FIA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituia de nvmnt superior 1.2.Facultatea 1.3.Departamentul 1.4.Domeniul de studii 1.5.Ciclul de studii 1.6.Programul de studii/Calificarea Universitatea Spiru Haret Sociologie-Psihologie Sociologie-Psihologie Psihologie Master Psihologie Judiciar i Victimologie

2.Date despre disciplin

2.1.Denumirea disciplinei 2.2. Codul disciplinei 2.3. Titularul activitilor de curs 2.4.Titularul activitilor de seminar 2.5. Anul de studiu 2 Asisten victimal i managementul de caz U_SP/PSI/PJV/2/4/16 Prof. univ. dr. Ruxandra Rcanu Prof. univ. dr. Ruxandra Rcanu 2.6.Semestrul IV 2.7. Tipul de evaluare C 2.8.Regimul 4 disciplinei O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice)

3.1 Numr de ore pe sptmn 3.4 Total ore din planul de nvmnt Distribuia fondului de timp 3 36 din care: 3.2 curs din care: 3.5 curs 1 12 3.3 seminar/laborator 3.6 seminar/laborator 2 24 ore
70 50 40 2 2 0

Studiul dup manual, suport de curs, bibliografie i notie Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate i pe teren Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri Tutoriat Examinri Alte activiti: 3.7 Total ore studiu individual 164 3.9 Total ore pe semestru 200 3.10 Numr de credite 8

4. Precondiii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum 4.2 de competene Psihologie judiciar Competene n domeniul Psihologiei

5. Condiii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfurare a cursului Cursurile se desfoar cu ajutorul unor aplicaii de tip PowerPoint, acces la Internet, la clipuri video. Studenii au obligaia de a menine pe ntreg parcursul cursului o inut verbal, atitudinal i vestimentar decent i de a se implica prin ntrebri i comentarii. Seminariile se desfoar cu ajutorul unor aplicaii de tip PowerPoint, cu acces la Internet, la clipuri video i alte metode, tehnici i instrumente specifice disciplinei. Studenii au obligaia de a menine pe ntreg parcursul seminarului o inut verbal, atitudinal i vestimentar decent i de a se implica prin ntrebri i comentarii.

5.2. de desfurare a seminarului/laboratorului

6. Competenele specifice acumulate

Competene profesionale C1.1. Utilizarea adecvat n comunicarea profesional a conceptelor, teoriilor i metodelor specifice domeniului C2.2. Explicarea metodologiei de cercetare psihologic i aplicarea unor modele de cercetare psihologic n domeniul specific C2.3. Elaborarea strategiei de cercetare prin identificarea i utilizarea adecvat a anumitor metode de cercetare, n funcie de specificul fenomenelor studiate C1.5. Elaborarea de interpretri psihologice ale comportamentului i ale proceselor mentale la diferite niveluri, n funcie de specificul domeniului C3.5. Construirea unei relaii de comunicare adaptate la caracteristicile psihologice ale beneficiarului specific

Competene transversale

CT1. Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specifice n exercitarea profesiei CT2. Aplicarea tehnicilor de munc eficient n echip multidisciplinar, pe diverse paliere ierahice CT3. Autoevaluarea nevoilor de formare continu n vederea adaptrii competenelor profesionale la dinamica contextului social

7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei nelegerea fenomenului victimal ca rspuns la un set de intervenii asupra psihicului puberului, adolescentului n dezvoltarea lui psihosociomoral, respectiv ca trecere de la acceptare la vinovie Abordarea cu toleran i responsabilitate social a derapajului de la larga normalitate la victimizare la copil, adult, femei, brbai (diferene specifice) Formarea abilitilor de interralaionare cu personalitatea victimei, mpreun cu familia i comunitatea Formarea i dezvoltarea capacitii de a interveni empatic i tolerant n problematica subiectului i a familiei pentru nelegerea fenomenului de larg cuprindere sociocultural (cu accent pe cazurile cu derapaje suicidare) Formarea abilitii de a cunoate valorile individuale i motivaia subiecilor cu deparaje de tip victimal i ale familiei acestora Formarea capacitii de a iniia i menine relaii flexibile cu subiectul i familia acestuia, pentru a facilita decizii pozitive n legtura cu viaa, sntatea mintal i moral-juridic.

