SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIN

SECTORIAL DE EDUCACIN SECUNDARIA SUBDIRECCIN DE OPERACIN DEPARTAMENTO DE COORDINACIN DE JEFES DE ENSEANZA GUA DE ESTUDIO 2013-2014
PERIODO: ____________________ (PARA SER LLENADO POR EL ALUMNO) DIRECCION OPERATIVA: 3 DELEGACION: BENITO JUAREZ Z.E. XIII

Escuela Secundaria Prof. Carlos Bentez Delorme No. 51 Especialidad: Espaol Grado: SEGUNDO

Turno Matutino

Grupo: ___________________

Nombre del alumno: ______________________________________________________

MBITO: ESTUDIO

I. INSTRUCCIONES: LEE Y RESPONDE CON LETRA LEGIBLE.

VALOR 10 PUTOS

1. En la entrevista, para qu se utiliza el guin largo? __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2. En la entrevista, para qu se utilizan las comillas? __________________________________________________________ __________________________________________________________ 3. En la entrevista, para qu se utilizan los parntesis? __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4. En la entrevista, para qu se utilizan los signos de interrogacin? __________________________________________________________ __________________________________________________________ 5. En la entrevista, para qu se utilizan los signos de admiracin? __________________________________________________________ __________________________________________________________

II. INSTRUCCIONES: CONJUGA LOS SIGUINTES VERBOS EN MODO INDICATIVO,

TIEMPOS SIMPLES Y TIEMPOS COMPUESTOS. Escribe los acentos con

rojo.
VALOR 20 PUNTOS

1. AMAR TIEMPOS SIMPLES:

YO T L NOSOTROS USTEDES ELLOS PRESENTE amo COPRETRITO amabas am amaremos Amaran PRETRITO FUTURO POSPRETRITO

TIEMPOS COMPUESTOS:
YO T L NOSOTROS USTEDES ELLOS

PRESENTE He amado

COPRETRITO Habas amado

PRETRITO

FUTURO

POSPRETRITO

Hubo amado Habremos amado Habran amado

2. SER TIEMPOS SIMPLES

YO T L NOSOTROS USTEDES ELLOS PRESENTE soy COPRETRITO era PRETRITO fui FUTURO Ser POSPRETRITO Sera

TIEMPOS COMPUESTOS:
PRESENTE
YO T L NOSOTROS USTEDES ELLOS

COPRETRITO

PRETRITO

FUTURO

POSPRETRITO Habra sido

3. DORMIR TIEMPOS SIMPLES

YO T L NOSOTROS USTEDES ELLOS PRESENTE duermo COPRETRITO dorma PRETRITO dorm FUTURO dormir POSPRETRITO Dormira

TIEMPOS COMPUESTOS:
PRESENTE
YO T L NOSOTROS USTEDES ELLOS

COPRETRITO

PRETRITO Hube dormido

FUTURO

POSPRETRITO

4. HABER TIEMPOS SIMPLES

YO T L NOSOTROS USTEDES ELLOS PRESENTE he COPRETRITO Habas PRETRITO hube FUTURO habr POSPRETRITO Habra

TIEMPOS COMPUESTOS:
YO T L NOSOTROS USTEDES ELLOS

PRESENTE He habido

COPRETRITO

PRETRITO

FUTURO

POSPRETRITO

5. DEBER TIEMPOS SIMPLES

YO T L NOSOTROS USTEDES ELLOS PRESENTE debo COPRETRITO Deba PRETRITO deb FUTURO deber POSPRETRITO Debera

TIEMPOS COMPUESTOS:
PRESENTE
YO T L NOSOTROS USTEDES ELLOS

COPRETRITO Haba debido

PRETRITO

FUTURO

POSPRETRITO

III. INSTRUCCIONES: investiga la biografas de los siete autores y escribe los datos que faltan en la tabla.
VALOR 10 PUNTOS

AUTOR 1. Manuel Payno 2. Manuel Gonzlez Zeledn 3. Baldomero Lillo

NACIMIENT NACIONALIDA CUENTO O Y MUERTE D Amor sereto El clis de sol La compuerta nmero 12 El Rub El hombre muerto Diles que no me maten El guardagujas

4. Rubn Daro 5. Horacio Quiroga 6. Juan Rulfo 7. Juan Jos Arreola

IV.INSTRUCCIONES: Relaciona autor con el cuento que escribi colocando el nmero dentro del parntesis.

1. 2. 3. 4.

Juan Jos Arreola (mexicano) Juan Rulfo (mexicano) Rubn Daro (nicaragense) Baldomero Lillo (chileno)

( ( ( (

)Diles que no me maten! )La compuerta nmero 12 )El rub )El guardagujas

V. INSTRUCIONES: Relaciona el autor con la corriente a la que pertenece.

1. 2. 3. 4. Juan Jos Arreola (mexicano) Juan Rulfo (mexicano) Rubn Daro (nicaragense) Baldomero Lillo (chileno) ( ( ( ( ) Naturalismo )Modernismo )Realismo mgico )cosmopolitismo

VI.INSTRUCIONES: Relaciona el autor con los datos de su vida.

