1.

SELECCIONAR Y DEFINIR EL
TEMA DE INVESTIGACIÓN
PAUTAS QUE NOS AYUDAN A REALIZAR LA SELECCIÓN Y DEFINICIÓN
DE LA IDEA:
 El investigador define el área del conocimiento en la cual llevará a cabo su
investigación, de acuerdo a su formación profesional.
 Su idea concebida debe responder preguntas como:
 Es de interés mi tema?
 Genera intriga?
 Me motiva para hacer la investigación?
 Hay información sobre ella?
 Quién o dónde puedo encontrar la información?
 Existe ya mi idea y pretendo profundizarla o lograr algo novedoso o
nuevo?
 Qué resultados personales y generales dejará mi investigación?
 Origen de mi idea: Materiales escritos, experiencias individuales,
observación de hechos, charla con amigos, creencias, presentimientos.
 El enfoque de la investigación puede ser: Comunicológico, sociológico y
psicológico.
 La idea seleccionada debe ser concreta y pertinente, no general.
 1. SELECCIONAR Y DEFINIR EL
TEMA DE INVESTIGACIÓN
La idea tiene dos opciones:
 Profundización de teoría
 Modelo teórico que contrasta con una realidad

MODELO TEÓRICO VS
PROFUNDIZACIÓN TEÓRICA:
REALIDAD
Consultar bibliografía
Consultar bibliografía


Consultar profesor asesor sobre
Consultar profesor asesor sobre
bibliografía
bibliografía


Leer bibliografía
Leer bibliografía


Hacer fichas bibliográficas
Hacer fichas bibliográficas


Bibliografía + Fichas bibliográficas
Bibliografía + Fichas bibliográficas
+ Profesor asesor = Plantear tema
+ Profesor asesor = Plantear tema
de investigación
de investigación
 2. PLANTEAR EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Es afinar y estructurar la idea de investigación.

2.1 PLANTEAR EL PROBLEMA

Es contar lo que está pasando con una situación, persona o institución. En

concreto, es presentar la descripción general de la situación e investigación
[situación actual (diagnóstico, causas y pronóstico)].

2.2 FORMULAR EL PROBLEMA

Es el pronóstico de la situación del problema. Se realiza por medio de

preguntas que deben dar solución al problema. Hay dos niveles de
preguntas:

Pregunta general: Preguntas específicas:

Recopila la esencia del problema Interroga sobre aspectos
y el título de la investigación concretos del problema

TOTALIDAD DE LA FORMULACIÓN
 3. ESTABLECER LOS OBJETIVOS
DE INVESTIGACIÓN

Son los propósitos del estudio y expresan al fin al que pretendemos llegar.

3.1 CARACTERÍSTICAS
 Claros y precisos.
 Expresados al comienzo en verbos infinitivos. Ejemplo: Determinar, verificar,
elaborar, estudiar, conocer, evaluar, formular, etc.
 Verbos como: capacitar, cambiar, diseñar, deben ser usados con precaución
porque implican acciones finales, tiempo y recursos que a veces no se
pueden modificar y por lo tanto no se lograría el propósito de la investigación.
 Pueden ser modificados o cambiados en el desarrollo del trabajo de
investigación.
 Deben responder preguntas como: ¿Qué quiero hacer en la investigación?,
¿Qué es lo que busco conocer?, ¿A dónde quiero llegar?

3.2 TIPOS DE OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Propósito general de la Investigación:
• Propósitos específicos de la
Debe contener la esencia del planteamiento
Investigación: Se desprenden del objetivo
del problema y la idea plasmada en el título
general y son los pasos para lograr éste.
de la investigación.
 4. JUSTIFICAR LA
INVESTIGACIÓN
Razones por las cuales se plantea la investigación.

4.1 CLASES DE JUSTIFICACIÓN

METODOLÓGICO: Se presenta
TEÓRICA: Razones que cuando la investigación propone un PRÁCTICA:
argumentan con el fin de nuevo método o nueva estrategia Ayuda a resolver un problema
verificar, rechazar, modificar o para generar conocimientos válido o dar estrategias que
complementar el y confiable. contribuyen a resolverlo.
conocimiento ya existente. Interrogantes que debe contestar: Preguntas que contestaría:
Interrogantes que deben • ¿El resultado de la investigación • El resultado de la
contestar: es un modelo matemático, investigación tiene una
• ¿Ampliará un modelo teórico instrumento nuevo, cuestionario o aplicación que mostraría
ya existente? software que puede ser utilizado resultados?
• ¿Refutará o reafirmará un por otro investigador? • El resultado ayudará a
modelo teórico? • ¿El resultado de la investigación resolver el problema?
• ¿Será un complemento permite explicar la validez de un • El resultado aportará
teórico del que fundamenta modelo matemático de un alternativas para finalizar con
su investigación? instrumento, cuestionario o el problema?
software?
 5. ELABORAR EL MARCO DE
REFERENCIA

Es la sustentación teórica del estudio.

