BAB II PEMBAHASAN Pendekatan struktural merupakan pendekatan intrinsik, yakni membicarakan karya tersebut pada unsur-unsur yang membangun

karya sastra dari dalam. Pendekatan tersebut meneliti karya sastra sebagai karya yang otonom dan terlepas dari latar belakang sosial, sejarah, biografi pengarang dan segala hal yang ada di luar karya sastra (Satoto dalam Rokhmansyah, 20 !. Pendekatan struktural mencoba menguraikan keterkaitan dan fungsi masing-masing unsur karya sastra sebagai kesatuan struktural yang bersama-sama menghasilkan makna menyeluruh ("eeu#, $%&' ()!. *adi, dapat diambil kesimpulan bah#a pendekatan struktural adalah suatu pendekatan dalam ilmu sastra yang cara kerjanya menganalisis unsur-unsur struktur yang membangun karya sastra dari dalam, serta mencari rele+ansi atau keterkaiatan unsur-unsur tersebut dalam rangka mencapai kebulatan makna. Seperti yang telah dipaparkan pada latar belakang, pendekatan struktural merupakan bentuk pengkajian karya sastra dengan menguraikan secara rinci unsur-unsur intrinsiknya, yaitu tema, penokohan, alur, latar, sudut pandang, dan amanat. ,. Tema -enurut "ujiyono (200)!, tema ialah gagasan dasar umum yang menopang sebuah karya sastra dan yang terkandung di dalam teks sebagai stuktur semantis dan yang menyangkut persamaan-persamaan atau perbedaanperbedaan. "ema disaring dari motif-motif yang terdapat dalam karya yang bersangkutan yang menentukan hadirnya peristi#a-peristi#a, konflik, dan situasi tertentu. "ema dalam banyak hal bersifat .mengikat. kehadiran atau ketidakhadiran peristi#a, konflik serta situasi tertentu termasuk berbagai unsur intrinsik yang lain. "ema menjadi dasar pengembangan seluruh cerita, maka tema pun bersifat menji#ai seluruh bagian cerita itu.

/alam cerpen Kado Perkawinan ini menonjolkan tema suatu bentuk kekece#aan Rabiah atas profesi ayahnya, yakni tukang cukur. 0amun, yang menjadi tema sebenarnya dalam cerpen ini adalah kesadaran Rabiah bah#a profesi tukang cukur tidak seburuk yang ia asumsikan ketika sebelum bersuamikan seorang tukang cukur istana, Sukri. 1al ini terlihat pada nukilan' 2Dari beranda, terdengar ayahnya mengeluarkan sepeda. Rabiah turun dari atas tempat tidur dan membuka pintu kamar. Dia keluar ke ruang tengah. Dari beranda, ayahnya keluar mendorong sepeda ke pekarangan. Orang itu menyandarkan sepedanya di tepi pagar. Tukang cukur itu kembali ingin masuk kembali ke dalam rumah hendak mengambil peti kecil tempat alat-alat cukurnya. Rabiah memandang ayahnya. Baru kali ini ia melihat betapa menderitanya orang tua itu. Berdiri seharian penuh di bawah pohon. Rabiah hampir berlari mengambil peti alat cukur ayahnya. embawanya berlari ke hadapan orang tua itu. Begitu dia sampai, dia terus mendekap ayahnya. Dia menangis. !" 3. Penokohan 4erpen Kado Perkawinan memiliki berbagai tokoh yang berperan membangun ceritanya. "okoh-tokoh tersebut yaitu Rabiah, tetangga atau orang yang mengejek Rabiah, ayah Rabiah, ibu Rabiah, dan Sukri. . Rabiah Rabiah merupakan tokoh utama, kompleks, dan tokoh protagonis dalam cerpen--Kado Perkawinan--ini. /ikatakan kompleks karena dalam alur cerita terjadi perubahan #atak pada tokoh ini, yang mulanya protes atas profesi ayahnya, kemudian luluh karena ia mendapat suami pega#ai negeri, selanjutnya merasa protes lagi atas kenyataan yang ia terima tentang suaminya, dan akhirnya bermuara pada kesadaran Rabiah terkait profesi tukang cukur ini. "ergolong protagonis karena frekuensi munculnya dalam cerita yang paling dominan di antara tokoh-tokoh lain. /i samping itu, cerpen ini juga memang mengusung cerita dari kehidupan Rabiah. 1al ini terlihat pada seluruh isi cerita yang mengeksplor masalah Si Rabiah. /imulai dari a#al cerita yang mengisahkan ketika semasa S-P sering diejek oleh temannya lantaran ia anak seorang tukang cukur.

