ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO

UNIDAD DE NIVELACION

CICLO DE NIVELACIN: SEPTIEMBRE 2013 / FEBRERO 2014

MDULO FORMULACIN ESTRATGICA DE PROBLEMAS:

1.- DATOS INFORMATIVOS: - NOMBRES Y APELLIDOS: - DIRECCIN DOMICILIARIA: - TELFONO: - MAIL: - FECHA: 032754814 Edith Beln Guerrero Altamirano Juan Navarro y Dionisio Meja CELULAR: 0995719305 edith03031@hotmail.com Noviembre 06 de 2013

Riobamba - Ecuador

RBOL FAMILIAR

No y Gladys (Abuelos paternos)

Luis y Teresa (Abuelos maternos)

Elizabet

Carlos

Darwin

Ivonne

Geovanny

Nelly

David

Nancy

Mariana

Wilfrido

Katherine

Alejandro

Edith (Yo)

Jeimy Ismael

Lizeth

Ana Mara

Lenin

Vicente

Andrea

Fabin

Ana

Solange

I.

PROBLEMAS DE RELACIONES CON UNA VARIABLE:

A. PROBLEMAS DE RELACIONES FAMILIARES:

1.- Darwin dice: Ayer visite a la suegra de la mujer de mi hermano Geovanny A quin visit Darwin?

Qu se plantea el problema? Relaciones familiares Pregunta: A quin visit Darwin? Representacin:

Madre Suegra Darwin Respuesta: Darwin visit a su madre Gladys. Hermano esposa

2.- Solange dice: Hoy fui a visitar a la mam de mi mam que no es mi mam A quin visit Solange?

Qu se plantea el problema? Relaciones familiares Pregunta: A quin visit Solange?

Representacin: Madre (Mariana)

Madre (Ana)

Solange

Respuesta: Solange visit a su abuelita.

3.- Yo tengo un to, mi to un hermano que no es mi to. Qu es para m?

Qu se plantea el problema? Relaciones familiares Pregunta: Qu es para m? Representacin: To (Darwin) Sobrina Hermano (Geovanny) hija

Yo (Edith) Respuesta: Es mi padre.

4.- Que clase de pariente que es el hijo de David hermano de mi madre, es para m:

Qu se plantea el problema? Relaciones familiares Pregunta: Qu clase de pariente que es el hijo de David hermano de mi madre, es para m: Representacin Hermano (David) Madre (Nelly)

Hijo (Vicente)

primo

Yo (Edith)

Respuesta: Vicente es mi primo.

5.- La mam de m mam no es mi madre Qu es para m? Qu se plantea el problema? Relaciones familiares Pregunta: Qu es para m?

Representacin: Mam (Teresa)

Mam (Nelly)

Yo (Edith)

Respuesta: La mam de mi mam es mi abuela.

B. PROBLEMAS SOBRE RELACIONES DE ORDEN:

1.- Juan tiene ms manzanas que Daniel, pero menos que Andrs. Pablo tiene ms manzanas que Daniel y menos que Andrs. Quin tiene ms manzanas y quin tiene menos manzanas?

Variable: Manzanas Pregunta: Quin tiene ms manzanas y quin tiene menos manzanas?

Representacin:

Andrs

Juan

Pablo

Daniel

Respuesta: *Andrs tiene ms manzanas *Daniel tiene memos manzanas.

2.- El trayecto que recorren Natalia, Beln, Wendy, Karen y Jssica al colegio, Natalia ms que Wendy. Beln camina ms que Karen pero menos que Wendy y Jssica ms que Karen pero menos que Beln. Quin vive ms cerca de colegio y quin vive ms lejos del colegio?

Variable: Distancia Pregunta: Quin vive ms cerca de colegio y quin vive ms lejos del colegio? Representacin:

Natalia Respuesta:

Karen

Jsica

Beln

Wendy

Wendy vive ms cerca del colegio Natalia vive ms lejos del colegio.

3.- Lenin, Andrea, Liz y Sol fueron de compras al Mall de los Andes. Andrea gast ms que Sol, pero menos que Lenin. Liz gast ms que Sol pero menos que Lenin. Quin gast ms y quin gast menos?

Variable: Dinero Pregunta: Quin gast ms y quin gast menos? Representacin:

Sol

Andrea

Liz

Lenin

Respuesta: Lenin gast ms y Sol gast menos que el resto.

4.- Katy est estudiando Ciencias en General y considera que Filosofa es ms fcil que Anatoma. Piensa tambin que Fsica es ms difcil que Qumica y Anatoma Cul es la materia ms fcil para Katy?

Variable: Dificultad de una materia. Pregunta: Cul es la materia ms fcil para Katy? Representacin:

Fsica

Qumica

Anatoma

Filosofa

Respuesta: La materia ms fcil es Filosofa.

