil millones de personas, hoy este nmero se ha cuadrupl icado. . Malthus lleg a la conclusin de que la poblacin aumenta en progresin geomtrica, mientras la alimentacin aumenta en progresin aritmtica (por mucho progreso que se consiga por medio de la industria aplicada a la agricultura) y que, a un cierto momento, no tendre.mos ms comida, con todas las consecuencias imaginables que seguiran. Sucesivamente modific su Ensayo introduciendo la concepcin del "freno moral" o matern dad responsable, como nico posible control al aumento de la poblacin, (continencia sexual, matrimonio tard o, etc.), consist a ste en un control consciente que hubiera sustituido al antiguo causado por las guerras, epidemias, carestas, catad ismos, etc.
A partirdesu ensayo publicado, obtiene una tempestuosa reaccin. Lamiseria y el vicio, problema demogrfico.
La poblacin mundial, problemaactual.
De sustrabjos, concluyeque la poblacincrece en progresin geomtrica y losalimentos en aritmtica.

Establece las
bases del crecimiento demogrfico. Lamiseria,
De cualquier modo, segnl, la causade la miseria producto de .

hab a que encontrarse en el instinto de reproduccin incontrolado y no en la mala distribucin de la riqueza. la reproduccin incontrolada.
Pasando a la econom a (y adelantndose a Keynes Exceso deahorro 79
y pococonsumo, de son causas crisis.
en unos cien aos) estudi las crisis, llegando a la conclusin que el exceso de ahorro y la insuficiencia del consumo son las causas de stas.
Datos biogrficos.
(Toms Malthus (Thom/s Robert Malthus) naci en The Rookery, Surrey Inglaterra, en 1766. Pastor anglicano ejerci el sacerdocio unos cuantos aos, luego lo abandon para dedicarse a los estudios econmicos. Muri en Claverton en 1834.) Leer en la "Antologa 119. de Textos Cientficos", pgina
80
1) Qu clase de experimentos sobre la electricidad describe Faraday en su diario? . 2) Cules son los inven'tos prcticos ms destacados de Faraday? 3) Cules son sus descubrimientos tericos ms importantes? 4) Describa las observaciones bsicas hechas por Jenner en sus pacientes sobre la relacin vacuna-viruela. 5) Cul es la diferencia entre inoculacin y vacunacin? 6) Cul es la causa de la miseria y el vicio segn Malthus? 7) Qu relacin hay entre el aumento de la. poblacin y el de la alimentacin? 8) Cules son las medidas de control que propone?
9)
Cul es su teora sobre las crisis econmicas?
10) Por qu ha vuelto de moda la teora de Malthus?
81
,.
MODULO 7
OBJETIVOS ESPECIFICaS Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno: 1. Mencionar los argumentos expuestos por Darwin en su libro "El Origen de las Especies". Explicar en qu consiste la seleccin sexual. Establecer las diferencias entre las teoras de Lamarck y las de Darwin. Sealar las basesdel pensamiento humanista de Darwin. Explicar cul es la posicin y ascendencia del hombre respecto al problema de los animales superiores expuesta por Darwin. Describir la forma en que Roentgen descubri los rayos X y cules son sus propiedades. Sealar los campos donde los rayos X son de importancia fundamental.
2. 3.
4. 5.
6.
7.
83
ea,.,
.:::.. ;' '
ESQUEMA RESUMEN
CARLOS DARWIN (1809-1882) e Naci en Shrewsburg, Inglaterra.
GUILLERMO
ROENTGEN (1845-1923)
e Naci en Lennep, Alemania. e Estudi en Zurich, Suiza.
e Estudi en la Universidad de Edimburgo y de Cambridge. e En 1836 public su diario. Ampli, la teora de la evolucin natural de los seres, planteada por Lamarck. e De sus observaciones concluy que la naturaleza "selecciona" a los ms aptos para vivir.
,e
.-e
En 1895 public su descubrimiento sobre los
rayos X.
-..;Te Los rayos X atraviezan los metales, excepto el plomo. e No patent su descubrimiento, por considerarlo patrimonio de la humanidad. e En 1901 le otorgaron el Premio Nbel de Fsi~
ca. e Don el dinero a la Universidad de WurzburgO. e Muri en Lennep, Alemania.
cies".
En 1859 public su libro "Origen de las Espe-
e Muri en Down, Inglaterra.
CARLOS DARWIN
Los bilogos de la poca de Darwin crean que las Creencias de los diferentes. especies de animales y plantas hab an sido bilogosen la pocadeOarwin. creadas separadamente. Darwin, en su posicin de natural ista, a bordo de un Estudila
barco ingl~, ten a la tarea de estudiar, reunir y clasificar floray lafauna depasesexticos. ejemplares de la flora y fauna de pases exticos. Costeando BrasiI y Argentina cruz el estrecho de Recorripases
Magallanesy lleg a las islasGalpagos, tan distintas una sudamericanos.

de otra y tan primitivas en el desarrollo de sus animales y plantas.
Casi seguramente Darwin empez a pensar all en una "evol ucin" progresiva de las especies. Regresando a Inglaterra public su diario, en 1836,
aunque no mencionabaan nadasobre la evolucin.

Siguiendo sus investigaciones y estudios en Inglaterra y habiendo ledo la teora de Malthus (le impresion sobre todo la tesis de que las enfermedades actan como freno al aumento de la poblacin), lleg a la conclusin de que la naturaleza "selecciona" a los mejores, a los ms aptos para sobrevivir. En 1859 publ ic su famoso "Origen de las Especies", en el cual explicaba su idea sobre la evolucin, suscitando una gran cantidad de crticas y discusiones, sobre todo por razones religiosas, dado que se pensaba que contradeca la versin bblica de la creacin.
En1836publica sudiario.
Afirma que la naturaleza selecciona a los ms aptos.
Tema central de su obra: "Origen de las Especies".
Todas las formas de animales y plantas -escribiOarwinafirmaba se derivan, por evolucin lenta, de unas cuantas especies que... primitivas y ms simples. La seleccin natural engendra el transformismo, el cual acta por herencia sobre los carac85
te res, favoreciendo a los individuos que poseen ms caractersticas de adaptacin al ambiente, contribuyendo as a su sobrevivencia y eliminando a los que carecen de
e 11 as.
Su tesis Su teora fue a menudo mal interpretada y aplicada tambinfue por hombres sin' escrpulos, para sus propios fines poi timalinterpretada. coso Darwin nunca habl de la eliminacin b explotacin del dbil, ni de la sObrevivencia del ms fuerte, sino del mejor "adaptado" al ambiente. Pensaba que la colaboracin entre todos los individuos era el nico camino hacia el progreso.
Qu pensaba acerca de la unidad de los hombres?
"Las gentes egostas y disputadoras no se unen, y sin unidad no se puede hacer nada. . . . . .general y justamente se estima que las facultades morales tienen mayor valor que las facultades intelectuales" dijo Darwin, demostrando as su humanismo y su fe en un mundo que pueda vencer los prejuicios y los odios. Ampl iada y modificada, en parte, en nuestro siglo, la teora de Darwin es universalmente aceptada en bio'loga.
Dicho
En biologa, su
teora es aceptada
universalmente. Darwin aclara la polmica de "si el hombre desciende del
sea de paso, en relacin a la antigua polmica
mono".
de "si el hombre desciende del mono", Darwin aclar el punto, afirmando: "el hombre es descendiente, junto con otros mam feros, de un antepasado comn". Por consiguiente, el hombre y otros animales superiores (como los pngidos o monos sin cola) derivan de un antepasado comn, lo cual excluye la descendencia directa monohombre, desplazndola ms bien hacia relaciones de parentesco colateral.
Datos biogrficos.
(Carlos Darwin (Charles Robert Darwin), naturalista ingls, naci en Shrewsbury, Inglaterra, en 1809. Estudi en la Universidad de Edimburgo y luego en Cambridge, al regresar de su viaje a Amrica del sur, se estableci en Down, en Kent, continuando sus estudios que lo llevaron a formular la teora de la evolucin natural de los seres, ya planteada anterior-
86
mente por Lamarck, dando una nueva interpretacin a las causas de la misma. Muri en Down en 1882)
87
,.
GUILLERMO ROENTGEN
su En el ao de 1895, Guillermo Roentgen, director Publica del Instituto de Fsica de la Universidad de Wurzburgo, descubrimiento' Alemania, public un estudio con fotografas que presen- sobre los rayos taban una mano, mejor dicho, el esqueleto de una mano de persona viva. .. El mundo se enter de que un desconocidoinvestigador alemn hab a descubierto los rayos X.
Por un lado se revel su gran importancia mdica en Importancia el campo de los diagnsticos, por el otro, represent el cientfica de punto de partida de las investigaciones en el campo de la losrayosX. fsica atmica.
X.
En efecto siguieron, en pocos aos, la radioactividad Descubrimientos natural de Becqueret y el descubrimiento del ncleo del de otros tomo de Rutherford. Roentgen en realida,d estaba inves- cientficos. tigando los conocidos raY0S catdicos, para encontrar nuevas propiedades y, de repente, se top accidentalmente con algo novedoso. Sin ningn motivo aparente apareci una luz verde,
Lacasualidad
carca del tubo donde flu an los rayos catdicos, y preci-
aporta
conocimiento.
samente en una pantalla cubierta con cianuro de bario,

que haba olvidado en su mesa de laboratorio.
La pantalla absorb a unos rayos invisibles y desco- Por qu una pantalla volva a nocidos y los volva a irradiar de luz verde. . irradiarlos Los llam rayos X y empez a investigar sus propie- rayos de luz dades, atravesaban los metales y la. materia slida en verde?
general, menos el plomo.
Roentgen no quiso patentar su descubrimiento, que lo hubiera convertido en millonario, af.irmando que los descubrimientos cientficos pertenecen a toda la humanidad, rehus dar su nombre a los rayos y habiendo recibi-
Pensando en la humanidad no
patentlos
rayos X.
89
do el primer premio Nbel de la historia, en fsica, en 1901, don el dinero correspondiente a la Universidad de Wurzburgo.
Datosbiogrficos.
(Guillermo Roentgen (Wilhelm Konrad Rontgen) naci en Lennep, Alemania, en 1845, hijo nico de un mercader prusiano, el cual tras la revolucin de 1848 se estableci en Holanda. Roentgen estudi en Utrecht, en Zurich (Suiza) y posteriormente fiJe ayudante del profesor de fsica Augusto Kundt y con l acept el encargo como investigador en la Universidad de Estrasburgo. A los 34 aos ya era profesor en la Universidad de Giessen y finalmente en 1885 en la de Wurzburgo, donde descubrira los rayos X. Ya famoso, en 1900, ingres a la Universidad de Munich. Se retir en 1920 y muri tres aos despus en la misma ciudad).
Leer. en la 147.
11
90
REACTIVOS DE AUTOEV ALUACION
1) Cules son los argumentos que Darwin expuso en su libro "El origen de las Especies" sobre la seleccin natural y la sobrevivencia del ms apto? 2) En qu consiste la seleccin sexual? 3) 4) En qu se diferencia su teora de la de Lamarck? Quin es el ms apto, segn Darwin? y, de qu modo se ha mal interpretado este punto, por hombres sin escrpulos?
5) Cul es el pensamiento humanista de Darwin, sobre la colaboracin de los hombres? 6) En su libro "Origen del Hombre", Darwin plante el problema de los animales superiores, cul es la posicin y ascendencia del hombre? 7) Qu relaciones fsicas, hay entre el hombre y dems mam feros? 8) En su diario de viajes, Darwin explic las diferencias que observ en animales de la misma especie, por causas de adaptacin ambiental, podra explicar las ms importantes?
9) Cmo ha modificado, la teora de Darwin, el punto de vista tradicional del hombre sobre s mismo?
10) Cmo descubri Roentgen los rayos X y cules son sus propiedades?
11) En cules campos los rayos X se han revelado de importancia

fundamental?
91
,.
MODULO 8
OBJETIVOS ESPECIFICaS Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno: 1. 2. Explicar el descubrimiento realizado por Pasteur en la fermentacin. Sealar cul es la mayor aportacin de Pasteur al campo de la medicina. Expl icar el proceso descubierto por Pasteur para combatir la rabia.
3.
4.
5. 6. 7. 8. 9.
Sealarlas aportacionescientficas realizadaspor Maxwell.

