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CRUCIGRAMA SOBRE CIDOS NUCLICOS

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Verificar

HORIZONTALES:
2. Se dice de las hebras que forman el ADP, porque tienen la misma direccin y sentidos opuestos. 4. Proceso mediante el cual la molcula de ADN forma una copia exacta 6. Enlace que une dos nucletidos, actuando el cido fosfrico como intermediario. 8. Base nitrogenada exclusiva del ARN 10. Molcula formada por por la unin de una base nitrogenada y una pentosa. 11. Pentosa que encontramos en los nucletidos del ADN 12. De nombre Severo, fue un ilustre cientfico que intervino en el desciframiento del cdigo gentico

VERTICALES:
1. Monmero de los cidos nuclicos 3. Proceso mediante el cual, el ADN pasa la informacin a una molcula de ARN 5. Junto a Crick, descubrieron la estructura en doble hlice de la molcula de ADN 7. Pentosa que forma parte de los nucletidos de la molcula de ARN 9. Base nitrogenada que slo encontraremos en la molcula de ADN

RESPUESTA CRUCIGRAMASOBRE CIDOS NUCLICOS

N U 2 C A N 3T L R 4 RE P L I CA O N 6 T F OS I C 8 D UR O I P 10 NU C I 11 DE SO N
1

I PARAL E LA W A F O D I E S T E 7R S I A C I LO O B N O 9 T S L EOS I D O A M X I RR I B O SA N 12 OC H O A
5

C I ON

Verificar

HORIZONTALES:
2. Se dice de las hebras que forman el ADP, porque tienen la misma direccin y sentidos opuestos. 4. Proceso mediante el cual la molcula de ADN forma una copia exacta 6. Enlace que une dos nucletidos, actuando el cido fosfrico como intermediario. 8. Base nitrogenada exclusiva del ARN 10. Molcula formada por por la unin de una base nitrogenada y una pentosa. 11. Pentosa que encontramos en los nucletidos del ADN 12. De nombre Severo, fue un ilustre cientfico que intervino en el desciframiento del cdigo gentico

VERTICALES:
1. Monmero de los cidos nuclicos 3. Proceso mediante el cual, el ADN pasa la informacin a una molcula de ARN 5. Junto a Crick, descubrieron la estructura en doble hlice de la molcula de ADN 7. Pentosa que forma parte de los nucletidos de la molcula de ARN 9. Base nitrogenada que slo encontraremos en la molcula de ADN

Sopa de letras y gua de estudio

Contesta estas preguntas para despus buscarlas en la sopa de letras. 1.- Unidad bsica de los seres vivos: clula. 2.- Tipo de clula muy pequea y no tiene ncleo: procariontes. 3.- Clula ms grande y tiene ncleo definido: eucariontes. 4.- Capa doble de lpidos que contiene protenas y controla el paso entre el interior y el exterior: membrana plasmtica. 5.- Capa formada por celulosa y azcares que slo tienen las clulas vegetales y acta como soporte: pared celular. 6.- Estn formados por ADN y protenas y son portadores de la informacin gentica: cromosomas. 7.- Es una masa de ARN, protenas y ADN. Ayudan a la clula a fabricar protenas: nucleolo. 8.- Formada por dos membranas y tiene muchos poros. Sirve para regular el paso de sustancias entre el ncleo y el citoplasma: membrana nuclear. 9.- Cisternas y tubos que se comunican entre s y tienen contacto con la membrana celular y nuclear; pueden ser lisos o rugosos. Si es liso produce y segrega grasas y si es rugoso almacena y segrega protenas: retculo endoplsmico. 10.- Los cromosomas, nucleolo y la membrana nuclear son partes del: ncleo celular. 11.- La pared celular y la membrana plasmtica pertenecen a la: membrana celular. 12.- Conjunto de sacos membranosos aplanados y completa la fabricacin de compuestos y los segrega a otras zonas de la clula: aparato de golgi. 13.- Son grnulos constituidos por ADN y protenas y fabrican protenas: ribosomas. 14.- Son vesculas constituidas por una membrana; contienen enzimas y sirven para digerir el alimento en las clulas: lisosomas.

