MANUAL DE CONVIVENCIA BRAULISTA (AO LECTIVO 2014)

MANUAL DE CONVIVENCIA BRAULISTA (AO LECTIVO 2014)

CAPTULO I: jornada acadmica y uniformes CAPTULO II. derechos y deberes del estudiante CAPTULO III: derechos y deberes de los padres CAPITULO IV: talento humano CAPITULO V: las faltas CAPITULO VI: sanciones CAPTULO VII: estmulos CAPTULO VIII: disposiciones especiales CAPTULO IX: la comunidad educativa y su participacin democrtca CAPTULO X: reformas al manual de convivencia

CAPITULO I JORNADA ACADMICA Y UNIFORMES

ARTCULO 2. Matricula: Al momento de matricularse una persona en un Centro Educativo celebra por ese acto un Contrato de Naturaleza Civil; un contrato es un acuerdo de voluntades para crear obligaciones. (ST612/92)

CAPITULO I JORNADA ACADMICA Y UNIFORMES

Proceso de admisin y matrcula Diligenciar el formulario correspondiente. El padre de familia debe presentarse ante el rector y luego pasar con el coordinador de la respectiva sede y grado con todos los documentos exigidos y con el estudiante debidamente uniformado.

Proceso de admisin y matrculas

Entregar los documentos requeridos ante la Secretaria del Colegio en la Sede Central junto con el visto bueno del coordinador. El padre de familia y el estudiante deben presentarse a entrevista con el Rector. Realizar los respectivos trmites y pagos en Simat, Secretaria y Sistemas. El proceso termina cuando se haya registrado en sistemas y se le expida la respectiva constancia que debe presentar la primera semana de clase para verificar que est matriculado.

ARTICULO 3. HORARIOS: horario jornada escolar: horario de entrada:

Preescolar:
Primaria Secundaria

6:45 a.m.
6:15 a.m.

Preescolar: Primaria

7: 00 a.m. - 11:30 a.m. 6: 30 a.m. - 12:00 m 6: 30 a.m. - 12:30 p.m. 6: 15 p.m. - 10:20 p.m. 6:30 a.m. - 12.00 m. 1: 30 p.m. - 6.00 p.m.

6: 15 a.m.

Secundaria Jornada Nocturna Jornada Sabatina

Jornada Nocturna 6: 10 p.m.

Jornada Sabatina 6:20 a.m. 1.20 p.m.

Las puerta del colegio se cierran a las 6: 30 am La hora oficial del colegio es la que aparece en el reloj de la entrada

 ARTCULO 4. presentacin personal.

El Uniforme identifica al estudiante de la Institucin, por lo tanto se debe portar con respeto y decoro. Los estudiantes Braulistas de la jornada regular tendrn dos (2) uniformes:

 Diario Mujeres: Camisa blanca con el escudo de la institucin debidamente cosido, falda a la altura de la rodilla, medias blancas colegial 4 cm arriba del tobillo y zapatos negros colegiales. Las nias de primaria deben usar jardinera. Hombres: Camisa blanca con el escudo de la institucin debidamente cosido, pantaln azul oscuro en lino de bota recta, correa de cuero negra, medias de color azul oscuro o negras y zapatos negros colegiales.

No se permite el uso de la bota entubada

Educacin Fsica Camibuso blanco con el escudo cosido, pantaln de sudadera bota recta azul oscuro, medias deportivas que combinen con los tenis colegiales, los cuales pueden ser: blancos, negros o azules oscuro.
Los estudiantes vestirn pulcramente de acuerdo con la ocasin, sin accesorios u ornamentos como balacas, collares, chaquetas y aretes de colores diferentes al uniforme. Las cachuchas nicamente se utilizarn en la hora de educacin fsica o para las salidas pedaggicas.

Los tenis son colegiales de color blanco, negro o azules.

Colores y estilos de tenis permitidos

No se permite combinaciones de colores

Pargrafo1: Todos los estudiantes deben tener el cabello de color natural, aseado y bien presentado. No se permite estilos, peinados o accesorios que hagan apologa a tribus urbanas o delincuenciales. Las mujeres podrn utilizar esmalte de uas de colores pastel o transparente y los hombres usarn uas cortas con o sin esmalte transparente. Sentencia (SC-555/94).

