ACTORES QUE CONFIGURAN EL SISTEMA DEL CAMPO DE LAS ARTES A COMIENZOS DEL SIGLO XIX

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ACTORES QUE CONFIGURAN EL SISTEMA DEL CAMPO DE LAS ARTES EN LA ACTUALIDAD

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CRITICA, TEORA Y CURADURA DE ARTE

ARTISTA

OBRA DE ARTE

PUBLICO

LA CRTICA DE ARTE
El primer indi i! de l" ri#$"li%" i&n del #i#$em" de l"# 'ell"# "r$e#, ()er!n l"# primer"# e*p!#i i!ne# "r$+#$i "# re,)l"re# !r,"ni%"d"# en Fr"n i" p!r l" A "demi" " p"r$ir de -./0, '"1! el n!m're de S"l!ne#, en l"# )"le#, #!l! p!d+"n e*p!ner 2)iene# ()er"n miem'r!# de l" A "demi"3 A p"r$ir del #i,l! XVIII, #e permi$ir4 l" en$r"d" li're "l p5'li !, "p"re iend! de (!rm" p"r"lel" )n n)e6! " $!r )l$)r"l, l" ri$i " de "r$e, 2)e r4pid"men$e "d2)iere ,r"n rele6"n i" en el "mp! del "r$e p!r #) r!l de medi"d!r en$re l!# pr!d) $!# "r$+#$i !# 7 #) re ep i&n #! i"l, 7" 2)e el 1)i i! ri$i ! e# "n$e $!d! )n 1)i i! de #) !n$emp!r"neid"d "r$+#$i "3 E# en e#$e !n$e*$! en el 2)e #e ,ener"li%" el !n ep$! de ri$i ", !m! l" (!rm)l" i&n de )n 1)i i! de 6"l!r "pli "d! " !'r"# li$er"ri"#, "r$+#$i "# 7 m)#i "le#, #!#$enid! de#de "r,)men$!# in$ele $)"le#3 8)i i! 2)e in ide $"n$! en l" l"#i(i " i&n 7 1er"r2)i%" i&n de !'r"#, !m! en l" (!rm" i&n del ,)#$! del p)'li !3

LOS ORGENES DE LA CRTICA DE ARTE MODERNA SON PERIODSTICOS Y 9"7 2)e 9"ll"rl!# en l"# edi i!ne# de l" C!rre#p!nd"n e li$$er"ire 2)e edi$"'" Friedri 9 Grimm en P"r+# de#de -/:03 E#$" ," e$" 2)in en"l er" en re"lid"d )n #er6i i! in(!rm"$i6! ;#er+" "l,! "#+ !m! )n" ne<#le$$er de n)e#$r!# d+"#= de#$in"d! " m!n"r "#, pr+n ipe# 7 miem'r!# de l" re"le%" e)r!pe", !n el !'1e$! de m"n$enerl!# in(!rm"d!# " er " de l" 6id" )l$)r"l p"ri#in"3 S) ir )l" i&n er" re#$rin,id" 7 lle,& )n m!men$! en 2)e #&l! $en+"2)in e #)# rip$!re#3 En -/:>, Grimm !n6! " " Deni# Dider!$ ;-/-0?-/@A= " (in de 2)e e# ri'ier" #!'re l!# #"l!ne# del L!)6re, 2)e #e re"li%"'"n !m! ,r"nde# e*p!#i i!ne# de l" pin$)r" !n$emp!r4ne" "d" d!# "B!#3 Dider!$, )n" de l"# m4*im"# (i,)r"# de l" Il)#$r" i&n, dire $!r de l" En i l!pedi", (il&#!(!, li$er"$!, 9!m're de m5l$iple# in$ere#e# in$ele $)"le#, er" ")$!r de )n En#"7! #!'re l" pin$)r", de -/.:3 E# ri'e en l" C!rre#p!nd"n e li$$er"ire "r$+ )l!# de r+$i " de "r$e #!'re n)e6e S"l!ne#, en$re -/:> 7 -/@-3

