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Fecha de recepcin: 07/11/2013 Fecha de aceptacin: No aplica.

INVESTIGACION NEUROQUIMICA CEREBRAL Y APLICACIN PREVENTIVA PARA LA REDUCCION DE LOS INDICES DE CRIMINALIDAD NEUROCHEMICAL BRAIN RESEARCH AND ITS PREVENTIVE APPLICATION TO REDUCE THE CRIME STATISTICS Memoria del Congreso Internacional de Criminologa 2013. Anlisis y evolucin de la criminalidad global, 17 y 18 de octubre, Distrito Federal, Estado Unidos Mexicanos Dr. Osvaldo Tieghi Estudio Tieghi estudiotieghi@yahoo.com.ar Argentina INTRODUCCION En la conferencia anterior, expuesta ante esta Sociedad Mexicana de Criminologa captulo Nuevo Len, bajo el ttulo Los nuevos descubrimientos cientfico-empricos y su aplicacin para la prevencin reductora de la poblacin criminal, la cual tuvo lugar en el Congreso Internacional de Criminologa 2012, nos hemos referido a la
Ao 6, vol. XII enero-julio 2014/Year 6, vol. XII january-july 2014 www.somecrimnl.es.tl 1

dinamognesis biopsicosocial sin concentrarnos especficamente en su articulacin con las funciones neurofisiolgico-conductuales, esto es, con la actividad y efectos de la neuroqumica cerebral, que interviene y se manifiesta en el nivel neurolgico del comportamiento humano, correlativamente con el aprendizaje interactivo y sus manifestaciones afectivas y subcorticales (deseo, miedo, ira, amor, alegra, tristeza, agresin, etctera). Esta actividad neurofisiolgico-social, como ya explicramos en La conducta criminal (ed. Abaco, Bs. As., 1989, ps. 21, 154 y ss.), se integra o articula biosocialmente y es explicable holsticamente; ello, por tratarse de uno de los mltiples y diversos niveles fenomnicos observables y susceptibles de unificacin o composicin, slo escindible por medio de la descomposicin de la unidad conductual humana. Aquella resulta de la observacin analtica. Hoy intentaremos abordar, integrativamente, esa manifestacin conductual. Este mtodo teortico-etiolgico, consistente en el abordaje holstico de la dinamo-gnesis delictual, ha sido receptado y explicado brillantemente por dos de los ganadores de la medalla Tieghi, instaurada por la Sociedad Mexicana de Criminologa, captulo Nueva Len, a instancia de Carla Monroy y del destacado investigador mexicano Wael Hikal, cuyos estudios, volcados en sus valiosas obras alumbran el futuro de nuestra ciencia. En efecto, al referir a las Herramientas de Poltica Pblica contra el crimen en Colombia, programadas por la Direccin de Investigacin Criminal e INTERPOL y a la creacin del Observatorio del delito, Ervyn Norza-Cspedes y Giovanny Aurelio Torres, han desarrollado un excelente contribucin al estudio de la criminalidad, sealando, en sus trminos, la conveniencia de efectuar el:
() estudio complejo de la criminalidad (y de las estructuras impulsivo-motivacionales) por medio de una exposicin y construccin terico-holstica y no compartimentada de la mal llamada interdisciplinariedad criminolgica, sustentando con ello, an ms, la metodologa propuesta por el Observatorio colombiano del delito. (Cfr. Archivos de Criminologa, Criminalstica y Seguridad Privada, Mxico, 2012; ver, asimismo, Hikal, Wael, Criminologa Etiolgica-Multifactorial ed. Flores, Mxico, 2011).

Hoy, es imprescindible, como venimos insistiendo en nuestras ltimas conferencias, estudiar debidamente y ponderar y aplicar, holstica y articuladamente, por parte de nuestros gobernantes y educadores, aquellos medios que ya han sido cientficamente verificados; ello, para emplearlos exitosamente en la prevencin crimingena, tanto a nuestros pueblos, como a nuestros nios y a nuestros jvenes. Por este camino se modelar la conducta comunitaria de convivencia social solidaria, virtuosa e incompatible con el vicio, con el comportamiento antisocial y con la criminalidad. Como tambin venimos puntualizando y alertando en nuestros ltimos trabajos, existe una desmedida y progresiva corrupcin institucional que invade y perturba los modelos educativos y su aprendizaje, presentndose, como alternativa contracultural al tiempo que como medio ideal susceptible de empleo para la ms fcil y rpida satisfaccin o reduccin de las elevadas y socialmente inalcanzables apetencias de metas ilcitas que prevalecen soberanas en tiempos de impunidad. Esta combinacin de corrupcin e impunidad inquieta, alarma, y afecta en nuestros das a los procesos de socializacin ya que aqullos llegan como seales (condicionamiento respondiente o clsico y operante) al conocimiento, y
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almacenamiento por va del registro cerebral de las personas (al respecto puede confrontarse el concepto de anomia de Mertn, citado en nuestra obra Tratado de criminologa, ciencia, filosofa y prevencin, ed. Universidad, Bs. As., 2004, p. 289 y ss.). Por nuestra parte, pensamos y as lo subrayamos en nuestra Reflexologa criminal, que:
() las actuales circunstancias psicosociales y socioeconmicas, el ritmo acelerado de vida y la imposicin neurtica de inalcanzables niveles de aspiracin ( level of aspiration), en sociedades de bruscas transiciones, obedientes a un patrn econmico y ajenas a los valores morales comunitarios, acentan la disociabilidad, la labilidad y la inconsciencia de la conciencia tica.

