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EVULVANME A MI PERRO!

Odile Hellmann-Hurpoil

Acerca de la obra
Julin acept el cachorro que la seora Osorio le regal. Estaba
feliz de tener una mascota. Al llegar a casa, sus padres se opusieron rotundamente, pues no queran un perro por todas las molestias que causaba: los canes ensucian y daan todo, dejan pelos, ladran, orinan, en n, son un verdadero problema. Esta situacin entristeci a Julin, pero inmediatamente ide la forma para que su madre visitara los cachorritos de la seora Osorio. Cuando la mam se acerc a los perritos qued enamorada de Bandido, como haba llamado Julin a su posible mascota; y desde ese momento el perrito entr a formar parte de la familia. Cuando Bandido lleg a su nueva casa, Julin se prepar para amaestrarlo, pero sus padres no se lo permitieron: ellos se encargaron del perro, jugaron con l, lo alimentaron, le compraron cosas, lo baaron y hasta durmieron con l. Julin no soport ms esta situacin y les exigi a sus padres: Devulvanme a mi perro!.

Datos de la Autora
Odile Hellmann-Hurpoil es autora e ilustradora francesa. Naci en 1946. Estudi periodismo y se dedic a escribir para los nios. Sus obras han sido traducidas a varios idiomas. Escribe lbumes y relatos cortos, algunos de los cuales han sido adaptados para la televisin. Trabaj durante varios aos como editora de revistas y prensa infantil.

Inters de la obra
Este cuento est narrado de manera amena y agradable, lo que invita a la lectura de los primeros lectores, a travs de una historia llena de inters para los chicos. Las mascotas son un tema obligado para las familias y sus hijos pequeos, que se identicarn con el relato a travs de un argumento sencillo pero con bastante fuerza. El relato est escrito con recursos literarios divertidos, llenos de humor y datos graciosos. Aunque los padres de Julin rechazaron la llegada de Bandido, se convirtieron despus en sus ms frreos defensores, desenlace totalmente inesperado para el lector. Las ilustraciones del libro son llamativas y hermosas, adems de sugerentes. El cuento es el arte de la concisin, lo que se hace evidente en esta bella historia.

Motivacin para la lectura

El tema es interesante y la mejor forma de que le llegue a los lectores es a travs del siguiente juego. Cada nio representar a la mascota que tenga o a la que quisiera tener con mmica y el resto del grupo adivinar qu animal es. Al nal de la representacin, el grupo se dividir en parejas para que cada alumno pinte la mascota de su compaero y se la regale. Hable con sus alumnos acerca de las dicultades que han vivido para que sus padres acepten sus mascotas y la forma como lograron o no que sus progenitores la aceptaran o rechazaran.

Devulvanme a mi perro!

Odile Hellmann-Hurpoil

A ctividades de prolongacin de texto

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evulvanme a mi perro!
rea de matemticas
1. Suma las pginas pares entre ellas y las impares entre ellas. Compara los resultados.

2. Observa la ilustracin de las pginas 16 y 17 y resuelve las siguientes dudas: a. Cuntos animales hay? b. Cunto da la suma de las patas de los gatos ms las patas de los loros? c. Cunto la de los dedos de los dos humanos?

rea de lenguaje
3. Plantea tres soluciones diferentes para lograr que tus padres aceptaran que tuvieras una mascota.

4. Dene las siguientes palabras de acuerdo al contexto del libro: a. horror: b. preferir: c. plido: d. lamer:

Devulvanme a mi perro!

Odile Hellmann-Hurpoil

rea de ciencias naturales

5. Dibuja a tu mascota o a la mascota que te gustara tener.

6. Recorta y pega un mamfero vertebrado y uno invertebrado.

7. Dene por qu los perros son mamferos.

rea de ciencias sociales

8. Ilustra los siguientes derechos del nio: a. Derecho a una familia. b. Derecho a la atencin mdica.

Devulvanme a mi perro!

Odile Hellmann-Hurpoil

c. Derecho a la educacin.

d. Derecho a un nombre y a pertenecer a una nacin.

9. Dene la funcin que cumplen los siguientes personajes: a. Bombero b. Veterinario c. Jardinero

rea de valores
10. Une la siguiente denicin al dibujo correspondiente.

Est muy triste porque sus padres no le permiten tener una mascota.

Camada: varias cras de animales del mismo parto.

Estrategia de Julin para sensibilizar a su madre.

Estn absolutamente felices con la mascota y no se la dejan ni tocar al nio.

Devulvanme a mi perro!

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Desarrollo de competencias
Adicin rea de matemticas
Ensee el concepto de adicin. Trabaje con las ilustraciones del libro. Cuente todos los elementos.

