Laparticipationauxactivitsartistiquesetdelecturedes enfantsendehorsdelcoleen2008

UnpremierexamendesdonnesdelEnqutelongitudinalenationalesurles enfantsetlesjeunes

Rsum

Regardsstatistiquessurlesarts,vol.10,no1
RapportfinancparleministreduPatrimoinecanadien, leConseildesArtsduCanadaetleConseildesartsdel'Ontario Le16novembre2011
Il existe trs peu dinformation statistique au sujet de la participation aux arts des enfants du Canada. La participation aux activits artistiques et de lecture des enfants en dehors de lcole en 2008, le 35e rapport de la srie Regards statistiques sur les arts de Hill Stratgies Recherche, propose un premier examen des donnes provenant de lEnqute longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes(Enqutelongitudinale)portantsurlafrquencelaquellelesenfantsduCanadadetrois septansparticipentauxactivitsartistiquesetdelecturesuivantesendehorsdelcole: Prendredesleonsoudescoursdemusique,dartoudactivitsnonsportives. Prendre des leons ou des cours dactivits physiques organises avec un entraneur ou un instructeur comme la danse, la gymnastique ou les arts martiaux. (Une question spare, qui na pas t analyse dans ce rapport, a trait des sports avec un entraneur ouuninstructeur.) Liredesapropreinitiative. LerapportexaminegalementlafrquencelaquellelesparentsduCanada: chantentdeschansonsavecleursenfants; lisenthautevoixleursenfantsoucoutentleursenfantslire(ouessayerdelire). Bien que les arts ne soient pas le domaine dtude principal de lEnqute longitudinale, une analyse des quelques questions qui portent sur les arts et la lecture peut fournir un dbut de connaissancessurcesujetimportant.

Lorsque des donnes comparables sont disponibles, le rapport signale les tendances des activitsculturellesdesenfantsentre1998et2008.

Leonsoucoursdemusique,dartoudactivitsnonsportivesendehorsdelcole
Parmi les enfants du Canada de trois sept ans, 18% suivent des leons ou des cours hebdomadaires de musique, dart ou dactivits non sportives. Dautre part, 80% dentre eux suivent rarement ou jamais de tels cours ou leons. Les autres 2% en suivent environ une foisparmois. Il y a eu augmentation du nombre denfants de quatre sept ans qui prennent des leons de musique, dart ou dactivits non sportives au moins une fois par semaine, passant de 14% en 1998 19% en 2008. (Remarque: Compte tenu des changements survenus dans les groupes dge viss par cette question entre 1998 et 2008, lanalyse concentre sur la participation des enfantsdequatreseptans,lesgesencommundesdeuxenqutes.)

Leonsoucoursdedanse,degymnastiqueoudartsmartiauxendehorsdelcole
Parmi tous les enfants de trois sept ans,35%prennent des leons oucours hebdomadaires de danse, de gymnastique ou darts martiaux (ou activits physiques organises). En revanche, environ deux tiers (64%) des enfants ne prennent presque jamais de tels cours. Seulement 1% des enfants de tous les groupes dge prennent des cours ou des leons de danse, de gymnastiqueoudartsmartiauxenvironunefoisparmois. Ilyaeuaugmentationconsidrabledunombre denfantsdequatreseptansquiprennentdes leons de danse, de gymnastique ou darts martiaux au moins une fois par semaine, ce pourcentage ayant pass de 27% en 1998 38% en 2008. (Remarque: Compte tenu des changements survenus dans les groupes dge viss par cette question entre 1998 et 2008, lanalyseconcentresurlaparticipationdesenfantsdequatreseptans,lesgesencommundes deuxenqutes.)

Parentsquichantentdeschansonsavecleursenfants
Une proportion trs leve de parents chantent des chansons avec leurs enfants au moins une fois par semaine, dont 94% des parents denfants de trois ans, 91% des parents denfants de quatreanset87%desparentsdenfantsdecinqans. Comme cette question na pas t pose en 1998, il nest pas possible de se prononcer sur lvolutiondestendances.

Activitsdelecturedesenfants
Le rapport examine quatre questions de lEnqute longitudinale entourant les activits de lecturedesenfants: la maison, quelle frquence estce que cet enfant fait les activits suivantes... feuillette des livres, des revues, des bandes dessines, etc. ou essaie de lire de sa propre initiative?(enfantsdetroiscinqans) quelle frquence estce que cet enfant feuillette des livres ou essaie de lire de sa propreinitiative?(enfantsdesixans) quellefrquencecetenfantlitilparplaisir?(enfantsdeseptans) quellefrquenceestcequevous(ouvotreconjoint)avezloccasiondeparticiperaux activitssuivantesaveccetenfant...allezlui lire hautevoixoulcouterlireouessayer delire?(enfantsdetroisseptans) Les trois premires questions ont t runies ici afin dexaminer la frquence de lecture des enfants de leur propre initiative. Une majorit denfants lisent de leur propre initiative chaque jour: 73% des enfants de trois ans le font (y compris ceux qui feuillettent des livres), 68% des enfants de quatre et cinq ans le font et 70% des enfants de six ans lisent chaque jour. Le pourcentage est infrieur pour les enfants de sept ans, 52% lisent par plaisir chaque jour. Il est possible quune formulation lgrement diffrente de la question pour les enfants de sept ans aituneffetsurcesrsultats. Entre 1998 et 2008, il ny a eu essentiellement aucun changement dans le pourcentage denfants de trois et quatre ans qui feuillettent des livres, des revues, des bandes dessines, etc. ou qui essaient de lire de leur propre initiative. Toutefois, il y a eu recul du nombre denfants de six ans qui feuillettent des livres ou qui tentent de lire de leur propre initiative chaque jour, ce pourcentagepassantde77%en199870%en2008.Onassistegalementunediminutiondu nombredenfantsdeseptansquilisentparplaisirchaquejour.Ilstaient58%lefaireen1998 et52%en2008.