LA CRTICA DE ARTEG DIDEROT En #)# r+$i "# re 9"%" l! "r$i(i i"l, l" "(e $" i&n, el "m"ner"mien$!, l" 6" )id"d !rn"men$"l3 C!n#ider" " l" "le,!r+" !m! )n" e*pre#i&n del p"#"d!3 Pr!pi i" )n re$!rn! " l" n"$)r"le%" !m! m!del! #)prem! del "r$e3 El ide"l de l" 'elle%" e#$4 d"d!, p"r" Dider!$, en l" rel" i&n 9!m're?n"$)r"le%"3 E#$"'le e )n prin ipi! #)'1e$i6i#$" en el 1)i i! e#$C$i !, 2)e re !n! e )n" #)er$e de !n(r!n$" i&n pre#en$e en$re el #en$imien$! per#!n"l ;#)'1e$i6!= 7 el r"%!n"mien$! )ni6er#"l ;!'1e$i6!=3 Dider!$ en )en$r" ne e#"ri! de# )'rir Del ,eni!E del re"d!rF l" per#!n"lid"d indi6id)"l 2)e d" !ri,en " l" !'r" de "r$e ? prin ipi! r!m4n$i !, en )"n$! e*"l$" el 6"l!r #)'1e$i6! e*$rem!?3 En #) en#"7! DS!'re l" pin$)r"E e# ri$! en -/.:, Dider!$ nie," l!# prin ipi!#, l"# re,l"# e#$ri $"# de l" $r"di i&n " "dCmi ", en n!m're de l" li'er$"d del "r$i#$"3

LA CRTICA DE ARTEG BAUDELAIRE B")del"ire d"r4 )n imp)l#! ren!6"d! " l" r+$i " de "r$e3 En !n$in)id"d !n Dider!$, !n#ider" l" " $i6id"d del ri$i ! !m! )n" " $i6id"d de in iden i" (il!#&(i "3 Per! #) ,r"n mCri$! !n#i#$i& en l" #in,)l"r m"ner" en 2)e de(ini& " l" e*perien i" !#m!p!li$" de l" m!dernid"d, 7 " l" n)e6" (!rm" de en$ender "l "r$e 2)e e*i,+"n l!# $iemp!# m!dern!#3 B")del"ire n!# !(re i& l" primer" !n r"di "lmen$e e#$C$i ", de#l)m'r"n$e m!dernid"d3 De(ini& l" m!dernid"d p"r$i )l"rmen$e "p$! p"r" l" re" i&n !m! " $!r prin ip"l en el pr! e#! de !n ien i" m!dern"3 ep i&n !n# ien$e 7 7 e*pl!#i6" de l" !m! el !n$e*$! "r$+#$i ", 7 "l "r$e, !n(i,)r" i&n de )n"

L"# !n#e )en i"# $e&ri "# de e#$e pl"n$e"mien$! #!n #)m"men$e rele6"n$e#G " p"r$ir de B")del"ire "l r+$i " de "r$e #e "mpli" 9"#$" #er !n#ider"d" $e!r+" de l" " $)"lid"d, (il!#!(+" de l" )l$)r"3

LA CRTICA DE ARTEG HOLN RUSMIN H!9n R)#Iin ;-@->?->JJ=, ,r"n r+$i ! 7 $e&ri " del #i,l! XIX3 S)# e# ri$!# #!'re "r$e en ierr"n " men)d! "l,)n"# p"r"d!1"#, 7" 2)e d"d" l" l!n,e6id"d 7 pr!li1id"d de R)#Iin, #e e*$endier!n 9"#$" pr4 $i "men$e (in"le# del #i,l!3 A#+ #) pen#"mien$! )lmin" 7 de#pide "l r!m4n$i !, #i,)e l" $r"di i&n emp+ri " 7 d" l" 'ien6enid" "l pen#"mien$! p!#i$i6i#$" 2)e "'rir4 l"# p)er$"# "l e#$)di! de l"# per ep i!ne# de#de )n p)n$! de 6i#$" ien$+(i !, p)er$" " l" 2)e m4# $"rde ll"m"r4 el Impre#i!ni#m!3 P!r l! )"l, p)d! 6"l!r"r l" pin$)r" r!m4n$i " de 83M3K3 T)mer ;"r$i#$" 2)e pre#en$" " l" n"$)r"le%" !m! )n !#m!#, #iempre de#de )n" 6i#i&n ,ener"l 7 ,r"ndi!#"=3 C!m! $"m'iCn l" pin$)r" de l" 9erm"nd"d de l!# Prerr"("eli#$"# ; )7" min) i!#" "pr!*im" i&n " l" n"$)r"le%", (r",men$" en ped"%!# el #en$id! de )nid"d r!m4n$i !=3 Per! le dedi & )n l),"r e#pe i"lmen$e rele6"n$e " T)rner, " 2)ien !n#ider& !m! )n ,eni!, n! 7" #&l! de l" pin$)r" m!dern", #in! de $!d" l" 9i#$!ri" del "r$e3

