ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS 102007 Matemtica Financiera

Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Actividad 2 Reconocimiento del curso

GUIA DE ACTIVIDADES
Fecha de Inicio: 8 de Agosto de 2013 Fecha de Cierre: 22 de Septiembre de 2013 Peso Evaluativo: Veinte puntos 20 puntos Tipo de actividad: trabajo colaborativo Objetivo General de la actividad: Verificar y comprender los aspectos de la estructura del curso en sus diferentes temticas. Es muy importante que el estudiante haga el respectivo reconocimiento del curso, su propuesta de contenido, la agenda, el foro general del curso, las noticias, y la estructura de actividades. Relacin de Temticas a trabajar: Para la elaboracin de esta actividad el estudiante debe revisar los contenidos del curso: unidades, captulos y lecciones. Descripcin de la actividad: Elabore un mapa conceptual en donde se ilustren los conceptos fundamentales de cada una de las unidades, de los captulos y lecciones del mdulo. Para esto el estudiante debe: 1. Realizar una lectura exploratoria comprensiva del mdulo. 2. Disear un mapa conceptual que de cuenta de los contenidos temticos del mdulo. Recuerde que un mapa conceptual no es una elaboracin en la cual el estudiante presenta los ttulos de captulos y lecciones, sino una sntesis grfica de los aspectos fundamentales del mdulo. El mapa conceptual debe contener: Conceptos fundamentales Enlaces

Producto a Obtener: El documento final debe ser un nico archivo PDF Word que contenga: Portada (segn las indicaciones "Normas Bsicas de Redaccin"). Introduccin. Objetivo general. Desarrollo de la actividad: mapa conceptual. Conclusiones. Referencias bibliogrficas

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La letra del documento debe ser tipo Arial tamao 12, el texto de lo enlaces en Arial tamao 10. El trabajo final debe enviarse a travs del foro con el nombre Act. 2 reconocimiento Grupo xxxx .. (Va el nmero del grupo colaborativo respectivo) Descripcin de la Estrategia de Aprendizaje: Cada integrante debe enviar su propuesta individual. Es un trabajo colaborativo, y para desarrollar con xito esta actividad el grupo de estudiantes debe escoger un lder, un editor y un validador. Los dems integrantes debern colaborar en todo momento en la organizacin del mapa conceptual. Los roles se definen as: Lder: es la persona encargada de segmentar y distribuir las responsabilidades entre todos los participantes, incluyndose como aportante activo a la construccin del mapa. Debe monitorear y motivar a sus compaeros para que vayan desarrollando el trabajo en los tiempos adecuados. Despus que el validador revise y apruebe el producto, ser el encargado de subir el producto final al foro de entrega del trabajo. Editor: es la persona que debe ir dndole forma al trabajo, organizando los aportes de todos los participantes para que al final el lder entregue como producto final grupal. Validador: E s la persona encargada de definir si la estructura del mapa es adecuada y su validacin debe ser, para que el editor pueda ir construyendo el trabajo final grupal. Los dems participantes deben ser activos y pueden apoyar las funciones del editor, del validador e inclusive del lder. Como grupo deben mostrar cohesin y responsabilidad para desarrollar la actividad en el tiempo adecuado y sobretodo dar respuesta correcta a la actividad requerida.

Observaciones Generales: Todos los estudiantes deben cumplir con el rol asignado, y participar activamente , como mnimo se debe contar con tres participaciones por estudiant e para poder realizar la consolidacin del trabajo f inal y ser incluido por el lder de grupo en la portada del trabajo. Todos los aportes que evidencien desarrollo de la actividad deben hacerse por el foro respectivo y no por correos electrnicos o herramientas de comunicacin diferentes.

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No se recibirn trabajos por espacios diferentes al foro creado para la entrega. Herramientas de apoyo: Se pueden apoyar en software o herramientas tecnolgicas que facilitan el desarrollo de la actividad, entre ellas cmaptools. Referencias bibliogrficas: Modulo del curso y revisar contenidos en lnea..

RBRICA DE EVALUACIN
ITEM EVALUADO VALORACIN BAJA VALORACIN MEDIA VALORACIN MAXIMA

PARTICIPACIN INDIVIDUAL DEL ESTUDIANTE EN EL FORO

El estudiante NUNCA ingres al foro. PUNTOS 0

El estudiante El estudiante ingres ingres tres veces o tres o ms veces y menos, pero sus sus aportes fueron participaciones no fundamentales para el siempre fueron desarrollo del trabajo. significativas. PUNTOS 6 PUNTOS 3

ORGANIZACIN DEL MAPA CONCEPTUAL

La estructura del mapa no cuenta con los criterios validos de contenido de las unidades, captulos y lecciones, o es una relacin de ttulos de unidades, captulos y lecciones. PUNTOS 0 El documento presentado no conduce al objetivo del desarrollo de la actividad. PUNTOS 0 No se usaron las normas para trabajos escritos presenta errores ortogrficos. PUNTOS 0

Se relacionan las unidades y algunos La estructura del captulos y mapa conceptual es lecciones pero no adecuada, cuenta con tienen una conceptos y estructura clara, el conectores. PUNTOS = mapa no cuenta con 6 conectores. PUNTOS = 4

FINES DEL TRABAJO

El documento presenta la temtica propuesta, pero el desarrollo y las conclusiones no son adecuados. PUNTOS 2 Se utilizaron las normas de presentacin pero existen algunos errores de presentacin y ortografa. PUNTOS 1

El documento cumple con el objetivo del trabajo en forma Satisfactoria. PUNTOS 4

PRESENTACIN Y ORTOGRAFA

La presentacin del trabajo es excelente y no presenta errores de ortografa. PUNTOS 4

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Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Actividad 2 Reconocimiento del curso TOTAL 20 PUNTOS

xitos en esta estrategia de aprendizaje