PRUEBA DE LENGUAJE 6 BSICO LECTURA Y ESCRITURA

(Adaptacin: Francisco Ochoa Neira)

Nombre: _____________________________________ Fech : __________ I! LECTURA: Comprensin Lectora Aprendizaje Clave: Extraer Informacin.
Lee el Te"#o $ y luego responde marcando con una X la letra de la alternativa correcta: "Las bromas de os!" os! era un ni"o alegre# ingenioso y muy bromista$ %odos temblaban cuando lo ve&an aparecer con su gorro encas'uetado hasta las ore(as# 'ue no se sacaba casi nunca$ )uando sus o(os brillaban llenos de malicia# pronto se sab&a cu*l era su pr+ima broma: un ni"o met&a sus manos a los bolsillos y los encontraba llenos de tierra, a una ni"a le aparec&a una ara"a muerta enredada en el pelo, alguien intentaba usar un l*pi- y se daba cuenta de 'ue se lo hab&an cambiado por una rama seca$ .n la escuela a os! terminaron por llamarlo A-otito# por'ue# realmente# era un a-ote$ )uando os! iba a (ugar a la calle o a la pla-a# ning/n ni"o 'uer&a (ugar con !l$ 0i os! (ugaba 1/tbol# la pelota se desin1laba$ 0i os! se o1rec&a para darle vueltas a la cuerda de las ni"as# siempre la cuerda terminaba por cortarse$ 0i os! (ugaba con ni"os chicos# la cosa terminaba en llanto$ 0i (ugaba con ni"os grandes# ning/n (uego resultaba$ 2n d&a sus compa"eros decidieron darle una leccin$ 34epe# te ves mal 3le di(o 5art&ne-3$ %ienes la cara muy hinchada$ 3Algo te pasa# 4epe 3le di(o 4a-3$ 4arece 'ue se agrand la cabe-a$ 3%ienes cara de en1ermo$ %ienes hinchada la cabe-a 3le dec&an todos$ os! comen- a asustarse$ )orri hasta su percha# tom su gorro# y como siempre# trat de encas'uet*rselo hasta las ore(as$ 67orror8 No pudo coloc*rselo$ .l gorro no le entraba$ 369u! terrible8 3se di(o os!3$ .s verdad 'ue se me hinch la cabe-a$ :esesperado# os! volvi a su casa$ 0e sent&a muy en1ermo$ 0u cabe-a le parec&a enorme$ 0e dirigi corriendo hacia su mam* y le di(o: 35am*# estoy en1ermo$ Algo terrible me pasa en la cabe-a$ 0e me hinch$ 3%ienes cara de asustado 3le respondi la mam*3$ 4ero yo no veo 'ue tu cabe-a est! hinchada$ 3.st* enorme# mam* 3replic os!3$ 5ira# mi gorro no me entra$ 3.s verdad# os! 3di(o la mam*3$ .l gorro te 'ueda chico$ ;eamos 'u! le pasa$ <$ Los ni"os temblaban al ver 'ue os! aparec&a# por'ue: A) andaba con el gorro encas'uetado$ =) era muy a1icionado a las peleas$ )) nadie sent&a cari"o por os!$ :) sab&an 'ue preparaba una broma$ .) tem&an 'ue les hiciera burlas$

>$

Las bromas de os! eran anunciadas por: A) el modo como se pon&a el gorro$ =) la aparicin de algo inesperado$ )) una cuerda 'ue se cortaba$ :) una pelota 'ue se desin1laba$ .) su manera de mirar$

?$

A os! le dec&an A-otito por'ue: A) causaba muchas molestias$ = ) era chico y escurridi-o$ )) merec&a una tanda de a-otes$ :) muchos 'uer&an darle a-otes$ .) usaba un a-ote para pegarle a los ni"os$

@$

La presencia de os! en (uegos y actividades siempre causaba: A) e1ectos divertidos y simp*ticos$ =) mucha rabia y desesperacin$ )) peleas y gran alegr&a$ :) risas y gran alegr&a$ .) sorpresas muy poco agradables$

A$

La broma de los compa"eros consisti en: A) burlarse cruelmente de os!$ =) decirle a os! 'ue ten&a cara de en1ermo$ )) hacer creer a os! 'ue le pasaba algo$ :) hacer 'ue la cabe-a de os! se hinchara$ .) da"ar seriamente el gorro de os!$

B$

os! se sinti muy en1ermo y desesperado# por'ue# como e1ecto de la broma de sus compa"eros: A) le empe- a pasar algo grave$ =) el gorro se hab&a achicado$ )) se le agrand considerablemente la cabe-a$ :) su cabe-a le parec&a enorme$ .) ten&a la cabe-a muy hinchada$

C$

)omo resultado 1inal de la broma 'ue sus compa"eros le hicieron a os!# !ste: A) cambi totalmente su car*cter para toda la vida$ =) sigui e+actamente igual 'ue antes$ )) sigui haciendo bromas cada ve- m*s pesadas$ :) se corrigi# pero mantuvo sus buenas cualidades$ .) se corrigi# pero perdi sus buenas cualidades$