Explicar el fenmeno de la luz, segn lo concibi Maxwell. Enunciar la ley de Maxwell. Sealar a qu teoras electromagnticas se adelant Maxwell. Explicar la concepcin de los elementos segn Mendeleiev. Describir los elementos que confirmaron su ley de manera definitiva.
93
CD ~
ESQUEMA RESUMEN
LUIS PASTEUR (1822-1895)
JACOBO CLERK MAXWELL (1831-1879)
DEMETRIO
IVANOVITCH
MEND ELEIEV (1834-1907)
Naci en Dole, Francia. Profesor de qu mica en la

Sorbona.
Naci en Edimburgo, Inglaterra. Estudi a fondo la electricidad.
.
. .
Naci en Tobolsk, Rusia.

Estud i en San
Petesbu rgo.
Compar
las propiedades de
Dedic su vida a la humanidad.
los elementos.
Se percat del orden de los pesos atmicos. Estableci la tabla peridica.. Predijo la existencia de ciertos elementos.
Invent la plvora sin humo. Muri en San Petersburgo, Rusia.
Profesor de Kinds College de

Londres. En 1873 public su obra "Un tratado sobre la Electricidad y Magnetismo".
Con ayuda del microscopio,

profundiz microbios. en la vida de los
-.
~
Descubriel procesoque .se conoce como pasteurizacin.

Salv la industria francesa del
gusano de seda. Descubri la rabia.
-.
~
. .
. .
Estudi la mezcla de colores.

Estableci la conocida Ley de Maxwell.
..-=-8
vacuna contra la
Muri en Cambridge, Inglaterra.
Muri en Villaneuve-L'Estang.
LUIS PASTEUR
Una frase que pronunci Pasteur durante la inauguracin de un Instituto de investigaciones, al cual dieron su nombre, es muy significativa para entender a qu clase de hombres perteneca: "Dos leyes opuestas parecen estar luchando hoy. La Al inaugurar un primera, una ley de sangre y muerte que est imaginando instituto de siempre nuevos medios de destruccin y obligando a las investigacio nes, naciones ,a mantenerse constantemente prepara9as para el expres: campo de batalla: la otra, una ley de paz, de trabajo yde salud, que est ideando siempre nuevos medios para
librar al hombre de los azotes que lo acosan.11
Pasteur fue el smbolo de esta segunda ley, dedicando su vida entera a beneficio de la humanidad.
Dedic suvidaa lahumanidad.
Despus de sus estudios importantes sobre la forma- Losmicroliios, cin cristal ina, pas a los microbios, los cuales polariza- centrode ron su atencin a lo largo de toda su vida. todasuatencin. Con la ayuda del microscopio descubri los microbios que, a veces, echaban a perder el alcohol (obtenido por fermentacin del azcar de remolacha por las industrias de la ciudad de Lille), convirtindolo en vinagre. Descubri que la fermentacin es obtenida precisamente gracias a estos organismos vivos y, continuando su investigacin, se percat que se puede evitar que el vino o el alcohol se conviertan en vinagre calentndolos ligeramente con el fin de matar a los microbios: este proceso se llama pasteurizacin, y es utilizado para todos los lquidos fermentables. Su descubrimiento
lepermite conocer el mundo microscpico delosmicrobios. Descubre el proceso que actualmente lleva sunombre.
Salv tambin la industria francesa del gusano de "Unmicrobio seda, Iiberndola de una enfermedad contagiosa entre las puede producir m~riposas, llamada "pebrina". En contra de la generacin otro",afirm. 95
ULalimpieza evita enfermedades" predic, Cmoluch contrala hidrofobia?
espontnea de los microbios, Pasteur afirm que "slo un microbio puede producir otro microbio", por consiguiente predic constantemente la limpieza -en particular en los hospitales- para evitar enfermedades. Su ltima victoria la obtuvo en su lucha en contra de la hidrofobia o rabia: descubri la vacuna suministrndola en dosis siempre ms fuertes por un perodo de dos semanas.
Datosbiogrficos.
(Luis Pasteur (Louis Pasteur) naci en Dole, Fran.cia, en 1822, pero se cri en Arbois. Pas toda su vida investigando y enseando en varias ciudades francesas. En 1867 obtuvo la ctedra de qumica en la Sorbona, en Pars. Muri en 1895 en VillaneuveL'Estang}.
'Leer en la 11 Antologa 155. de Textos Cientficos", pgina
96
JACOBO CLERK MAXWELL
Impresionado por los descubrimientos de Faraday La dnamode lo sobre ta dnamo, Maxwell se puso a estudiarla con la Faraday y intencin de conocer a fondo los problemas de la electri- impresion, estudilos cidad. Sus investigaciones culminaron con la obra "Un Tratado sobre la Electricidad y el Magnetismo", publicado en 1873.
problemas de la electricidad. Suobracumbre. InvelJtel de Invent un trompo para mezclar el color y un mezclador -oftalmoscopio(aparato que permite ver en el interior de coloresy el un ojo), que todava usan los doctores. oftalmoscopio. Susaportaciones de Estudi la mezcla de los colores de .Ia luz, y sus a la mezcla principios fundamentales se utilizan todava en la foto- coloresse utilizan en. .. grafa, en la televisin y en el cine.
Demostr que las partculas de un gas no se mueven la curva de frecuencia en forma de campana, formulando as la conocida "Ley de. Maxwell". Con sus famosas ecuaciones redujo todos los fen.menos elctricos y magnticos a tensiones y movimientos de un medio material, que p~ra l era el "ter". La luz deba de ser una radiacin electromagntica, entre otras, dado que, afirm, ten a que haber ms que viajaba~en el espacio, invisiblesalojo humano.
Con lo anterior, Maxwell se adelant al descubrimiento de la radio, de la televisin y del radar.
Demostr cmose molculas de un.

Losfenmenos elctricos y magnticos los redujoconsus famosas ecuaciones. Afirmacinsobre la luz. Predecesor de la radio, la T.V. Y.
el radar. .
a velocidad constante, sino que sta vara de acuerdo con comportaban las
(Jacobo Clerk Maxwell (James Clerk MaxwellJ naci
Datosbiogrficos.
en Edimburgo,
Inglaterra, en 1831 y muri en. 97
Cambridgeen 1879. Flsico terico y profesor en el King's College de Londres, entr en contacto con Faraday del cual recibi una influencia profunda. En 1868 se retir a una villa cerca de Londres, aceptando una ctedra en la Universidadde Cambridge y la direccin del CavendishLaboratory).
Leer en -la "Antologa de Textos Cientficos", pgina 161. -
98
DEMETR 10 IVANOVITCH MENDELEIEV

Varios cientficos haban intentado, antes del descu- Habaintentos brimiento de la estructura interna del tomo, distribuir deordenarlos los elementos en rden lgico, llegando a resultados in- elementos com pletos o dudosos. lgicamente. El ruso Mend~leiev, despus de haber reunido toda la informacin posible y haber estudiado detenidamente tbdos los elementos conocidos en aquel entonces (unos 63), compar las propiedades y reuni los elementos en grupos, percatndose de que sus pesos atmicos seguan un orden creciente.
Observque los pesosatmicos tenan orden creciente.
Por ejemplo: el litio posea un peso atmico de 7; Pesos atmicosde el beril io, 9: el boro, 11; el carbono, 12; el nitrgeno, algunos
14; el oxgeno, 16; el flor, 19 y as sucesivamente. elementos.
Su descubrimiento consisti, en definitiva, en que Laspropiedades ordenando los elementos aparecan, peridicamente, pro- semejantes piedades semejantes. aparecan
peridicamente.
Cada siete elementos, en efecto, volvan a aparecer Establece su esas propiedades. De aqu su famosa ley: "Las propieda- famosaley. des de los elementos son funciones peridicas de sus pesos atmicos". Pero, como muchos elementos no hab an sido an Loshombres de descubiertos, la ley de Mendeleiev caus bastante escepti- cienciano cismo entre los hombres de ciencia, los cuales notaron quedaron varios "lugares vacos" en su tabla. plenamente
convencidos.
Mendeleiev entonces afi rm que un da se descubriran los elementos que ocuparan los "espacios vac os", y hasta predijo exactamente cules seran las propiedades y
los pesos atmicos de los elementos an por descubrir.
Mendeleiev hace predicciones.
Mientras algunos se burlaron de su teora, otros
Loselementos 99
faltantesse fueron descubriendo e integrando a la famosa tabla.
empezaron a buscar los elementos, en los laboratorios de Europa y Amrica del norte. En efecto, seis aos despus, en 1875, Lecoq de Boisbaudran, en Francia, encontr un metal parecido al aluminio, cuanto a sus propiedades qu micas. Se le llam "galio" y posea todas las propiedades que Mendeleiev le hab a asignado seis aos antes de su descubrimiento. Poco despus en Alemania, Winkler descubra el "germnico" y en Escandinavia, Nilson descubri otro parecido al boro, que bautiz con el nombre. de "escandio". Mendeleiev haba triunfado definitivamente.
A partir de
unaguerra surge un invento.
Ya viejo, durante la guerra ruso-japonesa, invent una plvora sin humo, llamada pirocolodin. (DemetrioMendeleiev (Dmitri IvanovichMendeleiev) naci en Tobolsk, Rusia en 1834, muri en San Petersbrgoen 1907. Estudi en Mosc y en San Petersbqrgodonde ense qulmica desde 1857. Actualmente se le considera un gran hroe, en la Unin Sovitica, por sus hazaas cientficas y sus ideas liberalesy de protesta en contra del zarismo). Leer en la "Antologa de Textos Cientficos", pgina 167.
Datosbiogrficos.
100
1) Qu descubri Pasteur a propsito de la fermentacin? 2) Cul fue su mayor aportacin en el campo de la medicina? 3) Cmo demostr la imposibilidad de la generacin espontnea? 4) Cmo lleg a combatir la rabia? 5) Cul es la teora del campo electromagntico de Maxwell? 6) Cmo expl ic el fenmeno de la luz? 7) Cules fueron los aparatos inventados por Maxwell? 8) Cul es la "ley de Maxwell? 9) A qu descubrimiento se adelant con sus. teoras' electromagnticas? 10) En qu consiste la ley de Mendeleiev sobre los elementos? 11) Qu elementos confirmaron su ley de manera definitiva?
101
,.
MODULO 9
Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno: 1. Definir la primera ley de Mendel. 2. Explicar la importancia de la ley de los caracteres unitarios.' 3. Describir qu funcin tienen los genes. 4. Mencionar las diferentes leye~ que estableci Mendel. 5. Explicar el campo de aplicacin de las teoras de Mendel. 6. Mencionar las aportaciones de Pavlov a la ciencia. 7. Describir el experimento de los reflejos condicionados de Pavlov. 8. Sealar la importancia de los descubrimientos de Pavlov para la poca actual.
9. Establecer las dos teor as existentes en el siglo XIX sobre la naturaleza de los rayos catdicos.
10. Sealar los' descubrimientos realizados por Thomson. 11. Describir cmo se descubri el electrn. 12. Explicar las conclusiones finales de Thomson sobre el tomo.
103
~
JUAN GREGORIO (1822-1884) MENDEL
ESQUEMA RESUMEN
IVAN PAVLOV (1849-1936)
JOSE THOMSON (1856-1940)
.
. .
.
.
. .
Naci en Heinzendorf, Austria. Monje agustino y luego sacerdote. Estudi en Viena. Fue maestro en Brnn. El color, tamao y forma de los seres vivos atrajeron su curiosidad cient fica. Descubri que las caractersticas hereditarias estn regidas por leyes definidas. Estableci las siguientes leyes: del carcter dom inante, de los caracteres unitarios, y de segregacin. Es considerado como el padre de la gentica.
. .
Naci en el distrito de Riazn, Rusia. Estudi en el seminario de Riazn y en la Universidad de San Petersburgo. En 1890 obtuvo la ctedra de farmacolog a.
Naci en Cheetham, Inglaterra. Profesor en la Universidad de Cambridge. Investigador en el campo de la fsica atm ica. En 1906 recibi el Premio Nbel. Descubri que el tomo presenta partculas elctricas ms pequeas que ste: los electrones. . LJemostr la composicin de los rayos cat6dicos. Muri en Cambridge.
.
. . .
.
.
r
En 1904 ie otorgaron el Premio Nbel.