CLASES DE MODELOS DE REFERENCIA

5.1 EL MARCO TEÓRICO
 Es la presentación de las escuelas, enfoques o teorías que existen sobre el
tema que se va a investigar. Muestra debates, resultados e instrumentos
utilizados y demás aspectos importantes para el tema a investigar.
 Debe tomarse la información más reciente y actualizada para lograr nuestro
objeto a estudiar.
 Debe ser claro y concreto.

5.2 MARCO CONCEPTUAL

 Es el glosario de términos importantes utilizados en el estudio.
 Puede tenerse en cuenta el concepto personal o de una autoridad y en este
caso se señala en la cita a pie de página la fuente respectiva.

5.3 MARCO FILOSÓFICO ANTROPOLÓGICO

 Es exponer el concepto del ser humano que tiene el autor(es) de la
investigación. Es decir, el estudio se orienta en pro del ser humano.
 5. ELABORAR EL MARCO DE
REFERENCIA
5.4 MARCO TEMPORAL
 Determina el tiempo en el cual se realiza la investigación (años, días, meses,
horas, etc.).

5.5 MARCO ESPACIAL

 Es el ámbito en el cual se hace el estudio (grupo social, organización, región
geográfica, etc.).
PASOS PARA HACER EL MARCO DE REFERENCIA1:
2. Revise la bibliografía básica con la cual definió el tema y planteó el problema de la investigación.
3. Seleccione la bibliografía más importante y léala para obtener resúmenes sobre su objeto de
investigación.
4. Tome los resúmenes y ensámblelos de manera que sean consistentes y bien redactados e incluya
la fuente en la cita a pie de página.
5. Proceda a realizar el marco conceptual así:
6. Seleccione los términos que va a utilizar en su trabajo y que deben ser aclarados en el trabajo de
su investigación.
7. Defina estos términos.
8. Escriba un glosario de dichos términos de acuerdo a su concepto personal o del autor (con cita a
pie de página).
9. Con los marcos teórico y conceptual continúe con la lectura sobre hipótesis de trabajo de acuerdo
a si ésta debe ser elaborada o no según el tipo de investigación que está realizando.
________________________
1. MÉNDEZ A., Carlos E. Metodología. Diseño y Desarrollo del Proceso de Investigación. 3ª. Edición. Pág. 114.
 6. ESTABLECER LAS HIPÓTESIS

Es una suposición o solución anticipada al problema objeto de la

investigación (Según Diccionario Larousse Arias Galicia y Muñoz Rozo)

6.1 FUNCIONES
 Precisar el problema objeto de investigación.
 Identificar las variables objeto de análisis del estudio.
 Definir y unificar criterios, metodología y procedimientos usados en la
investigación para lograr la uniformidad y constancia en la validación de la
información.

6.2 CÓMO SE FORMULAN LAS HIPÓTESIS

 Cuando un estudio debe demostrar una relación causa-efecto.
 Cuando se debe probar el impacto de variables entre sí.
 En estudios descriptivos no se requiere la formulación de hipótesis,
porque las preguntas involucradas en el planteamiento del problema,
objetivos y marco teórico son suficientes.
 En conclusión, se formulan las hipótesis si la investigación las requiere.
 6. ESTABLECER LAS HIPÓTESIS

6.3 REQUISITOS DE UNA HIPÓTESIS

 Presentar propuestas provisionales al problema de investigación.
 Formularse de manera que sus enunciados puedan ser sometidos a prueba
para demostrar los hechos planteados.
 Deben mantener la relación causa-efecto. Debe identificarse la variable
independiente (causas de los hechos), la dependiente (la que recibe el efecto
del hecho).
 Planteada en forma sencilla, concreta y simple.
 No usarse adjetivos ni juicios de valor que conlleven a subjetividad.

6.4 CLASES DE HIPÓTESIS

Hipótesis de Trabajo: Es la que inicialmente Hipótesis Nula: Indica que la información

se plantea el investigador y nos da una que se obtendrá es contraria a la hipótesis de
respuesta anticipada al problema del estudio. trabajo.

Hipótesis Descriptiva: Son suposiciones

Hipótesis Estadísticas: Suposiciones
respecto a rasgos, características de un
formuladas en términos estadísticos.
fenómeno, situación, persona u organización.
 6. ESTABLECER LAS HIPÓTESIS

6.5 PASOS VERIFICACIÓN HIPÓTESIS

 Formular hipótesis: Se plantea hipótesis nula e hipótesis de trabajo.

