PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES
UGEL PATAZ
COMPROMISOS EDUCATIVOS PARA LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES 2013 Y BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR 2014
I.

DATOS INFORMATIVOS:
REGION

LA LIBERTAD

DENOMINACION

PATMA

AMBITO DE EJECUCION

UGEL PATAZ

DIRECTOR

ELISEO SEGUNDO WENZEL MIRANDA

JEFE DE AGP

HERNAN RAFAEL CASTILLO PAREDES

RESPONSABLES

EQUIPO DE ESPECIALISTAS AGP UGEL

DICIEMBRE 2013 DICIEMBRE 2014

PATAZ
TIEMPO DE EJECUCION

II. FUNDAMENTACION LEGAL:

II.1.

Constitucin Poltica del Per.

II.2.

Ley N 28044, Ley General de Educacin

II.3.

Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres

de

II.4.

Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.

Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como servicio
pblico esencial.

II.5.

Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por embarazo

II.6.

Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas
en la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por la Ley N
29839.

II.7.

Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las

instituciones educativas.

II.8.

Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial

II.9.

Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad

II.10.

Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y

Certificacin de la Calidad Educativa.

III. OBJETIVOS:
III.1.

OBJETIVO GENERAL:
Impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que
contribuya al desarrollo de competencias, haciendo uso ptimo de los
recursos en el marco de la interculturalidad e inclusividad y el pleno respeto
de los derechos humanos, buscando el fortalecimiento y el compromiso de la
calidad de los aprendizajes de todos los actores educativos.

III.2.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Capacitar, monitorear, evaluar y sistematizar los momentos e hitos por la
movilizacin de la mejora de los aprendizajes y las actividades consideradas
en el Plan Anual de Trabajo teniendo en cuenta los indicadores de gestin.
Capacitar, monitorear, evaluar y sistematizar, el nivel del desempeo de los
directivos en el marco del buen directivo y los indicadores de gestin.
Orientar el monitoreo, evaluacin y sistematizacin del desempeo de los
docentes del mbito de atencin en el marco del buen desempeo docente y
las capacidades priorizadas.
Sistematizar los resultados obtenidos en la gestin, como punto de partida
para la planificacin del ao 2015.
Promover el compromiso y la participacin de los actores sociales en la
mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

IV. DIAGNSTICO:
IV.1.

Anlisis de los resultados ECE de los aprendizajes:

Las siguientes tablas han sido elaboradas de acuerdo a los resultados de la ECE, de los

alumnos del segundo grado del nivel primario de la jurisdiccin de la UGEL Pataz.
SEGUNDO GRADO: COMUNICACIN
AOS
NIVEL < 1
NIVEL 1

NIVEL 2

2010
2011
2012

45.50 %
44.70 %
33.30 %

43.60 %
45.20 %
54.00 %

11.00 %
10.10 %
12.70 %

Fuente: Prueba diagnostica aplicada a los alumnos y alumnas del Segundo Grado de
Educacin Primaria.
Interpretacin: Del presente cuadro se deduce que la gran mayora de
alumnos y alumnas del segundo grado de educacin primaria estn en un
nivel de proceso, es decir identifican informacin de un texto corto y sencillo,
y que aun no logra deducir ideas de un texto.
SEGUNDO GRADO: MATEMTICA
AOS
2010
2011
2012

NIVEL <1
66.20 %
67.50 %
56.70 %

NIVEL 1
24.90 %
25.00 %
32.70 %

NIVEL 2
8.90 %
7.50 %
10.50 %

Fuente: Prueba diagnostica aplicada a los alumnos y alumnas del Segundo Grado de
Educacin Primaria.
Interpretacin: Del presente cuadro se deduce que el porcentaje ms alto
de los alumnos y alumnas del segundo grado de Educacin Primaria estn en el
Nivel de Inicio, es decir solo logran establecer relaciones numricas sencillas en
situaciones desprovistas de contexto, mejor dicho no logran resolver problemas
matemticos.
IV.2.

Factores que dificultan el logro de los aprendizajes:

De los estudiantes
Desconocer o no tener
claro
cul
es
el
aprendizaje esperado.
Tener una preparacin
que no corresponda al
grado o ciclo en el que
est.
Estar ensimismados en
problemas personales de
contexto
socio
econmico y cultural.
No tener inters o
motivacin por estudiar,
carecer de expectativas.
No encontrar utilidad o
sentido en lo que
aprenden.
No tener las condiciones
materiales
necesarias
para aprender.
Estar enfermo, cansados,
o tener alguna limitacin
fsica o mental.
Estar
influidos
por
acciones de cualquier
ndole, ajenas al proceso
del aprendizaje como
abuso psicolgico, fsico
etc.

