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UNIDAD DIDCTICA INTEGRADA SOBRE EL AGUA UNIDAD DIDCTICA: El AGUA PARA LA VIDA Temporalizacin: Fecha: TERCER TRIMESTRE rea/Materia:

INGLS OBJETIVOS DIDCTICOS

N sesiones: 2 Nivel Educativo: 1 ESO

CRITERIOS DE EVALUACIN

Pensar en la importancia del agua. Conocer los diferentes usos del agua. Aprender sobre el agua como recurso para la vida humana. Conocer los problemas debidos a la falta de agua. Plantear y llevar a cabo medidas individuales para ahorrar agua y no malgastarla. Desarrollar una actitud favorable hacia el uso racional del agua como recurso natural. Empatizar con los pases que tienen falta de agua. DESCRIPCIN TAREA FINAL

Participacin en clase (preguntas y respuestas sobre el agua). Atencin prestada a la presentacin en Power Point. Completar la plantilla sobre el gasto familiar diario de agua. Realizar grfico de usos diarios individuales del agua. Participacin en la tarea final de elaboracin de un cartel y un slogan para animar al uso responsable del agua de toda la comunidad educativa.

DESCRIPTORES PEL

Escribir un slogan en una cartulina con un diseo bonito relacionado con el tema del agua para animar a los miembros del instituto y de la comunidad educativa a ahorrar agua y no malgastarla. DESARROLLO COMPETENCIAS BSICAS Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. - Pensar cmo se utiliza el agua diariamente en nuestras casas. - Conocer la cantidad de agua que se utiliza a nivel individual y de toda una clase diariamente, semanal, mensual y anual. - Apreciar el valor del agua en nuestras vidas. - Conocer los problemas existentes derivados de la falta de agua. Cultural y artstica - Apreciar la belleza de los paisajes que ha generado el agua. Matemtica - Interpretar grficos en los que aparecen datos sobre los usos del agua. - Comprender los datos de porcentajes del uso del agua. - Resolver problemas relacionados con el consumo de agua. Social y ciudadana - Tomar conciencia de que el agua es un bien escaso, y del problema de su malgasto. - Fomentar actitudes encaminadas a un consumo responsable del agua. Tratamiento de la informacin y competencia digital - Conocer, seleccionar y utilizar las distintas herramientas tecnolgicas para obtener

informacin. - Utilizar tcnicas y recursos expresivos para comunicar la informacin y los conocimientos

adquiridos. - Utilizar las herramientas tecnolgicas de comunicacin al servicio del intercambio social y el trabajo cooperativo. Comunicacin lingstica - Ampliar el vocabulario con palabras y expresiones relacionadas con el uso diario y domstico del agua. - Expresar la importancia del agua para la vida. Aprender a aprender - Utilizar tablas y grficos para expresar los principales usos del agua y saber interpretarlos. - Usar y aplicar tcnicas de trabajo y aprendizaje. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional - Ser capaz de poner en prctica algunas de las medidas que fomenten el ahorro de agua. . Disear una cartulina con un slogan para fomentar el ahorro cotidiano de agua. CONTENIDOS SESIN 1 - Hacer preguntas generales a la clase sobre aspectos generales del agua y la importancia que tiene para el cuerpo humano y la actividad humana en la Tierra. -Hacer una presentacin en Power Point a los alumnos sobre el agua y su importancia como recurso natural. WaterDiaryPpoint1.ppt - Hacer preguntas sobre cuntos litros de agua estiman que gastan en las actividades diarias que requieren el uso del agua. - Completar Diario del Agua. SESIN 2 - Analizar los usos del agua y elaborar grfico. - Disear en grupos un cartel con slogan para el uso responsable del agua.