sobre los reflejos
. .
.
". Investig
condicionados y sus implica. ciones.
Se conoce con el nombre de Mendelismo a su teora sobre la herencia de los caracteres. Muri en Brunn.
En 1923 public su obra: "Veinte aos de estudios objetivos sobre la actividad nerviosa superior de los animales. Muri en la ciudad de Leningrado.
. .
JUAN
GREGaRIO MENDEL
Mendel inicia la gentica, desarrollndola poco a poco en sus atentos estudios sobre los ch charos. . .
Lapaciencia conduceal xito.
Un cientfico no Un miembro de la Sociedad Cientfica de Brnn oyndolo leer su conferencia relacionada con sus investiga- alcanza ciones; dijo: "Ocho aos de m irar como crecen los ch cha- comprender los trabajos de ros, quprdida de tiempo! 11 Mendel. Pero el cientfico en cuestin no saba an que cual- Pero ese quier cosa de la naturaleza puede abrirnos los ojos a las cientfico no verdades que encierra, si sabemos descifrarlas y entender- saba observar la naturaleza. las.
Su curiosidad innata lo llev a plantearse un problel11a Mendel, un tan interesante y misterioso (en aquel entonces) como el observador
o
del color, la diferencia de tamao y forma de los seres curioso de los

vivos de una misma especie. Se convenci de que la heren- seres vivos, se convence de la cia era la causante por estar regida por leyes definidas. Empez a estudiar los ch charos con el fin de darse cuenta de sus cambios a travs de varias generaciones, cruzando tipos distintos por tamao, forma y color. o
o
herencia. Los chcharos eran el centro de sus estudios.
Las primeras conclusiones importantes no tardaron en aparecer: cruzando dos ch charos enanos con dos altos nacieron ch charos altos. Dedujo que ciertos elementos (los genes) de un tipo son dom inantes, m ientras que otros son recesivos, de lo cual formul la ley del carcter dQminante: "Cuando secruza una planta de raza pura que posee un elemento dom inante con otra pura con elemento recesiva, el elemento dom inante volver a aparecer slo en la primera generacin de hijos". Le sigui la ley de los caracteres unitarios: "Los caracteres distintos de una planta se transm iten a sus descendientes como elementos individuales, sin transformacin alguna".
Formula la ley
del carcter
dominante.
V luego la ley
de los caracteres unitarios. 105
Al cruzar
hbridos,el
trabajosele complicpero.. . Surge la ley de
.
segregacin.
Lo ms complicado fue, para l, cruzar los hbridos y preveer las consecuencias, pues se top con una gran cantidad de variantes. Despus de otros estudios meticulosos y prolongados formul la ley de segregacin: "Los hbridos tendrn evidente el elemento dom inante, pero tendrn tambin, en sus clulas, el elemento recesivo.
los descendientes La cruza de estos llevar a descendientes que poseern deciertacruza dos elementos dom inantes (uno por cada cuatro nacidos), dos elementos recesivos (uno de ellos), m ientras los otros poseen ciertos elementos. dos tendrn un elemento dom inante y otro recesivo cada uno: lo cual es igual a uno puro con elemento dom inante, otro puro con elemento recesivo y dos h bridos".
Datosbiogrficos.
(Juan Gregorio Mendel (Johann Gregor MendeJ) naci en Heinzendorf, Austria, en 1822. Muri en Brnn en 1884. Fue monje agustino y luego sacerdote. Estudi en Viena y ense en Brnn. Considerado como el padre de la gentica. Se llam mendelismo a su teora sobre la herencia de los caracteres. Muri desconocido sin que nadie se percatara de la importancia de sus
investigaciones).
106
IVAN PAVLOV
"Estudiad el "abec" de las ciencias antes de intentar Cartaa la alcanzar las cimas. No emprendis jams un nuevo captulo juventud. si no sabis perfectamente el precedente. No tratis jams de compensar la insuficiencia de vuestros conocimientos con suposiciones e hiptesis, ni.siquiera las ms audaces. . . Aprended a ser observadores y pacientes. Habituos a hacer los trabajos cientficos ms ordinarios. Estudiad, comparad, acumulad hechos. . . Sin.los mismos no podris nunc~ elevaras. Sin los mismos vuestras teoras sern esfuerzos vanos. Pero aun estudiando, experimentando, observando, esforzaos por no quedar en la superficie de los hechos. Tratad de penetrar el misterio de su origen. Buscad con perseverancia las leyes que los regulan. En segund,o lugar, modestia. Jams pensis saberlo todo ya. . . No permitis que el orgullo se apodere de vosotros. Os har obstinar cuando sera necesario ceder; os har rechazar un consejo til y una ayuda amigable y os har perder la medida de la objetividad. . . En tercer lugar, pasin. Recordad que la ciencia exige al hombre toda su vida. Y si tuvirais dos vidas, las mismas no seran suficientes. Es una fuerte tensin y una gran pasin lo que la ciencia exige del hombre. . ." As en una "Carta a la Juventud", de 1935, Pavlov, Pavlov digno heredero de una larga serie de experimentadores, se trasciende con diriga a los neo-cientficos~ Pavlov es conocido en el sus conocimientos mundo entero por sus investigaciones sobre los reflejos a travs del condicionados, cuyas implicaciones trascienden los confi- tiempo. nes de la tisiolola, penetrando en la biologa, psicologa y hasta en la ciberntica. Su aportacin fundamental fue la de haber elaborado
Aporta un procedimiento para estudiar las modalidades
un procedimiento preciso con el fin de estudiar el modo
como pueden adquirirse, perderse y recobrarse nuevas mo- del dalidades reactivas del comportamiento, comportamiento. 107
Datosbiogrficos.
(lvn Pavlov (lvan Petrovich Pavlov) naci en el Villorio de Pavlov, as llamado actualmente en su honor, en el distrito de Riazn, Rusia, en 1849. Hijo de un pope, estudi en el seminario de Riazn y, posteriormente, en la Universidad de San Petersburgo, en la seccin de biologa de la facultad de ciencias naturales. En 1875 se inscribi en la facultad de medicina y ciruga. En 1884 estudi en Alemania, en la universidad de Leipzing y en Breslava. En 1890 obtuvo la ctedra de farmacologa "en la Academia Militar de San Petersburgo. En 1904 le fue otorgado el Premio Nbel por sus trabajos de investigacin sobre la fisiologa de la digestin. En 1923 public "Veinte aos de estudios objetivos sobre la actividad nerviosa superior de los animales". Muri en 1936 en la ciudad dl! Leningrado, la antigua San Petersburgo}. Leer en I~ UAntologa de Textos Cientficos", pgina 181.
108
JOSE THOMSON
Juan Dalton fue el primero que propuso una teora atmica til de la materia, en los primeros aos del siglo pasado. Atomos invisibles e indestructibles que componan todas las cosas (siguiendo la teora de los griegos Leucipo y Demcrito), y que no pueden ni crearse ni destruirse.
Las propiedades qu micas de los tomos diferan slo
Juan Dalton propone una teora atmica.
Establecen las propiedades qumicas del
si setrataba de elementosdiversos.
Gay-Lussac, Avogadro y otros, perfeccionaron esta teora; ahora bien, con Thomson las cosas empezaron a cambiar: descubri unos "corpsculos" elctricos, por lo tanto el tomo no pod a ser ya considerado como indivisible.
tomo. Otros
perfeccionaron esta teora, pero Thomson hace nuevos descubrimientos.
En los ltimos aos del siglo XI X existan dos teoras A finesdel opuestas con relacin a la naturaleza de los rayos catdi- siglo XI X, haba cas; los ingleses crean que estaban formados de pequeas controversia partculas negativas, los alemanes \con excepcin de respecto a los Einstein y Planck) pensaban que fueran ondas del ter, rayos catdicos. parecidas a las electromagnticas, como las de radio descubiertas por Enrique Hertz en 1887. Thomson demostr que los rayos catdicos se componan de partculas de carga negativa, dando inclusive un mtodo para medi r con precisin la velocidad de los rayos catdicos (250,000 kilmetros por segundo). Por consiguiente p91ic sus investigaciones, cuyas conclusiones aparecen a continuacin:
Thomson demostr la composicin de las partculas de los rayos catdicos. Publica sus investigaciones.
"Los tomos de Dalton no son indivisibles, dado que Cita textual. algunas fuerzas como la luz ultravioleta, el calor, las fuerzas elctricas e inclusive la colisin entre tomos pueden arrancarle partculas electrizadas negativamente. Estas partculas poseen la misma carga elctrica y la misma masa. 109
Masas pequeas.
La masa de las partculas es menor que la milsima parte de la masa de un tomo de hidrgeno". El camino ya estaba abierto a los grandiosos adelantos en el campo de la fsica atmica de nuestro siglo.
Lafsica atmcase desarrolla.
Datosbiogrficos.
(Jos Thomson (sir Joseph Thomson) naci en

Cheetham, Inglaterra, en 1856, muri en Cambridge en 1940. Profesor en la Universidad de Cambridge, en la Royal Institution de Londres e investigador en el campo .de la fsica atmica, recibi el Premio Nbel en 1906 y el ttulo de nobleza dos aos despus). Leer en la IIAntologa de Textos Cientficos", pgina 185.
~
110
REACTIVOS DE AUTOEV ALUACION
1) En qu consiste la primera ley de Mendel, o ley del carcter dominante? 2) Explique la importancia de la ley de los caracteres unitarios. 3) Qu afirma la ley de Mendel de segregacin y cul es su importancia en el campo de la gentica? 4) Qu son y qu funcin tienen los genes? 5) Son aplicables estas leyes a los seres humanos? 6) Cul es la funcin de las glndulas salivales segn Pavlov? 7) Seale la Importancia de los reflejos condicionados. 8) Explique el experimento bsico que le permiti a Pavlov llegar a sus conclusiones sobre los reflejos condicionados. 9) Cules eran las dos teoras opuestas existentes en el siglo XIX sobre la naturaleza de los rayos catdicos. 10) Cul fue el descubrimiento ms importante de Thomson? 11) Cmo descubri el electrn? 12) Cules son sus conclusiones finales sobre los tomos?
111
,.
MODULO 10
I
Al terminar de estudiar este mdul'O, el alumno: 1. Describir la finalidad ltima de la ciencia y de las humanidades establecida por Maeterlinck.
2.
3.
Mencionarlas observaciones fundamentalesque se encuentran en "La Vida de lasAbejas" de Maeterlinck.

Explicar las dos teoras sobre irradiacin de la luz y la proposicin de Planck sobre cmo utilizarlas.
4.
5.
Describirqu esla entropia.

Describir el descubrimiento de Einstein al utilizar la teora de los " quanta"
6.
7.
Explicarel significado de "quantum".

Sealar los descubrimientos de Mara Curie.
8.
9.
Explicar la radiactividad.
Sealar la razn por la cual recibi el Premio Nbel su hija I rene.
..
113
~ ~
ESQUEMA RESUMEN
MARIA CURIE (1867-1934)
MAURICIO (1862-1949)
MAETERLINCK
MAX PLANCK (1858-1947)
.
.
Nci en Gante, Blgica. Abandon la carrera de abogado para dedicarse plenamente a la literatura. articulista y naturalista.
. .
. . . . .
Naci en Kiel, Alemania. En 1879 obtuvo el doctorado.
Naci en Varsovia, Polonia. Estudi en la Sorbona, Pars. En 1895 contrajo matrimonio con el cientfico francs Pierre Curie. Fue la primera mujer en la his-
En 1885 adquiri una ctedra en fsica.
toria que ense en la Sorbona.