Del docente
De la escuela
Tener confusin o desconocimiento Carecer
de
de lo que se pretende lograr o bien,
centros
de
desconocer
estrategias
de
recursos
del
planificacin
en relacin a su
interprogramacin anual, el PCI y sus
aprendizaje.
sesiones de aprendizaje.
Falta
de
No tener dominio del rea que
mobiliario
imparte.
escolar sillas y
estantes para la
Estar desinteresado o tener pocas
creacin
de
expectativas como docentes de los
sectores activos
alumnos a su cargo.
y
colocar
Desconocer estrategias, tcnicas e
materiales
instrumentos
de
enseanza
educativos.
adecuadas.
No haber seleccionado previamente
las actividades que va a proponer a
los alumnos es decir no tener sus
sesiones de aprendizaje planificadas
en base a la problemtica de sus
alumnos.
Distribuir inadecuadamente
el
tiempo disponible para el rea o
aprendizaje esperado.
No elaborar, seleccionar y utilizar
materiales didcticos para facilitar el
aprendizaje de los alumnos.
No darse cuenta de que los alumnos
son diferentes a l en edad,
experiencia, preparacin, gustos,
intereses, etc. Y aun diferentes entre
si.
No haber propiciado una relacin de
comunicacin y comprensin con sus
alumnos es decir carencia de empata
con sus estudiantes.

V. ELABORACIN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL:

V.1.

CONFORMACIN DEL EQUIPO DE APOYO:

Mg. ACOSTA CABALLERO, Segundo Tito

Prof. CARRANZA PAREDES, Teodoro

Prof. CARRERA TRUJILLO, No Artemio

Mg. CASTILLO PAREDES, Miguel ngel

Prof. CHVEZ ASUNCIN, Carlos Alberto

Mg. OBANDO RODRGUEZ, Porfirio Edilberto

Prof. PEA IPARRAGUIRRE, Orlando Enrique

Prof. VERGARAY SURICHAQUI, Jenny

PERSONAL DE APOYO

JOSE

ALEJANDRO

MEDINA

PERALTA

(PREVAED)
CELINDA ALEJANDRINA REYNA VILLANUEVA
V.2.

METAS INSTITUCIONALES:
Segn los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE 2012.
METAS

GRADO

AREA

RESULTADOS
2012 NIVEL 2

2013

2014

METAS
RESULTADOS
2012 NIVEL <1

2013

2014

COMUNICACIO
N

12,7 %

19 %

25 %

33,3 %

25 %

15%

MATEMATICA

10,5 %

17 %

23 %

56,7 %

48 %

40 %

V.3.

METAS DE LOS ACTORES:

Orientar a los docentes sobre el manejo de estrategias en comprensin lectora y
comprensin de textos.

Monitorear el 70 % de las II.EE del mbito de la UGEL- PATAZ.

Capacitar al 100% de docentes sobre el uso de las Rutas de Aprendizaje.

VI. IDENTIFICACIN DE ROLES DE ACTORES PARA LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES

Actores
UGEL - AGP

Roles
Capacitar,
monitorear,
evaluar
y
sistematizar los momentos e hitos por la
movilizacin de la mejora de los
aprendizajes
y
las
actividades
consideradas en el Plan Anual de
Trabajo
teniendo en cuenta los
indicadores de gestin.
Capacitar,
monitorear,
evaluar
y
sistematizar, el nivel del desempeo de
los directivos en el marco del buen
directivo y los indicadores de gestin.
Orientar el monitoreo, evaluacin y
sistematizacin del desempeo de los
docentes del mbito de atencin en el
marco del buen desempeo docente y
las capacidades priorizadas.

Director

Participa en el plan de mejora continua

de resultados.
Articular la participacin de interesados y
aliados.
Lograr los mejores aprendizajes posibles
del estudiantado.
Promover un equipo de trabajo
comprometido y creativo.

Subdirector

Generar alianzas y coordinaciones para

lograr sus objetivos.
Mejorar el nivel de logro de aprendizaje
de los estudiantes, es la razn de ser de
la gestin y labor.
Mejorar el nivel de logro de
aprendizaje de los estudiantes, a
travs del monitoreo y asesoramiento
constante a los docentes la que es la
razn de ser de la gestin y labor.
Registrar en el cuaderno de campo el
seguimiento de los avances y
dificultades
en
los
logros
de
aprendizaje de los alumnos y
el
desempeo de los docente

Docentes

Mejorar el nivel de logro de los

aprendizajes de los estudiantes, a
travs del desarrollo de estrategias y
actividades que respondan a las
caractersticas de sus estudiantes la
que es la razn de ser de su labor
diaria.
Registrar el avance de los logros de
aprendizaje de sus estudiantes
a
travs de instrumentos oportunos.