5.- Beln naci cuatro aos despus de Valeria. Lenin es dos aos mayor que Andrea. Alejandro es cinco aos menor que Lenin. Liz naci un ao despus de Valeria Quin es el mayor de todos?

Alejandro

Andrea

Lenin

Beln

Liz

Valeria

Respuesta: Valeria es la mayor de todos.

C. PROBLEMAS DE RELACIONES PARTE-TODO

6.- La altura de un edificio de tres pisos es 27m. Si la altura del primer piso es el triple del segundo, y es el doble que la del tercero. Cul es la altura del primer piso?

Resolucin: 1er piso 3 3 3 3 3 3 18m 2do piso 3 3 3m 6m 3er piso 3

Respuesta: La altura del primer piso es de 18 m.

II. PROBLEMAS DE RELACIONES CON DOS VARIABLES:

A. PROBLEMAS DE TABLAS NUMRICAS.

1.- Susana, Rosa y Alejandra tienen un conjunto de 35 tiles escolares, las cuales 14 son libros y el resto son cuadernos y diccionarios. Susana tiene 3 cuadernos y 4 libros, Alejandra tiene 8 tiles escolares, tiene 5 cuadernos. El nmero de cuadernos de Susana es igual a la de diccionarios que tiene Rosa. Susana tiene en total 12 tiles escolares. Rosa tiene tantos libros como Alejandra posee tiles escolares y Rosa tienen tantos cuadernos Como Susana libros. Cuntos diccionarios tiene Alejandra?

De qu trata el problema? tiles escolares Cul es la pregunta? Cuntos diccionarios tiene Alejandra? Cul es la variable dependiente? Nombres de las chicas Cul son las variables independientes? Libros Cuadernos Diccionarios Representacin: Libros Cuadernos Diccionarios Total Respuesta: Alejandra tiene 1 diccionario. Susana 4 3 5 12 Rosa 8 4 3 15 Alejandra 2 5 1 8 Total 14 12 9 35

2.- Las nietas del seor Guerrero Katherine, Andrea y Ana tienen 12 caramelos y 9 chocolates, entre chocolates y caramelos las tres tienen 21 golosinas. Katherine tiene 4 caramelos. Andrea tiene tantos caramelos como Ana chocolates. Ana en total tiene 8 golosinas, Ana tiene 1 caramelo ms que Katherine, Andrea tiene en total 1 golosina menos que Ana y Katherine 2 menos que Ana. Quin tiene ms golosinas en total?

De qu trata el problema? Golosinas Cul es la variable dependiente? Los nombres de las nietas del seor Guerrero Cul es la variable independiente? Chocolates y Caramelos Representacin: Caramelos Chocolates Total Respuesta: Ana tiene ms golosinas de las tres nietas del seor Guerrero. Katherine 4 2 6 Andrea 3 4 7 Ana 5 3 8 Total 12 9 21

3.- Un fin de semana se reunieron 5 amigas del colegio: Natalia, Jsica, Micaela, Beln y Karen, fueron a comen a un restaurante. Natalia dijo que comera tacos si Jsica ordenaba enchiladas, si no, comera lo mismo que Beln. Karen quiso comer algo diferente a lo que ordeno Micaela, quien a su vez orden lo mismo que Natalia. Finalmente, los alimentos solicitados entre las cinco chicas fueron: tres rdenes de enchiladas y dos de burritos. Como podemos ver ninguna comi tacos. Quin comi burritos y quin comi enchiladas?

De qu trata el problema? Amigas que van a comer en un restaurante. Cul es la variable dependiente? Los nombres de las 5 amigas

Cul es la variable independiente? Tipo de comida que ordenaron.

Representacin: Burritos Enchiladas Natalia F V Jsica V F Micaela F V Beln F V Karen V F

Respuesta: Comieron burritos: Jsica y Karen Comieron enchiladas: Natalia, Micaela y Beln.

4.- La maestra Ivonne est organizando un baile para el festival del colegio. Seleccion a 8 alumnos de su curso, 4 chicos y 4 chicas, con las que quiere formar 4 parejas. Cuatro de ellos son: Xavier, Pablo, Evelin, Wendy y saben bailar muy bien; los otros cuatro son: Alejandro, Darwin, Marcia, Gina y no lo hacen tan bien, por lo que decidi que en cada par hubiera un chico que bailara muy bien y otro que no. Para esto tomo en cuenta lo siguiente: Xavier y Marcia pelean mucho. Evelin es ms alta que Darwin y no se ven bien bailando juntos. Cules son las parejas de baile?