En 1902 recibi el ttulo de doctor en ciencias. Recibi dos veces el Premio Nbel. Caso inslito. Inici su investigacin sobre el uranio. Descubri los elementos radiactivos: el polonio y el radio. Advirti el hecho de que el torio y la plechblenda, tamb in son rad iactivos. En 1911 recibi. por segunda vez el Premio Nbel de Qumica por haber logrado aislar el radio puro y deter~inar su peso atm ico. Muria causa de los efectos de la radiactividad en Saint Cellemoz.
. Escritor, 'poeta, dramaturgo,

.
. .
Autor del famoso drama "El Pjaro Azul". En 1901 escribi "La Vida de las Abejas", como resultado de realizar investigaci(~>nes en el campo de las ciencias naturales.
. En 1911 recibi el Premio Nbelde Literatura.
Muri en Orlamonde, cerca de Niza.
. Sus contribuciones fueron

ampliadas por Einstein y Niels
. A travs de sus investigaciones lleg a la conclusin de que la luz y el calor consisten en pequeas partculas de energa, llamadas "quanta". . Descubri el fenmeno de la entropia. Afirm que la emisin de la energa es intermitente. En 1918 recibi el Premio Nbel de Fsica por su teora de los quanta, en la que propone una explicacin a la naturaleza de la energa y del tomo.
.
.
.
.
Bohr. Muri en Guttingen.
MAURICIO MAETERLINCK
Mauricio Maeterlinck fue un escritor, fundamentalmente, poeta, dramaturgo y articulista belga, autor del famoso drama "El Pjaro Azul", Premio Nbel de literatu, ra en 1911, pero, adems, es mundialmente conocido tambin como naturalista. Su libro "La vida de las Abejas" es una obra maestra sobre el tema. La ciencia y la literatura, contrariamente al comn prejuicio de que son dos cosas antitticas, cumplen un mismo fin que es el de proporcionarnos un testimonio, lo ms real posible, sobre la vida y la naturaleza entera, intentando satisfacer nuestra sed de conocimiento, ampliando siempre ms nuestra visin de la verdad.
El hombre en diversasfacetas de su quehacer diario.
En qu consiste su libro "La Vida de las Abejas"?
(Mauricio Maeterlinck (Maurice Maeterlinch) naci en Gante, Blgica, en 1862, muri en Orlamonde, cerca de Niza, en 1949. Descendiente de una antigua familia flamenca, abandon la carrera de abogado con el fin de dedicarse plenamente a la literatura. Form
.
Datos biogrficos.
parte del movimiento "Simbolista". Recibi el Premio Nbel, en ,9". Escribi en 1901 "La Vida de las Abejas", despus de atentas investigaciones en el campo de las ciencias naturales).
115
,.
MAX PLANCK
Plantendose una vez ms el problema de la irradiacin de la luz, si en forma ondulatoria o corpuscular (a pesar del triunfo de la teora ondulatoria de Maxwell la cual explicaba un 85% de los fenmenos luminosos), Max Planck propuso una nueva teora, la de que la luz y el calor consistan de pequeas partculas de energa, lIamad.as "quanta" .
A partir del problemadela irradiacindela luz, MaxPlanck proponeuna nueva teora.
el Estudiando la energa lleg a descubrir el fenmeno Descubre fenmenodela de la entropia (que sera una parte de la energa no util izada cuando esta pasa de una forma a otra), se sabe , entropia. hoy que un 70% de la energa trmica de una mquina de vapor se desperdicia como entropia. "La propiedad ms importante -dijo Planck- de todos los sistemas fsicos, despus de la energa, es la entropia." Regresando a los quanta, Planck lanz su teora sobre la emisin intermitente'de la energa. . Hab a nacido la teora de los quanta, punto de partida de toda la fsica de las partculas atmicas. En 1905 Einstein, para explicar el fenmeno de algunos metales que despiden electrones, al exponerse a la luz (efecto fotoelctrico), utiliz la teora de los fotones de la luz, dando as aplicacin a la teora de los quanta de La entropiaes la propiedad msimportante. Lanzauna teora. Nacelateora de los"quanta". Einsteinaplica latora delos quantade Planck.
PIanck.
Sus fotones de luz equival an a los quanta de la energa. Estos fotones "bombardeaban" haciendo salpicar a los electrones de una placa de metal.
Losfotonesde luz equivalan a losquantade energa. NielsBohr
Niels Bohr, en 1913, ampli la teora de los quanta
117
amplala teoradelos quanta. Seaceptan las

sugerencias de
para explicar el tomo, llegando a confirmar la emisin discontinua de la energa de Planck. Se ha llegado as, a aceptar tanto la teora corpuscular como la ondulatoria con el fin de dar una explicacin a la naturaleza de la energa y del tomo, como Planck haba sugerido. (Max Planck naci en Kiel Alemania, en 1858 y muri en Gottingen en 1947. Se doctor en Munich en 1879. Obtuvo, en 1885, una ctedra en fsica en la Universidad de Gottingen y, en 1887, en la Universidad de Berln. En 1918 recibi el Premio Nbel de Fsica por su teora de los quanta).
Planck.
Datosbiogrficos.
Leeren la u Antologta de Textos Cientficos", pgina 201.
118
MARIA CURIE
A una excepcional mujer, la polaca Mara Curie, se debe el descubrimiento de los elementos radiactivos: el polonio y el radio. Recibi dos premios Nbel y su hija Irene Curie Joliot otro por sintetizar los elementos radiactivos. Mara empez con la investigacin del uranio, Ilegando a la conclusin de que emita radiaciones de por s, siendo esta una propiedad de los minerales que contenan uranio.
Descubre los
elementos
radiactivos.
Eluranio fue el primer elemento que investig.
Estas radiaciones, que Mara llam "radiactividad", Lasradiaciones eran I()s rayos gamma descubiertos por Becquerel, pareci- eranlosrayos dos a los rayos X de Roentgen. gamma.
aunque ligeramente,pero la pechblenda lo era en cantidd tambin eran mayor que el mismo uranio, por consiguienteentendi que radiactivos.
deba existir, en ella, un elemento desconocido an. Durant~ cuatro largos aus se enfrent a la tarea. de arrancar a la pechblenda su misterio, examinando y descomponiendo toneladas de mineral, hasta que lleg el descubrimiento del polonio y del radio (que se mexclaba a la pechblenda en una proporcin de un millonsimo y que su poder radiactivo es de un medio milln por ciento superior al del uranio). El radio se vendi. enseguida, en el mundo, a 150 dlares el gramo, pero Mara Curie no quiso patentarlo y enriquecerse, dado que "El radio es un instrumento de misericordia y pertenece al mundo", como ella misma escribi. Hay que notar que los esposos Curie eran pobres y muchas veces se encontraron en situaciones desesperadas. En el ao de 1911 Mara recibi otro Premio Nbel en Qu mica, por haber logrado aislar el radio puro y determiSu persistencia
Se percat de que tambin el torio era radioactivo"
Otros elementos
enla
investigacin le
permiti descubrir el polonio y el radio.

La noblezadel esp ritu de . Mara Curiese manifestal expresar que el radio pertenece al mundo.
119
nar su peso atmico. Como veremos despus, el ingls Rutherford descubri que la radiactividad proven a de la desintegracin del tomo, proponiendo la teora nuclear del tomo.
(Mara Curie (Marja Sklodowska Curie) naci en Varsovia, Pol9nia, en 1867. Estudi en Pars, en la Sorbona a costa de grandes sacrificios. En 1902 recibi el ttulo de doctor en ciencias. En 1895 se cas con el cientfico francs Pierre Curie, el cual muri en un accidente en 1906. Mara fue la primera mujer en la historia que ense en la Sorbona y la nica persona a la cual le fue otorgado dos veces el Premio Nbel. Muri a causa de los efectos de la radiactividad en Saint Cellemoz (Alta Saboya) en 1934. De sus dos hijas, Irene 1897-1958 y Eva 1904la mayor se cas con Federic Joliot y juntos recibieron el Premio Nobel de Qumica, en 1935) Leer de la "Antologa de Textos Cientficos", pgina205.
Datosbiogrficos.
120
1) Cul es la finalidad ltima de la ciencia y de las humanidades? 2) Cules son las observaciones fundamentales que encontramos en
Vida de las Abejas" de Maeterlinck?
11
La
3)
Cules son las dos teoras sobre la irradiacin de la luz y cmo propuso Planck su utilizacin? Ques la entropia?
4)
5) Qu descubre Einstein, dando, al mismo tiempo, una utilizacin de la teora de los quanta? 6) 7. Qu es un quantum (singular d~ quanfa)? Cmo lleg Mara Curie al descubrimiento del polonio y del radio y cules son las propiedades de este ltimo? Qu otro descubrimien'to importante hizo Mara Curie?
8)
9). Qu es la radiactividad?
10) Por qu descubrimiento recibi el Premio Nbel su hija Irene?
121
,.
MODULO 11
OBJETIVOS ESPECIFICaS Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Mencionar en qu consiste el mrito fundamental de F reud. Expl icar en-qu consiste el mtodo psicoanal tico. Describir la concepcin de Freud sobre la sexualidad. Expl icar brevemente las teoras de Freud respecto al inconsciente. Describir las reglas para interpretar los sueos. Explicar el funcionamiento del "yo y el ello", segn'la teora FreUdianao Describir en qu consiste el Complejo de Edipo. Explicar cmo se manifiesta y en qu consiste la sexualidad infantil.
7. 8.
123
N ~
ESQUEMA RESUMEN
SIGMUND FREUD (1856-1939)
.
.
Naci en Freiberg (Imperio Austro-Hngaro), Checoeslovaquia. Estudi medicina en Viena y posteriormente en Pars con el famoso Charcot. De 1902 a 1938 desempe la ctedra de neuropatologa en la Universidad de Viena. En 1895 public su primer ensayo: "Estudios acerca de la Histeria". Cre el psicoanlisis como: mtodo de investigacin de procesos mentales mtodo' psicoteraputico recopilacin de datos psicolgicos
. . .
. . .
. .
Descubri las races de las neurosis En 1897 formul la ley del Complejo de Edipo Su obra clsica: "La Interpr.etacin de los Sueos" En su obra "El Yo y el Ello" propuso una explicacin del mecanismo que regula la conducta humana. Muri en Londres.
SIGMUNDO FREUD
Con su primer ensayo, "Estudios acerca de la Histe- Jovenmdicoque ria", publicado en 1895, un joven mdico austraco, penetraen la Freud, daba a conocer una tcnica revolucionaria con el fin mentey en el del de penetrar en la mente y en el "inconsciente" .del hombre, inconsciente hombre. esto es, en la parte ms recnditq del alma humana, donde se forman los instintos.
Haba nacido el "psicoanlisis" que consiste, como Naceel Freud mismoexplic,en: "psicoanlisis".
.
1) 2) 3)
un procedimiento para la investigacin de procesos mentales; un mtodo de cu racin de trastornos neu rticos; una recopilacin de datos psicolgicos que forman una nueva disciplina cientfica.
Freudlo explica.
la Con el psicoanl isis empez una nueva poca para los Cambia enfermos mentales. Inclusive en la edad- moderna, cuando concepcin dela mental. el enfermo va no se consideraba como un criminal o un enfermedad posedo, las terapias eran tan primitivas que lo nico que lograban, a veces, era tratar de atenuar los sntomas.
Freud penetr en las causas descubriendo las races de