Es que: () la causa de los diversos conflictos personales, grupales y familiares que hoy nos asolan o devastan se encuentra en el propio estadio y caractersticas de la civilizacin en que vivimos y a los que la ley no puede alcanzar (Tieghi, Reflexologa Criminal, ed. Astrea, Bs. As., 1974, p.50). Muchos son los Estados en los que prevalece la indiferencia, y que, en consecuencia, nicamente se limitan al mero registro estadstico de tales hechos, contemplando pasivamente este repudiable fenmeno de la fatal descomposicin societaria, desatendindose, as, de los medios idneos y susceptibles de ser dirigidos hacia su posible prevencin y tratamiento. Por ello las autoridades gubernamentales acuden, torpemente al continuo incremento de lo que entienden como seguridad, esto es, al aumento de fuerzas control y de represin. Los ciudadanos, a su vez, buscan la defensa o reguardo contra la criminalidad a travs de cmaras video-protectoras o filmadoras, los cerrojos de todo tipo, o el auxilio de las empresas privadas, etctera. Pero con ello equivocan el camino que slo resuelve la prevencin delictiva. Esto es as ya que aqullas slo pueden actuar cuando el germen del delito (conformado por las estructuras impulsivo-motivacionales- crimingenas adquiridas por los delincuentes reales o potenciales) se ha instalado; es decir, cuando la prevencin ya no es posible. S, ocurre, en cambio, que los delincuentes van incorporando racional y corticalmente, con el subyacente registro emocional (en campo lmbico), el experimentalmente comprobado aprendizaje de evitacin que les permite burlar a los renovados instrumentos de proteccin social, a los medios de deteccin policial, a la reproduccin probatoria procesal y a la propia condena, como lo demuestran las irrisorias o insignificantes tasas de stas, que no suelen superar al diez por ciento de los hechos delictuosos registrados, a cuyos bajsimos ndices deben aadirse los que escapan a tal registro policial, conocidos como delincuencia oculta (ver, Tieghi, La conducta criminal, ed. Abaco de Rodolfo Depalma, Bs. As., 1974, p. 174). La inoperancia y desidia gubernamental, respecto de la debida proteccin de los ciudadanos, se mantiene en la actualidad; ello, pese al ostensible y cada vez ms incontrolable, crecimiento y propagacin universal de la criminalidad. A ello deben sumarse los nocivos efectos de la corrupcin gubernamental en muchos Estados latinoamericanos, con la consecuente crisis del modelamiento institucional societario, que debiera cumplimentarse a travs de los aprendizajes respondiente y operante; esto es, a la hoy lesiva influencia conductual antisocial o desviada que inficiona, cual epidemia, al aprendizaje solidario y a la experiencia tico-social operante de las nuevas generaciones, as como a sus individuos y a sus grupos uni y multivinculados
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a los que aquella corrupcin, susceptible de imitacin y aprendizaje desviado, alcanza y contamina, camino al caos. En tales Estados los gobiernos, que se ven envueltos por la despreciable codicia de muchos funcionarios prostituidos y degradados por la referida corrupcin institucional, se desentienden, con increble desprecio de la salud moral y de los bienes de los ciudadanos, del creciente auge delictivo, sea a causa de inexcusable ignorancia jurdico-cientfica o por predominantes intereses personales y poltico-econmicos que les alejan de cuanto advierten y anticipan las leyes del aprendizaje social y desviado, as como sus efectos biticos (neuro-fisio-sociales, p. ej., en los neurorreguladores, esto es en los neurotrasmisores y hormonas). Sobre esta temtica, ver, Tieghi, Teora reflejo-condicionada institucional del delito, en Rev. La Ley, 1976-A-640 y ss.). Lo expuesto viene extraviando el destino de concordia, que le es naturalmente propio y esencial a la existencia y sobrevivencia de todo grupo social y de la propia humanidad, llevndole finalmente al antagonismo comunitario interactivo con las consecuentes agresiones vandlicas grupales, las revoluciones populares y las guerras internacionales; ello nos alerta acerca de las funestas o aciagas consecuencias resultantes de esa apata institucional que se expresa por medio del abandono de la educacin moral solidaria desde la infancia. En nuestra obra Criminalidad, ciencia, filosofa y prevencin (ed. Universidad, Bs. As., 2004, ps. 119 y 120) al recordar algunos pasajes de Cicern en Cuestiones tusculanas, decamos: Inficionados y estragados los cimientos morales edificados por los antepasados, vivificados en las sanas costumbres-, pirdase el sentimiento de vergenza ante la opinin pblica, que ya no existe ni an como espejo de aquellos a quienes comienza incluso a negrseles. Pero Cicern (vide Cuestiones tusculanas, Obras escogidas, ed. El Ateneo, Bs. As. 1965, p. 383) tambin refera a la permanente y constante decadencia de las costumbres hace veintids siglos entre 106 y 43 A.C.-:
Hay en nuestro ingenio semilla innata de virtudes que, si nos fuera lcito cultivar, podra llevarnos naturalmente a una vida feliz. Pero ahora, as que hemos nacido a la luz, nos ejercitamos continuamente en toda iniquidad y en suma perversin de opiniones, de tal modo que mamamos el error de los mismos pechos de la nodriza.

