CONSERVATOIRE A RAYONNEMENT REGIONAL DU GRAND AVIGNON

DIRECTION GENERALE
POLE DANSE
CHARTE ETHIQUE ET DEONTOLOGIE
COMITE DE DIRECTION DU CRR
PUBLICATION N1 JANVIER 2014

CHARTE
ETHIQUE ET DEONTOLOGIE
DU PLE DANSE

La Charte de lenseignement ar s que spcialis en danse, musique, et thtre, texte aux

dimensions poli que et philosophique, dict par le Ministre de la Culture et de la
Communica on rarme limportance de lduca on ar s que premier vecteur de la
dmocra sa on culturelle qui permet de former le sens esth que et de dvelopper la
sensibilit et lveil travers la rencontre de limprvu, le plaisir de lexprimenta on, la
connaissance duvres de rfrence. La forma on ar s que est reconnue aujourdhui
comme cons tu ve de lduca on des enfants et des jeunes. Elle par cipe la forma on de
leur personnalit, dveloppe leur culture personnelle et leur capacit de concentra on et de
mmoire. Elle prpare ainsi les jeunes tenir un rle ac f dans un espace de vie en constante
muta on en confortant lintui on de lchange et la ralit de la pra que collec ve . []
Inves d'une thique par culire, tout tablissement d'enseignement ar s que du secteur
public se donne pour objec f de faire dcouvrir llve, au del de sa mo va on
premire, en quoi la pra que de la danse, en liant de manire indissociable imaginaire et
appren ssage, lui permet dassumer son iden t culturelle, sa singularit corporelle, de se
situer face aux proposi ons de forma on et de pra que qui lui sont faites, de construire
son autonomie et son projet de vie.
Schma dOrienta)on Pdagogique Danse, Ministre de la Culture, 2004

La singularit du Ple Danse du

Conservatoire du Grand Avignon

Depuis sa cra)on, le ple danse du CRR du Grand

Avignon se dis)ngue dune part par le volume horaire
propos en technique et dautre part par la diversit
des disciplines enseignes et par le nombre important
denseignants.

Si, comme le prconise le Schma Na)onal dOrienta)on Pdagogique Danse dit en 2004 par le
Ministre de la Culture, le ple danse propose 2 parcours denseignement (amateur et prprofessionnel), ce;e charte est essen)ellement centre sur lenseignement intensif dispens dans le
cursus pr professionnel, sous la forme de classes horaires amnags (les anciennes
danse/tudes ).
Ainsi, outre les rglements intrieurs et pdagogiques qui structurent lenseignement et le
fonc)onnement du conservatoire, il nous ait apparu important dlaborer une Charte Ethique et
Dontologie du ple danse pour prciser les engagements de chacun : quipe du CRR, lves et leur
famille.

PRESERVATION DE LINTEGRITE DE CHAQUE ELEVE

Les CHAD et AH, compte tenu de leur charge de travail, sont assimils des spor)fs de haut niveau.
Ainsi, il est impra)f de tenir compte du dveloppement physique, physiologie et psychique de
llve.
De part et dautre, aucun jugement a priori ne doit tre port. Linscrip)on de llve au sein du ple
et son accueil par lquipe administra)ve et pdagogique se fait dans un respect mutuel. Lexigence
de la pra)que ar)s)que implique de rels eorts que seule une quipe de professionnel peut
demander, accompagner et valuer.
Engagements du ple danse

Prise en charge individuelle (via un conseil de classe) de la progression et du dveloppement

de chaque lve
Dans le cadre de leur comptence et de leur forma)on, les professeurs de danse, dans la
lecture du corps des lves, peuvent reprer et alerter sur certains problmes corporels
ncessitant un regard mdical
Adapter la pdagogie au dveloppement de lenfant. Lexemple des pointes est rvlateur :
leur technique ncessite chez lenfant une construc)on corporelle adapte et un niveau
dhabilet prcis. Les enseignants dcident du moment opportun pour dbuter ce;e pra)que
ou non.
La danse exigeant une bonne percep)on du mouvement, pendant le cours, lenseignant
verbalise la majeure par)e des consignes collec)ves et individuelles. Toutefois, sil constate
que loralit napporte pas de changement signica)f dans la posture de llve, il peut
intervenir directement sur le corps pour faire prendre conscience dune meilleure :
o Mobilisa on dune ar cula on
o Posture
o U lisa on du tonus musculaire
o Percep on du mouvement
La;en)on et le respect sont les matres mots face toutes les rac)ons des lves lors des
cours et des ac)vits du ple
Etre lcoute des lves et de leur famille

Engagements des lves

Communica)on auprs du ple danse de tous les lments rela)fs la sant pouvant tre
prjudiciables dans le cadre dune pra)que ar)s)que intensive
Respect des consignes lmentaires sur le plan dit)que
Alerter le corps enseignant et/ou lquipe de direc)on en cas de dicult par)culire

Engagements des parents ou reprsentants lgaux

Proposer lenfant un suivi mdical rgulier / adhsion la ncessit dun cer)cat mdical
adquat comportant certains tests et tabli par un mdecin du sport
Communica)on auprs du ple danse de tous les lments rela)fs la sant physique et
psychologique de lenfant pouvant tre prjudiciables dans le cadre dune pra)que ar)s)que
intensive
Etre lcoute des lves et des professeurs en cas de dicult (ne pas hsiter se
rapprocher du personnel du ple)
Encourager le repos des enfants pendant les vacances. Des stages peuvent ventuellement
tre suivis par les lves. Il est prfrable est de prendre lavis de lquipe enseignante du CRR
en amont.

UNE OFFRE DENSEIGNEMENT GLOBALE ET PERFORMANTE

Engagements du ple danse

Partage du plaisir de la danse

Mise en place de situa)ons dappren)ssages ecaces et produc)ves de manire collec)ve et
individuelle
Dveloppement de la cra)vit
Dveloppement de lauto discipline et de lauto valua)on
Dveloppement du got de leort et de la persvrance
Cohabita)on de plusieurs coles et styles au sein du ple danse, dans une cohrence
pdagogique assume et assure par la direc)on
Travail en synergie et en complmentarit an de garan)r lenseignement dispens :
progression, con)nuit et cohrence
Mise en situa)on scnique rgulire (mo)va)on, interprta)on)

Engagements des lves

Assiduit lensemble des cours

Respect de la diversit des enseignements dispenss
Communica)on avec lquipe pdagogique en cas dincomprhension. Le dialogue doit
toujours tre privilgi
Par)cipa)on lensemble des ac)vits ar)s)ques selon les proposi)ons formules par
lquipe pdagogique

Engagements des parents ou des reprsentants lgaux

Conance en lquipe pdagogique et dialogue immdiat en cas de dicult

Disponibilit concernant la prise en charge des enfants, notamment lors des priodes de
forte ac)vit
Informer le CRR de la prise de cours ventuels lextrieur et ce an de vrier la
compa)bilit pdagogique
Etre prsent et a;en)f lensemble des remarques, commentaires et autres manant du
ple danse

DE FACON GENERALE, le ple danse accompagne les lves dans leur

dveloppement jusqu sser des liens avec des structures denseignement
suprieur, des compagnies professionnelles, des cellules dinser on
professionnelle

Mais laccompagnement doit tre GLOBAL. Il sagit de cons tuer un trio

respectueux et dsireux davancer : llve, les parents et lquipe du ple danse.