DE MATERIA:: - Vocabulario relativo a la rutina diaria de los usos del agua y su importancia para el ser humano. COMUNICATIVOS: - Aspectos discursivos: Uso del presente simple para hablar de hbitos y costumbres del uso del agua. Utilizacin de nuevo vocabulario aprendido en el tema y repaso del ya conocido. - Morfosintaxis Fontica: Pronunciacin de nuevas palabras. Entonacin en preguntas. Gramtica: Presente simple afirmativo, negativo e interrogativo. Ortografa: Correcta escritura de nuevas palabras de vocabulario. - Vocabulario: Usos del agua en: La comida y la bebida Limpieza y lavado Higiene personal Otros usos del agua: riego de plantas, lavado de coches, etc CULTURALES: - Dar a conocer a los alumnos la cantidad de agua diaria que se utiliza para la realizacin de nuestras actividades cotidianas. - Lista de ejemplos de actividades diarias que requieren el uso del agua. COGNITIVOS: - Asimilar y darse cuenta del gasto cotidiano de agua y poder valorar la gran importancia de este recurso natural para nuestras vidas.

PRE TAREA -Preguntar sobre el conocimiento que tienen los alumnos sobre el uso del agua y su importancia para la vida diaria. -Escribir sus ideas en la pizarra -A continuacin, mostrar presentacin en Power point del uso del agua. -Comparar oralmente sus ideas previas con los usos que han visto en la presentacin. - Darles la ficha del diario del agua, explicarles cmo la tienen que completar.

TAREAS TAREAS INTERMEDIAS - Completar en casa el Diario del Agua. - Observar y anotar el uso que se hace del agua durante un da y la cantidad de litros gastados en cada actividad. - Completar en casa la ficha de uso diario y rutinario del agua durante un da. - Elaborar un grfico sobre los diferentes usos diarios del agua y la cantidad de litros aproximada que se gasta por alumno y por clase. - Explicar brevemente el grfico resultante.

TAREA FINAL - Por grupos, disear varias pancartas con slogans atractivos en cartulinas grandes sobre cmo ahorrar agua y colgarlas por el instituto.

ACTIVIDADES DE REFUERZO DE AMPLIACIN

- En grupos, escribir una lista de acciones que se pueden realizar a nivel individual para no desperdiciar el agua.

- Visionar video sobre el problema del agua en otros pases. - Pensar sobre los problemas que hay sobre la falta del agua.

METODOLOGA (Aspectos metodolgicos espacios, agrupamientos, tiempos, materiales y recursos didcticos) SESIN 1 1) En la introduccin de la sesin, explicar que se va a dedicar la clase al tema del agua. Hacer preguntas y respuestas orales sobre los usos del agua y su importancia para la vida. Anotar en la pizarra algunas ideas (10 minutos) 2) Explicar y mostrar presentacin en power point sobre el agua. A la vez, ira parando en las diapositivas para comentar y resolver posibles problemas de vocabulario (20 minutos) 3) Comparar sus respuestas previas con los datos del uso del agua que se ven en la presentacin. (10 minutos) 4) Repartir a cada alumno una fotocopia del diario del agua. Explicar la tarea que tienen que hacer con el diario para el da siguiente y resolver posibles problemas de vocabulario. El diario hay que traerlo completado a la clase para pasado maana. (15 minutos). SESIN 2 1) Que todos los alumnos pongan su diario del agua completado sobre la mesa y preguntarles qu les ha parecido la cantidad de litros que han gastado. Escribir en la pizarra una tabla expresando en litros la cantidad de agua que ha ido gastando cada uno a lo largo del da de ayer en cada una de las principales actividades en las que ha sido necesaria el agua (20 minutos): ALUMNO HIGIENE PERSONAL BEBIDA Y COMIDA LAVAR Y LIMPIAR OTRAS ACTIVIDADES TOTAL

