Vous êtes sur la page 1sur 101

Las Partes de boca

Nombra y mira en el espejo las partes de tu boca

Recorta y pega partes de la boca

Las partes de mi cara

Aprende la Poesa junto a mam

Movimientos con mi cara.


Para hablar mejor debes fortalecer tus msculos. Practica todos los dias

Movimientos con mis Labios

Sonre con la boca cerrada

Sonre mostrando los dientes

Frunce los labios

Sonre alternando

Cierra los labios con fuerza

Infla hacia los lados

Infla hacia adelante

Haz una gran ooooooooo.

Muerde el labio de abajo

Finalmente sostiene por 10 segundos el lpiz

Ejercicios con tu Lengua


Saca tu lengua hacia abajo Grala por tus labios haciendo el reloj Saca la lengua sin apoyo

Haz el reloj con tu lengua sin ayuda

Lengua a la izquierda

Lengua hacia arriba

Lengua por labio superior

Presiona tus mejillas con tu lengua

RESPIRACION SUAVE

RESPIRACION SUAVE EN DOS TIEMPOS

RESPIRACION EXPULSAMOS EN DOS TIEMPOS

Cuando respiras bien hablas mejor

Toma aire Bota el aire

Soplo-Aumenta la fuerza de tu voz

5 cms

10 cms

25 cms

Hacia Arriba

Hacia Abajo

Coordinacin entre la respiracin y el Habla

Los sonidos de las cosas Onomatopeyas

Discrimina la Palabra Correcta

Pinta la Palabra Correcta


Pala Pola Pelo Vaca Boca Bota

Bota Beto Tabo Mina Mono Mano

Boca Besa Bota

Borro Buzo Burro

Memo Mono Mano

Bota Bola Borra

Pila Pela Pala

Nido Nudo Nada

Pato Paso Pavo

Nudo Nido Nada

Palo Pela Pelo

Hacha Echa Ocho

Pita Pila Pelo

Cama Come Cava

Come Cama Casa

Rama Rata Reto

Ropa Roca Rosa

Cola Copa Boca

Ocho Hacha Echa

Jamn Jabn Portn Rama Rata Rosa

Jarro Jala Jamon

Jabn Jamn Joven

Sol Sal Col

Col Cal Sol

Cose Casa Queso

Plancha Planta Plato

Sopa Sapo Beso

Sofa Cosa Cose

Planta Plato Plancha

Fuente Puente Fuerte

Fuente Puente Pueblo

Huevo Huella Hueso

Huella Hueso Huevo

Pila Pinta Pincha

Pila Pincha Pisa

Memoria Auditiva
ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA Leer la orden y el alumno debe realizar lo que se pide: 1. Dibuja un rbol. En el rbol hay manzanas. Debajo del rbol hay una gallina. Al lado de la gallina hay un gato. En el cielo est el sol. 2. Dibuja una nia. La nia lleva un lazo azul en el pelo. Tiene el pelo rubio (o amarillo). Lleva pantalones rojos y camiseta morada. 3. Dibuja una casa. En el tejado hay una cigea. En la puerta de la casa hay un gato. Al lado de la casa hay un rbol y en el cielo hay nubes. 4. Dibuja un coche rojo. Delante del coche va una bicicleta y detrs un perro corriendo. Adentro del coche hay un seor que lleva bigote. 5. Dibuja una mesa. Encima de la mesa hay unas flores. Al lado de la mesa hay una silla y en la silla hay una mujer morena sentada. La mujer tiene unos zapatos rojos y una falda verde

Conciencia Silbica

CONCIENCIA SILBICA
Nombra cada una de las tarjetas. Luego analiza con ayuda de mam cuntas slabas tienen cada una de ellas y colquenlas segn corresponda. Piensen y respondan: Hay alguna columna que tenga mayor cantidad de cosas?, Cul es la o las columnas que tienen menor cantidad?, Inventa con ayuda de mam otro cuadro similar poniendo palabras que tengan una, dos, tres, cuatro y cinco slabas.