 Elegir la prueba estadística adecuada: Se elige de acuerdo al tema de

investigación.

 Definir el nivel de significación: Es el porcentaje dentro del cual se aceptará o

rechazará la hipótesis con valores usados como α = 0.01, α = 0.05, α = 0.10.

 Recolectar los datos de una muestra representativa: Es obtener la información

de la población estudiada.

 Estimar la desviación estándar de la distribución muestral de la media:

Fórmula: Sx = S
n
Donde:
Sx = Desviación estándar de la distribución
S= Desviación estándar de la muestra
n= Tamaño de la muestra
 7. DEFINIR LOS ASPECTOS
METODOLÓGICOS
7.1 TIPO DE CARACTERÍSTICAS
INVESTIGACIÓN2
Histórica Analiza eventos del pasado y los relaciona con otros del presente.

Documental Analiza información escrita sobre el tema objeto de estudio.

Descriptiva Selecciona características o atributos más importantes de la población objeto
de estudio.
Correlacional Mide el grado de relación entre variables de la población estudiada.
Explicativa Da razones de por qué suceden los fenómenos.
Estudios de caso Analiza una unidad específica de un universo poblacional.
Seccional Recoge información del objeto de estudio en una oportunidad única.
Longitudinal Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades y momentos de la misma
población para luego evaluar los cambios.
Experimental Analiza el efecto producido por la acción de una o más variables independientes
sobre una o más variables dependientes.
Explorativa Analiza sucesos del pasado para relacionar el pasado con el presente y el
futuro.
________________________
2. BERNATE, César Augusto. Metodología de la Investigación para Administración y Economía. Pág. 115.
 7. DEFINIR LOS ASPECTOS
METODOLÓGICOS
7.2 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
 Plan que se elabora para responder a las preguntas de investigación:
EXPERIMENTALES VERDADEROS
• Grado de control alto en la
manipulación de variables.
• Asignación aleatoria de sujetos
participantes en la investigación a cada
uno de los grupos (experimental y
control).
• Existe grupo control.
EJEMPLOS:
• Diseños con medición previa y
posterior con grupo de control.
• Diseños de Solomon para cuatro
grupos.
• Diseños con medición previa y
grupo de control.
• Diseños de series cronológicas.
• Diseños factoriales.
 7. DEFINIR LOS ASPECTOS
METODOLÓGICOS

EJEMPLOS:
CUASI-EXPERIMENTALES • Diseños de un grupo con medición
• Bajo control sobre variables. antes y después.
• Asignación aleatoria voluntaria de sujetos • Diseños con grupos de
participantes del estudio. comparación equivalente.
• Grupo control a veces. • Diseños con series de tiempo
interrumpidos.

PRE-EXPERIMENTALES EJEMPLOS:
• Ningún control sobre variables. • Diseños de un caso único.
• Asignación voluntaria de sujetos en el • Diseño de grupo con edición antes
estudio. y después.
• No hay grupo control de individuos. • Diseños de comparación con
grupos estáticos.
 7. DEFINIR LOS ASPECTOS
METODOLÓGICOS
7.3 SELECCIÓN DE LA MUESTRA

MUESTRA: Es un subgrupo de la población (según Sudman, 1976).

PASOS EN LA SELECCIÓN DE LA MUESTRA:

 Definir la población: Conjunto de todos los elementos a los cuales se refiere la
investigación.
 Identificar el marco muestral: Fuente de extracción de la muestra.
 Establecer tamaño de la muestra: Por medio del método del muestreo.

Método * M. Aleatorio simple * M. Sistemático

probabilístico * M. Estratificado * M. Por conglomerados
* M. De áreas * M. Polietápico
MÉTODOS
DE MUESTREO
Método * M. Por conveniencia * M. Con fines especiales
* M. Por cuotas * M. De juicio
no probabilístico

Fuente: WEIERS, Ronald, Investigación de mercados, Prentice Hall, México, 1986.

 Aplicar el método seleccionado: Depende del tipo de investigación, hipótesis y diseño de
investigación.
 Obtener la muestra: La muestra debe tener sus características propias.
 7. DEFINIR LOS ASPECTOS
METODOLÓGICOS

7.4 RECOLECCIÓN DE DATOS

Una vez seleccionado el diseño de investigación, la muestra, el problema de

estudio e hipótesis, se establecen las técnicas e instrumentos para la recolección
de datos, estos últimos son muy importante, pues de ellos depende la confiabilidad
y la validez de la información.