No se permiten peinados como estos

No se permiten entubados

Pargrafo 2: Los estudiantes de

modalidad asistirn a clases en contra jornada de la siguiente manera: sudadera color azul, bota recta y camibuso con el respectivo escudo cosido y el nombre de la modalidad; con los siguientes colores: electrnica: rojo, electricidad: azul claro, informtica: azul rey, comunicacin y periodismo: verde. El uniforme de diario para los estudiantes de las jornadas nocturna y sabatina es: bluejean y camibuso blanco con el respectivo escudo cosido.

CAPITULO II: Derechos y deberes del estudiante Braulista DERECHOS:

Recibir una Educacin de calidad de acuerdo con el Proyecto Educativo. Recibir un trato digno y justo y atencin oportuna por parte de toda la comunidad Braulista. Contar con el apoyo y acompaamiento de los padres y acudientes para su educacin integral. (art. 23 Cdigo de la infancia y la adolescencia). Ser guiados en sus actuaciones disciplinarias y acadmicas de acuerdo con el debido proceso conforme lo establece la ley y Manual de Convivencia.

DEBERES
Conocer y cumplir el presente manual de convivencia. Convivir en armona, solidaridad, respeto, libertad, responsabilidad, sentido de identidad y pertenencia institucional. Velar por el cuidado y la preservacin del medio ambiente y los bienes fsicos de la Institucin. Utilizar toda su capacidad fsica e intelectual para el desarrollo de las competencias que le permitan alcanzar los logros y estndares de calidad acadmicos y formativos. Encaminar sus capacidades y facultades en beneficio de la comunidad, mediante acciones que contribuyan al mejoramiento de las condiciones de vida.

DEBERES
Representar dignamente a la institucin en todos los eventos acadmicos, culturales y deportivos. Asistir con puntualidad a todas las actividades acadmicas y pedaggicas de la institucin. Utilizar de forma adecuada las TICs en beneficio de su formacin personal e intelectual y no en detrimento moral de las dems personas. Presentar sus inquietudes, quejas y reclamos con respeto y cortesa siguiendo el conducto regular. Aprovechar el tiempo libre en la institucin, en actividades deportivas, acadmicas o artsticas.

CAPTULO III DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES BRAULISTAS

ARTCULO 7. DERECHOS:

- Ser recibido, atendido e informado oportunamente en sus solicitudes por el personal directivo, docente y administrativo en forma amable y respetuosa.

- Recibir adecuadamente la prestacin del servicio educativo. - Expresar sus inquietudes necesarias en forma justa y respetuosa, utilizando el conducto regular (docente, director de grupo, coordinador, rector.

- Expresar sus inquietudes necesarias en forma justa y respetuosa, utilizando el conducto regular (docente, director de grupo, coordinador y rector.

ARTICULO 8. DEBERES
- Conocer la filosofa, el PEI de la Institucin y el Manual de Convivencia y estar de acuerdo con ellos. - Brindar amor, comprensin, atencin y respeto a sus hijos(as) frente a las dificultades propias de su edad, de tal forma que encuentren en su hogar las condiciones necesarias para su desarrollo como personas competentes.

- Ser parte activa en la formacin integral de su hijo(a) apoyando a la institucin en la prestacin de un servicio educativo de calidad.

- Brindar amor, comprensin, atencin y respeto a sus hijos(as) frente a las dificultades propias de su edad, de tal forma que encuentren en su hogar las condiciones necesarias para su desarrollo como personas competentes. - Proyectar una imagen positiva y leal de la Institucin mediante todos sus actos, respaldando sus decisiones, velando por su prestigio y buen nombre evitando comentarios infundados y destructivos. - Mostrar cortesa y buenos modales en el trato con los integrantes de la comunidad educativa y hacer los reclamos de manera respetuosa siguiendo el conducto regular para solicitar informacin.

- Conocer en forma oportuna sobre el rendimiento acadmico y comportamiento de su hijo(a).