Madres y Padres de Familia

Que nuestros hijos aprendan es el

primer motivo de todos nuestros
esfuerzos.
Apoyar en la labor educativa a los
maestros
participando
en
las

VII. PLANIFICACION DE ACTIVIDADES

MOMENT
O

ACTIVIDADES
CLAVES

ACCIONES

Buen
inicio del
ao
escolar

1. Matrcula
Oportuna y
sin
condicionami
ento

Analizar y difundir
la directiva
del
inicio
del
ao
escolar
2014
y
establecer
precisiones.

Cobertura
oportuna de plazas
administrativas,
docentes
y
auxiliares
de
educacin.

Capacitar sobre el
uso adecuado del
SIAGIE.

Garantizar
la
elaboracin y envo
de las actas finales
2013 a travs del
SIAGIE.

Verificar el proceso
de
matrcula
a
travs del SIAGIE.

Coordinar
con
Defensora
del
Pueblo y RENIEC

ALIADOS
INVOLUCRADOS

ESTRATEGIAS
Talleres
socializacin
Directivos

Especialista
AGP

de
con

Aprobacin

oportuna
del
cuadro de horas.
Solicitar informe a
directores
sobre
plazas vacantes a
cubrir.

Talleres sobre el
manejo del SIAGIE
a
los
administradores
del sistema.
Establecer
un
cronograma para el
envo y aprobacin
de actas finales
2013.

Monitoreo
permanente en el
reporte de nminas

RESPONS

rea
de
Gestin
Institucional
Comisin
de
aprobacin de
cuadro
de
horas
Comisin
de
contrato
docente
rea
de
Personal.
Equipo
de
soporte
tcnico
pedaggico.

Especialista
AGP

RECURS
OS
PRESUPU
ESTALES
S/.

CRONOGRAMA
INICIO
09/12/201
3

TERMIN
O
28/02/201
4

MEDIOS DE
VERIFICACIN
Fichas
de
monitoreo a
las II.EE

Resolucione
s
de
aprobacin
de cuadro de
horas
Cronograma
de envo y
aprobacin
de actas.
Nminas de
matricula
Resolucione
s
de
contratos.
Plan
conjunto.
Registro de
asistencia.

MOMENT
O

ACTIVIDADES
CLAVES

ACCIONES

ESTRATEGIAS

para garantizar la
matricula oportuna.

2. Preparaci
n y
acogida a
los
estudiante
s

Sensibilizar
a
Directivos.
Reconocer
La
Mejor estrategia de
acogida
de
los
estudiantes
Monitorear
las
acciones
de
acogida
a
los
estudiantes.

3. Distribuci
n y uso
de textos
y
materiales
educativo
s

Garantizar
la
entrega oportuna
de los textos y
materiales
educativos.

Promover
oportuno

el

uso
y

oficiales para
aprobacin
respectiva.
Promover
planificacin
conjunta.

RESPONS

Directivos
APAFA
CONEI

Equipo
Resp.

su

RECURS
OS
PRESUPU
ESTALES

CRONOGRAMA
TERMIN
INICIO
O

MEDIOS DE
VERIFICACIN

la

Jornadas
de
reflexin
y
sensibilizacin.
Convocar
a
concurso de la
mejor estrategia de
acogida
a
los
estudiantes.
Proceso
de
transicin para los
estudiantes
que
ingresan al nivel
educativo.
Visitas
de
monitoreo
a
la
preparacin
y
acogida
a
los
estudiantes.
Promover
el
conocimiento
e
integracin grupal.
Cronograma
de
entrega
y
establecimiento de
rutas.
Establecer alianzas
estratgicas.
Talleres

ALIADOS
INVOLUCRADOS

de

rea de AGI.
rea de AA.
Municipalidade
s e II.EE
Promotora de
medios
y
materiales

rea de
Admin.
Esp.
Medios y
materiale
s y Esp
AGP

Febrer
o

02/01/1
4

Marzo

30/03/2
014

Registro de
asistencia
Oficios
de
Convocatori
a y bases del
concurso
Fichas
de
monitoreo.
Informes del
monitoreo.

Cronograma
Pecosas de
entrega
Visita a las
II.EE
Fichas
de
monitoreo.
Registro de

MOMENT
O

ACTIVIDADES
CLAVES

ACCIONES
adecuado de
materiales
educativos.

ESTRATEGIAS
los

4. Mantenimi
ento de
Locales
escolares

ALIADOS
INVOLUCRADOS

Coordinar acciones
con el rea de
Gestin
Institucional

capacitacin sobre
uso adecuado de
los
materiales
educativos
por
niveles y redes.
Campaas
de
sensibilizacin
para
el
uso
adecuado
de
materiales.
Ferias sobre el uso
oportuno
y
adecuado de los
materiales
educativos.

educativosMED.