Parentsquilisenthautevoixleursenfants
Environ deux tiers des parents (64%) lisent chaque jour leurs enfants de trois sept ans. Environ un quart des parents (26%) denfants de trois sept ans lisent avec eux quelques fois par semaine. Cinq pour cent ou moins des parents lisent avec leurs enfants environ une fois parsemaine,quelquesfoisparmoisourarementoujamais. Comme cette question a t modifie entre 1998 et 2008, lvolution des tendances na pas t analyse.

Facteursluvredanslesactivitsdemusique,dartetdelecture
Lerapportexaminelesvariationsdanslaparticipationauxactivitsartistiquesetdelecturedes enfants selon divers facteurs dmographiques et gographiques. La participation des enfants auxactivitsartistiquesetdelecturemultiplesestgalementexamine. Il y a de nombreuses similarits entre la participation aux leons hebdomadaires de musique, dart ou dactivits non sportives et aux leons hebdomadaires de danse, de gymnastique ou darts martiaux. Ces deux types dactivits ont normment de parallles. Autrement dit, beaucoup denfants de trois sept ans qui prennent des cours de danse, de gymnastique ou darts martiaux au moins chaque semaine prennent galement des cours de musique, dart ou dautresactivitslammefrquence. Dautre part, il ny a pas de diffrence entre ces deux types dactivit selon la frquence des enfantsquilisentdeleurpropreinitiative. La participation hebdomadaire des activits musicales, artistiques ou non sportives ainsi qu ladanse,lagymnastiqueouauxartsmartiauxestpluslevechezlesenfants: deparentsayantunniveaulevdescolarit; de mnages ayant un revenu gal ou suprieur au seuil de faible revenu de Statistique Canada; habitantdanslesgrandscentresurbains. Les filles sont beaucoup plus enclines que les garons participer des cours de danse, de gymnastique ou darts martiaux, mais la participation aux activits musicales, artistiques ou nonsportivesestsemblablechezlesgaronsetlesfilles. Le rapport signale galement les diffrences provinciales dans la participation ces activits. Il nyapasdetendanceuniformeentrelesprovincespourcesdeuxtypesdactivits. Lanalysedesfacteursquicontribuentlalecturequotidiennedesenfantsrvlequengnral, lesenfantssontdavantageenclinslirechaquejoursils: sontdesfilles; habitentdansunmnagerevenulev; habitentlextrieurduQubec; ontdesparentsquileurlisenthautevoix; prennentdesleonsoudescoursdemusique,dartoudactivitssemblables.

Remarquesmthodologiques
LEnqute longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes a invit la personne la mieux renseigne du mnage (le plus souvent la mre ou le pre) fournir des renseignements sur les activits de lenfant au cours des 12 mois prcdents. Lenqute a collect les rponses de 10309personnespourlesgroupesdgevissdanscerapport(enfantsdetroisseptans). LEnqute longitudinale est trs prcise quant au type dinformation collect propos des activits culturelles des enfants du Canada. Par exemple, seule la participation en dehors des heuresdcoleestviseparlenqute.Dautrepart,lesquestionssurlesartsetserapportantla lecture (mentionns cidessus) combinent plusieurs activits que les milieux des arts souhaiteraient sans doute examiner sparment. De plus, les questions sur les arts ne traitent pasdetouteslesformesdart. Ce rapport propose de linformation uniquement sur les enfants de trois sept ans. LEnqute longitudinale contient des donnes sur les enfants plus jeunes, mais ce rapport porte sur les activits des enfants de trois sept ans, puisque cest la plage dge de certaines questions se rapportantauxactivitsartistiques. Des questions dans dautres sections de lEnqute longitudinale ont port sur les enfants plus gs et les jeunes. Toutefois, ces donnes fournissent des renseignements sur les tendances des enfants ayant fait lobjet des incarnations prcdentes de lenqute et non sur tous les enfants plusgsetlesjeunesduCanada.

Possibilitsderecherchesfutures
Cerapportproposeunpremierexamendunesourcededonnesquinapastutilisejusqu prsent par les milieux artistiques du Canada: lEnqute longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes. Il est important de noter que cette enqute a t considrablement revue en 2010 et porte maintenant le nom dEnqute sur les jeunes canadiens. La nouvelle enqute, qui vise les enfants dun neuf ans, cherche tablir des indicateurs reprsentatifs lchelle nationale sur ledveloppementdelenfant. Bon nombre des questions de lEnqute longitudinale ont t reprises dans lEnqute sur les jeunes canadiens, y compris des questions qui sont identiques (ou trs semblables) aux cinq activitsartistiquesetdelectureclsexaminesparlerapport. LEnqute sur les jeunes canadiens pose galement plusieurs questions sur la sant et le bientre des enfants, leur dveloppement cognitif, motionnel et comportemental, et leur milieu social. Comme les questions sur les arts et la lecture figurent dans le mme sondage que ces questions socialesgnrales,ilyapossibilitdtablirunlienentrelaparticipation desenfantsauxartset dautres indicateurs sociaux. Bien que cela soit galement possible avec lEnqute longitudinale de 2008, un examen de ces liens sociaux dpassait la porte de ce rapport. De nouvelles tudes pourraientsepenchersurcettepossibilit.