1.La inteligencia considerada como habilidad unitaria. 2.Habilidades mentales primarias. 3.Habilidades especficas. 4.

Estructura jerrquica

capacidad, inteligencia y disposici n pa!a "na cosa#

HABILIDADES HUMANAS Y APRENDIZAJE

HABILIDADES &%'N%&I$I(AS HABILIDADES PSI&%M%$%RAS

1-Las habilidades son producto de la maduracin y el aprendizaje !-Las habilidades que se han formado durante el per"odo de formacin persisten hasta la edad adulta. &-Las habilidades presentes del individuo afectan la proporcin en que aprende nuevas tareas.

Ej. Durante la primera infancia la comprensin verbal se desarrolla ms rpidamente que el raciocinio aritm tico Ej. La destreza manual# es totalmente estable de a$o en a$o% es resistente tanto al perfeccionamiento como al deterioro en la edad adulta.

$IP%S DE HABILIDADES

NA$URALEZA DE LAS HABILIDADES

a# )"e!*a est+tica ,# )"e!*a din+-ica c# )"e!*a del t!onco d# )le.i,ilidad de e.tensi n e# )le.i,ilidad din+-ica /# E0"ili,!io co!po!al ,!"to g# &oo!dinaci n co!po!al ,!"ta 1# $enacidad RELA&I%NES DE LAS HABILIDADES &%N EL APRENDIZAJE

Ej. El estudiante destacado en habilidad espacial y raciocinio aritm tico

'-(na habilidad puede conducir al aprendizaje de una mayor variedad de tareas espec"ficas que otra habilidad. +-Las habilidades son ms fundamentales que las destrezas.

Ej. El clculo aritm tico )que es una habilidad*

5Po! 0"6 no ap!enden -"c1os est"diantes7

Ej.La natacin# el bs,et-ball# escribir en forma cursiva

2No sa,en lee! co!!ecta-ente# 2No entienden las e.plicaciones del p!o/eso!# 2No p"eden !esol3e! p!o,le-as# 2$ienen di/ic"ltad pa!a, !a*ona!# 2No tienen !esistencia pa!a el t!a,a4o# 2Poca coo!dinaci n psico-oto!a 2No sa,en c -o est"dia!# 2)alta de tenacidad y pe!sistencia#