Critica Da Razao Pura

Kant Crtica da Razo Pura
Acrpolis
Crtica da Razo Pura Emmanuel Kant Traduo: J. Rodrigues de erege Edio ACR!P"#$% &erso para e'oo( e'oo(s'rasil.com )onte *igital: +r.egroups.com,group,acropolis, Cop-rig.t: *omnio P/+lico
01*$CE
INTRODUO <critica.html> I Da Distino Entre o Conhecimento P ro e o Em!"rico <critica.html> II #chamo$nos %e Posse %e Certos Conhecimentos &# Priori' e o Pr(!rio )enso Com m no os Dis!ensa <critica.html> III # *iloso+ia Necessita %e Uma Ci,ncia - e Determine a Possi.ili%a%e/ os Princ"!ios e a E0tenso %e To%os os Conhecimentos &# Priori' <critica.html> I1 Di+erena Entre o 2 "3o #nal"tico e o )int4tico <critica.html> 1 Os 2 "3os 5atem6ticos )o To%os )int4ticos <critica.html> 1I Pro.lema 7eral %a Ra3o P ra <critica.html> 1II I%4ia e Di8iso %e Uma Ci,ncia Partic lar so. o Nome %e CR9TIC# D# R#:O PUR# <critica.html>
P#RTE PRI5EIR# D# TEORI# E;E5ENT#R TR#N)CENDENT#; <critica.html> Est4tica Transcen%ental <critica.html> Primeira )eo <critica.html> Da Est4tica Transcen%ental %o Es!ao <critica.html> E0!osio meta+"sica %este conceito <critica.html> E0!osio Transcen%ental %o Conceito %e Es!ao <critica.html> Conse- ,ncias %os conceitos !rece%entes <critica.html> )e< n%a )eo <critica.html> Da Est4tica Transcen%ental %o Tem!o <critica.html> E0!osio meta+"sica %o conceito %e tem!o <critica.html> E0!osio transcen%ental %o conceito %e tem!o <critica.html> Corol6rios %estes conceitos <critica.html> E0!licao <critica.html> O.ser8a=es <erais so.re a Est4tica transcen%ental <critica.html> Concl so %a Est4tica transcen%ental <critica.html> P#RTE )E7UND# D# TEORI# E;E5ENT#R TR#N)CENDENT#; <critica.html> ;>7IC# TR#N)CENDENT#; <critica.html> INTRODUO <critica.html> I%4ia %e Uma ;(<ica Transcen%ental <critica.html> I Da ;(<ica em <eral <critica.html> II Da ;(<ica transcen%ental <critica.html> III Di8iso %a ;(<ica <eral em #nal"tica e Dial4tica <critica.html> I1 Di8iso %a ;(<ica transcen%ental em anal"tica e Dial4tica transcen%ental <critica.html> PRI5EIR# DI1I)O D# ;>7IC# TR#N)CENDENT#; #N#;9TIC# TR#N)CENDENT#; <critica.html> ;I1RO PRI5EIRO D# #N#;9TIC# TR#N)CENDENT#; <critica.html> #nal"tica %os conceitos <critica.html> C#P9TU;O I Orientao !ara a %esco.erta %e to%os os conceitos ! ros %o enten%imento <critica.html> Primeira )eo Orientao Transcen%ental Para a Desco.erta %e To%os os Conceitos %o Enten%imento <critica.html> Do so l(<ico %o enten%imento em <eral <critica.html> )e< n%a )eo Da + no l(<ica %o enten%imento no ? "3o <critica.html> Terceira )eo Dos conceitos ! ros %o enten%imento o cate<orias <critica.html> C#P9TU;O II De% o %os Conceitos P ros %o Enten%imento <critica.html> Primeira )eo Dos !rinc"!ios %e ma %e% o transcen%ental em <eral <critica.html> Passa<em @ %e% o transcen%ental %as cate<orias <critica.html> De% o Transcen%ental %os Conceitos P ros Intelect ais <critica.html> # !ossi.ili%a%e %e ma s"ntese em <eral <critica.html> Da ni%a%e !rimiti8amente sint4tica %a a!erce!o <critica.html> O !rinc"!io %a ni%a%e sint4tica %a a!erce!o 4 o !rinc"!io s !remo %e to%o so
%o enten%imento <critica.html> Nat re3a %a ni%a%e o.?eti8a %a !r(!ria consci,ncia <critica.html> # +orma l(<ica %e to%os os ? "3os consiste na ni%a%e o.?eti8a %a a!erce!o %os conceitos - e neles se cont,m <critica.html> To%as as int i=es sens"8eis so s .meti%as @s cate<orias como as Anicas con%i=es so. as - ais o - e e0iste nelas %e %i8erso !o%e re nir$se @ consci,ncia na <critica.html> # cate<oria no tem o tro esco!o - e o conhecimento %as coisas na s a a!licao aos o.?eti8os %a e0!eri,ncia <critica.html> #!licao %as cate<orias aos o.?etos %os senti%os em <eral <critica.html> De% o transcen%ental %o so e0!erimental <eralmente !oss"8el %os conceitos ! ros %o enten%imento <critica.html> Res lta%o %esta %e% o %os conceitos %o enten%imento <critica.html> Res mo Desta De% o <critica.html> ;I1RO )E7UNDO #N#;9TIC# DO) PRINC9PIO) <critica.html> Intro% o Do ? "3o transcen%ental em <eral <critica.html> C#P9TU;O I Do es- ematismo %os conceitos ! ros %o enten%imento <critica.html> C#P9TU;O II )istema %e to%os os !rinc"!ios %o enten%imento ! ro <critica.html> Primeira )eo Do !rinc"!io s !remo %e to%os os ? "3os anal"ticos <critica.html> )e< n%a )eo Do !rinc"!io s !remo %e to%os os ? "3os sint4ticos <critica.html> Terceira )eo Re!resentao sistem6tica %e to%os os !rinc"!ios sint4ticos %o enten%imento ! ro <critica.html> I #0iomas %a Int io <critica.html> II #nteci!a=es %a Perce!o <critica.html> III #nalo<ias %a E0!eri,ncia <critica.html> I1 Post la%os %o Pensamento Em!"rico em 7eral <critica.html> NOT#) <critica.html>
Crtica da Razo Pura

Emmanuel Kant
$1TR"*234"
$ 5 *a *istino Entre o Con.ecimento Puro e o Emprico No se !o%e % 8i%ar %e - e to%os os nossos conhecimentos comeam com a e0!eri,ncia/ !or- e/ com e+eito/ como ha8eria %e e0ercitar$se a +ac l%a%e %e se conhecer/ se no +osse !elos o.?etos - e/ e0citan%o os nossos senti%os/ %e ma !arte/ !ro% 3em !or si mesmos re!resenta=es/ e %e o tra !arte/ im! lsionam a nossa inteli<,ncia a com!ar6$los entre si/ a re ni$los o se!ar6$los/ e %este mo%o @ ela.orao %a mat4ria in+orme %as im!ress=es sens"8eis !ara esse conhecimento %as coisas - e se %enomina e0!eri,nciaB No tem!o/ !ois/ nenh m conhecimento !rece%e a e0!eri,ncia/ to%os comeam !or ela. 5as se 4 8er%a%e - e os conhecimentos %eri8am %a e0!eri,ncia/ al< ns h6/ no entanto/ - e no t,m essa ori<em e0cl si8a/ !ois !o%eremos a%mitir - e o nosso conhecimento em!"rico se?a m com!osto %a- ilo - e rece.emos %as im!ress=es e %a- ilo - e a nossa +ac l%a%e co<nosciti8a lhe a%iciona Cestim la%a somente !elas im!ress=es %os senti%osDE a%itamento - e !ro!riamente no %istin< imos seno me%iante ma lon<a !r6tica - e nos ha.ilite a se!arar esses %ois elementos. ) r<e %esse mo%o ma - esto - e no se !o%e resol8er @ !rimeira 8istaF ser6 !oss"8el m conhecimento in%e!en%ente %a e0!eri,ncia e %as im!ress=es %os senti%osB Tais conhecimentos so %enomina%os &a !riori'/ e %istintos %os em!"ricos/ c ?a ori<em e a !osteriori'/ isto 4/ %a e0!eri,ncia. #- ela e0!resso/ no entanto/ no a.ran<e to%o o si<ni+ica%o %a - esto !ro!osta/ !or- anto h6 conhecimentos - e %eri8am in%iretamente %a e0!eri,ncia/ isto 4/ %e ma re<ra <eral o.ti%a !ela e0!eri,ncia/ e - e no entanto no !o%em ser tacha%os %e conhecimentos &a !riori'. #ssim/ se al< 4m esca8a os alicerces %e ma casa/ &a !riori' !o%er6 es!erar - e ela %esa.e/ sem !recisar o.ser8ar a e0!eri,ncia %a s a - e%a/ !ois/ !raticamente/ ?6 sa.e - e to%o cor!o a.an%ona%o no ar sem s stentao cai ao im! lso %a <ra8i%a%e. #ssim esse conhecimento 4 niti%amente em!"rico. Consi%eraremos/ !ortanto/ conhecimento &a !riori'/ to%o a- ele - e se?a a%- iri%o in%e!en%entemente %e - aler e0!eri,ncia. # ele se o!=em os o!ostos aos em!"ricos/ isto 4/ @- eles - e s( o so &a !osteriori'/ - er %i3er/ !or meio %a e0!eri,ncia. Enten%eremos/ !ois/ %a- i !or %iante/ !or conhecimento &a !riori'/ to%os a- eles - e so a.sol tamente in%e!en%entes %a e0!eri,nciaE eles so o!ostos aos em!"ricos/ isto 4/ @- eles - e s( so !oss"8eis me%iante a e0!eri,ncia. Os conhecimentos &a !riori' ain%a !o%em %i8i%ir$se em ! ros e im! ros. Denomina$se conhecimento &a !riori' ! ro ao - e carece com!letamente %e - aler em!irismo. #ssim/ !. e0./ &to%a m %ana tem ma ca sa'/ 4 m !rinc"!io &a !riori'/ mas im! ro/ !or- e o conceito %e m %ana s( !o%e +ormar$se e0tra"%o %a e0!eri,ncia.
$$ 5 Ac.amo6nos de Posse de Certos Con.ecimentos 7A Priori8 e o Prprio %enso Comum no os *ispensa Trata$se a<ora %e %esco.rir o sinal !elo - al o conhecimento em!"rico se %istin< e %o ! ro. # e0!eri,ncia nos mostra - e ma coisa 4 %esta o %a- ela maneira/ silencian%o so.re a !ossi.ili%a%e %e ser %i+erente. Di<amos/ !ois/ !rimeiroF se encontramos ma !ro!osio - e tem - e ser !ensa%a com car6ter %e necessi%a%e/ tal !ro!osio 4 m ? "3o &a !rioriG. )e/ al4m %isso/ no 4 %eri8a%a e s( se conce.e como 8alen%o !or si mesma como necess6ria/ ser6 ento a.sol tamente &a !riori'. )e< n%oF a e0!eri,ncia no +ornece n nca ? "3os com ma ni8ersali%a%e 8er%a%eira e ri<orosa/ mas a!enas com ma <enerali%a%e s !osta e relati8a C!or in% oD/ o - e. !ro!riamente - er %i3er - e no se o.ser8o at4 a<ora ma e0ceo a %etermina%as leis. Um ? "3o/ !ois/ !ensa%o com ri<orosa ni8ersali%a%e/ - er %i3er/ - e no a%mite e0ceo al< ma/ no se %eri8a %a e0!eri,ncia e sem 8alor a.sol to &a !riori'. Portanto/ a ni8ersali%a%e em!"rica na%a mais 4 %o - e ma e0tenso ar.itr6ria %e 8ali%a%e/ !ois se !assa %e ma 8ali%a%e - e corres!on%e @ maior !arte %os casos/ ao - e corres!on%e a to%os eles/ como !. e0. nesta !ro!osioF &To%os os cor!os so !esa%os.' Pelo contr6rio/ - an%o ma ri<orosa ni8ersali%a%e 4 essencial em m ? "3o/ esta ni8ersali%a%e in%ica ma +onte es!ecial %e conhecimento/ - er %i3er/ ma +ac l%a%e %e conhecer &a !riori'. # necessi%a%e e a !recisa ni8ersali%a%e so os caracteres e8i%entes %e m conhecimento &a !riori'/ e esto in%issol 8elmente ni%os. 5as como na !r6tica 4 mais +6cil mostrar a limitao em!"rica %e m conhecimento %o - e a contin<,ncia nos ? "3os/ e como tam.4m 4 mais e8i%ente a ni8ersali%a%e ilimita%a %o - e a necessi%a%e a.sol ta/ con84m ser8ir$se se!ara%amente %esses %ois crit4rios/ !ois ca%a m 4 !or si mesmo in+ali8el. Ora/ 4 +6cil %emonstrar - e no conhecimento h mano e0istem realmente ? "3os %e m 8alor necess6rio/ e na mais ri<orosa si<ni+icao ni8ersalE !or conse< inte/ ? "3os ! ros/ &a !riori'. )e se - er m e0em!lo %a !r(!ria ci,ncia/ .asta re!arar em to%as as !ro!osi=es %a 5atem6tica. )e se - er o tro toma%o %o .om senso/ !o%e .astar a !ro!osio %e - e ca%a m %ana tem ma ca sa. Neste Altimo e0em!lo/ o conceito %e ca sa cont4m %e tal mo%o o %e necessi%a%e %e enlace com m e+eito e a ri<orosa <enerali%a%e %a lei/ - e %esa!areceria !or com!leto se/ como o +e3 H me/ - is4ssemos %eri86$lo %a +re-Iente associao %o - e se< e com o - e !rece%e e %o h6.ito Ce !or isso %e ma necessi%a%e sim!lesmente s .?eti8aD %e li<ar certas re!resenta=es. Tam.4m se !o%eria/ sem recorrer a esses e0em!los/ !ara !ro8ar a e0ist,ncia %e !rinc"!ios &a !riori' em nosso conhecimento/ %emonstrar - e so in%is!ens68eis !ara a !ossi.ili%a%e %a mesma e0!eri,ncia/ sen%o !ortanto ma %emonstrao &a !rioriG. Por- e/ on%e .asearia a e0!eri,ncia a s a certe3a se to%as as re<ras - e em!re<asse +ossem sem!re em!"ricas e contin<entesB #ssim/ os - e !oss em esse car6ter %i+icilmente so aceitos como !rimeiros !rinc"!ios.
Jasta$nos ha8er mani+esta%o a- i o so ! ro %e nossa +ac l%a%e %e conhecer %e m mo%o e+eti8o e os caracteres - e lhe so !r(!rios. No 4 s( nos ? "3os/ !ois tam.4m nos conceitos encontramos ma ori<em &a!rior"stica' %e al< ns. Realmente/ s .trai %o 8osso conceito em!"rico %e m cor!o t %o - anto !oss i %e em!"ricoF a cor/ a % re3a/ a mole3a/ o !eso/ e a !r(!ria im!enetra.ili%a%e/ e +icar6 o es!ao - e Cora 8a3ioD ele oc !a8a e - e no !o%e ser s !rimi%o. K an%o se!arais %e al< ns conceitos em!"ricos %e m o.?eto/ cor!(reo o no/ to%as as !ro!rie%a%es - e a e0!eri,ncia ministra/ no !o%eis no entanto !ri86$lo %a- ela/ me%iante a - al 4 !ensa%a como s .stLncia/ o a%erente a ma s .stLncia Cse .em - e esse conceito %e s .stLncia contenha mais %etermina=es - e o %e m o.?eto em <eralD. De8eis/ !ois/ reconhecer - e a necessi%a%e com - e este conceito se im!=e %6$se em 8irt %e %a s a e0ist,ncia/ &a !riori' na 8ossa +ac l%a%e %e conhecer. $$$ 5 A )iloso9ia 1ecessita de 2ma Ci:ncia ;ue *etermine a Possi+ilidade< os Princpios e a E=tenso de Todos os Con.ecimentos 7A Priori8 H6 ma coisa ain%a mais im!ortante - e o - e !rece%eF certos conhecimentos !or meio %e conceitos/ c ?os o.?etos corres!on%entes no !o%em ser +orneci%os !ela e0!eri,ncia/ emanci!am$se %ela e !arece - e esten%em o c"rc lo %e nossos ? "3os al4m %os se s limites. Precisamente nesses conhecimentos/ - e transcen%em ao m n%o sens"8el/ aos - ais a e0!eri,ncia no !o%e ser8ir %e < ia nem %e reti+icao/ consistem as in8esti<a=es %e nossa ra3o/ in8esti<a=es - e !or s a im!ortLncia nos !arecem s !eriores/ e !or se +im m ito mais s .limes a t %o - anto a e0!eri,ncia !o%e a!reen%er no m n%o %os +enMmenosE in8esti<a=es to im!ortantes - e/ a.an%on6$las !or inca!aci%a%e/ re8ela !o co a!reo o in%i+erena/ ra3o !ela - al t %o intentamos !ara as +a3er/ ain%a - e inci%in%o em erro. Esses ine8it68eis temas %a ra3o ! ra soF De s/ li.er%a%e e imortali%a%e. # ci,ncia c ?o +im e !rocessos ten%em @ resol o %essas - est=es %enomina$se 5eta+"sica. ) a marcha/ 4/ no !rinc"!io/ %o<m6ticaE - er %i3er/ ela enceta con+ia%amente o se tra.alho sem ter !ro8as na !ot,ncia o im!ot,ncia %e nossa ra3o !ara to <ran%e em!resa. Parecia/ no entanto/ nat ral - e/ ao a.an%onar o terreno %a e0!eri,ncia/ no constr "ssem ime%iatamente m e%i+icio com conhecimentos a%- iri%os sem sa.er como/ o so.re o cr4%ito %e !rinc"!ios c ?a ori<em i<noramos. E sem ha8er asse< ra%o/ antes %e t %o/ me%iante c i%a%osas in8esti<a=es/ acerca %a soli%e3 %o se + n%amento. Pelo menos/ antes %e o constr ir/ %e8eriam ter a!resenta%o estas - est=esF Como !o%e a inteli<,ncia che<ar aos conhecimentos &a !riori'B K e e0tenso/ le<itimi%a%e e 8alor !o%em terB Com e+eito/ na%a seria mais nat ral/ se esta !ala8ra si<ni+ica o - e con8eniente e racionalmente %e8e s ce%erE mas se !or ela enten%emos o - e %e or%in6rio se +a3/ na%a 4 mais nat ral - e %ar ao ol8i%o essas - est=es/ !ois %es+r tan%o %e certe3a ma !arte %e nossos conhecimentos/ a 5atem6tica/ conce.e$se a +a< eira es!erana %e - e os %emais che< em ao mesmo !onto.
Por o tra !arte/ a.an%onan%o o c"rc lo %a e0!eri,ncia/ !o%em estar se< ros %e no ser contra$%ita%os !or ela. O %ese?o %e esten%er os nossos conhecimentos 4 to <ran%e - e s( %et4m se s !assos - an%o tro!ea em ma contra%io clar"ssi$ maE mas as +ic=es %o !ensamento/ se esto arr ma%as com certo c i%a%o/ !o%em e8itar tais tro!eos/ ain%a - e n nca %ei0em %e ser +ic=es. #s matem6ticas +ornecem m .rilhante e0em!lo %o - e !o%er"amos +a3er in%e!en%entemente %a e0!eri,ncia/ nos conhecimentos &a !riori'. N 8er%a%e - e no se oc !am seno %e o.?etos e conhecimentos - e !o%em ser re!resenta%os !ela int ioE mas esta circ nstLncia +acilmente se !o%e re!arar/ !or- e a int io %e - e se trata !o%e %ar$se &a !riori' !or si mesma/ e !or conse< inte/ 4 a!enas %istin< "8el %e m sim!les conceito ! ro. # !ro!enso a esten%er os conhecimentos/ im. i%a com esta !ro8a %o !o%er %a ra3o/ no 8, limites !ara o se %esen8ol8imento. # !om.a li<eira a<itan%o o ar com se li8re 8Mo/ c ?a resist,ncia nota/ !o%eria ima<inar - e o se 8Mo seria mais +6cil no 86c o. #ssim/ Plato/ a.an%onan%o o m n%o sens"8el - e encerra a inteli<,ncia em limites to estreitos/ lano $se nas asas %as i%4ias !elo es!ao 8a3io %o enten%imento ! ro/ sem a%8ertir - e com os se s es+oros na%a a%ianta8a/ +altan%o$lhe !onto %e a!oio on%e manter$se e se< rar$se !ara a!licar +oras na es+era !r(!ria %a inteli<,ncia. 5as tal 4 <eralmente a marcha %a ra3o h mana na es!ec laoE termina o mais .re8e !oss"8el a s a o.ra/ e no !roc ra/ at4 m ito tem!o %e!ois/ in%a<ar o + n%amento em - e re!o sa. Uma 8e3 che<a%o a esse !onto/ encontra to%a sorte %e !rete0tos !ara consolar$se %essa +alta %e soli%e3/ o / em Altimo termo/ re!ele 8ol ntariamente a !eri<osa e tar%ia !ro8a. 5as o - e nos li8ra %e to%o c i%a%o e receio % rante a constr o %e nossa o.ra/ e ain%a nos en<ana !or s a a!arente soli%e3/ 4 - e ma <ran%e !arte/ - i6 a maior/ %o tra.alho %e nossa ra3o/ consiste na an6lise %e conceitos - e ?6 temos +orma%os so.re os o.?etos. Isso nos %6 ma in+ini%a%e %e conhecimentos - e/ se .em se?am a!enas esclarecimentos e e0!lica=es %a- ilo - e +oi !ensa%o em nossos conceitos Cain%a - e %e maneira con+ saD/ estimam$se/ to%a8ia/ como no8as l 3es CEinsicheterD/ !elo menos/ - anto @ s a +orma/ !or mais - e no a mentem a mat4ria nem o conteA%o %e nossos conceitos/ !ois sim!lesmente os !re!aram e or%enam. Como esse !roce%imento %6 m conhecimento real &a !riori' - e se< e ma marcha se< ra e Atil/ en<ana%a e il %i%a a ra3o/ sem o notar/ entra em a+irma=es %e ma nat re3a com!letamente %istinta e totalmente estranha ao conceito %a%o &a !riori' e sem - e sai.a como as conse< i / nem se lhe ocorra +a3er$se semelhante !er< nta. Por isso/ !ois/ tratarei %es%e o comeo %a %i+erena - e e0iste entre essas % as es!4cies %e conhecimentos. $& 5 *i9erena Entre o Juzo Analtico e o %int>tico Em to%os os ? "3os em - e se conce.e a relao %e m s ?eito com m !re%ica%o Cconsi%eran%o s( os ? "3os a+irmati8os/ !ois nos ne<ati8os 4 mais +6cil +a3er/
%e!ois/ a a!licaoD/ esta relao 4 !oss"8el %e %ois mo%osF o o !re%ica%o J !ertence ao s ?eito # como al<o nele conti%o C%e m mo%o t6citoD/ o J 4 com!letamente estranho ao conceito #/ se .em se ache enlaa%o com ele. No !rimeiro caso chamo ao ? "3o analtico/ no se< n%o/ sinttico. Os ? "3os anal"ticos Ca+irmati8osD so/ !ois/ a- eles em - e o enlace %o s ?eito com o !re%ica%o se conce.e !or identidadeE a- eles/ ao contr6rio/ c ?o enlace 4 sem i%enti%a%e/ %e8em chamar$se ? "3os sintticos. Po%er$se$ia tam.4m %enominar os !rimeiros %e ? "3os e0!licati8os/ e aos se< n%os/ %e ? "3os e0tensi8os/ !elo moti8o %e - e a- eles na%a a%itam ao s ?eito !elo atri. to/ a!enas %ecom!on%o o s ?eito em conceitos !arciais com!reen%i%os e conce.i%os Cain%a - e tacitamenteD no mesmo/ en- anto - e/ !elo contr6rio/ os Altimos acrescentam ao conceito %o s ?eito m !re%ica%o - e no era %e mo%o al< m !ensa%o na- ele e - e no se o.teria !or nenh ma %ecom!osio. K an%o %i<o !. e0.F &to%os os cor!os so e0tensos'/ +orm lo m ? "3o anal"tico/ !or- e no tenho - e sair %o conceito %e cor!o !ara achar ni%a a ele a e0tenso/ e s( tenho - e %ecom!M$lo/ - er %i3er/ s( necessito tornar$me cMnscio %a %i$ 8ersi%a%e - e !ensamos sem!re em %ito conceito !ara encontrar o !re%ica%oE 4 !ortanto m ? "3o anal"tico. Pelo contr6rio/ - an%o %i<oF &to%os os cor!os so !esa%os'/ ?6 o !re%ica%o 4 al<o com!letamente %istinto %o - e em <eral !enso no sim!les conceito %e cor!o. # a%io %e tal atri. to %6/ !ois/ m ? "3o sint4tico. Os ? "3os %a e0!eri,ncia/ como tais/ so to%os sint4ticos. Por- e seria a.s r%o + n%ar m ? "3o anal"tico na e0!eri,ncia/ !ois !ara +orm6$lo no !reciso sair %o me conceito e !or conse< inte no me 4 necess6rio o testem nho %a e0!eri,ncia. P. e0.F & m cor!o 4 e0tenso' 4 ma !ro!osio &a !riori' e no m ? "3o %a e0!eri,ncia !or- e antes %e %iri<ir$me @ e0!eri,ncia/ tenho ?6 em me conceito to%as as con%i=es %o ? "3oE s( me resta/ se< n%o o !rinc"!io %e contra%io/ tirar o !re%ica%o %o s ?eito e ao mesmo tem!o che<ar a ter consci,ncia %a necessi%a%e %o ? "3o/ necessi%a%e - e ?amais a e0!eri,ncia !o%er6 s .ministrar$me. Pelo contr6rio/ em.ora e no tire %o conceito %e cor!o em <eral o !re%ica%o pesado/ in%ica/ sem em.ar<o/ a- ele conceito m o.?eti8o %a e0!eri,ncia/ ma !arte %a e0!eri,ncia total/ @ - al !osso ain%a a%itar o tra !arte %a mesma como !ertencente a ela. Posso reconhecer antes/ analiticamente/ o conceito %e cor!o !elas !ro!rie%a%es %a e0tenso/ im!enetra.ili%a%e/ +orma etc./ etc./ as - ais so to%as !ensa%as neste conceito. 5as se am!lio me conhecimento e o.ser8o a e0!eri,ncia - e me !ro!orciono o conceito %e cor!o/ encontro enlaa%a constantemente com to%as as anteriores !ro!rie%a%es e %e gravidade Co !esoD/ - e a%ito sinteticamente/ como !re%ica%o/ @- ele conceito. & 5 "s Juzos atem?ticos %o Todos %int>ticos
Esta !ro!osio !arece ter esca!a%o at4 ho?e @s in%a<a=es %os - e analisam a ra3o h mana/ e - ase esto o!ostas @s s as con?et ras/ a!esar %a s a incontro8ert"8el certe3a e %a s ma im!ortLncia %e s as conse-I,ncias. Como se o.ser8a - e os racioc"nios %os matem6ticos !roce%iam to%os %os
!rinc"!ios %e contra%io Ce0i<i%o !ela nat re3a %e to%a certe3a a!o%"ticaD/ acre%ita8a$se tam.4m - e os !rinc"!ios tinham si%o reconheci%os em 8irt %e %o mesmo !rocessoF no - e se en<anaram/ !or- e se in% .ita8elmente ma !ro!osio sint4tica !o%e ser conheci%a se< n%o o !rinc"!io %e contra%io/ isto no 4 !oss"8el %entro %e si mesma/ seno s !on%o o tra !ro!osio sint4tica %e - e !ossa ser %e% 3i%a. De8e notar$se/ antes %e t %o/ - e as !ro!osi=es !ro!riamente matem6ticas so sem!re ? "3os &a !riori' e no ? "3os em!"ricos/ !or- e im!licam necessi%a%e/ - e no se !o%e o.ter !ela e0!eri,ncia. 5as/ se no se - er conce%er isto/ limito minha !ro!osio @s matem6ticas ! ras/ c ?o conceito tra3 consi<o o no conter conhecimentos em!"ricos/ mas to$ somente &a !riori'. I Po%er$se$ia em 8er%a%e crer/ @ !rimeira 8ista/ - e a !ro!osio O P Q R ST 4 ! ramente anal"tica/ res ltante/ se< n%o o !rinc"!io %e contra%io/ %o conceito %e ma soma %e sete e cinco. 5as se a consi%erarmos com mais ateno/ acha$ remos - e o conceito %e soma %e sete e cinco no cont4m mais %o - e a nio %os %ois nAmeros em m s(/ o - e no +a3 !ensar - al se?a esse nAmero Anico - e com!reen%a aos o tros %ois. O conceito %e ST no 4 %e mo%o al< m !erce.i%o s( !elo !ensamento %a nio %e cinco e sete/ e !osso %ecom!or to%o me conceito %essa soma tanto - anto - iser/ sem - e !or isso encontre o nAmero ST. N !reciso/ !ois/ ltra!assar esse conceito recorren%o$se @ int io corres!on%ente a m %os %ois nAmeros/ - i6 aos Q %e%os %a mo o a cinco !ontos Ccomo +a3 )e<ner em s a #ritm4ticaD/ e a%itar s cessi8amente ao conceito sete as cinco ni%a%es %a%as na int io. Com e+eito/ tomo !rimeiramente o nAmero sete/ e a 0ilian%o$me %e me s %e%os como int io !ara o conceito %e Q/ acrescento s cessi8amente ao nAmero O as ni%a%es - e ti8e %e re nir !ara +ormar o Q/ e assim 8e?o s r<ir o nAmero ST. Pela a%io %e sete e cinco tenho i%4ia %esta soma O P Q/ 4 8er%a%eE mas no - e esta se?a i< al ao nAmero ST. # !ro!osio aritm4tica 4/ !ois/ sem!re sint4ticaF o - e se com!reen%e ain%a mais claramente se se tomam nAmeros maiores/ !ois ento 4 e8i%ente - e/ !or mais - e 8ol8amos e colo- emos nosso conceito - anto - isermos/ n nca !o%eremos achar a soma me%iante a sim!les %ecom!osio %e nossos conceitos e sem o a 0ilio %a int io. Tam!o co 4 anal"tico m !rinc"!io - aler %e 7eometria ! ra. N ma !ro!osio sint4tica - e a linha reta/ entre %ois !ontos 4 a mais c rta/ !or- e me conceito %e reta no cont4m na%a - e se?a - anti%a%e/ seno s( - ali%a%e. O conceito %e mais c rta 4 com!letamente a%ita%o e no !o%e !ro8ir %e mo%o al< m %a %ecom!osio %o conceito %e linha reta. N !reciso/ !ois/ recorrer$se a- i @ int io/ Anico mo%o !ara - e se?a !oss"8el a s"ntese. #l< mas !o cas !ro!osi=es + n%amentais/ - e os <eMmetras !ress !=em/ so realmente anal"ticas e se a!(iam no !rinc"!io %e contra%ioE mas tam.4m 4 8er%a%e - e s( ser8em/ como !ro!osi=es i%,nticas/ ao enca%eamento %o m4to%o e no como !rinc"!ios/ tais como/ !. e0./ a R a/ o to%o 4 i< al a si mesmoF o Ca P .D < &a'/ o to%o 4 maior %o - e a !arte. E/ sem em.ar<o/ estes mesmos a0iomas ain%a - e 8alham como sim!les
conceitos/ so a%miti%os nas matem6ticas somente !or- e !o%em ser re$ !resenta%os em int io. # am.i<Ii%a%e %e e0!resso 4 - e <eralmente nos +a3 crer - e o !re%ica%o %e tais ? "3os a!o%"ticos e0iste ?6 em nossos conceitos/ e - e/ conse< intemente/ 4 anal"tico o ? "3o. # m conceito %a%o temos - e a%itar certo !re%ica%o/ e esta necessi%a%e !ertence ?6 aos conceitos. 5as a - esto no 4 o - e %e8emos a%itar com o !ensamento a m conceito %a%o/ seno o - e realmente !ensamos nele/ ain%a - e %e m mo%o o.sc ro. 1emos/ !ois/ - e o !re%ica%o se ne necessariamente ao conceito/ no como conce.i%o nele/ seno me%iante ma int io - e a ele %e8e nir$se. II # ci,ncia %a nat re3a C*"sicaD cont4m como !rinc"!ios/ ? "3os sint4ticos &a !riori'. )( tomarei como e0em!los estas % as !ro!osi=esF em to%as as m %anas %o m n%o cor!(reo a - an+i%a%e %e mat4ria !ermanece sem!re a mesma/ o / em to%as as com nica=es %e mo8imento a ao e reao %e8em ser sem!re i< ais. Em am.os 8emos/ no s( a necessi%a%e e/ !or conse< inte/ s a ori<em &a !riori'/ seno - e so !ro!osi=es sint4ticas. Por- e no conceito %e mat4ria no !enso em s a !erman,ncia/ mas nicamente em s a !resena no es!ao - e oc !a/ e/ !ortanto/ 8o al4m %o conceito %e mat4ria !ara atri. ir$lhe al<o &a !riori' - e no ha8ia conce.i%o nele. # !ro!osio no 4/ !ois/ conce.i%a anal"tica/ seno sinteticamente ain%a - e &a !riori'/ e assim s ce%e com as restantes !ro!osi=es %a !arte ! ra %a *"sica. III Tam.4m %e8em ha8er conhecimentos sint4ticos &a !riori' na 5eta+"sica/ ain%a - e s( a consi%eraremos como ma ci,ncia em ensaioE mas - e/ no o.stante/ torna in%is!ens68el a nat re3a %a ra3o h mana. # 5eta+"sica no se oc !a nicamente em analisar os conceitos %as coisas - e n(s +ormamos a !riori'/ e/ !or conse< inte/ em e0!lica=es anal"ticas/ seno - e !or ela - eremos esten%er nossos conhecimentos &a !riori'/ e !ara o e+eito nos 8alemos %e !rinc"!ios - e aos conceitos %a%os a%itam al<o - e no esta8a com!reen%i%o neles/ e me%iante os ? "3os sint4ticos &a !riori' nos a+astamos tanto/ - e a e0!eri,ncia no !o%e se< ir$nos/ !. e0./ na !ro!osioF o m n%o %e8e ter m !rimeiro !rinc"!io etc./ etc. #ssim/ !ois/ a 5eta+"sica consiste/ !elo menos se< n%o se +im/ em !ro!osi=es ! ramente sint4ticas &a !riori'. &$ 5 Pro+lema @eral da Razo Pura 5 ito se a%ianto com ha8er !o%i%o tra3er @ +orma %e m s( !ro.lema ma in+ini%a%e %e - est=esF Com isso/ no s( se +acilita o !r(!rio tra.alho %eterminan%o$o com !reciso/ como tam.4m se +acilita o e0ame !ara o tro - e - eira 8eri+icar se c m!rimos o no o nosso %es"<nio. O 8er%a%eiro !ro.lema %a ra3o ! ra cont4m$se nesta !er< ntaF como so !oss"8eis os ? "3os sint4ticos &a !rioriGB )e a 5eta+"sica !ermanece at4 a<ora em m esta%o 8a<o %e incerte3a e contra%io/ %e8e atri. ir$se nicamente a - e esse !ro.lema assim como tam.4m a %i+erena entre o ? "3o anal"tico e o sint4tico/ no se tinham a!resenta%o antes ao !ensamento.
# 8i%a o morte %a 5eta+"sica %e!en%e %a sol o %esse !ro.lema/ o %a %emonstrao %e - e 4 im!oss"8el resol8,$lo. Da8i% H me 4/ %e to%os os +il(so+os/ o - e mais se a!ro0imo %esse !ro.lema/ mas este8e lon<e %e o %eterminar s +icientemente e no o !enso em to%a a s a ori<inali%a%eE %eten%o$ se s( ante o !rinc"!io sint4tico %a relao %e ca sa e e+eito C&!rinci!i m ca salitatis'D/ acre%ito !o%er %e% 3ir - e o tal !rinc"!io 4 a.sol tamente im!oss"8el &a !riori'/ e/ se< n%o as s as concl s=es/ t %o o - e %enominamos 5eta+"sica %escansaria so.re ma sim!les o!inio %e m !reten%i%o conhecimento racional/ - e no +ato nasce sim!lesmente %a e0!eri,ncia e - e rece.e/ %o h6.ito/ certo as!ecto %e necessi%a%e. Esta a+irmao/ %estr i%ora %e to%a a *iloso+ia ! ra/ no seria n nca emiti%a/ caso o se a tor ho 8esse a.or%a%o em to%a a s a <enerali%a%e esse !ro.lema/ !or- e ento teria com!reen%i%o - e/ se< n%o o se ar< mento/ tam!o co !o%eriam e0istir as matem6ticas ! ras/ !ois elas cont,m certamente !rinc"!ios sint4ticos &a !riori'/ e se .om senso teria retroce%i%o ante semelhante asserto. Na resol o %o !rece%ente !ro.lema est6 tam.4m com!reen%i%a ao mesmo tem!o a !ossi.ili%a%e %o em!re<o %a ra3o ! ra na + n%ao e constr o %e to%as as ci,ncias - e cont,m m conhecimento te(rico &a !riori' %os o.?etos/ - er %i3er/ est6 conti%a a res!osta %estas !er< ntasF Como 4 !oss"8el ma 5atem6tica ! raB Como 4 !oss"8el ma *"sica ! raB No se !o%e !er< ntar %estas ci,ncias/ mais %o - e como so !oss"8eis !or- e/ ao e0istirem como reais/ %emonstram !ois - e o so. No tocante @ 5eta+"sica/ como se s !assos t,m si%o at4 ho?e to %es%itosos/ to %istantes %o +im essencial %a mesma/ - e !o%e %i3er$se - e to%os t,m si%o em 8o/ !er+eitamente e0!lica$se a %A8i%a %e s a !ossi.ili%a%e e %e s a e0ist,ncia. 5as/ to%a8ia/ esta es!4cie %e conhecimento %e8e/ em certo senti%o/ consi%erar$se como %a%oE e a 5eta+"sica 4 real/ seno como ci,ncia +eita/ !elo menos em s a %is!osio nat ral C5eta!hisica nat ralisD/ !or- e a ra3o h mana/ sem - e este?a mo8i%a !or ma 8ai%a%e %e ma onisci,nciaE seno sim!lesmente estim la%a !or ma necessi%a%e !r(!ria/ marcha sem %escanso al< m !ara - est=es - e no !o%em ser resol8i%as !elo so em!"rico %a ra3o/ nem !or !rinc"!ios - e %ela emanem. Isso s ce%e realmente a to%os os homens/ lo<o - e a s a ra3o comea a es!ec larE !or isso a 5eta+"sica e0isti sem!re e e0istir6 on%e este?a o homem. De tal mo%o a nossa - esto 4 a<oraF como 4 !oss"8el a 5eta+"sica como %is!osio nat ralB K er %i3erF como nascem %a nat re3a %a ra3o h mana ni8ersal essas - est=es/ - e a ra3o ! ra +orm la e - e !or necessi%a%e !r(!ria se sente im! lsiona%a a resol8erB 5as como to%os os ensaios +eitos at4 ho?e !ara resol8er essas - est=es nat rais C!or e0em!loF a %e sa.er se o m n%o te8e !rinc"!io/ o se 4 eterno etc.D t,m encontra%o contra%i=es ine8it68eis/ no !o%emos contentar$nos com a sim!les %is!osio nat ral !ara a 5eta+"sica/ - er %i3er/ com a +ac l%a%e %a ra3o ! ra/ %e - e !roce%e ma 5eta+"sica/ - aler - e se?aE seno - e %e8e ser !oss"8el che<ar com ela a ma certe3a o i<norLncia %os o.?etos e !o%er a+irmar al<o so.re os o.?etos %essas - est=es o so.re a !ot,ncia %a ra3o/ e/ !or conse< inte/ a esten%er com con+iana se !o%er o coloc6$la em limites se< ros e
%etermina%os. Esta Altima - esto/ - e res lta %o !ro.lema <eral - e !rece%e/ se e0!ressa nos se< intes termosF %e - e mo%o 4 !oss"8el a 5eta+"sica como ci,nciaB # cr"tica %a ra3o con% 3/ !or +im/ necessariamente/ @ ci,nciaE o so %o<m6tico %a ra3o sem cr"tica con% 3/ !elo contr6rio/ a a+irma=es in+ n%a%as/ - e sem!re !o%em ser contra%ita%as !or o tras no menos 8eross"meis/ o - e con% 3 ao ceticismo. Nem tam!o co !o%e essa ci,ncia ter ma e0tenso e0cessi8a/ !or- e no se oc !a %os o.?etos %a ra3o/ c ?a %i8ersi%a%e 4 in+inita/ mas sim!lesmente %a ra3o mesma/ %e !ro.lemas - e nascem e0cl si8amente %o se seio e - e se lhe a!resentam/ no !ela nat re3a %as coisas - e %i+erem %ela/ seno !ela s a !r(!ria. 5as ma 8e3 - e conhea !er+eitamente a s a !r(!ria +ac l%a%e em relao com os o.?etos - e !o%e +ornecer$lhe a e0!eri,ncia/ ser$lhe$6 +6cil %eterminar com to%a se< rana a e0ati%o a e0tenso e limites %e se e0erc"cio/ intenta%o +ora %os limites %a e0!eri,ncia. Po%e$se e %e8e$se/ !ortanto/ consi%erar como ine+ica3 to%o ensaio +eito at4 a- i !ara constr ir ma meta+"sica %o<m6tica/ !or- e o - e neles e0iste %e anal"tico/ a sa.erF a sim!les %ecom!osio %os conceitos - e &a !riori' se encontram em nossa ra3o/ no 4 se +im total/ seno somente m meio !reliminar %a 5eta+"sica/ c ?o o.?eto 4 esten%er nossos conhecimentos cient"+icos &a !rioriG. # an6lise 4 inca!a3 %e reali3ar isto/ !ois se re% 3 a mostrar o - e se acha conti%o em %itos conceitos/ e no %i3 como +oi a%- iri%o &a !riori'/ !ara !o%er %e!ois %eterminar o se le<"timo em!re<o nos o.?etos %e to%os os nossos conhecimentos em <eral. No se necessita <ran%e a.ne<ao !ara ren nciar a to%as essas !retens=es/ !osto - e as e8i%entes e ine8it68eis contra%i=es %a ra3o consi<o mesma no !rocesso %o<m6tico/ ca saram !or lar<o tem!o o %escr4%ito %a 5eta+"sica. Por isso ser6 mister m ita +irme3a !ara - e a %i+ic l%a%e intr"nseca e a o!osio e0terna no nos a+astem %e ma ci,ncia to in%is!ens68el @ ra3o h mana/ c ?a rai3 no !o%eria estra<ar$se ain%a - e se cortassem to%os os se s ramos e0te$ riores/ e - e/ me%iante m m4to%o %i+erente e o!osto ao - e at4 ho?e tem si%o em!re<a%o/ !o%e a%- irir m Atil e +ec n%o %esen8ol8imento. &$$ 5 $d>ia e *iAiso de 2ma Ci:ncia Particular so+ o 1ome de CR0T$CA *A RAB4" P2RA De t %o o - e !rece%e res lta/ !ois/ a i%4ia %e ma ci,ncia !artic lar - e !o%e chamar$se &cr"tica %a ra3o ! ra'/ !or ser a ra3o a +ac l%a%e - e !ro!orciona os !rinc"!ios %o conhecimento &a !riori'. Ra3o ! ra 4/ !or isso/ a - e cont4m os !rinc"!ios !ara conhecer al<o a.sol tamente &a !riori'. Um or<Lnon %a ra3o ! ra seria o con? nto %e !rinc"!ios me%iante os - ais to%os os conhecimentos &a !riori' !o%eriam ser a%- iri%os e realmente esta.eleci%os. # a!licao e0tensa %e tal or<Lnon !ro% 3i%a m sistema %a ra3o ! ra. 5as como isto seria e0i<ir %emasia%o e como +ica ain%a !or sa.er se a e0tenso %e nossos conhecimentos 4 !oss"8el/ e em - e casos/ !o%emos consi%erar a ci,ncia %o sim!les ? "3o %a ra3o ! ra/ %e s as
!artes e limites/ como a !ro!e%, tica !ara o sistema %e ra3o ! ra. Uma tal ci,ncia no %e8eria %enominar$se %o trina/ mas somente &cr"tica %a ra3o ! raF s a tili%a%e/ %es%e o !onto %e 8ista es!ec lati8o/ seria ! ramente ne<ati8a e no ser8i%a !ara am!liar nossa ra3o/ seno !ara a emanci!ar %e to%o erro/ o - e ?6 no 4 !o co. Chamo transcen%ental to%o conhecimento - e em <eral se oc !e/ no %os o.?etos/ mas %a maneira - e temos %e conhec,$los/ tanto - anto !oss"8el &a !riori'. Um sistema %e tais conceitos se %enomina%a &*iloso+ia transcen%ental'. 5as esta +iloso+ia 4 %emasia%a !ara comear/ !or- e %e8e conter to%o o conhecimento/ tanto o anal"tico como o sint4tico &a !riori'/ e se esten%eria m ito al4m %o - e corres!on%e ao nosso !lano. De8emos tratar somente %a an6lise - anto se?a in%is!ens68el e necess6ria !ara !erce.er em to%a a s a e0tenso os !rinc"!ios %a sntese a priori. )"ntese - e constit i o nosso Anico o.?eto Cass ntoD. Esta in8esti<ao/ - e no !o%emos chamar !ro!riamente %o trina/ mas to$s( &cr"tica transcen%ental'/ !ois tem !or +im no o a mento %os nossos conhecimentos/ mas a reti+icao %os mesmos/ 8em a ser como a !e%ra %e to- e !ara estimar o 8alor o a insi<ni+icLncia %e to%os os conhecimentos &a !riori'/ - e 4 %o - e nos oc !amos at almente. # cr"tica 4/ !ortanto/ no !oss"8el/ ma !re!arao !ara m or<Lnon/ e se este no se %istin< e/ ser6 !elo menos m cLnon/ se< n%o o - al !ossa em to%o caso ser e0!osto anal"tica e sinteticamente o sistema com!leto %a +iloso+ia %a ra3o ! ra/ - e %e8e consistir na e0tenso o na sim!les limitao %o conhecimento racional. )e se aten%e a - e %ito sistema tem !or o.?eto/ no a nat re3a %as coisas/ - e 4 in+inita/ mas o enten%imento - e ? l<a so.re a nat re3a %as coisas/ e ain%a esse enten%imento consi%era%o somente em relao aos se s conhecimentos &a !rio$ ri' / !o%emos !res mir - e o sistema no 4 im!oss"8el/ nem to 8asto/ - e se no !ossa es!erar o se termo. Como no necessitamos !roc rar esse o.?eto e0teriormente nem !o%e !ermanecer oc lto !ara n(s/ no !arece - e tenha %e ser to e0tenso - e no !ossamos a.arc6$lo em se ? sto !reo. 5enos ain%a %e8e es!erar$se - e esta o.ra se?a ma cr"tica %os li8ros ! .lica%os so.re sistemas %a ra3o ! raE a- i s( se trata %e ma cr"tica %a +ac l%a%e %a ra3o ! ra. )omente toman%o essa cr"tica como .ase/ se conse< e ma se< ra !e%ra %e to- e !ara a!reciar o 8alor %as o.ras +ilos(+icas anti<as e mo%ernasE sem ela/ o historia%or e o ? i3 con%enam incom!etentemente as asser=es %e o tros/ ten%o$as como in+ n%a%as em nome %as !r(!rias/ - e no t,m melhor + n%amento. # +iloso+ia transcen%ental 4 a i%4ia %e ma ci,ncia/ c ?o !lano %e8e traar a cr"tica %a ra3o ! ra %e ma maneira ar- itetMnica/ - er %i3er/ !or !rinc"!ios e com a mais !lena se< rana %a !er+eio e 8ali%e3 %e to%os os !rinc"!ios %a ra3o ! ra. )e a cr"tica no toma o nome %e *iloso+ia transcen%ental 4 s( !or- e %e8eria/ !ara ser m sistema com!leto/ conter ma an6lise %etalha%a %e to%os os conhecimentos h manos &a !riori'. # cr"tica %e8e/ sem %A8i%a al< ma/ colocar ante nossos olhos ma !er+eita en merao %e to%os os conceitos + n%amentais - e constit em o conhecimento ! roE mas se a.st4m %a %etalha%a an6lise %eles/ em !arte/ !or- e essa %ecom!osio no seria con+orme com se +im/ e/ a%emais/ no a!resenta tanta %i+ic l%a%e como a s"ntese/ - e 4 o.?eto %a cr"tica e/ em !arte/ tam.4m/
!or- e seria contr6rio @ ni%a%e %o !lano entreter$se n ma an6lise e %eri8ao to aca.a%os/ !o%en%o e0imir$se %e tal em!enho. Demais/ assim a an6lise !er+eita %os conceitos &a !riori'/ como a %e% o %os - e %e!ois ho %e ser %eri8a%os/ 4 coisa +6cil %e s !rir sem!re - e antes tenham si%o e0!ostos %etalha%amente como !rinc"!ios %a s"ntese e na%a lhes +alta em relao a esse +im essencial. )e< n%o isto/ t %o o - e constit i a *iloso+ia transcen%ental !ertence @ cr"tica %a ra3o ! ra/ - e 4 a i%4ia com!leta %a *iloso+ia transcen%entalE mas no esta ci,ncia mesma/ !or- e na an6lise s( se esten%e at4 o - e lhe 4 in%is!ens68el !ara o !er+eito ? "3o %o conhecimento sint4tico &a !riori'. O !rinci!al !ro!(sito - e %e8e < iar$nos na %i8iso %esta ci,ncia 4 no intro% 3ir conceitos - e contenham al<o %e em!"rico/ - er %i3er/ - e o conhecimento &a !riori' se?a com!letamente ! ro. Da- i/ - e/ ain%a - e os !rinc"!ios s !eriores %e 5oral e se s conceitos + n%amentais se?am conhecimentos &a !riori'/ no !ertenam sem em.ar<o @ *iloso+ia transcen%entalE !or- e os conceitos %e !ra3er o %or/ %e %ese?o o inclinao t,m to%os ma ori<em em!"rica/ e ain%a - e se?a certo - e no + n%amentam os !receitos morais/ %e8em/ sem em.ar<o/ +ormar !arte %a morali%a%e ! ra/ ? ntamente com o conceito %o %e8er %e %ominar os o.st6c los o %os im! lsos a - e no %e8emos entre<ar$nos. Don%e se se< e - e a *iloso+ia transcen%ental 4 a +iloso+ia %a ra3o ! ra sim!lesmente es!ec lati8a/ !or- e to%o o concernente @ !r6tica/ - e cont4m m(8eis/ re+ere$se aos sentimentos - e !ertencem @s +ontes em!"ricas %o conhecimento. )e se - er +a3er a %i8iso %essa ci,ncia %es%e o !onto %e 8ista <eral %e m sistema/ %e8e ela com!reen%erF S.U ma teoria elementar %a ra3o ! raE T.V ma teoria %o m4to%o %a ra3o ! ra. Ca%a ma %estas !artes !rinci!ais ter6 s as s .$%i8is=es c ?os + n%amentos no !o%ero ser +acilmente e0!ostos a- i. O - e !arece necess6rio recor%ar na intro% o 4 - e o conhecimento h mano tem % as ori<ens e - e tal8e3 am.as !roce%am %e ma com m rai3 %esconheci%a !ara n(sE estas soF a sensi.ili%a%e e o enten%imentoE !ela !rimeira os o.?etos nos so %a%os/ e !elo se< n%o/ conce.i%os. # sensi.ili%a%e !ertence @ *iloso+ia transcen%ental en- anto cont4m re!resenta=es &a !riori'/ - e !or se t rno encerram as con%i=es me%iante as - ais nos so %a%os os o.?etos. # teoria transcen%ental %a sensi.ili%a%e %e8e !ertencer @ !rimeira !arte %a ci,ncia elementar/ !ois as con%i=es so. as - ais se %o os o.?etos ao conhecimento h mano !rece%em @- elas so. as - ais so conce.i%os esses mesmos o.?etos.