( )Juan Jos Arreola 1. Naci en Jalisco, mataron a su padre, colgaron a su abuelo de los dedos gordos. Estudi para contador. Sus nicos dos libros son El llano en llamas y Pedro Pramo. 2. Se cri en un pueblo minero, muri tsico en 1923. 3. A los 13 aos ya escriba versos y a los 15 emprendi el primero de sus viajes. Uno de sus libros se titula Azul. Se caso en Costa Rica. 4. Naci en Jalisco, no termin la primaria fue autodidacta. Trabajo de mozo en un mercado. Su nica novela es La feria y muri en el 2001.

)Juan Rulfo

)Rubn Daro

)Baldomero Lillo

VII. INSTRUCCIONES: Relaciona el cuento con la sntesis.

5. Juan Jos Arreola (mexicano) 6. Juan Rulfo (mexicano) 7. Rubn Daro (nicaragense) ( ) Juvencio mat a su vecino y se ha sentido perseguido por 35 aos, su mujer lo abandon, ( )Habla sobre la vida trgica del minero ( ) Juvencio Nava (en su juventud), hace 35 aos, mat a don Lupe Terreros porque le neg el pasto para sus animales. La esposa de don Lupe muri al poco tiempo y slo quedaron 2 hurfanos. Juvencio vivi con miedo, escondindose y as dejo que se fuera su esposa sin hacer nada, de hecho se le fue la vida que era lo nico que esperaba conservar. Los personajes son : un sargento, Justino , ( ) Pablo, con tan slo 8 aos, va con su padre a la mina para trabajar una jornada de 14 horas, pues su padre considera que ya es hora de que se gane el pan que come, y, como hijo de minero, su oficio ser el de sus mayores, que no tuvieron otra escuela que

8. Baldomero Lillo (chileno)

la mina.1 Desperdiciaras la oportunidad de estudiar la secundaria por la vida de Pablo?

VIII. INSTRUCCIONES: Lee el texto y define el siguiente vocabulario: VALOR 10 PUNTOS

El clis de sol
Manuel Gonzlez (Magn) Costa Rica 1866-1936 1896?

No es cuento, es una historia que sale de mi pluma como ha ido brotando de los labios de or Cornelio Cacheda, que es un buen amigo de tantos como tengo por esos campos de Dios. Me la refiri har cinco meses, y tanto me sorprendi la maravilla el no comunicarla para que los sabios y los observadores estudien el caso con el detenimiento que se merece. Podra tal vez entrar en un anlisis serio del asunto, pero me reservo para cuando haya odo las opiniones de mis lectores. Va, pues, monda y lironda, la consabida maravilla. Nor Cornelio vino a verme y trajo consigo un par de nias de dos aos y medio de edad, como nacidas de una sola "camada" como l dice, llamadas Mara de los Dolores y Mara del Pilar, ambas rubias como una espiga, blancas y rosadas como durazno maduro y lindas como si fueran "imgenes", segn la expresin de or Cornelio. Contrastaban la belleza infantil de las gemelas con la sincera incorreccin de los rasgos fisionmicos de or Cornelio, feo si los hay, moreno subido y tosco hasta lo sucio de las uas y lo rajado de los talones. Naturalmente se me ocurri en el acto preguntarle por el progenitor feliz de aquel par de boquirrubias. El viejo se chill de orgullo, retorci la jetaza de pejibaye rayado, se limpi las babas con el revs de la peluda mano y contest: -Pos yo soy el tata, ms que sea feo el decilo! No se parecen a yo, pero es que la mama no es tan pior, y pal gran poder de mi Dios no hay nada imposible. -Pero dgame, or Cornelio, su mujer es rubia, o alguno de los abuelos era as como las chiquitas? -No, seor; en toda la familia no ha habido ninguno gato ni canelo; todos hemos sido acholaos. -Y entonces, cmo se explica usted que las nias hayan nacido con ese pelo y esos colores?

