BORDELINE

CI POBLACIN 70

LEVE
50-55/70 85%

MODERADA
35-40/50-55 10%

GRAVE
20-25/35-40 3-4% - En Infantil: desarrollo motor pobre y mnima expresin del lenguaje, poco o nada comunicacional. Etapa escolar: aprenden a conversar y son entrenados en hbitos de higiene Pero incapaces de aprovechar entrenamiento laboral. - Adulto: realizan tareas simples bajo estrecha vigilancia. - Se adaptan bien en la comunidad, hogar e instituciones.

PROFUNDA
< 20 1-2% - En infantil: mnima capacidad de funcionamiento sensoriomotor. - Adulto: con entrenamiento pueden perfeccionar el desarrollo motor, autonoma y habilidades de comunicacin.

- Desarrollan HHSS y - En Infantil aprenden de comunicacin en la o conservan la etapa de ed. Infantil. comunicacin, pero - Mnimo deterioro en atencin a las normas las reas senso- sociales es pobre. CARACTERSTICAS motoras - Adolescentes: tienen habilidades acadmicas de ed. Primaria. - Adulto: Adquiere HHSS y laborales adecuadas para una independencia mnima, pero necesitan asistencia ante situaciones de estrs. - Etapa escolar: aprovechan el entrenamiento de HHSS y ocupacionales, pero no pasan de un novel de 2 o 3 de primaria. - Adulto: pueden contribuir a su propio mantenimiento , realizando trabajos semiespecializados bajo una supervisin. ADIESTRABLES

SE CONSIDERAN

EDUCABLES

Retraso mental de gravedad no especificada: debe utilizarse cuando exista una clara presuncin de R.M. , pero la persona en cuestin no puede ser evaluada satisfactoriamente mediante los test de inteligencia usuales. Ejemplo: los nios con falta de colaboracin para ser ewvaluados.