De qu trata el problema? Parejas de baile Cul es la variable dependiente? Nombres de los chicos que bailan bien. Cul es la variable independiente? Nombres de los chicos que no bailan bien.

Representacin: Alejandro Darwin Marcia Gina Xavier F F F V Pablo F F V F Evelin V F F F Wendy F V F F

Respuesta: Las parejas estn conformadas de la siguiente manera: Alejandro y Evelin Darwin y Wendy Pablo y Marcia Xavier y Gina.

B. PROBLEMAS DE TABLAS CONCEPTUALES O SEMNTICAS.

5.-De un total de nueve personas tres tomaron el libro 1, tres el libro 2 y los tres restantes el libro 3. Las nueve personas estn divididas en partes iguales entre ambateos, quiteos y cuencanos. Tambin de las nueve personas tres son diseadores, tres mecnicos y tres comunicadores. De las tres personas que tomaron el libro (1, 2 o 3), no hay dos o ms de la misma ciudad o profesin. Si una de las personas que tomo el libro 2 es un comunicador ambateo, una de las personas que tomo el libro 1 es un comunicador quiteo y el que tomo el libro 3 es un diseador quiteo. A qu pruebas se sometieron los diseadores cuencanos y los mecnicos ambateos?

De qu trata el problema? Personas que utilizan libros diferentes de diferentes ciudades y profesiones. Cul es la variable dependiente? Las ciudades Cul es la variable independiente? Profesiones Representacin: Diseadores Mecnicos Comunicadores Respuesta: Los diseadores cuencanos tomaron el libro 2. Los mecnicos ambateos tomaron el libro 3. Ambateos 1 3 2 Quiteos 3 2 1 Cuencanos 2 1 3

III. PROBLEMAS RELATIVOS A EVENTOS DINMICOS:

A. PROBLEMAS DE SIMULACIN CONCRETA Y ABSTRACTA.

1.-

Juan camina por la calle Cevallos, paralela a la calle Bolvar; contina

caminando por la calle Francisco Flor, que es perpendicular a la calle Bolvar. Est Juan caminando por una calle paralela o perpendicular a la calle Cevallos?

De qu trata el problema? Ubicacin de una persona en la calle. Cul es la pregunta? Est Juan caminando por una calle paralela o perpendicular a la calle Cevallos? Cuntas y cules variables tenemos en el problema? Direccin del recorrido Representacin:

BOLVAR **************************************
FRANCISCO FLOR

************************************** CEVALLOS

Respuesta: Juan est caminando perpendicular a la calle Cevallos.

2.- Hay tres cajas de manzanas en una tienda y tienen que llevarse a tres diferentes sitios como sigue: la primera a 5m de distancia del origen, la segunda a 10m, la tercera a 15m. En cada movimiento Andrs sale del origen, lleva la caja al lugar que corresponde y regresa al lugar de origen. Si solo puede llevar una caja en cada intento. Qu distancia habr recorrido Andrs al finalizar la tarea?

De qu trata el problema? Transportar cajas de manzanas. Cul es la pregunta? . Qu distancia habr recorrido Andrs al finalizar la tarea? Cuntas y cules variables tenemos en el problema? Distancia recorrida de la persona que realiza la tarea. Representacin: Tienda 5m 10m 15m

5m+5m+10m+10m+15m+15m = 60m

Respuesta: Andrs al finalizar el trabajo ha recorrido 60m de distancia.

C. PROBLEMAS DE DIAGRAMA DE FLUJO Y DE INTERCAMBIO

3.- Un bus interprovincial sale del terminal terrestre de Ambato rumbo a Riobamba, inicia su recorrido sin pasajeros. En la primera parada en el Mercado Mayorista de Ambato se suben 20 pasajeros, en la siguiente parada que es Huachi Chico se bajan 2 y suben 5 personas, en Mocha se bajan 5 y no se sube ninguna persona, en San Andrs se bajan 4 y suben 15 personas; en la Espoch se bajan 6 y suben 2 personas, y en la ltima parada el terminal de Riobamba no se suben nadie y se bajan todos. Cuntos pasajeros se bajaron en el terminal de Riobamba?

De qu trata el problema? Recorrido de un bus interprovincial. Cul es la pregunta? Cuntos pasajeros se bajaron en el terminal de Riobamba? Representacin: Suben 20 5 15 2

2 Bajan Completa la siguiente tabla:

25

Parada

Mercado Mayorista Huachi Chico Mocha San Andrs Espoch Riobamba Respuesta:

Pasajeros antes de parada 0 20 23 18 29 25

# De pasajeros # De pasajeros Pasajeros la que suben que se bajan despus de la parada 20 0 20 5 0 15 2 0 2 5 4 6 25 23 18 29 25 0

En el terminal de Riobamba se bajan 25 personas.