PARTE PR$ E$RA *A TE"R$A E#E E1TAR TRA1%CE1*E1TA#

Est>tica Transcendental
C K aler - e se?a o mo%o %e como m conhecimento !ossa relacionar$se com os o.?etos/ a- ele em - e essa relao 4 ime%iata e - e ser8e %e meio a to%o !ensamento/ chama$se int io CAnsechauungD.CSD 5as esta int io no tem l <ar seno so. a con%io %e nos ser %a%o o o.?eto/ e isto s( 4 !oss"8el/ !ara o homem/ mo%i+ican%o o nosso es!"rito %e certa maneira. # ca!aci%a%e %e rece.er Ca rece!ti8i%a%eD re!resenta=es %os o.?etos se< n%o a maneira como eles nos a+etam/ %enomina$se sensi.ili%a%e. Os o.?etos nos so %a%os me%iante a sensi.ili%a%e e somente ela 4 - e nos +ornece int i=esE mas 4 !elo enten%imento - e elas so !ensa%as/ sen%o %ele - e s r<em os conceitos. To%o !ensamento %e8e em Altima an6lise/ se?a %ireta o in%iretamente/ me%iante certos caracteres/ re+erir$se @s int i=es/ e/ conse< intemente/ @ sensi.ili%a%e/ !or- e %e o tro mo%o nenh m o.?eto nos !o%e ser %a%o. # im!resso %e m o.?eto so.re esta ca!aci%a%e %e re!resenta=es/ en- anto somos !or ele a+eta%os/ 4 a sensao. Chama$se em!"rica to%a int io - e relaciona ao o.?eto/ !or meio %a sensao. O o.?eto in%etermina%o %e ma int io em!"rica/ %enomina$se +enMmeno. No +enMmeno chamo mat4ria @- ilo - e corres!on%e @ sensaoE a- ilo !elo - al o - e ele tem %e %i8erso !o%e ser or%ena%o em %etermina%as rela=es/ %enomino &+orma %o +enMmeno'. Como a- ilo me%iante o - al as sensa=es se or%enam e so s scet"8eis %e a%- irir certa +orma no !o%e ser a sensao/ in+ere$se - e a mat4ria %os +enMmenos s( nos !o%e ser +orneci%a &a !osteriori'/ e - e a +orma %os mesmos %e8e achar$se ?6 !re!ara%a &a !riori' no es!"rito !ara to%os em <eral/ e - e !or conse< inte !o%e ser consi%era%a in%e!en%entemente %a sensao. To%a a re!resentao na - al no h6 trao %a- ilo - e !ertence @ sensao chamo ! ra Cem senti%o transcen%entalD. # +orma ! ra %as int i=es sens"8eis em <eral/ na - al to%o o %i8erso %os +enMmenos 4 !erce.i%o !ela int io so. certas re$ la=es/ encontra$se &a !riori' no es!"rito. Esta +orma ! ra %a sensi.ili%a%e !o%e ain%a ser %esi<na%a so. o nome %e int io ! ra. #ssim/ - an%o na re!resentao %e m cor!o e me a.straio %a- ilo - e a inteli<,ncia !ensa/ como s .stLncia/ +ora/ %i8isi.ili%a%e etc./ .em como %a- ilo - e !ertence @ sensao/ como a im!enetra.ii%a%e/ a % re3a/ a cor etc./ ain%a me resta al< ma coisa %esta int io em!"rica/ a sa.erF a e0tenso e a +i< ra. Estas !ertencem @ int io ! ra/ - e tem l <ar &a !riori' no es!"rito/ como ma +orma ! ra %a sensi.ili%a%e e sem m o.?eto real %o senti%o o sensao. Denomino Est4tica transcen%ental CTD @ ci,ncia %e to%os os !rinc"!ios &a !riori' %a sensi.ili%a%e. N !ois esta ci,ncia - e %e8e constit ir a !rimeira !arte %a teoria
transcen%ental %os elementos/ !or o!osio @- ela - e cont4m os !rinc"!ios %o !ensamento ! ro e - e se %enominar6 ;(<ica transcen%ental. Na Est4tica transcen%ental/ n(s comearemos !or isolar a sensi.ili%a%e/ +a3en%o a.strao %e t %o - anto o enten%imento a" acrescenta e !ensa !or se s conceitos/ %e tal sorte - e s( +i- e a int io em!"rica. Em se< n%o l <ar/ se!araremos/ tam.4m/ %a int io t %o o - e !ertence @ sensao/ com o +im %e +icarmos s( com a int io ! ra e com a +orma %o +enMmeno/ - e 4 a Anica coisa - e a sensi.ili%a%e nos !o%e %ar &a !riori'. Res ltar6 %esta !es- isa - e e0istem % as +ormas ! ras %a int io sens"8el/ como !rinc"!ios %o conhecimento &a !riori'/ a sa.erF o es!ao e o tem!o/ %e c ?o e0ame 8amos a<ora oc !ar$nos.
Primeira %eo *a Est>tica Transcendental do Espao

D Exposio metafsica deste conceito Por meio %essa !ro!rie%a%e %e nosso es!"rito - e 4 o senti%o e0terno/ n(s nos re!resentamos os o.?etos como estan%o +ora %e n(s e coloca%os to%os no es!ao. N l6 - e s a +i< ra/ s a <ran%e3a e s as rela=es rec"!rocas so %etermina%as o %etermin68eis. O senti%o interno/ !or meio %o - al o es!"rito se !erce.e a si mesmo int iti8amente/ o !erce.e o se esta%o interior/ no nos %6/ sem %A8i%a/ nenh ma int io %a alma/ ela mesma como o.?etoE mas h6 to%a8ia ma +orma %etermina%a !ela - al 4 !oss"8el a int io %o se esta%o interno/ e se< n%o a - al t %o - e !ertence @s s as %etermina=es internas 4 re!resenta%o se< n%o rela=es %e tem!o. O tem!o no !o%e ser !erce.i%o e0teriormente/ assim como o es!ao no !o%e ser consi%era%o como al<o interior em n(s o tros. K e so/ !ois/ tem!o e es!aoB )o enti%a%es reais o so somente %etermina=es o mesmo sim!les rela=es %as coisasB E essas rela=es seriam %e tal nat re3a - e eles no cessariam %e s .sistir entre as coisas/ mesmo - an%o no +ossem !erce.i%os como o.?etos %e int ioB O so tais - e s( !ertencem @ +orma %a int io/ e/ !or conse< inte/ @ - ali%a%e s .?eti8a %e nosso es!"rito/ sem a - al esses !re%ica%os ?amais !o%eriam ser atri. i%os a coisa al< maB Para o.ter ma res!osta e0!oremos !rimeiramente o conceito %e es!ao. Enten%o !or e0!osio a clara re!resentao Cain%a - e no se?a e0tensaD %o - e !ertence a m conceitoE a e0!osio 4 meta+"sica - an%o cont4m o - e o conceito a!re$ senta como %a%o &a !riori'. S.V O es!ao no 4 m conceito em!"rico/ %eri8a%o %e e0!eri,ncias e0teriores. Com e+eito/ !ara - e e !ossa re+erir certas sensa=es a - aler coisa %e e0terior a mim C- er %i3er/ a - aler coisa coloca%a em o tro l <ar %o es!ao %i8erso %o - e oc !oD/ e/ !ara - e !ossa re!resentar as coisas como %e +ora e ao la%o mas
%as o tras/ e !or conse< inte como no sen%o somente %i+erentes/ mas coloca%as em l <ares %i+erentes/ %e8e e0istir ?6 em !rinc"!io a re!resentao %o es!ao. Esta re!resentao no !o%e/ !ois/ nascer !or e0!eri,ncia %as rela=es %os +enMmenos e0teriores/ sen%o - e estas s( so !oss"8eis me%iante a s a !r48ia e0ist,ncia. T.V O es!ao 4 ma re!resentao necess6ria/ &a !riori'/ - e ser8e %e + n%amento a to%as as int i=es e0ternas. N im!oss"8el conce.er - e no e0ista es!ao/ ain%a - e se !ossa !ensar - e nele no e0ista nenh m o.?eto. Ele 4 consi%era%o como a con%io %a !ossi.ili%a%e %os +enMmenos/ e no como ma re!resentao %eles %e!en%enteE e 4 ma re!resentao &a !riori'/ - e 4 o + n%amento %os +enMmenos e0ternos. W.V O es!ao no 4 m conceito %isc rsi8o/ o / como se %i3/ ni8ersal %as rela=es %as coisas em <eral/ mas ma instit io ! ra. Com e+eito/ no se !o%e re!resentar mais - e m s( es!ao/ e - an%o se +ala %e m itos/ enten%e$se somente - e se re+ere @s !artes %o mesmo es!ao Anico e ni8ersal. Estas !artes s( se conce.em no es!ao no e onicom!reensi8o/ sem - e ! %essem !rece%,$lo como se +ossem se s elementos Cc ?a com!osio +ora !oss"8el em m to%oD. O es!ao 4 essencialmente noE a 8arie%a%e - e nele achamos/ e/ conse-Ientemente/ o conceito ni8ersal %e es!ao em <eral/ + n%am$se nicamente em limita=es. Da- i se se< e - e o - e ser8e %e .ase a to%os os conceitos - e temos %o es!ao/ 4 ma int io &a !riori' C- e no 4 em!"ricaD. O mesmo acontece c(m os !rinc"!ios <eom4tricos/ como - an%o %i3emos/ !or e0em!lo/ - e a soma %e %ois la%os %e m tri6n< lo 4 maior %o - e o terceiro/ c ?a certe3a a!o%"tica no !roce%e %os conceitos <erais %e linha e triLn< lo/ mas %e ma int io &a !riori'. X.V O es!ao 4 re!resenta%o como ma <ran%e3a in+inita %a%a. N necess6rio consi%erar to%o conceito como ma re!resentao conti%a em ma m lti%o in+inita %e re!resenta=es %istintas C%as - ais 4 e0!resso com mDE mas nenh m conceito como tal cont4m em si ma m lti%o in+inita %e re!resenta=es. )em em.ar<o/ assim conce.emos o es!ao C!ois to%as as s as !artes coe0istem no in+initoD. # !rimiti8a re!resentao %o es!ao 4/ !ois/ ma int io &a !riori' e no m conceito.
E=posio Transcendental do Conceito de Espao

E Enten%o !or e0!osio transcen%ental a a!licao %e m conceito/ como !rinc"!io - e !o%e mostrar a !ossi.ili%a%e %e o tros conhecimentos sint4ticos &a !riori'. Ora/ isso s !Me % as coisasF S - e realmente emanem %o conceito %a%o tais conhecimentosE T - e esses conhecimentos no se?am !oss"8eis seno so. a s !osio %e m mo%o %e e0!licao %a%o e tira%o %esse conceito. # 7eometria 4 ma ci,ncia - e %etermina sinteticamente/ e/ !ortanto/ &a !riori'/ as !ro!rie%a%es %o es!ao. K e %e8e ser/ !ois/ a re!resentao %o es!ao/ !ara - e tal conhecimento se?a !oss"8elB De8e ser/ !rimeiramente/ ma int ioE !or$ - e 4 im!oss"8el tirar %e m sim!les conceito !ro!osi=es - e o ltra!assem/ como se 8eri+ica em 7eometria CInt. 1D.
5as essa int io %e8e achar$se em n(s/ &a !riori'/ - er %i3er/ anteriormente a to%a !erce!o %e m o.?eto/ e/ !or conse< inte/ ser ! ra e no em!"rica. E+eti8amente/ as !ro!osi=es <eom4tricas/ como esta !or e0em!loF o es!ao no tem mais - e tr,s %imens=es/ so to%as a!o%"ticas/ - er %i3er - e elas im!licam a consci,ncia %e s a necessi%a%eE mas tais !ro!osi=es no !o%em ser ? l<amentos em!"ricos o %e e0!eri,ncia/ nem %eles %eri8ar CIntro% o/ IID. Como se encontra/ !ois/ no es!"rito/ ma int io e0terna anterior aos mesmos o.?etos e na - al o conceito %esses o.?etos !o%e ser %etermina%o &a !riori'B Isso s( !o%e acontecer so. a con%io %e - e ela tenha s a se%e no s ?eito/ com a ca!aci%a%e +ormal - e ele tem %e ser a+eta%o !or o.?etos e %e rece.er assim ma re!resentao ime%iata/ - er %i3er/ ma int io/ !or conse< inte como +orma %o senti%o e0terior em <eral. Nossa e0!licao 4 a Anica - e torna com!reens"8el a !ossi.ili%a%e %a 7eometria como ci,ncia sint4tica. To%a e0!licao - e no o+erece essa 8anta<em !o%e ser !or esse sinal %istin< i%a %a nossa/ !or maior semelhana - e com ela a!resente. Consequncias dos conceitos precedentes aD O es!ao no re!resenta nenh ma !ro!rie%a%e %as coisas/ ?6 consi%era%as em si mesmas/ o em s as rela=es entre si/ - er %i3er/ nenh ma %eterminao - e %e!en%a %os o.?etos mesmos e - e !ermanea neles se se +a3 a.strao %e to%as as con%i=es s .?eti8as %a int ioE !or- e nem as %etermina=es a.sol tas/ nem as relati8as !o%em ser !erce.i%as antes %a e0ist,ncia %as coisas a - e !ertencem/ e !or conse< inte &a !riori'. .D O es!ao no 4 mais %o - e a +orma %os +enMmenos %os senti%os e0ternos/ - er %i3er/ a Anica con%io s .?eti8a %a sensi.ili%a%e/ me%iante a - al nos 4 !oss"8el a int io e0terna. E como a !ro!rie%a%e %o s ?eito %e ser a+eta%o !elas coisas !rece%e necessariamente a to%as as int i=es %as mesmas/ com!reen%e$se +acilmente - e a +orma %e to%os os +enMmenos !o%e achar$se %a%a no es!"rito antes %e to%a !erce!o real/ e/ conse- entemente/ &a !riori'. 5as como se?a ma int io ! ra on%e to%os os o.?etos %e8em ser %etermina%os/ ela !o%e conter anteriormente a to%a e0!eri,ncia os !rinc"!ios %e s as rela=es. No !o%emos/ !ois/ +alar %e es!ao/ %e seres e0tensos etc./ seno %e.ai0o %o !onto %e 8ista %o homem. Na%a si<ni+ica a re!resentao %o es!ao/ se sa"mos %a con%io s .?eti8a/ Anica so. a - al !o%emos rece.er a int io e0terna/ - er %i3er/ ser a+eta%os !elos o.?etos. Este !re%ica%o s( con84m @s coisas/ en- anto elas nos a!arecem a n(s/ - er %i3er/ en- anto so o.?etos %a sensi.ili%a%e. # +orma constante %esta rece!ti8i%a%e/ - e %enominamos sensi.ili%a%e/ 4 a con%io necess6ria %e to%as as rela=es/ em - e os o.?etos so int "%os como e0teriores a n(s o trosE e se %ita +orma +or a.stra"%a %os o.?etos 4 ento ma int io ! ra/ - e toma o nome %e Es!ao. Como as con%i=es !artic lares %a sensi.ili%a%e no so as con%i=es %a !ossi.ili%a%e %as coisas mesmas/ seno somente as %e se s +enMmenos/ .em !o%emos %i3er - e o es!ao com!reen%e to%as as coisas - e nos a!arecem e0teriormenteE mas no to%as as coisas em si mesmas/ - er se?am o no
!erce.i%as e - aler - e se?a o s ?eito - e as !erce.aE !or- e %e mo%o al< m !o%eremos ? l<ar as int i=es %os o tros seres !ensantes/ nem sa.er se se acham s ?eitas @s mesmas con%i=es - e limitam as nossas int i=es/ e - e t,m !ara n(s m 8alor ni8ersal. )e acrescentamos ao conceito %o s ?eito a limitao %e m ? "3o/ ento nosso ? "3o tem m 8alor a.sol to o incon%iciona%o. Esta !ro!osioF to%as as coisas esto ? sta!ostas no es!ao/ 8ale so. esta restrioF %es%e - e tais coisas se?am to$ ma%as como o.?etos %a nossa int io sens"8elE se e a%ito a con%io ao conceito e %i<oF to%as as coisas/ como +enMmenos e0ternos/ esto ? sta!ostas no es!ao/ essa re<ra 8aler6 ni8ersalmente e sem restrio al< ma. Nosso e0ame %o es!ao mostra$nos a s a reali%a%e/ - er %i3er/ o se 8alor o.?eti8o relati8amente a t %o a- ilo - e se !o%e a!resentar$nos como o.?etoE mas ao mesmo tem!o/ tam.4m/ a i%eali%a%e %o es!ao relati8amente @s coisas con$ si%era%as em si mesmas !ela ra3o/ - er %i3er/ sem aten%er @ nat re3a %e nossa sensi.ili%a%e. #+irmamos/ !ois/ a reali%a%e em!"rica %o es!ao em relao a to%a e0!eri,ncia e0terna !oss"8elE mas reconhecemos tam.4m a i%eali%a%e transcen%ente %o mesmo/ - er %i3er/ a s a no e0ist,ncia/ %es%e o momento em - e a.an%onamos as con%i=es %e !ossi.ili%a%e %e to%a e0!eri,ncia e cremos se?a ele al<o - e ser8e %e + n%amento @s coisas em si. E0cet an%o o es!ao/ no e0iste nenh ma re!resentao s .?eti8a - e se re+ira a - aler coisa %e e0terno/ e - e !ossa %i3er$se o.?eti8a &a !riori'/ !or- e %e nenh ma %elas !o%em %eri8ar$se !ro!osi=es sint4ticas &a !riori'/ como a- elas - e %eri8am %a int io no es!ao. Para +alar e0atamente/ nenh ma i%eali%a%e lhes corres!on%e/ ain%a - e tenham em com m com o es!ao a s a %e!en%,ncia nicamente %a constit io s .?eti8a %a sensi.ili%a%e/ !or e0em!loF %a 8ista/ %o o 8i%o/ %o tatoE mas as sensa=es %e cores/ %os sons/ %o calor/ sen%o ! ras sensa=es e no int i=es/ no nos +a3em !or si mesmas - aler o.?eto/ !elo menos &a !riori'. O +im %esta o.ser8ao 4 somente im!e%ir - e se e0!li- e a i%eali%a%e atri. i%a ao es!ao !or e0em!los ina%e- a%os/ como as cores/ o sa.or etc./ - e se consi%era/ com ra3o/ no como !ro!rie%a%e %as coisas/ mas sim como mo%i+ica=es %o in%i8"% o/ e - e !o%em ser m ito %i+erentes/ como o so os in%i8"% os. Neste Altimo caso/ com e+eito/ a- ilo - e no 4 ori<inariamente seno m +enMmeno/ !or e0em!lo/ ma rosa tem/ no senti%o em!"rico/ o 8alor %e ma coisa em si/ se .em - e/ - anto @ cor/ !ossa a !arecer %i+erente aos %i+erentes olhos. Pelo contr6rio/ o conceito transcen%ental %os +enMmenos no es!ao nos s <ere esta o.ser8ao cr"tica/ %e - e em <eral na%a %o - e 4 int "%o no es!ao/ 4 coisa em siE e/ ain%a/ - e o es!ao no 4 ma +orma %as coisas consi%era%as em si mesmas/ mas - e os o.?etos no nos so conheci%os em si mesmos e a- ilo - e %enominamos o.?etos e0teriores consiste em sim!les re!resenta=es %e nossa sensi.ili%a%e c ?a +orma 4 o es!ao/ mas c ?o 8er%a%eiro correlati8o/ a coisa em si/ !ermanece %esconheci%a e inco<nosc"8el/ ?amais sen%o in%a<a%a %a e0!eri,ncia.
%egunda %eo *a Est>tica Transcendental do Tempo

F Exposio metafsica do conceito de tempo S.V O tem!o no 4 m conceito em!"rico %eri8a%o %e e0!eri,ncia al< ma/ !or- e a sim ltanei%a%e o a s cesso no seriam !erce.i%as se a re!resentao &a !riori' %o tem!o no lhes ser8isse %e + n%amento. )( so. esta s !osio !o%emos re!resentar$nos - e ma coisa se?a ao mesmo tem!o - e o tra Csim ltLneaD/ o em tem!o %i+erente Cs cessi8aD. T.V O tem!o 4 ma re!resentao necess6ria - e ser8e %e .ase a to%as as int i=es. No se !o%e s !rimir o tem!o nos +enMmenos em <eral/ ain%a - e se !ossa se!arar/ m ito .em/ estes %a- ele. O tem!o/ !ois/ 4 %a%o &a !riori'. )( nele 4 !oss"8el to%a reali%a%e %os +enMmenos. Estes !o%em to%os %esa!arecerE mas o tem!o mesmo/ como con%io <eral %e s a !ossi.ili%a%e/ no !o%e ser s !rimi%o. W.V Nesta necessi%a%e &a !riori' se + n%a tam.4m a !ossi.ili%a%e %os !rinc"!ios a!o%"ticos/ %as rela=es o a0iomas %o tem!o em <eral/ tais como o tem!o no mais - e ma %imensoE os %i+erentes tem!os no so sim ltLneos/ mas s ces$ si8os Cen- anto - e es!aos %i+erentes no so s cessi8os mas sim sim ltLneosD. Estes !rinc"!ios no so %e% 3i%os %a e0!eri,ncia/ !or- e esta no !o%e %ar ma estrita ni8ersali%a%e nem ma certe3a a!o%"tica. Po%er"amos %i3erF assim o ensina a o.ser8ao <eralE e noF isto %e8e ser assim. Estes !rinc"!ios t,m/ !ois 8alor como re<ras/ - e tornam a e0!eri,ncia !oss"8el em <eral/ !ois so elas - e nos !ro!orcionam o conhecimento %a e0!eri,ncia. X.V O tem!o no 4 nenh m conceito %isc rsi8o o / como se %i3/ <eral/ mas ma +orma ! ra %a int io sens"8el. Tem!os %i+erentes no so seno !artes %e m mesmo tem!o. Ora/ ma re!resentao - e s( !o%e ser %a%a !or m o.?eto Anico/ 4 ma int io. #ssim a !ro!osioF tem!os %i+erentes no !o%em ser sim ltLneos/ no se %eri8a %e m conceito <eral. Ela 4 ma !ro!osio sint4tica - e no !o%e %eri8ar somente %e conceitos. #cha$se !ois conti%a ime%iatamente na int io e re!re$ sentao %o tem!o. Q.V # nat re3a in+inita %o tem!o si<ni+ica - e to%a - anti%a%e %etermina%a %e tem!o 4 somente !oss"8el !elas limita=es %e m Anico tem!o - e lhes ser8e %e + n%amento. Portanto/ a re!resentao !rimiti8a %o tem!o %e8e ser %a%a como ilimita%a. Ora/ - an%o as !artes mesmas e - anti%a%es to%as %e m o.?eto s( !o%em ser re!resenta%as e %etermina%as !or meio %e ma limitao/ ento a re!resentao to%a %esse o.?eto no !o%e ser %a%a !or conceitos C!or- e estes s( cont4m re!resenta=es !arciaisD %e8en%o ter como + n%amento ma int io !arcial.
G Exposio transcendental do conceito de tempo Para e0!licar este !onto/ !osso re!ortar$me ao nAmero W !rece%ente/ on%e/ !ara ser .re8e/ colo- ei o - e !ro!riamente 4 transcen%ental/ so. o tit lo %e e0!osio meta+"sica. #- i somente acrescento - e os conceitos %e m %ana e %e mo$ 8imento Ccomo m %ana %e l <arD/ s( so !oss"8eis !or e na re!resentao %o tem!o/ e - e se essa re!resentao no +osse ma int io CinternaD &a !riori'/ no ho 8e a !ossi.ili%a%e %e ma m %ana/ - er %i3er/ a !ossi.ili%a%e %e nio %e !re%ica%os o!ostos contra%itoriamente em m s( e mesmo o.?eto C!or e0em!lo/ - e ma mesma coisa este?a e no este?a em m l <arD. )omente no tem!o !o%em encontrar$se essas % as %etermina=es contra%itoriamente o!ostas em ma mesma coisa/ - er %i3er/ s( na s cesso. E0!lica/ !ois/ nosso conceito %e tem!o/ a !ossi.ili%a%e %e tantos conhecimentos sint4ticos &a !riori'/ como e0!=e a ci,ncia <eral %o mo8imento/ - e no 4 !o co +ec n%a. H Corolrios destes conceitos aD O tem!o no s .siste !or si mesmo/ nem !ertence @s coisas como %eterminao o.?eti8a - e !ermanea na coisa mesma ma 8e3 a.stra"%as to%as as con%i=es s .?eti8as %e s a int io. No !rimeiro caso/ o tem!o/ sem o.?eto real/ seria sem em.ar<o al<o realE no se< n%o/ sen%o ma %eterminao %as coisas mesmas/ o ma or%em esta.eleci%a/ no !o%eria !rece%er aos o.?etos com s a con%io/ nem ser conheci%o e !erce.i%o &a !riori' !or !ro!osi=es sint4ticas. 5as este Altimo tem l <ar se o tem!o no 4 mais +l e a con%io s .?eti8a so. a - al so !oss"8eis em n(s as int i=esE !or- e/ ento/ esta +orma %a int io interna !o%e ser re!resenta%a anteriormente aos o.?etos/ e !or conse< inte &a !riori'. .D O tem!o 4 a +orma %o senti%o interno/ - e - er %i3er/ %a int io %e n(s o tros mesmos e %e nosso esta%o interior. O tem!o no !o%e ser %eterminao al< ma %os +enMmenos e0ternos/ no !ertence nem a ma +i< ra/ nem a ma !osio/ !ois ele %etermina a relao %as re!resenta=es em nossos esta%os internos. E como esta int io interior no +orma +i< ra al< ma/ !roc ramos s !rir esta +alta !ela analo<ia e re!resentamos a s cesso %o tem!o !or ma linha !rolon<68el at4 o in+inito/ c ?as %i8ersas !artes constit em ma s4rie %e ma s( %imenso/ e %eri8amos %as !ro!rie%a%es %esta linha to%as as %o tem!o/ e0cet an%o s( ma/ a sa.erF - e as !artes %as linhas so sim ltLneas/ en- anto - e as %o tem!o so sem!re s cessi8as. Don%e se %e% 3 tam.4m - e a re!resentao %o tem!o 4 ma int io/ !or- e to%as as s as rela=es !o%em ser e0!ressas !or ma int io e0terior. cD O tem!o 4 a con%io +ormal &a !riori' %e to%os os +enMmenos em <eral. O es!ao/ como +orma ! ra %e to%as as int i=es e0ternas/ s( ser8e/ como con%io &a !riori'/ !ara os +enMmenos e0teriores. Pelo contr6rio/ como to%as as re!resen$ ta=es/ tenham o no !or o.?eto coisas e0teriores/ !ertencem/ no o.stante/ !or si mesmas/ como esse esta%o/ so. a con%io +ormal %a int io interna/ !ertence
ao tem!o/ 4 o tem!o ma con%io &a !riori' %e to%os os +enMmenos interiores C%e nossa almaD e a con%io ime%iata %os +4nMmenos e0ternos. )e !osso %i3er &a !riori'F to%os os +enMmenos e0teriores esto no es!ao e so %etermina%os &a !riori' se< n%o as rela=es %o es!ao/ !osso a+irmar tam.4m em m senti%o <eral e !artin%o %o !rinc"!io %o senti%o internoF to%os os +enMmenos em <eral/ - er %i3er/ to%os os o.?etos %os senti%os esto no tem!o/ e esto necessariamente s ?eitos @s rela=es %o tem!o. O tem!o 4 m !ensamento 8a3io Cna%aD se +a3emos a.strao %e nossa maneira %e int io interna/ %o mo%o como com!reen%emos to%as as int i=es e0teriores em nossa +ac l%a%e %e re!resentar Cme%iante essa int ioD/ e tomamos/ !or con$ se< inte/ os o.?etos tais como !o%em ser em si mesmos. O tem!o tem m 8alor o.?eti8o somente em relao aos +enMmenos !or- e estes so coisas - e consi%eramos como o.?etos %e nossos senti%osE mas %ei0a %e ter esse 8alor o.?eti8o - an%o se +a3 a.strao %a sensi.ili%a%e %e nossa int io C!or conse< inte/ %esta es!4cie %e re!resentao - e nos 4 !r(!riaD/ - an%o se +ala %e coisas em <eral. O tem!o/ - e no 4 seno ma con%io s .?eti8a %e nossa int io <eral Csem!re sens"8el/ - er %i3er/ s( se !ro% 3 - an%o somos a+eta%os !elos o.?etosD/ consi%era%o em si mesmo e +ora %o s ?eito/ no 4 na%a. N/ no o.stante/ necessariamente o.?eti8o em relao a to%os os +enMmenos/ e !or conse< inte/ tam.4m a to%as as coisas - e a e0!eri,ncia !o%e o+erecer$nos. No !o%emos %i3erF to%as as coisas e0istem no tem!o/ !or- e/ no conceito %e coisas em <eral/ +a3$se a.strao %e to%a maneira %e int io %essas coisas e sen%o esta !ro!riamente a con%io !ela - al o tem!o !ertence @ re!resentao %os o.?etos. 5as se esta con%io se acrescenta ao conceito e se %i3F to%as as coisas/ como +enMmenos Co.?etos %a int io sens"8elD/ e0istem no tem!o/ ento tem esse !rinc"!io o se e0ato 8alor o.?eti8o e a s a ni8ersali%a%e &a !riori'. #s nossas consi%era=es mostram a reali%a%e em!"rica %o tem!o/ - er %i3er/ o se 8alor o.?eti8o relati8amente a to%os os o.?etos - e !ossam o+erecer$se aos nossos senti%os. E como a nossa int io 4 sem!re sens"8el/ no !o%e n nca o+erecer$se a n(s o tros m o.?eto na e0!eri,ncia/ - e. no se?a s ?eito @s con%i=es %o tem!o. Contestamos/ !ortanto/ to%a !retenso %a reali%a%e a.sol ta %o tem!o/ a sa.erF a - e o consi%era/ sem aten%er @ +orma %a nossa int io sens"8el/ como a.sol tamente inerente @s coisas/ - er %i3er/ como con%io o !ro!rie%a%e. Tais !ro!rie%a%es - e !ertencem @s coisas em si/ no !o%em n nca ser %a%as !elos senti%os. C m!re a%mitir a i%eali%a%e transcen%ental %o tem!o/ no senti%o %e - e se se a.straem as con%i=es s .?eti8as %a int io sens"8el/ no 4 a.sol tamente na%a no !o%en%o ser atri. i%a/ tam!o co/ as coisas em si mesmas Cin%e!en%en$ temente %e to%a relao com a nossa int ioD. To%a8ia/ esta i%eali%a%e/ a mesma - e a %o es!ao/ no %e8e ser com!ara%a aos %a%os s .?eti8os %as sensa=es/ !or- e a- i se s !=e - e o +enMmeno mesmo a - e se nem estes atri. tos tem ma reali%a%e o.?eti8aE a reali%a%e - e +alta com!letamente a- i/ a no ser - e se consi%ere s( em!iricamente/ - er %i3er/ se?a a t"t lo %e s .stLncia/ se?a a t"t lo %e - ali%a%e. 1e?a$se so.re isto a o.ser8ao
%a !rimeira seo. I Explicao Contra esta teoria/ - e a%mite a reali%a%e em!"rica %o tem!o/ com.aten%o a s a reali%a%e a.sol ta e transcen%ental/ homens %o tos +orm laram$me ma o.?eo/ - e me !arece ocorra ao com m %os leitores/ !o co +amiliari3a%os com estes ass ntos. Tal 4 a o.?eoF h6 m %anas reais Co - e 4 !ro8a%o !ela s cesso %e nossas re!resenta=es/ - eren%o$se ne<ar os +enMmenos e0ternos e s as m %anasDE ora/ a m %ana %as re!resenta=es no 4 !oss"8el seno no tem!oE lo<o/ o tem!o 4 - aler coisa %e real. # res!osta no 4 %i+"cilF aceito to%o o ar< mento. O tem!o/ no resta %A8i%a/ 4 - aler coisa %e realF 4/ com e+eito/ a +orma real %a int io interna. Poss i/ !ois/ ma reali%a%e s .?eti8a em relao @ e0!eri,ncia internaF - er %i3er/ tenho realmente a re!resentao %o tem!o e %e minhas !r(!rias %etermina=es nele. Conse-Ientemente/ o tem!o no 4 real como o.?eto. 5as/ se e mesmo o m o tro ente me ! %esse !erce.er sem esta con%io %a sensi.ili%a%e/ estas mesmas %etermina=es - e n(s nos re!resentamos at almente como m %anas nos %ariam m conhecimento em - e no se encontrar6 mais a re!resentao %o tem!o/ nem/ !or conse< inte/ a %e m %ana/ no e0istiriam. ) a reali%a%e em!"rica !ermanece/ !ois/ como con%io %e to%as as nossas e0!eri,ncias. 5as a reali%a%e a.sol ta no se !o%e/ se< n%o 8imos/ conce%er ao tem!o. Ele no 4 mais %o - e a +orma %e nossa int io interna. )e se tira %esta int io a con%io es!ecial %e nossa sensi.ili%a%e/ %esa!arece i< almente o conceito %e tem!o/ !or- e esta +orma no !ertence aos o.?etos mesmos/ mas ao s ?eito - e os !erce.e. Por4m a ca sa/ !ela - al tal o.?eo 4 +orm la%a to concor%emente/ entre os - e na%a t,m a o!or contra a i%eali%a%e %o es!ao/ 4 estaF 4 - e no es!era8am !o%er %emonstrar a!o%iticamente a reali%a%e a.sol ta %o es!ao/ ini.i%os/ !elo i%ea$ lismo/ se< n%o o - al a reali%a%e %os o.?etos e0teriores no 4 s scet"8el %e nenh ma %emonstrao ri<orosa/ en- anto - e a %o o.?eto %o nosso senti%o interno C%e mim mesmo e %e me esta%oD lhes !arecia ime%iatamente claro !ela consci,ncia. #- eles !o%eriam ser sim!les a!ar,nciaE mas este/ a se ? "3o/ 4 ine<a8elmente - aler coisa real. Entretanto/ os !arti%6rios %e tal o!inio ol8i%am - e essas % as classes %e o.?etos/ sem necessi%a%e %e com.ater s a reali%a%e como re!resenta=es/ !ertencem somente ao +enMmeno/ - e tem sem!re %ois as!ectosF m/ - an%o o o.?eto 4 consi%era%o em si mesmo C!rescin%in%o %a maneira %e !erce.,$lo/ c ?a nat re3a !ermanecer6 sen%o sem!re !ro.lem6ticaDE o tro/ - an%o se consi%era a +orma %a int io %este o.?eto/ +orma - e no %e8e ser . sca%a no o.?eto em si/ mas no s ?eito/ a - em a!arece/ e - e/ no o.stante/ !ertence real e necessariamente ao +enMmeno - e esse o.?eto mani+esta. )o/ !ois/ tem!o e es!ao % as +ontes %e conhecimentos/ %e - e !o%em %eri8ar$se &a !riori' %i+erentes conhecimentos sint4ticos/ como mostra o e0em!lo %as matem6ticas ! ras/ res!eito ao conhecimento %o es!ao e %e s as rela=es.