El viejo solt una estrepitosa carcajada, se enjarr y me lanz una mirada de soberano desdn. -De qu se re, or Cornelio? -Pos no haba de rirme, don Magn, cuando veo que un probe inorante como yo, un campiruso pion, sabe ms que un hombre como ust que todos dicen qu'es tan sabido, tan ledo y que hasta hace leyes onde el Presidente con los menistros? -A ver, explqueme eso. -Hora ver lo que jue. Nor Cornelio sac de las alforjas un buen pedazo de sobado, dio un trozo a cada chiquilla, arrim un taburete, en el que se dej caer satisfecho de su prximo triunfo, se son estrepitosamente las narices, tapando cada una de las ventanas con el ndice respectivo, restreg con la planta de la pataza derecha limpiando el piso, se enjug con el revs de la chaqueta y principi su explicacin en estos trminos: -Ust sabe que hora en marzo hizo tres aos que hubo un clis de sol en que se oscureci el sol en todo el medio; bueno, pues, como unos veinte das antes Lina, mi mujer, sali habelitada de esas chiquillas. Dende ese entonces le cogi un desasosiego tan grande que aquello era cajeta: no haba cmo atajala, se sala de la casa de da y de noche, siempre ispiando pal cielo; se iba al solar, a la quebrada, al charralillo del cerco, y siempre con aquel capricho y aquel mal que no haba descanso ni ms remedio que dejala a gusto. Ella haba sido siempre muy antojada en todos los partos. Vea, cuando naci el mayor jue lo mesmo; con que una noche me dispert tarde de la noche y m'hizo ir a buscarle cojoyos de cirgelo macho. Pior era que juera a nacer la criatura con la boca abierta. Le truje los cojoyos; endespus otros antojos, pero nunca la llegu a ver tan desasosegada como con estas chiquitas. Pos hora ver, como l'iba diciendo, le cogi por ver pal cielo da y noche, y el da del clis de sol, qu'estaba yo en la montaa apiando un palo pa un eleje, es qu'estuvo ispiando el sol en el brealillo del cerco dende buena maana. Pa no cansalo con el cuento, as sigui hasta que nacieron las muchachitas estas. No le niego que a yo se m'hizo cuesta arriba el velas tan canelas y tan gatas, pero dende entonces parece que hubieran trado la bendicin de Dios. La mestra me las quiere y les cuece la ropa, el Poltico les da sus cincos, el Cura me las pide pa paralas con naguas de puros linoses y antejuelas en el altar pal Corpus y, pa los das de la Semana Santa, las sacan en la procesin arrimadas al Nazareno y al Santo Sepulcro; pa la Nochebuena las mudan con muy bonitos vestidos y las ponen en el portal junto a las Tres Divinas. Y todos los costos son de bolsa de los mantenedores, y siempre les dan su medio escudo, gu bien su papel de a peso gu otra buena regala. Bendito sea mi Dios que las jue a sacar pa su servicio de un tata tan feo como yo...! Lina hasta que est culeca con sus chiquillas, y dionde que aguanta que no se las alabancn. Ya ha tenido sus buenos pleitos con curtidas del vecindario por las malvadas gatas. Interrump a or Cornelio temeroso de que el panegrico no tuviera fin, y lo hice volver al carril abandonado. -Bien, pero idii? -Idii qu? Pos no ve que jue por haber ispiao la mama el clis de sol por lo que son canelas? Ust no saba eso? -No lo saba, y me sorprende que usted lo hubiera adivinado sin tener ninguna instruccin. -Pa qu engaalo, don Magn. Yo no ju el que adevin el busiles. Ust conoce a un mestro italiano que hizo la torre de la iglesia de la villa: un

hombre gato, pelo colorao, muy blanco y muy macizo que come en casa dende hace cuatro aos? -No, or Cornelio. -Pos l jue el que m'explic la cosa del clis de sol.

1. or:_________________________________________ 2. Jetaza:_______________________________________ 3. Pior:_________________________________________ 4. Pos:_________________________________________ 5. Tata:________________________________________ 6. Rirme:_______________________________________ 7. Probe inorante:________________________________ 8. Onde:______________________________________________ 9. Clis:________________________________________________ 10. Ispiao:______________________________________________

IX. INSTRUCCIONES: LEE Y RESPONDE CON LETRA LEGIBLE.

VALOR 20 PUNTOS

Biografa

ANA FRANK
(12 de junio de 1929 - marzo de 1945 )
Naci en Frncfort del Meno (Hesse), siendo la segunda hija de Otto Heinrich Frank (12 de mayo de 1889 - 19 de agosto de 1980) y su mujer Edith Hollander (16 de enero de 1900 - 6 de enero de 1945), una familia de patriotas alemanes que haban participado en la Primera Guerra Mundial. Tena una hermana mayor, Margot Frank (16 de febrero de 1926 - 9 de marzo de 1945). Junto con su familia, tuvo que mudarse a msterdam, huyendo de los nazis. All le regalaron un diario al cumplir los trece aos. Muy poco