Tabla de registro
Explique al saln de clase la denicin de tabla estadstica, y elabore una encuesta con el tema de mascotas, para que los alumnos la formulen a sus otros amiguitos. Al nal, con su ayuda gracarn el resultado con convenciones.

Expresin oral rea de lenguaje

Practique con sus alumnos la comunicacin oral frente a los compaeros de clase. Cada nio contar su propia versin del relato. Es importante trabajar las propiedades de una buena exposicin; entre otras: buen tono de voz, postura correcta, concentracin en el tema y uidez verbal. Para esta edad es clave romper con todo lo establecido para estos casos; cada uno debe elegir entonces el lugar desde donde quiere contar su narracin.

Cancin
Explique a su grupo las caractersticas literarias y poticas de una cancin. Cada nio cantar una tonada improvisada, dedicada a su mascota.

rea de ciencias naturales

Perro
Estudie con sus lectores las caractersticas de los cnidos, su tamao, forma, pelaje, razas y alimentacin. Los nios recortarn fotos de perros de diversas razas.

Mamferos
Ensee al grupo la clasicacin de los animales en vertebrados e invertebrados. Establezca diferencias y semejanzas para que los nios asimilen los conceptos explicados.

Devulvanme a mi perro!

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rea de ciencias sociales

Derechos del nio

Dena a sus estudiantes qu son los Derechos del Nio, cundo se constituyeron y por qu, cules son y qu funcin cumplen, entre otros datos importantes para que conozcan este tema. Luego ellos dibujarn el derecho que ms les llam la atencin.

Grupo familiar
Trabaje el tema del grupo familiar y pida a cada alumno que describa a todos los miembros de la familia por medio de un dibujo en un cuarto de cartulina.

Responsabilidad rea de valores

Este valor es fundamental dentro de los compromisos que adquiere el nio con su mascota. Enumere las tareas concretas que deben seguir los nios para formarse como personas responsables.

Convivencia
La convivencia es un valor necesario para entender la dinmica familiar. Explique cmo cada miembro cumple con determinadas funciones y que el no asumirlas genera un desequilibrio y da origen a problemas. Los alumnos opinarn sobre la forma en que actuaron los padres de Julin y expresarn su punto de vista acerca del tipo de convivencia que viven en su familia, en el grupo y con sus amigos, para que logren interiorizar aspectos profundos como el respeto a la diferencia, los derechos y los deberes.

Devulvanme a mi perro!

Odile Hellmann-Hurpoil

N otas

Devulvanme a mi perro!

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IRAFN Y JIRAFINA Ren Gouichoux

Acerca de la obra
Jirana, una graciosa jirafa, decidi romper un buen da con su
novio Jirafn y se fue por el mundo en busca de un nuevo amado que fuera ms fuerte, ms lindo, ms bello y ms listo que el anterior. Aunque Jirana recorri muchos reinos y conoci varios pretendientes, no se pudo casar con ninguno. Sus admiradores siempre le encontraron un defecto: o era muy aca o le faltaba buche, entre otros. Hasta que conoci al rey de los cocodrilos que de inmediato se quiso casar con la bella jirafa. Pero en realidad, el rey de los cocodrilos se la quera comer. Jirana se asust mucho y no pudo escapar, pero Jirafn haba seguido a su amada todo el tiempo durante la correra en busca de su prncipe azul, y para protegerla sali de su escondite, se enfrent al rey de los cocodrilos y la salv. Entonces Jirana mir a su alrededor y vio que Jirafn era el ms bello, el ms fuerte, el ms listo y quien la amaba de corazn.

Datos del Autor

Ren Gouichoux es escritor francs. Naci en 1950.
Amante del gnero lbum en literatura infantil. Sus musas para la creacin literaria son los animales. Trabaja en la produccin de animaciones; para el autor este proceso es interesante por todas las posibilidades creativas que genera. En su quehacer literario preere la elaboracin de cuentos cortos.

Inters de la obra
Sutil y bella historia de amor, contada en un tono exquisito, ameno y divertido. Este gracioso cuento nos habla de aquellos personajes que siempre estn buscando la felicidad afuera, sin darse cuenta de que est dentro, y al nal slo valoran el verdadero amor cuando lo pierden. El autntico querer, o lo anhelado, en muchas ocasiones slo adquiere valor cuando existe el riesgo de perderlo. Esta y otras interpretaciones pueden encontrar los lectores en este fabuloso cuento lleno de circunstancias peligrosas, tristes, esperanzadoras y amorosas. Las bellas ilustraciones le dan un toque atractivo al relato, e iluminan la imaginacin de los primeros lectores. La historia gua al lector hasta el nal del cuento sin que pierda el inters. El tamao de la letra es el apropiado para nios pequeos que estn en el proceso de identicacin de la escritura del idioma.