15.- Las vesculas bastante grandes que en las clulas vegetales ocupan el 90 por ciento del volumen y almacenan sustancias; tienen funciones digestivas, de transporte y reserva: vacuolas. 16.- Son delimitadas por dos membranas, la interna forma crestas y dentro de ellas hay muchas enzimas; son las centrales de energa de las clulas eucariontes: mitocondrias. 17.- Contienen clorofila y son exclusivas de las clulas vegetales; en su interior se produce la fotosntesis: cloroplastos. 18.- Son tubos formados por protenas, exclusivos de las clulas animales y de algunos seres unicelulares, y son auxiliares en la formacin del huso durante la divisin celular: centriolos. 19.- Es una agrupacin de filamentos proticos y son base de los movimientos celulares: microtbulos. 20.- La respiracin celular que necesita oxgeno se llama: aerobia. 21.- La respiracin celular que no necesita oxgeno se llama: anaerobia. 22.- La primer fase del metabolismo es: catabolismo. 23.- La segunda fase del metabolismo es: anabolismo. 24.- La divisin celular que agrupa cinco fases se llama: mitosis. 25.- La divisin celular directa que se da por estrangulamiento del ncleo es: amitosis. 26.- Consiste en la aparicin sobre la clula madre de una o varias yemas que despus se separan: gemacin. 27.- Cuando en la clula madre aparecen varias yemas y posteriormente revientan la membrana para formar otras clulas se llama: esporulacin. 28.- Tiene como finalidad que los gametos slo contengan la mitad de la informacin gentica y cuando se juntan conforman el total de informacin, adems presenta dos mitosis seguidas: meiosis. 29.- Retculo endoplsmico, aparato de golgi, ribosomas, lisosomas, vacuolas, mitocondrias, cloroplastos, centriolos y microtbulos pertenecen al: citoplasma. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T A U V W X Y Z J K L M N R O P Q R S T U M V W X N Y Z F A A B C D E F G H E I J K L M N E D P Q A R S G C L R O P L A S T O S T U V W X M Y Z A E B C H A R I B O S O M A S I D E F G H I J B K L M R N I O O P Q R S T U V C W X Y C E N T R I O L O S Z J

M E I O S I S M L U K J I H G F E A E D C B B A K O W N E S P O R U L A C I O N A B N E G I I K M L S O P Q R R S T U O V W X Y Z L D A F H J A L N M O W V P A R E D C E L U L A R U T C S R Q P O N M X Y Z A B C W Y N Z W S T R K J E G I J K L M A E R O B I A B C D Z Y X W V U T L S R Q P O N O S A L N S T C I T O P L A S M A B U C D E G K G P B B M O R U L R S P R O P O N M L L K J E I H Q M E M B R A N A P L A S M A T I C A T M U M V W R I U E P Q V U S V A C U O L A S E R A I Z A Y X S T C M Q P W C T A S N H I J K L L M N C C O R T C R R S Y E B C I G A V W X L I S O S O M A S O I A T N Z O C D C O F B T U Y A Z A T B N C V V N O N U M L L P R O C A R I O N T A S U F E D W X D N A V L M O O E M P C C R S G X A B B E F G X Y R T N U C L E O C E L U L A R H W C D U D C B Y Z I A U W R N Y L A L Q D D N Q I V E F L Y < A Z A A S C X K V M T K R C F A P J V G H O X W U N B S C L Y J O Z O A J S B G B O K T I J S S T U C C K E Z I D V P B A M I T O S I S K L V P Q R O D D E A P A R A T O D E G O L G I S M N W N O P E E F R A H Q X R L I T A H I L R O X M L K Q F F G R B G R W S I H U Z I S N M Q P Q Y H I J R G G H K C F S V Q S G V Y J M M N P R S Z G F E S H H I J D E F U W M I W X K O L N O T U A B C D T I I J K L M N O O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E.

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CRUCIGRAMA TRANSCRIPCIN Y TRADUCCIN

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Across
1. Es esencial en la formacin de estructuras celulares as como en el control de las

4. 5. 12. 14. 17. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

funciones que esta realiza Incrementa mucho (100 veces) la actividad de transcripcin de un gen Es una secuencia de tres bases complementarias con la secuencia del codn del ARNm que codifica para ser aminocido Secuencia de ADN en la que se ensamblan los complejos de transcripcin Es una apertura de ADN desnaturalizado de 18 pares de bases, donde empieza a sintetizarse el ARN cebador a partir del nucletido nmero 10 del ADN molde Todos los seres vivos lo emplean Protena de unin Fragmentos que s contienen informacin Lleva las instrucciones para hacer una protena El nmero de tripletes (64) es superior al de aminocidos existentes en las protenas (20). codifica el principio de la regin que se va a traducir y al mismo tiempo sirve para codificar al aminocido metionina Secuencia reguladora definida Partcula de reconocimiento de seal