despus, su familia tuvo que ocultarse en un escondrijo, la Achterhuis, situada en un viejo edificio en el Prinsengracht, un canal en el lado occidental de msterdam, y cuya puerta estaba escondida tras una estantera. All vivieron durante la ocupacin alemana, desde el 9 de julio de 1942 hasta el 3 de agosto de 1944. En el escondite haba 8 personas: sus padres, Otto y Edith Frank; ella y su hermana Margot; el seor Dussel, un dentista judo cuyo nombre real era Fritz Pfeffer, y el seor y la seora van Daan con su hijo Peter (cuyo apellido real era van Pels). Durante aquellos aos, Anne escribi su diario, en el que describa su miedo a vivir escondida durante aos, sus nacientes sentimientos por Peter, los conflictos con sus padres, y su vocacin de escritora. Pocos meses antes de ser descubiertos, empez a reescribir su diario con la idea de publicarlo tras la guerra. Despus de ms de dos aos, un informador holands gui a la Gestapo a su escondite. Fueron arrestados por la Grne Polizei y, el 2 de septiembre de 1944 toda la familia fue trasladada en tren de Westerbork a Auschwitz, viaje que les llev tres das. Mientras tanto, Miep Gies y Elly Vossen, dos de los que los protegieron mientras estuvieron escondidos, encontraron y guardaron el diario.

Anne, Margot y Edith Frank, la familia van Pels y Fritz Pfeffer no sobrevivieron a los campos de concentracin nazis (aunque Peter van Pels muri durante las marchas entre campos de concentracin). Margot y Anne pasaron un mes en Auschwitz-Birkenau y luego fueron enviadas a BergenBelsen, donde murieron de fiebre tifoidea en marzo de 1945, poco antes de la liberacin. Slo Otto logr salir de los campos de concentracin con vida. Miep le dio el diario, que editara con el fin de publicarlo con el ttulo Diario de Ana Frank, que ha sido ya publicado en 60 idiomas. La tumba de Anne y Margot Frank est en el lugar donde estaba el BergenBelsen. La foto de la estatua de Anne Frank se encuentra en Amsterdam, justo detrs de la Iglesia, y no en Utrecht.

1. Escribe 10 verbos en pasado que aparezcan en el texto. __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2. Escribe algn verbo en participio que aparezca en el texto. __________________________________________________________ __________________________________________________________ 3. Cules son las terminaciones del participio? __________________________________________________________ __________________________________________________________

4. Para qu se utiliza el complemento circunstancial? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 5. Resume el texto en 10 oraciones simples. 1._________________________________________________________ 2._________________________________________________________ 3._________________________________________________________ 4._________________________________________________________ 5._________________________________________________________ 6._________________________________________________________ 7._________________________________________________________ 8._________________________________________________________ 9._________________________________________________________ 10._______________________________________________________

MBITO: LITERATURA

X. INSTRUCCIONES: LEE Y RESULVE LO QUE SE TE PIDE. VALOR 10 PUNTOS

EL ZAR Y LA CAMISA Len Tolsti

Un zar, hallndose enfermo, dijo: -Dar la mitad de mi reino a quien me cure! Entonces todos los sabios se reunieron y celebraron una junta para curar al zar, mas no encontraron medio alguno. Uno de ellos declar, sin embargo, que era posible curar al zar. -Si sobre la tierra se encuentra un hombre feliz- dijo- qutesele la camisa y que se la ponga el zar, con lo que ste ser curado. El zar hizo buscar en su reino a un hombre feliz. Los enviados del soberano se esparcieron por todo el reino, mas no pudieron encontrar a un hombre feliz. No encontraron un hombre contento con su suerte. El uno era rico, pero estaba enfermo; el otro gozaba e salud, pero era pobre; aqul, rico y sano, quejbase de su mujer; ste de sus hijos; todos deseaban algo. Cierta noche , muy tarde, el hijo del zar, al pasar frente a una pobre choza, oy que alguien exclamaba: _Gracias a Dios he trabajado y he comido bien. Qu me falta? El hijo del zar sintiose lleno de alegra; inmediatamente mand que le llevaran la camisa; pero el feliz hombre era tan pobre que no tena camisa.
Merodi Lpez, Clemente (compilador). Antologa Narrativa, Literatura 1, Santillana, Mxico, 2007, p 37.

11. Cmo se llama el libro de donde fue tomado el texto? A) El Zar y la Camisa B) Antologa Narrativa, Literatura 1. C) Len Tolsti 12. Para qu se utilizan los guiones largos en el texto? A) dilogos B) aclaraciones C) preguntas 13. Es una palabra sobresdrjula: A) hallndose B) quejbase C) oy 14. Es un verbo en futuro: A) dijo B) Dar C) declar 15. Qu oracin no tiene faltas de ortografa? A) _Grasias a Dios he trabajado y he comido bien. Que me falta? B) _Gracias a Dios he trabajado y he comido bien. Qu me falta? C) _Gracias a Dios he travajado y he comido bien. Qu me falta?
Fecha de aplicacin: ______________________________

Nombre y firma del profesor(a) que elabor:___________________________________

El Director (a)

Vo. Bo El Jefe de Enseanza de la especialidad.

Profra. Emilia Corts Cruz