Esta persistente oscilacin o alternancia entre la madurez moral y su decadencia, as como entre la solidaridad y el antagonismo, que envuelven a las civilizaciones que se presentan deslumbrantes en una poca a causa de las virtudes del alma y, corrompidas, en otro perodo diverso, por los vicios de aqulla, no slo se present en tiempos platnicos y aristotlicos sino que se hizo presente en toda poca llevando a los estoicos desde Zenn de Citio (225 A.c.)-, a los epicreos -con Epicuro 341-270 A.c.- y a los pirrnicos -con Pirrn de Elis (360-275)-, desde el siglo IV A.c., a la aptheia, la indiferencia y la ataraxia-; ello, como refugio contra la corrupcin de las costumbres. Respecto a lo dicho, y en el nivel biolgico (o ms estrictamente psiconeurofisiolgico), debe tenerse presente que hoy se consideran a los procesos fisiolgicos no nicamente como factores que presupuestan e intervienen causalmente en las conductas humanas (sociales o delictivas) sino tambin inversamente; esto es, que aqullos constituyen, asimismo, el resultado o consecuencia de la propia experiencia conductual. El propsito de este relato o conferencia, que sucede y contina al recientemente pronunciado en el Congreso Internacional de Criminologa celebrado en Mxico el ao
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pasado (2012), pretende complementar los estudios e hiptesis primigeniamente expuestos en aqul y tambin, hace ya medio siglo, en nuestra Reflexologa criminal (cit.). La intencin que aqu nos gua, siguiendo la inquietud ya expuesta recientemente en esta institucin mexicana, en el Congreso Internacional de Criminologa 2012, as como en el de Belo Horizonte -2013- y en nuestras obras desde 1974, es, como en las mencionadas ocasiones, el de sealar y acreditar cmo los nuevos descubrimientos cientfico-empricos, acerca de la dinamo-gnesis de la conducta humana social o delictiva, en las ms diversas colectividades de uno u otro tiempo, permiten establecer, inequvocamente, cul es el origen, la razn y los motivos de la existencia, aumento o disminucin de los ndices porcentuales de la criminalidad y de su grado de agresividad o violencia. Recin, con este presupuesto, puede programarse, ms rigurosamente, la poltica de prevencin y de regulacin normativa cientfica y no meramente dogmtica y discursiva. De all que, como venimos insistiendo en nuestras ltimas conferencias, en relacin con ese mbito de la poltica criminal de los Estados, pueda hoy planificarse y llevarse a la prctica, cientfica o rigurosamente, con un alto o significativo nivel de certeza y eficacia, la Prevencin Criminal dirigida a reducir los crecientes ndices de la delincuencia que hoy asolan a nuestros pases latinoamericanos, ya envueltos y ensangrentados a causa de la instalacin y propagacin de la guerrilla la drogadiccin y la violencia callejera. Si cuando la referida prevencin ya era factible hace no menos de cuatro o cinco dcadas- sta se hubiese ejecutado, no tendramos hoy que sufrir la descomposicin grupal y comunitaria que abraza a todos los grupos sociales, uni y multivinculados. Tales reflexiones conductuales y sus respectivas tesis, fueron primigeniamente expuestas en 1974, en nuestra tesis doctoral en la Universidad Catlica Argentina, cuyo carcter irreplicable y su originalidad nos fuera reconocida a principios de la dcada de los aos setenta por la entonces Oficina Cientfica Internacional de la U.R.S.S; ello, con total independencia de la diversidad de los valores, significaciones, normas, costumbres y orgenes culturales de uno u otro rgimen poltico-econmico. Aqullas tuvieron su primigenio basamento o comienzo cientfico-experimental a travs de las investigaciones de Bechterev. Anojin y Pavlov, quienes comprobaran, ya a principios del pasado siglo (1904), que la conducta humana comunitaria tiene su correlacin e interaccin fisiolgico-social y es siempre originada por el aprendizaje de adaptacin ontogentica cuyo conocimiento no puede agotarse en la sola observacin introspectiva (ver, asimismo Richet, Ensayos de psicologa general, F. Alcan, Pars 1887 y otros antecedentes citados por Wladimir Bechterev en su Psicologia objetiva. Aunque de una manera quiz deficiente, elemental e incompleta, dado su carcter inicial, en aquellos primeros aos de la dcada de 1970 del siglo pasado, advertimos a los estudiosos respecto a esa inescindibilidad y complementariedad biosocial y sugerimos como leyes de la conducta delictiva a las siguientes:
Que las necesidades innatas, conexiones permanentes o reflejos incondicionados, se satisfacen en un mbito csmico determinado, ya sea la familia, la escuela, la llamada pandilla callejera, el club o cualquier otro, aqu, un complejo de fuerzas condiciona con mayor o menor intensidad de unas sobre otras, y en una direccin posible, las reacciones vinculadas a los procesos delictivos.

Al intentar explicar la hiptesis precedente expresamos que:


Al asimilarse a la actividad de un grupo especfico, el individuo tiene que satisfacer sus requerimientos constitucionales filogenticos segn la realidad existente en ese mbito. As los sentimientos, las actitudes y los valores del ncleo antropolgico en el que tiene que vivir, se convierten seales neurofisiolgico-sociales que le indican, exactamente, como ocurre con los animales de Pavlov o con las ratas de Skiner, aunque slo refirindonos al nivel bio-neuro-fisiolgico-ambiental, cmo encontrar su alimento (ah aparece el hurto, despus el robo, etctera), cmo defenderse (y se condiciona entonces la defensa, adquirindose armas, practicndose lucha, etctera) o cmo lograr placeres sexuales (se condicionan una serie de prcticas anormales, se consumen drogas, etctera).