Monitoreo conjunto
con el rea de AGI
y coordinadora de
PREVAED

APAFAS
Municipalidad
Gobierno
Regional
AGI

5. CAPACIT
ACION A
DIRECTIV
OS

Convocar
y
capacitar al equipo
soporte de la UGEL
y/o RED.
Elaborar el plan de
capacitacin.
Convocar
a
directivos
y
docentes.
Sensibilizar
y
capacitar
a

Talleres
de
sensibilizacin
y
capacitacin
por
redes.
Grupos de inter
aprendizaje.

RESPONS

MINSA
Universidades

CRONOGRAMA
TERMIN
INICIO
O

Esp.
PREVAED
AGI (Ing.)

Equipo
AGP
y
Soporte
AGI
AA
AAJ

MEDIOS DE
VERIFICACIN
asistencia.
Fotografa y
videos
Informes del
Esp. MME.

Comisi
n de
Distribuc
in

Municipalidade
s
ONG

RECURS
OS
PRESUPU
ESTALES

Enero

enero

Fichas
de
monitoreo.
Registro de
asistencia.
Actos
y
actas
de
conformaci
n
de
comisiones.
Plan
de
diciemb
capacitacin.
re
Cargo de los
Oficios
de
convocatoria
Registro de
Asistencia
Informe
Fotos
Marzo

MOMENT
O

ACTIVIDADES
CLAVES

ACCIONES

Mejora de
los
aprendizaj
es y la
escuela
que
queremos

1. Jornadas
de
Reflexin
pedaggic
a para el
estableci
miento de
metas,
estrategia
sy
compromi
sos

2. Primer Da
del logro

directivos
y
docentes.
Actualizar el

PATMA
Establecer metas.
Promover el uso de

las rutas de
aprendizaje.
Asumir
compromisos.
realizar balance de
los indicadores de
gestin.
Garantizar la
adecuada
ejecucin de las
jornadas de
reflexin.

Orientar,

monitorear
sistematizar
y
evaluar
la
ejecucin
del
Primer
Da
de
Logro en las II.EE.
de la jurisdiccin
de la UGEL
Elaborar
protocolos
e
instrumentos
de
monitoreo
y
evaluacin para el
da del logro.

ALIADOS
INVOLUCRADOS

ESTRATEGIAS

Talleres de
capacitacin y
sensibilizacin
para directivos.
Vivenciar jornadas
de reflexin con
los equipos
directivos.
Monitorear, evaluar
y sistematizar las
jornadas de
reflexin.

Jornadas
de
orientacin.
Mesas de trabajo
del equipo tcnico
pedaggico
y
equipo soporte.

Municipalidade

s
Redes
Educativas

Autoridades
APAFA
CONEI

RESPONS

Especiali
stas de
AGP
Equipo
soporte
tcnico
II.EE.
privadas

RECURS
OS
PRESUPU
ESTALES

CRONOGRAMA
TERMIN
INICIO
O

MEDIOS DE
VERIFICACIN

Enero

Marzo

Julio

Agosto

Municipalidade
s
Redes

Educativas
Autoridades
APAFA
CONEI
IIEE

Especiali
stas de
AGP
Equipo
soporte
tcnico

julio

julio

Actas
de
compromiso
Agendas
protocolo
Ficha de
monitoreo
Informes
PATMA
actualizado
Registro de
Asistencia

Protocolo
con
orientaciones
Informe con
evidencias y
con
resultados
sistematizad
os
Instrumento
de monitoreo

MOMENT
O

ACTIVIDADES
CLAVES

3. EVALUACI
ON A
ESTUDIAN
TES

4. FOMENTO
DE
LECTURA
Y
ESCRITUR
A

ACCIONES

ESTRATEGIAS

Elaborar y validar
instrumentos
de
evaluacin
estandarizados por
ciclos y niveles.
Sistematizar
los
resultados de la
evaluacin
estandarizada.
Elaborar
un
formulario en la
pgina web de la
UGEL.
Garantizar
la
adecuada
aplicacin
y
consolidacin
de
los
kits
de
evaluacin y ECE.

Aplicacin
de
instrumentos
de
evaluacin
por
muestreo al 30% de
estudiantes: II, IV y
VI ciclo.
Procesamiento
e
interpretacin
de
los resultados de la
prueba a travs de
la pgina web

Elaborar el plan
especfico.
Conformar equipos
de apoyo.
Promover la lectura
y escritura
Fomentar el plan
lector

Seguimiento
y
evaluacin de la
ejecucin del plan
especfico.
Ferias
de
produccin
de
textos por redes
educativas.
Concurso de ensayo
y narrativa.