- Velar y exigir que su hijo(a) porte el uniforme de acuerdo con lo establecido en el presente manual y por ningn motivo justificar la falta de respeto hacia el mismo, tanto en las actividades de la jornada, como en contrajornada, (alumnos de las modalidades).
- Justificar

oportunamente la inasistencia de su hijo(a) mediante excusa personal y/o mdica cuando por motivos de fuerza mayor falte a la Institucin. Mantener comunicacin permanente con la institucin y estar atentos al cronograma de actividades y dems citaciones.

PARGRAFO 1:

Cuando el boletn del informe acadmico no sea reclamado en las fechas establecidas, debe presentarse el acudiente, el da hbil siguiente a la entrega de informes, para justificar su ausencia y establecer una cita con el Director de Grupo, el da y hora que l pueda atenderlos. Slo hasta ese momento el estudiante podr entrar a clases. PARGRAFO 2:

La matrcula es anual, y podr haber un nuevo contrato de prestacin del servicio educativo entre la familia y la institucin si tanto padres como estudiantes dan cumplimiento a los deberes.

CAPITULO IV TALENTO HUMANO

ARTICULO 9: COMPROMISOS DE DIRECTIVOS, DOCENTES Y
PERSONAL ADMINISTRATIVO.
DIRECTIVOS DOCENTES DOCENTES

PERSONAL ADMINISTRATIVO

Regidos por:

Estipulados en:

CDIGO NICO DISCIPLINARIO

ESTATUTO DOCENTE

MANUAL DE CONVIVENCIA

Conocerlo. Cumplirlo. Hacerlo cumplir.

Respeto. Tolerancia. Honestidad. Justicia.

DIRECTIVOS DOCENTES PERSONAL ADMINISTRATIVO Deben:

PROPICIAR AMBIENTES DE:

CUMPLIR CON IDONEIDAD Y RESPONSABILI DAD

Compromisos laborales inherentes al cargo.

ELABORADO POR: Yolanda M., Blanca L., Yasmin P., Rosa Elena y Francy B.

CAPITULO V FALTAS
ART. 10 FALTAS LEVES. ART. 11 FALTAS GRAVES. ART. 12 FALTAS GRAVISIMAS.

FALTAS LEVES
El manual de convivencia considera 23 literales como faltas leves. Entre ellas encontramos: Descuido de su presentacin personal y porte del uniforme, retardos.

tomado de: http://www1.deltasearch.com/?q=uniformes+inadecuados+en+el+colegio&s=img&as=0&rlz=0&babsrc=HP_ss

FALTAS LEVES
Irresponsabilidad, aseo, inadecuado uso de los servicios que brinda la institucin y de celulares lenguaje inadecuado entre otros.

tomado de: http://www1.deltasearch.com/?q=uniformes+inadecuados+en+el+colegio&s=img&as=0&rlz=0&babsrc=HP_ss

FALTAS LEVES
No Contribuir con el aseo del aula de clase y de la institucin. Negarse a asumir el costo de los daos causados por s mismo o por su complicidad a las instalaciones del establecimiento educativo o los bienes ajenos. Utilizar indebidamente el Internet en otras actividades ajenas a las programadas por el docente

FALTAS LEVES
Utilizar telfonos celulares o equipos de comunicacin en horas de clase o en actividades pedaggicas, que no hayan sido requeridos por el docente. De lo contrario, debern permanecer en modo discreto y slo se contestarn en horas de descanso y/o en situaciones de emergencia. Llegar tarde a la institucin educativa por el trmino de tres o ms das. No justificar la inasistencia a clase, hasta tres das en el periodo acadmico

FALTAS GRAVES
Est dada por 18 literales y los dems que considere la institucin Reincidir en faltas leves Afectar la sana convivencia en la institucin.

tomado de: https://www.google.com.co/search?q=ni%C3%B1os+con+piercing&source=lnms&tbm=isch&sa= X&ei=Fj7ZUvqFMePhsASbq4GQDQ&sqi=2&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=ni%C 3%B1os+con+piercing&tbm=isch

FALTAS GRAVES
Incurrir en una falta leve hasta por tres veces. Usar piercing y tatuajes. Para estudiantes de sexo masculino se prohbe el uso de aretes. Utilizar aparatos electrnicos no requeridos para el desarrollo de las actividades acadmicas (Ipods, reproductores de msica, auriculares y audfonos, cmaras digitales, dispositivos porttiles, etc.) La institucin se exime de toda responsabilidad por la perdida de este tip de aparatos Se sugiere a los padres no comprar celulares de alta gama, tablets o aparatos que distraigan al estudiante porque le causan bajo rendimiento acadmico.