En -@0. R)#Iin !n die i#ie$e "B!#, e# ri'i& #) primer "r$+ )l! en de(en#" de T)rner, )7" !'r" 9"'+" #id! ri$i "d" "d6er#"men$e3 E#$e "r$+ )l! ()e el !ri,en del primer 6!l)men de T9e M!dern P"in$er# ;L!# pin$!re# m!dern!#=, !'r" "pi$"l de R)#Iin p)'li "d" en in ! 6!l5mene# ;l@A0 N -@.J=3 En e#$e primer 6!l)men R)#Iin re 9"%" $"n$! " l" n! i&n de !pi" !m! " l" de imi$" i&n3 P!r !pi" #e en$end+" " l" repr!d) i&n li$er"l de l" re"lid"d, re 9"%"d" $"n$! p!r l!# " "dCmi !# !m! p!r l!# r!m4n$i !#3 P!r imi$" i&n, $"l !m! p!#$)l"'" l" A "demi", #e en$end+" " l" repre#en$" i&n O !n$r!l"d"P de l" n"$)r"le%"3 E#$! e#, m"nip)l"d" en ()n i&n de )n ide"l de Belle%" de " )erd! "l )"l, el "r$i#$" de'+" me1!r"r l" re"lid"d medi"n$e l" #ele i&n de #)# elemen$!# m4# 'ell!#3 Pre ep$! e#$e 2)e, 7" " (in"le# del #i,l! XVIII, n! in$ere#"'" " l!# "r$i#$"# ;pen#em!# en FQ##li, en l" !'r" ini i"l de T)rner 7 !$r!# p"i#"1i#$"#=, 2)iene# ')# "r!n e*" er'"r #)# m"ni(e#$" i!ne# men!# "mi,"'le#, #e,5n )n n)e6! ide"lG l! #)'lime3

R)#Iin re 9"%" l" n! i&n " "dCmi " de imi$" i&n en )"n$! ("l#ed"d 7 "r$i(i i!3 Y" 2)e !$!r," "l "r$e )n" ()n i&n m!r"l indi#pen#"'le, "l 6in )l"r el pl" er 2)e el "r$e pr!d) e !n l" 6erd"d 2)e l" !'r" de "r$e !nden#"3 Y e#$" 6erd"d del "r$e, 2)e "#+ de(inid" e# $"m'iCn l! 'ell!, #&l! #e l!,r" "l O#er (iel " l" n"$)r"le%"P3 C!n ep$! e#$e, 2)e re5ne $"n$! !mp!nen$e# r!m4n$i !# !m! !$r!# 2)e in l)#!, "n$i ip"n l"# in2)ie$)de# de l!# impre#i!ni#$"#3 P"r" R)#Iin, )n" !'r" de "r$e e# (iel " l" n"$)r"le%" )"nd! l" m"$eri"lid"d e*$ern" de l! re"l, e# $r"# endid" e in$erpre$"d" p!r l"# em! i!ne#, impre#i!ne# 7 pen#"mien$!# 2)e l! re"l pr!d) e en el "r$i#$"3 L" in l)#i&n de l!# $Crmin!# Oimpre#i&nP 7 Open#"mien$!R, #!n l"# l"6e# #!'re l"# 2)e R)#Iin !r,"ni%"r4 #) $e!r+"3 En d&nde l" impre#i&n "'"nd!n"r4 el "r4 $er #)'1e$i6! del empiri#m!, 7 !'r"r4 )n "r4 $er ien$+(i !3 Y C#$" #er4 )n" de l"# '"#e# #!'re l" 2)e #e !n#$r)ir4 l" $e!r+" del Impre#i!ni#m! ;l" per ep i&n e# el re#)l$"d! !m'in"d! del #)1e$! 7 el !'1e$!=3

TURNER - Pescadores en el mar (1796)

En g en er a l , s e pu ed e d ec i r qu e c ua n d o Tu r ne r com e nz s us estudios, la pintura de paisajes no era producto de una observacin directa de la naturaleza.

