Fotoprotokoll vom Moderations-Workshop, 12.7.

2008 1

Moderation
Fotoprotokoll vom Workshop mit CSG-Schüler/innen am 12.7.2008

Beispiel zum heutigen Tag

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Mission Statements für Matchmaking am 26.7.2008, in Gruppen erarbeitet

Diskussion zu dieser Gruppenarbeit:

Wie stark hat die Methode (= Fragen zum Mission Statement) das Ergebnis be-
stimmt? Pro: Wenn wir schließlich ein gemeinsames Ziel finden wollen, hilft diese
Methode. Contra: Vielleicht haben wir dadurch kreative Ideen verpasst.

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Allgemeine Frage: Wie viel Freiheit sollten die Aufgabenstellung bzw. die Methode
lassen?

Mehr Freiheit, wenn es um Ideensammlungen geht, wenn Vielseitigkeit gefragt ist,
und wenn die Gruppe eine gewisse Unsicherheit aushalten kann, was „richtig“ ist.
Risiko: Bis ein für alle verbindliches Ergebnis gefunden wird, dauert es länger;
Nutzen: Alle identifizieren sich stärker mit dem Ziel.

Weniger Freiheit, wenn die Gruppe noch nicht so gut aufeinander eingespielt ist
und sich stark verunsichert fühlt, weil die Aufgabe zunächst unklar erscheint. Risi-
ko: Manche kreativen Alternativen kommen evtl. nicht auf den Tisch, Nutzen: Man
kommt schneller zu einem gemeinsamen Ergebnis.

Bei der Arbeit: Gemixte Teams mit verschiedenen Alters- und Klassenstufen

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Wir bereiten nicht nur das Matchmaking am 26.7.2008 vor, sondern haben auch für
heute bestimmte Lernziele:
Sicherheit ausstrahlen:

auf beiden Füßen stehen, ca. eine
Fußlänge Abstand („schulterbreiter
Stand“)

Arme und locker hängen lassen,
das wirkt neutral und offen

Hände sichtbar lassen, nicht hinter
den Rücken nehmen, nicht länger
in der Tasche lassen

bei konservativen Gesprächspart-
nern die Hände nicht in die Ta-
schen stecken

mal die Arme verschränken ist o.k.

mal die Daumen einhaken ist o.k.

Hände vor dem Körper „parken“:
symmetrisch sieht’s am besten aus

Haltung immer mal wieder wech-
seln!
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Diskussion lenken:

Alles, was der Gruppe nutzt, ist gut,
selbst wenn man nicht mehr viel
von der Moderation merkt!

Unsichere Teilnehmer aktivieren:
Freundlich „harmlose“ Fragen stel-
len, z. B. „Woher kommen Sie?“
oder „wann waren Sie hier in der
Schule?“

Wenn man vom Thema abge-
schweift ist, die Gruppe freundlich
fragen: „Möchten Sie noch weiter
über… sprechen, oder sollen wir
noch über… sprechen?“

Gelegentlich aufs Ziel verweisen, z.
B. auch bei ausufernden Diskussi-
onen oder wenn jemand sehr lange
redet: „Wir hatten… vorbereitet und
möchten gerne über… sprechen.“

Als Schüler/in Leute unterbrechen,
„die z. B. über 40 sind“: siehe oben.

Dominanz: nicht aus Prinzip! Nicht
ein Thema durchsetzen, wenn die
Gruppe offensichtlich etwas ande-
res interessant findet!

Vertrauen in die Gruppe haben:
Wenn Diskussionsteilnehmer sich
„daneben benehmen“, gibt es oft
jemand anderen, der helfend ein-
greift.
Vorbereitung für Matchmaking am
26.7.2008:

Je 1 Flipchart pro Tisch ist ge-
wünscht (siehe To-Do-Liste am
Schluss)

Dokumentation und Präsentation
der Ergebnisse kann durch Flip-
chart-Notizen und Digitalfotos statt-
finden.
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Ideensammlung mit der Mindmap – eine Methode, die relativ viel Freiheit lässt:

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Darin sind wir uns schon einig:

Noch eine Runde, um ein Programm aufzustellen, das direkt umsetzbar ist –
auch die Pizza-Gruppe hat intensiv diskutiert:

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Work in progress:

Bunte Übungen – mit den Moderationsmarkern schreiben

Organisation: Andy Krainhöfner und Dennis Hangl

Moderation: Vera Naumann

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