ALIADOS
INVOLUCRADOS

RESPONS

Municipalidade

s
Redes
Educativas

APAFA
CONEI

RECURS
OS
PRESUPU
ESTALES

CRONOGRAMA
TERMIN
INICIO
O
junio

Especiali
stas de
AGP
Equipo
soporte
tcnico

noviem
bre

MEDIOS DE
VERIFICACIN
Protocolo
Informe con
evidencias y
con
resultados
sistematizad
os
Registro y
cuadros de
sistematizaci
n
Resultados
de la ECE

Orientacin
y
monitoreo
a
directivos del nivel
primario.
Mesas de trabajo.

CASA
DE
CULTURA,
BIBLIOTECA
MUNICIPAL,
MINISTERIO
CULTURA.

LA

DE

Especiali
stas de
AGP
Equipo
soporte
tcnico

Plan especifico
Informe con
evidencias
Resoluciones
de
Reconocimient
oy
Acreditacin

MOMENT
O

ACTIVIDADES
CLAVES

5. TUTORA
Y
ORIENTA
CIN
EDUCATIV
A

6. PROMOCI
N DE LA
CULTURA
Y
DEPORTE

7. PREVENCI
N
DE
RIESGOS
Y
SIMULAC
ROS
8. APRENDE
SALUDAB
LE

ACCIONES

ESTRATEGIAS

ALIADOS
INVOLUCRADOS

RESPONS

RECURS
OS
PRESUPU
ESTALES

CRONOGRAMA
TERMIN
INICIO
O

Institucionalizacin
del da de la lectura
y del plan lector.
Seguimiento
y
evaluacin de la
ejecucin del plan
especfico.
Talleres
de
orientacin

DEMUNA,

DEFENSORIA DEL
PUEBLO.

Especiali
sta de
AGP

marzo

Seguimiento
y
evaluacin de la
ejecucin del plan
especfico.

IPD, EMPRESAS
PRIVADAS
Y
MUNICIPALIDADE
S

Especiali
sta de
AGP

marzo

Elaborar el plan
especfico.
Conformar equipos
de apoyo.

Seguimiento
y
evaluacin de la
ejecucin del plan
especfico.

Especiali
sta de
AGP

marzo

Elaborar el plan
especfico.
Conformar equipos
de apoyo.

Seguimiento
y
evaluacin de la
ejecucin del plan
especfico.

Especiali
sta de
AGP

marzo

Elaborar el plan
especfico por
programa.
Conformar equipos
de apoyo.
Difundir y promover
el uso de la
plataforma SISEVE
Elaborar el plan
especfico.
Conformar equipos
de apoyo.

INDECI, DEFENSA
CIVIL, SEGAT,
GOBIERNO
REGIONAL,MUNIC
IPALIDAD, ONGs
MINSA DIGESA

diciemb
re

MEDIOS DE
VERIFICACIN

Plan especifico
Informe con
evidencias
Resoluciones de
Reconocimiento
y Acreditacin

noviem
bre

diciemb
re

Plan especifico
Informe con
evidencias
Resoluciones de
Reconocimiento
y Acreditacin
Plan especifico
Informe con
evidencias
Resoluciones de
Reconocimiento
y Acreditacin

diciemb
re

Plan especifico
Informe con
evidencias
Resoluciones de
Reconocimiento
y Acreditacin

MOMENT
O

ACTIVIDADES
CLAVES

9. OTRAS
ACTIVIDA
DES
EDUCATIV
AS
DEL
MINEDU/G
RELL

Balance y
Redicin
de
cuentas

1. 2do Da
del Logro
en el
Marco de
la
Clausura
del ao
escolar.
2. Tercera
Jornada
de
Reflexin.

ACCIONES

ONEM
FENCYT: EBR,
CETPRO
OTRAS.
Elaborar un
calendario de
concursos.

ESTRATEGIAS

Monitorear

sistematizar
y
evaluar la ejecucin
del segundo Da de
Logro en las II.EE.
de la jurisdiccin de
la UGEL.

Promover
una
cultura
de
evaluacin en el
marco
de
los
Indicadores
de
Gestin.
Reflexionar
sobre
los
logros
y
dificultades 2014.

ALIADOS
INVOLUCRADOS

Reunin
de
coordinacin con
los directores
Conformacin de
equipos de apoyo.
Difusin de bases
e Instructivos
Gestin de
premios.
Consolidacin de
informacin
de
participacin
y
resultados.
Visitas
de
monitoreo a las
II.EE.
de
la
jurisdiccin.
Consolidacin de
los resultados.
Mesas de trabajo
del equipo tcnico
pedaggico
y
equipo soporte.
Anlisis de los
resultados
obtenidos de los
indicadores
de
gestin.
Jornada
de
reflexin
con
directores
sobre
logros
y
dificultades del ao
2014 en las redes.