Motivacin para la lectura

Organice con su grupo el siguiente juego de la amistad: cada uno de los alumnos escribir y dibujar una carta para su mejor amigo o amiga y se la entregar. Es clave que los nios dibujen al amigo y describan si es tranquilo, agresivo, aco, gordo, bajo, necio o risueo, entre otros aspectos. Explique a su grupo, antes de dar inicio a la narracin, por qu este cuento es una historia de amor, en el que un personaje aora el afecto de la protagonista, pero es rechazado y slo al nal alcanza la felicidad. Compare esta historia con los muchos cuentos de hadas que siempre hablan de un amor imposible que se resuelve de forma positiva en la mayora de los casos.

Jirafn y Jirana

Ren Gouichoux

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A ctividades de prolongacin de texto

J
irafn y jirana
rea de lenguaje
1. Encuentra los nombres de los personajes del cuento: Coc, Jirana, Jirafn, Gallo y Buey, en la siguiente sopa de letras: L O J Z W X T R T M I G C O C O J I R A F O N A M S A L B U E Y X P F L U A H I W R I O Z D K Q G E N U O F S F C U A S T G Y R

2. Dibuja los personajes que correspondan a las siguientes caractersticas: a. Lindo buche b. Bien gorda c. Dientes relucientes d. Amor verdadero

3. Ilustra una situacin absurda con los protagonistas del relato.

Jirafn y Jirana

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Ren Gouichoux

4. Recorta y pega objetos con las siguientes indicaciones: a. Un objeto ms largo que otro b. Un objeto ms corto que otro

5. Elabora en plastilina los personajes del relato atendiendo el siguiente orden: primero, Coc; segundo, Jirafn; tercero, el buey; cuarto, Jirana y quinto, el rey de los gallos.

rea de ciencias naturales

6. Investiga e ilustra el aparato respiratorio de los reptiles.

Jirafn y Jirana

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Ren Gouichoux

7. Clasica los siguientes objetos en suaves o speros: a. peluche b. cocodrilo c. algodn d. piel e. jirafa f. piedra g. gallo h. buey

8. Explica por qu Jirana no se pudo casar con sus pretendientes.

9. Escribe la denicin de las siguientes palabras: a. Rey b. Reino c. Listo

rea de valores
10. Si estuvieras en la situacin de Jirafn y Jirana, cmo hubieras actuado?

11. Enumera los casos en que les pides perdn a tus amigos, a tu familia y a otros adultos.

12. Une con una lnea la pareja que corresponda:

Jirafn y Jirana

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Ren Gouichoux

Desarrollo de competencias
Longitud rea de matemticas
Estudie el concepto de longitud; lleve varios elementos como regla, lpices, marcadores y gises, entre otros, y comprelos. Los alumnos recortarn parejas de elementos cortos y largos.

Ordinales
Ensee al grupo la denicin de los nmeros ordinarios. Juegue con los nios a que formen una la y digan su lugar, para luego desordenarse y organizarse de forma diferente y practicar el nombre de su nuevo lugar. Luego el alumno que est en el primer lugar cantar o recitar algo y pasar al nal de la la.

Absurdo rea de lenguaje

Explique a sus alumnos en qu consiste el lenguaje del absurdo. Dibuje situaciones que no correspondan a la realidad para que identiquen los elementos irreales.

Asociaciones
Trabaje con el grupo las cualidades de los personajes del libro para que los nios asocien a quin corresponde cada una. Ellos ilustrarn despus el personaje descrito.

rea de ciencias naturales

Respiracin
Ilustre a sus discpulos acerca de los diferentes sistemas respiratorios: por los pulmones, la piel, trqueas o branquias. Los nios clasicarn los personajes del cuento de acuerdo a su sistema respiratorio.

Textura
Ensee las propiedades de los objetos que se perciben con el tacto. Al da siguiente cada nio traer un elemento diferente y se estudiarn sus caractersticas.

Jirafn y Jirana

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rea de ciencias sociales

Diferencias
El cuento permite trabajar las diferencias individuales de cada personaje y de los estudiantes. Explique al grupo la importancia de entender y aceptar las caractersticas de cada nio. El grupo elaborar un cuadro comparativo entre los alumnos del saln.

Reinos
Ensee a los estudiantes la organizacin poltica de un reino: cmo funciona, quin manda y si an existe este tipo de organizacin poltica. Los nios dibujarn lo que entendieron.

Amor rea de valores

Hable con los lectores acerca de las manifestaciones de cario que tiene Jirafn con Jirana. Jirafn amaba a Jirana sin importarle que no fuera gorda, ni que le faltara el buche; simplemente la amaba sin condiciones. Proyecte al curso una pelcula que trate el tema del amor.

Perdn
A pesar de que Jirana rechazaba a Jirafn, l la perdon y la salvo de ser devorada por Coc. Converse con el grupo acerca del perdn.

Jirafn y Jirana

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N otas

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