2#e$ak bisa mengingat sampai sekolah di # P, Rabiah merasakan anak-anak selalu menge$eknya dengan e$ekan serupa5. 6. /i bagian tengah juga di#ujudkan dalam protesnya atas profesi ayahnya tersebut kepada ibunya. 2Ketika masih gadis kecil, ia pernah bertanya kepada ibunya, % engapa bapak men$adi tukang cukur&' % engapa kau bertanya begitu&' %Orang menge$ekku dengan kata-kata( anak si tukang cukur.' %Kau malu&' %)ku malu bu. !' /i bagian lain juga terdapat nukilan ketika Rabiah menikah dengan Sukri. *! Tadi pagi, penghulu menikahkan dia dengan kekasihnya. !" /i bagian akhir pun juga jelas terpapar tentang Rabiah, yaitu ketika ia menyadari profesi ayahnya adalah tidak profesi negatif seperti yang dikutipkan pada bagian tema di atas. 2. Tetangga atau orang yang menege$ek Rabiah "okoh yang dimaksud dalam bahasan ini tergolong tokoh sederhana yang masuk dalam kategori antagonis atau penentang karakter tokoh utama, Rabiah. 1al ini ditunjukkan dalam nukilan, * %Pin$am sisirmu,' kata mereka menge$ek. !" (. )yah Rabiah ,yah Rabiah termasuk tokoh sederhana yang sebenarnya tidak terlibat langsung dalam percakapan cerpen. 0amun, sosok tidak kalah esensinya atas tokoh-tokoh lain. 1al ini terlihat pada hampir seluruh bagian cerpen memaparkan sosok tokoh ini, meskipun hanya le#at pemaparan tokoh-tokoh lain dan pengarangnya tentunya.

+, e$ekan yang berupa ia seorang anak tukang cukur

&

&. -bu Rabiah 7bu Rabiah termasuk tokoh sederhana yang membela situasi atau keadaan tokoh utama, yakni Rabiah, anaknya. 1al ini terpapar pada nukilan pada saat ia menjelaskan tentang kemuliaan sebuah profesi. *! %#emua peker$aan itu mulia, anakku.' Begitu si ibu menasehati anaknya, !" ). #ukri Sukri adalah tokoh yang dapat dikatakan tokoh kedua dalam cerpen ini. Sosok ini memiliki karakter tokoh yang kompleks, seperti halnya Rabiah, istrinya. /ikatakan kompleks karena dia memiliki pengaruh dalam cerita yang digambarkan dapat memberikan surprise kepada para pembaca cerpen ini. /alam nukilan digambarkan bah#a dia mulanya diketahui sebagai pega#ai negeri kantoran. 0amun, sesuatu hal mengejutkan terungkap ketika Rabiah telah menjadi istrinya, yaitu dia menyatakan bah#a dia juga seorang tukang cukur (istana! yang mana termasuk profesi yang sangat dibenci oleh istrinya itu. ,kan tetapi, dengan ini bisa menjadikan istrinya sadar akan sesuatu hal, yakni semua profesi itu mulia, seperti yang dikatakan ibunya ketika ia masih gadis kecil dulu. 3erikut nukilan yang berunsur surprise, *! % Kau $angan kecewa. #emua peker$aan itu mulia, saying. )ku adalah tukang cukur istana.' !" 4. Alur ,lur adalah sebuah gambaran jalan cerita pada suatu prosa. ,lur ini dapat berupa alur maju, alur mundur, atau alur campuran. Setiap jenis alur dapat dianalisis dari sebuah jalan cerita prosa tersebut. /igolognkan alur maju jika prosa tersebut secara kronologisnya berjalan ke depan sampai akhir cerita. /igolongkan mundur apabila prosa tersebut secara kronologisnya bera#al dari kekinian dan menceritakan kisah pada masa lampau. 8emudian digolongkan campuran jika sebuah prosa memiliki kekronologisan yang berpadu antara alur maju dengan campuran.

