cuando ya tengan entre 1 y 2 aos: Desarrollo del lenguaje: - Siempre dirgete a ellos por su nombre.

- Pedles que digan (con su forma de lenguaje oral) el nombre de las personas que estn con l en el saln de clase. Despus, que te digan los nombres de otras personas, por ejemplo, si en el jardn hay comedor y cocina, quienes estn all?, etc. - Despus pedles que te digan qu personas viven en su casa (pap, mam, abuelos, etc., siempre por su nombre) Pods utilizar tteres y hacerles una representacin. - Decles cmo se llama cada nio de la sala, indicles que cuando escuchen su nombre levanten la mano y repitan su nombre y despus sealen al compaero y digan "y vos sos...., l es....." etc.

Conocimiento del mundo que los rodea: - Sentlos en semicrculo y coloc una lmina con figuras de los ambientes diferentes de la casa, pedles que localicen los ambientes cuando tu digas el nombre (dnde est la cocina?). - Coloc diversos objetos en cajas para que ellos los saquen y vayan diciendo qu es. - Proporcionles imgenes impresas en revistas o lminas donde observen los objetos o personas y digan su nombre. - Dramatiz situaciones o actividades con muequitos o tteres de mano. Desarrollo de la motricidad fina y gruesa: - Coloc muchas revistas en el piso y animlos a mirar las fotos y a pasar las pginas.

- Hac que jueguen con aros, pelotas, cajas de cartn, telas, etc. - Tom unas botellas vacas, rellenalas de semillas o porotos y haclas rodar hasta ellos y pedles que te las devuelvan tambin hacindolas rodar. Los sentidos: - Elabor actividades, adems de las visuales, de tacto (por ejemplo, tomar muestras con distintas texturas y pedirles que te digan si les parece suave, spera, blanda, dura, etc.), de olfato (por ejemplo, tomar tres o cuatro frasquitos y echar caf, perfume, nuez moscada, etc. y ofrecrselas uno a uno para que sientan los diferentes aromas), de oido (escond distintos instrumentos detrs de tus manos y haclos sonar, luego decles "Qu ser?" y despus mostrselos), etc. - Mostrles diversos instrumentos musicales para que elijan y prueben todos los que les gusten. Djalos que los exploren libremente y jueguen con ellos. Y finalmente: - Dejlos moverse todo lo que quieran y necesiten!