TAJUK : PENGURUSAN KURIKULUM BERKESAN

BAB 1: PENGENALAN 1. Pendahuluan Sekolah Kampung Jambu merupakan sekolah yang baru dibuka untuk sesi persekolahan pertamanya pada bulan Januari 2000. Sekolah ini memiliki guru seramai 56 orang dengan bilangan pelajar seramai 744 orang . Sekolah Kluster Kebangsaan Kampung Jambu menerima pengiktirafan sekolah kluster kecemerlangan pada tahun 2009. Dengan peruntukan kluster yang perolehi sekolah ini telah dapat membina sebuah dewan terbuka dan sebuah gimnasium. Antara anugerah yang telah dicapai oleh sekolah ini ialah: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Anugerah 2K Kebangsaan 2005 Anugerah sekolah harapan Negara 2007 Anugerah sekolah cemerlang 2008 Anugerah PSS cemerlang 2008 Anugerah Kluster Kecemerlangan 2009 Anugerah Baiah 2010 & 2011

2. Latar Belakang Kajian 2.1 corak pengurusan kurikulum sekolah sebelum anugerah Kluster ( 2000 2008 )

2.2 Corak pengurusan kurikulum sekolah selepas anugerah Kluster ( 2009 kini ) Instrumen yang diguna: 1.Instrumen pemantauan dalaman 1.1 Pencerapan Hasil kerja murid 1.2 Pengurusan Analisis peperiksaan 1.3 Program Kecemerlangan Murid 1.4 Borang kebenaran keluar/masuk guru & murid 1.5 Semakan Sukatan Pelajaran 1.6 Kuantiti minima latihan

3. Pernyataan masalah Isu-isu yang timbul: 3.1: Buku-buku kerja murid tidak disemak oleh ibu bapa 3.2: Data markah peperiksaan lewat diterima dan tidak tepat. 3.3: Murid gagal/halus tidak dapat mencapai Tov yang ditetapkan. 3.4 Guru/murid/ibu bapa bebas keluar masuk kawasan sekolah keselamatan Longgar. 3.5: Sukatan Pelajaran tidak dihabiskan mengikut rancangan tahunan 3.6: Latihan yang diberi kepada murid tidak mencukupi/tidak diberi.

4. Tujuan Kajian Instrumen-instrumen ini diwujudkan kerana: 4.1: Panduan dan senarai semak kepada pentadbir baru bagi sekolah Kluster. 5. Persoalan Kajian 5.1: Bagaimanakah memastikan kualiti pemeriksaan guru terhadap hasil kerja murid? 5.2 Adakah kerja-kerja yang diberi menepati kualiti dan kualiti yang disasarkan ? 5.3 Adakah perancangan yang dilaksanakan menepati tempoh masa yang Ditetapkan 5.4 Bagaimanakah pentadbir sekolah memastikan integriti dan keselamatan murid dan guru? 6. Objektif Kajian 1. Mengenalpasti kualiti pemeriksaan hasil kerja murid oleh guru. 2. Mengukur sejauh mana instrumen kajian dapat mengawal kecemerlangan murid dari segi kualiti dan kuantiti. 3. Meneliti perancangan sekolah dilakukan mengikut tempoh masa yang ditetapkan. 4. Memastikan integriti dan keselamatan murid dan guru. 7. Hipotesis Kajian 7.1 Kajian ini boleh diterima pakai atau dipertambahbaikan 8. Kepentingan Kajian 8.1 Digunakan sebagai panduan dan senarai semak untuk keberkesanan pengurusan kurikulum

9. Skop Kajian 9.1 bagi mengkaji keberkesanan instrument 9.2 Tahap pematuhan guru-guru terhadap instrument yang digunakan. 10. Limitasi Kajian 10.1 50 orang responden dari 4 zon iaitu zon utara, zon tengah, zon selatan dan zon timur 11. Definisi Kajian Menyemak hasil kerja murid dalam aspek pemeriksaan guru dan aspek kualiti hasil kerja murid 11.1 1.1 Pencerapan Hasil kerja murid Menyemak hasil kerja murid dalam aspek pemeriksaan guru dan aspek kualiti hasil kerja murid 1.2 Pengurusan Analisis peperiksaan Untuk mendapatkan data-data yang telus dan jitu 1.3 Program Kecemerlangan Murid Menyusun atur program mengikut kategori pencapaian murid 1.4 Borang kebenaran keluar/masuk guru & murid Untuk mengawal pergerakan guru supaya keselamatan dan proses P&P berjalan lancar 1.5 Semakan Sukatan Pelajaran Memastikan guru-guru mematuhi aliran perancangan P&P yang disusun 1.6 Kuantiti minima latihan Memastikan murid mendapat latihan mengikut kesesuaian prestasi

BAB 2 : TINJAUAN KAJIAN LEPAS 1. Konsep Kajian Mengkaji pengguna yang pernah mengaplikasikan instrumen melalui website seperti sciencedirect, emerald, hebsco, proquest. Matlamatnya supaya dpat mengetahui sama ada sekolah lain pernah menggunakan model yang sama. 2. Teori / model berkaitan tajuk dan konsep kajian Mencari model dimana instrumen pernah digunakan contohnya borang penceraan hasil kerja murid.

Mencari model dimana instrumen pernah digunakan contohnya borang penceraan hasil kerja murid

3. Perbincangan kajian-kajian lepas mengenai pembolehubah yang dikaji Pencerapan hasil kerja murid Tidak menyelesaikan sukatan pelajaran KML ( Kuantiti Minimum Latihan ) Semakan sukatan pelajaran Keluar masuk guru sewaktu pengajaran dan pembelajaran Program kecemerlangan murid

BAB 3 : METOLOGI KAJIAN 1. Rekabentuk Kajian * Diskriptif * Tinjauan 2. * * * Populasi dan Persampelan Guru-guru SKK seramai 50 Zon Tengah - SK Sri Langat Banting Zon Utara - SK Sena Perlis - Sk Permatang Tok Jaya * Zon Timur - Sk Rantau Petronas * Zon Selatan - Sk Tengku Mariam Instrumen Kajian * Borang soal selidik ( akan dibina ) Kaedah Analisis Data * Software SPSSV16 * Secara deskriptif untuk menilai pematuahan guru kepada instrumen * Menilai pematuhan guru kepada instrumen * Berdasaran objektif kajian Nilai kebolehkepercayaan * Untuk melihat validity instrumen Pilot Test * Kesinambungan kepada nilai kebolehkepercayaan

3.

4.

5.

6.