La investigacin de las recientes culturas de los maras y de subculturas similares demuestra lo precedentemente expuesto, que resulta concordante con las investigaciones neuropsicolgico-sociales ya expuestas por Pavlov, Bechterev y mltiples socilogos americanos contemporneos. La segunda hiptesis consisti en afirmar que: El delito o ms exactamente la conducta criminal- siendo consecuencia de conexiones temporarias, no constituye un fenmeno irreversible, por lo cual se lo puede tratar eficazmente con aplicacin psicosocial, cuyo fundamento teraputico puede encontrarse en el condicionamiento pavloviano. Queda explicitado, as, que desde mis comienzos en la lectura criminolgica, no me limit a repetir las opiniones y discursos conductuales compartimentados entonces existentes, sino a investigar articulada u holsticamente las leyes sobre la conducta indiferenciada social o delictiva-; ello, para su aplicacin en la explicacin de la etiologa criminal y, consecuentemente, en su prevencin y terapia. Dicho lo cual continuar con el tratamiento propuesto para esta conferencia. La disposicin biolgica ontogentica, entonces, puede reforzarse y ser afectada por la propia interaccin orgnico-social; ello, por va del ejemplo y de la educacin llevados a cabo por quienes tienen a su cargo la enseanza de los nios desde su infancia (padres, maestros, gobernantes, etctera). Por las razones precedentemente fundadas, es preciso atender a las condiciones que determinan u originan los repertorios bio-socio-conductuales ticos o antisociales, pacficos o agresivos-. A uno u otro de tales extremos conduce la conducta o inconducta de los mayores, no pudiendo ignorar los gobernantes los efectos de stas por va de la imitacin, el aprendizaje individual y sociocultural, lo que origina el modelamiento, el auto-moldeamiento y la creacin o constitucin inicial de lo que nosotros hemos nominado como estructuras impulsivo-motivacionales o necesidades adquiridas durante la interaccin antroposocial. Es oportuno hacer notar, aqu, adems de lo dicho precedentemente, que desde hace algunos aos la ciencia informa que desde el punto de vista bio-teraputico, hoy se cuenta con numerosos medicamentos que reducen la agresividad, la impulsividad y la explosividad, entre ellos los serotoninrgicos (Litio, Carbamazepina, Antidepresivos, etctera), Gabargicos (Benzodiazepinas, Anticonvulsivantes, Clonazepan, etctera) y Dopaminrgicos (Haloperidol, Rosperidona, Clozapina, etctera); confrontar, Taylor , Estela N.; La violencia, en Cuadernos de Medicina Forense. Ao 3, n 2 (73-82). Cuanto hemos expuesto anteriormente, puede acreditarse, an por va experimental, tanto por la macro observacin bio-psico-social como por el correlativo
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estudio bitico del papel o funciones de los neuroreguladores; esto es, el de las hormonas (sexuales y suprarrenales) y de los neurotrasmisores (serotonina, dopamina, noradrenalina, etctera). Aclaramos que en la recepcin, anlisis y almacenamiento del aprendizaje que presupuesta la programacin y ejecucin de la conducta humana, (sea la social o la delictiva) intervienen ms de cien mil millones de neuronas interconectadas que son las responsables de la trasmisin del impulso nervioso, y de la bioqumica cerebral (cortical-racional o subcortical emocional). Aquella dnamo gnesis de ndole bio-social se inicia desde, o a partir de, la recepcin de los acontecimientos registrados por los sentidos. Tales mecanismos de trnsito nervioso, conocidos como neurotrasmisores, actan como mensajeros qumicos producidos por las neuronas, sea en el cuerpo de las mismas o en sus terminaciones. Aqullos, se almacenan en las vesculas sinpticas y se liberan en las hendiduras inter sinpticas que separan a las neuronas; luego, transitan la red neuronal y desencadenan la corriente excitadora o inhibidora (ver, asimismo, Ramrez, Bioqumica de la agresin, en Psicopatologa Clnica, legal y forense, vol. 5, Bs. As., 2006. Existe, entonces, una patente y comprobada interaccin y correlacin de los neurotrasmisores con la conducta socialmente aprendida; ello, a consecuencia de una recproca accin de la conducta (de agresin, miedo, etctera) sobre aqullos e inversamente. De all que resulte indiscutible, al momento, la existencia de la sealada correlacin e interaccin entre la conducta social o desviada y la biolgica; esto es, entre los estmulos internos y los externos. En este sentido Hiztig, Juan F., en una obra escrita en lenguaje sencillo y al alcance de cualquier ciudadano no especializado en ciencias de la conducta, relaciona el comportamiento con los neuroqumicos y las hormonas, sealando que el resentimiento, la rabia, el reproche, el rencor, etc., son generadores de cortisol, una potente sustancia causante de estrs; a su vez la serenidad, el silencio, la sonrisa, la sociabilidad, etc., motorizan a la serotonina, que reduce la agresin (ver, Hitzig, Juan F., Cuerpo y mente, Barcelona, 2005; asimismo, en Google, bajo la nominacin de Neuroqumicos). Como aqu no podemos extendernos en una materia que excede a la Criminologa clsica y a los conceptos jurdico-criminolgicos tradicionales sobre la autodeterminacin y la justificacin basal de la responsabilidad penal, materia que hoy se extiende y mira hacia el futuro de las investigaciones rigurosas de aqullos fenmenos biolgico-sociales, revolucionando la concepcin conductual del derecho en la teora y legislacin vigente, slo agregaremos algunos conocimientos bsicos. An cuando se conocen, ya, decenas de neurotrasmisores, debemos mencionar nicamente, dada la naturaleza introductoria de este trabajo, a algunos de ellos: Los colinrgicos (v.gr., acetil-colina), los adrenrgicos (v.gr. adrenalina, noradrenalina y dopamina), las indolaminas (por ejemplo: Serotonina, melatonina, histamina), ciertos metabolitos o productos de degradacin, como el cido 5- hidroxi-indol-actico amina, la monoamino-oxidasa (MAO) que al momento se entiende que desintegra la serotonina, acta en las sinapsis y neutraliza la acetilcolina, etctera. Slo agregaremos, ejemplificativamente, que hoy no se desconoce cmo un descenso del nivel de serotonina hipoactividad serotininrgica- y un aumento del de noradrenalina y dopamina hiperactividad noradrenrgica y dopaminrgica- parecen