FALTAS GRAVISIMAS.
Est dada por 16 literales y adems aquellas que vulneren los principios y la filosofa de la institucin. Reincidir en faltas graves Atentan la integridad fsica, sicolgica y moral.

tomado de: https://www.google.com.co/search?q=ni%C3%B1os+con+piercing&source=lnms&tbm=isch&sa= X&ei=Fj7ZUvqFMePhsASbq4GQDQ&sqi=2&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=ni%C 3%B1os+con+piercing&tbm=isch

FALTAS GRAVISIMAS.
Algunas de ellas son : Consumo, porte y distribucin de cigarrillos, alcohol, o sustancias prohibidas. Agresin fsica y verbal, bulling, hurto, falsificacin, porte de armas, esoterismo, pornografa, pertenecer a grupos delictivos y cualquier conducta tipificada como delito en cdigo penal colombiano.

tomado de: https://www.google.com.co/search?q=ni%C3%B1os+con+piercing&source=lnms&tbm=isch&sa= X&ei=Fj7ZUvqFMePhsASbq4GQDQ&sqi=2&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=ni%C 3%B1os+con+piercing&tbm=isch

FALTAS GRAVISIMAS.
No entrar a clases sin causa justificada, estando dentro de la institucin.(evasin de clase) Utilizar inadecuadamente el uniforme y los distintivos del colegio en lugares pblicos tanto dentro como fuera del horario habitual de clase. Irrespeto y saboteo de actos pblicos e izadas de bandera Dar espectculos de manifestaciones amorosas que atenten contra la moral, que inciten y den mal ejemplo a los nios dentro de la institucin educativa.

CAPITULO VI
SANCIONES

CAPITULO VI - SANCIONES
Artculo 13: Las Sanciones poseen un carcter formativo pedaggico, ya que en los procesos educativos es necesario, corregir, de comn acuerdo con el estudiante, su familia y la instancia respectiva, comportamientos y actitudes que no se encuentran en consonancia con los objetivos que persigue la institucin

Criterios para determinar la gravedad de la falta y su sancin:

Antecedentes Motivos Reiteracin de la conducta Dao causado Consecuencias de la accin u omisin Influencia de la accin en los otros estudiantes

Las faltas leves a la Convivencia:

Sern competencia del docente y del director de grado. En ltima instancia, se acudir a la respectiva coordinacin para tomar acciones de acuerdo con el caso presentado.

Las Faltas de Carcter Grave contra el Manual de Convivencia:

Segn la ley 115, la ley 715, el decreto 1860 y el decreto 1850, la persona competente para aplicar correctivos a esta faltas y contravenciones es el comit de disciplina en cabeza del seor Rector o su delegado. El Consejo Directivo es la ltima instancia en la confirmacin o negacin de las determinaciones tomadas por el comit de disciplina

Las Faltas Gravsimas tipificadas como delito por la ley colombiana :

Sern tratadas segn los procedimientos establecidos en el presente manual y se dar notificacin a los entes competentes, para la accin a la que haya lugar: Inspeccin de polica Comisara de familia Juez de menores Fiscala Bienestar familiar

Etapas artculo 14 - EL DEBIDO PROCESO

Etapas - Instancias: 1. Conciliacin Escolar 2. Comit de Disciplina 3. Consejo directivo

ARTCULO 14. EL DEBIDO PROCESO

Pueden presentar pruebas y controvertir aquellas que se alleguen en su contra, as como a impugnar la sancin aplicada, y a no ser juzgado dos veces por el mismo hecho.

