Colegio Santa Luisa

Pre - Kinder A y B

CELEBREMOS EL
CUMPLEAÑOS DE CHILE
 Ámbito Núcleo
Autonomía
Objetivo General:
Adquirir en forma gradual una
autonomía que le permita
valerse adecuadamente e
Formación personal y social
integralmente en su medio, a
través del desarrollo de la
confianza y de la conciencia y
creciente dominio de sus
habilidades corporales, socio
emociónales e intelectuales.
Convivencia
Objetivo General:
Establecer relaciones de
confianza, afecto,
Formación personal y social
colaboración, comprensión y
pertenencia basadas en el
respeto de las personas y en
las normas de valores de la
sociedad a la que pertenece.
Aprendizaje esperado
Motricidad y vida saludable
Coordinar con mayor precisión y
eficiencia sus habilidades
sicomotoras finas ejercitando y
desarrollando las coordinaciones
necesarias de acuerdo a sus
intereses de exploración,
construcción de expresión
grafica de sus representaciones
y de recreación.
Iniciativa y Confianza.
Perseverar en la realización de
sus actividades, buscando los
medios adecuados que le
permitan concluir los proyectos
que inicia.
Participación y colaboración
Describir y apreciar su •
capacidad para participar con
otros, integrándose en diferentes -
grupos de juegos y trabajo.
Experiencia de aprendizaje Evaluación
- Aprenden su nombre y
apellido.
- Comienzan a aprender a
escribir su nombre.
- Aprenden poesía.
- Aprenden Himno Nacional.
Observación directa.
- Conocen fecha del
cumpleaños de Chile.
Escala de apreciación.
- Conocen un carné de
identidad y el porqué lo
tenemos, además traen el
suyo si lo tienen.
- Marcan el dedo en tinta,
para conocer su huella
digital.
- Realizar y aprender juegos
típicos de nuestro país,
tales como:
• Carrera en saco.
• Tirar la cuerda.
• Yincana.
• Carera de cuchara con
huevo.
Observación directa.
Trompo.
Convivencia del 18 de
Escala de apreciación.
septiembre. Los niños
representan bailes típicos:
• Cueca.
• Trote.
• Comidas típicas.
- Realizan y comparten
juegos con el Kinder.
 Lenguaje oral
- Disfrutar de obras de
literatura infantil, - Escuchan y comentan
mediante la audición leyendas típicas de
atenta de narraciones y nuestro país:
poemas para ampliar • Caleuche.
1. Lenguaje verbal sus competencias
• Trauco.
lingüísticas, su
imaginación y • Pincoya.
Objetivo General:
Comunicar sensaciones, conocimiento del - Disertan regiones de
vivencias, emociones, mundo. nuestro país
sentimientos, (características tales
acontecimientos e ideas; a como: clima, animales,
través del uso progresivo y etc.) Lista de Cotejo.
adecuado del lenguaje
Comunicación - Interpretan Himno
verbal. - Expresarse
creativamente a través Nacional Observación directa.
de diferentes
1. Lenguaje artístico manifestaciones - Bailan cueca.
artísticas, pintura,
Objetivo general: modelado, grafica, - Construyen un volantin
Expresar y recrear la teatro, danza, música, y remolino.
realidad en diferentes poesía y cuentos de
actividades. imágenes.} - Confeccionan un
copihue.
- Inventar poemas,
cuentos, canciones, - Decoran la sala de
danzas y chistes a partir clases.
de temas o situaciones
que él o ella proponen.
Relación con el medio Grupos Humanos - Apreciar su vida - Compartir tradiciones Lista de Cotejo.
natural y cultural personal, familiar y las con otros cursos, ya
Objetivo General: formas de vida de otras; sea: juegos, canciones Observación directa.
Comprender las funciones identificando típicas y/o leyendas.
que cumplen las diversas costumbres, tradiciones
personas, instituciones y y acontecimientos - Conocer tradiciones de
organizaciones. significativos del nuestro país, quienes
pasado y del presente. son los mapuches y su
importancia en nuestros
genes.
- Ubicar los pueblos en el
mapa de Chile
(mapuches y rapa nui).
 - Reconocer el animal y la
flor y el ave nacional.

- Mostrar el escudo
nacional y sus
elementos.
- Trabajan números (6 y 7).
- Grafican o dibujan
números.
Relación lógico
- Establecer relaciones de
matemática - Reconocer en el mapa
orientación espacial de Escala de apreciación.
Relación con el medio ubicación, dirección y conceptos como: largo-
Objetivo general corto, ancho-angosto,
natural y cultural posición, respecto al objeto,
Establecer relaciones de arriba-abajo.
persona y lugar nominándolo Observación directa
orientación espacial,
adecuadamente. - Trabajan rincones.
ubicación y dirección.
• Rincón del arte.
• Rincón matemático.
• Rincón de la lectura.