vincularse a la agresin; ello, segn mltiples investigaciones y publicaciones; es decir que la serotonina actuara como inhibidor o contralor de aqulla. Procede aclarar que se trata de investigaciones en curso. As se ha detectado que mientras en dosis moderadas la dopamina aumenta la agresividad, en dosis elevadas podra calmarla (ver Ramres, Bioqumica de la agresin, cit.). A su vez, e inversa o recprocamente, la actividad agresiva, particularmente la de los delincuentes habituales, la de los asesinos, la de los violadores, etctera, as como la de las personas que participan de guerras internacionales o en la guerrilla poltica o la del narcotrfico, influye, tal como venimos sealando, sobre la dinamognesis neuroqumica y la ineluctable y correlativa disposicin crtico-subcortical, ontogentico-conductual reforzando la compulsin crimingena. A nuestro juicio el antecedente de la interaccin neurofisiolgico-social en la conducta humana se puede hallar, como hemos dicho, en las primigenias investigaciones de Pavlov, Bechterev y Anojin, actualizadas, luego, por Vygotski, con su aporte acerca de la psicofisiologa del acto voluntario, del pensamiento y del lenguaje; asimismo, y ulteriormente en nuestros das, por Alexander Luria, quien profundiza el estudio acerca las tres unidades funcionales del cerebro, esto es los procesos mentales superiores, introduciendo la actividad consciente en la creacin de planes y programas conductuales sociales o delictivos (Luria, Alexander, El cerebro en accin, ed. Fontanella, Barcelona, 1974, 30 y ss. y 43 y ss. Citado en Tieghi, Criminalidad, ciencia, filosofa y prevencin, ed., Universidad, Bs. As., 2004, pp. 540 y ss.). Aquellas investigaciones empricas fueron continuadas por una innumerable cantidad de cientficos europeos y americanos como Skinner, Clark Hull, Tolman, y Dollard y Miller, entre otros conductistas, neo-conductistas y cognitivos. Este ltimo ya preanunciaba este modelo cognitivo al advertir que la agresin no es la consecuencia necesaria de la frustracin sino slo una de sus posibles respuestas, lo que presupone la mediacin del pensamiento evaluativo en tal reaccin conductual. Se advierte, con la progresin del conocimiento cientfico, que la agresin puede explicarse tanto por va del desencadenamiento de una reaccin emocional sin participacin de la programacin cortical de evaluacin situacional o por medio de una mediacin dada por una intervencin consciente. As puede afirmarse hoy la existencia de dos vas: 1) la que resulta de la conduccin nerviosa del estmulo directamente desde el tlamo a la amgdala, sin intervencin reflexiva o corticalcognitiva; 2) la que tiene lugar a causa de la aferencia del estmulo desde su recepcin sensitiva al tlamo y desde ste e la corteza cerebral, donde interviene la evaluacin, interpretacin y significacin social de la respuesta o reaccin neuromuscular (cfr., asimismo, Alberto Chertok, en Desarrollo y tratamiento de los comportamientos agresivos, conferencia, Montevideo, 2009). Chertok en la citada obra pone como ejemplos de reaccin agresiva a la hostilidad que sucede a la injusticia, a las provocaciones, a la clera, etctera; a su vez, clasifica como instrumental a la conducta de meta que se preordena de manera planificada, premeditada, fra y sin dominio emocional. Las huellas cerebrales de los acontecimientos significativos, son registradas y almacenadas en el cerebro y preceden, como fuente, a toda ulterior programacin conductual, social o delictiva. A ellas, ya atenda Bechterev en 1904 desde su Psicologa Objetiva (Paids, Bs. As., 1974). Esta observacin y aporte cientfico fue ulteriormente desarrollado y ampliado bajo la concepcin abarcativa de: 1. El primigenio anlisis y sntesis de los estmulos socio-mesolgicos; 2. El Almacenamiento
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cerebral y 3. La subsiguiente programacin del comportamiento operante (vide, Luria, Alexander. El cerebro en accin, Fontanella, Barcelona, 1974). Estas hiptesis se hallan bajo constante y progresiva investigacin cientfica; esto es, de observacin y experimentacin controladas. Puede asegurarse, entonces, inequvocamente, que tales estudios van incrementando los conocimientos e hiptesis acerca de la decisiva influencia del tipo de aprendizaje sobre lo que nosotros hemos venido denominando como estructuras bio-sociales impulsivo-motivacionales (ticas o antisociales); stas, segn ya hemos explicado, actan anticipndose a su eventual registro cortical a modo de filtro cognitivo. Pero, como en toda hiptesis cientfica, la perfectibilidad que pudiese resultar de ulteriores investigaciones y de el reconocimiento de nuevas variables independientes hace inevitable el carcter provisional y superable de cualquier afirmacin, ello, contrariamente a cuanto ocurren el campo dogmtico. Slo aadiremos, en esta sntesis, que son varios los neurotrasmisores que se presentan en una terminacin nerviosa y que se considera que no es una nica sustancia qumica la que determina o ms precisamente se correlaciona con ciertos fenmenos