D. PROBLEMAS DINMICOS ESTRATEGIA MEDIOS-FINES

4.- En un laboratorio tienen tres tubos de ensayo de 300ml, 800ml y 500ml. Si el tubo de 800ml est lleno de cloruro de sodio. Cmo puedo dividir el cloruro de sodio en dos porciones exactamente 400ml haciendo exclusivamente y trasvasen en los tres tubos de ensayo?

Sistema: En un laboratorio disponen de tres tubos de ensayo. Estado inicial: El tubo de ensayo de 800ml est lleno de cloruro de sodio y los tubos de 500ml y 300ml estn vacos. Estado final: 400ml en cada tubo de ensayo. Operadores: Tubos, Cloruro de sodio. Qu restriccin tenemos en el problema? Como puedo dividir el cloruro de sodio en dos porciones de exactamente 400ml haciendo exclusivamente transvasen entre los tres tubos de ensayo.

Representacin:

800ml

500ml

300ml

800ml 800 0 300 300 600 600 100 100 400 Respuesta:

500ml 0 500 500 200 200 0 500 400 400

300ml 0 300 0 300 0 200 200 300 0

Realizando 9 transvasen como se muestra en la representacin.

5.- En la orilla del ro se encuentran 2 pumas y 2 domadores, todos deben cruzar el ro y existe un solo bote, el cual solo permite mximo dos tripulantes, la cantidad de pumas no debe exceder al de los domadores, pues los domadores serian devorados por los pumas. Qu estrategia utilizar para que los domadores crucen el ro sanos y salvos?

Sistema: Ro con 2 domadores, 2 pumas y un bote. Estado inicial: Domadores, pumas en la ribera del ro con el bote. Estado final: Domadores, Operadores: Cruzar el ro con el bote. Restricciones: Capacidad mxima del bote dos personas. Representacin: PPDDB:: PD::DPB PDDB::P P::BDDP PDB::DP pumas en la ribera opuesta del ro con el bote.

::BPPDD Respuesta: Por medio de 5 viajes como se detalla en la representacin.

IV. SOLUCIONES POR BUSQUEDA EXHAUSTIVA:

A. PROBLEMAS DE TANTEO SISTEMTICO POR ACOTACIN DEL ERROR.

1.- En una disquera 12 nios compran pelculas y cd musicales. Todos los nios compran solamente una cosa. Las pelculas costaron $2.0 y los cd musicales $ 4.0. Cuntas pelculas y cuntos cd musicales compraron los nios si en total gastaron $40 entre todos?

Variables: Tipo de pelcula o cd musical, cantidad, valor Pregunta: Cuntas pelculas y cuntos cd musicales compraron los nios si en total gastaron $40 entre todos? Representacin:

Pelculas 12 $2.0 0 Cd musicales $4.0 24 Total Respuesta:

11 1

10 2

9 3

8 4

7 5

6 6

5 7

4 8

3 9

2 10

26

28

30

32

34

36

38

40

42

44

Compraron 4 pelculas y 8 cd de msica.

B. PROBLEMAS DE CONSTRUCCIN DE SOLUCIONES.

2.- Coloca los dgitos de 1 al 9 en los cuadros de la figura de abajo, de forma tal que cada fila, cada columna y cada diagonal sumen 14.

Cules son todas las posibles ternas? 156 167 158 149 239 Cmo queda la figura? =14 14= 6 8

=14

3 Respuesta: 149 158 167 239

=14

3.- Coloca los dgitos de 1 al 9 en los cuadros de la figura de abajo, de forma tal que cada fila, cada columna y cada diagonal sumen 15.

Cules son todas las ternas posibles? 159 168 249 258 267 348 357 456

Cules grupos de tres ternas sirven para construir la solucin? 159 267 348 Cmo queda la figura?

15= 15=

4 9 2

3 5 7

8 1 6 =15

Respuesta: 159 267 348

4.- Coloca los dgitos del 10 al 18, en los cuadrados de la figura de abajo, de tal forma que cada fila, columna y diagonal sumen 42.

Variable: Dgitos del 10 al 18 Representacin: 11 16 15 18 14 10 13 12 17

Respuesta: 10 15 17 11 13 18 12 14 16

5.- Identifica los nmeros enteros que corresponden a las letras para que la operacin indicada sea correcta. Cada letra puede tomar un valor nico.

TAM 5TM BMB

Variable: Letra, valor Representacin: M A T B 0 0 0 0 1 2 3 1 2 1 1 2 3 4 5 6

Respuesta: + TAM 5TM BMB

123

513 636

V. ANEXOS: Direccin del blog: http://edithguerrero17.blogspot.com/