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Fecha: Marzo 12 de 2007 Profesores: Emidio Gómez Gómez 10.1 – 10.2 – 10.3 – 10.4
Alumnas Practicantes Integral U.F.P.S. Paola A. Ordóñez C. – Lisbeth C. Quintero Ibarra
Material no fungible. Es el que no se consume por el uso y no está en contacto directo con la muestra y los
reactivos. Ejemplo. Soportes – aros – trípodes – pinzas – balanzas – espátulas – calentadores – mecheros
bunsen – estufas.
Material Fungibles. Es aquel que se consume por el uso, generalmente por ser susceptible de rotura, además
de estar en contacto directo con la muestra y los reactivos. Puede ser de vidrio – porcelana o plástico.
Material de vidrio. Se distingue por su buena resistencia química frente al agua, soluciones salinas,
ácidos, bases y disolventes orgánicos. Únicamente es atacado por el ácido fluorhídrico – bases
fuertes como el Hidróxido de Sodio o de Potasio a alta temperatura y por el ácido fosfórico
concentrado y caliente.
Los materiales de vidrio y plástico vienen aforados o graduados. El aforado solo tiene una marca,
el aforo que indica la capacidad global. Ejemplo las pipetas aforadas y los matraces. El material
graduado posee marcas intermedias que indican capacidades parciales. Ejemplo pipetas graduadas,
beaker entre otros.
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
Lema: FORMAR INTEGRALMENTE CON CALIDAD HUMANA
Fecha: Marzo 14de 2007 Profesores: Emidio Gómez Gómez - 10.1 – 10.2 – 10.3 – 10.4
Todo el mundo trata de realizar algo grande, sin darse cuenta de que la vida se
compone de cosas pequeñas.
RECOMENDACIONES.
* Colócate la bata antes de comenzar la práctica.
* Lava muy bien los implementos que vas a utilizar.
LO QUE NECESITAMOS
b) Compara la densidad obtenida del agua y del etanol con la densidad teórica. Si los
valores no son iguales, ¿a qué le atribuyes esta diferencia?
Fecha: Marzo 16 de 2007 Profesores: Emidio Gómez Gómez - 10.1 – 10.2 – 10.3 – 10.4
En esta ocasión, te invitamos a comprobar la diferencia entre un compuesto y una mezcla y a identificar sus
propiedades. Lee la información de esta página y plantea tu hipótesis antes de comenzar el trabajo en el
laboratorio.
RECOMENDACIONES
• Ten cuidado al manipular el disulfuro de carbono (CS2); es venenoso, inflamable y de olor desagradable.
• Lava muy bien los tubos de ensayo después de usarlos.
• Al terminar la práctica, lávate muy bien las manos. Recuerda que trabajaste con productos químicos.
LO QUE NECESITAMOS
Materiales: * Un imán * Un mortero * Una balanza * Tres tubos de ensayo * Una gradilla
* Un mechero * Un vidrio de reloj * Una espátula * Un embudo * Unas pinzas para tubo de ensayo
* Un trípode * Una lupa o microscopio * Tres círculos de papel de filtro.
C. OBTENGAMOS UN COMPUESTO
1. Mide la masa de un tubo de ensayo limpio y seco.
2. Introduce en el tubo 1 g de limadura de hierro y 2.5 g de azufre. Con ayuda de las pinzas, calienta
suavemente y, luego, más fuerte hasta que se desprendan vapores. Deja enfriar unos 10 minutos y
determina la masa del tubo con los residuos. Anota los resultados.
3. Al producto de la reacción, adiciónale lentamente 2 ml de ácido clorhídrico al 10%. Observa las
características del gas que se desprende.
TALLER DE APLICACIÓN
Fecha: Marzo 20 de 2007 Profesores: Emidio Gómez Gómez - 10.1 – 10.2 – 10.3 – 10.4
3. Toma un producto alimenticio que consuman en tu casa; lee su etiqueta y haz una lista de sus ingredientes;
luego, clasifícalos en elementos, compuestos o mezclas. Elige uno de los ingredientes de tu lista y
determina sus propiedades. Si es un compuesto, consulta su fórmula química.
ESTABLECE CONDICIONES
4. Determina la densidad de una barra de hierro (FE) cuya masa es de 160 g y su volumen, de 20.35 cm3.
5. ¿Cuál es la masa de 40 cm3 de etanol si su densidad es de 0.79 g/cm3?
6. Un trozo irregular de un metal que tiene una masa de 89.2 g se colocó en una probeta graduada que
contenía 25 cm3 de agua. El nivel del agua aumentó hasta un volumen de 34.5 cm3. ¿Cuál es la densidad
del metal? ¿Se puede establecer la clase de metal con este análisis? Justifica tu respuesta.
7. ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso? Justifica tu respuesta.
De acuerdo con el análisis realizado, ¿cuál es el metal que contamina el agua? Una vez detectado el metal
contaminante, consulta qué propiedades presenta y qué efecto causa su ingestión, inhalación o contacto en los
seres vivos.