de conducta (p. ej. la irritabilidad) sino diversos neurotrasmisores u hormonas en interaccin, tal como informan los investigadores de este campo conductual intraorgansmico. As, ha quedado acreditado que existen leyes frecuenciales y predictivas que rigen para la correcta eleccin y aplicacin de la poltica de prevencin criminal. Estas reglas o hiptesis, debidamente corroboradas, aunque siempre perfectibles, dada la progresividad del conocimiento cientfico, y de las variables dependientes e independientes susceptibles de control, segn la tecnologa disponible en uno u otro tiempo, indican cmo se produce, origina o suscita, uno u otro impulso, motivacin, hbito o prctica comunitariamente solidarios o, en su caso, delictivos; esto es, cules son las leyes que explican el origen, la modificacin y la extincin las diversas conductas de meta. La eleccin del medio (robo o trabajo) y la de la meta final (aprobacin y reconocimiento grupal, casamiento, adquisicin de una vivienda, de un automvil, avin, etctera), alcanzable por operantes solidarias o antagnicas, esto es, sociales o delictivas) tiene por base a la educacin y al ejemplo (condicionamiento conductual por modelamiento y por moldeamiento), como ya hemos explicitado. De all que, desde el punto de vista cientfico, resulte prioritario dar apoyo, asistencia o sostn estatal y privado a la investigacin cientfica de la etiologa biopsicosocial de la conducta humana no meramente discursiva o propia de la dogmtica penal precientfica; asimismo, a la aplicacin de los conocimientos obtenidos por medio de la observacin y/o experimentacin bajo riguroso control de las variables independientes y dependientes (cfr. Tieghi, Tratado, cit., 174 y 175; Criminalidad..., cit., 611 y 612; Reflexologa criminal, cit., ps, 159 y 160, entre otras obras y publicaciones). Como venimos indicando desde hace cerca de medio siglo, el preciso conocimiento y aplicacin de los conocimientos y leyes cientficas, o bien la falta de ello, explica tanto a los aciagos, sangrientos y srdidos comportamientos individuales y grupales, como a las solidarias prcticas a que pueden llevar los gobernantes corruptos o los ntegros, probos y virtuosos. Esta observacin fue desarrollada muy afortunadamente por Nicols Maquiavelo en sus Discursos sobre la primera dcada de Tito Livio, ed. Alianza, Madrid, 2000.

Son mltiples, entonces, las antiguas instituciones del derecho penal hoy susceptibles de cuestionamiento y revisin (v. gr., la peligrosidad y la reincidencia); asimismo, aqullas resultarn dependientes de los nuevos descubrimientos cientficoconductuales. Si bien bsica y rudimentariamente, ha sido en 1970, en Brasil, Minas Gerais, donde adelantamos nuestros Nuevos enfoques para un derecho penal cientfico (Tieghi, Osvaldo N., Revista da Faculdade de Direito da Universidade Federal de Juiz de Fora, Minas Gerais, 1970). Lo precedentemente explicado impone la necesidad de destacar la inevitable atencin que deben prestar tambin los gobernantes de los Estados a los supuestos de riesgo criminal ocasionados no slo a causa del aprendizaje social desviado, sino tambin a las eventuales disgenesias cromosmicas que afectan al aprendizaje y pueden ser detectadas cuando se hace presente la prevencin primaria durante la niez; asimismo tal como ya indicramos- las eventuales perturbaciones en los neuroreguladores (las hormonas -especialmente las sexuales y las suprarrenales- y los neurotrasmisores), con virtualidad en la conducta criminal agresiva y en la insuficiente potencialidad limitativa de aqulla, la que puede o no- tener lugar u originarse genticamente o durante los procesos de maduracin y aprendizaje en la interaccin comunitaria. La mencionada deteccin debe programarse temprana y anticipadamente (Sobre esta temtica puede confrontarse la obra Criminalidad, cit., Captulo II de la Segunda Parte). Como tambin advierte Jess Martn Ramrez, en su artculo Bioqumica de la agresin (Psicopatologa Clnica, Legal y Forense, Madrid, 2006, vol. N 5), coincidentemente con cuanto nosotros hemos venido exponiendo respecto a la ya sealada articulacin y reciprocidad biolgico-social: en lugar de considerar slo a la biologa como causa del comportamiento, es preciso atender, asimismo, a lo inverso, es decir, a la accin de la conducta social sobre la disposicin y procesos neurobiolgicos (Ramrez, J.M. con cita de Mizcek y Thompson, vide Bibliografa, p. 65, ob. cit.; cfr., asimismo Tieghi, La conducta criminal, aprendizaje, prevencin y tratamiento, cit., ps. 123 y ss). Ms adelante, y coincidentemente con las hiptesis que presentramos hace no menos de cuatro dcadas, tambin el citado autor alerta: una participacin previa de carcter delictivo influira sobre los niveles de testosterona, especialmente endocrinos, los cuales, a su vez, podran producir cambios conductuales (Ramrez, J. M., ob. cit., p. 46). De la disposicin biogentica al aprendizaje socio o subcultural A nuestro juicio resulta inexplicable que los organismos estatales de Amrica Latina an hoy puedan ignorar cmo se debe actuar frente a la criminalidad y al aprendizaje de evitacin del castigo por parte de los delincuentes (estimulacin aversiva y, preferentemente, desaprobacin grupal y social), as como ante la formacin de sus estructuras impulsivo-motivacionales que explican la reiteracin y la reincidencia. Por ello, es preciso atender: 1) a la prevencin criminal educativa (modelamientos y moldeamientos de tendencias o impulsos incompatibles con el crimen); 2) al ms alto grado de deteccin del delito y de la conducta antisocial de riesgo y 3) a la ms elevada tasa condenatoria posible de las conductas tipificadas en los Cdigos Penales.