Eles so/ am.os/ +ormas ! ras %e to%a int io sens"8el - e tornam !oss"8eis as !ro!osi=es sint4ticas &a !riori'. 5as estas +ontes %o conhecimento &a !riori'/ !ela mesma ra3o %e - e s( so sim!les con%i=es %a sensi.ili%a%e/ %eterminam o se !r(!rio limite/ en- anto se re+erem aos o.?etos/ consi%era%os como +enMmenos/ e no re!resentam coisas em si. O 8alor &a !riori' %e %itas +ontes se limita aos +enMmenosE no tem a!licao o.?eti8a +ora %os mesmos. Esta reali%a%e +ormal %o tem!o e %o es!ao %ei0a intata a se< ri%a%e %o conhecimento e0!erimental/ !or- e estamos i< almente certos %esse conhecimento/ - er essas +ormas se?am necessariamente inerentes @s coisas em si/ - er somente @ nossa int io %as coisas. Pelo contr6rio/ a- eles - e s stentam a reali%a%e a.sol ta %o es!ao e %o tem!o/ - er os tomem como s .sistentes !or si mesmos/ - er como inerentes nos o.?etos/ acham$se em contra%io com os !rinc"!ios %a e0!eri,ncia. )e se %eci%em !elo !rimeiro e tomam es!ao e tem!o como s .sistentes !or si mesmos C!arti%o com mente se< i%o !elos +isico$matem6ticosD/ t,m - e a%mitir necessariamente % as - imeras Ces!ao e tem!oD/ eternas e in+initas/ - e s( e0istem Csem - e se?a al<o realD !ara com!reen%er em se seio t %o - anto 4 real. #ceitan%o a se< n%a o!inio se< i%a !or al< ns meta+"sicos %a nat re3a/ - e consiste em consi%erar tem!o e es!ao como rela=es %e +enMmenos Csim ltLneos no es!ao e s cessi8os no tem!oD/ a.stra"%os %a e0!eri,ncia/ ain%a - e con$ + samente re!resenta%os nessa a.strao/ 4 !reciso ne<ar a 8ali%a%e %as teorias matem6ticas &a !riori' %as coisas reais C!. e0./ no es!aoDE o !elo menos s a certe3a a!o%itica/ !osto - e no !ossa ser esta acha%a &a !osteriori'. De i< al mo%o/ os conceitos &a !riori' %e es!ao e tem!o/ se< n%o esta o!inio/ seriam s( criao %a +antasia c ?a 8er%a%eira +onte %e8e . scar$se na e0!eri,ncia/ !or- e %e s as rela=es a.stra"%as se tem 8ali%o +antasia !ara +ormar al<o - e contenha o - e %e <eral h6 nela/ ain%a - e sem as restri=es - e a nat re3a lhes tem !osto. Os !rimeiros t,m a 8anta<em %e %ei0ar li8re o cam!o %os +enMmenos !ara as !ro!osi=es matem6ticasE mas essas mesmas con%i=es os em.araam em e0tremo - an%o o enten%imento - er sair %este cam!o. Os se< n%os t,m neste Altimo !onto a 8anta<em %e - e as re!resenta=es %e es!ao e tem!o no os %et,m/ - an%o - er ? l<ar os o.?etos/ no como +enMmenos/ mas em s a relao com o enten%imentoE mas no !o%em nem %ar m + n%amento %as !ossi.ili%a%es %os conhecimentos matem6ticos &a !riori'/ +altan%o$lhes ma 8er%a%eira int io o.?eti8a &a !riori'/ nem tam!o co con% 3ir a ma con+ormi%a%e necess6ria as leis %a e0!eri,ncia e a- elas asser=es. Em nossa teoria %a 8er%a%eira nat re3a %estas % as +ormas !rimiti8as %a sensi.ili%a%e +icam resol8i%as am.as as %i+ic l%a%es. *inalmente 4 (.8io - e a Est4tica transcen%ental no !o%e conter mais %o - e esses elementos/ a sa.erF es!ao e tem!o/ !osto - e to%os os o tros conceitos/ - e !ertencem @ sensi.ili%a%e/ mesmo o %e mo8imento - e reAne os %ois anteriores/ im!licam al<o em!"rico/ !or- e o mo8imento s !=e a !erce!o %e al<o mo8"8el. O es!ao consi%era%o em si mesmo no tem na%a %e mo8"8elF o mo8"8el %e8e ser/ !ois/ al<o - e somente se encontra !ela e0!eri,ncia no es!ao/ e/ conse< intemente/ m %a%o em!"rico. # Est4tica transcen%ental no !o%e
tam!o co contar entre os se s %a%os &a !riori' o conceito %e m %anaE !or- e o tem!o mesmo no m %a/ mas sim al<o - e e0iste no tem!o. Necessita$se/ !ois/ !ara isso/ a !erce!o %e ma certa coisa e %a s cesso %e s as %etermina=es/ !or conse< inte/ %a e0!eri,ncia. J O serva!es gerais so re a Esttica transcendental I Com o +im %e e8itar erros e m6s inter!reta=es neste ass nto/ %e8emos e0!licar claramente nossa o!inio so.re a nat re3a + n%amental %o conhecimento sens"8el em <eral. Temos - eri%o !ro8ar - e to%as as nossas int i=es s( so re!resenta=es %e +enMmenos/ - e no !erce.emos as coisas como so em si mesmas/ nem so as s as rela=es tais como se nos a!resentam/ e - e se s !rim"ssemos nosso s ?eito/ o sim!lesmente a constit io s .?eti8a %os nossos senti%os em <eral/ %esa!areceriam tam.4m to%as as !ro!rie%a%es/ to%as as rela=es %os o.?etos no es!ao e no tem!o/ e tam.4m o es!ao e o tem!o/ !or- e t %o isto/ como +enMmeno/ no !o%e e0istir em si/ mas somente em n(s mesmos. Para n(s 4 com!letamente %esconheci%a - al !ossa ser a nat re3a %as coisas em si/ in%e!en%entes %e to%a rece!ti8i%a%e %a nossa sensi.ili%a%e. No conhecemos %elas seno a maneira - e temos %e !erce.,$lasE maneira - e nos 4 !ec liarE mas - e to !o co %e8e ser necessariamente a %e to%o ser/ ain%a - e se?a a %e to%os os homens. N a esta maneira %e !erce.er - e nos ateremos/ nicamente. Tem!o e es!ao so as +ormas ! ras %esta !erce!o/ e a sensao/ em <eral/ a s a mat4ria. )( !o%emos conhecer &a !riori' as +ormas ! ras %o es!ao e %o tem!o/ - er %i3er/ antes %e to%a !erce!o e+eti8a/ e !or isso se %enomina int io ! raE a sensao/ !elo contr6rio/ 4 - e +a3 ser o nosso conhecimento &a !osteriori'/ - er %i3er/ int io em!"rica. #- elas +ormas !ertencem a.sol ta e necessariamente @ nossa sensi.ili%a%e/ e - aler es!4cie - e se?am as nossas sensa=esE estas !o%em ser m i %i8ersas. Por mais alto - e +osse o <ra %e clare3a - e ! %4ssemos %ar @ nossa int io/ n nca nos a!ro0imar"amos %a nat re3a %as coisas em siE !or- e em to%o caso s( conhecer"amos !er+eitamente nossa maneira %e int io/ - er %i3er/ nossa sen$ si.ili%a%e/ e isto sem!re so. as con%i=es %e tem!o e es!ao ori<inariamente inerentes no s ?eito. O mais !er+eito conhecimento %os +enMmenos - e 4 o Anico - e nos 4 %a%o atin<ir/ ?amais nos !ro!orcionar6 o conhecimento %os o.?etos em si mesmos. Desnat ram$se os conceitos %e sensi.ili%a%e e %e +enMmeno in tili3an%o e %estr in%o to%a a %o trina %o conhecimento/ - an%o se - er - e to%a a nossa sensi.ili%a%e consista na re!resentao con+ sa %as coisas/ re!resentao - e conteria a.sol tamente t %o o - e elas so em si/ ain%a - e so. a +orma %e m amontoa%o %e caracteres e re!resenta=es !arciais/ - e no %istin< imos cla$ ramente ns %e o tros. # %i+erena entre ma re!resentao o.sc ra e o tra clara 4 ! ramente l(<ica/ e no se re+ere ao se conteA%o.
)em %A8i%a/ o conceito %e %ireito/ em!re<a%o !ela s inteli<,ncia com m/ cont4m t %o o - e a mais s til es!ec lao !o%e %esen8ol8er %o mesmo/ ain%a - e no so !r6tico e com m no se tenha consci,ncia %as %i8ersas re!resenta=es con$ ti%as nesse conceito. 5as no se !o%e %i3er !or isto - e o conceito 8 l<ar se?a sens"8el e no %esi<ne seno m sim!les +enMmenoE !or- e o %ireito no !o%eria ser m o.?eto %e !erce!o/ !ois o se conceito e0iste no enten%imento e re!resenta ma - ali%a%e Ca moralD %as a=es/ - e elas !oss em em si mesmas. Pelo contr6rio/ a re!resentao %e m cor!o na int io no cont4m a.sol tamente na%a - e !ro!riamente !ossa !ertencer a m o.?eto em si/ mas somente o +enMmeno Ca mani+estaoD %e al< ma coisa e a maneira %e como nos a+eta. Ora/ esta rece!ti8i%a%e %e nossa +ac l%a%e %e conhecer/ - e se %enomina sensi.ili%a%e/ !ermanece sem!re !ro+ n%amente %istinta %o conhecimento %o o.?eto em si/ ain%a - e se ! %esse !enetrar o +enMmeno at4 o se Lma<o. # +iloso+ia lei.nit3Yol+iana a%oto / nas s as in%a<a=es so.re a nat re3a e ori<em %os nossos conhecimentos/ m !onto %e 8ista errMneo/ ao consi%erar como e0cl $ si8amente l(<ica a %i+erena entre a sensi.ili%a%e e o enten%imento. Tal %i+erena 4 claramente transcen%ental/ e no se re+ere s( @ clare3a o o.sc ri%a%e/ mas tam.4m @ ori<em e conteA%o %e nossos conhecimentosE %e tal sorte - e/ me%iante a sensi.ili%a%e/ no conhecemos %e nenh ma maneira as coisas em si mesmas. Des%e o momento em - e +a3emos a.strao %e nossa nat re3a s .?eti8a/ o o.?eto re!resenta%o e as !ro!rie%a%es - e lhe atri. "mos me%iante a int io %esa!arecemE !or- e a nat re3a s .?eti8a 4 !recisamente - em %etermina a +orma %esse o.?eto como +enMmeno. Por o tro la%o/ sa.emos %istin< ir m ito .em nos +enMmenos o - e !ertence essencialmente @ int io %os mesmos/ e 8ale em <eral !ara to%o o senti%o h mano/ %a- ilo - e s( lhe !ertence %e mo%o aci%ental/ e - e no 8ale !ara to%a relao em <eral %a sensi.ili%a%e/ mas nicamente !ara a !osio !artic lar o or<ani3ao %este o %a- ele senti%o. Do !rimeiro conhecimento se %i3 - e re!resenta a coisa em si e %o se< n%o - e re!resenta meramente o +enMmeno. Por4m essa %i+erena 4 s( em!"rica. )e se !ermanece nela Ccomo com mente aconteceD e no se consi%era no8amente a- ela int io em!"rica Ccon+orme %e8er6 s ce%erD como m ! ro +enMmeno/ no - al no se encontra na%a - e !ertena a ma coisa em si/ %esa!arece ento a nossa %istino transcen%ental e cremos conhecer as coisas em si/ ain%a - e nas mais !ro+ n%as in8esti<a=es %o m n%o sens"8el/ s( !ossamos oc !ar$nos %e +enMmenos. #ssimE !or e0em!lo/ se %issermos %o arco$iris - e ele 4 m sim!les +enMmeno - e se mostra na ch 8a il mina%a !elo sol/ e %a ch 8a - e 4 ma coisa em si/ essa maneira %e +alar 4 e0ata/ %es%e - e enten%emos a ch 8a em m senti%o +"sico/ - er %i3er/ como ma coisa - e/ na e0!eri,ncia <eral/ 4 %etermina%a %e tal mo%o e no %i8ersamente/ - ais- er - e se?am as %is!osi=es %os senti%os. Entretanto/ se tomamos esse +enMmeno em!"rico %e ma maneira <eral/ e sem nos oc !armos %e se acor%o com to%os os senti%os h manos/ !er< ntarmos se ele re!resenta tam.4m m o.?eto em si Cno %irei %as <otas %e ch 8a/ !or- e so ?6/ como +enMmenos/ o.?etos em!"ricosD/ a - esto %a relao entre a re!resentao e
o o.?eto 8em a ser transcen%ental. No somente essas <otas %e ch 8a so sim!les +enMmenos/ mas mesmo a s a +orma e at4 o es!ao em - e tom.am na%a so em siE no !assam %e mo%i+ica=es o %e %is!osi=es %e nossa int io sens"8el. K anto ao o.?eto transcen%ental/ !ermanece com!letamente i<nora%o !or n(s. O tra im!ortante a%8ert,ncia %e nossa Est4tica transcen%ental 4 - e no merece ser rece.i%a somente como ma hi!(tese 8eross"mil/ mas como m 8alor to certo e se< ro como !o%e e0i<ir$se %e ma teoria - e %e8e ser8ir %e or<Lnon. E !ara tornar com!letamente e8i%ente esta certe3a/ escolhamos m caso - e mostre 8isi8elmente o se 8alor e !ossa %ar l 3 ao - e ?6 +oi %ito no nAmero W. ) !onho - e o es!ao e o tem!o e0istem em si o.?eti8amente e como con%i=es %a !ossi.ili%a%e %as coisas em si/ ma !rimeira %i+ic l%a%e se a!resenta. N(s tiramos &a !riori' %e m e %o tro/ mas !artic larmente %o es!ao/ - e a- i toma$ mos/ como !rinci!al e0em!lo/ m <ran%e nAmero %e !ro!osi=es a!o%"ticas e sint4ticas. Posto - e as !ro!osi=es %a 7eometria so conheci%as sinteticamente &a !riori' e com ma certe3a a!o%"tica/ !er< ntoF %e on%e tomais semelhantes !ro!osi=es e em - e se a!(ia o nosso enten%imento !ara che<ar a essas 8er%a%es a.sol $ tamente necess6rias e ni8ersalmente 86li%asB )( e0istem %ois meios !ara elasF os conceitos e as int i=es. Tais meios nos so +orneci%os &a !riori' o &a !osteriori'. Os conceitos em!"ricos e o se + n%amento/ o se?a/ a int io em!"rica/ n nca !o%em +ornecer$nos o tras !ro!osi=es sint4ticas al4m %as em!"ricas e %e - e caracteri3am to%as as !ro!osi=es %a 7eometria. O o tro meio restante consistiria em alcanar esses conhecimentos com sim!les conceitos o int i=es &a !riori'E mas res lta - e %e sim!les conceitos no se !o%e che<ar a nenh m conhecimento sint4tico/ !ois s( !ermitem conhecimentos anal"ticos. Tomai/ !or e0em!lo/ a !ro!osioF entre % as linhas retas no !o%e encerrar$se m es!ao e/ !or conse< inte/ no 4 !oss"8el +i< ra al< maE !roc rai %e% 3i$la %os conceitos %e reta e %o nAmero %ois. Tomai o tro e0em!loF ma +i< ra 4 !oss"8el com tr,s linhas retas/ e intentai %e% 3i$la %esses mesmos conceitos. To%os os 8ossos es+oros seriam inAteis/ e 8os 8erieis necessita%os %e recorrer @ int io/ - e 4 o - e sem!re +e3 a 7eometria. Dai$nos m o.?eto na int ioE mas %e - e es!4cie 4 essa int ioB N ela ! ra/ &a !riori'/ o em!"ricaB )e +osse esta Altima/ n nca !o%eria !ro8ir %ela ma !ro!osio ni8ersal/ e menos ain%a/ ma a!o%"tica !or- e/ me%iante a e0!e$ ri,ncia/ no !o%em ter esta necessi%a%e e esta ni8ersali%a%e - e/ so. esse t"t lo %e !ro!osi=es e0!erimentais/ no se !o%em ?amais conse< ir %e semelhante nat re3a. 1er$8os$eis o.ri<a%os a %ar &a !riori' 8osso o.?eto na int io e + n%ar nele 8ossa !ro!osio sint4tica. )e no e0istisse em 8(s ma +ac l%a%e %e int io &a !riori'/ e se esta con%io s .?eti8a/ - anto @ +orma/ no +osse ao mesmo tem!o a <eral con%io &a !riori'/ Anica - e torna !oss"8el o o.?eto %esta int io Ce0ternaD mesmaE se +osse/ en+im/ o o.?eto Co triLn< loD al<o em si mesmo e alheio a to%a relao com 8osso s ?eito/ como !o%ei$"eis %i3er - e o - e 4 necess6rio em 8ossas con%i=es s .?eti8as !ara constr ir m triLn< lo %e8e
tam.4m !ertencer im!rescin%i8elmente ao triLn< lo em siB Por- e 8(s no !o%eis acrescentar aos 8ossos conceitos C%e tr,s linhasD na%a %e no8o Ca +i< raD/ - e necessariamente %e8a encontrar$se no o.?eto !or- e esse o.?eto 4 %a%o anteriormente ao nosso conhecimento e no !or ele. )e no +osse/ !ois/ o es!ao Ce mesmo o tem!oD ma +orma ! ra %e 8ossa int io/ - e cont4m as con%i=es &a !riori'/ as Anicas - e !o%em +a3er com - e se?am !ara 8(s as coisas o.?etos e0teriores/ e - e sem esta con%io s .?eti8a no so na%a em si/ no !o%er"eis %eterminar na%a sinteticamente &a !riori' %os o.?etos e0ternos. N !ortanto in% .ita8elmente certo/ e no s( 8eross"mil o !oss"8el/ - e es!ao e tem!o/ como con%i=es necess6rias !ara to%a e0!eri,ncia Cinterna e e0ternaD no so mais %o - e con%i=es ! ramente s .?eti8as %e to%as as nossas int i=es/ e - e a este res!eito to%os os o.?etos so somente +enMmenos e no coisas em si %a%as %esta maneira. Destes !o%e %i3er$se m ito &a !riori'/ re+erente @ +orma %esses o.?etosE mas na%a %a coisa em si mesma - e !ossa ser8ir %e + n%amento a esses +enMmenos. II Para con+irmar esta teoria %a i%eali%a%e e %o senti%o interno e e0terno e/ conse-Ientemente/ %e to%os os o.?etos %o senti%o/ como ! ros +enMmenos/ !o%e$ se to%a8ia o.ser8ar - e t %o o - e !ertence @ int io em nosso conhecimento Ce0cet an%o o sentimento %e !ra3er/ %e %or e a 8onta%e/ - e no so conhecimentosD no cont4m mais - e sim!les rela=esF rela=es %e l <ar em ma int io Ce0tensoD/ %e m %ana %e l <ar Cmo8imentoD e %e leis - e %eterminam essa m %ana C+oras motri3esD. 5as o - e est6 !resente no l <ar o o - e at a nas coisas mesmas +ora %a m %ana %e l <ar no est6 %a%o na int io. Pois .emE como !elas sim!les rela=es no !o%e ser conheci%a ma coisa em si/ 4 ? sto ? l<ar - e o senti%o e0terno/ - e s( nos +ornece sim!les re!resenta=es %e rela=es/ no !ossa com!reen%er em s a re!resentao mais %o - e a relao %e m o.?eto com o s $ ?eito/ e no o - e 4 !r(!rio ao o.?eto e lhe !ertence em si. O mesmo s ce%e com a int io interna. No so s( as re!resenta=es %os senti%os e0ternos - e constit em a mat4ria !r(!ria com - e enri- ecemos nosso es!"rito/ !or- e o tem!o Cno - al colocamos estas re!resenta=es/ e - e !rece%e @ consci,ncia %as mesmas na e0!eri,ncia/ ser8in%o$lhes %e + n%amento como con%io +ormal %a maneira - e temos %e %is!M$las em nosso es!"ritoD com!re$ en%e ?6 rela=es %e s cesso/ %e sim ltanei%a%e/ e %o - e 4 sim ltLneo com o s cessi8o C!ermanenteD Ora/ t %o o - e !o%e/ como re!resentao/ !rece%er a to%o ato %e !ensamento/ 4 a int ioE e como ela no cont4m seno rela=es/ a +irma %a int io/ - e no re!resenta na%a at4 - e al< ma coisa se?a %a%a no es!"rito/ no !o%e ser o tra coisa mais %o - e a maneira se< n%o a - al o es!"rito +oi a+eta%o !or s a !r(!ria ati8i%a%e/ o !or esta !osio %e s a re!resentao/ !or conse< inte/ !or si mesmo/ - er %i3er/ m senti%o interno consi%era%o em s a +orma. T %o o - e 4 re!resenta%o !or m senti%o 4 sem!re m +enMmeno/ e/ !or conse< inte/ o no %e8e reconhecer$se m senti%o interno/ o o s ?eito - e 4 o.?eto %o mesmo no !o%e ser re!resenta%o !or este senti%o interno seno como m +enMmeno/ e no como ele se ? l<aria a si mesmo/ se s a int io +osse sim!lesmente es!ontLnea/ - er %i3erF intelect al. To%a a %i+ic l%a%e consiste em
sa.er$se como m s ?eito !o%e !erce.er$se int iti8amente a si mesmoE mas esta %i+ic l%a%e 4 com m a to%as as teorias. # consci,ncia %e si mesmo Ca!erce!oD 4 a re!resentao sim!les %o e E e se t %o - e e0iste %e %i8erso no s ?eito +osse %a%o es!ontaneamente nesta re!resentao/ a int io interna seria ente intelect al. Esta consci,ncia e0i<e no homem ma !erce!o interna %i8ersa/ !re8iamente %a%a no s ?eito/ e o mo%o se< n%o o - al 4 %a%a no es!"rito sem al< ma es!ontanei%a%e %e8e/ em 8irt %e %essa %i+erena/ chamar$se sensi.ili%a%e. Para - e a +ac l%a%e %e ter consci,ncia %e si mesmo !ossa %esco.rir Ca!reen%erD a- ilo - e est6 no es!"rito/ c m!re - e a- ele se?a a+eta%oF s( so. esta con%io !o%emos ter a int io %e n(s mesmosE mas a +orma %esta int io/ e0istin%o !re8iamente no es!"rito/ %etermina na re!resentao %o tem!o a maneira %e com!or a %i8ersi%a%e no es!"ritoE ele se !erce.e int iti8amente/ no como se re!resentara a si mesmo ime%iatamente e em 8irt %e %e s a es!ontanei%a%e/ mas se< n%o a maneira !ela - al ele 4 int iti8amente a+eta%o/ e/ !or conse< inte/ tal como ele se o+erece a si !r(!rio e no como 4. III #o a+irmar - e a int io %os o.?etos e0teriores/ e a - e o es!"rito tem %e si mesmo/ re!resentam/ no es!ao e no tem!o/ ca%a ma %e !er si/ se o.?eto/ tal como este a+eta os nossos senti%os/ isto 4/ se< n%o nos a!arecem/ no - ero %i3er - e esses o.?etos se?am mera a!ar,ncia. E s stentamos isto/ !or- e/ no +enMmeno/ os o.?etos e tam.4m as !ro!rie%a%es - e lhe atri. "mos so sem!re consi%era%os como al<o %a%o realmenteE somente/ como essas - ali%a%es %e!en%em nicamente %a maneira %e int io/ %o s ?eito em s a relao com o o.?eto %a%o/ este o.?eto/ como mani+estao %e si mesmo/ 4 %istinto %o - e ele 4 em si. #ssim/ no %i<o - e os cor!os !arecem e0istir sim!lesmente +ora %e mim/ o - e minha alma s( !arece estar %a%a em minha consci,ncia/ - an%o a+irmo - e a - ali%a%e %o tem!o e %o es!ao/ se< n%o me re!resento e on%e coloco a con%io %e s a e0ist,ncia/ e0iste em me mo%o %e int io e no nos o.?etos em si. )eria c l!a minha se o - e %e8e consi%erar$se como +enMmeno +osse ti%o como ma ! ra a!ar,ncia.CWD 5as isto no se %6 com o nosso !rinc"!io %e i%eali%a%e %e to%as as nossas int i=es sens"8eisE conce%en%o$se/ !elo contr6rio/ ma reali%a%e o.?eti8a a essas +ormas %a re!resentao/ t %o ine8ita8elmente se con8erte em ! ra a!ar,ncia. #o consi%erar tem!o e es!ao como - ali%a%es - e %e8em encontrar$se nas coisas em si !ara s a !ossi.ili%a%e/ re+lita$se nos a.s r%os a - e che<am/ a%mitin%o % as coisas in+initas sem ser s .stLncias/ nem al<o realmente inerente nelas/ mas - e %e8em ser al<o e0istente !ara con%io necess6ria %e e0ist,ncia !ara to%os os o.?etos/ e - e s .sistiriam ain%a mesmo - e cessassem %e e0istir to%as as coisas. No se %e8e cens rar ao .om JerZele[/ !or ter re% 3i%o t %o @ a!ar,ncia. Nossa !r(!ria e0ist,ncia/ %e!en%ente em tal caso %a reali%a%e s .sistente em si %e ma - imera/ tal como o tem!o/ ser6 como este ma 86 a!ar,nciaF a.s r%o - e at4 a<ora nin< 4m o so s stentar. I1 Na Teolo<ia nat ral/ em - e se conce.e m o.?eto - e no s( no !o%e ser !ara n(s o tros o.?eto %e int io/ nem tam!o co o !o%e ser %e nenh ma int io sens"8el/ %istin< e$se c i%a%osamente %e s a !r(!ria int io as con%i=es %e
es!ao e tem!o C%i<o %e s a int io/ !or- e to%o o se conhecimento %e8e ter este car6ter e no o %e !ensamento/ - e s !=e limitesD. 5as/ com - e %ireito se !roce%e assim/ ma 8e3 - e se consi%eram es!ao e tem!o como +ormas %os o.?etos em si/ e +ormas tais - e s .sistiriam como con%i=es &a !riori' %a e0ist,ncia %as coisas/ ain%a - e estas %esa!arecessemB )e so con%i=es %e to%a e0ist,ncia em <eral/ %e8em ser tam.4m %a e0ist,ncia %e De s. )e no so/ !ois/ consi%era%os es!ao e tem!o como +ormas o.?eti8as %e to%as as coisas/ 4 in%is!ens68el t,$los !or +ormas s .?eti8as %e nosso mo%o %e int io/ tanto interna como e0terna. E a+irmamos %e tais int i=es a s a - ali%a%e %e sens"8eis/ !or- e no so tais - e !or si s(s !ro% 3am a e0ist,ncia real %o o.?eto Cc ?o mo%o %e int io cremos - e s( !o%e !ertencer ao ser s !remoD/ mas - e %e!en%e %a e0ist,ncia %o o.?eto e s( so !oss"8eis sen%o a+eta%a a +ac l%a%e re!resentati8a %o s ?eito. Tam!o co 4 necess6rio - e limitemos a maneira %e conhecer !or int io !elas - ais re!resentamos as coisas no es!ao e no tem!o/ @ sensi.ili%a%e h mana. K i6 to%os os seres +initos/ !ensantes/ con+ormem necessariamente nisto com os homens Cain%a - e na%a !ossamos %eci%ir neste !artic larDE mas nem !or essa ni8ersali%a%e %ei0ar6 a int io %e ser sensi.ili%a%e/ !or- e 4 %eri8a%a Cintuitus derivatusD e no !rimiti8a Cintuitus originariusD/ e/ !or conse< inte/ no 4 int io intelect al/ como a - e !arece !ertencer to$s( ao ser s !remo !elas ra3=es antes in%ica%as e no m ser in%e!en%ente/ tanto !ela s a e0ist,ncia como !ela s a int io C- e %etermina a s a e0ist,ncia em relao com os o.?etos %a%osD. Esta Altima o.ser8ao no %e8e ser consi%era%a mais %o - e m esclarecimento e no como ma !ro8a %e nossa teoria est4tica. Concluso da Esttica transcendental 26 !oss "mos m %os %a%os re- eri%os !ara a sol o %o !ro.lema <eral %a *iloso+ia transcen%entalF como so !oss"8eis as !ro!osi=es sint4ticas &a !riori'B K er %i3er/ estas int i=es ! ras &a !riori'F es!ao e tem!o. K an%o em nosso ? "3o &a !riori' - eremos sair %o conceito %a%o/ encontramos al<o - e !o%e ser %esco.erto &a !riori' na int io corres!on%ente e no no conceito/ e - e !o%e ser enlaa%o sinteticamente a este conceitoE mas ? "3os - e/ !or esta ra3o/ s( alcanam aos o.?etos %os senti%os e s( 8alem !ara os %a e0!eri,ncia.
PARTE %E@21*A *A TE"R$A E#E E1TAR TRA1%CE1*E1TA#
#!@$CA TRA1%CE1*E1TA#
5 $ntroduo 5 $d>ia de 2ma #gica Transcendental I "a #$gica em geral Nosso conhecimento emana %e % as +ontes !rinci!ais %o es!"ritoF a !rimeira consiste na ca!aci%a%e %e rece.er as re!resenta=es Ca rece!ti8i%a%e %as im!ress=esD/ e a se< n%a/ na +ac l%a%e %e conhecer m o.?eto !or meio %essas re!resenta=es Ca es!ontanei%a%e %os conceitosD. Pela !rimeira nos 4 %a%o m o.?eto/ !ela se< n%a 4 !ensa%o em relao a essa re!resentao Ccomo ! ra %eterminao %o es!"ritoD. Constit em/ !ois/ os elementos %e to%o nosso conhecimento/ a int io e os conceitosE %e tal mo%o/ - e no e0iste conhecimento !or conceitos sem a corres!on%ente int io o !or int i=es sem conceitos. #m.os so ! ros o em!"ricosF em!"ricos se neles se cont4m ma sensao C- e s !Me a !resena real %o o.?etoDE ! ro/ se na re!resentao no se mescla sensao al< ma. Po%e chamar$se @ sensao/ a mat4ria %o conhecimento sens"8el. # int io ! ra/ !ortanto/ cont4m nicamente a +orma !ela - al 4 !erce.i%a al< ma coisa/ e o conceito ! ro a +orma %o !ensamento %e m o.?eto em <eral. )omente as int i=es e conceitos ! ros so !oss"8eis &a !riori'E os em!"ricos s( o so &a !osteriori'. )e %enominamos sensi.ili%a%e @ ca!aci%a%e - e tem nosso es!"rito %e rece.er re!resenta=es Crece!ti8i%a%eD/ - an%o 4 %e - aler mo%o a+eta%o/ !elo contr6rio/ chamar$se$6 enten%imento @ +ac l%a%e - e temos %e !ro% 3ir n(s mesmos re!resenta=es o a es!ontanei%a%e %o conhecimento. Pela "n%ole %a nossa nat re3a a int io no !o%e ser seno sens"8el/ %e tal sorte/ - e s( cont4m a maneira %e como somos a+eta%os !elos o.?etos. O enten%imento/ !elo contr6rio/ 4 a +ac l%a%e %e !ensar o o.?eto %a int io sens"8el. Nenh ma %essas !ro!rie%a%es 4 !re+er"8el @ o tra. )em sensi.ili%a%e/ no nos seriam %a%os os o.?etos/ e sem o enten%imento/ nenh m seria !ensa%o. Pensamentos sem conteA%o so 8a3ios/ int i=es sem certos conceitos/ so ce<os. #ssim/ 4 necess6rio tornar sens"8eis os conceitos C- er %i3er/ +ornecer$lhes o o.?eto %a%o na int ioD/ .em como tornar inteli<"8eis as int i=es Cs .meten%o$ as a conceitosD. Estas % as +ac l%a%es o ca!aci%a%es no !o%em trocar %e + n=es. O enten%imento no !o%e !erce.er e os senti%os no !o%em !ensar coisa al< ma. )omente - an%o se nem/ res lta o conhecimento. C m!re/ no entanto/ no con+ n%ir as s as + n=es/ im!ortan%o se!ar6$las e %istin< i$las c i%a%osamente. Em semelhante %istino se acha a .ase !ara %istin< ir tam.4m a ci,ncia %as re<ras %a sensi.ili%a%e em <eral/ - er %i3er/ a Est4tica/ %a ci,ncia %as leis %o enten%imento em <eral/ - er %i3er/ %a ;(<ica. # ;(<ica/ !or s a 8e3/ !o%e ser consi%era%a so. %ois !ontos %e 8ista/ con+orme se e0aminem as o!era=es <erais o as o!era=es !artic lares %o enten%imento. # !rimeira com!reen%e as re<ras a.sol tamente necess6rias %o !ensar/ sem as - ais
no !o%em ter l <ar as o!era=es intelect ais/ e/ !or conse< inte/ ela encara esta +ac l%a%e/ in%e!en%entemente %a %i8ersi%a%e %os o.?etos aos - ais !o%e a!licar$ se. # ;(<ica %as o!era=es !artic lares cont4m as re<ras !ara !ensar retamente so.re certos o.?etos %etermina%os. # !rimeira !o%e chamar$se ;(<ica elementarE a se< n%a/ 4 o or<Lnon %esta o %a- ela ci,ncia. Esta Altima 4 ha.it almente ensina%a nas escolas como !ro!e%, tica %as ci,ncias/ em.ora no %esen8ol8imento %a ra3o h mana ela se?a o Altimo l <ar a ser atin<i%oE !ois s( ali che<amos - an%o a ci,ncia se encontra m ito a%ianta%a/ e s( es!era a Altima !ala8ra !ara atin<ir o mais ele8a%o <ra %e e0ati%o e !er+eio. Com e+eito/ 4 !reciso conhecer os o.?etos s +icientemente/ !ara !o%er %ar as re<ras se< n%o as - ais !o%e +ormar$se a ci,ncia. # ;(<ica <eral 4 ! ra o a!lica%a. Na !rimeira/ a.stra"mos to%as as con%i=es em!"ricas/ so. as - ais se e0erce o nosso enten%imento/ !. e0.F a in+l ,ncia %os senti%os/ o ?o<o %a imaginao/ as leis %a mem(ria/ o !o%er %o h6.ito/ a inclinao etc.E conse< intemente/ tam.4m as +ontes %os !re? "3os e/ em <eral/ to%as as ca sas 8er%a%eiras o s !ostas %e - e !o%em %eri8ar$se certos conheci$ mentos - e/ !or no se re+erirem s( ao enten%imento necessitam %a e0!eri,ncia. # ;(<ica <eral e ! ra tem !or Anico o.?eti8o !rinc"!ios &a !riori' e 4 m cLnon %o enten%imento e %a ra3o/ mas nicamente em relao @ !arte +ormal %e se so/ - aler - e se?a o se conteA%o Cem!"rico o transcen%entalD. Di3$se - e ma ;(<ica <eral 4 a!lica%a/ - an%o se oc !a %as re<ras %o so %o enten%imento/ so. as con%i=es em!"ricas e s .?eti8as - e nos ensina a Psicolo<ia. Esta ;(<ica tem/ !ois/ tam.4m/ !rinc"!ios em!"ricos/ ain%a - e se?a <eral en- anto trata %a a!licao %o enten%imento sem %istino %e o.?etos. Portanto/ no 4 m cLnon %o enten%imento em <eral/ nem m or<Lnon %as ci,ncias !artic lares/ mas nicamente m ! ri+ica%or CXD %o enten%imento com m. De8e ser/ !ois/ com!letamente se!ara%a na ;(<ica <eral/ a- ela !arte - e constit i a teoria ! ra %a ra3o/ %a o tra - e +orma a ;(<ica a!lica%a C!or mais - e esta se?a tam.4m <eralD. )( a !rimeira 4 !ro!riamente ma ci,ncia/ certa e 6ri%a/ como o e0i<e m trata%o escol6stico %a %o trina elementar %o enten%imento. Nesta !arte os l(<icos %e8em ter sem!re !resentes/ % as re<rasF SD Como ;(<ica <eral/ a.strai a mat4ria %o conhecimento intelect al e to%a a %i8ersi%a%e %e se s o.?etos/ e s( se oc !a %a +orma %o !ensamento. TD Como ;(<ica ! ra/ no tem nenh m !rinc"!io em!"rico e/ !or conse< inte/ no em!resta na%a Ccomo +re- entemente se !ers a%eD %a Psicolo<ia/ - e no e0erce in+l ,ncia al< ma so.re o cLnon %o enten%imento. N ma %o trina %emonstra%a/ e t %o %e8e ser nela am!lamente &a !riori'. K anto @ ;(<ica - e %enomino a!lica%a Ccontra a si<ni+icao com m %esta !ala8ra/ - e %esi<na certos e0erc"cios e c ?a re<ra a ;(<ica ! ra +orneceD 4 - e re!resenta o enten%imento e as re<ras %e se so necess6rio consi%era%o &in concreto'/ - er %i3er/ en- anto se acha s .meti%o @s con%i=es contin<entes %o s ?eito - e !o%ero ser$lhe o!ostas o +a8or68eis/ no sen%o ?amais %a%as &a !riori'. Essa ;(<ica trata %a ateno/ %e se s o.st6c los e e+eitos/ %a ori<em %os erros/ %o esta%o %a %A8i%a/ %o escrA! lo/ %a !ers aso/ etc. Poss i com a ;(<ica <eral e ! ra a mesma relao - e e0iste entre a moral ! ra/
- e cont4m nicamente as leis morais necess6rias %e ma 8onta%e li8re em <eral/ e a 4tica !ro!riamente %ita Cteoria %as 8irt %esD - e e0amina essas leis em relao aos o.st6c los com - e tro!eam nos sentimentos/ inclina=es e !ai0=es a - e m ito o !o co esto s ?eitos os homens. Esta n nca seria ma ci,ncia %emonstra%a/ !or- e %o mesmo mo%o - e a ;(<ica a!lica%a/ ela tem necessi%a%e %e !rinc"!ios em!"ricos e !sicol(<icos. II "a #$gica transcendental 26 temos %ito - e a ;(<ica <eral +a3 a.strao %e to%o conteA%o %o conhecimento/ - er %i3er/ %e to%a relao entre o conhecimento e o o.?eto/ e - e s( com!reen%e a +orma l(<ica %os conhecimentos em to%as as s as res!ecti8as rela=esF em ma !ala8ra/ a +orma %o !ensamento em <eral. 5as assim como h6 int i=es ! ras tanto - anto int i=es em!"ricas C- e a Est4tica transcen%ental !ro8aD/ !o%eria m ito .em achar$se ma %i+erena entre m !ensamento ! ro e m em!"rico %os o.?etos. )en%o assim/ ha8eria ma ;(<ica em - e se no +aria a.strao %e to%o o conteA%o %o conhecimento/ !or- e a - e s( conti8esse as re<ras %o !ensamento ! ro %e m o.?eto/ e0cl iria to%os esses conhecimentos c ?o conteA%o +osse em!"rico. Esta ;(<ica in8esti<aria tam.4m a ori<em %o nosso conhecimento %e o.?etos/ en- anto tal ori<em no !ossa ser atri. i%a aos o.?etosE a ;(<ica <eral/ !elo contr6rio/ no se oc !a com essa ori<em %o conhecimento/ e s( se limita a e0aminar as nossas re!resenta=es so. o !onto %e 8ista %as leis com - e o enten%imento a em!re<a e reAne entre si/ - an%o !ensa. Po co lhe interessa - e essas re!resenta=es tenham s a ori<em &a !riori' em n(s o tros o - e tenham si%o %a%as em!iricamenteE nicamente se oc !a %a +orma - e o enten%imento !o%e %ar$lhes/ - ais- er - e se?am as s as +ontes %e !ro8eni,ncia. De8o +a3er a- i ma o.ser8ao - e tem m ita im!ortLncia !ara o - e se se< e e - e 4 !reciso no ol8i%ar m s( instante. # !ala8ra transcen%ente no con84m a to%o conhecimento &a !riori'/ mas s( @- ele me%iante o - al conhecemos - e certas re!resenta=es Cint i=es o conceitosD no so a!lica%as o !oss"8eis seno &a !riori' e como o so C!ois esta !ala8ra %esi<na a !ossi.ili%a%e %o conhecimento o %e se so &a !riori'D. Desta sorte/ no so re!resenta=es transcen%entais o es!ao nem - aler %e$ terminao <eom4trica &a !riori' %o es!ao/ e s( !o%e ter o nome %e transcen%ental o conhecimento %a ori<em no em!"rica %essas re!resenta=es e %a maneira com - e !o%em re+erir$se &a !riori' a o.?etos %a e0!eri,ncia. #ssim/ tam.4m/ ser6 transcen%ental a a!licao %o es!ao aos o.?etos em <eral/ e em!"rica/ - an%o se limitar nicamente a o.?etos %os senti%os. # %i+erena %o transcen%ental e %o em!"rico !ertence/ !ois/ to$s( @ cr"tica %os conhecimentos e em na%a res!eita @ relao %esses conhecimentos com se s o.?etos. Na !res no %e - e h6 conceitos - e se !o%em relacionar &a !riori' aos o.?etos/ no como int i=es ! ras o sens"8eis/ mas somente como atos %e !ensamento ! ro/ e - e !or conse< inte so conceitos/ mas conceitos c ?a ori<em no 4 em!"rica nem est4tica/ n(s conce.emos !re8iamente a i%4ia %e ma ci,ncia %o enten%imento ! ro e %o conhecimento racional !ela - al n(s !ensamos os o.?etos
com!letamente &a !riori'. )emelhante ci,ncia - e %eterminasse a ori<em/ a e0tenso e o 8alor o.?eti8o %esses conhecimentos/ se %e8eria chamar ;(<ica transcen%ental/ !or- e ao mesmo tem!o em - e se oc !asse com as leis %a enten%imento e %a ra3o/ !or o tro la%o/ s( teria - e 8er com o.?etos &a !riori' e no/ como a ;(<ica <eral/ com conhecimentos em!"ricos o ! ros sem %istino al< ma. III "iviso da #$gica geral em Analtica e "ialtica K e 4 a 8er%a%eB Com esta anti<a - o c4le.re !er< nta acre%ita8a$se colocar em %i+ic l%a%e os l(<icos/ o.ri<an%o$os a inci%ir na lo<oma- ia mais lament68el/ o a con+essarem a s a i<norLncia e/ !or conse< inte/ to%a a +at i%a%e %e s a arte. # %e+inio %o 8oc6. lo 8er%a%e/ como sen%o a con+ormi%a%e %o conhecimento ao o.?eto/ ?6 est6 a%miti%a e s !osta nesta o.raE mas o - e se %ese?a conhecer 4 o crit4rio <eral e certo %e to%o conhecimento. )a.er a- ilo - e racionalmente se %e8e in%a<ar/ ?6 !or si !ro8a e0 .erLncia %e enten%imento e sa.e%oriaE !or- e se a !er< nta 4 a.s r%a em si e re- er res!ostas ociosas/ no s( %esonra a - em a +orm la/ como !ro% 3 o incon8eniente %e !reci$ !itar no a.s r%o ao - e sem !ensar res!on%e e %6 %este mo%o o triste es!et6c lo %e % as !essoas - e/ como %i3em os anti<os/ m or%enha en- anto o o tro se< ra a 8asilha. )e a 8er%a%e consiste na con+ormi%a%e %e m conhecimento com se o.?eto/ este o.?eto %e8e/ !or isso mesmo/ ser %istin< i%o %e to%os os o trosE !ois m conhecimento 4 +also se no concor%a com o o.?eto a - e se relaciona/ !or mais - e %e o tro mo%o contenha al<o - e !ossa ser8ir !ara o tros o.?etos. #ssim/ m crit4rio <eral %a 8er%a%e 8aleria/ sem %istino %e se s o.?etos/ !ara to%os os conhecimentos. 5as como ento se +aria a a.strao %e to%o conteA%o %o conhecimento C%e s a relao com o o.?etoD/ e a 8er%a%e !recisamente se re+ere a tal conteA%o/ 4 claro ser %e to%o im!oss"8el e a.s r%o salientar ma caracter"stica s +iciente e ni8ersal %a 8er%a%e. E/ como ?6 antes chamamos ao conteA%o %o conhecimento %e s a mat4ria/ 4 l(<ico %i3er - e encerra ma contra%io - erer$se . scar m crit4rio ni8ersal !ara a 8er%a%e %o conhecimento - anto @ mat4ria/ !or ser contra%it(rio em si. No - e se re+ere ao conhecimento consi%era%o sim!lesmente na +orma Ca.strao +eita %e to%o conteA%oD/ 4 claro - e ma l(<ica/ e0!on%o as re<ras ni8ersais e necess6rias %o enten%imento/ +ornece nessas mesmas crit4rios %a 8er%a%e. T %o - anto contra%ite a essas leis 4 +also/ !or- e o enten%imento se !=e em contra%io com as re<ras <erais %e se !ensamento/ - er %i3erF consi<o mesmo. 5as esses crit4rios s( res!eitam @ +orma %a 8er%a%e/ - er %i3er/ ao !ensar em <eral/ e se ?6 estes conceitos so e0atos/ no so s +icientes/ !or- e ain%a - e m conhecimento concor%e com!letamente com a +orma l(<ica C- er %i3er/ - e no este?a em contra%io consi<o mesmoD/ !o%e m ito .em s ce%er - e contra%i<a ao o.?eto. O crit4rio sim!lesmente l(<ico %a 8er%a%e/ a sa.erF a concor%Lncia %e m conhecimento com as leis ni8ersais e +ormais %o enten%imento e %a ra3o/ ser6
!ois a con%io &sine - a non'/ - er %i3er/ ne<ati8a/ %e to%a 8er%a%eE mais lon<e no !o%e ir a ;(<ica/ +altan%o$lhe ma !e%ra %e to- e/ !ela - al !ossa %esco.rir o erro/ - e alcance ao conteA%o e no @ +orma. # ;(<ica <eral %ecom!=e/ !ois/ em se s elementos to%a a o.ra +ormal %o enten%imento e %a ra3o/ e os a!resenta como !rinc"!ios %e to%a a!reciao l(<ica %o nosso conhecimento. # esta !arte %a ;(<ica !o%e %ar$se o nome %e anal"tica/ e e %esta sorte a !e%ra %e to- e %a 8er%a%e/ ain%a - e ne<ati8a/ !or- e c m!re controlar e ? l<ar se< n%o as s as re<ras a +orma %e to%o conhecimento/ antes %e lhe e0aminar o conteA%o/ !ara 8er se em relao ao o.?eto cont4m al< ma 8er%a%e !ositi8a. 5as como no .asta %e mo%o al< m !ara %eci%ir so.re a 8er%a%e material Co.?eti8aD %o conhecimento/ a +orma ! ra %o mesmo/ !or m ito - e concor%e com as leis l(<icas/ nin< 4m !o%e a8ent rar$se a!enas com a ;(<ica a ? l<ar o.?etos/ nem a a+irmar na%a/ sem ter antes acha%o/ e in%e!en%entemente %ela/ mani+esta=es + n%a%as/ sal8o !e%ir em se< i%a @s leis l(<icas em so e enca%eamento em m to%o sistem6tico/ o melhor ain%a/ s .met,$los sim!lesmente a essas leis. To%a8ia/ h6 al< ma coisa %e se% tor na !osse %esta arte !recisa - e consiste em %ar a to%os os nossos conhecimentos a +orma %o enten%imento/ !or 8a3io e !o.re - e !ossa ser o se conteA%o/ - e esta ;(<ica <eral - e s( 4 m cLnon %o ? "3o/ con8erter$se em certo mo%o em or<Lnon - e tili3a !ara tirar a+irma=es o.?eti8as/ !elo menos a!arentemente/ cometen%o assim m 8er%a%eiro a. so. Toma%a a ;(<ica <eral !or or<Lnon/ tem o nome %e Dial4tica. Por %i+erente - e se?a a si<ni+icao %a%a !elos anti<os a essa !ala8ra %a nossa/ !o%e$se/ sem em.ar<o/ %e% 3ir %o so - e realmente +a3iam/ - e a Dial4tica !ara eles era s( a ;(<ica %a a!ar,niaE - er %i3er/ ma arte so+istica/ !r(!ria !ara %ar @ s a i<norLncia e aos se s arti+icios !reconce.i%os o 8erni3 %a 8er%a%e/ tratan%o %e imitar o m4to%o + n%amental - e !rescre8e a ;(<ica em <eral e a 0ilia%os !ela T(!ica !ara %ar c rso @s mais 8s ale<a=es. 5as con84m re!etir/ e 4 ma a%8ert,ncia - e tanto tem %e se< ra - anto %e Atil/ - e a ;(<ica <eral/ consi%era%a como or<Lnon/ 4 sem!re ma ;(<ica %e a!ar,ncia/ - er %i3er/ Dial4tica. Por- e como nos no ensina na%a so.re o conteA%o %o conhecimento/ e s( se limita a e0!or as con%i=es +ormais %a concor%Lncia %o conhecimento com o enten%imento/ con%i=es - e/ !or o tro la%o/ so !or com!leto in%i+erentes aos o.?etos/ res lta - e a !retenso %e ser8ir$se %esta ;(<ica como %e instr mento Cor<LnonD !ara esten%er e a mentar os se s conhecimentos s( !o%e con% 3ir a ma ! ra !arola<em/ !ela - al se a+irma o se ne<a a- ilo - e se %ese?a com a mesma a!ar,ncia %e ra3o. Tal ensinamento est6 totalmente em o!osio @ %i<ni%a%e %a *iloso+ia. Por isso/ 4 ? sto a!licar o nome %e Dial4tica @ a!ar,ncia %ial4tica. Neste senti%o 4 - e a- i a com!reen%emos. I1 "iviso da #$gica transcendental em analtica e "ialtica transcendental Na ;(<ica transcen%ental/ n(s isolamos o enten%imento Ccomo na Est4tica transcen%ental isolamos a sensi.ili%a%eD/ e s( tomamos %o nosso conhecimento a !arte %o !ensamento - e s( tem s a ori<em no enten%imento. 5as h6 antes/ no
so %este conhecimento ! ro/ ma con%io - e se s !=e a sa.erF - e os o.?etos a - e !ossa a!licar$se nos tenham si%o %a%os na int io/ !or- e sem int i=es carece %e o.?etos to%o o nosso conhecimento e est6 inteiramente 8a3io. # !arte %a ;(<ica transcen%ental - e e0!=e os elementos %o conhecimento ! ro %o enten%imento e os !rinc"!ios sem os - ais nenh m o.?eto em <eral !o%e ser !ensa%o/ 4 a #nal"tica transcen%ental. Ela 4 ao mesmo tem!o ma ;(<ica %a 8er%a%e. Com e+eito/ nenh m conhecimento !o%e estar em contra%io com esta ;(<ica sem lo<o !er%er to%o o se conteA%o/ - er %i3er/ to%a relao com al< m o.?eto/ !or conse< inte/ to%a 8er%a%e. 5as como 4 m ito atraente/ m ito se% tor ser8ir$se %esses conhecimentos e !rinc"!ios ! ros %o enten%imento sem consi%erao @ e0!eri,ncia/ o mesmo sain%o %os limites %a e0!eri,ncia/ Anica - e nos !o%e +ornecer a mat4ria @ - al se a!licam estes conceitos ! ros/ o enten%imento corre o risco %e +a3er/ !or meio %e racioc"nios 8os/ m so material %os !rinc"!ios sim!lesmente +ormais %o en$ ten%imento ! ro/ e %e !ron nciar in%istintamente so.re o.?etos - e nos no so %a%os e - e tal8e3 no o !ossam ser %e nenh ma maneira. )e a ;(<ica/ !ois/ no %e8e ser mais %o - e m cam!o - e s( ser8e !ara ? l<ar o so em!"rico %os conceitos %o enten%imento/ 4 m 8er%a%eiro a. so - erer +a3,$ la !assar !or m or<Lnon com so ni8ersal e ilimita%o e a8ent rar$se/ com a!e$ nas o enten%imento ! ro/ a emitir ? l<amentos sint4ticos so.re os o.?etos em <eral e %eci%ir %i3er al<o so.re eles. N neste caso - e o so %o enten%imento ! ro 4 %ial4tico. # se< n%a !arte %a ;(<ica transcen%ental %e8e/ !ois/ ser ma cr"tica %esta a!ar,ncia %ial4ticaE e se !orta o t"t lo %e Dial4tica transcen%ental/ no 4 como arte %e s scitar %o<maticamente essa a!ar,ncia Carte/ !or in+elici%a%e/ m ito %i+ n%i%a %a +antasma<oria +ilos(+icaD/ mas como cr"tica %o enten%imento e %a ra3o em se so hi!er+"sico/ cr"tica ten%o !or +im %esco.rir a +alsa a!ar,ncia - e co.re s as 8s !retens=es/ e %e limitar esta am.io - e se 8an<loria %e achar e esten%er o conhecimento nicamente !or meio %e leis transcen%entais/ e ? l<ar e controlar somente o enten%imento ! ro e a !rem ni$lo contra as il s=es so+isticas.