7.2 Obiectivele specifice

8. Coninuturi
8.1 Curs Prezentarea general a termenilor i conceptelor cheie: victim, agresor, infractor, viol. Scurt istoric al victimologiei i interrelaiile cu alte specialiti psihologice, medicale, juridice. Personalitate i tipologie n victimologie. Tendine moderne de ierarhizare a vitimelor; infraciuni i responsabilitate Criminalul i victima prezentare psihoclinic i sociojuridic (perspectiv drept penal, drept procesual Metode de predare Prelegeri, expunere, videoproiecii Observaii

Idem

Idem

penal). Victimizarea femeii prezentare logitudinal-istoric. Idem Date statistice. Comentarii. Victimizarea copilului i adolescentului: cauze i Idem factori de risc. Eventuale msuri preventive. Persoanele victim i structura lor de personalitate. Idem Teorii de start n victimologie i teorii recente perceperea diferenelor. Elemente de protecie pentru victime fa de posibilii infractori ntr-o societate civilizat: protecie social, educaie moral civic de specialitate, consilierea psihologic. Nevoia depirii situaiilor de risc rolul familiei i al specialistului psiholog. Bibliografie Bogdan, T., Probleme de psihologie judiciar, Editura tiinific, Bucureti, 1973 Butoi, T., Psihologie judiciar, Editura Trei, Bucureti, 2012 Crawford, A., Jo, G., Integrating a Victim Perspective within Criminal Justice, Ashgate Publishing Ltd, 2000 Cristea, D., Tratat de psaihologie social, Editura Transilvania, 2004 Durkeim, E., Suicide, Free Press, New York, 1955 (selectiv) Mitrofan, N., Zdrenghea, V., Butoi, T., Psihologie judiciar, Casa de Editur i Pres ansa SRL, Bucureti, 1992 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaii Conversaie euristic, prezentare de caz, joc de rol 2 lecii Idem Personalitatea victimei 2 lecii Categorii de victime i specificul acestora. Diferenieri Idem conform criteriilor relativ acceptate: vrst, sex, statu 2 lecii socioeconomic, etnie, imigrani etc.; similitudini i discrepane. Sinuciderea, autovictimizarea: de la Lombroso i Idem Durkeim la Merill i Furstenberg. Tipologii umane 2 lecii acceptate, controversate; relevana criteriilor pentru clarificare. Persoanele de vrsta a treia ca posibile victime Idem psihologie i sociale. 2 lecii Victima structur de personalitate abordare Idem psihosocial. Infractorii i desensibilizarea lor. 2 lecii Bibliografie Butoi, T., Voinea, D., Iftenie, V., Butoi, A., Victimologie, Pinguin Books, Bucureti, 2004 Chelcea, S., (coord.) Psihosociologie. Teorii, cercetri, aplicaii, Editura Polirom, Iai, 2008 Steinmetz, S., Duty Bound: eElder abuse and family care, Sage, Newbery Park, 1988 Umbriet, M.S., The Handbook of Victim Offender Mediation, Jossey-Bass Inc., 2001 Conceptul de victim

9. Coroborarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii epistemice, asociaiilor profesionale i angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Temele abordate n cadrul disciplinei sunt discutate cu colegii psihologi din ar i strintate implicai n
studiul i cercetarea acestora, specialitii n victimologie i psihologie judiciar

10. Evaluare
Tip activitate 10.4 Curs 10.1 Criterii de evaluare Implicarea n prelegere cu ntrebri, comentarii, exemple de analiz 10.2 Metode de evaluare Se nregistreaz frecvena i soliditatea interaciunii la orele de curs. 10.3 Pondere din nota final 10%

10.5 Seminar/laborator

Implicarea n pregtirea i discutarea temelor propuse.

Se nregistreaz frecvena i soliditatea interaciunii la orele de seminar.

10%

10.6 Standard minim de performan Realizarea unui referat cu tema la alegere din tematica de curs/laborator

Data completrii: 30.09.2013

Semntura titularului de curs,

Semntura titularului de seminar, ..

Data avizrii n departament 30.09.2013

Semntura efului de departament