/alam cerpen 8ado Perka#inan ini memiliki alur yang tergolong alur campuran. 1al ini dapat dibuktikan dalam nukilan-nukilan berikut' 2Sejak bisa mengingat sampai sekolah di S-P6. ( !9 2"adi siang, #aktu ia mengantar undangan perka#inannya kepada Sri, temannya sekolah di S-P, 6. (2!9 28etika masih gadiis kecil, ia pernah bertanya pada ibunya6. ((!9 2Rabiah selalu ingat bagaimana berat hatinya bila disuruh ibunya untuk sekali-kali mengantar nasi ke tempat ayahnya bekerja.. (&!9 2Sekarang ter#ujudlah bagi Rabiah, untuk meninggalkan sebutan anak tukang cukur darinya.. ()!9 2"adi pagi, penghulu telah menikahkan dia dengan kekasihnya.. (:!. /ari berbagai uraian sejumlah nukilan di atas yang rata-rata ditunjukkan dengan keterangan #aktu yang selalu berubah-ubah, dari kekinian ke masa lampau dan ke kekinian lagi, dapat dikatakan bah#a alur dari cerpen ini adalah alur campuran. /. Latar ;atar adalah salah satu unsur intrinsik yang memiliki penjelasan terhadap suatu kejadian dalam cerita yang terdiri atas latar tempat, #aktu, suasana. . Tempat a. S-P Rabiah 2#e$ak bisa mengingat sampai sekolah di # P, Rabiah merasakan anak-anak selalu menge$eknya dengan e$ekan serupa. 6. b. "empat kerja ayahnya *)yahnya selalu didapatinya tagak berdiri lama-lama di belakang orang yang duduk di atas kursi. !" c. 3eranda *Dari beranda, terdengar ayahnya mengeluarkan sepeda. !"

2. .aktu a. Siang hari *Tadi siang, waktu ia mengantar undangan perkawinannya!." b. Pagi hari *Tadi pagi, penghulu telah menikahkan dia dengan kekasihnya." ;atar pagi hari juga tersirat pada akhir cerita, yakni ketika ia melihat ayahnya yang hendak pergi ke tempat ia bekerja dari berandanya. c. -alam hari 2-alam ini adalah pesta perka#inan itu.. (. #uasana a. -arah atau jengkel 2Sebak kata-kata yang menyakitkan itu sudah dihapalnya. 8ata-kata itu seperti pisau belati yang disayatkan ke tepi hatinya 6. b. 3enci 2/ia benci melihat ketam cukur itu.. c. 3ahagia 26 /i dalam beberapa #aktu beberapa hari lagi, orang akan melupakan dari mana ia datang sebelumnya. <rang hanya akan mengatakan, 0yonya Sukri. 7steri seorang pega#ai negeri.. d. 1aru *! Baru kali ini ia melihat betapa menderitanya orang tua itu. Berdiri seharian penuh di bawah pohon. Rabiah hampir berlari mengambil peti alat cukur ayahnya. menangis. !" embawanya berlari ke hadapan orang tua itu. Begitu dia sampai, dia terus mendekap ayahnya. Dia

>. Sudut Pandang 4erpen ini menggunakan sudut pandang orang ketiga maha tahu. /ikatakan demikian karena di dalam cerita ini, pengarang mengetahui segala sesuatu hal yang ada dalam isi cerita. Seolah-olah dia memang mengetahui dan mengatur semuanya, mulai dari suasana, latar, dan karakter tiap tokohnya. ?. Amanat ,manat yang dapat diambil dari cerpen Kado Perkawinan ini adalah, bah#a setiap profesi itu adalah mulia. 1al ini seperti yang diucapkan ibu Rabiah ketika menasihati anaknya tersebut.