Primeira *iAiso da #gica Transcendental 5 Analtica Transcendental

Esta anal"tica 4 a %ecom!osio %e to%o nosso conhecimento &a !rioriG nos elementos %o conhecimento ! ro %o enten%imento. N !reciso le8ar em conta os se< intes !ontosF S.V - e os conceitos se?am ! ros e no em!"ricosE T.V - e os mesmos no !ertenam @ int io e @ sensi.ili%a%e/ mas ao !ensamento e ao enten%imentoE W.V - e se?am conceitos elementares %i+erentes %os %eri8a%os o %os - e so com!ostosE X.V - e se - a%ro se?a com!leto e a.ar- e to%o o cam!o
%o enten%imento ! ro. Esta !er+eio %e ma ci,ncia no !o%e ser a%miti%a com to%a con+iana/ se ela no +or mais %o - e m a<re<a%o +orma%o !or sim!les tentati8asF ela s( 4 !oss"8el !or meio %e ma i%4ia %o to%o %o conhecimento &a !riori' %e8i%a ao enten%imento/ e/ !ela %i8iso/ !recisa !or isso mesmo %os conceitos - e a constit em/ em ma !ala8ra/ !or meio %e s a li<ao em m sistema. O enten$ %imento ! ro no se %istin< e somente %e to%o elemento em!"rico/ mas ain%a %e to%a sensi.ili%a%e. Ele +orma ma ni%a%e - e e0iste !or si mesma/ - e s .siste em si mesma/ e - e no !o%e ser acresci%a !or - aler a%io %e elemento estra$ nho. O con? nto %e se conhecimento +ormar6/ !ois/ m sistema com!reens"8el e %etermin68el/ so. ma s( i%4ia e c ?a totali%a%e e or<ani3ao ser8em !ara !ro8ar a le<itimi%a%e e 8alor %e to%os os elementos constit ti8os %o conhecimento. 5as esta !arte %a ;(<ica transcen%ental se %i8i%e em %ois li8ros/ com!reen%en%o m os conceitos e o tro/ os !rinc"!ios %o enten%imento ! ro.
#$&R" PR$ E$R" *A A1A#0T$CA TRA1%CE1*E1TA#

Analtica dos conceitos Enten%o !or anal"tica %os conceitos/ no a an6lise %os mesmos o o m4to%o/ <eralmente se< i%o nas in%a<a=es +ilos(+icas/ consistente em %ecom!or os conceitos - e se a!resentam !ara %ar clare3a ao se conteA%o/ mas a %ecom!osio/ ain%a !o co intenta%a/ %a +ac l%a%e mesma %o enten%imento/ !ara e0aminar a !ossi.ili%a%e %os conceitos &a !riori' - e . scamos somente no en$ ten%imento/ como no se l <ar %e ori<em/ e consi%erar/ em <eral/ a a!licao ! ra %esta +ac l%a%e. Tal 4 o o.?eto %a *iloso+ia transcen%entalE o restante 4 o est %o l(<ico %os conceitos/ tal como se sa na *iloso+ia. )e< iremos os conceitos ! ros at4 as s as ra"3es o se s !rimeiros r %imentos/ no enten%imento h mano/ on%e e0istiam !rece%entemente/ @ es!era %a e0!eri,ncia !ara o se %esen8ol8imento e - e/ li8res !or esse mesmo enten%imento %as con%i=es em!"ricas - e lhes so inerentes/ che< em a ser e0!ostos em to%a a s a ! re3a.
CAP0T2#" $
"rientao para a desco+erta de todos os conceitos puros do entendimento
#o e0ercitar a +ac l%a%e %e conhecer em %etermina%as circ nstLncias/ a!resentam$se %i+erentes conceitos - e mostram a e0ist,ncia %esta +ac l%a%e/ e - e !o%em ser e0!ostas em ma lista mais o menos e0tensa/ se< n%o se?a a s a o.ser8ao mais %eti%a e !ro+ n%a. No se !o%e assinalar/ com se< rana/ o termo %esta in%a<ao/ c ?o !roce%imento 4/ !ara %i3er assim/ mecLnico. E0istem tam.4m conceitos/ - e se %esco.rem s( ocasionalmente/ e - e no esto em ma or%em %a%a nem em ma ni%a%e sistem6tica. # or%enao %estes conceitos s( !o%e +a3er$se me%iante certas analo<ias e a im!ortLncia %e se conteA%o/ in%o %o sim!les ao com!ostoE tal s4rie na%a !oss i %e sistem6tico ain%a - e tenha si%o reali3a%a meto%icamente. # *iloso+ia transcen%ental tem a 8anta<em/ e !or se t rno a misso/ %e in8esti<ar estes conceitos/ se< n%o m !rinc"!io !or- e !roce%em %o enten%imento ! ro e sem mescla al< ma/ como %e ma ni%a%e a.sol ta/ e %e8em/ !or conse< inte/ com!or$se entre si so. m conceito o i%4ia. 5as tal com!osio !ro!orciona ma re<ra/ se< n%o a - al o l <ar %e ca%a conceito ! ro %o enten%imento/ e a inte<ri%a%e %e se con? nto/ !o%em ser %etermina%os &a !riori'/ !ois %e!en%eriam %o ca!richo o %o a3ar/ em caso contr6rio.
Primeira %eo "rientao Transcendental Para a *esco+erta de Todos os Conceitos do Entendimento "o uso l$gico do entendimento em geral O enten%imento +oi %e+ini%o/ antes/ %e ma maneira ! ramente ne<ati8aF ma +ac l%a%e %e conhecer no sens"8el. Pois .emE como no !o%emos ter nenh ma int io in%e!en%ente %a sensi.ili%a%e/ no 4 !ortanto o enten%imento ma +a$ c l%a%e int iti8a. 5as +ora %a int io/ no h6 o tra maneira %e conhecer seno !or conceitos. N/ !or conse< inte/ o conhecimento %o enten%imento/ !elo menos o %o homem/ m conhecimento !or conceitos/ - er %i3er/ no int iti8o/ mas %isc rsi8o. To%as as int i=es en- anto sens"8eis a!(iam$se nas a+ei=es/ mas os conceitos s !=em + n=es. Enten%o !or + no a ni%a%e %e ao !ara or%enar %i+erentes re!resenta=es so. ma com m a to%as elas. * n%am$se/ !ois/ os conceitos na es!ontanei%a%e %o !ensamento/ %o mesmo mo%o - e as int i=es sens"8eis na rece!ti8i%a%e %as im!ress=es. O enten%imento no !o%e +a3er %estes conceitos o tro so seno ? l<ar !or se interm4%io. Como nenh ma re!resentao se re+ere ime%iatamente ao o.?eto/ a no ser a int io/ n nca m conceito se re+erir6 ime%iatamente a m o.?eto seno a - aler o tra re!resentao %esse o.?eto Cse?a int io/ se?a conceitoD. O ? "3o 4/ !ois/ o conhecimento me%iato %e m o.?eto/ !or conse< inte/ a re!resentao %e ma re!resentao %o o.?eto. Em to%o ? "3o h6 m conceito a!lic68el a m itas coisas e - e so. esta !l rali%a%e com!reen%e tam.4m ma re!resentao %a%a/ a
- al se re+ere ime%iatamente ao o.?eto. #ssim/ !or e0em!lo/ no ? "3oF to%os os cor!os so %i8is"8eis/ o conceito %e %i8isi.ili%a%e se re+ere tam.4m a o tros/ entre os - ais se +a3 a- i ma relao es!ecial ao conceito %e cor!o/ re+eri%o !or se t rno a certos +enMmenos - e se o+erecem @ nossa 8ista. #ssim/ !ois/ estes o.?etos so re!resenta%os !elo conceito %e %i8isi.ili%a%e. To%os os ? "3os so + no %a ni%a%e entre as nossas re!resenta=es/ - e/ em l <ar %e ma re!resentao ime%iata/ s .stit i o tra mais ele8a%a - e com!reen%e em se seio a esta e o tras m itas e - e ser8e !ara o conhecimento %o o.?eto re nin%o %este mo%o m itos conhecimentos !oss"8eis em m s(. 5as !o%emos re% 3ir to%as as o!era=es %o enten%imento a ? "3osE %e mo%o - e o enten%imento em <eral !o%e ser re!resenta%o como a +ac l%a%e %e ? l<ar. Por- e/ se< n%o o - e !rece%e/ 4 ma +ac l%a%e %e !ensar. O !ensamento 4 o conhecimento !or conceitos. 5as os conceitos se relacionam como !re%ica%os %e ? "3os !oss"8eis com ma re!resentao - aler %e m o.?eto ain%a in%etermina%o. #ssim/ o conceito %e cor!o si<ni+ica al<o/ !or e0em!lo/ m metal - e !o%e ser conheci%o me%iante a- ele conceito. N/ !ois/ somente/ conceito con- anto %iante as - ais !o%e re+erir$se a o.?etos. N/ !ois/ o !re%ica%o %e m ? "3o !oss"8el/ !or e0em!lo/ %esteF to%o metal 4 m cor!o. #s + n=es %o enten%imento !o%em ser acha%as se se e0!=em com certe3a as + n=es %e ni%a%e no ? "3o. # seo - e se< e mostrar6 - e isto !o%e ser +eito !er+eita$ mente.
%egunda %eo K *a 9uno lgica do entendimento no Luzo )e a.stra"mos to%o o conteA%o %e m ? "3o em <eral e somente aten%emos @ ! ra +orma %o enten%imento/ acharemos - e a + no %o !ensamento no ? "3o !o%e com!reen%er$se so. - atro t"t los - e cont,m/ res!ecti8amente/ ca%a m/ tr,s momentos. Po%em ser +acilmente re!resenta%os no se< inte - a%roF T?+ua das Categorias S KU#NTID#DE DO) 2U9:O) %erais &articulares 'ingulares T KU#;ID #DE Afirmativ os (egativos )ndefinid os W RE;# O Categ$ric os *ipottic os "is+untiv
os X 5OD#;ID#DE &ro lemticos Assert$rios Apodticos Como esta %i8iso !arece %i+erir em al< ns !ontos/ ain%a - e no essenciais/ %a t4cnica sa%a !elos l(<icos/ sero Ateis as se< intes o.ser8a=es/ !ara e8itar ma m6 inter!retao. S.V Os l(<icos %i3em/ com ra3o/ - e no so - e se +a3 %os ? "3os nos racioc"nios !o%e$se tratar %o mesmo mo%o os ? "3os sin< lares e os <erais. Por- e/ !recisamente/ eles no t,m e0tenso/ se !re%ica%o no !o%e ser re+eri%o sim!lesmente a ma !arte %o - e cont4m o conceito %o s ?eito e ser e0cl "%o %o restante. Ele se a!lica/ !ois/ a to%o esse conceito sem e0ceo/ como se se tratasse %e m conceito <eral/ a c ?a e0tenso con8iria o !re%ica%o. 5as se com!aramos m ? l<amento sin< lar com m ? l<amento <eral/ a t"t lo sim!lesmente %e conhecimento e so. o !onto %e 8ista %a - anti%a%e/ 8eremos - e o !rimeiro est6 !ara o se< n%o assim como a ni%a%e est6 !ara o in+inito/ e - e/ !or conse< inte/ 4 em si essencialmente %istinto. )e e0aminarmos m ? "3o sin< lar &? %ici m sin< lare'/ no somente - anto ao se 8alor intr"nseco/ como tam.4m como conhecimento em <eral/ se< n%o a - anti%a%e - e tem em com!arao com o tros conhecimentos/ 4/ in% .ita8el$ mente/ %istinto %os ? "3os <erais &? %icia comm nia'/ e merece m l <ar !artic lar em ma t6. a !er+eita %os momentos %o !ensamento em <eral Cain%a - e se< ramente no em ma l(<ica limita%a ! ramente ao so %os ? "3os em siD. T.V De i< al mo%o/ em ma l(<ica transcen%ental/ os ? "3os in%e+ini%os %e8em ser %istin< i%os %os ? l<amentos a+irmati8os/ ain%a - e na l(<ica <eral este?am incl "%os na mesma !osio e no +ormem s .%i8iso @ !arte. Esta Altima Cl(<icaD +a3 a.strao %e to%a a mat4ria %o !re%ica%o Cmesmo - an%o +or ne<ati8oD e consi%era somente se esse atri. to !ertence ao s ?eito o lhe 4 o!osto. # !rimeira/ !elo contr6rio/ consi%era tam.4m o ? "3o - anto @ mat4ria o conteA%o %esta a+irmao l(<ica/ +eita me%iante m atri. to ! ramente ne<ati8o/ e in%a<a o - e esta a+irmao re!resenta !ara o conhecimento em <eral. )e %i<o %a almaF ela no 4 mortal/ li8ro$me/ me%iante m ? "3o ne<ati8o/ !elo menos %e m erro. Pela !ro!osioF a alma no 4 mortal/ a+irmei se< n%o a +orma l(<ica/ colocan%o a alma na "limita%a circ nscrio %os seres imortais. Por- e constit in%o o mortal ma !arte %e to%a a e0tenso %os seres !oss"8eis/ e o imortal a o tra !arte/ !or minha !ro!osio no se %isse o tra coisa seno - e a alma 4 ma %entre as m itas coisas - e !ermanecem - an%o se tiro %elas t %o - anto 4 mortal. 5as a es+era in%e+ini%a %e t %o o - e 4 !oss"8el +oi somente limita%a en- anto se se!aro %ela t %o - anto 4 mortal/ e coloco $se a alma na !arte restante. Por4m este es!ao !ermanece sem!re in%e+ini%o e m itas !artes !o%eriam s !rimir$se sem - e !or este conceito %e alma a mentasse n m m"nimo e ! %esse ser %etermina%o a+irmati8amente. Estes ? "3os in%e+ini%os/ em relao @ circ nscrio l(<ica/ so realmente limitati8os em relao @ mat4ria %o conhecimento em <eral/ e !or isto no %e8em omitir$se na t6. a transcen%ental %e to%os os momentos %o
!ensamento nos ? "3os/ !or- e a + no e0erci%a a- i !elo enten%imento - i6 !ossa ser im!ortante no cam!o %e se conhecimento ! ro &a !riori'. W.V To%as as rela=es %o !ensamento soF aD %o !re%ica%o ao s ?eitoE .D %o !rinc"!io @ conse-I,nciaE cD %o conhecimento %i8i%i%o e %e to%os os mem.ros %a %i8iso entre si. Na !rimeira es!4cie %e ? "3o s( se consi%eram os conceitos/ na se< n%a os ? "3os/ na terceira m itos ? "3os relaciona%os ns com os o tros. Esta !ro!osio hi!ot4ticaF se h6 ma ? stia !er+eita o %elin-Iente ser6 ! ni%o/ cont4m !ro!ria$ mente a relao %e % as !ro!osi=es - e soF &h6 ma ? stia !er+eita' e &o %elin- ente ser6 casti<a%o'. *ica a- i sem sol o a 8er%a%e !ec liar %e ca%a ma %estas !ro!osi=es/ !ensan%o$se nesse ? "3o somente na conse- ,ncia. *inalmente/ o ? "3o %is? nti8o cont4m ma relao %e % as o mais !ro!osi=es entre siE no %e conse-I,ncia mas %e o!osio l(<ica/ no senti%o %e - e a es+era %e ma e0cl i a es+era %e o tra. Cont4m ain%a ma relao %e com ni%a%e en$ - anto ? ntas am.as as es+eras com!letam a %o conhecimento !r(!rio. Cont4m !ois ma relao %as !artes %a es+era %e m conhecimento/ !osto - e a es+era %e ca%a ma %essas !artes 4 a !arte com!lementar %a o tra relati8amente ao con? nto %o conhecimento !r(!rio/ !or e0em!loF &O m n%o e0iste o !or ma ca sa aci%ental/ o !or ma necessi%a%e interna/ o !or ma ca sa e0terna.' Ca%a ma %estas - atro !ro!osi=es com!reen%e ma !arte %a es+era %o conhecimento !oss"8el %a e0ist,ncia %o m n%o em <eralE to%as ? ntas com!=em a es+era total. E0cl ir o conhecimento %e ma %essas es+eras 4 coloc6$lo em ma %as o trasE !elo contr6rio/ coloc6$lo em ma %elas 4 e0cl "$lo %as restantes. H6/ !ois/ em m ? "3o %is? nti8o ma certa com ni%a%e %e conhecimentos - e/ e0cl in%o$se reci!rocamente ns e o tros/ %eterminam no o.stante no to%o o 8er%a%eiro conhecimento/ !osto - e toman%o$os em con? nto/ constit am o o.?eto total %e m conhecimento !artic lar %a%o. Creio ser s +iciente o - e +ica %ito/ !ara a com!reenso %o - e se< e. X.V # mo%ali%a%e %os ? "3os 4 ma + no com!letamente !artic lar %os mesmos/ c ?o car6ter !roeminente 4 o +ato %e no entrarem no conteA%o %os ? "3os CconteA%o esse +orma%o !ela - anti%a%e/ !ela - ali%a%e e !ela relaoD/ mas sim re+erir$se nicamente ao 8alor %a c(! la em relao com o !ensamento em <eral. 2 "3os !ro.lem6ticos so a- eles em - e se aceita a s a a+irmao o s a ne<ao/ somente como !oss"8eis C8ol nt6riasDE assert(ricos so a- eles - e so consi%era%os como reais C8er%a%eirosDE a!o%iticos/ a- eles c ?a a+irmao o ne<ao so necess6rias. #ssim/ os %ois ? "3os c ?a relao constit i o ? "3o hi!ot4tico/ C&antece%ens et conse-Iens'D/ e os - e !or s a reci!roci%a%e +ormam o %is? nti8o Cmem.ros %a %i8isoD/ so am.os somente !ro.lem6ticos. No e0em!lo !rece%ente/ o ? "3o &se h6 ma ? stia !er+eita' no est6 !osto assertoricamente/ mas somente !ensa%o como m ? "3o ar.itr6rio/ - e !o%e ser a%miti%o !or - aler m/ no ha8en%o seno a conse-I,ncia como assert(rica. Don%e se se< e - e tais ? "3os !o%em ser mani+estamente +alsos e/ no o.stante/ toma%os !ro.lematicamente/ ser8ir %e con%i=es ao conhecimento %a 8er%a%e. #ssim este ? "3oF &o m n%o 4 o e+eito %e m ce<o a3ar'/ no tem/ no ? l<amento %is? nti8o/ seno ma si<ni+icao !ro.lem6tica/ isto 4/ - aler m !o%eria a%miti$lo !or m momentoE e/ !ortanto Ccomo in%icao %e ma +alsa rota no
nAmero %e to%as a- elas - e se !o%e se< irD/ ser8e !ara achar o 8er%a%eiro caminho. # !ro!osio !ro.lem6tica 4 a- ela - e no e0!rime seno ma !ossi.ili%a%e l(<ica C- e no 4 o.?eti8aD/ - er %i3er/ ma ;i8re escolha - e se !o%eria +a3er como 8al"8el/ o m ato ! ramente ar.itr6rio em 8irt %e %o - al se a%mitiria no enten%imentoE a !ro!osio assert(rica an ncia ma reali%a%e o 8er%a%e/ - ase o mesmo - e em m racioc"nio hi!ot4tico no - al o antece%ente 4 !ro.lem6tico na maior/ assert(rico na menor e mostra - e a !ro!osio se acha li<a%a com o enten%imento se< n%o as leis - e a re<em. # !ro!osio a!o%"tica conce.e a !ro!osio assert(rica como %etermina%a !or estas leis mesmas %o enten%imento e/ a+irman%o/ !or conse< inte/ &a !riori'/ mani+esta em certa maneira ma necessi%a%e l(<ica. Estas tr,s + n=es %e mo%ali$ %a%e !o%em ser %esi<na%as &como momentos %o !ensamento em <eral'/ !or- e t %o se ne a- i <ra% almente ao enten%imento/ %e tal sorte/ - e o - e antes se ? l<a8a como !ro.lem6tico/ toma$se %e!ois assertoricamente como 8er%a%eiro/ !ara concl ir/ !or +im/ !or ni$lo inse!ara8elmente com o enten%imento/ - er %i3er/ !or a+irm6$lo como necess6rio e como a!o%"tico.
Terceira %eo CM *os conceitos puros do entendimento ou categorias # ;(<ica <eral a.strai/ como ?6 %issemos/ to%a a mat4ria %o conhecimento e es!era - e lhe se?am %a%as re!resenta=es %e o tra !arte/ %e on%e - er - e se?a/ !ara con8ert,$las em conceitos me%iante a an6lise. # ;(<ica transcen%ental/ !elo contr6rio/ tem !or o.?eto ma %i8ersi%a%e %e elementos sens"8eis &a !riori'/ - e lhes o+erece a Est4tica transcen%ental !ara ser8ir %e mat4ria aos conceitos ! ros %o enten%imento/ e sem o - al careceria a ;(<ica %e o.?eto/ sen%o !or conse< inte com!letamente 8a3ia. O es!ao e o tem!o cont,m/ certamente/ ma %i8ersi%a%e %e elementos %a int io ! ra &a !riori'E mas/ sem em.ar<o/ !ertencem @ con%icionali%a%e rece!ti8a %o nosso es!"rito/ so. a - al nicamente !o%em rece.er$se as re!resenta=es %os o.?etos e !or conse< inte a+eta sem!re tam.4m ao se conceito. 5as a es!ontanei%a%e %e nosso !ensamento e0i<e !ara +a3er %esta %i8ersi%a%e m conhecimento/ - e !rimeiramente tenha si%o !ercorri%a/ rece.i%a e enlaa%a %e certa maneira. Esta o!erao %enomina$a s"ntese. Enten%o !or s"ntese/ em s a mais alta si<ni+icao/ a o!erao %e re nir as re!resenta=es mas com as o tras e res mir to%a a s a %i8ersi%a%e em m s( conhecimento. Esta s"ntese 4 ! ra/ - an%o a %i8ersi%a%e no 4 em!"rica/ mas %a%a &a !riori' Ccomo a %o es!ao e %o tem!oD. #s re!resenta=es %e8em ser anteriores a to%a an6lise/ e no h6 conceitos c ?a mat4ria !ossa ser e0!lica%a analiticamente. 5as a s"ntese %e ma %i8ersi%a%e Cse?a %a%a a !rioriG o &a !osteriori'D !ro% 3 %es%e lo<o m conhecimento - e em se !rinc"!io !o%e ser in+orme e con+ so e - e/ !or isso mesmo/ necessite %e an6liseE mas a s"ntese 4/ no o.stante/ a - e
!ro!riamente ? nta os elementos !ara o conhecimento e os reAne %e certa maneira !ara %ar$lhes conteA%oE 4/ !ois/ o !rimeiro a - e %e8emos %e%icar nossa ateno - an%o - eremos ? l<ar a ori<em %e nossos conhecimentos. N a s"ntese em <eral/ como !ro0imamente 8eremos/ a sim!les o.ra %a ima<inao/ - er %i3er/ ma + no ce<a/ ain%a - e in%is!ens68el/ %a alma/ sem a - al no ter"amos conhecimento %e na%a/ + no %e - e raras 8e3es temos consci,ncia. 5as 4 ma + no - e !ertence ao enten%imento/ e - e 4 a Anica - e nos !roc ra o conhecimento !ro!riamente %ito/ o re% 3ir esta s"ntese a conceitos. # s"ntese ! ra/ re!resenta%a <eralmente/ nos %6 o conceito intelect al. 5as enten%o !or s"ntese ! ra/ a - e se + n%a em m !rinc"!io %a ni%a%e sint4tica &a !riori'. #ssim nossa n merao Co - e se nota melhor ain%a nos nAmeros ele8a%osD 4 ma s"ntese se< n%o conceitos/ !or- e tem l <ar se< n%o m !rinc"!io com m %e ni%a%e C!. e0.F o %ecimalD. )o. esse conceito 4 necess6ria a ni%a%e na s"ntese %a %i8ersi%a%e. Po%em s .meter$se/ me%iante a an6lise/ %i+erentes re!resenta=es a m s( conceito/ ass nto %e - e se oc !a a ;(<ica <eral. # ;(<ica transcen%ental/ !elo contr6rio/ ensina a s .misso aos conceitos/ no %as re!resenta=es/ mas %a s"ntese ! ra %as re!resenta=es. O - e !rimeiramente nos %e8e ser %a%a &a !riori'/ !ara +acili%a%e %o conhecimento %e to%os os o.?etos/ 4 a %i8ersi%a%e %e elementos %a int io ! raE a s"ntese %esta %i8ersi%a%e !ela ima<inao 4 o se< n%o/ ain%a - e/ to%a8ia/ no %, conhecimento nenh m. Os conceitos - e %o ni%a%e a esta s"ntese ! ra/ e - e consistem nicamente na re!resentao %esta ni%a%e sint4tica necess6ria/ so a terceira con%io !ara o conhecimento %e m o.?eto - aler e assentam no en$ %en%imento. # mesma + no - e %6 ni%a%e @s %i+erentes re!resenta=es/ em m s( ? "3o/ 4 a - e %6 tam.4m ni%a%e @ sim!les s"ntese %e %i+erentes re!resenta=es em ma s( int io/ - e/ em senti%o <eral/ %enomina$se conceito ! ro %o enten%imento. E0ercen%o !recisamente o enten%imento @s mesmas o!era=es/ em 8irt %e %as - ais %6 aos conceitos a +orma l(<ica %e m ? "3o/ me%iante a ni%a%e anal"tica/ intro% 3 tam.4m ma mat4ria transcen%ental em s as re!resenta=es me%iante a ni%a%e sint4tica %os elementos %i8ersos na int io em <eral. Por esta ra3o/ se chamam conceitos ! ros intelect ais - e se re+erem &a !riori'/ aos o.?etos/ o - e no !o%e +a3er a ;(<ica <eral. De mo%o - e h6 tantos conceitos ! ros %e enten$ %imento/ - e se re+erem &a !riori' aos o.?etos %a int io em <eral como + n=es l(<icas se< n%o a !rece%ente ta.ela em to%os os ? "3os !oss"8eis. Por- e o enten%imento se acha com!letamente es<ota%o e to%a a s a +ac l%a%e !er+eitamente reconheci%a e me%i%a nessas + n=es. Denominaremos a esses conceitos cate<oriais/ se< in%o a #rist(teles/ !ois i< al 4 o nosso +im/ em.ora ha?a m ita %i+erena na e0ec o. T?+ua das Categorias S DE KU#NTID#D E ,nidade &luralidade Totali%a%e T DE W DE RE;#O
KU# ;ID #DE -eal idad e (eg ao #imi ta o X DE 5OD#;ID#D E &ossi ilidade 1 )mpossi ilidad e Existncia 1 (o2existncia (ecessidade 1 Contingncia
'u st.ncia e acidente Causalidade e dependncia /Causa e efeito0 Comunidade /-eciprocidade entre agente e paciente0
Esta 4/ !ois/ a classi+icao %e to%os os conceitos ori<inalmente ! ros %a s"ntese/ - e o enten%imento cont4m em si &a !riori' e !elos - ais 4 m enten%imento ! ro somenteF s( !or eles !o%e com!reen%er al<o na %i8ersi%a%e %a int io/ - er %i3er/ !o%e !ensar o o.?eto. Esta %i8iso 4 sistematicamente %e% 3i%a %e m !rinc"!io com m/ a sa.erF %a +ac l%a%e %e ? l<ar/ - e 4 o mesmo - e a +ac l%a%e %e !ensar. No 4/ !ois/ esta %i8iso ma ra!s(%ia !roce%ente %e ma in%a<ao +ort ita e sem or%em %os conceitos ! ros %e c ?a !er+eio no se !o%e estar certo/ !or ha8er si%o +orma%a !or in% o/ sem !ensar - e o.ran%o %este mo%o no se sa.e n nca !or - e estes conceitos/ e no o tros/ so inerentes ao enten%imento ! ro. O !ro!(sito %e #rist(teles/ ao . scar estes conceitos + n%amentais/ era %i<no %e m homem to ele8a%o. 5as como ele no tinha m !rinc"!io/ recolhia$os con+orme se a!resenta8am e re ni !rimeiramente %e3/ a - e chamo cate<orias C!re%icamentosD. De!ois acre%ito encontrar to%a8ia o tros cinco e os a%ito aos !rece%entes com o nome %e !(s$!re%icamentos. 5as s a t6. a contin o sen%o im!er+eita. #%emais/ entre as s as cate<orias h6 al< ns mo%os %a sensi.ili%a%e ! ra C- an%o/ & .i/ sit s'/ o mesmo - e &!ri s/ simil'D e tam.4m m mo%o em!"rico C&mot s'D - e no !ertence %e mo%o al< m a esta t6. a geneal$gica %o enten%imento. Conta8a tam.4m entre os conceitos !rimeiros os %eri8a%os C&actio/ !assio'D/ +altan%o !or o tro la%o al< ns %os conceitos !rimeiros. N !reciso notar - anto aos conceitos !rimiti8os - e as cate<orias/ como conceitos 8er%a%eiramente + n%amentais %o enten%imento ! ro/ !oss em tam.4m os se s %eri8a%os no menos ! ros e - e no !o%em %e mo%o al< m omitir$se em m sistema com!leto %e *iloso+ia transcen%ental mas limito$me a mencion6$los neste ensaio ! ramente cr"tico.
)e?a$me !ermiti%o chamar a esses conceitos ! ros %o enten%imento/ mas %eri8a%os/ os !re%ic68eis %o enten%imento ! ro C!or o!osio aos !re%icamentosD. Uma 8e3 %e !osse %os conceitos !rimiti8os e ori<inais 4 +6cil o.ter os %eri8a%os e s .alternos/ e +ica ento a 6r8ore <eneal(<ica %o enten%imento ! ro com!letamente traa%a. No me !ro!onho a- i tratar %a totali%a%e %e m sistema mas nicamente %e se s !rinc"!ios/ reser8o$me este com!lemento !ara o tro tra.alho. 5as isto !o%e +acilmente conse< ir$se toman%o man ais ontol(<icos e a%itan%o/ !or e0em!loF @ cate<oria %e ca sali%a%e/ os !re%ica%os %e +ora/ %e ao/ %e !ai0oE @ %e com ni%a%e/ os !re%ic68eis %e !resena/ %e o!osioE @ %e mo%ali$ %a%e/ os !re%ic68eis %e nascimento/ morte/ %e m %ana/ e assim s cessi8amente. #o com.inar as cate<orias entre si o com os mo%os %a ! ra sensi.ili%a%e/ res ltam <ran%e nAmero %e conceitos %eri8a%os &a !riori'. #in%a - e s a en merao +osse ma o.ra Atil e a<ra%68el/ !o%emos esc sar$nos %esse tra.alho. Omito intencionalmente a %e+inio %estas cate<orias neste trata%o/ ain%a - e .em o ! %esse +a3er. #nalisarei estes conceitos mais a%iante to + n%amentalmente como e0i<e a meto%olo<ia - e me oc !a. Em m sistema %a ra3o ! ra/ seriam e0i<"8eis essas %e+ini=es com o !leno %ireitoE mas a- i no +ariam mais - e +a3er !er%er a ateno !ara o !onto ca!ital %a in%a<ao/ !or- e !ro% 3iriam %A8i%as e o.?e=es - e sem +altar ao nosso o.?eto essencial !o%emos rele<ar !ara o tro tra.alho. Res lta claramente %o !o co - e temos %ito - e 4 !oss"8el e +6cil +ormar m 8oca. l6rio com!leto %os conceitos ! ros conten%o to%as as e0!lica=es necess6rias. Dis!osta a +Mrma/ s( resta ench,$laF e ma T(!ica sistem6tica como a at al in%ica +acilmente o l <ar - e !ro!riamente !ertence a ca%a conceito e +a3 ao mesmo tem!o notar os - e ain%a esto 8a3ios. NNN CC Po%em +a3er$se so.re esta t6. a %as cate<orias consi%era=es m i c riosas/ s scet"8eis %e !ro!orcionar$nos tal8e3 conse-I,ncias m i im!ortantes !ara a +orma cient"+ica %e to%os os conhecimentos racionais. Com e+eito/ 4 +6cil com!reen%er - e esta t6. a ser8e e0traor%inariamente !ara a !arte te(rica %a *iloso+ia e 4 in%is!ens68el !ara o !lano com!leto %e ma ci,ncia/ en- anto tal ci,ncia se .aseie em !rinc"!ios &a !riori' e !ara %i8i%i$la matematicamente se< n%o !rinc"!ios %etermina%os. Jasta !ara con8encer$se %isto !ensar - e esta t6. a cont4m com!letamente to%os os conceitos elementares %o enten%imento e tam.4m a +orma %o sistema %os mesmos na inteli<,ncia h mana/ e - e/ !or conse< inte/ nos in%ica to%os os momentos %e ma ci,ncia es!ec lati8a !ro?eta%a assim como tam.4m s a or%enao/ como ?6 !ro8ei em o tra !arte. Eis a- i al< mas %essas o.ser8a=es. &rimeira o servaoF Esta t6. a %e cate<orias/ - e com!reen%e - atro classes %e conceitos/ %i8i%e$se !rimeiramente em % as !artes/ %as - ais a !rimeira se re+ere aos o.?etos %a int io C! ra o em!"ricaD e a se< n%a @ e0ist,ncia %estes o.?etos Cse?a em relao entre si o com o enten%imentoD. Denominaria @ !rimeira classe %estes conceitos cate<orias matem6ticas e/ @
se< n%a/ cate<orias %inLmicas. )( a se< n%a classe !oss i correlati8os/ en- anto - e a !rimeira carece %os mesmos. Esta %i+erena %e8e/ sem em.ar<o/ ter ma ra3o na nat re3a %o enten%imento. 'egunda o servaoF Em ca%a classe 4 o mesmo nAmero %as cate<orias/ a sa.er/ tr,sF o - e no !o%e menos atrair a ateno/ !ois - e to%a o tra %i8iso !or conceitos &a !riori' %e8e ser ma %icotomia. #in%a !o%e a%itar$se a isto/ - e a terceira cate<oria res lta sem!re %a nio %a !rimeira com a se< n%a %e s a classe. #ssim/ a totali%a%e 4 a !l rali%a%e consi%era%a como ni%a%eE a limitao/ a reali%a%e em nio com a ne<aoE a com ni%a%e/ a ca sali%a%e %e ma s .stLncia %etermina%a !or o tra - e ela !or se t rno %etermina/ e/ +inalmente/ a necessi%a%e/ a e0ist,ncia %a%a !ela mesma !ossi.ili%a%e. 5as no se !ense !or isto - e a terceira cate<oria 4 m conceito sim!lesmente %eri8a%o %o enten%imento ! ro e - e no se?a m conceito !rimiti8o %o mesmo. Por- e a nio %a !rimeira e %a se< n%a cate<orias !ara !ro% 3ir a terceira e0i<e m ato es!ecial %o enten%imento - e 4 %istinto %os - e t,m l <ar na !rimeira e na se< n%a. #ssim/ o conceito %e m nAmero C- e !ertence @ cate<oria %e totali%a%eD no 4 sem!re !oss"8el ali %on%e se encontrem os conceitos %e !l rali%a%e e %e ni%a%e C!or e0em!lo/ na re!resentao %o in+initoDE nem !or- e e na o conceito %e ca sa e %e s .stLncia se enten%e ime%iatamente a in+l ,ncia/ - er %i3er/ como ma s .stLncia !o%e ser ca sa %e al<o em o tra s .stLncia. Claramente se 8, - e !ara isto 4 necess6rio m ato es!ecial %o enten%imentoE e assim s ce%e com to%as as restantes. 3erceira o servaoF To$s( em ma cate<oria %e com ni%a%e/ com!reen%i%a no t"t lo III/ no 4 to e8i%ente como nas %emais s a con+ormi%a%e com a +orma %o ? "3o %is? nti8o - e lhe corres!on%e na t6. a %as + n=es l(<icas. Para certi+icar$se %esta con+ormi%a%e/ 4 !reciso notar - e em to%os os ? "3os %is? nti8os s a es+era Co con? nto %e t %o o - e 4 com!reen%i%o em m %estes ? "3osD 4 re!resenta%a como m to%o %i8i%i%o em !artes Cos conceitos s .or%ina$ %osDE mas como nenh ma %estas !artes se acha conti%a nas o tras/ %e8em ser conce.i%as como coor%ena%as e no como s .or%ina%as/ %e tal mo%o - e se %eterminem entre si/ no s cessi8a e !arcialmente como em ma s4rie/ mas m t amente como em m a<re<a%o/ %e mo%o - e/ a+irma%o - e se?a m mem.ro %a %i8iso/ e0cl a aos restantes/ e assim res!ecti8amente. Conce.en%o$se/ !ois/ semelhante enlace em m to%o %e coisas/ ma %essas coisas no est6/ com e+eito/ s .or%ina%a @ o tra como ca sa %e s a e0ist,ncia/ mas am.as esto coor%ena%as ao mesmo tem!o e reci!rocamente como ca sas ma %a o tra com re+er,ncia a s a %eterminao C!. e0.F em m cor!o c ?as !artes se atraem e re!elem m t amenteD. Tal enlace 4 %i+erente %o - e se acha na sim!les relao %e ca sa e e+eito C%e. + n%amento e conse-I,nciaD no - al a conse-I,ncia no %etermina !or s a 8e3 reci!rocamente o !rinc"!io/ e !or essa ra3o no +orma m to%o com ele Ccomo o Cria%or com o 5 n%oD. O !rocesso %o enten%imento - an%o se re!resenta a es+era %e m conceito %i8i%i%o/ 4 o mesmo - e se< e - an%o !ensa ma coisa como %i8is"8elF e %o mesmo mo%o - e no !rimeiro caso os mem.ros %a %i8iso se e0cl em ns aos
o tros/ ain%a - e este?am/ to%a8ia/ re ni%os em ma es+era/ se re!resentam as !artes %e ma coisa %i8is"8el/ como ten%o ca%a ma Ccomo s .stLnciaD ma e0ist,ncia in%e!en%ente %as o tras/ e re ni%as/ no o.stante/ em m to%o. NNN CD Encontra$se tam.4m na *iloso+ia transcen%ental %os anti<os m ca!it lo - e cont4m conceitos ! ros %o enten%imento/ - e/ em.ora no +ossem incl "%os entre as cate<orias/ eram ti%os como %e8en%o ter o 8alor %e conceitos &a !riori' %e o.?etos. 5as se isso +osse assim/ seria a menta%o o nAmero %as cate<orias/ o - e no !o%e ser. Esses conceitos so e0!ressos !or esta !ro!osio to c4le.re entre os escol6sticosF &- o% li.et ens est n m/ 8er m/ .on m'. Em.ora no so este !rinc"!io tenha le8a%o a sin< lares conse-I,ncias C- er %i3er/ a !ro!osi=es e8i%entemente ta tol(<icasD/ se .em - e em nossos %ias somente !or con8eni,ncia se +a3 meno %o mesmo na 5eta+"sicaE to%a8ia m !ensamento - e resisti !or to lon<o tem!o/ !or 8a3io - e !area/ merece sem!re ma !es- isa %e s a ori<em/ e ? sti+ica a s !osio - e tenha o se !r(!rio + n%amento em al< ma re<ra %o enten%imento - e/ como s ce%e com +re-I,ncia/ teria si%o somente mal inter!reta%a. Esses !reten%i%os !re%ica%os transcen%entais %as coisas no so na%a mais - e e0i<,ncias l(<icas e crit4rios %e to%o conhecimento %as coisas em <eral/ @ - al %o !or + n%amento as cate<orias %a - anti%a%e/ - er %i3er/ %a ni%a%e/ %a !l rali%a%e e %a totali%a%e. Estas cate<orias/ - e %e8em ser consi%era%as com m 8alor material como con%i=es !ara a !ossi.ili%a%e %as coisas/ eram sa%as e0cl si8amente !elos anti<os em senti%o +ormal como e0i<,ncias l(<icas %e to%o conhecimento e !or s a 8e3 con8erti%os estes crit4rios %o !ensamento/ %e ma maneira inconse-Iente/ em !ro!rie%a%es %as coisas mesmas. Em to%o conhecimento %e m o.?eto e0iste !ro!riamente a ni%a%e %o conceito - e !o%e chamar$se ni%a%e - alitati8a Consi%eran%o somente so. ela o con? nto %os elementos %i8ersos %o conhecimento/ como/ !or e0em!lo/ a ni%a%e %o tema em m %rama/ em m %isc rso o em ma +6. la. Em se< n%o l <ar/ h6 - e consi%erar a 8er%a%e em relao @s conse-Iencias. K antas mais conse-Iencias res ltarem %e m conceito %a%o/ tantos mais caracteres h6 %e s a reali%a%e o.?eti8a. Isto !o%eria chamar$se a !l rali%a%e - alitati8a %os si<nos - e !ertencem a m conceito com m Csem - e se?am !ensa%os como - anti%a%esD. *inalmente/ em terceiro l <ar/ 4 !reciso ter em conta a !er+eio/ - e consiste em - e a !l rali%a%e !or s a 8e3 se re+ira @ ni%a%e %o conceito e - e concor%e com!leta e nicamente com este/ o - e se !o%e chamar inte<ri%a%e - alitati8a Ctotali%a%eD. Don%e res lta - e estes tr,s crit4rios l(<icos %a !ossi.ili%a%e %os conhecimentos em <eral trans+ormam a- i !or meio %a - ali%a%e %e m conhecimento toma%a como !rinc"!io/ @s tr,s cate<orias %o - ant m/ %e8e tomar$ se como constantemente homo<,nea e somente com o +im %e enlaar na consci,ncia elementos hetero<,neos %e conhecimento. O crit4rio %a !ossi.ili%a%e %e m conceito Cno %o o.?eto mesmoD 4 a %e+inio/ %a - al a ni%a%e %o conceito/ a 8er%a%e %e t %o a- ilo - e !o%e ser %eri8a%o ime%iatamente %ele/ e +inalmente a inte<ri%a%e %o mesmo res lta/ so
in%is!ens68eis !ara a +ormao %o conceito total. #ssim/ tam.4m/ o crit4rio %e ma hi!(tese consiste na inteli<i.ili%a%e %o !rinc"!io %e e0!licao a%miti%o o em s a ni%a%e Csem hi!(tese me%ia%oraDE na 8er%a%e %as conse-Iencias %eri8a%as/ concor%Lncias %estas com a e0!eri,ncia/ e +inalmente na inte<ri%a%e %o !rinc"!io %e e0!licao com res!eito a essas conse-Iencias - e %ei0am no mesmo esta%o o - e se tomo como hi!(tese/ e !ara o - e se !enso sinteticamente &a !riori' o !roc ram %e no8o analiticamente/ &a !osteriori'/ con+orman%o$se a%emais com eles. Os conceitos %e ni%a%e/ 8er%a%e e !er+eio/ no com!letam %e mo%o al< m a lista transcen%ental %as cate<orias como se +osse %e+eit osa/ mas a relao %esses conceitos a o.?etos/ sen%o !osta %e la%o/ o so - e +a3 %ela o es!"rito entra nas re<ras l(<icas <erais %o acor%o %o conhecimento consi<o mesmo.