El Conducto regular
Se llevar hasta la instancia donde se considere dirimida la situacin. Se recurrir al Comit de Disciplina y/o al Consejo Directivo solamente en caso de falta grave.
Observador directo: (padre/madre de familia, funcionario del colegio, estudiante, Juez de Paz, docente, etc.)

Profesor de la asignatura. Director de Curso.

Coordinador de Jornada y/o Acadmico.

Comit de Disciplina. Rector Consejo Directivo

1. Primera instancia: Conciliacin Escolar

Segn El art. 19 de la Ley 640 de 2.001, en materia de infancia y adolescencia no son conciliables: los derechos fundamentales, las normas de orden pblico, asuntos donde se involucren las buenas costumbres, asuntos legales y constitucionales

1. Primera instancia: Conciliacin Escolar

Los conciliadores escolares: tienen la facultad y la competencia para dirimir situaciones de conflicto interescolar y faltas leves manual de convivencia

1. Primera instancia: Conciliacin Escolar

Conciliacin: Inicia con la solicitud (verbal o escrita) que hacen las partes al Juez de Paz, para que ste intervenga en la solucin del conflicto.

Segunda instancia: comit de disciplina.

Esta instancia actuar en los casos de incompetencia de los casos y situaciones no tratados por los JEPC y en casos de incumplimiento de las conciliaciones y decisiones en la primera instancia.

El procedimiento de este comit es el siguiente:

El Comit de disciplina estar integrado por el Rector o su representante del Colegio quien lo presidir, los Coordinadores y psicoorientadora de la sede, el director de curso, el Personero Estudiantil o un representante de los estudiantes y un delegado del consejo de padres.
El Comit de Disciplina se reunir slo en caso de faltas graves o reiteradas faltas leves. El rector rechazar o validar las decisiones tomadas mediante resolucin escrita. El Consejo Directivo ser la ltima instancia para dirimir o solucionar las posibles reclamaciones.

Cuando la falta amerita la actuacin del Comit de Disciplina, ste actuar de conformidad con los principios del debido proceso.

La valoracin y correccin de las faltas se anotarn y se darn a conocer oportunamente a los estudiantes y padres de familia, a travs de alguno de los siguientes medios: Agenda Escolar, Diario de Clases, observador del estudiante, registro acadmico, o resolucin emanada de la rectora dependiendo de la gravedad de la falta. En caso de matricula condicional y/o cancelacin de matricula se le informar al padre de familia a travs del mismo estudiante y si este lo solicita se le entregara copia de la resolucin y los dems documentos que motiven dicho acto.

Tercera instancia: Consejo directivo En caso de cancelacin de matricula, o cuando la situacin lo amerite, ya sea por tratarse de faltas gravsimas, o se trate un hecho violatorio de derechos fundamentales, el Consejo Directivo tendr la competencia para confirmar, negar o emitir el fallo y reportar a las instancias judiciales correspondientes.

Articulo 15. APLICACIN DE CORRECTIVOS

El comit de disciplina podr aplicar los siguientes correctivos sin perjuicio de las sanciones establecidas.

Cuando el estudiante persiste en su comportamiento incorrecto sin mostrar la

intencin de cambio, se cita al acudiente para informarle sobre las anomalas presentadas. En este encuentro deben estar presentes las partes, se deja constancia en el observador del estudiante y en el acta de reunin y de atencin a padres de familia, con las correspondientes firmas y se procede a suscribir el compromiso pedaggico o de convivencia segn el caso.

Rebaja en la valoracin de comportamiento

El docente del rea valorar en la dimensin del SER los comportamientos y actitudes de cada estudiante. Teniendo como referencia las anotaciones hechas en el observador del estudiante, el criterio del director de grupo y del cuerpo docente responsable.

Amonestacin verbal
Consiste en un dialogo reflexivo entre el docente y el estudiante o si se considera pertinente con la presencia del coordinador, la psicoorientadora y un juez de paz en el momento oportuno.

Amonestacin escrita
Se realizar en el observador del estudiante y/o en acta de comit de disciplina El estudiante debe escribir los descargos y los compromisos para modificar su comportamiento y asumir sus responsabilidades.