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Como venimos insistiendo desde hace aos, y puntualizamos precedentemente, debido a la ley del aprendizaje de evitacin, que tiene lugar frente a cualquier acontecimiento aversivo, con una tasa condenatoria del 2, 3, 4, 5 o, an, 10 % de los criminales detectados, la sociedad est reforzando positivamente o premiando a cerca del 90% de los autores de delitos. A ellos deben sumarse, todava, aquellos que constituyen o integran la delincuencia oculta y que gozan, as del producto de sus ilcitos. As, sera el propio Estado quien producira en ese caso- el crecimiento de la delincuencia que pretende disminuir. La impunidad, reiteramos aqu, es el mayor de los males que puede sufrir la convivencia social. Y hace ya dos mil cuatrocientos aos que lo adverta Platn:
Parece que los que huyen de su castigo () no perdonan medio de escapar al mismo (). Cometer injusticia, por tanto, es tocante a su gravedad el segundo de los males, mientras que no recibir el castigo correspondiente a la injusticia cometida es el mayor y primero de todos los males (vide, Criminalidad, cit. p. 41).

La citada opinin o conclusin filosfica encuentra inequvoco respaldo en las investigaciones cientfico-empricas contemporneas, predictivas y verificables, sobre la formacin, modificacin y extincin de los impulsos adquiridos por el aprendizaje, segn se ha explicado. En efecto, la aplicacin de las leyes del aprendizaje a la criminalidad y a su prevencin, nos permite afirmar que el trabajo, las mltiples conductas ticas y solidarias, no menos que la estafa, como el contrabando, el trfico de drogas o cualquier otro ilcito reglado en una u otra legislacin, en uno u otro tiempo, son actividades o conductas dirigidas a satisfacer o reducir necesidades ontogenticas adquiridas (v. gracia, el dinero que requiere el individuo, el grupo interactivo o su familia); a su vez, su desaprobacin (refuerzo negativo) o su aprobacin social o grupal (halago del fcil xito, reconocimientos, prestigio cultural o subcultural, etc.) originan la constitucin o formacin biosocial del impulso propio a aqul tipo de conductas que fueron reforzadas o aprobadas y que dieron lugar a esa reduccin por va de uno u otro de esos comportamientos, fuesen sociales o delictivos. En otros trminos, cualquier respuesta que sirve para reducir requerimientos propios, familiares o grupales (sea o no ilcita), en tanto es seguida de aprobacin placentera es reforzada; consecuentemente, es aprendida y almacenada crticosubcorticalmente. As, se va incorporando a una cadena de impulsos (estructuras impulsivo-motivacionales) que, en tanto grupalmente compartidos, conforman las conocidas subculturas crimingenos. En estas subculturas el refuerzo de aprobacin, seguido de status y prestigio, va modelando y dando lugar al automoldeamiento de mltiples modalidades conductuales delictivas que van desde el patoterismo o prepotencia hasta el consumo y trfico de drogas, violaciones y homicidios. As, y conforme a leyes afirmadas por la observacin y experimentacin controladas, se activa o desenvuelve la personalidad antisocial y desviada de estos grupos que comparten sus propias normas, valores y significaciones. Pero en pases donde viene imperando la impunidad desde el propio nacimiento de sus instituciones, resulta imposible luchar contra aqulla; ello, ya que es la propia carencia de establecimientos carcelarios, al atender los gobernantes a otras prioridades econmicas y demaggicas, la que origina la impunidad; esto acaece al establecerse, as, necesariamente, la necesidad de adecuar los ndices condenatorios a la capacidad o cupo de aquellas.