Lee el Te"#o % y luego responde marcando con una X la letra de alternativa correcta:

7ab&a una ve- un co #&' 'ue ten&a tres hi(os$ ;iv&an en el monte comiendo 1rutas# ra&ces y huevos de pa(aritos$ )uando estaban arriba de los *rboles y sent&an un gran ruido# se tiraban al suelo de cabe-a y sal&an corriendo con la cola levantada$ 2na ve- 'ue los coaticitos 1ueron un poco grandes# su madre los reuni un d&a arriba de un naran(o y les hablo as&: D)oaticitos# ustedes son bastante grandes para buscarse la comida solos# como todos los coat&es$ .l mayor de ustedes# 'ue es muy amigo de ca-ar cascarudos# puede encontrarlos entre los palos podridos# por'ue all& hay muchos cascarudos y cucarachas$ .l segundo# 'ue es gran comedor de 1rutas# puede encontrarlas en este naran(al# hasta diciembre habr* naran(as$ .l tercero# 'ue no 'uiere comer sino huevos de p*(aros# puede ir a todas partes# por'ue en todas partes hay nidos de p*(aros$ 4ero 'ue no vaya nunca a buscar nidos al campo# por'ue es peligroso$ D)oaticitos# hay una sola cosa a la cual deben tener gran miedo$ 0on los perros$ Eo pele! una vecon ellos# y s! lo 'ue les digo# por eso tengo un diente roto$ :etr*s de los perros vienen siempre los hombres con un gran ruido# 'ue mata$ )uando oigan cerca este ruido# t&rense de cabe-a al suelo# por alto 'ue sea el *rbol$ 0i no lo hacen as&# los matar*n con seguridad de un tiro$ As& habl la madre$ %odos se ba(aron entonces y se separaron# caminando de derecha a i-'uierda y de i-'uierda a derecha# como si hubieran perdido algo# por'ue as& caminan los coat&es$ .l mayor# 'ue 'uer&a comer cascarudos# busc entre los palos podridos y las ho(as de los yuyos# y encontr tantos# 'ue comi hasta 'uedarse dormido$ .l segundo# 'ue pre1er&a las 1rutas a cual'uier cosa# comi cuantas naran(as 'uiso# por'ue a'uel naran(al estaba dentro del monte# como pasa en el 4araguay y 5isiones# y ning/n hombre vino a incomodarlo$ .l tercero# 'ue era loco por los huevos de p*(aros# tuvo 'ue andar todo el d&a para encontrar /nicamente dos nidos: uno de tuc*n# 'ue ten&a tres huevos# y uno de trtolas# 'ue ten&a solo dos$ %otal# cinco huevos chi'uititos# 'ue era muy poca comida# de modo 'ue al caer la tarde el coaticito ten&a tanta hambre como de ma"ana y se sent muy triste a la orilla del monte$ :esde all& ve&a el campo# y pens en la recomendacin de su madre$ D F4or 'u! no 'uerr* mam* Dse di(oD 'ue vaya a buscar nidos en el campoG .staba pensando as& cuando oy# muy le(os# el canto de un p*(aro$ D 69u! canto tan 1uerte8 Ddi(o admiradoD 69u! huevos tan grandes debe tener ese p*(aro8 .l canto se repiti$ E entonces el coat& se puso a correr por entre el monte# cortando camino# por'ue el canto hab&a sonado muy a su derecha$ .l sol ca&a ya# pero el coat& volaba con la cola levantada$ Lleg a la orilla del monte# por 1in# mir al campo$ Le(os vio la casa de los hombres# y vio a un hombre con botas 'ue llevaba un caballo de la soga$ ;io tambi!n un p*(aro muy grande 'ue cantaba y entonces el coaticito se golpe la 1rente y di(o: D 69u! sonso soy8 Ahora ya s! 'u! p*(aro es ese$ .s un gallo# mam* me lo mostr arriba de un *rbol$ Los gallos tienen un canto lind&simo y tienen muchas gallinas 'ue ponen huevos$ 60i yo pudiera comer huevos de gallina8$$$

(! .l protagonista de la historia es : a) La mam* coat& b) .l tercer coat& c) .l primer coat& d) %odos los persona(es e) Los hermanos coat&es

)! .l tercer coat& es: a) b) c) d) e) 5iedoso 7ambriento y ego&sta Loco por comer huevos Obediente 4or1iado

$*! 0e puede a1irmar 'ue este e+tracto es un cuento por'ue tiene: a) b) c) d) e) Animales# persona(e enemigo y antagonista$ 7!roes y acciones$ :i1erentes tipos de narradores y persona(es$ 4ersona(es y acontecimientos$ Ambiente# persona(es y acontecimientos$

$$! ":etr*s de los perros vienen los hombres con un gran ruido# 'ue mata"# signi1ica 'ue: a) b) c) d) e) ;ienen gritando ;ienen con armas ;ienen corriendo ;ienen alegres ;ienen hambrientos

$%! .l t&tulo 'ue me(or le 'ueda al cuento es: a) b) c) d) e) La madre responsable La aventura del coat& La ca-a del coat& La madre coat& Las aventuras de los ca-adores

