PLAN ANUAL 2013

CURSO: 1 Bsico A B SECTOR O ASIGNATURA: CIENCIAS PROFESOR(ES): M ! "# C $$ sco F %io" P &'( Unidad N 1
Nmero de horas aproximadas: 30 hrs.Pedagog Nombre de la Unidad: Los seres vivos y sus cuidados. Dependencia de la unidad: D :!! DP:!!. D":#

$abilidades o des%re&as 'ue privilegia la unidad

1.-Explorar 2.-Comunicar 3.- Comparar

(b)e%ivo*s+ ransversal*es+:
1.- Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos ue con!orman el entorno natural 2.- "ani!estar compromiso con un estilo de vida saludable a travs del desarrollo !#sico y el autocuidado 3.- "ani!estar un estilo de trabajo y estudio ri$uroso y perseverante para lo$rar los aprendi%ajes de la asi$natura.

(b)e%ivos o ,prendi&a)es -sperados:

1- Describir, dar ejemplos y practicar &'bitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir en!ermedades (actividad !#sica, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentaci)n saludable, entre otros*. (+, -* 2- .denti!icar y describir la ubicaci)n y la !unci)n de los sentidos proponiendo medidas para prote$erlos y para prevenir situaciones de ries$o. (+, /* 3.-0econocer y observar, por medio de la exploraci)n, ue los seres vivos crecen, responden a est#mulos del medio, se reproducen y necesitan a$ua, alimento y aire para vivir, compar'ndolos con las cosas no vivas. (+, 1*

$abilidades o des%re&as como prerre'uisi%os para la unidad

1.-Describir

2.- .denti!icar

Unidad N 2

Nmero de horas aproximadas: 30hrs. Pedagog Nombre de la Unidad: Las Plan%as y los animales Dependencia de la unidad: D :!! DP:# D": !..

$abilidades o des%re&as 'ue privilegia la unidad

1.-+bservar 2.-0econocer. 3.- Comparar. 1.- Clasi!icar. 2.- .denti!icar .

(b)e%ivo*s+ ransversal*es+:
1.- Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos ue con!orman el entorno natural 2.- 0econocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protecci)n del ambiente 3.- ,sumir responsabilidades e interactuar en !orma colaborativa en los trabajos en e uipo aportando y enri ueciendo el trabajo com3n

(b)e%ivos o ,prendi&a)es -sperados:

1- +bservar y comparar animales de acuerdo a caracter#sticas como tama4o, cubierta corporal, estructuras de despla%amiento y &'bitat, entre otras. (+, 2* 5-+bservar e identi!icar, por medio de la exploraci)n, las estructuras principales de las plantas5 &ojas, !lores, tallos y ra#ces. (+, 3* /-+bservar y clasi!icar semillas, !rutos, !lores y tallos a partir de criterios como tama4o, !orma, textura y color, entre otros. (+,1* --0econocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro pa#s, considerando las caracter#sticas observables, proponiendo medidas para su cuidado. (+, 2*

$abilidades o des%re&as como prerre'uisi%os para la unidad

1.-+bservar. 2.-0econocer 3.-Describir

Unidad N 3

Nmero de horas aproximadas: 30hrs. Pedagog Nombre de la Unidad: Los ma%eriales. sus or/genes y propiedades Dependencia de la unidad: D : # N0 1 DP:!!. D":!!

$abilidades o des%re&as 'ue privilegia la unidad

. 1.- Describir. 2.- +bservar. 3.- Comparar. 1.- Explorar. 2.- Dise4ar

(b)e%ivo*s+ ransversal*es+:
1.- Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos ue con!orman el entorno natural 2.- "ani!estar un estilo de trabajo y estudio ri$uroso y perseverante para lo$rar los aprendi%ajes de la asi$natura. 3.- ,sumir responsabilidades e interactuar en !orma colaborativa en los trabajos en e uipo aportando y enri ueciendo el trabajo com3n

(b)e%ivos o ,prendi&a)es -sperados:

6-Explorar y describir los di!erentes tipos de materiales en diversos objetos, clasi!ic'ndolos se$3n sus propiedades ($oma-!lexible, pl'stico-impermeable* e identi!icando su uso en la vida cotidiana. (+, 6* 7.- +bservar y describir los cambios ue se producen en los materiales al aplicarles !uer%a, lu%, calor y a$ua. (+, 7* 18.- Dise4ar instrumentos tecnol)$icos simples considerando diversos materiales y sus propiedades para resolver problemas cotidianos. (+, 18*

$abilidades o des%re&as como prerre'uisi%os para la unidad

1.-+bservar 2.-0econocer. 3.- Comparar.

Unidad N 1

Nmero de horas aproximadas: 12 hrs Pedagog Nombre de la Unidad: La ierra Dependencia de la unidad: D :!! DP:!!. D": #

$abilidades o des%re&as 'ue privilegia la unidad

1.- Describir. 2.- Comunicar. 3.- +bservar. 1.- 0e$istrar.

(b)e%ivo*s+ ransversal*es+:
1.- Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos ue con!orman el entorno natural 2.- "ani!estar un estilo de trabajo y estudio ri$uroso y perseverante para lo$rar los aprendi%ajes de la asi$natura. 3.- ,sumir responsabilidades e interactuar en !orma colaborativa en los trabajos en e uipo aportando y enri ueciendo el trabajo com3n

(b)e%ivos o ,prendi&a)es -sperados:

11.- Describir y re$istrar el ciclo diario y las di!erencias entre el d#a y la noc&e, a partir de la observaci)n del 9ol, la :una, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus e!ectos en los seres vivos y el ambiente. (+, 11* 12.- Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus e!ectos en los seres vivos y el ambiente. . (+, 12*

$abilidades o des%re&as como prerre'uisi%os para la unidad

1.- Describir. 2.- Comunicar. 3.- +bservar.
PL,N"3"4,4"(N 5-6"7,D, 4(N 4(55-44"(N-7 7U8-5"D,7 P(5 4((5D"N,D(5, " 4"4L( 9:03:10;1