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Por esta va se genera, tambin, la expectancia de xito de los delincuentes y ello conspira contra toda pretendida poltica criminal protectora de los derechos humanos de las sociedades que sufren este tipo de decisiones impuestas por la corrupcin. Nos envuelve an ms este crculo vicioso al descuidarse la prevencin social primaria tanto en lo econmico como en lo educativo. PLAN DE POLITICA CRIMINAL COMPATIBLE CON LA INVESTIGACION CIENTIFICA a) Toda planificacin dirigida a la reduccin de los ndices de criminalidad debe atender, prioritariamente, a la prevencin antes que a la sancin o castigo, asimismo, a la aplicacin poltico-criminal de los conocimientos derivados de la observacin y experimentacin cientfica antes que a las motivaciones o razones de ndole meramente ideolgica. b) La anticipacin al aprendizaje antisocial de la criminalidad y no la tarda bsqueda de una ulterior seguridad ciudadana, sobre la que recae el aprendizaje de evitacin, es lo que debe ocupar a los Estados al decidir el destino de la aplicacin de sus recursos econmicos. c) La educacin conductual por va de la enseanza y el ejemplo (modelamientos y automoldeamientos conductuales), tiene que iniciarse en la infancia; ello, mediante la aprobacin y desaprobacin social dirigidas a formar los impulsos y motivaciones compatibles con la solidaridad y afecto comunitarios e incompatibles con el comportamiento antisocial, desviado y criminal. d) La conducta social no ambivalente, cuidadosamente ejemplificada por los padres, maestros e instituciones, debe servir de refuerzo de la mencionada educacin social solidaria. Contrariamente no se instalarn en los jvenes las estructuras impulsivo-motivacionales ticas (EIME), incompatibles con los hbitos o tendencias antisociales que puedan anidar en las eventuales subculturas de las sociedades. e) La eficacia socio-normativa debe asegurarse mediante la deteccin y la sancin colectiva; esto es, impidiendo el nefasto modelo de la impunidad del crimen. Debe tenerse presente que la prevencin educativa moral, la tasa de deteccin y los ndices condenatorios constituyen las variables independientes de la criminalidad operante que es variable dependiente de la aplicacin rigurosa o deficiente de aqullos. f) Los aportes vitales bsicos, para poder enfrentar con ayuda de los medios indispensables a los factores mesolgicos con obvia inclusin de los socialesque puedan impedir la satisfaccin o frustrar las indispensables necesidades biolgicas o filo-ontogenticas del acceso a la alimentacin, el abrigo, la vivienda, la educacin moral y la instruccin bsica de los habitantes desde su infancia; ello, inclinando o conduciendo a la compensacin crimingena para su resolucin. Lo precedentemente expuesto, se halla a cargo de los gobiernos, de los padres o de los educadores y constituye el primer e inevitable escaln y sostn contra el vicio, la conducta antisocial y el delito. CONCLUSIONES Podemos entonces concluir, tal como afirmramos en nuestra obra: La conducta criminal, que: El hecho de que nuestro beb vaya a ser un criminal o un vagabundo,
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un hombre honesto o un hipcrita, se inscribe en la realizacin ontogentica en la cual se modela y automoldea esa tablilla vaca o papel en blanco de la que ya nos hablaran Aristteles y Santo Toms, antes del descubrimiento de las leyes que rigen el aprendizaje que encuentra su armona en el teclado de la especie, ello, slo por va de la educacin y ejemplo desde la infancia. De all que el primer paso, trnsito o movimiento, de toda poltica criminal cientfica, debe encaminarse a disminuir los ndices delictivos mediante una precisa prevencin educativo-conductual de la delincuencia a la que deben sucederle la deteccin y la tasa condenatoria; ello, antes que aqullos desborden los medios disponibles para su ulterior tratamiento. A su vez, todo Estado que se proponga o persiga asegurar los derechos humanos propios a la convivencia social, debe contar con los institutos necesarios para asegurar la interaccin comunitaria pacfica, la vida y los bienes de sus ciudadanos. Esto demuestra el abismo existente entre las meras opiniones y las pruebas de la investigacin cientfico-emprica o experimental. Con el propsito de que se advierta la milenaria observacin de estos fenmenos, reiteramos lo dicho recientemente en el Congreso 2012 de la Sociedad de Criminologa de Mxico. En efecto, ya el filsofo estagirita (Aristteles) y ulteriormente el aquinate (Santo Toms), cerca de diecisis siglos despus que aqul, al igual que aconteciera con los filsofos que precedieran y sucedieran a este ltimo, coincidentemente con las hiptesis y las leyes resultantes de la investigacin cientfica contempornea, acogieron tambin la discriminacin entre la disposicin natural biogentica, o ms precisamente filogentica, en los rdenes fsico y de aptitud intelectual y aquella que, como tablilla vaca en principio-, se presenta ontogenticamente en el aprendizaje socio-conductual de metas cultural o subculturalmente susceptibles de aprendizaje; particularmente, en la aprehensin de las virtudes morales (estructuras impulsivomotivacionales ticas o, en su caso, desviadas. Reiteramos cuanto se ha dicho en conferencias anteriores: esta cuestin gentico-disposicional, actualmente indiscutida aunque finalmente dependiente del ejercicio, la disciplina y el aprendizaje, y con subordinacin a la secuencialidad madurativa- no es hoy siquiera cuestionable. Ya hemos dicho (Tratado de criminologa, Cap. I, n 5, a, in fine), que:
La gentica ha puesto de manifiesto sin contradecir las teoras y experiencias psiconeurofisiolgico-sociales o conductuales, esto es, del desarrollo del aprendizaje filoontogentico- que la persona nicamente hereda un potencial bitico-disposicional. Pero ste slo se moldea y modela como conducta y hbito de meta- ontogentica y culturalmente; ello, hasta un punto lmite, por va de su desenvolvimiento ambiental. Estas leyes se aplican, tambin, a la socializacin y a la delincuencia.

Lo dicho, como tambin destacamos en el anterior Congreso celebrado aqu en Mxico, hallase muy bien sintetizado por Salomn, Villee y Davis, en su Biologa (Ed. Mc. Graw-Hill, Mxico 1996):
Mientras las sociedades complejas de los insectos sociales son el resultado de una programacin gentica de su comportamiento, la sociedad humana es resultado de una cultura, es decir, un comportamiento que se transmite de manera simblica de una generacin a la siguiente. Ciertamente, los seres humanos tienen una capacidad gentica para la cultura; sin embargo, el medio de transmisin cultural no es la informacin encerrada en el DNA, sino la contenida en el lenguaje. 13