La recolección debe hacerse desde:

g) Fuentes primarias

i) Fuentes secundarias
 7. DEFINIR LOS ASPECTOS
METODOLÓGICOS
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
Primarias: Personas, hechos.
Fuentes
Secundarias: Material impreso.

Encuesta: Cuestionario
Técnicas
Entrevista: Personal, telefónica, correo e Internet

Observación: Personal – directa.

Con medios electrónicos
Internet

Pasos: Claridad en los objetivos de la investigación a realizar

Selección de la muestra.

Diseño y utilización de técnicas de recolección de información

Recoger la información.
Fuente: WEIERS, Ronald, Investigación de mercados, Prentice Hall, México, 1986.
 7. DEFINIR LOS ASPECTOS
METODOLÓGICOS

7.5 Procesamiento de la Información

Se debe precisar el procedimiento para procesar los datos obtenidos en el trabajo

de campo para lograr unos resultados agrupados y ordenados.

En este paso es importante tener en cuenta aspectos cómo tabulación y técnicas de

análisis que se aplicaran a los datos procesados
 7. DEFINIR LOS ASPECTOS
METODOLÓGICOS

 Distribución de Frecuencias y Representaciones gráficas: Indica el número de

veces que ocurre cada valor en una tabla de resultados de un trabajo de campo.
 Histogramas: Gráfica que representa la distribución de frecuencias.
 Polígonos de frecuencia: Gráfica que permite visualizar rápidamente las
características de los datos de una distribución de frecuencia.
 Gráfica de barras: Otra forma de representar los datos de una investigación.

 Medidas de tendencias central:

 Media: Sumatoria de un conjunto de puntajes dividido por el número total de los
mismos.
 Moda: Puntaje que ocurre con mayor frecuencia en una distribución de datos.
 Mediana: Valor que divide a una distribución de frecuencias por la mitad, una vez
ordenado los datos de manera ascendente o descendente.

 Medidas de dispersión: Varianza y desviación estándares.

 7. DEFINIR LOS ASPECTOS
METODOLÓGICOS

 Pruebas estadísticas:
 Prueba t de estudiante: Para poblaciones pequeñas.
 Prueba Z: Tiene que ver con la probabilidad de que un puntaje dado de una
medición aparezca en una distribución.
 Análisis de varianza: Analiza si más de dos grupos difieren demasiado entre ellos
con respecto a medidas y varianzas.
 Análisis de covarianza: Analiza la existencia o no de relación entre una variable
dependiente y dos o más independientes.
 Chi cuadrado: Permite probar si dos proporciones en una población no presentan
diferencias significativas.
 Análisis de regresión y correlación.
 Análisis de regresión múltiple.
 Análisis de factores
 Análisis multivariado de varianzas (Manova).

Actualmente los análisis estadísticos se realizan por medio de programas estadísticos

por computador, como el Staphgraphic o el SPSS.
 11. ELABORAR BIBLIOGRAFÍA

EJEMPLO*:

ACICAM. Indicadores de Coyuntura Industrial Junio 2003. Bogotá: Acicam,

Agosto de 2003.

ANIF. Mercados Pyme 2001. La PYME en Colombia, Cueros y Calzado.

2001.

CARRILLO DE ROJAS, Gladys. Análisis y Administración Financiera. Texto

y casos. 6ª. Edición. Bogotá: Corcas, 2002.

CENTRO DE ESTUDIOS PARA LA PRODUCCIÓN. Argentina. Análisis

Sectorial. Julio-agosto. Disponible en linea:
http://www.mecon.gov.ar/sicym/industria/cep/pdf/ssscalzado.pdf.

GARCÍA S., Oscar León. Administración Financiera, Fundamentos y

aplicaciones. 3ª. Edición. Cali: Prensa Moderna, 1999.

* Tomado de Creación de una sociedad de comercialización internacional de Calzado (Tesis). Por: Claudia
Cenelsy Gómez Marín.
 12. ELABORAR CRONOGRAMA DE
TRABAJO

EJEMPLO*:

ACTIVIDAD ENE FEB MAR ABR MAY JUN

Evaluación del Anteproyecto

Aplicación del Instrumento

Ajustes
 13. ELABORAR PRESUPUESTO

EJEMPLO:

RECURSOS HUMANOS VALOR

Director del Proyecto 2.000.000

Profesionales Médicos 1.000.000

Digitador 300.000

RECURSOS FÍSICOS

Fotocopias 100.000

Otros 300.000

TOTAL 3.700.000

Nota: El trabajo debe presentar lista de figuras, anexos, tablas, gráficas que
se realizaron para llevar a cabo la investigación.