La fotonovela, recurso didctico En la enseanza- aprendizaje de ELE

Por: Med. Najib ADOUA

Podemos contar una historia A trav"s

novela s, cuento

Pelculas, seriales

Tebeo s, c !ic

Como tambin podemos contar una historia A trav"s

una fotonovela

Uni n de i!#enes o foto#ra!as $

Razones para crear fotonovelas

La fotonovela es un nero !ue puede ser utilizado en la escuela por su len uaje sencillo" Es un medio fcil de asimilar para introducir el estudio de la ima en en el aula" Puede constituir un elemento interdisciplinar Puede ser asimismo un componente ms de motivaci#n $odas estas facetas positivas se vern incrementadas si la fotonovela nace de un foco de inters del propio alumnado

' (u es una fotonovela )

la fotonovela aporta un formato ori inal !ue consiste en la uni#n de im enes % te&tos relacionados con cada una de ellas, %a sean pies de foto, bocadillos o

/arraci#n de historias a travs de la sucesi#n de im enes fijas,

*spectos comunes del c#mic % la fotonovela

vi(etas

foto#ra!as

+ Combinaci#n de ima en % te&to, es decir, dos tipos de len uajes, el verbal % el visual" + -iri idos e&clusivamente al sentido de la vista, el sonido se sustitu%e por c#di os visuales espec.ficos como son las onomatope%as en el c#mic"

)a *istoria de a!bas t"cnicas es !u$ diferent

1 !ic
.l c !ic, tebeo o *istorieta nace al !is!o tie!+o ,ue el cine &finales si#lo /0/' $ evoluciona desarrollando un len#uaje +ro+io de c di#os $ recursos e%+resivos ,ue le +er!iten su+erar sus li!itaciones

2otonovela
)a fotonovela es +osterior al cine $ no *a evolucionado, ,uedndose estancada en sus +lantea!ientos iniciales +oco i!a#inativos, tanto en el trata!iento de las *istorias

El len uaje de la fotonovela

Las caracter.sticas ms importantes de este nero narrativo son, + El foto#ra!a 0la ima en1 como unidad bsica" + El ta!a(o $ for!ato son elementos visuales importantes utilizados para romper la monoton.a en la composici#n de la p ina" + .l !ensaje verbal se realiza en forma de te&tos !ue pueden aparecer de dos maneras, carteles $ bocadillos o #lobos" + El te&to conserva en la ima en secuenciada el mismo tipo de relaci#n !ue ten.a en la ima en fija % aislada, sirve para enlazar la

2ases en la realizaci#n de una fotonovela

.n la elaboraci n de una fotonovela o en la reali-aci n de un +e,ue(o vdeo o fil!aci n.

A. )a idea o te!a. Debe ser fcil!ent e visuali-a ble.

3. .l ar#u!ento o sino+sis: resu!e los as+ectos funda!enta les de la *istoria &locali-aci n , +ersonajes, acci n $ desenlace'.

1. 4ui n literario: se cuenta la *istoria de for!a co!+leta teniendo en cuenta las +osibilidade s visuales del relato"

D. 4ui n t"cnico: se or#ani-a +or i!a#en o foto#ra!a es+ecificand o los as+ectos de la i!a#en $ del te%to en cada uno de ellos"

.. Distin#uir entre #ui n literario $ #ui n t"cnico. .l #ui n t"cnico traduce el #ui n literario al len#uaje visual de la fotonovela, c !ic, etc....