CAP0T2#" $$ *eduo dos Conceitos Puros do Entendimento

Primeira %eo CE *os princpios de uma deduo transcendental em geral K an%o os ? riscons ltos +alam %e %ireito e %e s r!a=es/ %istin< em no caso a - esto %o %ireito &- i% ? ris'/ %a - esto %e +ato &- i% +acti'E e/ como e0i<em ma !ro8a %e ca%a ma %elas/ %enominam %e% o @ !rimeira/ - e 4 a- ela - e %e8e %emonstrar o %ireito o a le<itimi%a%e %a !retenso C%e% oD. )er8imo$nos %e m <ran%e nAmero %e conceitos em!"ricos sem achar o!osio al< maE e nos cremos a tori3a%os tam.4m sem %e% o !ara atri. ir$lhes m senti%o ima<ina%o/ !or- e sem!re temos @ mo a e0!eri,ncia como !ara %emons$ trar a s a reali%a%e o.?eti8a. Por o tro la%o e0istem conceitos s r!a%os como os %e %estino/ etc./ - e circ lam com ma a- iesc,ncia - ase <eral/ contra os - ais ocorre @s 8e3es !er< ntarF &- i% ? risB'/ no sen%o ento !e- eno o o.st6c lo - e o+erece ao %e% 3i$los/ 8isto como no se !o%e ale<ar nenh m !rinc"!io claro %e %ireito/ se?a %a e0!eri,ncia/ se?a %a ra3o/ - e ? sti+i- e o se so. 5as entre os n merosos conceitos - e +ormam o com!lica%"ssimo teci%o %o conhecimento h mano/ al< ns h6 %estina%os a m so ! ro &a !riori' Ccom!letamente in%e!en%entes %e to%a e0!eri,nciaD e c ?o %ireito necessita sem!re ma %e% o !or- e os - a%ros toma%os %a e0!eri,ncia no .astam !ara esta.elecer a le<itimi%a%e %e m tal so/ sen%o/ no o.stante/ !reciso sa.er como esses conceitos !o%em re+erir$se a o.?etos - e no !roce%em %e e0!eri,ncia al< ma.
Denomino %e% o transcen%ental @ e0!licao %o mo%o como se re+erem a o.?etos$conceitos &a !riori'/ e a %istin<o %a %e% o em!"rica - e in%ica a maneira como m conceito +oi a%- iri%o !or meio %a e0!eri,ncia e %e s a re+le0o/ e - e/ !ortanto/ no concerne @ s a le<itimi%a%e/ mas ao +ato mesmo %e - e res lta a a- isio %este conceito. Temos ?6 % as es!4cies .em %istintas %e conceitos/ mas - e t,m %e com m o re+erir$se com!letamente &a !riori' a o.?etos/ a sa.erF os conceitos %e es!ao e %e tem!o/ como +ormas %a sensi.ili%a%e/ e as cate<orias como conceitos %o enten%imento. K erer . scar neles ma %e% o em!"rica/ +ora 8o intento/ !or- e o %istinti8o - e os caracteri3a se re+ere aos se s o.?etos sem ha8er toma%o %a e0!eri,ncia - aler elemento !ara a s a re!resentao. )e !ois ma %e% o %esses concei$ tos 4 necess6ria c m!re - e ela sem!re se?a transcen%ental. Entretanto/ %esses conceitos/ como %e to%o conhecimento/ !o%e$se !roc rar e0!eri,ncia/ na +alta %o !rinc"!io %a s a !ossi.ili%a%e/ as ca sas ocasionais %e s a !ro% oE com e+eito/ as im!ress=es %os senti%os nos o+erecem !rimeiro moti8o !ara %esen8ol8er to%a nossa +ac l%a%e %e conhecer e !ara constit ir as e0!eri,ncias. Cont4m/ !ois/ a e0!eri,ncia %ois elementos .em %istintos/ a sa.erF ma mat4ria !ara o conhecimento/ - e o+erecem os senti%os/ e certa +orma or%ena%ora %esta mat4ria/ !roce%ente %a +onte interna %a int io e %o !ensamento ! ro/ - e/ ni$ camente moti8a%a !ela !rimeira/ !ro% 3 os conceitos. N s mamente Atil in%a<ar os !rimeiros es+oros %a nossa +ac l%a%e %e conhecer !ara ele8ar$nos %as !erce!=es !artic lares a conceitos <erais. O c4le.re ;ocZe +oi - em !rimeiro %e8asso esse caminho. 5as 4 im!oss"8el conse< ir !or esse meio ma %e% o %e conceitos ! ros &a !riori'/ !ois no est6 %e mo%o al< m %entro %esse caminho/ !or- e relati8amente ao se so + t ro/ - e %e8e ser totalmente in%e!en%ente %a e0!eri,ncia/ necessitam mostrar m o tro ato %e nascimento - e o +a3 %eri8ar %a e0!eri,ncia. Essa tentati8a %e %eri8ao +isiol(<ica/ - e no 4/ !ro!riamente +alan%o/ ma %e% o/ !or- e %i3 res!eito a ma - esto %e +ato/ e a %enominei e0!licao %a !osse %e m conhecimento ! ro. N claro/ !ortanto/ - e s( !o%e ha8er %esses conceitos seno !or ma %e% o transcen%ental/ e %e nenh m mo%o ma %e% o em!"rica/ e - e esta no 4/ relati8amente aos conceitos ! ros &a !riori'/ seno ma 8 tentati8a/ %e - e se !o%e oc !ar a- ele - e no com!reen%e a nat re3a !r(!ria %esta es!4cie %e conhecimento. 5as/ ain%a - e no ha?a mais %o - e ma maneira !oss"8el %e %e% o %o conhecimento ! ro &a !riori'/ a sa.erF a - e se se< e !or 8ia transcen%ental/ %isto no res lta - e ela se?a a.sol tamente necess6ria. #nteriormente se< imos os conceitos %e es!ao e tem!o at4 as s as +ontes/ me%iante ma %e% o transcen%ental/ e %eterminamos e e0!licamos &a !riori' se 8alor o.?eti8oE no o.stante/ a 7eometria se< e os se s !assos se< ros !or conhecimentos ! ramente &a !rioriG/ sem necessi%a%e %e !e%ir m certi+ica%o @ *iloso+ia !ara a ! ra e le<"tima ori<em %e se conceito + n%amental %e es!ao. Entretanto/ nesta ci,ncia o so %o conceito alcana somente ao m n%o e0terior sens"8el %e - e es!ao 4 a +orma ! ra %e s a int io. Tem/ !or conse< inte/ to%o conhecimento <eom4trico/ ma e0ist,ncia ime%iata/ !or- e ela se + n%a so.re ma int io &a !riori' e - e os o.?etos so %a%os a !riori' C- anto @ +ormaD na
int io !elo conhecimento mesmo. Os conceitos ! ros %o enten%imento/ !elo contr6rio/ +a3em nascer em n(s ma in%is!ens68el necessi%a%e %e !roc rar no somente s a %e% o transcen%ental/ mas tam.4m a- ela %o es!ao. Com e+eito/ como os !re%ica%os - e se atri. em a- i aos o.?etos no so a- eles %a int io e %a sensi.ili%a%e/ mas se relacionam a o.?etos em <eral/ in%e!en%entemente %e to%as as con%i=es %a sensi.ili%a%eE e como eles no so + n%a%os so.re a e0!eri,ncia/ no !o%em mostrar na int io &a !riori' nenh m o.?eto so.re o - al se + n%e a s a s"ntese anteriormente a to%a e0!eri,ncia. Da- i res lta - e no somente +a3em s s!eitar com res!eito ao se 8alor o.?eti8o e aos limites %e s a a!licao/ como tam.4m con8ertem em % 8i%oso o conceito %e es!ao !ela inclinao - e tem em s6$lo al4m %as con%i=es %a int io sens"8el. N/ !ortanto/ necess6ria a !resente %e% o transcen%ental %o %ito conceito/ O leitor %e8e estar con8enci%o %a in%is!ens68el necessi%a%e %e semelhante %e% o transcen%ental antes %e %ar m s( !asso no cam!o %a ra3o ! raE !or- e/ %e o tro mo%o/ !roce%eria ce<amente e/ %e!ois %e ha8er 8a<a%o %e m !onto !ara o tro/ 8oltaria @ i<norLncia %e on%e !artira. 5as 4 tam.4m !reciso - e antes %, conta %as s as nat rais %i+ic l%a%es/ !ara - e se no - ei0e %e!ois %a o.sc ri%a%e em - e o ass nto mesmo est6 en8ol8i%o/ e !ara - e no %es+alea m ito ce%o ante os o.st6c los a trans!or/ !or- e se trata %e ren nciar com!leta$ mente a to%a !retenso com res!eito @ ra3o ! ra/ em se cam!o mais atraente/ a sa.erF al4m %os limites %e to%a e0!eri,ncia !oss"8el/ encaminhan%o esta in%a<ao cr"tica @ s a com!leta !er+eio. No nos +oi %i+"cil +a3er com!reen%er como os conceitos %o es!ao e %o tem!o/ ain%a - e conhecimentos &a !riori'/ %e8em/ necessariamente/ re+erir$se a o.?etos/ e como !ossi.ilitam m conhecimento sint4tico %os mesmos/ in%e!en%entemente %e to%a e0!eri,ncia. E+eti8amente/ como somente me%iante essas +ormas ! ras %a sensi.ili%a%e !o%e o+erecer$se$nos m o.?eto C- er %i3er/ ser o.?eto %a int io em!"ricaD/ res lta - e o es!ao e o tem!o so int i=es ! ras - e cont,m &a !riori' as con%i=es %e !ossi.ili%a%e %os o.?etos como +enMmenos/ e tem a s"ntese nas mesmas m 8alor o.?eti8o. No re!resentam/ !elo contr6rio/ as cate<orias %o enten%imento/ as con%i=es so. as - ais os o.?etos se %o na int io/ e/ !or conse< inte/ !o%em a!arecer como tais o.?etos sem - e necessariamente tenham - e relacionar$se com as + n=es %o enten%imento e sem - e este contenha as con%i=es &a !riori' %os mesmos. Da- i res lta ma %i+ic l%a%e/ - e no achamos no cam!o %a sensi.ili%a%e/ a %e sa.er como as con%i=es s .?eti8as %o !ensar %e8em ter m 8alor o.?eti8o/ - er %i3er/ %ar as con%i=es %e !ossi.ili%a%e %e to%o conhecimento %e o.?etos/ !or- e/ in% .ita8elmente/ !o%em o+erecer$se +enMmenos na int io sem as + n=es %o enten%imento. Tomo !or e0em!lo o conceito %e ca sa/ - e si<ni+ica ma maneira es!ecial %e s"ntese/ na - al se ne al<o #/ se< n%o ma re<ra/ a J/ - e lhe 4 totalmente %i+erente. No se 8, claramente &a !riori' !or- e os +enMmenos %e8am conter antes al<o semelhante C!or- e as e0!eri,ncias no o !ro8ariam/ !osto - e o 8alor o.?eti8o %este conceito %e8e !o%er$s4 %emonstrar &a !riori'D/ se o re+eri%o conceito %e ca sa 4 com!letamente 8a3io/ e em !arte al< ma !o%e achar$se o.?eto
entre os +enMmenos. N e8i%ente - e os o.?etos %a int io sens"8el %e8em con+ormar$se com as con%i=es +ormais %a sensi.ili%a%e/ e0istentes &a !riori' em nosso es!"rito/ !ois - e %e o tra maneira no seriam o.?etos !ara n(s o trosE mas 4 %i+icil conce.er !or- e esses o.?etos %e8em al4m %isso estar %e acor%o com as con%i=es - e o enten%imento necessita !ara a com!reenso sint4tica %o !ensar. Jem ! %era ser - e os +enMmenos +ossem %e tal nat re3a - e o enten%imento no os achasse %e mo%o al< m con+orme com as con%i=es %e s a ni%a%e/ e - e t %o esti8esse em tal con+ so - e/ !or e0em!lo/ na s cesso %os +enMmenos no e0is$ tisse na%a ca!a3 %e +ornecer ma re<ra %e s"ntese/ corres!on%ente ao conceito %e ca sa e e+eito/ e - e +osse !ortanto %ito conceito com!letamente 8o/ n lo e sem si<ni+icao. No o+ereceriam/ !or isto/ os +enMmenos meros o.?etos !ara a int io/ !or- e no necessito %e maneira al< ma %as + n=es %e !ensar. Preten%en%o e8itar o tra.alho %estas in8esti<a=es %i3en%o$se - e a e0!eri,ncia a!resenta sem cessar e0em!los %esta es!4cie %e re< lari%a%e nos +enMmenos/ - e nos +ornecem s +icientemente a ocasio %e tirar %elas o conceito %e ca sa e con+irma ao mesmo tem!o o 8alor o.?eti8o %o mesmo conceito/ ol8i%a$se - e o conceito %e ca sa no !o%e !ro% 3ir$se %e mo%o al< m %esta maneira e - e/ o %e8e achar$se + n%a%o com!letamente &a !rioriG no enten%imento/ o a.an%onar$ se totalmente como ma ! ra - imera. Por- e o tal conceito e0i<e necessariamente - e # se?a %e tal es!4cie/ - e o J si<a me%iante ma re<ra a.sol tamente <eral. Os +enMmenos a!resentam casos %e - e se !o%e tirar ma re<ra se< n%o a - al acontece al<o com mente/ mas ?amais se %e% 3ir6 %a- i - e a conse-I,ncia se?a necess6ria. Na s"ntese %e ca sa e e+eito h6 tam.4m ma %i<ni%a%e - e 4 im!oss"$ 8el e0!rimir em!iricamente/ a sa.erF - e o e+eito no se a%ita sim!lesmente @ ca sa/ mas/ !or esta mesma/ se 8, !osto e !ro% 3i%o. # estrita ni8ersali%a%e %a re<ra no 4 tam!o co ma !ro!rie%a%e %as re<ras em!"ricas/ !or- e no !o%e rece.er na in% o mais %o - e ma <enerali%a%e com!arati8a/ - er %i3er/ ma e0tensa a!licao. O so %os conceitos ! ros %o enten%imento 8ariaria totalmente se to$s( se - isesse em!re<6$los como !ro% tos em!"ricos. NNN CF &assagem 4 deduo transcendental das categorias )omente h6 %ois casos em - e a re!resentao sint4tica e se s o.?etos !o%em coinci%ir/ relacionar$se necessariamente/ e/ !or assim %i3er/ encontrar$se. O o o.?eto torna !oss"8el a re!resentao/ o a re!resentao torna !oss"8el o o.?eto. No !rimeiro caso/ a relao 4 somente em!"rica e a re!resentao 4 im!oss"8el &a !riori'E tal 4 o caso %os +enMmenos relati8amente @- eles %os se s elementos !ertencentes @ sensao. No se< n%o caso/ como a re!resentao no %6 !or si mesma a e0ist,ncia ao se o.?eto C!or- e no se +ala a- i %a ca sali%a%e - e !o%e ter me%iante a 8onta%e/ ela %etermina/ no entretanto/ o o.?eto &a !riori'/ neste senti%o %e - e ela s( !o%e !ermitir conhecer - aler coisa como o.?eto.
Ora/ h6 % as con%i=es !ara a !ossi.ili%a%e %o conhecimento %os o.?etosF !rimeira/ int io/ !ela - al o o.?eto 4 %a%o como +enMmenoE a se< ir o conceito/ !elo - al se !ensa m o.?eto - e corres!on%e a essa int io. 5as 4 claro/ se< n%o o - e se %isse/ - e a !rimeira con%io/ a- ela so. a - al no !o%emos !erce.er !or int io os o.?etos/ ser8e em reali%a%e &a !riori' no es!"rito %e + n$ %amento aos o.?etos/ - anto @ s a +orma. Com esta con%io +ormal %a sensi.ili%a%e/ concor%am/ !ois/ necessariamente/ to%os os +enMmenos/ !osto - e s( !ossam o+erecer me%iante ela/ - er %i3er/ !erce.er$se e %ar$se em!iricamente. #<ora se trata %e sa.er se os conceitos &a !riori' !rece%em tam.4m como con%i=es !ara !erce.er o !ensar al<o como o.?eto/ %o - e se %e% 3ir6 - e to%o conhecimento em!"rico %e o.?etos est6 %e acor%o necessariamente com esses conceitos/ !or- e sem a s !osio %estes na%a 4 !oss"8el como o.?eto %a e0!eri,ncia. Ora/ to%a e0!eri,ncia cont4m al4m %a int io %os senti%os/ !ela - aler coisa 4 %a%a/ m conceito %e m o.?eto %a%o na int io o nos a!arecen%o. H6 !ois conceitos %e o.?etos em <eral - e ser8em/ como con%i=es $ &a !riori'/ %e + n%amento a to%o conhecimento e0!erimental. Conse< intemente/ o 8alor o.?eti8o %as cate<orias como conceitos &a !riori'/ a!(ia$se em - e s( elas tornam !oss"8el a e0!eri,ncia C- anto o +oram %o !ensamentoD. Re+erem$se/ !ois/ necessariamente/ &a !riori'/ aos o.?etos %a e0!eri,ncia/ !osto - e somente me%iante elas em <eral 4 - e se !o%e !ensar al<o em!"rico. Tem/ !ois/ a %e% o transcen%ental %e to%os os conceitos &a !riori' m !rinc"!io com o - al %e8e %iri<ir$se to%a in8esti<ao/ a sa.erF - e esses conceitos %e8em reconhecer$se como con%i=es &a !riori' %a !ossi.ili%a%e %a e0!eri,ncia Cse?a %a int io/ o %o !ensamento/ - e se ache nelaD. Os conceitos - e +ornecem o + n%amento o.?eti8o %a !ossi.ili%a%e %a e0!eri,ncia so !or isso mesmo necess6rios. O %esen8ol8imento %a e0!eri,ncia on%e eles se acham no 4 a s a %e% o Cmas sim se conhecimentoD !ois %e o tro mo%o s( seriam aci%entais. )em esta !rimiti8a relao com ma e0!eri,ncia !oss"8el na - al se a!resentam to%os os o.?etos %e conhecimento/ no !o%eria com!reen%er$se a relao %esses conceitos com m o.?eto - aler. Por no ha8er +eito esta o.ser8ao/ o c4le.re ;ocZe encontro na e0!eri,ncia conceitos ! ros %o enten%imento/ - e +e3 %eri8ar %a !r(!ria e0!eri,ncia/ e +oi/ !ortanto/ to inconse-Iente/ - e !roc ro conhecimentos - e ltra!assam os limites %a e0!eri,ncia. Da8i% H me reconhece - e/ !ara !o%er conse< ir este Altimo/ era !reciso - e esses conceitos ti8essem ma ori<em &a !riori'. 5as no !M%e e0!licar como 4 !oss"8el - e a inteli<,ncia conce.a como necessariamente li<a%os no o.?eto conceitos - e o no so em si/ no enten%imento/ e no lhe ocorre no es!"rito - e tal8e3 o enten%imento +osse/ !or estes conceitos mesmos/ o a tor %a e0!eri,ncia - e lhe +ornece os se s o.?etos/ acontece - e os %e% 3i / !remi%o !ela necessi%a%e/ %a e0!eri,ncia C- er %i3er/ %essa necessi%a%e s .?eti8a - e res lta %e - aler associao +re-Ientemente re!eti%a na e0!eri,ncia/ e - e se aca.a !or ter erra%amente como o.?eti8a/ em ma !ala8ra/ %o h6.itoD. 5as a se< ir se re8elo conse-Iente/ consi%eran%o ser im!oss"8el sair %os limites
%a e0!eri,ncia com conceitos %essa nat re3a o com os !rinc"!ios a - e %o l <ar. In+eli3mente esta ori<em em!"rica/ a - e ;ocZe e H me recorreram/ est6 re+ ta%a !elo +ato %e no !o%er conciliar$se com a reali%a%e %os conhecimentos cient"+icos &a !riori'/ - e !oss "mos/ como !. e0.F os %as matem6ticas ! ras e %a *"sica <eral. O !rimeiro %estes %ois homens il stres a.ri to%as as !ortas ao e0a<ero/ !or- e a ra3o/ - an%o ma 8e3 ela !ensa ter %e se la%o o %ireito/ no se ini.e mais !or 8a<os conselhos %e mo%eraoE o se< n%o mer< lho com!letamente no ceticismo - an%o cre ter %emonstra%o - e a- ilo - e se toma !ela ra3o no 4 mais - e ma il so <eral %e nossa +ac l%a%e %e conhecer. Che<amos/ assim/ ao !onto %e 8er se !o%emos ensaiar a con% o %a ra3o h mana !or entre esses %ois escolhos e intentar se !o%emos %emonstrar se s %etermina%os limites/ conser8an%o/ to%a8ia/ a.erto to%o o cam!o %e s a le<"tima ati8i%a%e. #ntes %e$ se?o recor%ar somente a %e+inio %as cate<orias. #s cate<orias so conceitos %e m o.?eto em <eral/ !or meio %os - ais a int io %esse o.?eto 4 consi%era%a como %etermina%a relati8amente a ma %as + n=es l(<icas %o ? l<amento. #ssim/ + no %e ? l<amento cate<(rico 4 a- ela %e rela$ o %o s ?eito com o !re%ica%o/ como - an%o %i<oF to%as as coisas so %i8is"8eis. 5as/ %o !onto %e 8ista %o so ! ramente l(<ico %o enten%imento/ no se %etermina a - al %os %ois conceitos - er$se atri. ir a + no %e s ?eito/ e ao - al a %e !re%ica%o. Com e+eito/ !o%e$se %i3er tam.4mF al<o %i8is"8el 4 m cor!o. Pelo contr6rio/ - an%o +ao entrar na cate<oria %e s .stLncia o conceito %e m cor!o/ %etermina$ se !or isso - e a int io em!"rica %esse cor!o na e0!eri,ncia no !o%e ?amais ser consi%era%a como s ?eito e n nca como !re%ica%o/ e assim o mesmo !ara as restantes cate<orias.
%egunda %eo *eduo Transcendental dos Conceitos Puros $ntelectuais A possi ilidade de uma sntese em geral # %i8ersi%a%e %as re!resenta=es !o%e %ar$se em ma int io - e 4 ! ramente sens"8el/ - er %i3er/ - e no 4 mais %o - e ma rece!ti8i%a%e e a +orma %esta no !o%e ser +orneci%a !elos senti%os/ e/ conse- entemente tam!o co !o%e encerrar$ se na +orma ! ra %a int io sens"8el/ !or- e 4 m ato es!ontLneo %a +ac l%a%e re!resentati8a Como se %e8e chamar esta +ac l%a%e %e enten%imento/ !ara %istin< i$la %a sensi.ili%a%e res lta sem!re - e 4 m ato intelect al to%a li<ao/ consciente o inconsciente/ - er a.ran?a int i=es o conceitos %i8ersos/ - er se?am o no sens"8eis essas int i=es. Desi<naremos este ato so. o nome com m %e s"ntese !ara +a3er notar com isto - e no !o%emos re!resentarnos na%a li<a%o a m o.?eto sem t,$lo li<a%o antes no enten%imento/ e - e/ %e to%as as re!resenta=es/ a li<ao 4 a Anica - e no nos !o%e ser +orneci%a !or o.?etos/ mas somente !elo s ?eito mesmo/ !or- e ela 4
m ato %a s a es!ontanei%a%e. N +6cil notar a- i - e este ato %e8e ser ori<inariamente m e a!licar$se i< almente a to%a li<ao/ e - e a %ecom!osio/ a an6lise/ - e !arece ser o se contr6rio/ a s !=e sem!reE !or- e on%e o enten%imento na%a li<o / ele no sa.er6 %esli<ar/ Por- e 4 s( !or se interm4%io - e !M%e %ar$se como li<a%o a- ilo - e +oi %a%o como tal @ +ac l%a%e re!resentati8a. 5as o conceito %e li<ao com!orta/ al4m %a- ele %a %i8ersi%a%e e %a s"ntese %essa %i8ersi%a%e/ a- ele %a ni%a%e %essa %i8ersi%a%e. # li<ao 4 a re!resentao %a ni%a%e sint4tica %a %i8ersi%a%e. # re!resentao %essa ni%a%e no !o%e/ !ois/ res ltar %essa li<aoE !or- anto ao nir$se @ re!resentao %a %i8ersi%a%e/ torna !oss"8el o conceito %e li<ao. Esta ni%a%e - e !rece%e &a !riori' a to%os os conceitos %e li<ao/ no 4 %e mo%o al< m a cate<oria %e ni%a%e C\ S]DE Por- e to%as as cate<orias se + n%am so.re + n=es l(<icas %os nossos ? l<amento/ e nesses ? l<amentos ?6 est6 !ensa%a ma li<ao/ conse< intemente/ ma ni%a%e %e conceitos %a%os. # cate<oria !ress !=e/ !ortanto/ a li<ao. C m!re !roc rar essa ni%a%e Ccomo - alitati8a/ mais alta ain%aD/ isto 4/ na- ilo - e cont4m o !rinc"!io mesmo %a ni%a%e %e %i+erentes conceitos no .o?o %os ? l<amentos/ e/ !or conse< inte/ %a !ossi.ili%a%e %o enten%imento/ mesmo so. o !onto %e 8ista %e se so l(<ico. CH "a unidade primitivamente sinttica da apercepo O eu penso %e8e acom!anhar to%as as minhas re!resenta=esE !ois se +osse %e o tro mo%o ha8eria em mim al<o re!resenta%o - e no !o%ia !ensar$se e - e e- i8aleria a %i3erF - e a re!resentao 4 im!oss"8el o - e !elo menos 4 !ara mim i< al a na%a. # re!resentao - e !o%e %ar$se antes %e to%o !ensamento chama$se int io. To%a %i8ersi%a%e %a int io tem/ !ois/ relao necess6ria com o eu penso no mesmo s ?eito em - em se encontra esta %i8ersi%a%e. 5as esta re$ !resentao 4 m ato %a es!ontanei%a%e/ - er %i3er/ - e no se !o%e consi%er6$la como !ertencente @ sensi.ili%a%e. Denomino$a a!erce!o ! ra !ara %i+erenci6$la %a em!"rica/ o ain%a tam.4m a!erce!o !rimiti8a !or ser a consci,ncia %e si mesmo/ - e !ro% 3in%o a re!resentao eu penso/ - e %e8e acom!anhar to%as as %emais re!resenta=es/ e - e em to%a consci,ncia 4 sem!re na e a mesma/ no o tra maior - e !or se t rno !ossa acom!anhar a este. Denomino tam.4m @ ni%a%e %esta re!resentao/ ni%a%e transcen%ental %a consci,ncia/ !ara in%icar a !ossi.ili%a%e %o conhecimento &a !riori' - e %ali res lta. Por- e as %i8ersas re!resenta=es/ %a%as em certa int io/ no seriam to%as ? ntas a minha re!resentao/ se to%as tam.4m no !ertencessem a ma mesma consci,nciaE - er %i3er/ - e como re!resenta=es minhas Cain%a - e no tenha consci,ncia %elas como minhasD %e8em con+ormar$se necessariamente com a con%io/ me%iante a - al s( !o%em coe0istir em ma consci,ncia <eral/ !ois %e o tro mo%o no !o%eriam !ertencer$me. Desta !rimiti8a li<ao res ltam m itas conse- ,ncias. Esta i%enti%a%e !ermanente %a a!erce!o %e ma %i8ersi%a%e na int io cont4m
ma s"ntese %e re!resenta=es/ e s( 4 !oss"8el me%iante a consci,ncia %esta s"nteseE a consci,ncia em!"rica - e acom!anha %i+erentes re!resenta=es est6 !or si mesma %issemina%a e no tem rela=es com a i%enti%a%e %o s ?eito. Esta relao no se 8eri+ica s( !or- e ca%a re!resentao 4 acom!anha%a %a consci,nciaE 4 !reciso !ara a- ilo - e e na ma @ o tra e - e e tenha consci,ncia %essa s"ntese. No 4 !ortanto seno so. a con%io %e !o%er li<ar em ma consci,ncia ma %i8ersi%a%e %e re!resenta=es %a%as - e me 4 !oss"8el re!resentar$me a i%enti%a%e %a consci,ncia nessas re!resenta=es mesmas/ - er %i3er/ - e a ni%a%e anal"tica %a a!erce!o no 4 !oss"8el seno na s !osio %e - aler ni%a%e sint4tica.CQD Este !ensamento %e - e &estas re!resenta=es %a%as na int io me !ertencem to%as'/ 4 o mesmo - e se %issesseF e as reAno em ma consci,ncia Anica/ o !elo menos !osso re ni$lasE e ain%a - e esse !ensamento no se?a ain%a a consci,ncia %as s"nteses %as re!resenta=es/ !ress !=e/ no o.stante/ a s a !ossi.ili%a%e/ - er %i3er/ - e somente !or- e !osso com!reen%er a %i8ersi%a%e %as re!resenta=es em ma consci,ncia Anica/ %enomino a to%as minhasE !ois se assim no +osse/ seria me e to %i8erso e e0tra8a<ante como as re!resenta=es c ?a consci,ncia tenho. N/ !ois/ o !rinc"!io %a i%enti%a%e %a a!erce!o mesma a ni%a%e sint4tica %a %i8ersi%a%e %as int i=es %a%as &a !riori'. Dita a!erce!o !rece%e &a !riori' a to%os os me s !ensamentos %etermina%os. # li<ao e0iste/ !ois/ nos o.?etos e no !o%e tam!o co %eri8ar$se %estes !or !erce!o al< ma/ e rece.er$se %e!ois no enten%imentoE mas ela 4 nicamente ma o!erao %o enten%imento/ - e no 4 ele mesmo o tra coisa - e a +ac l%a%e %e +ormar li<a=es &a !riori'/ e %e con% $ 3ir a %i8ersi%a%e %as re!resenta=es %a%as @ ni%a%e %a a!erce!o. Esse 4 o !rinc"!io mais ele8a%o %e to%o o conhecimento h mano. Este !rinc"!io %a ni%a%e necess6ria %a a!erce!o 4 i%,ntico/ e/ !or conse< inte/ ma !ro!osio anal"ticaE mas/ no o.stante/ %emonstra a necessi%a%e %e ma s"ntese %a %i8ersi%a%e %a%a em ma int io/ sem a - al a i%enti%a%e !ermanente %a consci,ncia no !o%e !erce.er. Por- e/ !elo e / como re!resentao sim!les/ no se %6 %i8ersi%a%e al< maE o %i8erso s( !o%e %ar$se na int io/ - e 4 %i+erente %essa re!resentao/ no !o%e !ensar$se seno li<a%o com a consci,ncia na. Um enten%imento no - al to%a %i8ersi%a%e se %esse ao mesmo tem!o !ela !r(!ria consci,ncia/ seria int iti8oE o nosso !o%e somente !ensar e %ele . scar a int io nos senti%os. E tenho !ois consci,ncia %e m e i%,ntico/ relati8amente @ %i8ersi%a%e %as re!resenta=es - e me so %a%as na int io/ !or- e as %enomino to%as/ minhas re!resenta=es/ e elas no constit em seno ma s(. Ora/ isso e- i8ale a %i3erF e tenho consci,ncia %e ma s"ntese necess6ria &a !riori' %essas re!resenta=es/ a - e %enomino ni%a%e sint4tica !rimiti8a %a a!erce!o/ so. a - al esto to%as as re!resenta=es - e se me %o/ mas @ - al %e8em tam.4m re nir$se !or meio %e ma s"ntese. CI
O princpio da unidade sinttica da apercepo o princpio supremo de todo uso do entendimento O !rinc"!io s !remo %a !ossi.ili%a%e %e to%a int io com relao @ sensi.ili%a%e era se< n%o a Est4tica transcen%ental/ o %e - e to%a %i8ersi%a%e %a int io est6 s .meti%a @s con%i=es +ormais %e es!ao e tem!o. O !rinc"!io s !remo %esta mesma !ossi.ili%a%e relati8amente ao enten%imento 4 o %e - e to%a a %i8ersi%a%e %a int io se acha s .meti%a @s con%i=es %a ni%a%e ori<inariamente sint4tica %a a!erce!o.C^D O.e%ecen%o ao !rimeiro %estes !rinc"!ios esto to%as as %i8ersas re!resenta=es %as int i=es en- anto nos so %a%as/ e en- anto !o%em ser li<a%as em ma s( consci,ncia. )em isto na%a se !o%e !ensar nem conhecer !or- e as re!resenta=es %a%as/ se no t,m !or com m a to%os o ato %a a!erce!o eu penso/ no !o%ero re nir$se em ma mesma consci,ncia. O enten%imento/ !ara +alar <eralmente/ 4 a +ac l%a%e %e conhecimentos. Estes conhecimentos consistem na %etermina%a relao %e re!resenta=es %a%as com m o.?eto. Um o.?eto 4 a- ele em c ?o conceito se reAne a %i8ersi%a%e %e ma int io %a%a. Ora/ to%a re nio %e re!resenta=es e0i<e a ni%a%e %a consci,ncia na s"ntese %essas re!resenta=es. # ni%a%e %a consci,ncia 4 !ois a- ilo - e s( constit i a relao %as re!resenta=es a m o.?eto/ - er %i3er/ se 8alor o.?eti8oE esta 4 a - e +orma conhecimentos %essas re!resenta=es/ e nela %escansa/ e !ortanto 4 a !ossi.ili%a%e mesma %o enten%imento. N/ !ois/ o !rinc"!io %a ni%a%e sint4tica ori<in6ria %a a!erce!o o !rimeiro conhecimento ! ro %o enten%imento/ no - al se + n%a to%a a a!licao lterior %este/ sen%o a m tem!o in%e!en%ente %e to%as as con%i=es %a int io sens"8el. #ssim/ a sim!les +orma %as int i=es e0teriores/ o es!ao/ no che<a a ser m conhecimentoE s( %a %i8ersi%a%e %a int io &a !riori' !ara m conhecimento !oss"8el. 5as !ara conhecer - aler coisa no es!ao/ !or e0em!lo/ ma linha/ 4 !reciso - e e a trace/ e/ !ortanto/ e+et e sinteticamente ma li<ao %etermina%a %a %i8ersi%a%e/ %e tal mo%o/ - e a ni%a%e %esta ao se?a ao mesmo tem!o a ni%a%e %a consci,ncia Cno conceito %e ma linhaD e - e !or isso conhea m o.?eto C m es!ao %etermina%oD. # ni%a%e sint4tica %a consci,ncia 4/ !ois/ ma con%io o.?eti8a %e to%o conhecimento %e m o.?eto/ como tam.4m so. ela %e8e estar to%a int io !ara - e !ossa ser esta +ora %e mim m o.?etoE !or- e/ %e o tro mo%o/ sem esta s"ntese/ o %i8erso no se re niria em ma mesma consci,ncia. Esta Altima !ro!osio 4/ como se %isse/ anal"tica/ ain%a - e +aa %a ni%a%e sint4tica a con%io %e to%o !ensamentoE com e+eito/ e0!ressa - e to%as as minhas re!resenta=es/ %a%a ma int io - aler/ %e8em s ?eitar$se @ con%io !ela - al somente !osso atri. "$las a m e i%,ntico e/ %a- i/ ni$las sinteticamente em ma s( a!erce!o e com!reen%,$las na e0!resso <eral eu penso. 5as este !rinc"!io no o 4/ to%a8ia/ !ara to%o enten%imento !oss"8el em <eral/ seno e0cl si8amente !ara a- ele !or c ?a a!erce!o ! ra no se %e ain%a na%a %e %i8erso na re!resentaoF e so . Um enten%imento c ?a consci,ncia lhe %esse ao mesmo tem!o a %i8ersi%a%e %a int io/ c ?a re!resentao +i3era e0istir os
o.?etos %estas re!resenta=es/ no necessitaria m ato !artic lar %a s"ntese %a %i8ersi%a%e !ara o.ter a ni%a%e %a consci,ncia como o - e e0i<e o enten%imento h mano/ o - al !ensa sim!lesmente/ mas carece %e !o%er int iti8o. Por4m !ara o enten%imento h mano 4 in%is!ens68el o !rimeiro !rinc"!io/ %e tal sorte - e no !o%e +ormar$se a mesma i%4ia %e o tro enten%imento - e se + n%e em int io sens"8elE mas - e 4/ no o.stante/ %e o tra es!4cie - e o - e tem se !rinc"!io no tem!o e no es!ao. CJ (ature5a da unidade o +etiva da pr$pria conscincia # ni%a%e transcen%ental %a a!erce!o 4 a- ela !or meio %a - al o %i8erso %a%o em ma int io se reAne em m conceito %o o.?eto. Por isto se chama o.?eti8a e %e8e %istin< ir$se %a ni%a%e s .?eti8a %a consci,ncia/ - e 4 ma %eterminao %o senti%o interno/ me%iante a - al o %i8erso %a int io se %6 em!iricamente !ara re nir$se %este mo%o. K e e !ossa ser consciente/ em!iricamente %esses elementos %i8ersos como sim ltLneos o como s cessi8os/ %e!en%e %e cir$ c nstLncias o con%i=es em!"ricas. # ni%a%e em!"rica %a consci,ncia/ !ela associao %as re!resenta=es/ re!orta$se a m +enMmeno e 4 contin<ente. Pelo contr6rio/ a +orma ! ra %a int io no tem!o/ como int io em <eral conten%o %i8ersos elementos %a%os/ 4 nicamente !ela relao necess6ria %a %i8ersi%a%e %a int io a m s( eu pensoE e/ !or conse< inte/ !ela s"ntese ! ra %o enten%imento - e ser8e %e + n%amento &a !riori' @ s"ntese em!"rica. Essa ni%a%e s( tem 8alor o.?eti8o e a ni%a%e em!"rica %a a!erce!o/ - e no e0aminamos a- i/ no 4 mais %o - e ma %eri8ao +eita %a !rimeira so. con%i=es %a%as em conceito e s( t,m m 8alor s .?eti8o. Usam ns a re!resenta$ o %e certa !ala8ra com ma coisa/ o tros com o tra/ e a ni%a%e %a consci,ncia no - e 4 em!"rico/ e em relao ao - e 4 %a%o/ no !oss i m 8alor ni8ersal e necess6rio. CK A forma l$gica de todos os +u5os consiste na unidade o +etiva da apercepo dos conceitos que neles se contm 2amais me satis+e3 a %e+inio - e os l(<icos %o %o ? "3o em <eral como a re!resentao %e ma relao entre %ois conceitos. )em %isc tir a- i com eles o im!er+eito %a- ela %e+inio/ somente a!lic68el em to%o caso aos ? "3os cate<(ri$ cos e no aos hi!ot4ticos e %is? nti8os Cno conten%o estes Altimos relao entre conceitos/ mas sim entre os ? "3os mesmosD/ +arei notar somente Csem aten%er @s conse-I,ncias incon8enientes - e este erro ca so @ l(<icaD COD - e s a %e+inio no %etermina em - e consiste essa relao. Proc ran%o %eterminar mais e0atamente a relao %os conhecimentos %a%os em ca%a ? l<amento/ e %istin< in%o essa relao/ !r(!ria %o enten%imento/ %a- ele - e se +a3 se< n%o a lei %a ima<inao re!ro% tora C- e s( tem 8alor s .?eti8oD/ acho - e m ? l<amento no 4 mais %o - e ma maneira %e con% 3ir
conhecimentos %a%os @ ni%a%e o.?eti8a %a a!erce!o. # + no - e !reenche nesses ? l<amentos a cA! la 4 %e %istin< ir a ni%a%e o.?eti8a %as re!resenta=es %a%as %e s a ni%a%e s .?eti8a. Com e+eito/ ela %esi<na a relao %essas re!resenta=es com a a!erce!o ori<in6ria e s a ni%a%e necess6ria/ ain%a - e o ? l<amento em si mesmo se?a em!"rico e/ !or conse< inte/ contin<ente/ como este e0em!loF os cor!os so !esa%os. No - ero %i3er com isso - e essas re!resenta=es se relacionam necessariamente mas com as o tras na int io em!"rica/ mas - e se relacionam m t amente na s"ntese %a int io/ !or meio %a ni%a%e necess6ria %a a!erce!o/ - er %i3er/ se< n%o os !rinc"!ios %a %eterminao o.?eti8a %e to%as as re!resenta=es/ !ela - al !o%em res ltar conhecimentos e !rinc"!ios - e to%os se %eri8am %a ni%a%e transcen%ental %a a!erce!o. #ssim 4/ como %esta relao !o%e nascer m ? "3o/ - er %i3er/ ma relao - e tem m 8alor o.?eti8o/ e - e se %istin< e s +icientemente %a relao %essas mesmas re!resenta=es/ c ?o 8alor 4 ! ramente s .?eti8o/ !. e0.F con+orme as leis %a associao. )e< n%o estas Altimas/ s( !o%eria %i3erF - an%o e tenho m cor!o/ sinto a im!resso %e se !esoE mas no !o%eria %i3erF o cor!o 4 !esa%oE o - e a- i e- i8aleria a e0!rimir - e essas % as re!resenta=es esto li<a%as com o o.?eto/ o o - e 4 o mesmo/ - e so in%e!en%entes %o esta%o %os s ?eitos e no esto sim!lesmente associa%as na a!erce!o C!or mais +re-Ientemente - e se re!itaD. DM 3odas as intui!es sensveis so su metidas 4s categorias como as 6nicas condi!es so as quais o que existe nelas de diverso pode reunir2se 4 conscincia una # %i8ersi%a%e %a%a n ma int io sens"8el est6 s ?eita necessariamente @ ni%a%e !rimiti8a %a a!erce!o/ !ois s( !or esta 4 !oss"8el a ni%a%e %a int io C\ SOD. 5as o ato %o enten%imento !elo - al a %i8ersi%a%e %as re!resenta=es %a%as Cse?am int i=es o conceitosD se s .mete a ma a!erce!o em <eral/ 4 a + no l(<ica %os ? "3os C\ S_D. Conse< intemente/ to%a %i8ersi%a%e/ en- anto se 8eri+ica em ma s( int io em!"rica/ 4 %etermina%a com relao a ma %as + n=es l(<icas %o ? "3o/ !or meio %a - al se le8a esta %i8ersi%a%e @ consci,ncia na. 5as as cate<orias so essas mesmas + n=es %o ? "3o/ en- anto a %i8ersi%a%e %e ma int io %a%a 4 %etermina%a !or relao a essas + n=es. # %i8ersi%a%e %e ma int io %a%a se acha/ !ois/ s ?eita/ tam.4m/ @s cate<orias necessariamente. DC O servao Uma %i8ersi%a%e conti%a em ma int io - e %enomino minha/ re!resenta$se !ela s"ntese %o enten%imento como !ertinente @ ni%a%e necess6ria %a consci,ncia !r(!ria/ e isto acontece !or meio %a cate<oria. C`D