las neurosis y encontrando un mtodo de curacin adecua-
Profundiz enlas races dela
do.
neurosis.
Descubri la sexualidad infantil,a partir delacual formullaley delComplejo de Edipo.
En 1897 formul la ley del complejo de Edipo, despus d~ haber descubierto la sexualidad infantil que se manifestaba en una forma de amor hacia el padre de sexo opuesto. Si el complejo de Edipo no se superaba felizmente, llegaba a perturbar permanentemente al ser humano, causndole traumas y complejos. Explicando an ms cmo todo el pasado del hombre
125
El pasado condiciona el presente. El Super Vo, mecanismo mental que regula la actividad dl hombre.
condiciona su presente, Freud profundiz la investigacin del mundo on rico por medio de "La Interpretacin de los
Sueos",considerada su obra bsica.
En "El Yo y el Ello" nos presenta una explicacin del mecanismo que regula nuestra conducta y nuestros sentimientos, describiendo cmo el Yo (nuestra conciencia que recibe fuerza del Super-Yo) es formado y moldeado por la sociedad donde vivimos (Super-Yo) con la funcin precisa de controlar y equilibrar las fuerzas inconscientes que nacen del mundo turbulento y oscuro de nuestro inconsciente (Ello) y que quieren manifestarse, a como de lugar, siguiendo la ley de la satisfaccin del placer.
Datosbiogrficos.
(Sigmundo Freud (Sigmund Freud), naci en Freiberg (Imperio Austro-Hngaro), hoy Prbor, Checoeslovaquia, en 1856. Estudi medicina en Viena y posteriormente obtuvo una beca para estudiar en Pars con el famso Charcot. Desde 1902 a 1938 desempe la ctedra de neuropatologa en la Universidad de Viena, hasta que los nazis lo privaron de ella. En este mismo ao tuvo que abandonar Austria y refugiarse en Inglaterra, donde fue recigido con todos los honores que mereca por su fama de creador del Psicoanlisis y uno de los ms destacados cientficos modernos. Muri en Londres en 1939).
126
1) Cul esel mrito fundamental de Freud? 2) 3) 4) En q consiste el psicoanlisis? En qu consiste el mtodo psicoanaltico? Cmo entiende y qu funcin da Freud a la sexualidad?
5) Dentro de las manifestaciones del inconsciente, explique el mecanismo de los "lapsus". 6) 7) 8) 9) Qu es y cmo se manifiesta un sueo? Qu es la angustia? Cmo funciona el mecanismo del Yo y el Ello? Cul es la funcin del Super-Yo? y la del Yo?
10) En qu consiste la sexualidad infantil y cmo se manifiesta? 11) En qu consiste el complejo de Edipo?
127
,.
MODULO 12
OBJETIVOS ESPECIFICOS Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno:
1.
2.
Sealar con qu estudiosehizo famosoVon Helmholtz.

Describir en qu reasesaplicable su estudio.
3. 4.
5.
Mencionarqu inventosaport a la ciencia. Sealar el campo del conocimiento cientfico en que Rutherford realizsusexperimentos.
Explicar el descubrimiento de Rutherford sobre los 'rayos catdicos.
6.
7.
Describir qu aparato dise para los inglesesen la primera guerra mundial.

Describir las aportaciones que Toms Morgan hizo a la ciencia. Explicar el experimento ms importante realizado por Morgan. Mencionar los enunciados de la teora de los cromosomas.
8.
9.
129
c.v o HERMAN VON

.
ESQUEMA-RESUMEN HELMHOLTZ ERNESTO (1871-1937) RUTHERFORD TOMAS MORGAN (1866-1945)
(1821-1894)
Naci en Postdam, Alemania. Catedrtico en las universidades de Berl n, Bonn, Heidelberg, Konigsberg y Charlottenburg en los campos de la fisiologa, anatoma y fsica. En 1897 dio a conocer los resultados de sus investigaciones sobre" La Conservacin de la Energa". En 1851 invent el oftalmoscopio. Realiz trabajos sobre ptica fisiolgica, mecanismos de la audicin y teora musical. Murio en Berl n.
.
. .
. .
. .
. . .
. .
Naci en Nelson, Nueva Zelandia. En 1895 estudi en la Universidad de Cambridge, Inglaterra. En 1899 fue profesor de fsica en la Universidad Mac Gill de Montreal en Canad. En 1911 fue nombrado Director de los Laboratorios Cavendish en la Universidadde Cambridge. Su obra: "La NuevaAlquimia", Descubri que las radiaciones se componen de rayos alfa y ra~os beta. Logr cambiar un elemento en otro al utilizar partculas de rayos alfa para bombardear tomos. Durante la Primera Guerra Mundial, perfeccion detectores submarinos. Durante la Primera Guerra Mundial, perfeccion detectores submarinos, lo cual benefici a Inglaterra de los ataques subacuticos alemanes. Murien 1937.
Naci en Lexington, Kentucky (E.U.A.) Profesor de zoologa experimental en la Universidad de Columbia. En 1915 publ ic su obra fundamental: "El Mecanismo de la Herencia Mendeliana". En 1926 public su obra clsica: "La Teora del Gene". Estableci la hiptesis de que los cromosomas de las clulas germinales determinan los rasgos hereditarios en los organismos resultantes. Como resultado de sus experimentos estableci los fundamentos de la nueva ciencia de la gentica. Muri en California.
. . .
HERMAN VON HELMHOLTZ

Con una monografa leda el 23 de julio de 1847, en una reunin de la Sociedad de Fsica de Serl n, el joven mdico von Helmholtz se hizo mundialmente famoso. Utiliza el rigor matemtico para tratar de demostrar la conservaci6nde
Se trataba de un atento estudio sobre "La Conservacin de la energa", por medio del cual se pretenda laenerga. demostrar, con rigurosidad matemtica, que la conservacin de la energa se aplica a todos los campos, desde el mundo. inanimado hasta los seresvivientes. En 1851 invent el oftalmoscopio, para poder examinar el interior del ojo, y, continuando incansablemente ss estudios e investigaciones dej tratados sobre la ptica fisiolgica, los mecanismos de la audicin y cualidades del tono, sobre esttica y teora musical tanto que fue considerado como uno de. los padres de la psicologa experimental.
Contribuye con un invento para
estudiarel interiordel
ojo humano.
(Herman von Helmholtz (Hermann Ludwing Ferdinand von Helmholtz) naci en Postdam en 1821 de familia noble. Fue catedrtico, en las Universidades de Berlln, Bonn, Heidelberg, Konigsberg y Charlott(]nburg, de fisiologla, anatomla y flsica. .Muri en 1894 en Berln). Leer en la "Antologa de Textos Cientficos", pgina 221.
Datos biogrficos.
131
,.
ERNESTO
RUTHERFORD
Con una publicacin titulada "La Nueva Alquimia", Rutherford, gracias a una cantidad de complicados experimentos, demostr que la naturaleza era el alquimista ms importante.
La naturaleza erael alquimista ms importante.
la En efecto, el uranio y el torio emiten radiaciones Establece de que les permiten transformarse en nuevos elementos ms transformacin ligeros como el radio y el polonio, los cuales a su vez loselementos. siguen transformndose en substancias ms ligeras hasta tomar la forma del plomo. Sin embargo, el nombre de Rutherford se conoce por un descubrimiento mucho ms significativo: se dio cuenta de que las radiaciones se compon an de rayos alfa y rayos beta (estos ltimos son electrones de alta energa
.
Descubre los rayosalfa y beta.
y son los mismos -rayos catdicos de Thomson). Posteriormente, utiliz las partculas de rayos alfa para bombardear los tomos. De esta manera fue el primer cientfico que logr cambiar un elemento en otro, dado que el choque entre las partculas alfa y los ncleos de nitrgeno haban ocasionado la desintegracin de los mismos tomos de nitrgeno. Durante la Primera Guerra Mundial, se dedic al perfeccionamiento de detectores de submarinos, lo cual permiti a Inglaterra salvarse de los ataques subacuticos alemanes que hund an los buques que llevaban alimento. Utiliza los rayosalfa para bombardear los tomos. Diseun aparato paraprotegerlos barcos ingleses.
Terminada la guerra continu sus estudios sobre el Abri las tomo, abriendo as el camino a la fsica atmica que puertas a la tanta importancia tuvo en los ltimos aos de la Segunda fsica Guerra Mundial. moderna.
(Ernesto Rutherford
(Ernest Rutherford) naci en
Datosbiogrficos.
Nelson, Nueva Zelandia en 1871. En 1895 fue a In-
133
glaterra becado por la Universidad de Cambridge. En 1898 fue profesor de fsica en la Universidad McGi" de Montreal, en Canad. Regres a Inglaterra en 1907 continuando sus investigaciones sobre la radiactividad, enseando al mismo tiempo en la Universidad de Manchester y posteriormente en 1911, fue nombrado Director de los Laboratorios Cavendish en la Universidad de Cambridge. Muri en 1937). Leer en la Antologa de Textos Cientficos" pgina 227.
11
134
TOMAS MORGAN
El nombre de Morgan est relacionado con su trabajo de bilogo. Despus de haber recibido su doctorado en 1890, fue a Nroles, Italia, donde conoci al embrilogo experimental Hans Dreish y colaborando con l demostr que las primeras clulas del embrin poseen una igual c.apacidad para el desarrollo. Durante el crecimiento embrional posterior, a travs de varias etapas, las clulas cumplen su especializacin. Morgan intuy la posibilidad de que los cromosomas de las clulas sexuales, que se un an du rante la fecundacin, fueran responsables, directa o indirectamente de cada rasgo que se hereda de nuestros antepasad~s. El experimento ms importante de Morgan fue el de haber establecido los fundamentos de la nueva ciencia de la gentica: cruzando moscas de la fruta (drosfila) se dio cuenta de que las que ten an ojos rojos hab an ehgendrado un macho de ojos blancos, iguales a sus hermanos y hermanas, pero sus ojos no ten an pigmentacin. Estudiando este cambio, sigu;0 cruzando el macho de ojos blancos con una hermana de ojos rojos y se dio cuenta de que todos los hijos ten an los ojos rojos. V 01vi a cruzar a una de las hijas de ojos rojos con su padre de ojos blancos y obtuvo una descendencia del cincuenta por ciento de hembras y un cincuenta por ciento de machos, la m itad de cada grupo ten an los ojos rojos y la otra mitad ojos blancos. Morgan pudo demostrar que esos rasgos se heredaban cruzando una hembra de ojos blancos y un macho de ojos rojos e inclusive qued sorprendido al constatar que en lugar de una descendencia h brida, hab a un nmero igual de moscas de ojos rojos y ojos blancos; adems, las de ojos rojos eran hembras y las de ojos blancos
Bilogo que colabor con HanzOreish en el estudio del embrin.
Estableci que loscromosomas eran

responsablesde
la herencia. Fundament la gentica y experiment cruzando moscas delafruta.
Los rasgosse
heredaban y no producanuna descendencia
hbrida.
machos.
135
Continucon lostrabajosde Mendel