TOTAL CLASE

2) Decirles que realicen un grfico que exprese la cantidad de agua gastada por cada

uno. Darles el ejemplo de grfico de barras y que cada uno lo complete en su cuaderno. Posteriormente que extrapolen esos datos al gasto medio que pueden tener a la semana, al mes y al ao. (10 minutos) 3) El profesor hace un grfico en la pizarra expresando el gasto total aproximado de toda la clase para cada una de las actividades diarias. Ir completando los datos conjuntamente el profesor y los alumnos. Har falta una calculadora. (10 minutos) 4) Equivalencias del agua gastada con la capacidad de una piscina olmpica (como la del programa Splash). (10 minutos) 5) Qu actividades se podan hacer con esos litros de agua utilizados? 6) Braimstorming Qu hemos aprendido sobre el agua?. Exposicin y resumen de las principales ideas de la unidad didctica. (10 minutos) 7) Tarea Final: en grupos y con el material necesario (cartulinas, lpices de colores),

pensar en un slogan para el cartel y en un diseo bonito. Elaborarlos y colgar los mejores por el instituto. OBSERVACIN ( actividad extraescolar, efemrides, contenidos transversales) INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN Y CRITERIOS DE CALIFICACIN Participacin y Elaboracin del Elaboracin del Participacin en atencin prestada Diario del Agua 35 % grfico de los usos la creacin de un 15 % del agua 10% cartel con slogan 40 %

COMPETENCIAS BSICAS EVALUABLES

PROCEDIMIENTO SESIN 1 INTRODUCCIN 1) A) Para qu usamos el agua en general? Comida y bebida. Limpieza y lavado Higiene personal Y ms: hay otras veces en las que tambin se necesita el agua como para regar el jardn, lavar el coche, etc. Fjate a lo largo de todo un da cuntas veces aparece el uso del agua.

B) Para qu usas t el agua en particular? 2) Presentacin en Power Point 3) Diario del Agua del Alumno (Ficha para casa) El Diario del Agua del alumno es una buena manera de que los alumnos piensen sobre la importancia que tiene el agua en la vida cotidiana. La tarea de casa es una ficha para rellenar por los alumnos a lo largo de todo el da siguiente. La ficha es un diario para los alumnos en el que deben anotar el uso del agua que hace cada uno durante un solo da (mejor que sea un da entre semana en vez del fin de semana). Hay una hoja informativa que acompaa al diario del agua que contiene una estimacin de la cantidad de agua que se utiliza para las diferentes actividades diarias, as como ejemplos de actividades diarias que requieren el uso del agua. Hay que decir a los alumnos que presten atencin ya que la necesidad del uso del agua puede aparecer en cualquier momento. Completar la hoja de trabajo del agua implica hacer algunas operaciones matemticas, esto hay que decrselo a los alumnos con antelacin (Necesitaran una calculadora y clculo mental bsico). Esta actividad del diario del agua debe ayudar a los alumnos a comprender que: 1) Todo el mundo necesitamos agua para vivir. 2) El agua es un derecho humano. 3) A pesar de ello, mucha gente en el mundo no tiene el agua suficiente. Esta actividad tambin proporciona un punto de partida para que los alumnos piensen sobre los problemas que pueden tener por la falta de agua. Qu importancia tiene el agua en tu vida? Utiliza este diario para averiguarlo. (Repartir las fotocopias del Diario entre todos los alumnos para el explicar el procedimiento). Elige un da para anotar cunto agua utilizas. Cada vez que utilices agua a lo largo del da, apntalo en tu diario. Puedes usar la gua para saber el agua que gastas diariamente. Acurdate de incluir el agua que utilizan los miembros de tu familia si es para ti.

Actividad Ducharse Darse un bao Tirar de la cadena Dejar un grifo abierto Fregar los platos a mano Poner el lavaplatos Utilizar la lavadora Utilizar una Beber un vaso de agua Utilizar un cubo de agua para fregar o regar Para qu usamos el agua en general? -

Cunto agua gastas? 7 litros por minuto 12 litros (si es ducha a presin) 80 litros cada bao 6 litros para las cisternas nuevas 8 litros para las viejas (ms de 10 aos) 6 litros por minuto 10 litros 15 litros 25 litros para los ms de 10 aos 50 litros 100 litros para las viejas 8 litros por minuto 0,25 litros (vaso pequeo) 0,5 litros (vaso grande) 5 litros

Comida y bebida. Limpieza y lavado Higiene personal Y ms: hay otras veces en las que tambin se necesita el agua como para regar el jardn, lavar el coche, etc. Fjate a lo largo de todo un da cuntas veces aparece el uso del agua.