TURNER - Pescadores en el mar (1796)

TURNER - Peste y muerte sobre Eg !to

TURNER - Ulises burlndose de Polifemo (1829)

TURNER - E" Gr#$ C#$#" %e &e$e' # ()*+,-

CANALETTO. E" r o T#mes s 'o$ "# C#te%r#" %e St P#u" ()/0/-

CANALETTO. Gr#$ '#$#" 1 sto %es%e e" C#m!o %e St# So2 # 3#' # e" !ue$te %e R #"to ( )/,4-

TURNER - Incendio en la Casa de los Lores (1835)

TURNER - !l "emerario remolcado (1838)

TURNER - Llu#ia$ #a%or & la #elocidad de la locomo'ora (ran )es'ern

TURNER Pa*$ en'ierro en el mar (18+2)

TURNER - "ormen'a de nie#e (18+2)

TURNER - La ma,ana des%u-s del .ilu#io (18+2)

TURNER - Cas'illo de /or'0am (18+6)

L# L#!!$tur# $tur#%e %ePAISA5ES PAISA5ESre1e"# re1e"#"os "os1#"ores 1#"oresmuy muy%%st st$tos. $tos.'o$ 'o$"os "os6ue 6uese se 3# 3# mbu mbu%o %o##LA LANATURALEZA NATURALEZAe$ e$%%st st$tos $tosmome$tos mome$tosyy'o$te7tos8 'o$te7tos8 A%em9s. A%em9s."# "#!!$tur# $tur#%e %e!# !#s#:es s#:es3# 3# $2"u $2"u%o %oe$ e$"# "#!er'e!' !er'e!';$ ;$6ue 6uet te$e$ e$e$"os "os es!e't#%ores. es!e't#%ores.%e" %e"!# !#s#:e s#:ere#" re#"6ue 6ue $s! $s!r# r###"# "#!!$tur#8 $tur#8

LOS LOSPRECEPTOS PRECEPTOSDE DELA LAACADEMIA ACADEMIA< <DE DELOS LOSTRATADOS TRATADOS DE DEARTE ARTE
Re7n!ld#, Re7n!ld#, " " !n#e1"'" !n#e1"'"repe$id"men$e repe$id"men$e2)e 2)el"# l"#di#$in$"# di#$in$"# "$e,!r+"# "$e,!r+"#de'+"n de'+"nm"n$ener#e m"n$ener#e#ep"r"d"#, #ep"r"d"#,772)e 2)eer" er" pre(eri'le pre(eri'lem!6er#e m!6er#e !n !n#)(i #)(i ien ien i" i"den$r! den$r!de del!# l!#l+mi$e# l+mi$e#de de )n )n,Cner! ,Cner!men!r, men!r, !m! !m!er" er" !n#ider"d! !n#ider"d!p!r p!ren$!n en$!n e# e#l" l" pin$)r" pin$)r"p"i#"1i#$", p"i#"1i#$"," "e#(!r%"r#e e#(!r%"r#ee* e* e#i6"men$e e#i6"men$e$r"$"nd! $r"$"nd!de de d!min"r d!min"rel el,Cner! ,Cner!#)prem! #)prem!Sl" Sl"pin$)r" pin$)r"9i#$&ri 9i#$&ri ", ",2)e 2)eer" er"el el "mp! "mp!de deRe7n!ld#?3 Re7n!ld#?3 Den$r! Den$r!del del,Cner! ,Cner!del delp"i#"1e p"i#"1e#e #edi#$in,)+"nG di#$in,)+"nG L" L"repre#en$" repre#en$" i&n i&nde de!'r"# !'r"#"r2)i$e "r2)i$e $&ni $&ni "#, "#,l"# l"#6i#$"# 6i#$"#de de i)d"de#, i)d"de#,p"i#"1e# p"i#"1e#de dem!n$"B"#, m!n$"B"#,p"i#"1e# p"i#"1e#p"#$!rile# p"#$!rile#! !'ien 'ien el elidili! idili!"r "r 4di 4di !, !,el elp"i#"1e p"i#"1e9er!i 9er!i ! !en enel el2)e 2)e$en+"n $en+"nl),"r l),"r "$4#$r!(e# "$4#$r!(e#! !" " !n$e !n$e imien$!# imien$!#9i#$&ri 9i#$&ri !#, !#,#in #in!l6id"r !l6id"rl"# l"# repre#en$" repre#en$" i!ne# i!ne#del delm"rG m"rGm"rin"#, m"rin"#,n")(r",i!#, n")(r",i!#,e# e# en"# en"#" " l" l"!rill" !rill"del delm"r m"r77#imil"re#3 #imil"re#3