Articulo 15. Aplicacin de Correctivos

de Suspensin de las Suspensin actividades escolares actividades para tres o ms das: escolares hasta por Este correctivo lo aplicar dos das: consistente el Rector, teniendo como en desarrollar trabajo referente los informes pedaggico dentro de disciplinarios y los documentos de la institucin en el seguimiento del proceso. horario normal de Debe responder por clases en tareas y trabajos pero se coordinacin. queda en casa.

Articulo 15. Aplicacin de Correctivos

Cancelacin de Cancelacin de matricula o exclusin matrcula diferida:
como una medida sancionatoria, el comit de disciplina puede decidir cancelar al estudiante la matricula a partir del siguiente perodo

de la institucin: en
caso de presentarse constantes comportamientos que afecten el bienestar general del grupo y de la institucin, o cuando se trate de faltas gravsimas

Articulo 15. Aplicacin de correctivos

Pargrafo 1: Si la gravedad de la falta lo amerita, adems de las resoluciones internas, la institucin educativa pondr el caso en conocimiento del bienestar familiar, de la fiscala o de la entidad correspondiente. El colegio podr exigir para la entrega de la documentacin el pago de los daos y dems costos que resultaren del mal comportamiento. Pargrafo 2: La negacin de cupo escolar para el ao siguiente se determinar en Consejo de Disciplina, cuando el estudiante incurra en reiteradas faltas leves y/o graves y se hayan incumplido los compromisos firmados relacionados con el cambio de actitud.

Artculo 16: Trminos

Atencin de estas faltas: Mximo de tres (3) das hbiles, a partir de la ocurrencia de la falta o conocimiento de la misma. Este tiempo se prorrogar cuando las circunstancias lo ameriten o sea necesario. Cuando la falta es grave, el estudiante se presentar en la oficina de coordinacin, con sus padres o acudientes para iniciar el proceso disciplinario

Artculo 17: Recurso de reposicin

Presentar por escrito ante el funcionario competente que emiti la sancin, firmado por el estudiante y el padre de familia, solicitando la revisin del proceso, modificacin de la decisin o revocatoria de la medida impuesta, en un plazo no mayor de tres (3) das hbiles despus de haber sido notificados por escrito del correctivo aplicado.

Artculo 18. Recurso de Apelacin

Este Recurso se presenta ante el superior jerrquico de quien produjo la sancin para que la modifique o revoque. Cuando la sancin sea adoptada por el Coordinador, el estudio de la Apelacin corresponder al Rector. Cuando la sancin la imponga el Rector, corresponder al Consejo Directivo resolver la Apelacin. Cuando la sancin sea adoptada por el Consejo Directivo solo procede reposicin. se deber expresar que recursos se conceden y ante cual autoridad.

Capitulo VII: Estmulos

Nuestra institucin fomenta la Formacin integral de sus miembros por medio de: Exaltar sus mritos (actuaciones, proyectos y acciones) en forma escrita o verbal; as: -Cartelera de saln -Peridico escolar -Actos culturales: izadas, menciones de honor -Medalla a la excelencia Braulista

Ley 1620 del 15 de Marzo de 2013

El Ministerio de Educacin Nacional, en el marco del Foro Educativo Nacional que establece la Ley 115 de 1994, anualmente reconocer los establecimientos educativos que evidencien un impacto positivo con la implementacin de estrategias de

Ley 1620 del 15 de Marzo de 2013

mejoramiento, orientadas a cualificar la convivencia escolar, la educacin para los derechos humanos, la educacin para la sexualidad y la prevencin y mitigacin de la violencia escolar.

CAPITULO VIII DISPOSICIONES ESPECIALES

Artculo 20: CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION Y PROMOCION El proceso pedaggico, se regir de acuerdo con los LINEAMIENTOS DE EVALUACION Y DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGOGICOS DEL P.E.I. De acuerdo a las normas. Este debe ser de conocimiento de estudiantes y padres de familia, en el momento de ingresar a la Institucin.

Pargrafo. CEREMONIA DE GRADUACION: Solo se graduarn los estudiantes que se encuentran a PAZ Y SALVO acadmica y disciplinariamente. Quien no cumpla su diploma y dems documentacin se entrgar por ventanilla.