Down
2. 3. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 13. 15. 16. 18. Lleva los aminocidos a los ribosomas, se encuentra en el citoplasma Consiste en la copia de 1 cadena de DNA para dar una cadena de RNA Factor de transcripcin Es una porcin del ADN situada al principio del gen y que sirve para que las enzimas que realizan la transcripcin reconozcan el principio del gen Cdigo que relaciona la secuencia de bases del ARN con la secuencia de aminocidos en las protenas Es la parte del gen que contiene la informacin para la sntesis de la protena Fragmentos de ADN que no contienen informacin Secuencias de tres bases Marca el final del gen. Forma parte de los ribosomas Enzima formada por 5 subunidades: 2 subunidades a, 1 subunidad , 1 subunidad ' y 1 subunidad ? que tiene como funcin la unin de ribonucletidos trifosfato Consiste en la sntesis de una protena a partir de la informacin contenida en el ARNm

Ejercicio anterior ndice

Gentica molecular

Ejercicio elaborado con JCross


Pulse sobre el nmero para ver la descripcin de la palabra. Escriba en el recuadro la respuesta (no se olvide de los acentos) y pulse "Enter". En caso necesario haga clic en el botn de ayuda para aadir una letra de la palabra. Una vez completado el crucigrama pulse el botn "Corregir"
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Corregir

Horizontal
1. ADN vrico integrado en el cromosoma 2. Virus con genoma de ARN de cadena sencilla 6. Enzima encargada del proceso de transcripcin 8. Gen que origina una sola cadena polipeptdica 10. Conjunto de caractersticas observable de un organismo

Vertical
1. Abreviadamente, naturaleza de la cola del ARNm de eucariotas 3. Maquinaria molecular encargada de realizar el corte de intrones y pegado de exones 4. Caracterstica del gen de procariotas (tiene informacin para varios polipptidos) 5. Proceso de liberacin de los retrovirus 7. Proceso de transferencia de la

11. Tipo de ARN con la informacin para la sntesis de un polipptido 13. Secuencia de ADN que marca el inicio de la transcripcin

informacin del ADN al ARN 9. Gen que al insertarse en una clula puede transformarla en cancerosa

12. Secuencias de ARNm que codifican 15. Repetida es la secuencia promotora para la sntesis del polipptido 25 de eucariotas (caja ____) 14. Letras del alfabeto del idioma en el que 16. Secuencias del ARNm que no codifican para la sntesis de protenas 17. Conjunto de genes de un organismo 18. Proceso de descodificacin del mensaje del ARNm para la sntesis de una protena Ejercicio anterior ndice se expresan los cidos nucleicos

JUGUEMOS CON EL ADN


TALLER n 06 Una manera de recordar algunos conceptos sobre la biomlecula de la vida es jugando por ello vamos a jugar TALLER 06 REPASEMOS SOBRE EL ADN PUEDES CONSULTAR EN http://www.cienciaactiva.org/DivergenBiotecPrincipiantes.htm

Elabore con las siguientes pistas un crucigrama


1. macromolcula de la vida 2. Clase de bases nitrogenadas 3. Componentes de un nucletido 4. Pasos metablicos del ADN para convertirse en protenas 5. Cdigo gentico 6. Constituyen los aminocidos 7. Numero de aminocidos esenciales 8. Lugar donde se sintetizan las protenas 9. Modelo de replicacin del ADN 10. Watson y Crick 11. Diferencia fsica de las molculas del ADN y el ARN 12. Diferencia qumica de las molculas del ADN y ARN 13. Cadena de ADN 14. Cromosoma 15. Partes de un cromosoma 16. Cariotipo humano 17. Cromosomas sexuales 18 Nmero de cromosomas de la especie humana 19 Lugar donde se da la replicacin del ADN 20 Tipo de RNA

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON LAS TICS


fech

LOS ACIDOS NUCLEICOS

Tema: Los cidos Nucledos Destinatarios: alumnos del 2 ao de ESB

FUNDAMENTACION:

