UNIDAD 1

APRENDIZAJE Y MANEJO DEL TIEMPO

UNIDAD 2
FORMAS Y TECNICAS DE ESTUDIO.

UNIDAD 3
USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN EN LA EDUCACIN SUPERIOR Y ACTOS ESENCIALES PARA ESTUDIAR

Recuerdas la primera vez que intentaste montar en bicicleta, frer un huevo, resolver una ecuacin, crear tu cuenta en facebook?

A lo mejor las evoca como vivencias frustrantes que le hicieron sentir torpe o inepto. Cadas constantes, aceite que se vierte, vergenza ante los compaeros, ansiedad frente al jefe, sentimientos de duda y fracaso Y no obstante esos contratiempos iniciales, usted acab adquiriendo cierta destreza en su ejecucin.

El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisicin de conocimientos o habilidades a travs de la experiencia y que puede incluir el estudio, la instruccin, la observacin o la prctica. Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos y, por tanto, pueden ser medidos. (Papalia, D. E. Psicologa, 1990, pg. 164.)

Todo aprendizaje supone una transformacin, ya sea aprender a tocar un instrumento o aprender una lengua nueva, es decir, supone un cambio. Y, como sabemos, los procesos de cambio producen malestar, resistencia, ansiedad y miedo.

 Aprendemos a nadar, escribir, a cocinar. Pero el aprendizaje es ms que un conjunto de habilidades. Es un proceso esencial del comportamiento humano que parte de la experiencia vital y que incide tanto en la adquisicin de conocimientos como en el desarrollo de la personalidad y en la expresin de los sentimientos. El aprendizaje ha sido definido como el proceso de adquirir cambios relativamente permanentes en el entendimiento, actitud, conocimiento, informacin, capacidad y habilidad por medio de la experiencia (Wittrock, 1977)

se ocupa del estudio de los procesos que producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo.

Qu necesitamos para aprender? Informacin para procesarla (comprender, memorizar, integrar con la previa) y luego aplicarla (ver utilidad). Motivacin. Hay motivacin para aprender cuando: hay necesidad, cuando lo que se sabe no basta o no funciona. Tambin se aprende para saber (almacenar). Actividad. "para comprender una cosa, lo mejor es hacer algo con ella, tratar de cambiarla...".