RESPONS

Municipalidade
s
Redes
Educativas
Autoridades
APAFA
CONEI
IIEE

Especiali
stas de
AGP

Equipo de
especialista,
equipos de
soporte
tcnico y
profesionale
s invitados.

Municipalidade

s
Redes
Educativas

Autoridades
APAFA
CONEI

Especiali
stas de
AGP
Equipo
soporte
tcnico
II.EE.
privadas

RECURS
OS
PRESUPU
ESTALES

CRONOGRAMA
TERMIN
INICIO
O
marzo

diciemb
re

MEDIOS DE
VERIFICACIN
Plan especifico
Informe con
evidencias
Resoluciones de
Reconocimiento
y Acreditacin

octubre

Noviem
b.

Informe con
evidencias
Actas de
compromiso

novie
mb

diciem

Actas
de
compromiso
Agendas
protocolo
Ficha de
monitoreo
Informes
Registro de
Asistencia

MOMENT
O

ACTIVIDADES
CLAVES

3. Planificaci
n del
Ao
Escolar
2015
Monitoreo y
asesoramiento
a directivos y
docentes

ACCIONES

ESTRATEGIAS

Sistematizacin de
los
resultados
obtenidos

Convocar
y
capacitar
a
directivos y equipos
de soporte.
Revisar los PATMA
presentados por las
IIEE

o
Implementar y o
organizar.

Reuniones
de
trabajo
con
directivos
y
equipos de soporte
Acta
de
compromisos
de
mejora

Planificar
o

Ejecutar

Evaluar

o
o

Conformar
Equipo de Soporte
Tcnico
de
Monitoreo.
Elaboracin de
Plan de Monitoreo
Construccin
de instrumentos de
monitoreo
para
directores
y
docentes.
Visitas
y
aplicacin
de
instrumentos
de
monitoreo.
Sistematizaci
n de resultados.
Anlisis y toma
de decisiones de
mejora.

ALIADOS
INVOLUCRADOS

RESPONS

Equipo
de
especialista,
equipos
de
soporte tcnico y
profesionales

invitados

Equipo
AGP
y
Soporte
AGI
AA
AAJ

Equipo
AGP
y
Soporte

Equipo de
Especialistas de
la UGEL
Equipo Tcnico

RECURS
OS
PRESUPU
ESTALES

CRONOGRAMA
TERMIN
INICIO
O

Dic

MEDIOS DE
VERIFICACIN

Dic
PATMA 2015

Marzo

Dic.

Resoluci
n
de
conformacin
o
Plan de
Monitoreo
o
Rbrica
o

Informes
de monitoreo
o
Informe
estadstico
o
Informe
tcnico
o

ELEVAR

MOMENT
O

VIII.

ACTIVIDADES
CLAVES

ACCIONES

ESTRATEGIAS

ALIADOS
INVOLUCRADOS

RESPONS

RECURS
OS
PRESUPU
ESTALES

CRONOGRAMA
TERMIN
INICIO
O

MEDIOS DE
VERIFICACIN
INFORMES A LA
GRELL

PLANIFICADOR DE ESTRATEGIAS DE MONITOREO Y ASESORAMIENTO (AGP)

ESTRATEGIA
(PERSONALIZADA/
GRUPAL)

ACCCIONES

AGENTES

RECURSOS

ESPACIO FSICO

TEMPORALIZACIN

MONITOREO
PERSONALIZADA:
. Visita al aula

Identificacin de fortalezas y ESPECIALISTAS

debilidades de las practicas AGP
pedaggicas in situ a travs
del monitoreo segn el plan
de supervisin.
ASESORAMIENTO
Prestar ayuda pedaggica
para el mejoramiento de su
desempeo docente a travs
del asesoramiento constante.

Ficha
de
observacin
Cuaderno
campo

de

Primera visita
Marzo Junio
El aula

Segunda visita
Agosto- Setiembre

.Portafolio
Docente

ASESORAMIENTO
Fortalecer las competencias ESPECIALISTAS
del docente mediante la AGP
informacin del conocimiento
pedaggico relevante como
respuesta.

Cuaderno
de
campo
Investigaciones
educativas de
inters.

De
Marzo
Diciembre.

SEGUIMIENTO
Evidenciar el proceso de la
labor docente.
GRUPAL:

CAPACITACIONES: Manejo
de la Rutas de Aprendizaje y
los
nuevos
enfoques ESPECIALISTAS
pedaggicos. Elevar el nivel AGP
de logro de los aprendizajes PELA
utilizando
estrategias
pedaggicas respetando el
grado, nivel y caractersticas
de los alumnos.