Artculo 21: SERVICIO SOCIAL DEL ESTUDIANTADO

Se deben cumplir 100 horas, de acuerdo con la ley. Estas deben destinarse a la readecuacin y embellecimiento de los espacios fsicos de la Institucin. Toda accin para este propsito debe ser inscrita como proyecto y aprobado por el coordinador de la SSE. Los estudiantes pueden desarrollar esta actividad a partir del grado sexto, con un mximo de veinte (20) horas anuales.

Aquellos estudiantes que no hacen parte de las modalidades deben adjuntar 90 horas adicionales o una certificacin de una actividad o proceso pedaggico desarrollado en jornada complementaria, aprobado previamente por la Institucin.

ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR

CONSEJO DIRECTIVO CONSEJO ACADMICO CURRICULAR CONSEJO ESTUDIANTIL PERSONERO ESTUDIANTIL

GOBIERNO ESCOLAR
Artculo 22: CONSEJO DIRECTIVO Es la instancia superior administrativa y acadmica en el centro educativo. Este consejo es presidido y convocado por el rector. Est Integrado por: El Rector, dos representantes de los docentes, dos representantes de la Asociacin de Padres de Familia, un Representante de los Estudiantes, un representante de los estudiantes egresados. Un representante del Sector productivo.

CONSEJO ACADMICO
Es la instancia superior en la orientacin pedaggica del centro educativo. Este consejo es presidido y convocado por el Rector. Est integrado por: El Rector de la institucin, es el Representante legal del establecimiento ante las autoridades educativas, ejecutor de las decisiones del Gobierno Escolar; igualmente es quien ejecuta en ltima instancia todo lo referente a las actividades acadmicas o curriculares y administrativas; Coordinadores: Acadmicos y de Convivencia, Orientadoras. Representantes de grado para la seccin preescolar y primaria, Representantes de reas para la seccin bsica secundaria y media.

OTRAS INSTANCIAS DEPARTICIPACIN COMUNITARIA

Artculo 23: Consejo Estudiantil: Es la asamblea de todos los representantes de Curso que se eligen popularmente por voto. Es el mximo rgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participacin por parte de los educandos; su organizacin y direccin est a cargo del departamento de Ciencias Sociales o de un comit especial creado para tal fin.

ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR

Personero Estudiantil: es un estudiante del ltimo grado, elegido por votacin popular.

CAPITULO X REFORMAS AL MANUAL DE CONVIVENCIA

ARTICULO 24: MODIFICACIONES AL MANUAL DE CONVIVENCIA.
POR PROPUESTAS DE ALGUNO DE LOS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

MODIFICACIONES AL MANUAL DE CONVIVENCIA

Aprobadas por: CONSEJO DIRECTIVO

COMO EL RESULTADO DE FOROS Y ESTUDIOS SOCIALES

POR MODIFICACIONES LEGALES SEGN EL M.EN Y LAS SECRETARIAS DE EDUCACIN

ELABORADO POR: Yolanda M., Blanca L., Yasmin P., Rosa Elena y Francy B.

CMO FORMAR UN HIJO QUE LOS HAGA SUFRIR 1- Djelo(a) llegar a su casa la hora que su hijo prefiera. 2- No le imponga ni tareas ni responsabilidades: .hgale la vida fcil 3- Dgale que tiene la razn en todo. 4- Djese faltar al respeto, que le ponga apodos, que le haga malas caras o desafe su autoridad. 5- Deje que se vista como le d la gana y use los peinados que quiera 6- Jams revise quines son sus amigos(as), donde andan o en qu actividades.

CMO FORMAR UN HIJO QUE LOS HAGA SUFRIR 7- Cmplale todos sus caprichos sean o los que sean. 8- Por favor gstese su dinero como un buen .agente del consumismo en todo lo que ellos consideran que est de moda. 9- Jams les revise las tareas ni converse con sus profesores. 10. Crale todo lo que dice de sus profesores y pngase de su lado frente a los reclamos del colegio.

Muchas gracias