.
referentes a
la herencia.
En pocas palabras, la herencia pareca relacionarse con la determinacin del sexo. Las moscas que ten an cromosomas XX eran hembras, las que tenan XY eran machos; y por lo tanto pens que algunos factores mendelianos podran relacionarse al cromosoma X y que al cromosoma y le podra faltar el factor homlogo de dichos rasgos. Naci as la teora de los cromosomas sobre la herencia donde un gene est relacionado con un cromosoma particular, llegando a los siguientes descubrim.ientos: Cada par de cromosomas cO:1stituye un grupo de vinculacin de muchos pares de genes, los cuales influyen en muchos rasgos diferentes del organismo. El intercambio ordenado de segmentos de cromosomas puede producirse entre cromosomas apareados del mismo grupo de vinculacin (aportando una excepcin a la segunda ley mendeliana). La recombinacin entre genes del mismo grupo de vinculacin demuestra la posicin relativa de los genes en un cromosoma particular. (Thomas Morgan (Thomas Hunt Morgan) naci en Lexington. Kentucky en 1866 de la misma familia de Juan Piere Pont Morgan, famoso banquero y deportista. Fue profesor de Zoologa experimental en la Universidad de Columbia, despus de haber recibido su ttulo en la Universidad de Kentqcky. En 1915 public su obra fundamental "EI Mecanismo de la Herencia Mendeliana" y en 1926. su obra clsica, "La Teora del Gene". Tena 62 aos cuando acept la invitacin del Instituto de Tecnologa de California, en Pasadena, con el fin de fundar un departamento de biologa. Muri en el ao de 1945).
Nace la teoradelos cromosomas.
1. y aporta los siguientes descubrimientos:
2.
3.
Datosbiogrficos.
136
1)
Cules fueron los principales descubrimientos de Helmholtz en el campo de la psicolog a fisiolgica? Qu intent demostrar con su ensayo "La Conservacin de la Energa? Cul fue el descubrimiento ms significativo de Rutherford campo de la fsica atmica? en el
2)
3)
4)
Cul fue su relacin con los descubrimientos que condujeron a la bomba atmica? Morgan estudi detenidamente a los animales, en sus investigaciones sobre la herencia, puede decir cmo ampli los conceptos de Men. del? Cules son los enunciados de ra.teora de los cromosomas? .
5)
6)
137
,.
MODULO 13
OBJETIVOS ESPECIFICOS Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno: 1. Definir el ideal del saber matemtico. 2. Establecer el papel que atribuye Russell a la filosofa. 3. 4. Explicar el significado de ciencia, segn Russell. Describir qu es para Russell la materia y cmo explica los fenmenos psquicos.
5. Explicar la concepcin de humanismo y de la relacin del hombre con sus semejantes, segn Russell. 6. Sealar las aportaciones de Russell al conoci,miento humano. 7. Mencionar las teoras expuestas por Einstein. 8. Explicar los fundamentos de la teora de la relatividad. 9. Explicar qu es el tiempo, segn Einstein.
10. Explicar la interpretacin que dio Einstein a la teora sobre la gravedad, de Newton. 11. Mencionar qu representa la materia y la energa. 12. Explicar el significado de la frmula E = mc2.
139
~ o
ESQUEMA RESUMEN BERTRAND RUSSELL (1872-1970) ALBERTO EINSTEIN (1879-1955)
Naci en Gales, Inglaterra. Estudi y ense en la Universidad Cambridge. Filsofo y matemtico ingls. Propuso las matemticas como medio de conocimiento. Subordin la filosofa a la tcnica y a la ciencia. Afirm que la filosofa debe limitarse a la investigacin de problemas objetivos y lgicos.' Sostuvo que la ciencia es la nica rama de la cultura que nos proporciona conoci.mientos vlidos. Obras principales: "Los principios "Anlisis de la "Anlisis de la "La Conquista "La Educacin de la Matemtica" Mente" Materia" de la Felicidad" y el Orden Social" de
. . .
.
. .
. . .
. . .
Naci en Ulm, Alemania. Estudi matemticas y Hsica en Zurich, Siza. En 1905 public su primera versin de la Teora de la Relatividad. En 1921 recibi el Premio Nbel de Fsica. En 1910 fue catedrtico en la Universidad de Praga. A partir de 1932 radic en los Estados Unidos a causa de la poi tica racial de Hitler en Alemania. En 1934 asumi la ciudadana norteamericana. En sus investigaciones concluy que la velocidad de la luz es la nica magnitud constante; lo dems es relativo. Demostr velocidad. que el
. .
peso
de un cuerpo
depende de su
. . . . . .
Demostr que el tiempo no es una constante invariable; est relacionado con el movimiento o la velocidad. Declar que toda masa posee una fuerza que est en proporcin con s misma. En base a la afirmacin anterior explic la teora de la curvatura del universo y los cambios en las rbitas de los cuerpos celestes. Estableci las bases de la energa atmica. Muri en Princeton, New Jersey.
Muri en Penrhydendraeth, Gales.
BERTRAND RUSSELL
Filsofo y matemtiGo ingls tuvo la plena concien- Lasmatemticas cia de que las matemticas representaran el ideal del sa- comoidealdel ber fi losfico. saber. Posteriormente propuso las matemticas como medio de conocimiento, dando as" importancia exclusivamente a los procedimientos emprico-cientficos, subordinando, por consiguiente, la filosofa a la tcnica y a la ciencia, nicos factores del progreso humano. Russell lleg a la conclusin de que la filosofa deba de desarrollarse como crtica de la ciencia, explicitando al mismo tiempo el lenguaje cientfico. La filosofa ten a que aban<;jonarsus consideraciones en el campo de la metafsica, de la tica, de la religin, etc. dado que su tarea deba limitarse a la investigacin Lasmatemticas comomediodel conocimiento.
La filosofa comocrtica de la ciencia.

La filosofa debera limitarse al
estudio de problemas Finalmente Russell, en su ltima etapa, afirm que objetivos la ciencia es la nica rama de la cultura que nos propor- y lgicos. ciona conocimientos vlidos, aunque a veces, slo proba- La ciencia bles. . proporciona conocimientos Rondando el materialismo, explic los fenmenos vlidos. psquicos como formas fisiolgicas, y la materia como un Explica varias objeto de hiptesis, no plenamente cognoscible.
.
de problemasobjetivos y lgicos.
concepciones
Russell luch, a lo largo de toda su vida y con una filosficas. Incansable coherencia asombrosa, por la paz mundial, interviniendo en asambleas, procesos, manifestaciones de protesta, etc. luchador por que le causaron varios arrestos. la Paz Mundial.
(Bertrand Russell (Bertrand Arthur William Russell) naci en el seno de una familia noble de Trelleck,
Datosbiogrficos.
141
Gales, .en 1872 y muri en Penrhydeudraeth, Gales, en 1970. Estudi y ense en la Universidad de Cambridge. Entre sus obras, destacan; "Los Principios de la Matemtica", "Anlisis de la Mente", "Anlisis de la Materia", "La Conquista de la Felicidad" y "La Educacin y el Orden Social").
Leer en la UAntologa de Textos Cientficos", pgina 237.
142
ALBERTO EINSTEIN
Se ha comparado a Einstein con los grandes cientficos de todos los tiempos, como Gali.leo y Newton, por haber cambiado la idea que ten a el hombre sobre la velocidad de la luz, lleg a la conclusin de que sta es la nica magnitud constante, mientras todo lo dems es relativo, dado que todo lo que existe en el Universo, 'incluyendo la tierra, est en constante movimiento, desde los electrones a las estrellas. Contrariamente a Newton, demostr que el tiempo no era constante invariable; sino constitua una cuarta dimensin que complementaba a las otras tres unidades. El tiempo depende de la velocidad, y acercndose a la de la luz, se hace ms lento, tanto que si pudiramos correr a' la velocidad de la luz, ste se detendra. Como dijimos que el tiempo est relacionado con el movimiento o la velocidad, lgicamente tiene que variar de un lugar a otro. As que un ao en la tierra no corresponde a un ao en otro planeta, dado que los movimientos d.e cada planeta son distintos.
Lavelocidad de la luz es constante; todo lo dems es relativo.
Opuesto a Newton, establece la cuarta dimensin.
Otro de los descubrimientos bsicos de la teora de Otro productode la relatividad de Einstein es que tambin el peso de un la teoradela cuerpo depende de su velocidad; por consiguiente, un relatividades cuerpo aumenta su peso aumentando su velocidad. el pesodel Oponindose una vez ms a Newton, declar que toda masa posee una fuerza que est en proporcin con s misma, la cual atrae objetos, negando as una fuerza absoluta de gravedad. A esta fuerza se debe tambin la curvatura del Universo y los cambios en las rbitas de los cuerpos celestes. Lleg as a la idea de que la distancia ms corta entre los puntos, no es la lnea recta '(segn la tradicional geometra de Euclides), sino la curva. Continuando sus investigaciones, lleg a establecer 143
cuerpoen relacincon la velocidad.
.absoluta de gravedad.
Niegalafuerza
Cimenta las bases dela energa atmica.

Demuestra la ecuacinde la energaque seobtienede IInapartcula.
las bases de la energ.a atmica, afirmando que la materia y la energa son dos aspectos de la misma substancia y pueden intercambiarse constantemente. Con la frmula E = mc2 (E es la energa de una partcula de materia, m es la masa de la partcula, c2 es la velocidad de la luz al cuadrado), demostr que la ener.ga que se obtiene de una partcula de materia equivale a la masa de esa partcula por el cuadrado de la velocidad de la luz, esto es, una energa extraordinariamente grande. Mas tarde Rutherford, Frish y Fermix liberaron el poder contenido en el tomo de uranio y dieron vida a la bomba at6m ca.
Datosbiogrficos.
(Alberto Einstein (Albert Einstein) naci en Ulm, Alemania, en 1879. Ingres a la Academia Politcnica de Zurich, Suiza, estudiando matemticas y fsica. Trabaj como empleado en una oficina suiza de patentes y en el ao de 1905 public su primera versin de la Teora de la Relatividad. En el ao de 1921 recibi el premio Nbel de Fsica. En 1910 fue catedrtico en la Universidad de Praga, Checoeslovaquia, y en 1912 volvi a la Academia Politcnica de Zurich. En 1932 se qued definitivamente en los Estados Unidos a causa de la poltica racial de Hitler en Alemania, renunciando a su ctedra en la Universidad de Berln. Fue investigador en el Insti tuto de Estudios A vanzados de Princ.eton, New Jersey, y asumi la ciudadana norteamericana en 1934. Fuy uno de los cientficos ms destacados que contribuyeron a la creacin de la bomba atmica. Muri en 1955).
144
1) Qu relacin establece Russell entre la matemtica y la filosofa? 2) Cul es el papel fundamental que atribuye a la filosofa? 3) Qu representa la ciencia, para Russell? 4) Qu es la materia y cmo explica los fenmenos psquicos? 5) Puedes explicar qu entenda Russell por humanismo y cmo tena que ser la actuacin del hombre con relacin a sus semejantes? 6) Qu relacin existe entre la velocidad de la luz y todo lo que hay en el Universo, segn Einstein? 7) En qu consiste su teora de la relatividad? 8) Qu es el tiempo? 9) Cmo modific la teora sobre el peso de los cuerpos? 10) Cmo volvi a interpretar la teora de Newton sobre la gravedad? 11) Por qu afirma que la lnea recta no existe? 12) Qu representan la materia y la energa? 13) Qu significa su frmula E = mc2?
145
,.
MODULO 14
OBJETIVOS ESPECIFICOS Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno: 1. Describir los descubrimientos ms importantes de Bohr en el campo de la fsica. Sealar la imagen matemtica que dio Bohr a la estructura del tomo. Explicar las conclusiones a las que lleg Bohr en sus investigaciones sobre el uranio. Mencionar los pasos que emprendieron Bohr, Fermi y Einstein. Describir el descubrimiento fundamental de Heinsenberg. Explicar los otros descubrimientos y estudios realizados por
.
2.
3.
4. 5. 6.
Heinsenberg. 7. 8.
9.
Explicar el significado de behaviorismo. Sealarla idea bsicade Watson.

Explicar el mtodo que introduce Watson en la investigacin de la psicologa infantil.
147
~ (
ESQUEMA-RESUMEN NIELS BOHR (1885-1962) WERNER HEINSENBERG (1901) JUAN WATSON (1878-1958)
.
.
. .
.
Naci en Copenhague, Dinamarca.
En 1911 se doctor en fsica.

