( )

:
:

-

.1
.2
.3
.4
.5
.6

( )



.



.



.

.
3

 .1

:

/ .

.

.


.

.

.

:


.


.


.
.


.

.

 -2

.
] [1 :
"
( ) -
".
[1] La possibilit, pour un individu, de mobiliser
de manire intriorise un ensemble intgr de
ressources en vue de rsoudre une famille de
situations-problmes.
5

 -2
:
:
.
.
:

.
- :
(
)...
6

 -2
:

.


.

.
7

 1-2
:

.
:
...
.
.
:

.

.
8

 1-2

:
. (
)
( - ) .

.
:

.
.
:
( - .)...
.
( )... (
)... .

 2-2

.

. :
-1 :
: -
...
: (
)... ...

10

 2-2
-2 :
.
.
( )
.
.
.
.
.
11

 -3

( ) -
.

-


.
12

 1-3 Capacit :
-1 :
... " :

.
".
: ...


...

-
.
:
13

 1-3 Capacit:
-2 :
:
() ...
.
: ( )...

.
: ...

.
14

 1-3 Capacit:
-3 :

. :
: .
:
.
.
:
.

...
:
.
15

 1-3 Capacit:

.1
.2
.3
.4
.5
16

.

.

:
(poser des questions,
).tre curieux
)(chercher des informations
)(traiter des informations
)(communiquer des informations
)(agir, raliser un projet

 2-3 Objectif dapprentissage

-1 :

.
: .

.


-.
17

 2-3 Objectif dapprentissage

-2 :

:
) : (savoirs
.
) :(savoir-faire
.
.
.
) :(savoir-tre

.
18

 3-3 situation-problme
-1 :
-

. -
:
) :(situation ) (Sujet
) (contexte ) (vnement :

...
) : (problme
.
-
.
.
19

 3-3 situation-problme
.2 -
- :
.

...
.
.
.


.
20

 3-3 situation-problme
-3 -
- :
-1 : :
:

...
( ).
: .

.
:

.
-2 :
.
21
.

 3-3 situation-problme

22

.
.
.
.

.

.

-.

 3-3 situation-problme
-4 -
-
. -
:
:
.
: ( )
.
: -

. -
.
-

.
23

 3-3 situation-problme
-

-
. -
()paramtres

( )
.

-
.
24

 - 4 activits d apprentissage :

.
.
:
) (apprentissages ponctuels
.
) (structuration des acquis
( )
.
-
( .)intgration
25

 - 4 activits d apprentissage :


. :
-1 ) :(prsentation
.
:
- .
.
( )... ( )...
.
.
.
.
26

 - 4 activits d apprentissage :
-2 ) :(dveloppement

.

. :
(
)... .
.
( )...
( .)...
.
.
27

 - 4 activits d apprentissage :
-3 ): (application
:

.
.

.
.
28

 - 4 activits d apprentissage :
-4 ):(intgration

:
.

.

.
.
29

 -5 intgration des acquis

:1-5 :

-
.
:


.

.

(
).

.
30

 -5 intgration des acquis

2-5 :



.
-
.
.
-

.

.

31 .

 -5 intgration des acquis

3-5

(
)...

: .
.
32

 -5 intgration des acquis

33

:
: :
- / -1 -2 - 3
... 4 - .
: :
/ -1 -2 -3
- 4 - 1 -5 -6 -7 - 8
... 2 - .

 -5 intgration des acquis

:

.
:

- .
.
:
-
( ) ( ).
:
( ) .
34

 -6 Evaluation des apprentissages

.

.


...


. .
35

 -6 Evaluation des apprentissages

1-6
"

".
:
...
.
.
.
.
.
36

 -6 Evaluation des apprentissages

.
.

.

.
2-6 :

.
( )
( )
( ).
:
37

 -6 Evaluation des apprentissages

) : (orientation

.

.

:
.
.
38

 -6 Evaluation des apprentissages

) :(rgulation
( )
. .
.

) (remdiation .
:
.
.
.
39

 -6 Evaluation des apprentissages

) :(certification

- .

.


.
()
.
.
40

 -6 Evaluation des apprentissages

41

 -6 Evaluation des apprentissages

3-6 :
) (critres dvaluation
-
.

:
:
) : (critres minima
.
) : (critres de perfectionnement
.

.
42

 -6 Evaluation des apprentissages

43

:
- : .
) (prsentation :
.

) (indicateurs .
: :
: 1 -. : 2 ( ...) .
) (remdiation
.

.


.

.

. .

.

.
44


.

.


.

.

.
.
45

46