Esta %emonstra/ !ois/ - e a consci,ncia em!"rica %a %i8ersi%a%e %a%a em ma int io se acha s ?eita a ma consci,ncia ! ra &a !riori'/ %o mesmo mo%o - e ma int io sens"8el ! ra/ - e i< almente tem l <ar &a !riori'. Na !ro!osio !rece%ente se comeo ma %e% o %os conceitos ! ros %o enten%imentoE e como as cate<orias no se !ro% 3em seno no enten%imento/ in%e!en%entemente %a sensi.ili%a%e/ %e8o +a3er a.strao %a maneira se< n%o a - al se %e o %i8erso em ma int io em!"rica/ !ara consi%erar s( a ni%a%e - e o enten%imento/ !or meio %as cate<orias/ !=e na int io. Ulteriormente C\ T]D se %emonstrar6 a maneira se< n%o a - al se %6 int io em!"rica na sensi.ili%a%e/ !osto - e a ni%a%e %esta int io 4 a - e a cate<oria !rescre8e/ se< n%o o !rece%ente \ T]/ !ara a %i8ersi%a%e %e ma int io %a%a em <eral/ e/ !ortanto/ o +im %a %e% o no est6 com!letamente atin<i%o at4 - e o 8alor &a !riori' %estas cate<orias se %e+ina em relao com to%os os o.?etos %e nosso senti%o. 5as h6 ma coisa %e - e no !o%eria a.strair na %emonstrao !rece%enteF 4 - e os elementos %i8ersos %a int io %e8em ser %a%os anteriormente @ s"ntese %o enten%imento e in%e!en%entemente %esta s"ntese/ em.ora o !or- , +i- e a- i in%etermina%o. E+eti8amente/ se em conse-I,ncia s ! sesse em mim m enten%imento - e +osse ele mesmo int iti8o C ma es!4cie %e enten%imento %i8ino/ - e no se re!resentaria !or o.?etos %a%os/ mas em - e a re!resentao %esse o !ro% 3isse os !r(!rios o.?etosD/ relati8amente a m conhecimento %esse <,nero/ as cate<orias no teriam mais senti%o. Elas no so mais %o - e re<ras !ara m enten%imento c ?o !o%er consiste no !ensamento/ - er %i3er no ato %e re% 3ir @ ni%a%e %a a!erce!o a s"ntese %a %i8ersi%a%e %a%a. No conhece/ conse< intemente/ na%a !or si mesmo este enten%imento/ somente nin%o e or%enan%o a mat4ria %o conhecimento/ a int io - e lhe %e8e ser %a%a !elo o.?eto. Preten%er %emonstrar !or- e nosso enten%imento no alcana a ni%a%e %a a!erce!o/ seno me%iante as cate<orias/ se< n%o se nAmero !reciso/ 4 to %i+"cil como e0!licar !or - e temos estas + n=es %o ? "3o e no o tras/ o !or - e o es!ao e o tem!o so as Anicas +ormas %e to%as as nossas !oss"8eis int i=es. DD A categoria no tem outro escopo que o conhecimento das coisas na sua aplicao aos o +etivos da experincia Pensar e conhecer m o.?eto no 4 o mesmo. #o conhecimento !ertencem % as !artesF !rimeiramente/ o conceito !elo - al em <eral se !ensa m o.?eto Ca cate<oriaDE e/ %e!ois/ a int io !ela - al ele 4 %a%oE !or- e no ! %esse %ar$se ao conceito ma int io corres!on%ente/ o conceito seria m !ensamento - anto @ +orma/ mas sem o.?eto al< m/ e nenh m conhecimento seria !oss"8el me%iante ele/ !ois no teria nem ha8eria coisa al< ma/ - e e sai.a/ a - e ! %esse a!licar$ se me !ensamento. DE N %e s ma im!ortLncia a !ro!osio !rece%ente/ !or- e %etermina os limites %o
so %os conceitos ! ros %o enten%imento em relao com os o.?etos/ %o mesmo mo%o - e a Est4tica transcen%ental %etermino os limites %o so %a +orma ! ra %e nossa int io sens"8el. O es!ao e o tem!o/ como con%i=es %e !ossi.ili%a%e !ara - e os o.?etos nos se?am %a%os/ s( t,m 8alor - an%o !ostos em relao com os o.?etos %os senti%os/ 4 nicamente !ara a e0!eri,ncia. #l4m %esses limites no re!resentam a.sol tamente na%aE !or- e s( esto nos senti%os/ e +ora %eles no t,m reali%a%e al< ma. Os conceitos ! ros %o enten%imento esto li8res %esta limitao e se esten%em aos o.?etos %a int io em <eral/ se?a o no semelhante @ nossa contanto - e se?a sens"8el e no intelect al. Por4m essa e0tenso %os conceitos al4m %a nossa in$ t io sens"8el no nos ser8e !ara na%a. Em tal caso so conceitos 8os %e o.?etos/ ine+ica3es at4 !ara ? l<ar se tais so !oss"8eis o im!oss"8eis. ;imitam$ se/ !ois/ a ser sim!les +ormas %o !ensamento sem reali%a%e o.?eti8a/ em.ora no tenhamos int io al< ma a - e !ossa a!licar$se a ni%a%e sint4tica %a a!erce!o/ - e nicamente cont4m os conceitos/ e - e 4 %esta maneira - e eles !o%em %eterminar m o.?eto. Nossa int io sens"8el e em!"rica 4 !ois s( ca!a3 %e %ar$lhes m senti%o e m 8alor. )e/ !ois/ se s !=e como %a%o o o.?eto %e ma int io sens"8el/ !o%e re!resentar$ se/ sem %A8i%a al< ma/ !or to%os os !re%ica%os - e e0istem ?6 na s !osio %e - e no e0iste nele na%a %a- ilo - e !ertence @ int io sens"8elE !or conse< inte/ - e no tem e0tenso o - e no est6 no es!ao/ - e a % rao %o mesmo no tem tem!o/ - e no h6 nele m %ana al< ma Cconse-I,ncia %as %etermina=es no tem!oD e assim s cessi8amente. 5as no constit i/ !ro!riamente/ m conhecimento %i3er o - e no 4 a int io %e m o.?eto/ omitin%o o - e cont4m. N - e/ neste caso/ e no me re!resentei a !ossi.ili%a%e %e m o.?eto !ara me conceito ! ro %o enten%imento/ !or no ter !o%i%o %ar$lhe a int io - e lhe corres!on%ia/ !ois me limitei a %i3er - e a nossa no lhe con84m. 5as o !rinci!al a- i 4 - e as cate<orias no !ossam a!licar$se a semelhantes coisas/ - er %i3er/ ao conceito %e s .stLncia/ - e s( e0iste como s ?eito/ n nca se conce.e como sim!les !re%ica%o. # ra3o %isso 4 (.8ia/ !or- e i<noro se !osso chamar ma coisa - e corres!on%a a esta %eterminao %e !ensar/ en- anto a int io em!"rica no me o+erea ocasio !ara s a a!licao. #in%a nos oc !aremos %este ass nto. DF Aplicao das categorias aos o +etos dos sentidos em geral Os conceitos ! ros intelect ais se relacionam sim!lesmente me%iante o enten%imento com os o.?etos %a int io em <eral/ sem %istin< ir se esta 4 nossa o alheia/ contanto - e se?a sens"8el/ e !recisamente !or isso so sim!les +ormas %o !ensamento/ me%iante as - ais no conhecemos ain%a nenh m o tro o.?eto %etermina%o. # s"ntese o li<ao %a %i8ersi%a%e nestes conceitos se relaciona nicamente com a ni%a%e %a a!erce!o e 4/ %este mo%o/ o !rinc"!io %a !ossi.ili%a%e %o conhecimento &a !riori'/ en- anto ele re!o sa so.re o enten%imento/ e/ !or conse< inte/ no 4 somente transcen%ental mas tam.4m
! ramente intelect al. 5as como h6 em n(s &a !riori' ma certa +orma %a int io sens"8el - e assenta so.re a rece!ti8i%a%e %e nossa ca!aci%a%e re!resentati8a C%a sensi.ili%a%eD/ o enten%imento !o%e ento/ como ma es!ontanei%a%e/ %eterminar o senti%o interno/ %e acor%o com a ni%a%e sint4tica %a a!erce!o !ela %i8ersi%a%e %as re!resenta=es %a%as/ e conce.er &a !riori' a ni%a%e sint4tica %a a!erce!o %o - e h6 %e %i8erso na int io sens"8el/ como con%io @ - al necessariamente %e$ 8em s ?eitar$se to%os os o.?etos %e nossa Ch manaD int io. Deste mo%o/ !ois/ as cate<orias/ como sim!les +ormas %o !ensamento/ rece.em ma reali%a%e o.?eti8a/ - er %i3er/ ma a!licao aos o.?etos - e nos !o%em ser %a%as na int io/ mas s( como +enMmenosE !or- e nicamente com relao a eles/ !o%emos ter int io &a !riori'. Esta s"ntese %a %i8ersi%a%e %a int io sens"8el - e 4 !oss"8el e necess6ria &a !riori'/ !o%e chamar$se +i< ra%a C&s[nthesis s!eciosa'D/ !ara %istin< i$la %a- ela o tra - e se conce.eria !ela relao %a %i8ersi%a%e %e ma int io em <eral com as sim!les cate<orias e - e se %enomina s"ntese intelect al C&s[nthesis intellect alis'DE am.as so transcen%entais !or- e !roce%em &a !riori' e + n%am a !ossi.ili%a%e %e o tros conhecimentos &a !riori'. Entretanto/ - an%o a s"ntese +i< ra%a se re+ere nicamente @ ni%a%e sint4tica !rimiti8a %a a!erce!o/ - er %i3er/ a esta ni%a%e transcen%ental - e se conce.e nas cate<orias/ %e8e chamar$se/ !ara s a %istino %a s"ntese ! ramente intelect al/ s"ntese transcen%ental %a ima<inao. # ima<inao 4 a +ac l%a%e %e re!resentar na int io m o.?eto em.ora no este?a !resente. 5as como to%a int io nossa 4 sens"8el/ a ima<inao !ertence @ sensi.ili%a%e em 8irt %e %esta con%io s .?eti8a - e s( lhe !ermite %ar a m conceito %o enten%imento ma int io corres!on%ente. Por4m en- anto a s a s"ntese 4 ma + no %a es!ontanei%a%e/ a - al 4 %eterminante e no somente/ como os senti%os/ %etermin68el/ e - e/ !or conse< inte/ ela !o%e %eterminar &a !riori' a +orma %o senti%o con+orme a ni%a%e %a a!erce!o/ a ima<inao 4 so. esse tit lo m !o$ %er %e %eterminar &a !riori' a sensi.ili%a%eE e a s"ntese a - e ela s .mete as s as int i=es/ %e acor%o com as cate<orias/ 4 a s"ntese transcen%ental %a ima<inao. N esta s"ntese m e+eito %o enten%imento so.re a sensi.ili%a%e e a !rimeira a!licao %o mesmo Ca!licao - e 4 a m tem!o o !rinc"!io %e to%as as o trasD a o.?etos %e ma int io !oss"8el !ara nos. Como s"ntese +i< ra%a/ ela se %istin< e %a s"ntese intelect al/ - e 4 o!era%a s( !elo enten%imento/ sem o conc rso %a ima<inao. Do @ ima<inao/ en- anto ela 4 es!ontLnea/ o nome %a ima<inao !ro% tora/ c ?a s"ntese 4 s .meti%a sim!lesmente a leis em!"ricas/ - er %i3er/ @s leis %a associao/ e - e/ !or conse< inte/ no concorre em na%a !ara a e0!licao %a !ossi.ili%a%e %o conhecimento &a !riori'. Por tal ra3o no !ertence @ *iloso+ia transcen%ental/ mas @ Psicolo<ia. Este 4 o l <ar %e e0!licar o !ara%o0o - e to%a <ente %e8e ter nota%o na e0!osio %a +orma %o senti%o interno.C_D Este !ara%o0o consiste em %i3er - e o senti%o interno no nos a!resenta/ @ nossa consci,ncia/ no como somos em n(s mesmos/ mas como nos a!arecemos/ !or- e nos !erce.emos con+orme temos si%o interiormente a+eta%os/ o - e !arece ser
contra%it(rio/ !or- e %e8"amos consi%erar$nos como !assi8os !ara n(s mesmos. Da" o +ato %e/ nos sistemas %e Psicolo<ia/ i%enti+icar$se o senti%o interno e a +ac l%a%e %a a!erce!o C- e %istin< imos c i%a%osamenteD. O - e %etermina o senti%o interno 4 o enten%imento e s a +ac l%a%e ori<in6ria %e enlaar os elementos %i8ersos %a int io/ - er %i3er/ %e com!M$los so. ma a!erce!o Ccomo o l <ar mesmo no - al assenta a s a !ossi.ili%a%eD. 5as/ como o enten%imento h mano 4 ma +ac l%a%e %e int io Ca sensi.ili%a%e no !o%eria/ no o.stante/ a!ro!riar$se %ela !ara re nir a %i8ersi%a%e %a s a !r(!ria int ioD/ s a s"ntese/ consi%era%a em si mesma/ 4 s( a ni%a%e %o ato %o - al tem cons$ ci,ncia como tal/ at4 sem o a 0"lio %a sensi.ili%a%e/ mas !elo - al !o%e %eterminar interiormente a sensi.ili%a%e em relao @ %i8ersi%a%e - e !ossa o+erecer$lhe na +orma %e s a int io. E0erce/ !ois/ o enten%imento no s ?eito !assi8o Cao - al 4 ma +ac l%a%eD so. o nome %e s"ntese transcen%ental %a ima<inao/ m ato em 8irt %e %o - al %i3emos - e o senti%o interno +oi a+eta%o. )o to %i+erentes a a!erce!o e a s a ni%a%e sint4tica com o senti%o interior/ - e a !rimeira como +onte %e to%o enlace se re+ere/ so. o nome %e cate<orias/ @ %i8ersi%a%e %as int i=es em <eral/ antes - e a to%a int io sens"8el %os o.?etosE en- anto - e/ !elo contr6rio/ os senti%os internos s( cont,m a sim!les +orma %a int io e no t,m li<ao al< ma %a %i8ersi%a%e - e h6 nela e - e/ !or conse< inte/ no cont4m nenh ma int io %etermina%a. Esta s( 4 !oss"8el me%iante a consci,ncia %a %eterminao %este senti%o !elo ato transcen%ental %a ima<inao Ca in+l ,ncia sint4tica %o enten%imento so.re o senti%o internoD - e chamei s"ntese +i< ra%a. Isto 4 o - e sem!re o.ser8amos em n(s mesmos. No !o%emos conce.er ma linha sem tra6$la no !ensamento/ nenh m c"rc lo sem %escre8,$lo/ nem re!resentar$nos as tr,s %imens=es %o es!ao sem tirar %e m !onto tr,s linhas !er!en%ic lares entre si. Tam!o co !o%er"amos re!resentar$nos o tem!o sem tirar ma linha reta C- e %e8e ser a re!resentao e0terior +i< ra%a %o tem!oD e aten%er o ato %a s"ntese %o %i8erso !elo - al %eterminamos s cessi8amente ao senti%o interno e me%iante esta a s cesso %esta %eterminao - e nele tem l <ar. O - e !ro% 3 %es%e lo<o o conceito %e s cesso 4 o mo8imento como ato %o s ?eito Cno como %eterminao %e m o.?etoD e/ !or conse< inte/ a s"ntese %a %i8ersi%a%e no es!ao/ - an%o +a3emos a.strao %este !ara no aten%er seno ao ato !elo - al %eterminamos ao senti%o interno se< n%o s a +orma. No encontra/ !ois/ o enten%imento/ semelhante li<ao %o %i8erso no senti%o interno/ seno - e ao ser a+eta%o !or este o !ro% 3. De - e maneira o e !enso !o%e %istin< ir$se %o e - e se !erce.e C!o%en%o ain%a re!resentar$me int i=es %e o tra es!4cie/ ao menos como !oss"8eisD sem %ei0ar %e ser com este m s( e mesmo s ?eitoB Como !osso %i3er - e e / como inteli<,ncia e s ?eito !ensante/ me conheo en- anto o.?eto !ensa%o/ o+erecen%o$me @ int io como os %emais +enMmenos/ - er %i3er/ no tal como so ante o enten%imento/ mas tal como me a!areoB Tal - esto o+erece a mesma %i+ic l%a%e - e a %e a8eri< ar como !osso e ser !ara mim mesmo m o.?eto e tam.4m m o.?eto %e int io e %e !erce!=es internas. N +6cil !ro8ar - e isto %e8e ser realmente assim/ se se reconhece - e o
es!ao 4 ma +orma ! ra %os +enMmenos %os senti%os e0ternos/ e - e o tem!o/ - e no 4 m o.?eto %a int io e0terna/ s( 4 re!resent68el so. a +orma %e ma linha - e traamos/ sem c ?o es- ema no !o%emos conhecer a ni%a%e %e s a me%i%a. De i< al mo%o temos - e tomar sem!re !ara a %eterminao %e m !er"o%o o !ara a %e to%as as !erce!=es internas o - e nos o+erecem %e m t68el as coisas e0terioresE !or conse< inte/ as %etermina=es %o senti%o interno %e8em or%enar$se !recisamente en- anto +enMmenos no tem!o/ %a mesma maneira - e or%enamos no es!ao as %etermina=es %os senti%os e0ternos. )e se reconhece/ !ois/ - e estes Altimos no %o conhecimento %e o.?etos s( en- anto somos a+eta%os e0teriormente/ 4 !reciso tam.4m a%mitir com res!eito ao senti%o interno - e s( nos !erce.emos interiormente me%iante esse senti%o/ con+orme +ormos a+eta%os !or n(s o tros mesmos/ - er %i3er/ - e !elo - e concerne @ int io interna/ no conhecemos nosso !r(!rio s ?eito mais %o - e como +enMmeno/ no como coisa em si.CS]D NNN DG #o contr6rio/ tenho consci,ncia %e mim mesmo na s"ntese transcen%ental %a %i8ersi%a%e %as re!resenta=es em <eral/ !or conse-I,ncia %a ni%a%e sint4tica !rimiti8a %a !erce!o/ no como me a!areo/ nem tam!o co como so em mim mesmo/ mas s( tenho consci,ncia %o - e e so . Esta re!resentao 4 m !ensamento/ no ma int io. 5as como !ara o conhecimento %e n(s mesmos se e0i<e/ al4m %o ato %e !ensar - e com!=e a %i8ersi%a%e %e to%a int io !oss"8el na ni%a%e %a a!erce!o/ ma es!4cie %etermina%a %e int io - e %6 esta %i8ersi%a%e/ minha !r(!ria e0ist,ncia no 4 em 8er%a%e m +enMmeno Cm ito menos ain%a ma sim!les a!ar,nciaD. Pois .emF a %eterminao %e minha e0ist,ncia CSSD s( !o%e ter l <ar se< n%o a +orma %o senti%o interior/ e se< n%o a maneira !artic lar em - e o %i8erso - e e enlao est6 %a%o na int io interna e/ !or conse< inte/ no me conheo como so / mas sim!lesmente como ante mim a!areo. DH "eduo transcendental do uso experimental geralmente possvel dos conceitos puros do entendimento Na %e% o meta+"sica temos !ro8a%o a ori<em %as cate<orias &a !riori' em <eral/ !or s a !er+eita con+ormi%a%e com as + n=es l(<icas <erais %o !ensarE na %e% o transcen%ental/ +i3emos 8er a !ossi.ili%a%e %essas cate<orias como conhecimentos &a !riori' %e o.?etos %e ma int io em <eral C\\ T] e TSD. De8emos a<ora e0!licar a !ossi.ili%a%e %e conhecer &a !riori'/ me%iante essas cate<orias/ o.?etos - e no !o%em o+erecer$se mais - e a nossos senti%os e conhec,$los/ no em 8er%a%e na +orma %e s a int io/ mas nas leis %e s a li<ao/ e como !or conse-I,ncia se !o%em !rescre8er leis @ nat re3a e em certo mo%o torn6$las !oss"8eis/ !or- e sem esta e0!licao no se com!reen%e como o - e !o%e o+erecer$nos a nossos senti%os/ %e8e s .meter$se a leis - e .rotam &a !riori' s( %o enten%imento. Notarei em !rimeiro l <ar - e enten%o !or s"ntese %a
a!reenso a com!osio %a %i8ersi%a%e em ma int io em!"rica/ !ela - al a !erce!o/ - er %i3er/ a consci,ncia em!"rica %esta int io Ccomo +enMmenoD 4 !oss"8el. Temos nas re!resenta=es %e es!ao e tem!o +ormas &a !riori' %a int io e0terna e interna. Com elas %e8e sem!re concor%ar a s"ntese %a a!reenso %a %i8ersi%a%e %o +enMmeno/ !or- e s( !o%e e+et ar$se %e acor%o com estas +ormas. 5as o es!ao e o tem!o no re!resenta%os sim!lesmente como +ormas %a int io sens"8el/ mas como int i=es C- e cont,m ma %i8ersi%a%eDE !or conse< inte/ com a %eterminao %a ni%a%e %esta %i8ersi%a%e neles &a !riori' C1. neste li8ro Esttica 3ranscendentalD.CSTD Com Cno emD essas int i=es esto ?6 %a%as &a !riori' como con%io %a s"ntese %e to%a a!reenso/ a ni%a%e mesma %a s"ntese %a %i8ersi%a%e - e se encontra em n(s o tros o +ora %e n(s/ e !or conse< inte tam.4m ma nio C7eir indungD/ com a - al %e8e con+ormar t %o o - e h6 %e ser re!resenta%o %etermina%amente no es!ao e no tem!o. Esta ni%a%e sint4tica no !o%e ser o tra - e a %a nio em ma consci,ncia !rimiti8a %a %i8ersi%a%e %e ma int io %a%a em <eralE mas a!lica%a/ se< n%o as cate<orias/ s( @ nossa int io sens"8el. Por conse-I,ncia/ to%a s"ntese/ !ela - al a !erce!o mesma 4 !oss"8el/ est6 s ?eita @s cate<orias/ e como a e0!eri,ncia 4 m conhecimento !or !erce!=es entrelaa%as/ as cate<orias so as con%i=es %a !ossi.ili%a%e %a e0!eri,ncia/ e 8alem !or conse< inte &a !riori' !ara to%os os o.?etos em!"ricos. K an%o +ao/ !ois/ !or e0em!lo/ a int io em!"rica %e ma casa/ ma !erce!o %a a!erce!o %as %i8ersas !artes %a mesma/ a ni%a%e necess6ria %o es!ao e %a int io sens"8el e0terior em <eral me ser8e %e + n%amento/ e %esenho/ !or assim %i3er/ a +orma %essa casa %e acor%o com a ni%a%e sint4tica %as %i8ersas !artes %o es!ao. 5as esta mesma ni%a%e sint4tica/ se +ao a.strao %a +orma %o es!ao/ tem se l <ar no enten%imento e 4 a cate<oria %a s"ntese %o homo<,neo %e - anti%a%e/ com a - al %e8e/ !or conse< inte/ con+ormar a s"ntese %a a!reenso/ isto 4/ a !erce!o.CSWD K an%o C+orm lan%o o tro e0em!loD o.ser8o a con<elao %a 6< a/ conheo %ois esta%os Cli- i%o e s(li%oD - e esto como tais/ res!ecti8amente/ em ma relao tem!oral. 5as no tem!o - e e / como int io interna/ coloco !or + n%amento ao +enMmeno/ me re!resento necessariamente a ni%a%e sint4tica %a %i8ersi%a%e/ e sem a - al esta relao no !o%er6 ser %a%a %etermina%amente em ma int io Ccom res!eito @ s cessoD. Esta ni%a%e sint4tica Ccomo con%io &a !riori' so. a - al reAno o %i8erso %e ma int io em <eral/ e +ao a.strao %a +orma constante %e minha int io interna/ %o tem!oD 4 a cate<oria %e ca sa me%iante a - al %etermino/ a!lican%o$a @ sensi.ili%a%e/ t %o o - e s ce%e con+orme s a relao em <eral como o tem!o. Portanto/ a a!reenso em tal acontecimento/ !or conse< inte/ o acontecimento mesmo/ acham$se relati8amente @ !oss"8el !erce!o/ s ?eitos ao conceito %a relao %e ca sa e e+eito. N o mesmo nos o tros casos. #s cate<orias so conceitos - e !rescre8em &a !riori' leis aos +enMmenos/ !or conse< inte @ nat re3a/ consi%era%a como con? nto %e to%os os +enMmenos C&nat ra materialiter s!ectata'D. #<ora se trata %e sa.er como no sen%o essas cate<orias %eri8a%as %a nat re3a e no se re< lan%o como se +ossem se mo%elo C!or- e %e o tro mo%o seriam sim!lesmente em!"ricasD/ !o%e com!reen%er$se - e a nat re3a se?a - em
re<e !or elas/ - er %i3erF como !o%em %eterminar &a !riori' a nio %a %i8ersi%a%e %a nat re3a sem tom6$la %a !r(!ria nat re3aB Eis a- i a sol o %este eni<ma. E0iste semelhana entre a con+ormi%a%e %as leis %os +enMmenos na nat re3a com o enten%imento e com s a +orma &a !riori' C- er %i3er/ com s a +ac l%a%e %e nir a %i8ersi%a%e em <eralD e a - e os +enMmenos mesmos t,m com a +orma &a !riori' %a int io sens"8el. #ssim como as leis e0istem relati8amente no in%i8i% o C%e - em %e!en%em os +enMmenosD/ en- anto t,m enten%imento/ os +enMmenos no so coisas em si/ e0istem s( no mesmo s ?eito/ en- anto !oss i senti%os. #s coisas em si estariam tam.4m necessariamente s ?eitas @s leis ain%a - e no ho 8esse m enten%imento - e as conhecera. 5as os +enMmenos so nicamente re!resenta=es %e coisas - e so %esconheci%as no - e em si !o%em ser. Como sim!les re!resenta=es/ no esto s ?eitas a nenh ma o tra lei %e nio - e a !rescrita !ela +ac l%a%e %e nir. # ima<inao 4 a +ac l%a%e - e enlaa os elementos %i8ersos %a int io sens"8el/ - e %e!en%e %o enten%imento !ela ni%a%e %e s a s"ntese intelect al/ e %a sensi.ili%a%e !ela %i8ersi%a%e %a a!reenso. 5as como to%a !erce!o !os$ s"8el %e!en%e %a s"ntese %a a!reenso/ e esta s"ntese em!"rica %a s"ntese transcen%ental/ e !or conse< inte/ %as cate<orias/ to%as as !erce!Mes so !oss"8eis. E tam.4m t %o o - e !o%e che<ar @ consci,ncia em!"rica/ - er %i3er/ to%os os +enMmenos %a nat re3a se acham/ - anto a s a nio/ s ?eitos @s cate<orias %as - ais %e!en%e a nat re3a Csim!lesmente consi%era%a como nat re3a em <eralD como %a ra3o !rimiti8a %e s a le<itimi%a%e necess6ria Ccomo &nat ra +ormaliter s!ectata'D. 5as a +ac l%a%e %o enten%imento ! ro no !o%e !rescre8er &a !riori' o tras leis aos +enMmenos !or sim!les cate<orias - e ser8em %e + n%amento a ma nat re3a em <eral/ como le<itimi%a%e %os +enMmenos em tem!o e es!ao. Re+erin%o$se em!iricamente a +enMmenos %etermina%os/ no !o%em as leis !artic lares !roce%er somente %as cate<orias %o enten%imento/ no o.stante to%as se acharem s .meti%as a estas. N/ !ois/ necess6rio - e a e0!eri,ncia inter8enha !ara conhecer estas Altimas leisE mas s( as !rimeiras nos %o &a !riori' ensinamentos %a e0!eri,ncia em <eral e %o - e !o%e ser conheci%o como o.?eto %a mesma. DI -esultado desta deduo dos conceitos do entendimento No !o%emos !ensar m o.?eto sem as cate<orias/ no !o%emos conhecer m o.?eto !ensa%o sem as int i=es corres!on%entes a esses conceitos. 5as to%as as nossas int i=es so sens"8eis/ e o conhecimento/ en- anto o o.?eto est6 %a%o/ 4 em!"rico. 5as o conhecimento em!"rico 4 e0!eri,ncia. Por conse< inte/ no 4 !oss"8el nenh m conhecimento &a !riori' a no ser o %e m o.?eto %e ma e0!eri,ncia !oss"8el.CSXD ;imita%o sim!lesmente aos o.?etos em!"ricos/ este conhecimento no !roce%e to%o ele %a e0!eri,ncia/ !ois tanto as int i=es ! ras como os conceitos ! ros %o
enten%imento so elementos %o conhecimento - e se encontram em n(s o tros &a !riori'. Para conce.er a con+ormi%a%e necess6ria %a e0!eri,ncia com os conceitos %e se s o.?etosF o 4 a e0!eri,ncia - e !ossi.ilita os conceitos/ o so os conceitos - e !ossi.ilitam a e0!eri,ncia # !rimeira e0!licao no !o%e con8ir @s cate<orias Cnem mesmo @ int io sens"8el ! raD/ !or- e as cate<orias so conceitos &a !riori'/ e - e !or conse< inte elas so in%e!en%entes %a e0!eri,ncia Catri. ir$lhes ma ori<em em!"rica seria a%mitir ma es!4cie %e &<eneratio ae- i8oca'D. Resta !ois a se< n%a e0!licao C- e 4 como sistema %a e!i<,nese %a ra3o ! raD/ a sa.er - e as cate<orias cont,m %o la%o %o enten%imento/ os !rinc"!ios %a !ossi.ili%a%e %e to%a e0!eri,ncia em <eral. Elas/ !or4m/ tornam !oss"8el a e0!eri,ncia. E - ais !rinc"!ios %a !ossi.ili%a%e %a e0!eri,ncia +ornecem elas em s a a!licao aos +enMmenosB N o - e mostrar6 o ca!"t lo se< inte/ so.re o so transcen%ental %o ? l<amento. Uma hi!(tese +6cil %e re+ tar 4 a - e se +orma aceitan%o ma 8ia interme%i6ria entre as % as - e assinalamos/ e %i3en%o - e as cate<orias no so nem !rimeiros !rinc"!ios &a !riori' %e nosso conhecimento/ es!ontaneamente conce.i%os/ nem tam!o co !ro% 3i%as !ela e0!eri,ncia a - e e - e o a tor %e nosso ser re< lo %e tal sorte/ - e se so concor%a e0atamente com as leis %a Nat re3a/ se< n%o as - ais se +orma a e0!eri,ncia C- e seria como ma es!4cie %e sistema %e !r4$ +ormao %a ra3o ! raD. #l4m %e/ em tal hi!(tese/ no se 8er termo @ s !osio %e %is!osi=es !re%etermina%as !ara os ? "3os lteriores/ e0iste contra esse no8o meio ima<ina%o m ar< mento %ecisi8o/ e 4 - e em semelhante caso as cate<orias careceriam %a necessi%a%e/ - e 4 essencialmente inerente aos se s conceitos. Por- e o conceito %e ca sa/ !or e0em!lo/ - e mani+esta a necessi%a%e %e conse- ,ncia/ so. ma con%io s !osta/ seria +also/ se somente se + n%asse em ma necessi%a%e s .?eti8a/ ar.itr6ria/ inata em n(s o tros/ %e nir certas re!resen$ ta=es em!"ricas se< n%o ma re<ra %e relao. E no !o%eria %i3erF o e+eito est6 ni%o com a ca sa no o.?eto C- er %i3er/ necessariamenteD masF e so %e tal nat re3a - e no !osso conce.er esta re!resentao mais %o - e li<a%a com o traE isto !recisamente 4 o - e - er o c4tico/ !or- e ento to%o nosso sa.er !elo !reten%i%o 8alor o.?eti8o %e nossos ? "3os no seria mais %o - e ! ra e0!eri,ncia e no +altaria tam!o co - em ne<asse esta necessi%a%e s .?eti8a C- e %e8e ser senti%aD. Pelo menos no se !o%eria %isc tir com nin< 4m ma coisa - e %e!en%ia nicamente %a or<ani3ao %e se s ?eito. -esumo "esta "eduo N a e0!osio %os conceitos ! ros %o enten%imento Ce com eles %e to%o conhecimento te(rico &a !riori'D como !rinc"!ios %a !ossi.ili%a%e %a e0!eri,nciaE mas ten%o a esta como a %eterminao %os +enMmenos em tem!o e es!ao em <eral e tiran%o$a en+im %o !rinc"!io %a ni%a%e sint4tica !rimiti8a %a a!erce!o/ como %a +orma %o enten%imento em relao com o es!ao e tem!o/ como +ormas !rimiti8as %a sensi.ili%a%e. CSQD
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O !lano !elo - al est6 constr "%a a ;(<ica <eral corres!on%e/ e0atamente/ @ %i8iso %as +ac l%a%es s !eriores %o conhecimento/ a sa.erF enten%imento/ ? "3o e ra3o. Trata/ !ois/ essa ci,ncia/ em s a anal"tica/ %e conceitos/ ? "3os e racioc"$ nios/ se< n%o as + n=es e or%em %essas +ac l%a%es %o es!"rito/ - e se com!reen%e em <eral so. a am!la %enominao %e Enten%imento. Como a ;(<ica ! ramente +ormal %e - e +alamos a- i +a3 a.strao %e to%o conteA%o %o conhecimento C%a - esto %e sa.er se ele 4 ! ro o em!"ricoD/ e no se oc !a seno %a +orma %o !ensamento em <eral C%o conhecimento %isc rsi8oD/ ela !o%e encerrar/ tam.4m/ em s a !arte anal"tica m cLnon !ara a Ra3o/ !ois se !o%e a!erce.er &a !riori'/ %ecom!on%o os atos %a Ra3o em se s momentos/ sem - e ha?a necessi%a%e %e +i0ar$se na nat re3a es!ecial %o conhecimento - e a" 4 em!re<a%o. 26 a ;(<ica transcen%ental sen%o restrin<i%a a m conteA%o %etermina%o/ - er %i3er/ nicamente ao conhecimento ! ro &a !riori'/ no !o%eria acom!anhar a !rimeira em s a %i8iso. 1,$se/ e+eti8amente/ - e o so transcen%ental %a ra3o no tem 8alor o.?eti8o/ e/ !or conse< inte/ no !ertence @ #$gica da verdade/ - er %i3er @ anal"tica/ mas - e/ como #$gica da aparncia/ e0i<e/ so. o nome %e Dial4tica transcen%ental/ m l <ar es!ecial no e%i+"cio escol6stico. O enten%imento e o ? "3o acham na l(<ica transcen%ental o cLnon %e se em!re<o o.?eti8amente 86li%o/ isto 4/ %e se so 8er%a%eiro/ sen%o !or isso - e !ertencem @ !arte anal"tica %esta ci,ncia. K an%o a ra3o/ !or4m/ intenta %eci%ir &a !riori' al<o re+erente a certos o.?etos/ e esten%er o conhecimento al4m %os limites %a e0!eri,ncia !oss"8el/ ela ento 4 %ial4tica/ e s as asser=es il s(rias no concor%am com m cLnon como o - e %e8e conter a anal"tica. # anal"tica %os !rinc"!ios ser6/ !ois/ m cLnon !ara o ? l<amentoE ela lhe ensina a a!licar aos +enMmenos/ aos conceitos %o enten%imento/ - e cont,m a con%io %as re<ras &a !riori' %o enten%imentoE e me ser8irei %a %o trina %o ? l<amento/ - e %esi<na mais e0atamente este tra.alho.
$ntroduo *o Luzo transcendental em geral De+inin%o$se o enten%imento em <eral como a +ac l%a%e %as re<ras/ o ? "3o ser6 a +ac l%a%e %e s .s mar so. re<ras/ - er %i3er/ %e %eterminar se ma coisa entra o no so. ma re<ra %a%a C&cas s %atae le<is'D. # ;(<ica <eral no cont4m !re$ ceitos !ara o ? "3o nem !o%e cont,$los/ !or- e/ como +a3 a.strao %e to%o conteA%o %o conhecimento/ s( lhe inc m.e e0!or se!ara%amente e !or 8ia %e
an6lise sim!les +orma %o conhecimento em conceitos/ ? "3os e racioc"nios/ com o - e esta.elece as re<ras +ormais %e to%o so %o enten%imento. E se - isesse mostrar/ %e m mo%o <eral/ como se s .s mam estas re<ras/ - er %i3er/ %eci%ir se al<o entra o no/ achar$se$ia - e ela/ !or se t rno/ s( !o%eria atin<i$la !or meio %e ma re<ra. 5as como esta re<ra/ na - ali%a%e %e re<ra/ e0i<iria ma no8a instr o !or !arte %o ? "3o/ a%8erte$se - e o enten%imento !o%e instr ir$se e +ormar$se !or re<ras/ en- anto - e o ? "3o 4 m %om !artic lar - e se e0erce mas - e no !o%e a!reen%er$se. Desse mo%o o ? l<amento 4 o car6ter %istinti8o %a- ilo - e se %enomina .om senso/ c ?a +alta nenh ma escola !o%e s !rir. # m enten%imento limita%o !o%e$ se !roc rar m nAmero %e re<ras e inc lcar$lhe certos conhecimentos/ mas 4 mister - e o in%i8i% o !or si mesmo tenha a +ac l%a%e %e ser8ir$se e0atamenteE e na a s,ncia %esse %om %a nat re3a/ no h6 re<ra - e se?a ca!a3 %e !rem ni$lo contra o a. so - e +aa.CS^D Um m4%ico/ m ? i3/ o m ! .licista !o%em ter em s a mente ma<n"+icas re<ras !atol(<icas/ ? r"%icas o !ol"ticas/ ao !onto %e !arecerem ter ma ci,ncia !ro+ n%a/ e/ no entretanto/ +alharem com a maior +acili%a%e na a!licao %essas re<rasE o !or- e lhes +alte o ? l<amento nat ral/ sem +altar$lhes !or isso o enten%imento/ e - e/ se eles 8,em .em o <eral &in$a.stracto'/ so inca!a3es %e %eci%ir se m caso est6 a" conti%o &in concreto'/ se?a !or- e no esto e0ercita%os nesta es!4cie %e ? l<amentos !or e0em!los e ne<(cios reais. # <ran%e tili%a%e %os e0em!los/ a Anica - e se - er/ 4 e0ercer o ? "3o/ !or- e no tocante a e0ati%o e @ !reciso %os conhecimentos %o enten%imento eles so/ so.ret %o/ + nestosE 4 raro/ com e+eito/ - e !reencham %e m mo%o a%e- a%o a con%io %a re<ra Ccomo &cas s in terminis'DE al4m %isso/ %e.ilitam <eralmente essa tenso necess6ria ao enten%imento !ara a!erce.er as re<ras em to%a a s a <enerali%a%e e in%e!en%entemente %as circ nstLncias !artic lares %a e0!eri,ncia/ at4 o !onto - e se aca.a !or tomar o cost me %e em!re<6$los antes como +(rm las %o - e como !rinc"!ios. 1,m a ser os e0em!los !ara o ? "3o como a m leta !ara o in86li%o/ %e - e no !o%e !rescin%ir a- ele - e no tenha essa +ac l%a%e nat ral. 5as com a ;(<ica transcen%ental no s ce%e - e no !ossa %ar !receitos ao ? "3o como a ;(<ica <eralE !elo contr6rio/ !arece - e s a !r(!ria + no 4 corri<ir e asse< rar o ? "3o me%iante re<ras %etermina%as no so %o enten%imento ! ro. E/ realmente/ se +or %ar e0tenso ao enten%imento no cam!o %o conhecimento ! ro &a !riori' !arece - e no s( 4 inAtil 8ol8er @ *iloso+ia/ mas !eri<oso/ !or- e a!esar %e tantas tentati8as +eitas se a8ano !o - "ssimo no terreno o - ase na%aE ?6 a *iloso+ia ter6 o se 8alor - an%o a tomamos/ no como %o trina/ mas como cr"tica/ - e sir8a !ara !re8enir os !assos +alsos %o ? "3o C&;a!s s ? %icil'D/ no so %o !o co nAmero %e conceitos ! ros intelect ais - e !oss "mos. Neste caso/ ain%a - e s a tili%a%e se?a ne<ati8a/ a *iloso+ia se a!resenta com to%a s a !enetrao e ha.ili%a%e %e e0ame. # *iloso+ia transcen%ental tem a !artic lari%a%e %e/ ao mesmo tem!o - e a re<ra Co melhor %ito/ a con%io <eral %as re<rasD - e est6 %a%a no conceito ! ro %o enten%imento/ !o%er tam.4m in%icar &a !riori' o caso em - e a re<ra %e8e a!licar$se. # s !eriori%a%e - e tem !or isto so.re to%as as %emais ci,ncias instr ti8as
Ce0ceto as matem6ticasD estri.a em tratar %e conceitos - e %e8em re+erir$se &a !riori' aos se s o.?etos/ e c ?o 8alor o.?eti8o/ conse< intemente/ no !o%e %emonstrar$se &a !osteriori'. 5as ao mesmo tem!o necessita ela e0!or !or meio %e si<nos <erais e s +icientes as con%i=es so. as - ais !ossam %ar$se o.?etos em harmonia com esses conceitosE os - ais/ %e o tro mo%o/ no teriam conteA%o al< m/ e seriam/ !or conse< inte/ ! ras +ormas l(<icas e no conceitos ! ros %o enten%imento. Esta %o trina transcen%ental %o ? "3o conter6/ !ois/ %ois ca!"t losF o !rimeiro tratar6 %a con%io sens"8el com a - al 4 nicamente !oss"8el em!re<ar os conceitos ! ros %o enten%imento/ - er %i3er/ %o es- ematismo %o enten%imento ! roE e o se< n%o/ %os ? "3os sint4ticos - e saem &a !riori' so. estas con%i=es %os conceitos ! ros %o enten%imento e ser8em %e + n%amento a to%os os %emais conhecimentos &a !riori'/ - er %i3er/ %e !rinc"!ios %o enten%imento ! ro.