$+! La palabra m*s apropiada para denominar al HenemigoI del protagonista es: a) b) c) d) e) 4ersona(e malvado$ Opositor del protagonista$ )oprotagonista$ Antagonista$ h!roe antagonista$

$,! Los componentes de un cuento son: a) b) c) d) e) Animales# persona(e enemigo y antagonista$ 7!roes y acciones$ :i1erentes tipos de narradores y persona(es$ 4ersona(es y acontecimientos$ Ambiente# persona(es y acontecimientos$

$-! H2n coat& encontr un huevo de avestru- cuadrado# est* siendo estudiado por investigadores de la 2niversidad de )hileI$ .sta noticia deber&a aparecer en el diario en la seccin de: a) b) c) d) )rnicas )iencia %ecnolog&a Nacional

Aprendizaje Clave: Argumentacin

)onsiderando la lectura anterior:

<B$ F9u! opinas de 'ue lo 'ue le di(o la mam* coat& a sus hi(os sobre buscar comidaG JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ3 JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ <C$ F)rees 'ue los hombres act/an bien ca-ando animalitosG F4or 'u!G JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ <K$ F4or 'u! los coaticitos deb&an tenerle miedo a los perrosG __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ <L$ F9u! crees 'ue pasar&a si el tercer coati sale del monte para adentrarse en el campoG JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ >M$ F9u! piensas del la vida 'ue tienen los animalitos y aves 'ue habitan en los bos'ues o montesG JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Aprendizaje clave: Incremento de vocabulario
)onsiderando los te+tos le&dos responde: %$! .con su gorro e/c 012e# 3o hasta las ore(asI$ .l t!rmino subrayado signi1ica: a) tapado b) adosado c) enca(ado d) amarrado %%! Actuar con m 45c5 6 signi1ica actuar con: a) perversidad b) generosidad c) bondad d) tenacidad

%+! :e acuerdo al te+to <# Hdarle una 4ecc57/I# signi1ica darle N$$: a) un libro b) una oportunidad c) una tarea d) un escarmiento %-! e/orme es igual a ser: a) normal b) moderado c) proporcionado d) ninguna de las anteriores %:! 69u! 0o/0o soy8$ Lo 'ue signi1ica 'ue soyN a) listo b) ingenuo c) avispado d) introvertido %)! . la cola 4e; /# 3 9 $ .l t!rmino subrayado lo podemos cambiar por: a) condensada b) deslumbrad c) al-ada d) sumergida

%,! 2na persona est* 3e0e08er 3o cuando est*: a) impacientado b) e+asperado c) irritado d) todas las anteriores %6! Hning/n hombre vino a 5/como3 r4o9 La palabra subrayada signi1ica: a) asustarlo b) 1astidiarlo c) da"arlo d) entorpecerlo %(! 2n sinnimo de a) 1ascinar b) alabar c) e+citar d) adorar +*! Lo contario al t!rmino ; r5e3 3 es: a) uni1ormidad b) diversidad c) pluralidad d) di1erencia

3m5r r es:

I!

ESCRITURA: roduccin de textos ! cuentos

Observa el dibujo y escribe un Cuento sobre estos mapuches

(Adaptacin: Francisco Ochoa Neira)

PROCESO DE E<ALUACI=N DEL INSTRU>ENTO

$!

LECTURA

A? PUNTAJE .+traer On1ormacin $- 82/#o0 B? NI<ELES DE LOGRO A8re/35@ Ae C4 ;e .+traer in1ormacin$ Argumentacin Oncremento del vocabulario C? CORRECTORA ECTRAER INFOR>ACION NQ 4reg$ < > ? @ A B C K )lave NQ 4reg$ L <M << <> <? <@ <A )lave INCRE>ENTO DEL <OCABULARIO NQ 4reg$ >< >> >? >@ >A )lave NQ 4reg$ >B >C >K >L ?M )lave LoBr 3o <MP<A CP<M CP<M Argumentacin $* 82/#o0 Oncremento del ;ocabulario $* 82/#o0
TOTAL PUNTOS CO>PRENSI=N LECTORA

+-

D? PUNTAJE A NOTA CO>PRENSI=N DE LECTURA 42N%A . 5RXO5O: +- 8#o0! Frmula S 4(e$ Obt$ X C 4(e$ 5a+$

%!
ND < > ? @ A B C K L <M To# 4

ESCRITURA
I/35c 3ore0 Tespeta la estructura del tipo de te+to (narracin): inicio# desarrollo# 1inal .l te+to se enmarca en el tema dado# con t&tulo y usando al menos >A l&neas )omunica alguna in1ormacin# opinin o sentimiento .n el te+to describe situaciones Organi-a varias ideas o in1ormaciones sobre un tema central 2tili-a un vocabulario variado y de uso 1recuente 2tili-a oraciones simples y compuestas de uso habitual Tespeta ortogra1&a literal Tespeta la ortogra1&a accentual .scritura legible para !l y para otros 4unta(e m*+imo P2/#o0 > > > > > > > > > > >M

ESCRITURA 42N%A . 5RXO5O: %* 8#o0! Frmula S 4(e$ Obt$ X C 4(e$ 5a+$