Pega elemento que tengan __Silabas


Cuenta cuantas silabas tiene

Juguemos a contar las Silabas Busca los que tienen 1 silaba

Busca los que tienen 2 silabas

Encuentra las que tienen 3 silabas

Busca los que tienen 4 silabas

Grafica el numero de silabas de estas palabras

Grafica el Numero de Silabas

Di en voz alta que es cada uno de estos elementos, y que sonidos hacen en cada fila cada uno hay uno que no hace sonidos pntalo

Fjate y recuerda los sonidos que producen los objetos dibujados Cmo hacen?.Tacha el que en cada fila no suene parecido al modelo

Fjate y recuerda el sonido que hacen los objetos representados en cada dibujo. Tacha el que no suene. Luego en cada fila seala los que producen un sonido fuerte y los que producen un sonido suave

Fijate y recuerda el sonido que hacen los objetos representados en cada dibujo. Intenta imitarlos en voz alta. Luego en cada fila seala los que producen un sonido fuerte los que producen un sonido mediano y los que producen un sonido suave

Di en voz alta el nombre de cada dibujo, en cada fila tacha el mas corto al decirlo

Di que es cada dibujo, luego colorea los cuadritos como slabas (palmadas) tenga cada palabra

Di en voz alta el nombre de cada dibujo, alargando al decirlo el fonema (sonido) final. Luego tacha en cada fila que no termina igual.

Di que es el dibujo, luego une aquellos, cuya silaba final e inicial Fjate en el ejemplo!

Debe dar el nombre de estos objetos, esperando que el menor indique el dibujo correcto. Encerrar con un crculo cada dibujo correcto. PALA MANO PELOTA ZAPATO - BOLSO

Debe dar el nombre de estos objetos, esperando que el menor indique el dibujo correcto. Encerrar con un crculo cada dibujo correcto.

CAMA BALA PALA ARBOL - MOSCA

Ejercita

SONIDOS Y MOVIMIENTOS

Ejercicios
El menor debe realizar el sonido o movimiento correspondiente a cada dibujo: -MOTO: Vibraciones labiales -CABALLO: Chasquido de lengua lo ms adelante posible -BESO: Movimiento y sonido de un beso -TELFONO: Ring Ring, remarcando la RR -ESCOBA: Barrer el paladar con la lengua, en sentido de atrs hacia delante -HELADO: Sacar la lengua y realizar movimiento de abajo hacia arriba -CARAMELO: Presionar la mejilla con la lengua dentro de la boca -RELOJ: Llevar la lengua de un lado a otro (izquierda a derecha)

Discriminacin Auditiva Sonidos


UD. debe realizar el sonido correspondiente a cada pareja de dibujo sin que el nio mire sus labios, para esto puede taparse la boca. El nio

debe encerrar el dibujo que corresponde al par.

1. MOTO: Bumbumbumbumbum..bumbumbumbumbummm

2. MARTILLO: Tactactac.tac..tactactac..tactactactactac..
3. AUTOMOVIL: iaaaaaaaaaaaaaaammmmiaammmmmmmmmm 4. BESO: Muak (Sonido de beso)

5. TELEFONO: RingRing..RingRingRing.RingRing
6. CERDO: Oingoinoingoinoinoing.

SONIDOS
4 1

EL TRENCITO DE LAS VOCALES


El menor deber repetir las secuencias de vocales.

Ejemplo: aoaoao , ahora repite t.

INTENSIDAD: SONIDOS FUERTES Y DBILES


Cuando le indiquemos el perro grande, deber decir la vocal a FUERTE, cuando le indiquemos el perro pequeo deber decir la vocal e despacio. Continuar con todas las vocales.

QUIEN SOY YO?

LAS PARTES DEL CUERPO

Primero le mostraremos las partes del cuerpo esperando que el menor repita. Luego, le decimos el nombre de la parte del cuerpo y esperamos que nos muestre. Y para finalizar, slo le indicamos una parte del cuerpo que nos deber nombrar correctamente.

Ojos
Partes bsicas: Manos Dedos Pies Cabeza Nariz Boca Odo

Estomago
Piernas Brazos PINTAR

A
N I M

A
L E S

FRUTAS

* Mostrar las frutas en el supermercado

MEDIOS DE TRANSPORTE

Artculos definidos : EL LA LOS LAS


Buscar 6 recortes y agregar el articulo correspondiente encerrndolo en un circulo EJEMPLO:

SEGMENTACION SILBICA
Pintar el nmero de casilleros correspondiente al nmero de slabas. Segmentar utilizando un aplauso por slaba

Difonos Vocalicos

Difonos consonanticos

Comprension Auditiva Simple

Comprension auditiva semicimpleja

Comprension Auditiva Compleja

Comprensin Auditiva Que-quien-como-cuando-dondequienes

Centres d'intérêt liés