El conocimiento del ADN (cido desoxirribonucleico), su estructura y funcin, fue determinante para el desarrollo de la biotecnologa moderna. La estructura de doble hlice del ADN, que los investigadores James Watson y Francis Crick propusieran en 1953 proporcion respuestas a muchas preguntas que se tenan sobre la herencia. Predijo la auto replicacin del material gentico y la idea de que la informacin gentica estaba contenida en la secuencia de las bases que conforman el ADN. Ms an, con el correr de los aos y de las investigaciones, se pudo determinar que todos los seres vivos contienen un ADN similar, formado a partir de las mismas unidades: los nucletidos. Este cdigo gentico mediante el cual se escriben las instrucciones celulares es comn a todos los organismos. Es indispensable que los alumnos identifiquen la estructura del ADN, su ubicacin y caractersticas ms relevantes. Y de esta manera comprendan la importancia que tiene para los seres vivos y la continuidad de la vida.

OBJETIVOS Establecer hiptesis y contrastarlas con la realidad.

Identificar la estructura del ADN y ARN, ubicacin y caractersticas ms relevantes Comprender la importancia del ADN para la vida de los seres vivos. Explicar e indagar acerca de la naturaleza y relevancia del ADN a travs de maquetas. CONTENIDOS CONCEPTUALES: Organizacin del material gentico: el ncleo celular. Los cidos Nucledos.: ADN y ARN, ubicacin, caractersticas e importancia para los seres vivos.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Anlisis y comprensin de las caractersticas del ADN y ARN Comparacin entre el ADN y ARN Elaboracin de maquetas del ADN y explicacin de sus caractersticas. Anlisis y comprensin de la importancia del ADN para los seres vivos. Experimentacin y comprobacin del conocimiento CONTENIDOS ACTITUDINALES Trabajo cooperativo y participativo Respeto y tolerancia por los acuerdos establecidos en el aula. Valoracin del ADN como nico portador de la informacin gentica hereditaria.

ACTIVIDADES: (Clase de 3 horas ctedra)

1- Se iniciara el tema con una Evaluacin diagnostico, para ello se les repartir a cada alumno una tarjetita donde escribirn sus respuestas luego la docente las leer.

Contestar las siguientes preguntas de manera individual, al terminar, comentar las respuestas con el resto del grupo.

1. Qu es el ADN? 2. Qu significa el trmino ARN? 3. Por qu el ADN es una biomolcula que actualmente los cientficos le dan gran importancia? 2- Se proyectaran imgenes a travs del Power Point sobre el tema. Se escribir en el pizarrn las siglas ADN y su significado. Acido Desoxirribonucleico. 3- Realizar la lectura del siguiente texto.

En la dcada de los cincuentas, el campo de la biologa fue convulsionado por el desarrollo del modelo de la estructura del cido desoxirribonuclico (ADN). James Watson y Francis Crick en 1953, demostraron que la molcula de ADN consiste en una doble hlice formada por dos cadenas. El ADN es una macromolcula que forma parte de todas las clulas, contiene la informacin gentica usada en el desarrollo y el funcionamiento de los organismos vivos conocidos y de algunos virus, siendo el responsable de su transmisin hereditaria. Desde el punto de vista qumico, el ADN es un polmero de nucletidos. Un polmero es un compuesto formado por muchas unidades simples conectadas entre s, como si fuera un largo tren formado por vagones. En el ADN, cada vagn es un nucletido, y cada nucletido, a su vez, est formado por un azcar (la desoxirribosa. ), una base nitrogenada, y un grupo fosfato que acta como enganche de cada vagn con el siguiente. Existen 4 diferentes bases nitrogenadas, pueden ser adenina (A), guanina (G), citosina (C) y timina (T). Las bases Adenina slo se aparea con Timina (y viceversa) Lo que distingue a un vagn (nucletido) de otro es, entonces, la base nitrogenada, y por ello la secuencia del ADN se especifica nombrando slo la secuencia de sus bases. La disposicin secuencial de estas cuatro bases a lo largo de la cadena (el ordenamiento de los cuatro tipos de vagones a lo largo de todo el tren) es la que codifica la informacin gentica. 4- (Se formaran grupos de 2 personas, se repartirn fotocopias para ayudarlos a completar la siguiente actividad)

a. Dibujar la estructura del ADN colocar las cadenas de Nucletidos (base nitrogenada, azcar y grupo fosfato) b. Completar el siguiente cuadro CARACTERISTICAS CONCEPTO ESTRUCTURA ADN

