Universitatea Dimitrie CantemirTg.

Mures

Facultatea de Psihologie si Stiinte ale Educatiei Profesori coordonatori: Lect.univ.dr. Speranta Popescu Asist.univ.drd. Adela Antonela Serb

Autismul infantil Definitii,Descriere

Autismul infantil este una din ramurile Tulburarilor de Spectru Autist,o categorie de diagnostic asemenea retardului mental,iluziilor patologice sau tulburarilor de personalitate.
Denumirea autismare radacini in limba greaca:autos insemnand sine insusi singurindividualismfiindca acesti copii pareau sa traiasca in propriul univers cu pereti de fier.

Autismul-tulburare pervaziva de dezvoltare

Autismul este o tulburare pervaziva(globala) de dezvoltare.A fost introdus in DSM in 1970 si reflecta efortul de a delimita o patologie pedopsihiatrica specifica.Aceasta simptomatologie pervaziva(durabila)invaziva care debuteaza incepand de la nastere sau inca in mica copilarie(inainte de varsta de 3 ani),a fost considerata psihotica si a fost definita in sec.XIX ca schizofrenie infantila si dementa Heller,ulterior in anul 1943,fiind denumita autism infantil sau sindrom Kanner.

Manifestarile autismului
Exista doua trasaturi specifice pentru diagnosticarea

autismului:izolarea extrema si insistenta obsesiva pentru ca mediul sau sa ramana neschimbat. In urma unui studiu efectuat in 1979,a rezultat ca in autism se intalneste o asociere intre cele trei categorii de tulburari:de socializare,de comunicare si de imaginatie. In 1988 medicul psihiatru Lorna Wing,ea insasi mama unei fetite cu autism,face completari cu privire la manifestarile care denumesc autismul:

Manifestarile autismului
Alterari calitative in interactiunile sociale reciproce

Manifestarile autismului

-alterarea calitativa a comunicarii verbale si nonverbale (gesturi,mimica,contact vizual)

Manifestarile autismului

repertoriu restrans de activitati si interese: -preocupare anormala pentru unul sau

mai multe patternuri de interese limitate si stereotipe(adulmecarea,mirosirea obiectelor,pipairea repetitive a texturii unor materiale) -atasament aparent de neclintit pentru activitati de rutina specifice sau ritualuri nefunctionale(pot invarti rotile unei masinute ore in sir,aprinde si stinge lumina,inchid si deschid usile)

Manifestarile autismului

-manierisme motrice stereotipe si

repetitive(batut din palme,fluturat al mainilor,intoarceri,rasuciri,balansari ale capului,invartit in jurul propriei axe) -reactioneaza exagerat, opune rezistenta la fiecare schimbare ce intervine in rutina zilnica(un obiect este mutat din pozitia lui obisnuita)

Manifestarile autismului
Prezinta teama exagerata fata de fenomene meteo neobisnuite,animale,pasari,dar nu constientizeaza pericolul real

Cum poate sa fie recunoscut autismul

Un copil este susceptibil de autism daca: Are deja 3 luni,dar: nu reactioneaza la sunete puternice nu se intinde dupa jucarii pana la 3-4 luni nu gangureste nu acorda atentie unor evenimente noi din mediu sau este mult prea afectat de aceste evenimente noi

Cum poate sa fie recunoscut autismul

Are deja 7 luni dar:

-refuza sa imbratiseze -nu arata nici un fel de afectiune fata de persoana care il ingrijeste -nu agreeaza sa stea in preajma celorlalti si prefera singuratatea -are sensibilitate crescuta la lumina -nu reactioneaza la sunetele din jur

Cum poate sa fie recunoscut autismul

Are un an,dar: -nu se taraste -nu poate sta in picioare,cu sprijin -nu spune nici un cuvant -nu arata cu degetul spre obiecte sau imagini -nu imita gesturi ca fluturatul din mana

Cum poate sa fie recunoscut autismul

Are 2 ani,dar: -nu dezvolta abilitatea de a calca corect(calcaivarfuri),sau merge doar pe varfuri -nu rosteste nici 15 cuvinte -nu stie functiile obiectelor uzuale -nu indeplineste instructiuni simple -prezinta o pierdere a abilitatilor acumulate anterior

Interventii terapeutice pentru recuperare

ABA(applied behavioral analysis)-stiinta modificarii comportamentului Creeaza reflexulPavlovian,comportamentul fiind influentat de oferirea sau anularea recompensei. Programul divide orice sarcina in sarcini mai mici si are la baza principiul conditionarii:copilul primeste ceea ce doreste daca raspunde cerintelor terapeutului,fiecare raspuns pozitiv fiind recompensat.

Interventii terapeutice pentru recuperare

TEACCH(treatment and Education of Autistic

and Related Comunication Handicapped Children)- terapie adaptata nevoilor si placerilor copilului,bazata pe imagini si un mediu educational. Cu ajutorul imaginilor,se explica copilului: - orarul zilnic(ce se va intampla in ziua respectiva) -ce se asteapta de la el

Interventii terpeutice

PECS(picture exchange comunication system)o forma de comunicare alternativa,incepe prin a invata copilul cum sa schimbe o poza cu un obiect,apoi sa faca distinctia intre imagini si simboluri,pentru a le folosi apoi in crearea de propozitii. Acest sistem este folosit cu o varietate de varste,incluzand prescolari,adolescenti dar si adulti.

Obiectivul terapiei

Obiectivul terapiei in autism,trebuie sa fie castigarea unei maxime autonomii,in conditiile in care,intr-un nr. mare de cazuri se porneste de la un potential minim.Cautam sa ajungem la nivelul maxim de dezvoltare al copilului,sa amelioram problemele comportamentale pe care le are si sa-l adaptam la mediul exterior lui. Obiectivele reale ale tratamentului si terapiei nu trebuie sa fie in prima faza vorbirea,joaca,cooperarea ci rezolvarea problemelor de agresivitate,statul pe scaun.
Intocmit de:student Balas(Roman)Edit