LA PERCEPCI=N DEL PAISA5E NACIONAL. >A SIDO PRO<ECTADA EN LA PINTURA PAISA5ISTA EN DISTINTOS PER?ODOS < CULTURAS8 PERO TAM@IAN. LOS PAISA5ES PICT=RICOS RE&ELAN &ALORES MU< DISTINTOS < DISTINTI&OS DE CADA ARTISTA. COMOB LA INOCENCIA, LA LIBERTAD, LO TRASCENDENTAL O LO ESPIRITUAL. UN E5EMPLO DE ESTO ES LA EXPRESI=N CPAISA5E PASTORILD. ACUEADA PARA DESCRI@IR PINTURAS DE POR E5EMPLO. GIORGIONE EN EL SIGLO X&I O DE CLAUDIO DE LORENA EN EL X&II. PORQUE EXPRESAN UNA &ISI=N IDEALIZADA DE LA &IDA RURAL. EN ESPECIAL DE PASTORES < PASTORAS8

ENCONTRAMOS UNO DE LOS PRIMEROS ANTECEDENTES EN GIORGIONE3 EN LOS MOTIVOS DE ESTE ARTISTA TODO SE METCLA DENTRO DE LA LUT Y EL AIRE UUE TODO LO IMPREGNAN3 Y ES CON LA EXTRAVA LUT Y TORMENTA DE SU OBRA LA TEMPESTAD ;-:J@=, LA PINTURA EN UUE POR PRIMERA VET EL PAISA8E NO ES SWLO UN FONDO, SINO UUE ES MXS IMPORTANTE UUE LOS ACTORES DE LA IMAGEN3 ES EL TEMA REAL DE LA PINTURA3 A DIFERENCIA DE SUS PREDECESORES Y CONTEMPORXNEOS, GIORGIONE NO TOMABA COSAS Y PERSONAS PARA DESPUYS ORGANITARLOS EN EL ESPACIO3 PORUUE YL ENTENDA UUE LA NATURALETA, LA TIERRA, LOS XRBOLES, LA LUT, EL AIRE, LAS NUBES Y LOS SERES LUMANOS, AS COMO SUS CIUDADES Y PUENTES, CONFORMABAN UN TODO INSEPARABLE3 EN CIERTO MODO, ESTE FUE UN CAMBIO EN EL ESUUEMA DE REPRESENTACIWN LEREDADO DE LA DE LA TRADICIWN, CASI TAN IMPORTANTE COMO LA INVENCIWN DEL SISTEMA PERSPECTVICO DE REPRESENTACIWN3

GIORGIONE. L# tem!est#%. ),F*

O$r! imp!r$"n$e pre )r#!r de e#$e ,Cner! pi $&ri !, ()e el pin$!r i$"li"n! CANALETTO, pin$!r de p"i#"1e# )r'"n!#, prin ip"lmen$e de Vene i"3 Anim"d! p!r l" ()er%" del mer "d! in,lC# p"r" l" pin$)r" p"i#"1+#$i ", C"n"le$$! 6i"1& " In,l"$err" en -/A., 6!l6iend! " Vene i" #&l! p!r per+!d!# !r$!#, 9"#$" #) re,re#! de(ini$i6! en -/:.3 artstica ms habitual, con frecuencia utilizando una

cmara oscura como ayuda de dibujo (el objetivo de S)# primer"# !'r"# #!n el in)#)"le# p"r" #) $iemp!, 7" 2)e "l p"re er este aparato tiene efecto de desdibuja las formas ()er!n pin$"d"# dire $"men$e de l" n"$)r"le%", en l),"r de l" distantes y se ha supuesto que Canaletto crea las
pr4 $i " $r"di i!n"l de 9" er e#$)di!# en el #i$i!, p"r" $r"'"1"r de#p)C# en el e#$)di!3

S&l! m4# $"rde C"n"le$$! 6!l6er4 " l" pr4 $i " "r$+#$i " m4# 9"'i$)"l, !n (re )en i" )$ili%"nd! )n" 4m"r" !# )r" !m! "7)d" de di')1! ;el !'1e$i6! de e#$e "p"r"$! $iene el e(e $! de de#di')1" l"# (!rm"# di#$"n$e# 7 #e 9" #)p)e#$! 2)e C"n"le$$! re" l"# (i,)r"# de#de m"n 9"# de !l!r=3 Gener"lmen$e #)# m!$i6!# ()er!n l"# e#plCndid"# 6i#$"# de l!# m!n)men$!# "r2)i$e $&ni !#, pre(eri'lemen$e ri "men$e "$"6i"d!# p"r" "l,)n" ! "#i&n (e#$i6"3