Crculos de inter TALLERES:

aprendizaje
Socializacin y valoracin de
las
practicas
docentes ESPECIALISTAS
exitosas, como resultado de AGP
sus experiencias en aula
PELA
Discusin,
reflexin
y
propuestas para la mejora de
los aprendizajes.
ESPECIALISTAS

Gigantografias
Trpticos
Megfonos
Equipos
de
sonido
Multimedia
Toldos
stands

Videos
Recursos TICs
Palegrafos
Plumones
Folletos
Separatas

Marzo - Abril

Auditorio de la Julio - Agosto

institucin

Elaboran propuestas
de AGP
innovacin pedaggica y PELA
Jornadas de auto aplicar la investigacin accin
formacin
en el aula.
docente.
ELABORACION
DEL
PORTAFOLIO DOCENTE
ESPECIALISTAS
Identificacin de necesidades AGP
y demandas de aprendizaje PELA
docente
Material de informacin
lectura pedaggica

Julio - Agosto
Auditorio de la
PEI
institucin.
Plan anual de
aula
Separatas

Registro de videos
de
situaciones pedaggicas.

Aulas abiertas

CAMPAA
Sensibilizacin
a
la
comunidad educativa y la
comunidad en general sobre
la buena enseanza para as
generar opiniones favorables
y acciones concretas de
cooperacin y alianza.
FERIAS EDUCATIVAS
Establecer la difusin a la
comunidad sobre los logros
de los aprendizajes de los
alumnos en acto pblico.

Videos
Recursos Tics
Palegrafos
Plumones
Folletos
Separatas

Auditorio de la
institucin

Julio
-Noviembre
Gigantografias
Entorno de la
Trpticos
comunidad.
Megfonos
Equipos
de
sonido
Multimedia
Toldos

stands
Parque de la
comunidad

IX. RECURSOS
RECURSOS MATERIALES: Audio, afiches, matrices, material de escritorio, fotocopias, etc.
RECURSOS HUMANOS: Jefe de AGP y Especialistas de Educacin.
RECURSOS FINANCIEROS: Financiado por la Ugel - Pataz

COSTOS S/.
N

SEDES

DESCRIPCION

CANTIDAD
UNITARIO TOTAL
18

0.00

18

HUANCASPATASANTIAGO DE CHALLAS
-

Materiales
CDS
Copias
Plumones para pizarra
acrlica
Plumones N 047
Papel sbana
cuadriculado
Cinta Masketing
Cartulina
Folder
Movilidad, alimentacin y
hospedaje

Pasajes (ida y vuelta)

Alimentacin x 3 das
Hospedaje x 4 das

0.00
-

180
1800
24
32
100
16
24
150

180. -

00

0.10
2.50
2.00
0.50
1.00
0.50
1.00

60
.00
64

.00

50

.00

16

.00

12

.00

15

0.00
8
PERSONAS
8
PERSONAS
8
PERSONAS
-

15.0

20.0

0.00

8.00

24

48

0.00

64

0.00

SUB TOTAL
PATAZ

Materiales
CDS
Copias
Plumones para pizarra
acrlica
Caja de plumones N 047
Papel sbana
cuadriculado
Cinta Masketing
Cartulina
Folder

2072.00
-

150
1500
8
1
100
16
24
150

150. -

00

0.10
2.50
2.00
0.50
1.00
0.50
1.00

15
0.00
15

0.00

60

.00

64

.00

50

.00

16

Movilidad, alimentacin y
hospedaje
-

Pasajes (ida y vuelta)

Alimentacin x 3 das

.00
8
PERSONAS
8
PERSONAS

12

15

0
-

.00

80.0

20.0

0.00

Hospedaje x 4 das

8
PERSONAS

12

8.00

80.00
48

0.00

64

0.00

SUB TOTAL

3112.00
20

0.00

20

PARCOY SUR

Materiales
CDS
Copias
Plumones para pizarra
acrlica
Caja de plumones N 047
Papel sbana
cuadriculado
Cinta Masketing
Cartulina
Folder
Movilidad, alimentacin y
hospedaje

Pasajes (ida y vuelta)

Alimentacin x 3 das
Hospedaje x 4 das

0.00
-

200
2000
8
1
100
16
24
150

8
PERSONAS
8
PERSONAS
8
PERSONAS
-

1.00
.00
0.10
2.50
.00
2.00
0.50
.00
1.00
0.50
.00
1.00
.00
0.00

60
64
50
16
12
15

35.0

20.0

8.00

56

0.00

48

0.00

64

0.00

SUB TOTAL
PARCOY
NORTE PIAS

Materiales
CDS
Copias
Plumones para pizarra
acrlica
Caja de plumones N 047
Papel sbana
cuadriculado
Cinta Masketing
Cartulina
Folder

2432.00
-

80
800
8
1
100
16
24
150

1.00
0.10
2.50
2.00
0.50
1.00
0.50
1.00

80

.00

80

.00

60

.00

64

.00

50

.00

16

Movilidad, alimentacin y
hospedaje

.00
-

8
PERSONAS

12

55.0 -

.00

15

0.00

Pasajes (ida y vuelta)

