APRENDIZAGEM ESCOLAR: perspectivas e interlocues

Qual o NOSSO papel no processo de formao estudantil?

Formar o humano. Formar o cidado.

A educao tem que educar a todos, integralmente e em uma perspectiva total.

PRXIS
Uma atividade objetiva, real do homem social prtico, no apenas para interpretar uma realidade, mas para transform-la.
VZQUEZ, 2011

Os estudantes so sujeitos da prxis!

PRXIS EDUCATIVA

Intencional
- Aprender o qu? - Aprender por qu?

- Aprender pra qu?

- Aprender como? - Aprender com quem?

- Aprender onde?
- Aprender com o qu? - Aprender quando?

Igor, 9 anos, 3 srie, Esc. Estadual do Interior/BA. A professora trabalhava com subtrao de nmeros naturais (com reserva) e queixava-se de que ele no queria copiar nada no caderno.

563 229 (resposta rpida) = 334

500 200 = 300 63 29 = 34 Sessenta tira dez. Do dez tira um e soma o resultado com trs, ficando quatro. Depois, tira vinte do cinquenta que sobrou e fica trinta. E junta o trinta mais o quatro: Trinta e quatro. 300 + 34 = 334
E no tomou nada emprestado!!!

PRXIS EDUCATIVA
Situada scio-historicamente
Articular aprendizagem com prtica social

Concreta
Articular aprendizagem com sociabilidade

Transformadora
Articular aprendizagem com ao-reflexo-ao

PRXIS EDUCATIVA Transformadora

Aprender para conhecer

Saber Terico

Natureza Emancipatria
Aprender para ser Carter livre! Habilidade tico Tcnica Aprender para fazer

Aprender para ser gente

A ESCOLA precisa promover a aprendizagem a partir de uma prxis pedaggica de natureza intencional, concreta, scio-historicamente situada e, sobretudo transformadora.

Prof. Me. Analdino Filho

Especialista do Programa GESTAR IAT/SEC-BA

(...) Os sonhos no se realizam sem que primeiro se armem os andaimes. E uma construo em andaimes pede imaginao e amor para ser compreendida.
TEIXEIRA, Ansio. Carta a Monteiro Lobato, [a bordo do Queen Elizabeth], 29 jan.1947.

Quais as aes do GESTAR ESCOLA para contribuio processo ensino/ aprendizagem?

NA do

Proposta de ensino pautada em Competncias e Habilidades

As diretrizes curriculares nacionais, os PCNs (Parmetros Curriculares Nacionais) dos diferentes nveis de ensino e uma srie de outros documentos oficiais referentes educao no Brasil tm colocado - em consonncia com uma tendncia mundial - a necessidade de centrar o ensino e aprendizagem no desenvolvimento de competncias e habilidades por parte do aluno, em lugar de centr-lo no contedo conceitual. Isso implica em uma mudana no pequena por parte da escola, que sem dvida tem que ser preparada para ela.
Lenise Garcia (2005)

O GESTAR na ESCOLA conta com a disponibilidade de um acervo didtico que facilita a organizao do trabalho pedaggico: cadernos dos estudantes, atividades complementares, mediao no acesso a objetos de aprendizagem, orientao para elaborao de projetos e sequencias didticas, construo de produes didticas, espao semanal para o planto pedaggico do articulador com o seu formador, encontro/oficina na escola, promovendo e potencializando assim a voz do professor no circuito das construes do planejamento educacional.

AVALIAO COMPLEMENTAR

Proposta

pedaggica

de

atividade

didtica

avaliativa que visa promoo do estudante mediante o acompanhamento de seu

desempenho na trajetria do ano/srie.

Pblico alvo: estudantes do Ensino Fundamental II

AVALIAO

OBJETIVO:

Promover o desempenho estudantil por meio da

prtica pedaggica avaliativa instituda como

metodologia do alcance de resultados do trabalho

docente a partir de sua insero no planejamento didtico orientado para o fortalecimento das

aprendizagens prioritrias por ano/srie.

METODOLOGIA:

Foco nas disciplinas Lngua Portuguesa e Matemtica aplicando-se avaliao/provas por ano/srie ao final de cada unidade didtica.

AVALIAO

ESTRATGIAS:
DIMENSO PRTICA PEDAGGICA 1. Planejamento didtico orientado pela proposta curricular/SEC-BA aliado ao plano de curso unificado/GESTAR;

2. Sequncia

didtica

com

atividades

complementares e atividades de reviso;

3. Formao de professores por meio da articulao GESTAR; 4. Participao/responsabilidade dos estudantes e pais/responsveis no processo.

EXPERINCIAS EXITOSAS LISTA DAS ATIVIDADES EXITOSAS OCORRIDAS NA EU: Lngua Portuguesa

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Matemtica:
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Produo de Obra de Arte utilizando Formas Geomtricas

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Construo do Teorema de Pitgoras:

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