Para qu usas t el agua en particular? Aqu tienes un ejemplo de cmo empezar tu Diario del Agua Hora 7.15 am 7.30 am 7.45 Actividad Me ducho Mam me hace una tila Me lavo los dientes y dejo correr el grifo durante 1 minuto Agua gastada 5 minutos = 35 litros 1 taza = 0,25 litros 1 minuto= 6 litros

Ahora utiliza tu ficha del Diario del Agua para anotar tu gasto diario.

Mi Diario del Agua


Nombre: ___________________________ Hora Actividad Fecha: ___________________ Agua gastada

Suma toda el agua que has usado a lo largo del da y escribe aqu el total: Cantidad total de agua utilizada en un da:

IES PEDRO SOTO DE ROJAS DEPARTAMENTO DE INGLS UNIDAD DIDCTICA INTEGRADA SOBRE EL AGUA PARA 1 ESO Tercer Trimestre TTULO EL AGUA PARA LA VIDA sesiones 2 /3

SESIN 1 Tiempo requerido: 55 minutos OBJETIVOS Comprender que el agua es una parte esencial para nuestras vidas, no importa quines seamos o dnde vivamos. Comprender las consecuencias de la falta de agua. MATERIAL NECESARIO Logstica para una presentacin en Power Point sobre el agua. Fotocopias para los alumnos del Diario del Agua. METODOLOGA Actividades Primera sesin

1)Calentando motores (Warming up) (15 minutos) Pedir a los alumnos que piensen en todas las cosas para las que usamos el agua y que en parejas escriban una lista. Despus, pedir a los alumnos que se imaginen que cuando lleguen a su casa se encuentran con que el suministro de agua ha sido cortado. Preguntarles cmo les afectara estar sin agua a ellos y a los que estn a su alrededor. Escribir en la pizarra algunas de sus sugerencias. Hacer preguntas generales a la clase sobre el uso del agua y que intenten averiguar la respuesta. Darles datos reales estadsticos para que comprueben sus respuestas con la realidad: 2) Ahora vemos la presentacin en Powerpoint sobre el agua (20 minutos) Mostrar la presentacin en Power Point aclarando problemas de vocabulario que puedan aparecer y parando las diapositivas por si queremos hacer algn comentario. WaterDiaryPpoint1.ppt 3) Diario del Agua

Darles una copia del Diario del agua a cada uno, explicarles en qu consiste la actividad. Comprobar el significado de nuevas palabras de vocabulario. Como tarea para casa tienen que ir completando el diario al da siguiente anotando todas las veces que usan el agua a lo largo de todo el da, desde que se levantan hasta que se acuesta. Tambin tienen que tener en cuenta si otros miembros de la familia utilizan el agua para nosotros (lavadora, lavavajillas, cocinar, etc).

Con los datos obtenidos en el diario del agua, cada alumno tiene que elaborar un grfico dnde se muestre el gasto diario y extrapolarlo al gasto semanal, mensual y anual de agua a nivel individual. Dibujar el siguiente grfico en la pizarra como muestra: GASTO DE AGUA DEL ALUMNO: ________________________________________

4) Grfico del Agua (Sesin 2. Actividad 2)

30

25

20 Higiene Personal 15 Comida y Bebida Limpieza y lavado 10 Otros usos

0 1 Da de diario (en litros)

RESUMEN GASTO DIARIO SESIN 2 ACTIVIDAD 3 GASTO DE AGUA COMPARATIVO DE LA CLASE DE. (N DE ALUMNOS EN LA CLASE):
35 30 25 20 15 10 5 0 Higiene personal Comida y bebida Limpieza y lavado Otros usos

Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3

GASTO DE AGUA ACUMULADO DE TODA LA CLASE: SESIN 2. ACTIVIDAD 3

800 700 600

500
400 300 200 100 0 Gasto diario de la clase (en litros)

Higiene Personal Comida y Bebida Limpieza y lavado Otros usos