En 1916 fue profesor de fsica terica. En 1922 recibi el Premio Nbel de Fsica. Se refugi en Estados Unidos a causa de la Segunda Guerra
. .
Naci en Wuyzburg, Alemania. En 1932 obtuvo el Premio Nbel de Fsica.
.
.
.;/'
. Colaborador de Niels Bohr.
.
.
Proporcion una imagen matemtica de la estructura del tomo. . Afirm que los electrones dan vuelta alrededor de su ncleo en ciertas rbitas fijas, en las cuales se encuentran estables. .,. Plante la posibilidad de que el uranio, absorbiendo un neutrn, puede dividirse en dos fragmentos iguales. Estudi con Einstein y Fermi la posibilidad de producir grandes cantidades de energa util izando su sistema.
Mundial.
Contribuy al nacimiBnto 'de la nueva mecnica. Estableci el principio de indeterminacin, con el cual revol uci on los fundamentos mismos de la fsica. Tambin investig el. ncleo del tomo. Investig las relaciones entre la relatividad y la mecnica cuntica. Algunas de sus obras son:
11
.
. . . . . .
.
Naci en Greenville, Carolina del Sur, E.U.A. Profesor de la Universidad de Baltimore. De 1908 a 1920 dirigi el laboratorio de psicolog a comparada.
Cre el behaviorismo,el cual consiste en observar y analizar

objetivamente la conducta del hombre y del animal. Se preocup por convertir la psicologa en una ciencia exacta. Afirm que: "dada una respuesta, se puede determinar el estmulo que la provoc". Tiene el mrito de haber abordado el campo de la"psicologa moderna. Experimen~ con ratones. Neg el valor de la introspeccin y de la subjetividad. Realiz investigaciones en la psicologa infantil. Muri en NuevaYork.
,.
. . .
Fsica y Filosofa", "Los
Principios Fsicos de la Teora Cuntica" .
NIELS HENRIK DAVID BOHR

Estudiante de fsica en la Universidad de Copenhague, Dinamarca, se distingui por sUsestudios sobre los lquidos y la tensin superficial. Ms tarde present su tesis doctoral sobre las "Investigaciones de la Teora Electrnica de los Metales".
Profundiz el tema, se percat de que las teoras de fsica no podan explicar coherentemente los movimientos orbitales de los electrones. Combinando el ncleo de Rutherford con la teora de "los "Quanta", de Planck, logr porporcionar una imagen matemtica satisfactoria de la estructura del tomo, partiendo del presupuesto de qu.e los electrones dan vuelta alrededor de su ncleo en ciertas rbitas fijas, en las cuales se encuentran estables. Cada una de estas rbitas representa un punto definido y diferente de energa. Cuando un electrn pasade una rbita externa a una inferior, irradia energa en forma de lneas espectral es, tpicas de un determinado tomo. Se distingue haciendo estudios sobre lquidos.
Lasteoras
fsicas resultan insuficientes para los movimientos orbitales. Elabora una estructura del
tomo.
Establece las rbitas de los electrones.
Si un electrn
se mueve de
una rbitaa otra,

irradia energa. Queocurresi el uranio absorve un neutrn?
De la comunicacin de sus experiencias surge la posibilidad de obtener grandes cantidades de energa.
Investigando el uranio se plante la posibilidad de que ste, absorbiendo un neutrn, se dividiera en dos fragmentos iguales. Comunic su descubrimiento a Einstein y a Fermi y los tres estudiaron la posibilidad de que pudieron producirse grandes cantidades de energa con ese sistema; confirmando as la famosa frmula de Einstein, de que la materia puede convertirse en grandes cantidades de energa.
(Niels Henrik David Bohr naci en 1885 en Copen- Datosbiogrficos. hague, Dinamarca. Estudi en la Universidad de Copenhague donde se doctor en fsica en 1911. Pos149
teriormente ingres en los laboratorios Cavendish de la Universidad de Cambridge y despus en la Universidad de Manchester. En 1916 volvi a la Universidad de Copenhague como profesor de fsica terica. En 1922 recibi el Premio Nbel de Fsica. Huy de Dinamarca como Enrique Fermi de Italia y Alberto Einstein de Alemania, a causa de la Segunda Guerra Mundial, refugindose en los Estados Unidos. Despus de la Guerra, regres a Dinamarca y le fue concedida la nobleza por el Rey Federico. Muri en Copenhague en 1962). Leer en la Antologa de Textos Cientficosll, pgina 249.
11
150
WERNER HEISENBERG
Su nombre est estrechamente'ligado a la formulacin de la mecnica cuntica. Colaborador de Niels Bohr y de Max Born, contribuy de manera decisiva al nacimiento de la nueva mecnica y del principio de indeterminacin que revolucion los fundamentos mismos de la fsica, demostrando que nadie es capaz de determinar con exactitud la posicin y la velocidad de un neutrn, en un mismo momento dado. Considerado uno de los mayores fsicos tericos de nuestra poca, Heinsenberg, ha investigado tambin el ncleo del tomo, del ferromagnetismo y de la superconductividad. Se ha preocupado de las posibles relaciones entre la relatividad y la mecnica cuntica y, adems, de las implicaciones filosficas que conciernen a la interpretacin fsica de la misma teora cuntica.
Contribuye al nacimiento de la mecnica cuntica
Investiga diversos .temas. Tratade

establecer las relaciones entre la relatividad y la mecnica cuntica. Datos biogrficos.
(Werner Viarl Heinsenberg, naci en Wrzburg, Alemania, en 1901. Obtuvo el Premio Nbel de Fsica en 1932. Desde 1946 es Director del InstitutQ Max Planek de Fsica en Gottingen. Entre sus obras sealamos "Fsica y Filosofa" y "Los Principios Fsicos de la Teora Cuntica"). Leer en la 11 Antologa de Textos Cientficos", pgina 255.
151
,.
JUAN WATSON
El nombre de Watsoll est asociado al del behaviorismo, cuela. del cual fue iniciador y jefe de la primera es.
Iniciadordel behaviorismo.
El behaviorismo consiste en el anlisis y la observacin objetivos de la conducta del hombre y del animal en general, prescindiendo de sus estmulos que parten de la conciencia. Su idea fundamental fue la de convertir la psicologa en una ciencia exacta, relacionando estmulos a respuestas precisas, o como l mismo escribe: "dada una respuesta se puede determinar el estmulo que la provoc". A pesar de las crticas suscitadas y de las numerosas "fallas", a Watson queda el mrito de haber abordado el campo de la psicologa moderna con una actitud cientficamente objetiva. . Realiz sus primeros estudios de psicolog a animal observando a unos ratones colocados en un laberinto y estudiando su orientacin. De aqu parti para negar el valor de la introspeccin y de la subjetividad.
Significado del behaviorismo.
Quizoconvertira la psicologa en cienciaexacta.
Abordala psicologa en forma cientficamente objetiva. Empieza a trabajarcon rat"ones. Niega el valorde la introspeccin. Introduceel mtodo
experimental.
Posteriormente
mentacin
introdujo el mtodo de la experi-
en la psicolog a infantil.
(Juan Watson (John 'Broadus Watson) naci en Datos biogrficos.

Greenville, Carolina del Sur, Estados Unidos, en 1878 y muri en Nueva York en 1958. Fue profesor de la Universidad de Baltimore, desde 1908 a 153
1920, dirigiendo el laboratorio de psicologla comparada).
259. .
Leer en la
11
154
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
9)
Cules han sido los descubrimientos ms importantes de Bohr en el campo de la fsica? Qu imagen matemtica dio de la estructura del tomo? A qu conclusiones lleg investigando el uranio? Cules fueron los siguientes pasos que emprendieron Bohr, Fermi y Einstein? Cul fue . el descubrimiento consiste? fundamental de Heisenberg y en qu y estudios est relacionado su
A cules otros descubrimientos nombre? Qu es el behaviorismo? Cul fue la idea bsica de Watson?
Cules fueron sus investigaciones siguientes y qu queda hoy todava cn validez?
155
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MODULO
15'
OBJETIVOS ESPECIFICOS Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno: 1. Explicar la concepcin que ten a Teilhard de Chardin respecto al futuro de la humanidad. Sealar la manera de conciliar la ciencia y la religin, en base a las ideas de De Chardin. Describir cmo empieza para De Chardin la serie atmica y molecular. Explicar las diferencias entre litsfera, bisfera y nosfera. Explicar el significado de conciencia sencilla, conciencia al cuadrado y al cubo. Expl icar por qu considera probable que logre sobrevivi r el hombre hasta llegar a la cumbre de la evolucin. Mencionar las aportaciones realizadas por Teilhard de Chardin.
2.
3.
4. 5.
6.
7.
157
ESQUEMA RESUMEN
PEDRO TEILHARD
DE CHARDIN (1881-1955)
.
.
Naci en Francia. Estudi en la Sorbona. Radic por ms de veinte aos en Asia. Cient fico, humanista, telogo y religioso. Elabor una teora sobre el futuro del hombre. Penetr6 profundamente al campo de las relaciones entre la ciencia y la religin. Muri en Nueva York.
.
.
,
. . .
158
PEDRO TEILHARD DE CHARDIN

Cientfico, humanista, telogo y religioso, Teilhard Cul es'el
de Chardin ha construido una teora genial sobre el futuro del hombre, tratando de dar a la evolucin un sentido y una meta final. Gelogo y paleontlogo, particip en numerosas exped ic iones cientficas escribiendo detaJladamente sus observaciones y descubrimientos, los cuales, posteriormente, le sirvieron para dar una base cient fica a su fenomenologa o sntesis del Universo. futurodelhombre?
A partir desus expediciones elaborala sntesis del Universo.
La idea fundamental de Teilhard fue la de devolver Su objetivoes alhombre ,/ al. hombre su confianza sobre su porveni r, proporcionarle hacer el optimismo necesario para que pueda superar todos los msoptimistade obstculos aparentemente insuperables, que se le presen- suporvenir. tan en este mundo contemporneo en pl-na crisis de valores y rebozante de escepticismo corrosivo. Al mismo tiempo penetr hondamente en un campo 'Tratade la ' que fue motivo' de, interminables disputas y de graves establecer problemas de conciencia: las relaciones entre la razn y relacinentrela la fe, entre la ciencia y la religin. raznV la f, De manera sorprendente Teilhard concilia estas tendencias, aparentemente antagnicas, llegando a conclu,siones que podran representar una solucin o un punto de partida para toda la problemtica en cuestin, con la finalidad de devolver la unid.ad espiritual al ser humano. Siguiendo su pensamiento partiremos del origen de la materia, desde la energa suelta en forma granulada, hasta la formacin de la litsfera.
entrela ciencia V la religin. Conciliador de intereses, trata dedevolver la unidadespiritual al serhumano. Semueve delo simplea lo complejo.
Luego, por su ley de la complejidad conciencia Ile- Penetra atravs garemos al brotar de la vida (la bisfera), con sus h ip- desupensamiento
tesis, acerca de su esencia y manifestac!n. Posteriormenenformaevolutiva. . 159
te I1egaremos al hombre, capa pensante (nosfera), conciencia al cuadrado que posee todos los elementos privilegiados para penetrar en un mundo nuevo de una conciencia superior, de la conciencia al cuba, en una etapa de unidad de la espeCie, representando una "flecha lanzada hacia el centro del Universo en vas de reunin" hacia el punto Omega, terminacin y finalidad de toda la marcha evolutiva de toda la materia csmica.
Datosbiogrficos.
{Pedro Teilhard de Chardin (Pierre Teilhard de Chardin) naci en 1881, en Sarcenat, cerca de Orcines, en Auvergne, Francia. A los 18 aos ingres a la Compaa de Jess. Se interes muy pronto por los problemas geologicos y paleontolgicos, perfeccionandose en la Sorbona y recibiendo el doctorado en ciencias naturales, en 1922. Obtuvo una ctedra en geologa en el Instituto Catlico de Pars, pero en 1923 parti para China con una misin cientfica; Asia lo retuvo por ms de veinte aos, participando en numerosas expediciones de descubrimiento e investigaciones. Despus de la Segunda Guerra Mundial regres a Pars, y fue nombrado director del Centro Nacional de Investigaciones Cientficas. Pas los dos ltimos aos de su vida en Nueva York. Muri ellO de abril de 1955).
Leer en la dAntologa de Textos Cientficos", pgina 275.
160
1) Cul es el mrito principal de Teilhard de Chardin .con relacin a las

posibilidades futuras de la humanidad? 2) 3) Cmo intenta devolver al hombre su antigua posicin y confianza? Cmo encontr la manera de conciliar la antigua disputa entre cien-
cia y religin?
4) 5) 6)
Cmo empieza la serie atmica y molecular y a qu leyes obedecen? Cul es la diferencia entre la litsfera, la bisfera y la nosfera? En qu consiste la ley de complejidad conciencia?
7) 'Qu significa la conciencia sencilla, la conciencia al cuadrado y al cubo? 8) 9) Qu esel punto Omega? En qu consiste la socializacibn y la conciencia de la especie?
-'O) Por qu es.muy probable que el hombre logre sobrevivir hasta llegar a la cumbre de la evolucin? .
11) Cul esel sentido ltimo de la misma evolucibn? 12) Qu podra ser la vida?
161
,.
MODULO 16
Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno: 1. 2. 3. Explicar las investigaciones realizadas por De Broglie respecto a la luz. Sealar los campos en los cuales De Broglie dejo ensayos valiosos. Mencionar la teora de la mecnica ondulatoria de Schroedinger.
4.
5. 6. 7. 8.
Explicarel descubrimiento de Schroedingeren torno a los coloresy el radio.