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
Lema: FORMAR INTEGRALMENTE CON CALIDAD HUMANA
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS
Fecha: Marzo 28 de 2007 Profesores: Emidio Gómez Gómez - 10.1 – 10.2 – 10.3 – 10.4
MATERIAL M MATERIAL K
Masa (g) Volumen (cm3) Masa (g) Volumen (cm3)
2.6 10 3.4 10
5.2 20 10.2 30
10.4 40 13.6 40
15.6 60 27.2 80
26.0 100 34.0 100
1. Realiza una gráfica para cada material, utilizando los datos de la tabla.
2. ¿Cuál es la densidad del material M?
3. ¿Cuál es la densidad del material K?
4. ¿Cuál es el material de mayor densidad?
5. Haz una lista de veinte objetos que observes en clase y clasifícalos en grupos con propiedades similares.
¿Cuáles características utilizaste como base para realizar esta clasificación?
6. ¿Qué propiedades de los materiales se pueden utilizar para distinguir entre un cubo de aluminio y un cubo
de azúcar?
7. ¿Cómo podrías diferenciar un trozo de hierro de uno de aluminio?
8. El diamante y el grafito son dos formas alotrópicas del carbono. ¿En qué propiedades difieren?
ESTABLECE CONDICIONES
9. Clasifica los materiales de la lista en las siguientes categorías: mezcla heterogénea, mezcla homogénea,
compuesto y elemento.
a. Plomo e. Mercurio i. Detergente líquido
b. Aceite mineral f. Ácido acético j. Bebidas gaseosas
c. Madera g. Óxido de zinc k. Jabón líquido
d. Acero h. Cerveza
10. Indica si las siguientes acciones producen fenómenos que corresponden a un cambio físico o un cambio
químico. Justifica tus respuestas.
a. Disolver azúcar en agua. f. Licuar una fruta
b. Mezclar arena y agua g. Condensar el vapor de agua
c. Cocinar un huevo h. Fundir parafina
d. Quemar un trozo de sodio i. Quemar gasolina
e. Sublimar yodo
11. La tabla siguiente muestra algunas propiedades de seis materiales hipotéticos. Completa los datos en tu
cuaderno.
Material Masa (g) Volumen (cm3) Densidad (g/cm3)
A 25 7.8 ---
B 15 --- 0.25
C --- 10.0 0.50
D 7 8.5 ---
E --- 12.5 1.38
F 20 --- 0.75
Fecha: Marzo 30 de 2007 Profesores: Emidio Gómez Gómez - 10.1 – 10.2 – 10.3 – 10.4
Alumnas Practicantes Integral U.F.P.S. Paola A. Ordóñez C. – Lisbeth C. Quintero Ibarra
1. De acuerdo con los datos de la tabla, la gráfica que representa correctamente la relación masa-volumen es:
a. b. c. d.
V V V V
3
(cm ) (cm3) (cm3) (cm3)
2. Según la información de la tabla, es correcto afirmar que la densidad del material z es:
a. 1.25 g/cm3 b. 0.25 g/cm3 c. 0.50 g/cm3 d. 1.50 g/cm3
3. De acuerdo con la información anterior, es muy probable que el volumen ocupado por 15 g del material Z
sea igual a:
a. 55 cm3 b. 70 cm3 c. 65 cm3 d. 60 cm3
4. Teniendo en cuenta la información anterior, es muy probable que la masa correspondiente a 35 cm3 del
material Z:
a. sea 10 g b. Esté entre 5g y 10g c. Sea 8.75g d. Esté entre 12.5g y 15g
La tabla siguiente muestra las densidades de cuatro sustancias a una atmósfera de presión y 25 °C.
5. De acuerdo con la información de la tabla, es correcto afirmar que la sustancia con mayor densidad es:
a. Agua b. Etanol c. Oro d. Cloruro de sodio
5 6 7 8
Pinzas para Soporte Bureta Condensador
bureta Universal
9. Con base en los implementos, es correcto afirmar que, para realizar una titulación, es necesario emplear los
implementos señalados con los números:
a. 6, 1 y 8 b. 8, 6 y 2 c. 5, 6 y 7 d. 4, 5 y 6
1 2 3
10. De acuerdo con la situación anterior, es correcto afirmar que la densidad es:
a. Mayor en 1 que en 2 b. Menor en 2 que en 3 c. Igual en 1 y en 2 d. Mayor en 1 que en 3
Densidad del agua: 1.00 g/cm3 Densidad del etanol: 0.78 g/cm3
En el laboratorio hay tres recipientes: 1, 2 y 3 cada recipiente puede contener uno de los sólidos relacionados
en la tabla.
12. En un tubo de ensayo, se colocaron 15 cm3 de agua y se adicionaron 2 g del sólido contenido en el
recipiente 3. después de agitar, se observó que el material sólido estaba flotando en la superficie del agua.
De acuerdo con la información anterior, es muy probable que el recipiente 3 contenga el material:
a. S b. P c. Q d. L
13. Se tomaron muestras iguales en los tres recipientes y se calentaron hasta 50 °C. De las tres muestras sólo
se fundió la del recipiente 2. Con base en la información anterior, es correcto afirmar que el recipiente 2
contiene el material:
a. S b. P c. Q d. L
14. En un tubo de ensayo, se colocaron 15 cm3 de etanol y se adicionaron 2 g del sólido contenido en el
recipiente 1. Después de agitar, se obtuvo una mezcla homogénea. De acuerdo con la información
anterior, es muy probable que el recipiente 1 contenga el material:
a. S b. P c. Q d. L