Alimentacin x 3 das
Hospedaje x 4 das

8
PERSONAS
8
PERSONAS
-

20.0

8.00

88

0.00

48

0.00

64

0.00

SUB TOTAL

2512.00
12

0.00

12

HUAYO

Materiales
CDS
Copias
Plumones para pizarra
acrlica
Caja de plumones N 047
Papel sbana
cuadriculado
Cinta Masketing
Cartulina
Folder
Movilidad, alimentacin y
hospedaje

Pasajes (ida y vuelta)

Alimentacin x 3 das
Hospedaje x 4 das

0.00
-

120
1200
8
1
100
16
24
150

8
PERSONAS
8
PERSONAS
8
PERSONAS
-

1.00
.00
0.10
2.50
.00
2.00
0.50
.00
1.00
0.50
.00
1.00
.00
0.00

60
64
50
16
12
15

50.0

20.0

8.00

80

0.00

48

0.00

64

0.00

SUB TOTAL
ONGON

Materiales
CDS
Copias
Plumones para pizarra
acrlica
Caja de plumones N 047
Papel sbana
cuadriculado
Cinta Masketing
Cartulina
Folder

2512.00
-

100
1000
8
1
100
16
24
150

1.00
0.10
2.50
2.00
0.50
1.00
0.50
1.00

10

0.00

10

0.00

60

.00

64

.00

50

.00

16

Movilidad, alimentacin y
hospedaje
-

Pasajes (ida y vuelta)

Alimentacin x 3 das
Hospedaje x 4 das

.00
8
PERSONAS
8
PERSONAS
8
PERSONAS
-

.00

00

15

20.0 -

0.00

0
-

12

100. -

8.00

16

00.00

48

0.00

64

0.00

SUB TOTAL

3472.00
20

0.00

20

URPAY
TAURIJA
BULDIBUYO HUAYLILLAS

Materiales
CDS
Copias
Plumones para pizarra
acrlica
Caja de plumones N 047
Papel sbana
cuadriculado
Cinta Masketing
Cartulina
Folder
Movilidad, alimentacin y
hospedaje

Pasajes (ida y vuelta)

Alimentacin x 3 das
Hospedaje x 4 das

0.00
-

200
2000
8
1
100
16
24
150

8
PERSONAS
8
PERSONAS
8
PERSONAS
-

1.00
.00
0.10
2.50
.00
2.00
0.50
.00
1.00
0.50
.00
1.00
.00
0.00

60
64
50
16
12
15

15.0

20.0

8.00

24

0.00

48

0.00

64

0.00

SUB TOTAL
CHILIA

Materiales
CDS
Copias
Plumones para pizarra
acrlica
Caja de plumones N 047
Papel sbana
cuadriculado
Cinta Masketing
Cartulina
Folder

2112.00
-

250
2500
8
1
100
16
24
150

1.00
0.10
2.50
2.00
0.50
1.00
0.50
1.00

25

0.00

25

0.00

60

.00

64

.00

50

.00

16

Movilidad, alimentacin y
hospedaje
-

Pasajes (ida y vuelta)

Alimentacin x 3 das
Hospedaje x 4 das

.00
8
PERSONAS
8
PERSONAS
8
PERSONAS
-

.00

15

20.0 -

0.00

0
-

12

30.0 -

8.00

48

00.00

48

0.00

64

0.00

SUB TOTAL

2452.00
28

0.00
-

TAYABAMBA

Materiales
CDS
Copias
Plumones para pizarra
acrlica
Caja de plumones N 047
Papel sbana
cuadriculado
Cinta Masketing
Cartulina
Folder
Movilidad, alimentacin y
hospedaje

Alimentacin x 3 das
Hospedaje x 4 das

28

0.00
-

280
2800
8
1
100
16
24
150

8
PERSONAS
8
PERSONAS
-

1.00
.00
0.10
2.50
.00
2.00
0.50
.00
1.00
0.50
.00
1.00
.00
0.00

60
64
50
16
12
15

20.0

0
-

8.00
48

0.00

64

0.00

SUB TOTAL

2032.00

TOTAL 1 (DOS VISITAS PROGRAMADAS)

22 708.00

TOTAL

45 415.00

X. EVALUACIN Y AUTOEVALUACIN
I.1. Aplicacin de instrumentos de diagnstico para estimar el nivel de progreso en la
instalacin de las prcticas.

Levantamiento de Lnea de Base.

Evaluaciones semestrales por muestreo.

I.2. Anlisis de evaluaciones de aprendizajes finales, contrastadas con las

evaluaciones diagnsticas.

Anlisis estadstico de las evaluaciones.

Tayabamba, diciembre del 2013