Sealar la aportacin de Wiener al conocimiento humano. Explicar qu es la ciberntica y cul es su futuro. Explicar las consecuencias de la ciberntica para el mundo, segn Wiener. Describir las causas de la "Tercera Revolucin Industrial".
9.
Mencionarcomo han representadoal mundo del futuro AJdous Huxley Y' George Orwell en sus novelas "Un Mundo Feliz" y "1984", respectivamente. .
163
(j) ~
ESQUEMA RESUMEN LUIS DE BROGLIE (1892) ERWIN SCHROEDINGER (1887-1961) Naci en Viena, Austria. Estudi en el Instituto. de F sica de la Universidad de Viena. Ense en Zurich ford. y en Ox-
Naci en Diepp, Francia. En 1910 se licenci en literatu ra. En 1929 recibi el Premio Nbel de Fsica por su trabajo: .,Los Aspectos Ondulatorios del Electrn".
. .
. .
.
NORBERTOWIENER (1894-1964) . Naci en Columbia, Missoun, E.U.A.
Estudi en Massachussetts. Discpulo de Sertand Russell. Profesor en Gottinga, Alemania y E.U.A. Es considerado como el padre de la ciberntica a la cul la denomina ciencia relacionada con los sistemasde control automtico.
. .
. . .
. Brogl ie supuso que los electrones tienen cierta natu raleza ondulatoria, y por tanto, sujetas a disfraccion.
En 1926, sucedi a Planck en 'la ctedra de fsica tenca de la Universidad de Serl n. En 1933 recibi el Premio Nbe! de Fsica.
. .
Lo anterior fue confi rmado en 1927. Escribi val iosos ensayos ~n los campos de la filosofa y de la historia de la ciencia.
.;'. Propuso la teora de la mecnica ondulatoria:
. Muri en Suecia.
. .
Sus investigaciones partieron de los descubrimientos de De Sroglie acerca. de las ondas electrnicas. Fij las bases de la mecnica
..
cuntica. . . Muri en Viena.
'LUIS DE BROGLIE
El nombre de De Broglie est ligado a un importante descubrimiento en el campo de la fsica, y precisamente-en el de la mecnica ondulatoria, sobre la verdadera ndole de la luz. Su trabajo que ley en Estocolmo, el 12 de diciembre de 1929, al otorgrsele el Premio Nbel, se titula "Los Aspectos Ondulatorios del Electr.n", aportando otra revolucin en el campo de la fsica moderna.
Enel campodela mecnica ondulatoria.,De Brogliehacesu aportacin. Conqu aportacin revoluciona enel campodela fsica moderna?
Asociando los conceptos de onda y corpsculo lleg a una concepcin nueva y til, rica en mltiples apljcacio- Concibe una teor a nes: segn De Broglie, a cada corpsculo se halla asociada utilizando los una onda, haciendo as suponer que tambin los electrones conceptos de onda (considerados corpsculos) pudieran tener tambien cierta y corpsculo. naturaleza ondulatoria, por consiguiente sujetos a disfraccin. Teora que se comprob oficialmente en 1927. De Broglie escribi tambin valiosos ensayos en los campos de la filosofa y de la historia de la ciencia y su divulgacin. Hace interesantes aportaciones.
(Luis de Broglie (Louis -Victor de Broglie) naci en Datosbiogrficos. 1892 en Dieppe, Francia. Su familia, originaria de Piamonte, Italia, tuvo varios soldados, estadistas y polticos famosos, desde la epoca de Luis XIV. Se Ii~enci en literatura en 1910, dedicndose posteriormente, bajo la gua de su hermano Maurice; conocido cientfico, a la ciencia. En 1929 obtuvo el Premio Nbel de FsicaJ.

165
,.
ERVIN SCHROEDINGER
En 1921, siendo profesor de fsica en la universidad de Zurich, Suiza, Schroedinger se hizo famoso proponiendo la teora de la mecnica ondulatoria, publ icando, adems, una ecuacin que fij las bases de la mecnica del "quantum", Como l mismo afirm, sus estudios partieron de los descubrimientos de De Broglie acerca de las ondas electrnicas. El 12 de diciembre de 1933, al recibir el Premio Nbel de Fsica, pronunci un discurso acerca de "Los Fundamentos de la Mecnica Ondulatoria".
Propuso la mecnica ondulatoriay las bases dela mecnica del "quantum". Escontinuadorde losestudios de De Broglie. Recibeel Premio Nbel.
Adems ha dejado importantes estudios sobre la teora de los colores e Investigaciones sobre el radio.
Dejaotras aportaciones.
(Erwin Schroedinger naci en Viena, Austria, en Datosbiogrficos. 1887, Estudi en el Instituto de Fsica de la Universidad de Viena. Enseo en Zurich y, en 1926, sucedi a Planck en la ctedra de fsica terica de la Universidad de Ber/in. En 1933 sali de Alemania y ense en Oxford, Inglaterra, recibiendo el Premio Nbel en el mismo ao. Muri en Viena en 1961). Leer en la "Antologa de Textos Cientficos", pgina 327.
.
167
,.
NORBERTO WIENER
Ya en el ao de 1834, Ampere haba utilizado el vocablo griego Cibern~tica para designar la 'ciencia que se ocupa de los sistemas de gobierno, pero el americano Wiener la utiliz, en poca reciente, para llamar as a la ciencia relacionada con los sistemas de control automtico. Desde el semforo
Asociala Ciberntica con lossistemas de Controautomtico.
Diferentes hasta las grandes fbricas donde aplicaciones de la eritra la materia prima y se desarrolla el proceso de fabricacin, hasta el producto term inado, sin la participacin del' Ciberntica. hombre; desde las computadoras electrnicas al robot pen-
sante, a las mquinas que se autoreparan, se abre frente a
nuestrosojos incrdulosun mundo nuevo,del cual estamos apenas entreviendo los primeros pasos, tmidos e inciertos.
Una "segunda revolucin industrial" nos llevar, con la transformacin de la sociedad, de agrcola a industrial, a una nueva concepcin de fa vida, del hombre mismo y de sus estructuras culturales, cient ficas y sociales tan radicalmente distintas y revolucionarias de la del presente y del pasado que la imaginacin de los escritores ms atrevidos y originales se quedar muy atrs, siendo slo una plida idea de lo que la ciberntica futura realizar en la faz de la tierra y en la conquista del espacio.
Bastara pensar en "Un Mundo Feliz", de Aldous Huxley, para poder entender, aunque de manera muy limitada y fantasiosa, lo que espera para bien o para mal a nuestros descendientes. Wiener, por sus descubrimientos y estudios, es considerado el padre de la ciberntica, numerosos son sus libros que expl ican el problema y tratan de prever las posibles consecuencias en la psicolog a humana. La cienciade la ciberntica marca el inicio dela "Segunda Revolucin
,
Industrial".
Qu futuro espera a nuestros descendientes?
Sele considera el padredela ciberntica. Datosbiogrficos.
(Norberto Wiener (Norbert Wiener) 'naci en Columbia, Missouri, Estados Unidos, en 1894. Se gradu en
169
el Tufts Co/lege de Massachussetts, en 1909, obtuvo su licenciatura en matemtica a los 14 aos y en filosofa, en Harvard, a los 18. Estudi en Cambridge tomando lecciones de George Bertrand Russell. Fue profesor en Gottinga, Alemania, y en el M.I. T. en los Estados Unidos. Muri en Suecia, durante uno de sus numerosos viajes, en 1964).
170
1) En qu consistieron las investigaciones de De Broglie sobre la ndole de la luz? 2) En qu otros campos De Broglie dej ensa'fos valiosos? 3) En qu consiste la teora de la mecnica ondulatoria de Schroedinger? 4) Qu descubri con relacin a los colores y al radio? 5) Qu es la ciberntica? 6) Por qu Wiener tien.e el honor de haber sido considerado su fundador? 7) Cul es el futuro de la ciberntica? 8) En qu punto de su desarrollo nos encontramos actualmente? 9) Cmo se pfevee que la ciberntica transformar nuestro mundo y nuestra misma psicologa? 10) En qu consiste la segunda revolucin industrial? 11) Puede describir cmo novelistas contemporneos como George Orwell y Aldous Huxley han representado el mundo futuro en sus novelas "1984" y "Un Mundo Feliz"?
171
Textos Cientficos
se termin de imprimir y encuadernar en el mes de Marzo de 2006 en Impresiones Digitales Fraduark S.A. de C.V. Amado Nervo No. 53-a Col. Moderna Del. Benito Jurez C.P. 03510 Se tiraron 6,000 ejemplares ms sobrantes para reposicin.

62 Textos Cientificos (171p) PDF

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Textos Cientficos

CarlosOrtrzGil GiancarloVon Nacher

Sus aportaciones sern apreciadas en

SigmundoFreud Reactivosde autoevaluacin

Esquemaresumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : . . .. 148 151

157 157 158 159 161 163 163 164 165

"La experiencia es la ra z de la verdadera ciencia", afirma; y como 15

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO

tema incluyendo una

OBJETIVOS DEL ,CURSO

Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno:

Explicar, en trminos generales, la Teora Geocntrica d.eTolomeo.

JUAN KEPLER (1571-1630)

dedicarsea sus trabajos cien~ficos.

ciones de las Esferas Celestes".

Concepcin geocntrica del Universo, de ClaudioTolomeo

de . Teora Geocntrica de Claudio Tolomeo, cientfico

Coprnico duda sobrela validez dela teora geocntrica o tolemaica.

Primero, el de la simpl icidad de la naturaleza que,

dela naturaleza, y dequeel movimiento del sol,sloes aparente.

Lasideasde Coprnico contradecan las creencias religiosas desu poca.

Finalmente, decidepublicar sustrabajos.

Reaccin desu editor haciasu obra.

A partir deesta teoraedifican laastronom a moderna. Datosbiogrfic~s.

Kepler simplifica y modifica la teorade Coprnico.

2a. Ley: El planetarecorre reasiguales en tiemposiguales.

3a. Ley:Determina elconcepto de perodo.

verdad, tri unf sobre suposiciones.

las creencias antiguas basadas en

Cita textual de Galileosobresus observaciones.

a otros dos ital ianos famosos, Vespucio y Cristbal Coln".

Determina la existencia de una sola fsica.

taron los descubrimientosde Coprnico y de Kepler?

ESQUEMA RESUMEN GUILLERMO HARVEY (1578-1657) ISAAC NEWTON (1642-1727)

Naci cerca de Londres. En 1602 recibi su doctorado en medicina.

. En 1705 la reina Ana le concede el ttulo de barn.

Leer en la "Antologa de Textos Cientficos", pgina 33.

Afirmaba Galileo queslounafuerza que provenadel

En 1666 Newton construy un prisma triangular

con el fin de demostrar los fenmenos de los colores, y . fenmenos de

del hombre que hizo

DANIEL FAHRENHEIT (1686-1736)

JOSE PRIESTLEY (1733-1803)

Naci en Danzing, Alemania. Fabricante de instrumentos.

Naci en Rashult, Suecia. Estudi en Holanda.

Naci en Fieldhead, Inglate-

. Se orden pastor. . Clasific las plantas por medio de un sistema sexual.

. Conoci a Benjamn Franklin y se interes por la ciencia.

En 1753 public su libro:

. Estableci la importancia del reino vegetal.

Inventun instrumentopara medir la temperatura.

Establece las diferencias sexuales en plantasy elf animales.

Cul esla proposicin 'que haceparasu clasificacin?

Criterioque emplepara clasificara las plantas.

HornoSapiens, primera categora en la clasificacin de losanimales.

Leeren la u Antologa de Txtos Cientficos", pgina 49.

Sutrabajo aportlasbases paracomprender el aireque respiramos. Datosbiogrficos.

trabajador textil, naci en 1733, en Fieldhead, In47

hasta su muerte en 1803).

Leer en la "Antologa de Textos Cientficos", pgina 55.

Cules fueron los. pasos fundamentales que llevaron a Fahrenheit a

Cules son los mritos, observados en nuestro siglo, de Fahrenheit,

IIP--A NT O N I O (1743-1794) L A V OISIE R LAZARO SPALLANZANI (1729-1799)