UBICACIN NUCLEOTIDOS FORMADOS POR:

FUNCION: DESCUBIERTO POR: AO:

c. Colocar x en las opciones correctas:

El ADN es: o un Acido Nucledo o Acido Desoxirribonucleico o Acido Ribonucleico

La estructura del ADN est formada por: o Doble hlice o Paralela o Helicoidal o Doble cadena de nucletidos o Horizontal La funcin del ADN es o Transmitir cdigos genticos o Elaborar protenas. o Transmitir informacin hereditaria de generacin en generacin o Dar las instrucciones para elaborar protenas. o Sirve como medio para transmitir informacin gentica.

5- A partir de una cadena simple de ADN C-G-T-A-C-T-A-C-G-T-A-A-G-C-G-C escribir su cadena complementaria

6- Relacionar las columnas del siguiente cuadro, pensar si existe ms de una respuesta.

Citosina Nucletido
Desoxirribosa Guanina Acido fosfrico Timina Adenina Ribosa ADN

Une a los nucletidos Slo se une a la timina Se unen entre s mediante tres enlaces Formado por una azcar, un base y cido fosfrico Es un azcar exclusiva del ADN Solo se une a la citosina Se unen a travs de 2 enlaces

ACTIVIDADES: (Clase de 3 horas ctedra)

Se iniciara el tema armando las referencias de un crucigrama donde los alumnos tendrn que recordar conceptos vistos con anterioridad

1- Armar las referencias para el siguiente crucigrama:

E L A D N

2- Leer la siguiente noticia de manera individual y contestar las preguntas que aparecen a continuacin.

Cientficos britnicos preservarn ADN de animales en peligro de extincin. El proyecto britnico, coordinado por el Instituto de Gentica de la Universidad de Nottingham (norte de Inglaterra), dar prioridad a las especies que puedan extinguirse en un perodo de cinco aos y a las que sobreviven en cautividad. Con vocacin internacional, este proyecto denominado "Arca congelada" pretende sentar ejemplo a lo largo y ancho del planeta y desea recibir muestras de ADN animales en peligro de extincin de todo el mundo. El profesor de la Universidad de Oxford Alan Cooper, que tambin forma parte de la comisin supervisora del arca, est convencido de que, en aos venideros, el ADN ser usado para la clonacin. "Quin sabe para qu podrn usarse estas muestras en el futuro. Creo que puede haber casos, como, por ejemplo, el del tigre, en que puede valer la pena favorecer la clonacin frente a la extincin", argument.

Por qu el estudio del ADN se ha convertido en la clave para descifrar la estructura y funcionamiento de los seres vivos? Por qu es importante el conocer acerca del material gentico?

Crees que se pueda observar a simple vista el ADN? 3- Se proyectara un video sobre ADN duracin 12 minutos, para afianzar el contenido a travs de imgenes reales de la clula. Tambin se har la distincin entre ADN y ARN

a- Luego debern dibujar la estructura del ARN junto a la estructura del ADN b- Elaborar un cuadro comparativo entre ADN y ARN

ADN Concepto

ARN

Ubicacin

Estructura

Funcin

Importancia

Bases Nitrogenadas:

Azcar

ACTIVIDADES: (clase de 3 horas ctedra)

Los alumnos trabajaran en este da a travs de la Prctica experimental:

1- Realizar en equipos por medio de una prctica experimental la extraccin de ADN a partir de tejidos de plantas o animales. LABORATORIO DE BIOLOGA

Extraccin de ADN

Propsito: Confirmar la presencia de ADN en un tejido procedente de un ser vivo.

Materiales: Fuente de ADN (hgado de pollo, carne, papa) Licuadora Colador Vasos de precipitado Tubo de ensayo de vidrio Alcohol etlico de 96 Agua Sal Detergente lquido Jugo de pia (enzimas

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Por qu se requieren utilizar diferentes elementos para la extraccin del ADN?