CANALETTO. Gr#$ C#$#". 1 sto %es%e e" C#m!o S#$ & o ()/G0-

CANALETTO. Gr#$ C#$#". 1 sto %es%e e" C#m!o S#$ & o -DETALLE()/G0-

CANALETTO. P#t o %e '#$ter# ()/+F-

Su obr# El patio la cantera es inusual, ya que representa una zona de trabajo destartalada de la ciudad.

CANALETTO. P#t o %e '#$ter# -DETALLE-()/+F-

CANALETTO. E" r o T#mes s 'o$ "# C#te%r#" %e St P#u" ()/0/-

CANALETTO. Gr#$ '#$#" 1 sto %es%e e" C#m!o %e St# So2 # 3#' # e" !ue$te %e R #"to ( )/,4-

EN ENLA LAINGLATERRA INGLATERRADEL DELSIGLO SIGLOX&III. X&III.LOS LOSTURISTAS TURISTAS-COMO -COMOLOS LOS LLAMA@A LLAMA@AEL ELPOETA POETAINGLAS INGLASHORDHORT>. HORDHORT>.UNO UNODE DELOS LOS)ros )rosEN EN USAR USARESTE ESTETARMINO-. TARMINO-.SE SEDEDICARON DEDICARON GU?A GU?AEN ENMANO. MANO. A A RECORRER RECORREREL ELDISTRITO DISTRITODE DELOS LOSLAGOS LAGOSCOMO COMOSI SISE SETRATARA TRATARADE DE UNA UNASERIE SERIEDE DEPINTURAS PINTURASDE DECLAUDIO CLAUDIODE DELORENA LORENA(CLAUDIO (CLAUDIO LORENA LORENAO OCLAUDE CLAUDEGELLAE-. GELLAE-.CALIFICINDOLOS CALIFICINDOLOSDE DE CPINTORESCOSD8 CPINTORESCOSD8

CLAUDIO LORENA o CLAUDE GELLAE P# s#:e !#stor " ()4+*-

CLAUDIO LORENA o CLAUDE GELLAE O CLAUDE LORAINE - P# s#:e !#stor " ()4+*-

Algunos paisajistas ingleses de fines del siglo XVIII prefirieron pasar por alto las innovaciones agr colas e ignorar los campos reci!n sembrados, prefiriendo mostrarlos como en los buenos tiempos de anta"o. # o s p a i s a j e s d e $ % & ' ( % ' ) TA * # E , p i n t a d o s e n p l e n a +evolucin Industrial ,an sido interpretados como una e-presin de las posiciones anti.industriales, porque pasan por alto las f/bricas. 'aturalmente, las fabricas no formaban parte del paisaje de E s s e - o 0 i l t s , i r e d e ( % ' ) TA * # E , p e r o l a c o i n c i d e n c i a cronolgica de la aparicin de las f/bricas 1 la aparicin de su pintura paisaj stica sigue resultando un problema intrigante. 2arecer a que la destruccin de la naturaleza, o al menos la amenaza de su destruccin, fue la condicin necesaria para que fuera apreciada est!ticamente. #A (A32I4A I'5#E)A E32IE6A A T%3A+ E' #A + E 2 + E ) E ' TA ( I 7 ' A + T 8 ) T I ( A E # # 9 5 A + : E 9 ' 2A + A 8 ) % 2E+:I:%.

CONSTA@LE - 1al#ern 2all en )ar3ic4s0ire (1859)

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CONSTA@LE - !l 6alle 7'our con la I8lesia de .ed0am (181+)

CONSTA@LE - 9a0ia de )e&mou'0 con :ordan 2ill (1816)

CONSTA@LE ;la'ford 1ill (1817)

CONSTA@LE ;la'ford 1ill (1817)

CONSTA@LE - <e%resa de .ed0am (1818)

CONSTA@LE - 6is'a de 7alisbur& (1825)

CONSTA@LE - La carre'a de 0eno (1821)

CONSTA@LE La carre'a de 0eno$ boce'o al =leo(1821)

CONSTA@LE - Ca'edral de 7alisbur& (1825)