2A5.5

La fotonovela , paso a paso

*cordar un tema concreto en torno al !ue irar todo el ui#n3 -ecidir el planteamiento, el nudo % el desenlace provisionales de la historia" &.s +referible trabajar su creatividad $ una *istoria creada fo!enta!os una !a$or de

+or los +ro+ios alu!nos. As lo#ra!os a

identificaci n con la actividad . Ta!bi"n +ode!os recurrir catlo#os ar#u!entos $a +resentes en la 6ed o en las

La fotonovela , paso a paso

Ele ir el n4mero de personajes, los escenarios, el vestuario % la evoluci#n temporal3 5nventar un t.tulo atractivo para el pro%ecto3 Escribir el desarrollo de la idea ori inal en forma de relato 0m.nimo de 677 palabras, se reparte entre los miembros cada una de las tres partes, el planteamiento, el nudo % el desenlace13 Corre ir los aspectos fallidos % debatir sobre la mejor forma de poner en im enes el resultado 0no olvidar la e&i encia de reflejar los momentos de transici#n -por ejemplo, foto rafiar la entrada de los

La fotonovela , paso a paso

Esbozar cada escena, de forma !ue los autores puedan ima inar los encuadres % contenidos de las futuras foto raf.as3 + Redactar los pies de foto a partir del relato %a elaborado3 + Comenzar el trabajo de foto raf.a en los decorados % escenarios ele idos3 + Pensar en la presentaci#n final del pro%ecto, colores de las cartulinas, portada, tipos de letra, disposici#n de los bocadillos, recortes de la fotos, etctera3 + Componer la fotonovela con los materiales acumulados, fotos, te&tos % cartulinas" + Presentarla en clase ante los compaeros, distribuir copias % e&plicar el proceso3 + Puesta en com4n de los resultados % de la

El e!uipo de realizaci#n de una fotonovela

Una fotonovela es un proyecto complejo, que es mejor realizar en grupo. De esta forma se pueden repartir las tareas, coordinndose entre los diferentes miembros del grupo. Cada persona del grupo elegir aquello que se le d mejor, o lo que se sienta ms capaz de realizar. As - 5nvolucramos a la ma%or.a de alumnos, - Cada uno se sentir a usto realizando su tarea, 2omentamos el principio de colaboraci#n, dinmica de rupo8

La fotonovela, paso a paso

5. LA PUBLICACIN

&. EL GUIN

2. EL STORY BOARD

!"#C$%#

4. EL MONTAJE

3. LA FOTOGRAFIA

Recomendaciones

*" 4ui n literario. .vitar estereoti+os $ reali-arlo entre todos. 9" 4ui n t"cnico. Dibujar un boceto #rfico antes de reali-ar las i!#enes. C" La !a,uetaci n. Decidir +revia!ente la for!a de difusi n: revista, !ural en PD2, edici n en Po:er Point, 2lash8

Encuadre % Planos Plano 4eneral es a!uel en el !ue predomina

el decorado sobre el personaje" ;e utiliza cuando se pretende situar espacialmente el conjunto de los elementos !ue se ven"

Plano tres cuartos o a!ericano es a!uel en el !ue el cuadro corta la fi ura por las rodillas" ;e conoce por este nombre por!ue era el ms frecuente en los :esterns %a !ue de este modo mostraba al

Plano !edio es el plano !ue muestra los cuerpos humanos a la altura de la cadera" ;irve para interrelacionar dos o ms personajes o entre estos % los objetos del ambiente"

El +ri!er +lano se centra en el rostro pero tambin es a!uel !ue inclu%e una parte completa del cuerpo" Centra la atenci#n del espectador en el personaje % deja de lado el contorno o escenario" Es un plano !ue ha% !ue cuidar pues hasta el ms

Por 4ltimo, el +ri!ersi!o +ri!er +lano o +lano de detalle es el !ue abarca una parte incompleta del cuerpo" ;u funci#n es remarcar al una acci#n"

;intetizando8
Trabajar con fotonovelas nos +er!ite sociales, <-esarrollar habilidades actitudinales % de comunicaci#n a travs de las im enes" <Ejercitar la capacidad de comprender e interpretar representaciones es!uemticas de la realidad" <5ntercambiar opiniones % puntos de vista sobre el mensaje !ue pretende transmitir el autor, utilizando ar umentos oportunos para validarlo o refutarlo" <Revisar % reforzar de forma transversal los conceptos