Redacta una hiptesis al respecto: ______________________________

a. Cortar en fragmentos el material que utilizarn como fuente de ADN

b. Verter en la licuadora 200 ml de agua fra. Agrega taza del material orgnico (hgado de pollo, carne)

c. Agregar una pizca de sal d. Licuar los ingredientes durante 15 segundos a mxima velocidad. La mezcla tendr consistencia de una pasta

e. Filtrar la mezcla resultante con una coladera comn para eliminar los fragmentos de mayor tamao f. Agregar el detergente al filtrado obtenido. El detergente debe ser un 1/4 de la cantidad de filtrado obtenido.

g. Dejarlo reposar 10 minutos

h. Pasarlo a un tubo de ensayo de vidrio hasta 1/3 de su capacidad

i. Aadir al tubo de ensayo un gotero de enzima (jugo de pia)

j. Agitar suavemente para no romper el ADN (si no lo haces suavemente, no podrs obtener resultados, ya que rompes las cadenas de ADN)

k. Inclinar el tubo de ensayo y agregar alcohol hasta la mitad del tubo. Al agregar el alcohol debes hacerlo lentamente escurriendo el alcohol sobre la pared del tubo, de esta forma el alcohol no se mezclara con el filtrado y formar una capa sobre ella. l. El ADN se elevar hasta la interfase (en medio de las 2 capas lquidas) y con un palito por fin podrs extraerlo

Posteriormente la docente explicara el experimento:

Por qu funciona as? El ADN es una molcula muy larga y tiende agruparse de ah la facilidad para retirarla El agua con una pizca de sal es una mezcla isotnica. Es para que lo que se va a sacar del tejido tenga los menos daos. En la licuadora se rompe la cubierta de las semillas. El detergente se utiliza para romper las molculas de grasa. Las enzimas del jugo de pia rompen las molculas de protenas. Se trata de romper lo que hay dentro de la clula dejando intacto el ADN. En este caso las protenas y la grasa se quedan en la parte acuosa de la mezcla y el ADN asciende hasta llegar al alcohol ya que al aadir el alcohol se consigue separar el ADN, porque tiene ms afinidad con el alcohol que con el agua.

2- Completar el cuadro con la informacin aportada por tu experimento: Anotar las observaciones del experimento:

Dibujar y describir el experimento que realizaste

Registrar los resultados (Qu fue lo que obtuviste?):

Contrastar los resultados obtenidos en el experimento con la hiptesis previa y anotar las conclusiones, comprobaste t hiptesis?

3- En grupo, Responder las siguientes preguntas:

1. Por qu es necesario licuar el tejido y agregarle sustancias, para poder extraer el ADN? ____________________________________________ 2. Si el ADN puede ser observado una vez que se separa del resto de los componentes celulares, qu puedes deducir del tamao de sus cadenas?

________________________________________________________________

3. Cada compuesto de las clulas tienen una funcin Cul es la funcin del ADN?

________________________________________________________________

4- Autoevaluacin: Si Aspectos a evaluar Me integr con facilidad en el equipo de trabajo del laboratorio y colabor en la realizacin de la prctica. no Observaciones

Aplique las reglas de seguridad del laboratorio utilizando con cuidado el material del laboratorio

Redact una hiptesis que pude comprobar.

Mis resultados, observaciones y conclusiones son claros y explican lo ocurrido y/o comprobado en el laboratorio.

EVALUACION FINAL:

1- Se formaran grupos de 2 personas y armaran una maqueta sobre el ADN. Luego darn exposicin del tema de manera individual, la docente har preguntas a cada uno para verificar la internalizacin de los contenidos CRITERIOS DE EVALUACION:

Inters y compromiso por su aprendizaje Trabajo individual y grupal. Participacin y respeto por los turnos de habla. Presentacin en tiempo y forma los tareas solicitadas.

INDICADORES DE EVALUACION Indicador: Identifica y representa la estructura del ADN Comprende la importancia del ADN Trabaja respetando normas en la realizacin de experimentos Es capaz de elaborar hiptesis y conclusiones Explica la estructura del ADN y sus caractersticas si no

BIBLIOGRAFIA: Recursos didcticos para biologa en espaol. Contiene texto, animaciones, prcticas de laboratorio, y ejercitacin con sus respuestas. http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/4a_ESO/06_genetica/IN DICE.htm HIPERTEXTOS DEL REA DE LA BIOLOGA. Universidad Nacional del Nordeste. Fac. de Agroindustrias, Saenz Pea, Chaco Fac. Ciencias Agrarias, Corrientes. Argentina. http://www.biologia.edu.ar

Experiencia de Extraccin del ADN. http://www.arrakis.es/~rfluengo/anucleico.html.