CAP0T2#" C *o es;uematismo dos conceitos puros do entendimento

Em to%a s .s no %e m o.?eto s( n m conceito/ a re!resentao %o !rimeiro %e8e ser homo<,nea @- ela %o se< n%o/ - er %i3er/ - e o conceito %e8e encerrar a- ilo - e 4 conti%o no o.?eto - e moti8o a s .s no. Em 8er%a%e 4 isso o - e se enten%e - an%o se %i3 - e m o.?eto est6 conti%o em m conceito. #ssim/ !or e0em!lo/ o conceito em!"rico %e m !rato tem - aler coisa semelhante com o conceito ! ramente <eom4trico %e m c"rc lo/ !osto - e a +orma re%on%a - e no !rimeiro se !ensa/ se conce.e no se< n%o. 5as os conceitos ! ros %o enten%imento com!ara%os com as int i=es em!"ricas Co sens"8eis em <eralD so !or com!leto hetero<,neas/ %essemelhantes/ e no se encontram ?amais em int io al< ma. Como/ !ois/ 4 !oss"8el a s .s mao %essas int i=es so. esses conceitos/ e/ !or conse< inte/ a a!licao %as cate<orias aos +enMmenos/ !osto - e nin< 4m !o%e %i3er %e tal cate<oria/ !or e0em!loFaa ca sali%a%e se !erce.e !elos senti%os e - e est6 conti%a no +enMmenoB E esta !er< nta/ 4 to nat ral e to im!ortante/ - e +a3 com - e ma %o trina transcen%ental %o ? l<amento se?a necess6ria !ara e0!licar como os conceitos ! ros %o enten%imento !o%em a!licar$se aos +enMmenos em <eral. Em to%as as o tras ci,ncias/ on%e os conceitos !elos - ais o o.?eto 4 !ensa%o %e m mo%o <eral no so essencialmente %istintos %os - e re!resentam este o.?eto &in concreto'/ tal como 4 %a%o/ no 4 necess6rio %ar - aler e0!licao !ara a a!licao %o conceito ao o.?eto. N/ !ois/ e8i%ente - e %e8e e0istir m terceiro termo - e se?a semelhante !or ma !arte @ cate<oria e !or o tra ao +enMmeno/ e - e torne !oss"8el a a!licao %a cate<oria ao +enMmeno. Esta re!resentao interme%i6ria %e8e ser ! ra Csem ne$
nh m elemento em!"ricoD e/ !ortanto/ 4 !reciso - e ela se?a %e m la%o intelect al/ e %o o tro/ sens"8el. Tal 4 o es- ema transcen%ental. O conceito %o enten%imento cont4m a ni%a%e sint4tica ! ra %a %i8ersi%a%e em <eral. O tem!o/ como con%io +ormal %as re!resenta=es %i8ersas %os senti%os internos/ e/ !or conse< inte/ %e s a li<ao/ cont4m ma %i8ersi%a%e &a !riori' na int io ! ra. Ora/ ma %eterminao transcen%ental %o tem!o 4 homo<,nea/ semelhante @ cate<oria C- e +a3 a ni%a%eD en- anto 4 ni8ersal e assenta so.re ma re<ra &a !riori'. 5as/ !or o tro la%o/ 4 homo<,nea ao +enMmeno en- anto tam.4m o tem!o est6 conti%o em to%as as re!resenta=es em!"ricas %a %i8ersi%a%e. )er6/ !ois/ !oss"8el a a!licao %a cate<oria aos +enMmenos me%iante a %eterminao transcen%ental %o tem!oE e esta %eterminao/ !or se t rno/ torna !oss"8el a s .s mao %os +enMmenos @ cate<oria como es- ema %os conceitos %o enten%imento. Es!ero - e nin< 4m % 8i%ar6 ?6/ %e!ois %o - e +ico esta.eleci%o na %e% o %as cate<orias/ so.re a - esto %e sa.er se o so %estes conceitos ! ros %o enten%imento 4 sim!lesmente em!"rico o se ele 4 transcen%ental/ - er %i3er/ se eles no se relacionam &a !riori' seno como +enMmenos/ como con%io %e ma e0!eri,ncia !oss"8el/ o se eles !o%em esten%er$se/ como con%io %a !ossi.i$ li%a%e %as coisas em <eral/ aos o.?etos em si Cem ser restritos @ nossa sensi.ili%a%eD. Temos 8isto/ com e+eito/ - e os conceitos so im!oss"8eis o - e carecem %e senti%o se m o.?eto no 4 %a%o/ se?a a esses conceitos mesmos/ se?a !elo menos aos elementos %e - e eles se com!=em/ e - e/ !or conse< inte/ eles no !o%em a!licar$se a coisas em si Csem consi%erar$se como elas !o%em nos ser %a%asD. 1imos - e o Anico mo%o - e e0iste !ara - e os o.?etos nos se?am %a%os 4 !or ma mo%i+icao %e nossa sensi.ili%a%e. E/ !or Altimo/ temos 8isto tam.4m - e os conceitos ! ros &a !riori' %e8em conter &a !riori'/ al4m %a + no %o enten%imento na cate<oria/ certas con%i=es +ormais %a sensi.ili%a%e Cem es!ecial %o senti%o internoD/ con%i=es estas as Anicas - e !ermitem a a!licao %as cate<orias a m o.?eto - aler. Chamaremos a esta con%io +ormal e ! ra %a sensi.ili%a%e/ - e limita em se so ao conceito %o enten%imento/ o es- ema %esse conceito/ e es- emas/ o es- ematismo %o enten%imento ! ro. Por si mesmo/ o es- ema no 4 sem!re mais %o - e m !ro% to %a ima<inaoE mas como a s"ntese %esta no tem !or +im nenh ma int io !artic lar/ seno/ nicamente/ a ni%a%e na %eterminao %a sensi.ili%a%e/ 4 !reciso no con+ n%ir o es- ema com a ima<em. K an%o e coloco cinco !ontos se< i%os/ +ao ma ima<em %o nAmero cinco. Pelo contr6rio/ - an%o !enso m nAmero em <eral/ se?a cinco o cem/ este !ensamento 4 antes a re!resentao %e m m4to%o - e ser8e !ara re!resentar em ma ima<em ma - anti%a%e C!. e0.F milD/ %e acor%o com certo conceito - e no 4 esta mesma ima<em/ o - e/ ali6s/ no seria m ito %i+"cil %e +a3er se - iserem !ercorr,$las com os olhos e com!ar6$las com me conceito. Pois .em/ o - e e %enomino es- ema %e m conceito 4 a re!resentao %e m !rocesso <eral %a ima<inao - e ser8e !ara %ar s a ima<em a esse conceito. E/ com e+eito/ nossos conceitos sens"8eis ! ros no t,m !or + n%amento ima<ens
%e o.?etos/ mas es- emas. No h6 ima<em al< ma %e m triLn< lo - e !ossa ser ?amais a%e- a%a ao conceito %e m triLn< lo em <eral. Com e+eito/ nenh ma !o$ %eria atin<ir a <enerali%a%e %o conceito/ +a3er com - e a- ele se a!li- e i< almente a to%os os triLn< los/ retLn< los/ Ln< los e !oli<onos etc./ mas ela 4 sem!re restrita a ma !arte %esta es+era. O es- ema %o triLn< lo no !o%e e0istir mais %o - e no !ensamento/ e si<ni+ica ma re<ra %a s"ntese %a ima<inao relati8amente a certas +i< ras ! ras Cconce.i%as !elo !ensamento ! roD no es!ao. Um o.?eto %a e0!eri,ncia o ma ima<em %este o.?eto atin<e .em menos ain%a o conceito em!"rico/ mas a- ele se relaciona sem!re ime%iatamente ao es- ema %a ima<inao como a ma re<ra - e ser8e !ara %eterminar nossa int io %e acor%o com m conceito <eral. O conceito %e cor/ !. e0./ %esi<na ma re<ra se< n%o a - al minha ima<inao !o%e re!resentar$se %e m mo%o <eral a +i< ra %e m - a%rA!e%e/ sem limitar$se a ma +i< ra !artic lar %a e0!eri,ncia/ nem a - aler ima<em !oss"8el - e &in concreto' !ossa re!resentar$me. Este es- ematismo %o enten%imento/ relati8o aos +enMmenos e @ s a sim!les +orma/ 4 ma arte oc lta nas !ro+ n%i%a%es %a alma h mana/ .em %i+"cil %e conhecer em s a nat re3a e em se se<re%o. No !o%emos %i3er mais - e a ima<em 4 m !ro% to %a +ac l%a%e em!"rica %a ima<inao cria%ora/ e - e o es- ema %os conceitos sens"8eis Ccomo %e +i< ras no es!aoD 4 m !ro% to e %e certo mo%o m mono<rama %a ima<inao ! ra &a !riori'/ me%iante o - e e !ela - al so s( !oss"8eis as ima<ens/ e - e essas ima<ens no se !o%em enlaar ao conceito seno !or meio %o es- ema - e %esi<nam/ se no esto nelas mesmas !er+eitamente a%e- a%as. O es- ema %e m conceito ! ro %o enten%imento 4/ !elo contr6rio/ al<o - e no !o%e re% 3ir$se a nenh ma ima<emE no h6 mais %o - e a s"ntese ! ra o!era%a con+orme ma re<ra %e ni%a%e/ %e acor%o com os conceitos em <eral e e0!ressa !ela cate<oria. N m !ro% to transcen%ental na ima<inao/ - e consiste em %eterminar o senti%o interno em <eral/ se< n%o as con%i=es %e s a +orma C%o tem!oD/ em relao a to%as as re!resenta=es/ en- anto %e8em nir$se &a !riori' em m conceito %e acor%o com a ni%a%e %a !erce!o. )em nos %etermos em ma seca e +asti%iosa an6lise/ %a- elas - e e0i<em em <eral os es- emas transcen%entais %os conceitos ! ros %o enten%imento/ n(s os e0!oremos m ito melhor se< n%o a or%em %as cate<orias e em relao com elas. # ima<em ! ra %e to%as as - anti%a%es C&- antor m'D !ara o senti%o e0terno 4 o es!ao/ e a to%os os o.?etos %os senti%os em <eral/ o tem!o. 5as o es- ema ! ro %a - anti%a%e C&- antitatis'D como conceito %o enten%imento/ 4 o nAmero/ - e 4 ma re!resentao - e com!reen%e a a%io s cessi8a %e m a m Chomo<,neos em siD. O nAmero no 4/ !ois/ mais %o - e a ni%a%e %e s"ntese %o %i8erso %e ma int io homo<,nea em <eral/ ao intro% 3ir e o tem!o mesmo na a!reenso %a int io. No conceito ! ro %o enten%imento/ ma reali%a%e 4 o - e corres!on%e a ma sensao em <eralE !or conse< inte/ os o.?etos como +enMmenos/ o - e neles corres!on%e @ sensao 4 a mat4ria transcen%ental %e to%os os o.?etos como coisas em si Ca reali%a%eD. 5as to%a sensao tem m <ra o ma - anti%a%e com - e !o%e encher mais o menos o tem!o/ - er %i3er/ o senti%o interno/ com a
mesma re!resentao %e m o.?eto at4 - e se re% 3 a 3ero CR &o ne<atio'D. E0iste/ !ois/ ma relao e m enca%eamento/ o melhor/ ma !onte %a reali%a%e @ ne<ao/ o - e torna re!resent68el esta reali%a%e como - anti%a%e. E o es- ema %esta reali%a%e/ como - anti%a%e %e al<o - e enche o tem!o/ 4 !recisamente esta cont"n a e ni+orme !ro% o %a reali%a%e no tem!o/ - an%o se %esce cronolo<icamente %a sensao/ - e tem m certo <ra / at4 s a inteira %esa!ario/ o - an%o se so.e s cessi8amente %a ne<ao %a sensao at4 s a - anti%a%e. O es- ema %a s .stLncia 4 a !erman,ncia %o real no tem!oE - er %i3er/ - e se re!resenta o real como m s .strato %a %eterminao em!"rica %o tem!o/ em <eralE s .strato - e !ermanece/ en- anto - e t %o o mais 8aria. Nele no escoa o tem!o/ mas a e0ist,ncia %o m t68el. #o tem!o/ !ois/ - e em si +i0o e im t68el/ corres!on%e no +enMmeno o im t68el na e0ist,nciaE - er %i3er/ a s .stLncia. )omente nesta !o%em %eterminar$se a s cesso e a sim ltanei%a%e %os +enMmenos em relao ao tem!o. O es- ema %a ca sa e %a ca sali%a%e %e ma coisa em <eral 4 o realE - e/ ma 8e3 !osto/ necessariamente est6 sem!re se< i%o %e al< ma o tra coisa. Consiste/ !ois/ na s cesso %a %i8ersi%a%e en- anto s ?eito a ma re<ra. O es- ema %a reci!roci%a%e/ o %a mAt a ca sali%a%e %e s .stLncia em relao com se s aci%entes/ 4 a sim ltanei%a%e %as %etermina=es %e ma com as %e o tras/ con+orme ma re<ra <eral. O es- ema %a !ossi.ili%a%e 4 a con+ormi%a%e %a s"ntese %e %i+erentes re!resentaMes com as con%i=es %o tem!o em <eralE !or e0em!loF o contr6rio no !o%e e0istir ao mesmo tem!o em ma coisa/ mas sim s cessi8amente. Por conse< inte/ a %eterminao %a re!resentao %e ma coisa em m tem!o %a%o. O es- ema %a reali%a%e 4 a e0ist,ncia em m tem!o %etermina%o. O es- ema %a necessi%a%e 4 a e0ist,ncia %e m o.?eto em to%o tem!o. Em t %o isto se 8,/ !ois/ o - e cont4m e re!resenta o es- ema %e ca%a cate<oriaF o %a quantidade/ a !ro% o Ca s"nteseD %o tem!o mesmo na a!reenso s cessi8a %e m o.?etoE o %a qualidade/ a s"ntese %a sensao C%a !erce!o com a re!re$ sentao %o tem!o o oc !ao %o tem!oDE o %e relao/ o enlace - e ne as !erce!Mes em to%o tem!o C- er %i3er/ con+orme/ ma re<ra %e %eterminao %o tem!oDE !or Altimo/ o es- ema %a modalidade e %e s a cate<oria/ o tem!o mesmo/ !ara 8er como e se este o.?eto !ertence ao tem!o. Os es- emas no so/ !ois/ mais %o - e %etermina=es &a !riori' %o tem!o +eitas re<ras/ e - e/ se< n%o a or%em %as cate<orias/ t,m !or o.?eto a s4rie %o tem!o/ o inter8alo %o tem!o/ e/ !or +im/ o con? nto %o tem!o em relao a to%as as coisas !oss"8eis. De t %o isto res lta - e o es- ematismo %o enten%imento/ !ela s"ntese transcen%ental %a ima<inao/ ten%e nicamente @ ni%a%e %os elementos %i8ersos %a int io no senti%o interno/ e assim mesmo/ ain%a - e in%iretamente/ @ ni%a%e %a !erce!o/ !or ser + no - e corres!on%e ao senti%o interno Ca s a rece!ti8i%a%eD. Os es- emas %os conceitos ! ros %o enten%imento so/ !ois/ as Anicas e 8er%a%eiras con%i=es !elas - ais !o%em estes conceitos !Mr$se em relao com o.?etos e %ar$lhes/ !or conse< inte/ ma si<ni+icao. De sorte - e se 8, - e/ em %e+initi8o/ as cate<orias s( t,m !oss"8el m so em!"rico/ !or- e nicamente ser8em !ara s .meter os +enMmenos @s re<ras <erais
%a s"ntese !or meio %e !rinc"!ios %e ma ni%a%e necess6ria &a !riori' C!or ca sa %a nio necess6ria %e to%a consci,ncia em ma s( a!erce!o !rimiti8aD/ e tomar %esse mo%o os +enMmenos s scet"8eis %e ma li<ao ni8ersal em ma e0!eri,ncia. 5as to%os os nossos conhecimentos ra%icam neste con? nto %e to%a e0!eri,ncia !oss"8el e a 8er%a%e transcen%ental - e !rece%e @ em!"rica/ e a !ossi.ilita na relao <eral %o es!"rito com essa e0!eri,ncia. #o mesmo tem!o 4 e8i%ente - e/ se os es- emas %a sensi.ili%a%e reali3am em !rimeiro l <ar as cate<orias/ tam.4m as limitam/ isto 4/ re% 3em$nas em esta%o tal - e +icam +ora %o Enten%imento C- er %i3er/ %a sensi.ili%a%eD. #ssim/ o es- ema 4 a!enas o +enMmeno no conceito sens"8el %e m o.?eto %e con+ormi%a%e com a s a cate<oria. NU5ERU) est quantitas phoenomenon/ )EN)#TIO/ realitas phoenomenon/ CON)T#N) et perdura ile rerum su stantia phoenomenon/ #ETERNIT#)/ NECE))IT#)/ phoenomena etc./ etc. )e tirarmos ma con%io restriti8a/ esten%emos/ se< n%o !arece/ o conceito anteriormente limita%o. Consi%era%as as cate<orias em se senti%o ! ro e in%e!en%ente %as con%i=es %a sensi.ili%a%e/ 8alero/ neste caso/ !ara os o.?etos em <eral tal como eles so/ en- anto - e os se s es- emas somente os re!resentam como eles nos a!arecem/ ten%o/ assim/ as cate<orias m 8alor in%e!en%ente %e to%o es- ema e %e <ran%e e0tenso. N 8er%a%e/ entretanto/ - e os conceitos ! ros %o Enten%imento conser8am sem!re m certo senti%o/ mesmo %e!ois %e ter si%o +eita a e0trao %e to%a con%io sens"8el/ !or4m 4 m senti%o meramente l(<icoE - er %i3er/ o %a sim!les ni%a%e %as re!resenta=es/ em.ora estas sem m +im %etermina%o/ ra3o !ela - al esses conceitos carecem %e si<ni+icao/ !osto - e no t,m m o.?eti8o a - e re+erir. # s .stLncia/ !. e0./ se!ara%a %a %eterminao sens"8el %a !erman,ncia/ si<ni+ica a!enas - e ma coisa !o%e conce.er$se como sen%o s ?eito Cem.ora no se?a o !re%ica%o %e o tra coisaD. 5as na%a !o%emos +a3er com essa re!resentao/ ma 8e3 - e no conhecemos as %etermina=es - e %e8e !oss ir a coisa !ara atin<ir o tit lo %o !rimeiro s ?eito. Desta +orma/ as cate<orias sem es- emas so a!enas + n=es %o Enten%imento relati8as aos conceitos sem - e re!resentem - aler o.?eto. ) a si<ni+icao !ro84m %a sensi.ili%a%e - e reali3a o Enten%imento a !ar %e limit6$lo.
CAP0T2#" $$ %istema de todos os princpios do entendimento puro

E0aminamos no ca!"t lo !rece%ente a +ac l%a%e transcen%ental %e ? l<armos somente so. o !onto %e 8ista %as con%i=es <erais necess6rias !ara a!licao %os conceitos ! ros %o Enten%imento aos ? "3os sint4ticos. E0!oremos/ a<ora/ em or%em sistem6tica os ? l<amentos - e o Enten%imento +orma &a !riori' so. esta
reser8a cr"tica. Nossa ta.ela %e cate<orias %ar$nos$6 in+ali8elmente !ara isto m < ia nat ral e se< ro. 2 stamente a relao %essas cate<orias com a e0!eri,ncia !oss"8el 4 a - e %e8e constit ir &a !riori' to%os os conceitos ! ros %o Enten%imento e/ !or conse< inte/ a s a relao com a sensi.ili%a%e <eral 4 - e nos +ar6 conhecer inte<ralmente e so. a +orma %e m sistema/ to%os os !rinc"!ios transcen%entais %o so %o Enten%imento. Os !rinc"!ios &a !riori' le8am esse nome/ no somente !or- e ser8em %e + n%amento ao %os ? "3os/ mas tam.4m !or- e/ !or s a 8e3/ esto .asea%os em conhecimentos mais ele8a%os e <erais. 5as essa !ro!rie%a%e no os %is!ensa/ sem!re/ sem em.ar<o/ %e ma !ro8a. Em.ora esta !ro8a no !ossa ser esta.eleci%a mais o.?eti8amente e sir8a antes %e + n%amento a to%o conhecimento %o se o.?eti8o/ no im!e%e - e se?a im!oss"8el e at4 necess6rio tir6$la %as +ontes s .?eti8as - e !ossi.ilitam o conhecimento %e m o.?eto em <eral. De no ser assim/ +ica o !rinc"!io e0!osto @ <ra8e s s!eita %e ser mera e s .re!t"cia a+irmati8a. ;imitar$nos$emos sim!lesmente aos !rinc"!ios - e se re+erem @s cate<orias. 1amos !rescin%ir assim/ no cam!o %as nossas in8esti<a=es/ %os !rinc"!ios %a Est4tica transcen%ental/ se< n%o os - ais/ Tem!o e Es!ao so as con%i=es %a !ossi.ili%a%e %as coisas como +enMmenos e tam.4m/ %a restrio %esses !rinc"!ios/ %e - e no !o%em a!licar$se @s coisas em si mesmas. Tam!o co +a$ 3em !arte %esse sistema os !rinc"!ios matem6ticos/ !or- e !roce%em %a int io e no %os conceitos ! ros %o Enten%imento. )en%o ? "3o sint4tico &a !riori' ter6 a- i s a !ossi.ili%a%e necessariamente %e m l <ar/ mas no a!enas !ara %emonstrar s a e0ati%o nem a certe3a a!o%"tica/ o - e 4 %esnecess6rio/ seno nicamente !ara !o%er com!reen%er e %e% 3ir a !ossi.ili%a%e %esta es!4cie %e conhecimentos e8i%entes &a !riori'. *alaremos tam.4m %o !rinc"!io %os ? "3os anal"ticos em o!osio aos ? "3os sint4ticos/ - e so %os - e necessariamente temos - e nos oc !ar/ !or- e o!on%o$os ns aos o tros nos li8raremos %os e- "8ocos na teoria %os Altimos e tornaremos mais 8is"8el s a !r(!ria nat re3a.
Primeira %eo *o princpio supremo de todos os Luzos analticos # con%io ni8ersal/ em.ora ! ramente ne<ati8a/ %e to%os os nossos ? "3os em <eral/ se?a - al +or o conteA%o %o nosso conhecimento e a maneira - e esti8er em relao com o o.?eto/ 4 a %e no se contra%i3erem a si mesmos/ e se assim no +or so %e !er si n los Cmesmo in%e!en%entemente %o o.?etoD. Po%e acontecer tam.4m - e mesmo nosso ? "3o no conten%o - aler contra%io/ - e ? nte os conceitos %e maneira contr6ria ao o.?eto e - e no se .aseiam em + n%amentos &a !riori' e &a !osteriori' e !or isso - e se?a +also o mal + n%amenta%o/ sem conter/ sem em.ar<o ma contra%io interior. Este conceito/ !elo - al m !re%ica%o est6 em contra%io com ma coisa - e no lhe con84m/ chama$se o &!rinc"!io %e contra%io'. N este m crit4rio
ni8ersal %a 8er%a%e/ em.ora meramente ne<ati8o/ !elo - e !ertence e0cl si8amente @ ;(<ica em 8irt %e %e se a!licar aos conhecimentos consi%era%os a!enas como conhecimentos em <eral e in%e!en%entemente %o se conteA%o/ limitan%o$se a %eclarar - e a contra%io o %estr(i com!letamente. Po%e$se +a3er %ele/ entretanto/ m so !ositi8oE isto 4/ no somente !ara rechaar o erro Cem.ora se .aseie em ma contra%ioD/ seno tam.4m !ara conhecer a 8er%a%e. Por- e se o ? "3o 4 analtico/ - er se?a a+irmati8o o ne<ati8o/ sem!re !o%eremos conhecer !er+eitamente a 8er%a%e !or meio %o !rinc"!io %e contra%io. De +ato/ o contr6rio %o - e ?6 est6 conti%o como conceito o %o - e 4 conce.i%o no conhecimento %o o.?eto/ ser6 ne<a%o sem!re com ra3o/ e necessariamente a+irma$se esse conceito !or- e o contr6rio a este conceito estaria em contra%io com o o.?eto. De8emos/ !ois/ %ar 8alor ao !rinc"!io %e contra%io/ m !rinc"!io ni8ersal e s +iciente !ara to%o conhecimento analitico/ !or4m/ at4 a" somente che<a a ser sa%o como crit4rio s +iciente %a 8er%a%e. Este !rinc"!io 4 a con%io &sine - a non' %e nossos conhecimentos/ !or- e nenh m %eles !o%e ser contr6rio sem %estr ir$se !or si mesmo/ em.ora no !ossa ser %estr i%o o !rinc"!io %eterminante %a 8er%a%e %o nosso conhecimento. #<ora temos a!enas - e oc !ar$nos %a !arte sint4tica %o nosso conhecimento e c i%aremos %e no ir contra esse in8iol68el !rinc"!io/ em.ora na%a !ossamos es!erar %ele - e nos sir8a %e l 3 !ara a 8er%a%e nesta es!4cie %e conhecimentos. E0iste ma +(rm la %este c4le.re !rinc"!io/ em.ora ! ramente +ormal/ - e cont4m ma s"ntese - e in%e8i%a e %esnecessariamente !asso com o !r(!rio !rinc"!io. # +(rm la 4 estaF 4 im!oss"8el - e ma coisa se?a e no se?a ao mesmo tem!o. #l4m %e a!licar a- i a certe3a a!o%"tica C!ela !ala8ra &im!oss"8el'D %e m mo%o s !4r+l o/ !or- e ela mesma se s .enten%e !ela !ro!osio/ +ica esta a+eta%a !ela con%io %o Tem!o. Di3 istoF ma coisa R #/ - e 4 al<o R J/ no !o%e ao mesmo tem!o ser no J. Por4m/ isto no im!e%e - e s cessi8amente !ossam ser am.as as coisas CJ i< al a no JD. Por e0em!lo/ o homem - e 4 moo no !o%e ser ao mesmo tem!o 8elho/ !or4m/ esse mesmo homem !o%e ser ?o8em n m tem!o e em o tro no +ovem/ isto 4/ 8elho. 5as/ o !rinc"!io %a contra%io/ como !rinc"!io ! ramente l(<ico/ no %e8e limitar s as a+irmati8as @s rela=es %e tem!o/ !elo - e essa +(rm la 4 com!letamente contr6ria ao se +im. # con+ so !ro84m %e - e a!(s termos se!ara%o m !re%ica%o %e ma coisa/ %o conceito %esta/ ne$se a se< ir a esse !re%ica%o se contr6rio/ o - e ?amais %6 ma contra%io com s ?eito mas a!enas com o !re%ica%o - e lhe +oi ane0a%o sinteticamente/ e contra%io - e somente se a!resenta - an%o se !=e o !rimeiro e o se< n%o !re%ica%os n m mesmo tem!o. )e e %isserF m homem - e 4 i<norante no 4 instr "%o/ tenho - e acrescentar a con%ioF ao mesmo tempo/ mesmo !or- e o i<norante n ma 4!oca !o%e ser instr "%o em o tra/ mas se e a+irmarF nenh m homem i<norante 4 instr "%o/ a !ro!osio ento 4 anal"tica/ !or- e o car6ter %a i<norLncia constit i a- i o conceito %o s ?eito/ res ltan%o ime%iatamente esta !ro!osio ne<ati8a %o !rinc"!io %e contra%io/ sem ser necess6rio acrescentar a con%io ao mesmo
tempo. N esta a ra3o !or- e anteriormente tro- ei a +(rm la %esse !rinc"!io/ %e sorte - e o car6ter anal"tico %e !ro!osio est6 claramente e0!osto.
%egunda %eo *o princpio supremo de todos os Luzos sint>ticos # e0!licao %a !ossi.ili%a%e %os ? "3os sint4ticos/ em <eral/ 4 m !ro.lema - e na%a tem - e 8er com a ;(<ica <eral/ nem !recisa se- er conhecer$lhe o nome. No 4 assim na ;(<ica transcen%ental/ on%e o se ass nto mais im!ortante e at4 !o%emos %i3er o Anico/ consiste na in8esti<ao %a !ossi.ili%a%e %os ? "3os &a !riori' s as con%i=es e e0tenso %e se 8alorE !or- e somente %e!ois %e ha8er !reenchi%o este cometimento 4 - an%o est6 em con%i=es %e c m!rir s a +inali%a%e/ consistente em %eterminar a e0tenso e os limites %o Enten%imento. Nos ? "3os anal"ticos no !reciso sair %o conceito %a%o !ara %i3er al<o so.re esse conceito. )e o ? "3o +or a+irmati8o/ a!enas acrescento ao conceito o - e nele esta8a ?6 !ensa%oE se +or ne<ati8o e0cl irei %o conceito se contr6rio. Nos ? "3os sint4ticos 4 !reciso - e e saia %o conceito %a%o a +im %e consi%erar s a relao com o tra coisa %o - e nele se !ensa8aE !or conse< inte/ essa relao no 4 n nca ma relao %e i%enti%a%e nem %e contra%io e/ !or isso mesmo/ no !o%e o ? "3o a!resentar nem erros nem 8er%a%es. #%mitin%o/ !ois/ - e 4 necess6rio sair %e m conceito %a%o !ara com!ar6$lo sinteticamente com o tro/ %e8emos tam.4m a%mitir m terceiro termo no - al !ossa ter l <ar a s"ntese %os %ois conceitos. K al ser6/ ento/ esse terceiro termo/ - e 4 como o meio %e to%os os ? "3os sint4ticosB )omente !o%er6 ser m con? nto no - al este?am com!reen%i%as to%as as nossas re!resenta=esE isto 4/ o senti%o interno e a s a +orma &a !riori'/ o Tem!o. # s"ntese %a re!resentao ra%ica na ima<inao/ !or4m/ s a ni%a%e sint4tica C- e o ? "3o e0i<eD est6 .asea%a na ni%a%e %a a!erce!o. #<ora 4 mister . scar a !ossi.ili%a%e %os ? "3os sint4ticos e como tam.4m esses tr,s termos !oss em +ontes %e re!resenta=es &a !riori'/ a !ossi.ili%a%e %os ? "3os sint4ticos &a !riori'E e sero tam.4m necess6rios !Mr esses !rinc"!ios - an%o !recisarmos m conhecimento %os o.?eti8os - e se .aseiam e0cl si8amente na s"ntese %as re!resenta=es. # +im %e - e m conhecimento !ossa ter ma reali%a%e o.?eti8a/ isto 4/ re+erir$se a m o.?eto/ encontran%o se 8alor e s a si<ni+icao/ 4 necess6rio - e o o.?eto !ossa ser %a%o %e al< ma +orma. )em isto/ os conceitos so 8os e - aler coisa - e assim +or conce.i%a ser6 como se na%a ti8esse si%o +eitoF 4 a!enas .rincar com re!resenta=es. Dar m o.?eto se neste/ ao mesmo tem!o/ no se !ensar ime%iatamente/ se no re!resentar ime%iatamente na int io/ 4 a!enas relacionar s a re!resentao com a e0!eri,ncia Creal o !oss"8elD. Es!ao e Tem!o so se< ramente conceitos ! ros %e to%o elemento em !eri<o e/ !or conse< inte/ re!resenta%os &a !riori' em nosso es!"ritoE mas/ mesmo assim/ careceriam %e to%o 8alor o.?eti8o e si<ni+icao se a s a a!licao no +osse
necess6ria nos o.?eti8os %a e0!eri,ncia. # !r(!ria re!resentao 4 a!enas m es- ema - e sem!re se re+ere @ ima<inao !ro% ti8a/ a- ela - e !ro8oca os o.?eti8os %a e0!eri,ncia/ sem os - ais no teriam nenh ma si<ni+icao e/ mesmo assim/ com to%os os conceitos/ sem %istin$ o. N/ !ois/ a &!ossi.ili%a%e %e e0!eri,ncia' o - e %6 reali%a%e o.?eti8a a to%os os nossos conhecimentos &a !riori'. # e0!eri,ncia/ !or4m/ .aseia$se na ni%a%e sint4tica %os +enMmenos/ isto 4/ na s"ntese %o o.?eto %os +enMmenos em <eral/ e se< n%o conceitos/ s"ntese sem a - al a e0!eri,ncia nem os conhecimentos seriam seno como ma ra!s(%ia %e !erce!Mes sem - aler se-I,ncia entre si/ se< n%o as re<ras %e ma consci,ncia Anica C!oss"8elD/ e no ser8iriam assim @ ni%a%e transcen%ental necess6ria %a a!erce!o. Desta +orma/ a e0!eri,ncia + n%amenta$se em !rinc"!ios - e %eterminam s a +orma &a !riori'/ isto 4/ re<ras <erais - e constit em a ni%a%e na s"ntese %os +enMmenos/ re<ras - e !o%em sem!re %emonstrar s a reali%a%e o.?eti8a e !ossi.ili%a%e na e0!eri,ncia/ como con%i=es necess6rias. *ora isto/ so a.sol tamente im!oss"8eis as !ro!osi=es sint4ticas &a !riori'/ !or- e lhes +alta m terceiro termo/ isto 4/ m o.?eti8o ! ro no - al a ni%a%e sint4tica %os se s conceitos !ossa esta.elecer a s a reali%a%e o.?eti8a. 5esmo - e %o Es!ao em <eral e %as +i< ras - e nele a ima<inao !ro% ti8a %escre8e conhecemos &a !riori' m itas coisas !or meio %e ? "3os sint4ticos/ sem necessitarmos !ara isso %a e0!eri,ncia/ este conhecimento seria a!enas ma 8 - imera se o Es!ao no +osse aceito como con%io %e +enMmenos - e constit em a mat4ria %a e0!eri,ncia e0terna. Os ? "3os sint4ticos ! ros re+erem$se/ !ois/ em.ora %e m mo%o me%iato/ @ e0!eri,ncia !oss"8el/ o melhor ain%a/ @ s a !r(!ria !ossi.ili%a%e e nisso/ nicamente/ + n%amentam o 8alor o.?eti8o %a s a s"ntese. )en%o/ !ois/ a e0!eri,ncia/ como s"ntese em!"rica em s a !ossi.ili%a%e/ o Anico mo%o %e conhecimento - e %6 reali%a%e a to%a o tra s"ntese/ esta/ como %e conhecimento &a !riori'/ no 4 8er%a%eira Cem %escon+ormi%a%e com o o.?etoD/ seno en- anto no cont4m mais - e o - e 4 necess6rio @ ni%a%e sint4tica %a e0!eri,ncia em <eral. O !rinc"!io s !remo %e to%os os ? "3os sint4ticos 4/ !ois/ - e to%o o.?eto est6 s .meti%o @s con%i=es necess6rias @ ni%a%e sint4tica %a %i8ersi%a%e %a int io n ma e0!eri,ncia !oss"8el. #ssim/ so !oss"8eis os ? l<amentos sint4ticos &a !riori' - an%o re+erimos con%i=es +ormais %a int io &a !riori'/ a s"ntese %a ima<inao e s a ni%a%e necess6ria n ma a!erce!o transcen%ental/ a m conhecimento e0!erimental !oss"8el em <eral e - e !o%emos %i3erF as con%i=es %a !ossi.ili%a%e %a e0!eri,ncia' em <eral so ao mesmo tem!o as %a &!ossi.ili%a%e %os o.?eti8os %a e0!eri,ncia'/ e 4 !or isso - e t,m m 8alor o.?eti8o n m ? "3o sint4tico &a !riori'.
Terceira %eo Representao sistem?tica de todos os princpios sint>ticos do entendimento puro )e e0istem em <eral !rinc"!ios 4/ nicamente/ !or o.ra %o enten%imento ! ro/ o - e no 4 s( a +ac l%a%e %e conce.er re<ras em relao com o - e s ce%e/ mas tam.4m a +onte mesma %os !rinc"!ios !elos - ais t %o Co - e s( se !o%e a!resentar$nos como o.?etoD 4 s .meti%o a re<ras/ !or- e sem elas no !o%er"amos ?amais a!licar aos +enMmenos os conhecimentos %e se o.?eto corres!on%ente. K an%o se consi%eram as mesmas leis %a nat re3a como !rinc"!ios %o so em!"rico %o enten%imento/ im!licam ento m car6ter %e necessi%a%e/ e/ !or conse< inte/ a !res no !elo menos %e - e esto %etermina%as !or !rinc"!ios - e 8alem &a !riori'/ e anteriores a to%a e0!eri,ncia. 5as to%as as leis %a nat re3a/ sem %istino/ esto s ?eitas a !rinc"!ios s !eriores %o enten%imento/ !osto - e no so mais - e s as a!lica=es a casos !artic lares %o +enMmeno. Estes !rinc"!ios/ !or conse-I,ncia/ so os Anicos - e %o a re<ra e em certo mo%o o e0!oente %e ma re<ra em <eralE ao mesmo tem!o - e a e0!eri,ncia/ o caso - e se %e8e s .meter @ re<ra. No se %e8e temer a- i se tomarmos !rinc"!ios sim!lesmente em!"ricos !or !rinc"!ios %o Enten%imento ! ro/ o 8ice$8ersaE !or- e a necessi%a%e intelect al ontol(<ica - e caracteri3a os !rinc"!ios %o enten%imento ! ro e c ?a a s,ncia 4 +6cil %e constatar em to%os os !rinc"!ios em!"ricos/ !or <erais - e se?am/ !o%em sem!re e8itar essa con+ so. H6/ no entanto/ !rinc"!ios ! ros &a !riori'/ - e !ro!riamente no !osso atri. ir ao Enten%imento ! ro/ !or- e no !roce%em %e conceitos ! ros Cain%a - e !or me%iao %o enten%imentoD/ - an%o o enten%imento 4 +ac l%a%e %e conceitos. Neste caso se encontram os !rinc"!ios %as matem6ticasE s a a!licao/ no entanto/ @ e0!eri,ncia/ e/ !or conse< inte/ se 8alor o.?eti8o e at4 a !ossi.ili%a%e mesma %o conhecimento sint4tico &a !riori' %esses !rinc"!ios Cs a %e% oD/ assentam sem!re no Enten%imento ! ro. No colocarei/ !ois/ entre me s !rinc"!ios os %as matem6ticas/ mas somente a- eles em - e se + n%a s a !ossi.ili%a%e e se 8alor o.?eti8o &a !riori'/ e - e/ !or conse< inte/ %e8em ser consi%era%os como os !rinc"!ios %esses !rinc"!ios/ !or- e !roce%em %os conceitos @ int io e no %a int io aos conceitos. Na a!licao %os conceitos ! ros %o enten%imento @ e0!eri,ncia !oss"8el/ tem s a s"ntese m so matem6tico o %inLmico/ !or- e se re+ere/ sim!lesmente/ em !arte @ int io e em !arte @ e0ist,ncia %e m +enMmeno em <eral. 5as as con%i=es &a !riori' %a int io so a.sol tamente necess6rias em relao a ma e0!eri,ncia !oss"8el/ en- anto - e as %a e0ist,ncia %e o.?etos %e ma int io em!"rica !oss"8el so !or si mesmas contin<entes. Os !rinc"!ios %o so matem6tico sero/ !ois/ a.sol tamente necess6riosE - er %i3er/ a!o%"ticos/ en- anto - e os %e so %inLmico s( tero o car6ter %e necessi%a%e &a !riori'/ so. a con%io %e m !ensamento em!"rico na e0!eri,ncia/ !or conse< inte/ na%a mais %o - e %e m mo%o me%iato e in%ireto. No tero/ !ois/ estes/ a e8i%,ncia ime%iata - e 4 !ec liar aos !rimeiros Csem !re? "3o/ no o.stante/ %e s a certe3a em relao com a e0!eri,ncia em <eralD.
T %o isto h6 %e ser com!reen%i%o m ito melhor no +inal %este sistema %e !rin$ c"!ios. # t6. a %e cate<orias nos %6/ nat ralmente/ o !lano %os !rinc"!ios/ !ois estes no so mais - e as re<ras %e so o.?eti8o %as cate<orias. To%os os !rinc"!ios %o enten%imento so/ !oisF S #bIO5#) D# INTUIO T #NTECIP #cE) D# PERCEP O X PO)TU;#DO) DO PEN)#5ENTO E5PIRICO E5 7ER#; #%re%e escolhi estas %enomina=es !ara - e so.ressaiam as %i+erenas - e t,m so. o !onto %e 8ista %a e0!eri,ncia e %a !r6tica. De!ois se a%8ertir6 - e - anto @ e8i%,ncia e @ %eterminao &a !riori' %os +enMmenos/ se< n%o as cate<orias %a - anti%a%e e - ali%a%e Caten%en%o s( @ +orma %esses +enMmenosD/ - e os !rinc"!ios %estas cate<orias %i+erem consi%era8elmente %os %as o tras % asE !ois as !rimeiras t,m s( ma certe3a int iti8a e as se< n%as/ sim!lesmente %isc rsi8a/ !or mais - e ns e o tros tenham ma certe3a !er+eita. Por isto chamo aos !rimeiros !rinc"!ios matem6ticos e aos se< n%os/ %inLmicos.CSOD Tenho %e a%8ertir - e no aten%o a- i mais aos !rinc"!ios matem6ticos em m caso - e aos %a %inLmica <eral C*"sicaD em o tro/ mas Anica e e0cl si8amente aos %o enten%imento ! ro em s a relao com o senti%o interno Csem %istino %as re!resenta=es - e nele se %oD. #o %enomin6$las assim/ +ao$o mais em 8irt %e %e s a a!licao %o - e no %o se conteA%o/ e em!reen%o a<ora se e0ame se< n%o a or%em em - e so a!resenta%os. I #0iomas %a Int io &rincpioF 3odas as intui!es so quantidades extensivas PRO1# To%os os +enMmenos com!reen%em/ - anto @ +orma/ ma int io no es!ao e no tem!o - e lhes ser8e %e + n%amento &a !riori'. Eles no !o%em ser a!reen%i%os/ isto 4/ rece.i%os na consci,ncia em!"rica/ seno !or meio %esta s"ntese %o %i8erso/ !ela - al so !ro% 3i%as as re!resenta=es %e m es!ao o %e m tem!o %etermina%osE - er %i3er/ !ela com!osio %e se s elementos homo<,neos e !ela consci,ncia %a ni%a%e sint4tica %estes elementos %i8ersos Chomo<,neosD. 5as a consci,ncia %a %i8ersi%a%e homo<,nea na int io em <eral/ en- anto - e a W #N#;O7 I#) D# EbPERId NCI#
re!resentao %e m o.?eto s( assim 4 !oss"8el/ consiste no conceito %e ma - anti%a%e C&- anti'D. Conse< intemente/ a mesma !erce!o %e m o.?eto/ como +enMmeno/ no 4 !oss"8el seno !or meio %essa mesma ni%a%e sint4tica %o %i8erso na int io sens"8el/ ni%a%e !ela - al a %a %ecom!osio %o homo<,neo %i8erso se conce.e no conceito %e ma - anti%a%eE - er %i3er/ - e os +enMmenos so to%os - anti%a%es/ e melhor/ - anti%a%es e0tensi8as/ !or- e so re!resenta%os necessa$ riamente como int i=es no es!ao o no tem!o/ me%iante esta mesma s"ntese !ela - al se %eterminam em <eral es!ao e tem!o. Denomino - anti%a%e e0tensi8a a- ela em - e a re!resentao %as !artes torna !oss"8el a %o to%o Ca - e necessariamente !rece%eD. No !osso re!resentar$me ma linha/ !or !e- ena - e se?a/ sem tra6$la no !ensamentoE - er %i3er/ sem re$ !ro% 3ir s cessi8amente to%as as !artes %e m !onto a o tro/ e sem +a3er com esta !l6stica a int io. O mesmo s ce%e com - aler !arte %o tem!o/ !or !e- ena - e se?a. E no !osso conce.,$la seno !or meio %e ma !ro<resso s $ cessi8a - e 8ai %e m momento a o troE e %a a%io %e to%as estas !artes %o tem!o res ltar6 lo<o ma - anti%a%e %e tem!o %etermina%a. Como a int io ! ra em to%os os +enMmenos 4 o es!ao o tem!o/ to%o +enMmeno/ en- anto int io/ 4 ma - anti%a%e e0tensi8a/ !or- e no !o%e conhecer$se seno !or meio %e ma s"ntese s cessi8a C%e !arte a o traD - e a a!reenso 8eri+ica. To%os os +enMmenos/ !ois so !rimeiramente !erce.i%os como a<re<a%os Ccomo m lti%o %e !artes %a%as ?6 antesD/ o - e no s ce%e sem!re em to%as as classes %e - anti%a%es/ mas somente nas - e re!resentamos e a!ren%emos como e0tensi8as. #- i/ nesta s"ntese s cessi8a %a ima<inao !ro% ti8a na criao %e +i< ras/ 4 - e se + n%am as matem6ticas %a e0tenso C7eometriaD com se s a0iomas/ - e e0!rimem as con%i=es %a int io sens"8el &a !riori'/ - e so as Anicas - e !ossi.ilitam o es- ema %e m conceito ! ro %a int io e0terna/ como !or e0em!lo/ - e entre %ois !ontos no ca.e mais - e ma s( linha reta !oss"8el/ o - e % as linhas retas no cont,m m es!ao/ etc. )o estes a0iomas - e no se re+erem !ro!riamente seno a &- anta'/ como tais. Relati8amente @ - anti%a%e C&- antitas'D/ - er %i3er/ @ - esto %e sa.er - al 4 o tamanho %e ma coisa/ so.re isto no h6 a0iomas no 8er%a%eiro senti%o %a !ala8ra/ !or mais - e m itas %estas !ro!osi=es se?am sint4ticas e ime%iatamente certas C&in%emonstra.ilia'D. Por- e/ - e o !ar a%ita%o ao !ar o tira%o %o !ar %, o !ar/ so estas !ro!osi=es anal"ticas/ !osto - e tenho consci,ncia ime%iatamente %a i%enti%a%e %a !ro% o %e ma - anti%a%e com a o tra. Os a0iomas/ !elo contr6rio/ %e8em ser !rinc"!ios sint4ticos &a !rioriG. #s !ro!osi=es e8i%entes - e e0!rimam as rela=es n m4ricas so se< ramente sint4ticas/ !elo - e no merecem o nome %e a0iomas seno s( o %e +(rm las n m4ricas. # !ro!osio %e O P Q R ST no 4 %e mo%o al< m anal"tica. Com e+eito/ e no !enso o nAmero ST nem na re!resentao %e O/ nem na %e Q/ mas na- ela %a nio %esses %ois nAmeros C- e e conce.o necessariamente na a%io %os %ois/ em.ora a- i no se?a essa - esto a!ro!ria%a/ !or- e em ma !ro!osi$ o anal"tica no se trata %e sa.er se e conce.o realmente o !re%ica%o na a!resentao %o s ?eitoD.
