UNIDAD III COMPRENSIN CRTICA DE LA LECTURA

COMPILADO POR: Dra. ZULLY CARVACHE FRANCO, MSc.

LA COMPRENSIN CRTICA DE LA LECTURA IMPLICA:

NO SOLO LA INTERPRETACIN DE LAS INFERENCIAS Y DE LAS ANALOGAS DEL TEXTO, SINO TAMBIEN EL ANLISIS DE LA MANERA DE PRESENTAR LA INFORMACIN .

LA LECTURA CRTICA:
ES EL PROCESO QUE PERMITE COMPRENDER Y EVALUAR IDEAS QUE SEPRESENTAN EN UN ESCRITO Y CONTEMPLA EL ANLISIS Y LA SNTESIS DE LA INFORMACIN, LA INTERPRETACIN DEL MENSAJE DEL AUTOR, LA FORMULACIN DE INFERENCIAS Y LA TRASNFERENCIA DEL CONOCIMIENTO A OTROS MBITOS.

QU ES LA LECTURA CRTICA?
ES UNA TCNICA QUE OFRECE LA OPORTUNIDAD DE AUMENTAR LA EFECTIVIDAD DE NUESTRA LECTURA, ADQUIRIENDO LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA EXCLUIR CON LA MAYOR PRONTITUD LOS ARTCULOS CIENTFICOS DE MALA CALIDAD Y ACEPTAR AQUELLOS OTROS CON LA SUFICIENTE CALIDAD CIENTFICA PARA AYUDARNOS EN NUESTRA TOMA DE DECISIONES.

 LA LECTURA CRTICA ES UNA TCNICA QUE PERMITE DESCUBRIR IDEAS E INFORMACIN DENTRO DE UN TEXTO ESCRITO. LA LECTURA CRTICA HACE REFERENCIA A UNA LECTURA CUIDADOSA, ACTIVA, REFLEXIVA Y ANALTICA.

ES LA CUIDADOSA, DELIBERADA DETERMINACIN DE LO QUE DEBEMOS ACEPTAR, RECHAZAR, O SUSPENDER SOBRE EL TEMA, Y EL GRADO DE CONFIANZA CON EL CUAL ACEPTAMOS O RECHAZAMOS. EL PENSAMIENTO CRTICO ES UNA TCNICA PARA EVALUAR LA INFORMACIN Y LAS IDEAS, PARA DECIDIR QUE ACEPTAR Y CREER.

EL PENSAMIENTO CRTICO IMPLICA REFLEXIONAR SOBRE LA VALIDEZ DE LO QUE SE HA LEDO A LA LUZ DEL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO QUE PREVIAMENTE SE TIENEN.

EN BASE A LAS DEFINICIONES ANTERIORES, LA LECTURA CRTICA PARECERA ANTECEDER AL PENSAMIENTO CRTICO: Y ES QUE SOLAMENTE CUANDO SE HA ENTENDIDO COMPLETAMENTE UN TEXTO (LECTURA CRTICA) SE PUEDEN EVALUAR CON EXACTITUD SUS ASEVERACIONES (PENSAMIENTO CRTICO).

LA LECTURA CRTICA Y EL PENSAMIENTO CRTICO

EN LA PRCTICA, LA LECTURA CRTICA Y EL PENSAMIENTO CRTICO VAN DE LA MANO.

EL PENSAMIENTO CRTICO PERMITE QUE EL LECTOR HAGA SEGUIMIENTO A SU COMPRENSIN A MEDIDA QUE LEE. SI PERCIBE QUE LAS ASEVERACIONES DEL TEXTO SON RIDCULAS O IRRESPONSABLES (PENSAMIENTO CRTICO), LO EXAMINA CON MAYOR ATENCIN PARA PONER A PRUEBA SU PROPIA COMPRENSIN (LECTURA CRTICA). Y VICEVERSA, EL PENSAMIENTO CRTICO DEPENDE DE LA LECTURA CRTICA.

 IINDEPENDIENTEMENTE DE CUL SEA EL TPICO DEL TEXTO O LIBRO, ESTE DEBE:

SER CONSISTENTE Y COHERENTE. ENFOCARSE EN UN TEMA ESPECFICO. ESTAR ESCRITO EN UN LENGUAJE CLARO, LOS TRMINOS DEBEN ESTAR CLARAMENTE DEFINIDOS. PRESENTAR EVIDENCIA (FUNDAMENTOS O BASES) TENER EN CUENTA LO QUE ES DE CONOCIMIENTO COMN. EXPLICAR LAS EXCEPCIONES. ANTECEDER A LOS EFECTOS Y ESTAR EN CAPACIDAD DE PRODUCIRLOS. MOSTRAR COMO LAS CONCLUSIONES SIGUEN UNA SECUENCIA LGICA QUE SE DESPRENDEN DE EVIDENCIAS Y ARGUMENTOS ANTERIORES