Lenguajeoral Dificultad para exponer conocimientos de una forma autnoma, para expresarse en trminosprecisosy usar adecuadamente los tiempos

s verbales. Capacidadescognitivasy conductuales Los problemasconductualesaumentan, especialmente la baja autoestima y el desinters o pasotismo, adems, pueden aparecer conductas disruptivas, depresin o problemas de introversin o inhibicin progresiva. Les sigue costando seguir una secuencia de instrucciones. Muestran gran aversin y apata ante todas las tareas que implican la lectura y la escritura. Debido al sobreesfuerzo que realizan en la escritura, a nivel grfico, comprensivo, ortogrfico y de organizacin, suelen tener fobia hacia la escritura y se cansan con frecuencia. Dificultadesde aprendizaje: Dificultad para el aprendizaje de lenguasextranjeras . Dificultades en el aprendizaje de seriacionesy, por consiguiente, dificultad para buscar en el diccionario. Adems de dificultades en la lectura, escritura y clculo pueden tener dificultades deorientacinespaciotemporal que repercute en otras materias como en geografa, historia y geometra. Dificultad para el aprendizaje a travs del leguaje escrito. Lectura: La lectura es lenta, mecnica,vacilantey laboriosa y tienen graves problemasde comprensin lectora . Debe poner gran esfuerzo en la decodificacin por lo que no es capaz de emplear recursos cognitivos en abstraer el significado de lo que lee. Hay dislxicos a los que les resulta ms eficaz la lectura silenciosaa la hora de comprender el texto. Escritura: Escrituradescuidada , desordenada y, en ocasiones, incomprensible. Errores ortogrficos, inconsistencias gramaticales, alteracionesde la estructurasintctica y, a veces, persisten otros errores de la etapa anterior como las omisiones, sustituciones, inversiones Dificultades para planificary redactartextos y cualquier tipo de composicin escrita. Disortografa , principalmente en redacciones espontneas. El problema de la ortografa persiste normalmente aunque el dislxico haya mejorado su nivel lectoescritor mediante instruccin adecuada.