5as ain%a - e sint4tica/ esta !ro!osio 4 !artic lar. En- anto a- i s( consi%eramos a s"ntese %as - anti%a%es homo<,neas C%as ni%a%esD/ esta s( %e ma maneira !o%e reali3ar$se/ !or mais - e %e!ois se?a o so %estes nAmeros <eral. K an%o %i<oF m triLn< lo se constr(i com tr,s linhas/ em - e % as ? ntas !o%em ser maiores - e a terceira/ no h6 nisso mais %o - e ! ra + no %a ima<inao !ro% ti8a/ - e !o%e traar linhas mais o menos <ran%es e +a3er com - e +ormem to%a classe %e Ln< los. O nAmero O/ !elo contr6rio/ no 4 !oss"8el seno !or ma s( maneira/ e assim tam.4m o ST/ !ro% 3i%o !ela s"ntese %o !rimeiro com o Q. Tais !ro!osi=es/ !ois/ no !o%em chamar$se a0iomas C!ois %o contr6rio ha8eria m nAmero in+initoD/ mas +(rm las n m4ricas. Esse !rinc"!io transcen%ente %a ci,ncia matem6tica %os +enMmenos esten%e consi%era8elmente nosso conhecimento &a !riori'/ !or- e s( !or ele !o%em as matem6ticas ! ras a!licar$se com to%a a s a !reciso aos o.?etos %a e0!eri,ncia/ e sem ele no s( no seria e8i%ente !or si mesma s a a!licao/ como tam.4m %aria mar<em a certas contra%i=es. Os +enMmenos no so coisas em si. # int io em!"rica 4 !oss"8el s( !ela int io ! ra C%e tem!o e es!aoD. Des%e ento no se !o%eria !rete0tar - e os o.?etos %os senti%os no %e8em con+ormar$se as leis %a constr o no es!ao C!. e0.F com a in+inita %i8isi.ili%a%e %as linhas o %os Ln< losDE !or- e assim se ne<aria ao mesmo tem!o to%o 8alor o.?eti8o ao es!ao e com ele a to%as as matem6ticas/ e no se sa.eria ?6 !or - e nem at4 - e !onto so estas a!lic68eis aos +enMmenos. # s"ntese %e es!aos e tem!os 4 o - e !ossi.ilita/ como +ormas essenciais %e to%a int io/ a a!reenso %o +enMmeno/ e/ !or conse< inte/ to%a e0!eri,ncia e0terna/ e tam.4m to%o o conhecimento %e o.?etos %a e0!eri,ncia. E t %o - anto !ro84m %a 5atem6tica em s a a!licao ! ra a esta s"ntese 8ale tam.4m/ necessariamente/ !ara a e0!eri,ncia. To%as as o.?e=es +eitas contra no !assam %e ar<Acias %e ma ra3o !o co il stra%a - e erroneamente cr, - e !o%e li.ertar aos o.?etos %os senti%os %a con%io +ormal %e nossa sensi.ili%a%e e - e os re!resenta como o.?etos em si %a%os ao enten%imento/ ain%a - e no se?am mais %o - e +enMmenos. )e assim +osse/ na%a %eles !o%eria se< ramente ser conheci%o &a !rioriGE e/ !or conse$ < inte/ me%iante os conceitos ! ros %o es!ao e a ci,ncia - e os %etermina/ a 7eometria seria im!oss"8el. II #nteci!a=es %a Perce!o &rincpio8 Em todos os fen9menos: o real: que um o +eto da sensao: tem uma qualidade intensiva: quer di5er: um grau PRO1# # !erce!o 4 a consci,ncia em!"rica/ isto 4/ a consci,ncia acom!anha%a %e sensao. Os +enMmenos como o.?etos %a a!erce!o no so int i=es ! ras C! ramente +ormaisD como o es!ao e o tem!o C- e no !o%em ser !erce.i%os em si mesmosD. Eles cont,m/ !ois/ al4m %a int io/ a mat4ria %e - aler o.?eto em
<eral C!elo - al 4 a!resenta%a - aler coisa %e e0istente no es!ao o no tem!oD/ - er %i3er o real %a sensao/ consi%era%o como ma re!resentao ! ramente s .?eti8a %e - e se no !o%e ter consci,ncia seno en- anto o s ?eito 4 a+eta%o/ e - e relaciona este com m o.?eto - aler. 5as !o%e ter l <ar ma trans+ormao <ra% al %a consci,ncia em!"rica em ! ra/ em - e o real %a !rimeira %esa!area !or com!leto e - e no reste mais %o - e ma consci,ncia ! ramente +ormal &a !riori' %a %i8ersi%a%e conti%a no es!ao e no tem!oE !or conse< inte/ !o%e ha8er tam.4m ma s"ntese %a !ro% o %a - anti%a%e %e ma sensao %e!ois %e se comeoF a int io ! ra ]/ at4 ma <ran%e3a - aler. E como a sensao no 4 !or si mesma ma re!resentao o.?eti8a/ no ha8en%o nela nem int io %o es!ao nem %o tem!o/ ela no tem <ran%e3a e0tensi8a/ ain%a - e tenha ma - anti%a%e C!or meio %a s a a!reenso/ on%e a consci,ncia em!"rica !o%e crescer em m certo tem!o %e!ois %o na%a at4 m <ra %a%oD/ e !or conse< inte ela tem ma <ran%e3a intensi8a/ @ - al %e8e corres!on%er tam.4m em to%os os o.?etos %a !erce!o en- anto esta cont4m ma sensao/ - er %i3er/ m <ra %e in+l ,ncia nos senti%os. Po%e chamar$se anteci!ao a to%o conhecimento !elo - al !osso conhecer e %eterminar &a !riori' o - e !ertence ao conhecimento em!"rico/ e essa 4 se< ramente a si<ni+icao - e %a8a E!ic ro. 5as como e0iste nos +enMmenos al<o - e ?amais 4 conheci%o &a !riori'/ e - e constit i %esse mo%o a %i+erena 8er%a%eira entre o em!irismo e o conhecimento &a !riori'/ e - e esse al<o 4 a sensao Ccomo material %a !erce!oD se< e$se - e o - e !ro!riamente no !o%e ser anteci!a%o 4 a sensao. Po%eremos/ !elo contr6rio/ %enominar @s %etermina=es ! ras no es!ao e no tem!o/ ?6 com relao @ +i< ra/ ?6 !ela - anti%a%e/ anteci!a=es %e +enMmenos !or- e re!resentam &a !riori' o - e sem!re !o%e %ar$se &a !osteriori' na e0!eri,ncia. ) !onhamos/ !or4m/ - e e0ista al<o - e !ossa conhecer$se &a !riori' em ca%a sensao/ consi%era%a como ma sensao <eral Csem - e ma sensao !artic lar se tenha %a%oDE esse al<o mereceria tam.4m chamar$se anteci!ao/ ain%a - e em senti%o e0ce!cional. Di<o e0ce!cional/ !or- e 4 .em estranho/ certamente/ anteci!ar so.re a e0!eri,ncia na- ilo mesmo - e constit i a s a mat4ria e - e s( %ela !o%e tomar$se. Isto 4/ entretanto/ o - e a- i s ce%e. # a!reenso no enche/ s( com a sensao/ seno m instante Cno se +ala a- i %a s cesso %e 86rias sensa=esD. En- anto ela 4 no +enMmeno al< ma coisa c ?a a!reenso no 4 ma s"ntese s cessi8a - e !rece%e in%o %as !artes @ re!resentao total/ esta a!reenso/ !or conse< inte/ carece %e - anti%a%e e0tensi8aE a a s,ncia %e sensao no mesmo instante re!resentaria este instante como 8a3io/ como i< al a 3ero. O - e corres!on%e @ sensao na int io em!"rica 4/ !ois/ reali%a%e C&realiter !haenomenon'DE e o - e corres!on%e @ a s,ncia %a sensao 4 a ne<ao. #%emais/ to%a sensao 4 s scet"8el %e %imin io/ %e tal sorte - e ela !o%e %ecrescer e %esa!arecer insensi8elmente. H6/ !ois/ entre a reali%a%e no +enMmeno e a ne<ao/ ma ca%eia cont"n a %e sensa=es interme%i6rias !oss"8eis/ entre as - ais h6 sem!re menos %i+erena - e entre a sensao %a%a e o 3ero o a inteira ne<ao. Isto 4 o mesmo - e %i3er - e o real em m +enMmeno tem sem!re ma - anti%a%e/ mas - e esta - anti%a%e no se acha na a!reenso/ !osto - e esta se 8eri+ica no instante !or meio %a sim!les
sensao e no !or ma s"ntese s cessi8a %e m itas sensa=es/ no !roce%en%o/ !or conse< inte/ %as !artes ao to%o. Tem/ !ois/ ma - anti%a%e/ mas - e no 4 e0terior. #<ora/ a esta - anti%a%e/ - e s( como ni%a%e se a!reen%e/ e em - e a !l rali%a%e no !o%e ser re!resenta%a mais %o - e !or a!ro0imao @ ne<ao/ %enomino$a - anti%a%e intensi8a. To%a reali%a%e no +enMmeno tem/ !ois/ ma - anti%a%e intensi8a/ - er %i3er/ m <ra . K an%o se consi%era esta reali%a%e como ca sa Cse?a %a sensao o %e o tra reali%a%e no +enMmeno/ !or e0em!lo/ %e ma m %anaD/ %enominamo$la m momento/ !. e0.F o momento %a <ra8i%a%e/ e isto !or- e o <ra no %esi<na seno a - anti%a%e c ?a a!reenso no 4 s cessi8a/ mas momentLnea. Toco neste !onto/ %e !assa<em/ !ois ain%a no 8o tratar %a ca sali%a%e. To%a sensao/ e !or conse< inte tam.4m to%a reali%a%e no +enMmeno/ !or !e- ena - e se?a/ tem m <ra E - er %i3er/ ma - anti%a%e intensi8a - e to%a8ia !o%e ser %imin "%a/ ha8en%o entre a reali%a%e e a ne<ao ma s4rie cont"n a %e reali%a%es e %e !erce!=es !oss"8eis/ ca%a 8e3 menores. Uma cor - aler/ !. e0.F/ a 8ermelha/ !oss i m <ra - e/ !or !e- eno - e se?a/ n nca 4 o Altimo menor !oss"8elE ocorre o mesmo com o calor/ com o momento %a <ra8i%a%e/ etc. # !ro!rie%a%e %as - anti%a%es - e +a3 com - e nenh ma %e s as !artes se?a a menor !oss"8el nelas Cnenh ma !arte 4 sim!lesD 4 o - e se chama s a contin i%a%e. Es!ao e tem!o so - anti%a%es cont"n as C&- anta' cont"n aD/ !or- e nenh ma %e s as !artes !o%e %ar$se sem estar conti%a em limites C!ontos e instantesD/ e %e tal sorte - e essa mesma !arte no se?a !or s a 8e3 m es!ao o m tem!o. O es!ao/ !ois/ no se com!=e seno %e es!aos/ e o tem!o/ %e tem!os. Os instantes e os !ontos no so limites %o tem!o e %o es!aoE - er %i3er/ sim!lesmente os l <ares %e s a circ nscrio. E estes l <ares s !=em sem!re int i=es - e os limitam o %eterminam/ e nem tem!o nem es!ao !o%em conce.er$se como com!ostos %e sim!les l <ares %e !artes inte<rantes - e se s !=em %a%as anteriormente. Po%e chamar$se a esta classe %e - anti%a%es +l entes/ !or- e a s"ntese C%a ima<inao cria%oraD as !ro% 3 !or ma !ro<resso no tem!o/ c ?a contin i%a%e se %esi<na <eralmente com a !ala8ra +l 0o. To%os os +enMmenos em <eral so/ !ois/ - anti%a%es cont"n as/ tanto !or s a int io/ ao ser - anti%a%es e0tensi8as/ como tam.4m !or s a sim!les !erce!o Csensao e/ !or conse< inte/ reali%a%eD como - anti%a%es intensi8as. K an%o se interrom!e a s"ntese %a %i8ersi%a%e %os +enMmenos/ essa %i8ersi%a%e no 4 ento m +enMmeno como &- ant m'/ mas sim!lesmente m a<re<a%o %e 86rios +enMmenos/ !ro% to %a re!etio %e ma s"ntese sem!re interrom!i%a/ em 8e3 %e ser !ela sim!les !ro<resso %a s"ntese <era%ora %e ma es!4cie %a%a. K an%o %i<o - e SW thalers re!resentam certa - anti%a%e %e %inheiro/ sir8o$me %e ma e0!resso e0ata se com isso enten%o m marco %e !rata +ina. Esse marco %e !rata 4 se< ramente ma - anti%a%e cont"n a na - al no h6 !arte al< ma - e se?a a menor !oss"8el/ e on%e ca%a !arte !o%ia +ormar ma moe%a - e !or s a 8e3 conteria sem!re mat4ria !ara o tras menores. 5as se enten%o !or a- ela e0!resso SW thalers re%on%os/ - er %i3er/ SW moe%as C- aler - e se?a o se 8alorD/ ser6 im!r(!rio - e a isso %enomine e ma - anti%a%e %e thalersE 4
mister cham6$lo m a<re<a%o/ - er %i3er/ m nAmero %e moe%as. E como em to%o nAmero 4 necess6ria ma ni%a%e - e sir8a %e + n%amento ao +enMmeno/ como ni%a%e/ 4 m &- ant m'/ e como tal sem!re m cont"n o. Como to%os os +enMmenos/ consi%era%os .em como e0tensi8os o como intensi8os/ so - anti%a%es cont"n as/ a !ro!osio %e - e to%a m %ana C!assa<em %o esta%o %e ma coisa !ara o traD 4 cont"n a/ !o%er$se$ia %emonstrar a- i +acilmente e com e8i%,ncia matem6tica se a ca sali%a%e %e ma m %ana em <eral no esti8esse !or com!leto +ora %os limites %a *iloso+ia transcen%ental e no s ! sesse !rinc"!ios em!"ricos. Por - e !ossa e0istir ma ca sa - e m %e o es$ ta%o %as coisas/ - er %i3er/ - e as %etermine em m senti%o contr6rio a certo esta%o %a%o/ so.re isso o enten%imento na%a nos %i3 &a !riori'/ e no s( !or- e no 8e?a a !ossi.ili%a%e Co - e nos +alta na maior !arte %os conhecimentos &a !riori'D/ mas tam.4m !or- e a m ta.ili%a%e atin<e to$s( a certas %etermina=es %os +enMmenos - e s( a e0!eri,ncia !o%e %emonstrar$nos/ en- anto - e a ca sa !ermanece no im t68el. 5as/ como a- i s( %is!omos %os conceitos ! ros/ + n%amentais %e to%a e0!eri,ncia !oss"8el/ e nos - ais na%a %e em!"rico %e8e ha8er/ no !o%emos/ sem - e.rar a ni%a%e %o sistema/ anteci!ar na%a %a *"sica <eral/ + n%a%os so.re certos !rinc"!ios %a e0!eri,ncia. No carecemos/ no o.stante/ %e !ro8as - e %emonstrem a <ran%e in+l ,ncia %e nosso !rinc"!io na anteci!ao %as !erce!=es/ e at4 s !rin%o$as tam.4m/ %e sorte - e e8ita as +alsas conse- ,ncias - e !o%eriam tirar$se. )e to%a reali%a%e na !erce!o tem m <ra / entre esse <ra e a ne<ao h6 ma s4rie in+inita %e <ra s sem!re menores/ e/ no o.stante/ ca%a senti%o %e8e ter m <ra %etermina%o %e rece!ti8i%a%e !ara as sensa=es. No e0iste/ !ois/ !erce!o/ e !or conse< inte e0!eri,ncia/ - e !ro8e/ - er ime%iata/ - er me%iatamente C- aler caminho - e se escolha !ara che<ar a essa concl soD/ a a s,ncia a.sol ta %e to%a reali%a%e no +enMmenoE - e %a e0!eri,ncia no se !o%e tirar a !ro8a %e m es!ao o %e m tem!o 8a3ios. Primeiramente/ a a s,ncia a.sol ta %e reali%a%e na int io sens"8el no !o%e nem ser !erce.i%aE %e!ois/ tam!o co/ !o%e %e% 3ir$se a %e nenh m +enMmeno !artic lar/ nem %a %i+erena %e se s <ra s %e reali%a%e/ e no se !o%e a%mitir n nca !ara e0!licar esta reali%a%e. E+eti8amente/ ain%a - e to%a int io %e m es!ao e %e m tem!o %etermina%o se?a inteiramente real/ - er %i3er/ - e nenh ma !arte %esse es!ao o tem!o este?a 8a3io/ no o.stante/ como to%a reali%a%e !oss i o se <ra / - e !o%e %ecrescer se< n%o ma in+ini%a%e %e <ra s in+eriores at4 o na%a/ sem - e a <ran%e3a e0tensi8a %o +enMmeno cesse %e ser a mesma/ %e8e ha8er ma in+ini%a%e %e <ra s %i+erentes enchen%o o es!ao e o tem!o/ e a <ran%e3a intensi8a nos %i8ersos +enMmenos %e8e !o%er ser menor o maior/ ain%a - e a <ran%e3a e0tensi8a %a int io !ermanea a mesma. Daremos m e0em!lo. Os +isicos/ ao notarem ma <ran%e %i+erena na - anti%a%e %e mat4ria conti%a em m mesmo 8ol me em cor!os %e %i8ersas es!4cies C!elo !eso o !ela resist,ncia o!osta a o tras mat4rias em mo8imentoD/ !ensaram - e esse 8ol me C- anti%a%e e0tensi8a %o +enMmenoD %e8eria conter o 8a3io em to%as as mat4rias/ ain%a - e em !ro!or=es %istintas. K em ha8ia %e !ensar - e esses nat ralistas/ em s a
maioria matem6ticos e mecLnicos/ + n%a8am s a concl so em ma sim!les hi!(tese meta+"sica/ - e tanto !reten%eram e8itarB N isso o - e +a3em/ no entanto/ ao a%mitirem - e o real no es!ao Cno %i<o a- i im!enetra.ili%a%e o !eso/ !or- e so conceitos em!"ricosD 4 em to%as as !artes i%,ntico/ e - e no !o%e %istin< ir$se mais %o - e !ela - anti%a%e e0tensi8aE - er %i3er/ !ela !l rali%a%e. # esta s !osio/ - e no tem nenh m + n%amento na e0!eri,ncia e - e 4 ! ramente meta+"sica/ e o!onho ma !ro8a transcen%ental/ - e na 8er%a%e no e0!lica a %i+erena na maneira como o es!ao se oc !a/ mas - e s !rime !or com!leto a s !osta necessi%a%e %e s !or - e esta %i+erena s( !o%e e0!licar$se a%mitin%o os es!aos 8a3ios/ e - e/ !elo menos/ tem a 8anta<em %e !ermitir ao es!"rito - e a conce.a %e - aler o tra maneira/ se a e0!licao +"sica e0i<e a- i - aler hi!(tese. E/ em 8er%a%e/ 8emos - e se es!aos i< ais !o%em !er+eitamente ser oc !a%os !or mat4rias %istintas/ %e tal sorte - e em nenh m %eles ha?a m !onto em - e a mat4ria no este?a !resente/ to%a8ia/ to%o real %a mesma - anti%a%e tem se <ra C%e resist,ncia o <ra8i%a%eD - e !o%e ir %imin in%o/ sem - e a - anti%a%e e0tensi8a o a !l rali%a%e %imin am o %esa!aream no 8a3io. #ssim/ ma %ilatao - e oc !a m es!ao/ !or e0em!lo/ o calor o - aler o tra reali%a%e C+enomenalD/ !o%e ir min< an%o !or <ra s at4 o in+inito/ sem %ei0ar !or isso 8a3ia a menor !arte %o es!ao/ enchen%o ento o es!ao com esses <ra s in+eriores/ o mesmo - e encheria com o tro +enMmeno/ com o tros mais ele8a%os. No !reten%o a+irmar a- i - e se?a esta a ra3o %a %i+erena %as mat4rias - anto ao se !eso es!ec"+ico/ mas s( %emonstrar !or m !rinc"!io %o enten%imento ! ro - e a nat re3a %e nossas !erce!=es !ossi.ilita essa e0!licao/ e - e 4 m erro consi%erar ao real %o +enMmeno como sen%o i< al - anto ao <ra / e - e no %i+ere seno !or s a a<re<ao e s a - anti%a%e e0tensi8a/ e tam.4m crer - e a+irmo isso &a !riori' !or m !rinc"!io %o enten%imento. Para m in8esti<a%or a+eito @s consi%era=es transcen%entais/ e/ !or conse< inte/ circ ns!ecto/ esta anteci!ao %e !erce!o 4 al<o chocante/ e no !o%e %ei0ar %e ar- itetar al< ma %A8i%a so.re a +ac l%a%e %o enten%imento %e anteci!ar ma !ro!osio sint4tica/ como a %e <ra %e to%a reali%a%e nos +enMmenos/ e/ !or conse< inte/ a !ossi.ili%a%e %a %i+erena intr"seca %a sensao mesma/ a.strao +eita %e s a - ali%a%e em!"rica. N !ois/ ma - esto m ito im!ortante/ sa.er como o enten%imento !o%e a- i %eci%ir &a !riori' e sinteticamente so.re +enMmenos/ e anteci!6$los no - e 4 !r(!ria e sim!lesmente em!"ricoE - er %i3er/ no - e tan<e @ sensao. # - ali%a%e %a sensao 4 sem!re ! ramente em!"rica/ e no !o%e re!resentar$se &a !riori' C!. e0.F a cor/ o <osto/ etcD. 5as o real - e corres!on%e @s sensa=es em <eral/ !or o!osio @ ne<ao/ re!resenta s( al<o c ?o conceito cont4m em si ma e0ist,ncia e no si<ni+ica mais %o - e a s"ntese em ma consci,ncia em!"rica em <eral. Com e+eito/ no senti%o interno/ a consci,ncia em!"rica !o%e ele8ar$se %o na%a at4 m <ra s !erior - aler/ %e sorte - e a mesma - anti%a%e e0tensi8a %a int io Ccomo ma s !er+"cie il mina%aD !o%e e0citar ma sensao to <ran%e como o tras m itas re ni%as Cs !er+"cies menos il mina%asD. Po%e$se/ !ois/ +a3er com!leta a.strao %a - anti%a%e e0tensi8a %o +enMmeno e re!resentar$se/ no o.stante/ em m momento s( na sensao/ ma s"ntese %a
<ra% ao ni+orme - e se ele8a %es%e na%a at4 ma consci,ncia em!"rica %a%a. To%as as sensa=es esto/ !ois/ como tais/ %a%as somente &a !osteriori'/ mas a !ro!rie%a%e - e !oss em %e ter m <ra !o%e ser conheci%a &a !rioriG. #ssim 4 %e notar - e no !o%emos conhecer &a !riori' nas - anti%a%es em <eral mais - e ma s( - ali%a%e/ a sa.er/ a contin i%a%e/ e em to%a - ali%a%e Cno real %o +enMmenoD s a - anti%a%e intensi8a/ - er %i3er/ a !ro!rie%a%e - e ela tem %e ter m <ra E o restante !ertence @ e0!eri,ncia. III #nalo<ias %a E0!eri,ncia &rincpio8 A experincia s$ possvel pela representao de uma ligao necessria das percep!es PRO1# # e0!eri,ncia 4 m conhecimento em!"ricoE - ero %i3er/ m conhecimento - e %etermina se o.?eto !or !erce!=es. N/ !ois/ ma s"ntese %e !erce!=es - e no est6 conti%a/ nessas !erce!=es/ mas encerra a ni%a%e sint4tica %e s a %i8ersi$ %a%e no seio %e ma consci,ncia/ ni%a%e - e constit i o essencial %e m conhecimento %os o.?etos %os senti%os/ - er %i3er/ %a e0!eri,ncia Ce no somente %a int io o %a sensao %os senti%osD. Na e0!eri,ncia/ as !erce!=es no se relacionam mas com as o tras seno %e m mo%o aci%ental/ %e tal sorte - e %as !erce!=es mesmas no res lta nem !o%e res ltar entre elas - aler li<ao necess6riaE a a!reenso/ com e+eito/ no 4 seno ma com!osio %o %i8erso %a int io em!"rica/ e no se %6 nela nenh ma re!resentao %a necessi%a%e %a nio %e +enMmenos - e em es!ao e tem!o ela +orma. 5as/ como a e0!eri,ncia 4 m conhecimento %e o.?etos !or meio %e !erce!=es/ e - e !or conse< inte a relao na e0ist,ncia %o %i8erso %e8e re!resentar$se na e0!eri,ncia/ no como esse %i8erso est6 com!osto no tem!o/ mas tal como 4 o.$ ?eti8amente o tem!oE e como/ %e o tra !arte o tem!o mesmo no !o%e ser !erce.i%o/ se< e$se - e no se !o%e %eterminar a e0ist,ncia %e o.?etos no tem!o/ seno tal como o.?eti8amente 4 o tem!oE e como/ %e o tra !arte/ o tem!o mesmo no !o%e ser !erce.i%o/ se< e$se - e no se !o%e %eterminar a e0ist,ncia %e o.?etos no tem!o !ela s a nio no tem!o em <eral/ - er %i3er/ !or meio %e conceitos - e os nam &a !riori'. Entretanto/ como esses conceitos 8o sem!re acom!anha%os %a necessi%a%e/ a e0!eri,ncia no 4 !oss"8el seno !or meio %e ma re!resentao %a li<ao necess6ria %as !erce!=es. Os tr,s mo%os %o Tem!o so a !erman,ncia/ a s cesso e a sim ltanei%a%e. Da" tr,s leis - e re< lam to%as as rela=es cronol(<icas %os +enMmenos/ e se< n%o as - ais a e0ist,ncia %e ca%a m %eles !o%e ser %etermina%a em relao @ ni%a%e %e to%o o tem!o/ e essas leis so anteriores a to%a e0!eri,ncia/ - e elas tornam !oss"8el. O !rinc"!io <eral %estas tr,s analo<ias assenta so.re a ni%a%e necess6ria %a a!erce!o/ relati8amente a to%a consci,ncia em!"rica !oss"8el C%a !erce!oD em ca%a tem!o/ e !or conse< inte !or- e essa ni%a%e 4 m + n%amento &a !riori'/ so.re a ni%a%e sint4tica %e to%os os +enMmenos so. o !onto %e 8ista %e s a relao no tem!o.
E+eti8amente a !erce!o ori<in6ria se relaciona com o senso "ntimo Cao con? nto %e to%as as re!resenta=esD e &a !riori' com a s a +orma/ - er %i3er/ com a relao %os elementos %i8ersos %a consci,ncia em!"rica no tem!o. Ora/ to%os esses elementos %i8ersos %e8em ser li<a%os/ con+orme s as rela=es %e tem!o/ na !erce!o ori<in6ria/ !or- e 4 isso o - e e0!rime a ni%a%e so. a - al entra t %o - anto %e8e +a3er !arte %e me conhecimento C- er %i3er/ %e me !r(!rio conhecimentoD/ e/ !or conse< inte/ t %o - anto !o%e ser m o.?eto !ara mim. Esta ni%a%e sint4tica na relao cronol(<ica %e to%as as !erce!=es - e 4 %etermina%a &a !riori'/ 4 !ois a lei - e +a3 com - e to%as as %etermina=es em!"ricas %o tem!o este?am s .meti%as @s re<ras %a %eterminao <eral %o tem!o/ e - e as analo<ias %a e0!eri,ncia/ %e - e 8amos oc !ar$nos/ este?am tam.4m no mesmo caso. Estes !rinc"!ios o+erecem a !artic lari%a%e %e no se oc !arem %e +enMmenos nem %a s"ntese %e s a inteno em!"rica/ mas to$ somente %e s a e0ist,ncia e %e s a relao entre si com relao a essa e0ist,ncia. 5as a maneira %e como al<o 4 a!reen%i%o no +enMmeno/ !o%e %eterminar$se &a !riori' %e tal sorte - e a re<ra %e s a s"ntese !ossa s .ministrar esta int io &a !riori' em ca%a caso em!"rico %a%oE - er %i3er/ reali36$la !or meio %estas mesmas s"nteses. # e0ist,ncia %os +enMmenos/ !or4m/ no !o%e ser conheci%a &a !riori'/ e ain%a - e a8ancemos !or esse caminho a %i3er al<o so.re al< ma e0ist,ncia/ n(s no a conhecer"amos %e ma maneira %etermina%a/ - er %i3er/ - e no !o%er"amos an$ teci!ar - e s a int io em!"rica no se %istin< e %e o tra - aler. Os %ois !rinc"!ios !rece%entes/ - e %enominei matem6ticos/ !or- e nos a tori3am a a!licao %as matem6ticas aos +enMmenos/ re+eriam$se a +enMmenos so. o as!ecto %e s a sim!les !ossi.ili%a%e e nos ensina8am como esses +enMmenos !o%em ser !ro% 3i%os con+orme as re<ras %e ma s"ntese matem6tica/ no s( - anto @ s a int io como - anto ao real em s a !erce!o. Por essa ra3o !o%em em!re<ar$ se em m e o tro caso as - anti%a%es n m4ricas/ e com elas/ conse< intemente/ %eterminar o +enMmeno como - anti%a%e. #ssim/ !or e0em!lo/ e !osso %e$ terminar &a !riori' e constr ir o <ra %e sensao %a l 3 solar acrescentan%o a!ro0ima%amente T]].]]] 8e3es a %a ; a. Po%emos/ !ois/ %esi<nar esses !rinc"!ios com o nome %e constitutivos. Jem %i+erente h6 %e ser com os !rinc"!ios - e s .meter a e0ist,ncia %os +enMmenos a re<ras &a !riori'. Por- e/ como esta no !o%e constit ir$se/ res lta - e esses !rinc"!ios no alcanam mais - e ma relao %e e0ist,ncia/ e s( !o%em ser !rinc"!ios re< la%ores. No se !o%e/ !ois/ . scar a- i nem a0iomas nem anteci$ !a=esE trata$se/ nicamente/ %e sa.er$se - an%o ma !erce!o nos 4 %a%a em ma relao %e tem!o com o tra Cain%a - e in%etermina%aD/ na - al 4 essa outra !erce!o e - al a s a - anti%a%e/ seno como est6 enlaa%a necessariamente com a !rimeira/ - anto @ e0ist,ncia nesse modo %o tem!o. #s analo<ias t,m na *iloso+ia m senti%o m ito %i+erente %a- ele - e o+erecem na 5atem6tica. Nesta/ so +(rm las - e e0!rimem a i< al%a%e %e % as rela=es %e - anti%a%e e so sem!re constit ti8as/ e %e tal mo%o - e/ - an%o %ois mem.ros %a !ro!osio esto %a%os/ !or si mesmo se %6 o terceiroE - er %i3er/ constr(i$se. Na *iloso+ia/ !elo contr6rio/ a analo<ia no 4 a i< al%a%e %e % as rela=es %e
- anti%a%e/ mas %e % as rela=es %e - ali%a%e/ !elo - e/ %a%os tr,s mem.ros/ no !osso conhecer e %eterminar &a !riori' mais %o - e s a relao com m - artoE mas no esse mesmo - arto mem.ro. Tenho somente ma re<ra !ara . sc6$lo na e0!eri,ncia e m si<no !ara o encontrar. # analo<ia %a e0!eri,ncia no 4/ !ois/ mais %o - e ma re<ra se< n%o a - al a ni%a%e %a e0!eri,ncia Cno a !erce!o mesma como int io em!"rica em <eralD %e8e res ltar %e !erce!=es e se a!lica aos o.?etos C+enMmenosD sim!lesmente como !rinc"!io constit ti8o. #ssim s ce%e com os !ost la%os %o !ensamento em!"rico em <eral/ - e se re+erem ao mesmo tem!o @ s"ntese %a sim!les int io C%a +orma %e +enMmenoD/ @ %a !erce!o C%a mat4ria %o +enMmenoD e @ %a e0!eri,ncia C%a relao %essas !erce!MesD. No t,m o tro 8alor - e o %e !rinc"!ios re< la%ores/ e se %istin< em %os !rinc"!ios matem6ticos/ - e so constit ti8os/ no !recisamente !ela certe3a/ - e 4 soli%amente esta.eleci%a &a !riori' n ns e no tro/ mas !ela nat re3a %a e8i%,ncia/ - er %i3er/ !elo se la%o int iti8o Ce/ !or conse< inte/ tam.4m/ !ela %emonstraoD. 5as o - e se tem a%8erti%o em to%os os !rinc"!ios sint4ticos/ e - e a- i %e8e$se a<ora %enotar !artic larmente/ 4 - e essas analo<ias t,m se 8alor e si<ni+icao como !rinc"!ios %o so em!"rico %o enten%imento e no como o so transcen$ %ental/ e - e !or conse< inte s( so. esse tit lo !o%em ser %emonstra%os. Por conse-I,ncia/ os +enMmenos no !o%em s .s mar$se @s cate<orias/ mas aos es- emas somente. Por- e/ se os o.?etos a - e %e8em re+erir$se esses !rinc"!ios +ossem coisas em si/ seria a.sol tamente im!oss"8el ter %eles &a !riori' al< m conhecimento sint4tico. 5as no so seno +enMmenos/ e a e0!eri,ncia !oss"8el/ o conhecimento !er+eito %esses +enMmenos/ na - al terminam %e+initi8amente to%os os !rinc"!ios &a !riori'. Estes !rinc"!ios no !o%em/ !ois/ ter !or o.?eto seno as con%i=es %a ni%a%e %o conhecimento em!"rico na s"ntese %os +enMmenos. Entrementes/ esta ni%a%e s( se conce.e no es- ema %o conceito ! ro %o enten%imento/ !osto - e/ como s"ntese em <eral/ acha na cate<oria ma + no - e no limita nenh ma con%io sens"8el. Estamos/ assim/ a tori3a%os !or estes !rinc"!ios a com!or os +enMmenos s( na analo<ia com a ni%a%e l(<ica e <eral %os conceitosE e/ !or conse< inte/ se no !rinc"!io mesmo nos ser8imos %a cate<oria/ na e0ec o Ca!licao %os +enMmenosD s .stit iremos o !rinc"!io com o es- ema %a cate<oria/ como sen%o a cha8e %e se soE o / melhor ain%a/ colocaremos a se la%o esse es- ema como con%io restriti8a/ com o nome %e +(rm la %o !rinc"!io. PR$ E$RA A1A#"@$A Princpio da Perman:ncia da %u+stOncia A su st.ncia permanente em todas as mudanas dos fen9menos e sua quantidade nem aumenta nem diminui na nature5a PRO1# To%os os +enMmenos esto no tem!o/ e s( nele !o%em ser re!resenta%as a simultaneidade e a s cesso como su stratum Co +orma !ermanente %a int io
internaD. O tem!o/ !ois/ on%e %e8e ser !ensa%a to%a m %ana %e +enMmenos/ !ermanece e no m %aE e a s cesso o a sim ltanei%a%e no !o%em ser re!resenta%as seno nele e com s as %etermina=es. Ora/ o tem!o no !o%e ser !erce.i%o em si mesmo. N/ !ois/ nos o.?etos %a !erce!o/ - er %i3er/ %os +enMmenos/ - e c m!re !roc rar o su stratum - e re!resenta o tem!o em <eral/ e on%e !o%e ser !erce.i%o na a!reenso/ !or meio %a relao %os +enMmenos com ele/ to%a m %ana o to%a s cesso. 5as o s .strato %e t %o o - e 4 real/ isto 4/ %e t %o - e !ertence @ e0ist,ncia no !o%e ser !ensa%o seno como %eterminao. Por conse< inte/ essa - aler coisa %e !ermanente/ relati8amente @ - al to%as as rela=es %os +enMmenos no tem!o so necessariamente %etermina%as/ 4 a s .stLncia %o +enMmeno/ isto 4/ a- ilo - e e0iste nele %e real/ e a- ilo - e !ermanece sem!re o mesmo/ como &s .strat m' %e to%a m %ana. E como esta s .stLncia no !o%e m %ar em s a e0ist,ncia/ s a - anti%a%e na nat re3a no !o%e nem a mentar nem %imin ir. Nossa a!reenso %os elementos %i8ersos %o +enMmeno 4 sem!re s cessi8a/ e/ !or conse< inte/ sem!re m t68el. N/ !ois/ im!oss"8el - e !ossamos ?amais %eterminar !or meio %este Anico meio se esta %i8ersi%a%e/ como o.?eto %a e0!eri,ncia/ 4 sim ltLnea o s cessi8a/ a menos - e no tenha !or + n%amento al<o - e sem!re este?a/ al<o % r68el/ !ermanente/ %e - e to%a m %ana e to%a sim ltanei%a%e no se?am mais - e o tros tantos mo%os %e ser C&mo%i'D. Por conse< inte/ s( no !ermanente so !oss"8eis as rela=es %o tem!o C!or- e a sim ltanei%a%e e a s cesso so meras rela=es %e tem!oDE - er %i3er/ - e o !ermanente/ !ara a re!resentao em!"rica %o tem!o mesmo/ e o &s .strat m' - e torna s( !oss"8el to%a %eterminao %o tem!o. # !erman,ncia e0!ressa em <eral/ o tem!o como o correlati8o constante %e to%a e0ist,ncia %e +enMmenos/ %e to%a m %ana e %e to%a sim ltanei%a%e. Com e+eito/ a m %ana no se re+ere ao tem!o em si/ mas s( aos +enMmenos no tem!o/ %a mesma maneira - e a sim ltanei%a%e no 4 m mo%o %o tem!o mesmo/ no - al no e0istem !artes sim ltLneas mas s( s cessi8as. )e se atri. "sse ao tem!o ma s cesso/ seria !reciso conce.er %e no8o o tro tem!o/ em - e +osse !oss"8el essa s cesso. )( !elo !ermanente rece.e a e0ist,ncia/ nas %i+erentes !artes %a s4rie s cessi8a %o tem!o/ ma - anti%a%e - e se %enomina % rao. Por - e na sim!les s cesso/ a e0ist,ncia a!arece e %esa!arece sem cessar/ no ten%o n nca a menor - anti%a%e. 5as/ como o tem!o no !o%e ser !erce.i%o em si mesmo/ se< e$se - e esse !ermanente nos +enMmenos 4 o &s .strat m' %e to%a %eterminao %o tem!o/ e tam.4m/ !or conse< inte/ a con%io %a !ossi.ili%a%e %e to%a ni%a%e sint4tica %as !erce!=es/ - er %i3er/ %a e0!eri,ncia. E to%a e0ist,ncia/ to%a m %ana no tem!o/ no %e8e consi%erar$se mais %o - e m mo%o %o - e % ra e no m %a. O !ermanente/ !ois/ nos +enMmenos 4 o o.?eto mesmo/ - er %i3er/ a s .stLncia C&!haenomenon'DE mas o - e m %a o !o%e m %ar 4 s( o mo%o %e e0ist,ncia %esta s .stLncia/ o melhor %ito/ s as %etermina=es. E 8e?o - e em to%o tem!o/ no s( os +il(so+os/ como tam.4m o 8 l<o/ consi%eram esta !erman,ncia como m &s .strat m' %e to%a m %ana %e +enMmenos e se< iro sem!re s !on%o$o como coisa in% .it68el. O - e +a3em os +il(so+os 4 e0!ress6$lo com m !o co mais %e !reciso/ ao
%i3eremF em meio a to%as as m %anas - e ocorrem no 5 n%o/ a s .stLncia !ermaneceE s( o aci%ente m %a. 5as no acho em !arte al< ma a menor tentati8a %e %emonstrar esta !ro!osio sint4tica/ e at4 s( raramente a 8e?o +i< rar em se l <ar/ nas o.ras/ @ +rente %essas leis ! ras e inteiramente &a !riori' %a Nat re3a. Na 8er%a%e/ %i3er - e a s .stLncia 4 !ermanente/ 4 ma e0!resso ta tol(<ica. Por- e esta !erman,ncia 4 a Anica ra3o !ela - al a!licamos aos +enMmenos a cate<oria %e s .stLncia/ e seria mister !ro8ar - e em to%os os +enMmenos e0iste al<o !ermanente/ c ?a e0ist,ncia 4 %etermina%a !elo m t68el. Tal !ro8a/ !or4m/ no !o%e ser +orneci%a %o<maticamente/ - er %i3er/ !or meio %e conceitos/ !ois ela se re+ere @ !ro!osio sint4tica &a !rioriG e como nin< 4m !enso ?amais - e semelhantes !ro!osi=es no t,m 8alor seno em relao com a e0!eri,ncia !oss"8el/ e !or conse< inte no !o%em ser !ro8a%as seno !or meio %e ma %e% o %a !ossi.ili%a%e %a e0!eri,ncia/ no tem na%a %e !artic lar - e/ ain%a colocan%o esta !ro!osio sint4tica como + n%amento %e to%a e0!eri,ncia C!or - e 4 in%is!ens68el no conhecimento em!"ricoD/ n nca tenha si%o %emonstra%a. Per< nto $se a m +il(so+o - al era o !eso %o + mo/ ele res!on%e F &Tirai %o !eso %a ;enha - eima%a o %a cin3a e tereis o !eso %o + mo.' Ele s ! nha/ !ois/ como coisa ine<68el/ - e a mat4ria Ca s .stLnciaD nem mesmo no +o<o !er%ia na%a/ e - e s( a s a +orma m %a8a. Tam.4m a !ro!osio na%a no sai %o na%a/ no 4 seno o tra conse- ,ncia %o !rinc"!io %a !erman,ncia/ o melhor %ito/ %a e0ist,ncia sem!re s .sistente %o s ?eito !r(!rio %os +enMmenos. Por- e/ se o - e se %enomina s .stLncia no +enMmeno h6 %e ser !ro!riamente o &s .strat m' %e to%a %eterminao %e tem!o/ 4 necess6rio - e to%a e0ist,ncia/ tanto !assa%a como + t ra/ este?a Anica e e0cl si8amente %etermina%a nele. Damos/ !ois/ a m +enMmeno o nome %e s .stLncia/ !or- e s !omos s a e0ist,ncia em to%o tem!o/ e isto no e0!rime .em o termo !erman,ncia/ - e mais !arece re+erir$se ao + t ro. To%a8ia/ como a necessi%a%e interna/ %e ser !ermanente/ 4 inse!ar68el %e t,$lo si%o sem!re !o%e se< ir$se conser8an%o essa e0!resso. %igni de nihilo nihil: in nihilum nil posse reverti/ eram % as !ro!osi=es - e os anti<os niam intimamente e - e ho?e in%e8i%amente se se!aram al< mas 8e3es/ s !on%o - e se a!licam a coisas em si/ e - e a !rimeira 4 contr6ria @ i%4ia %e - e o 5 n%o %e!en%e %e ma ca sa s !rema Cain%a - e - anto @ s a s .stLnciaD. 5as esse tema 4 in+ n%a%o/ !or- e a- i s( se trata %e +enMmenos no cam!o %a e0!eri,ncia/ c ?a ni%a%e n nca seria !oss"8el se a%mit"ssemos - e ocorrem coisas no8as C- anto @ s .stLnciaD. Neste caso/ com e+eito/ %esa!areceria o - e s( !o%e re!resentar a ni%a%e %o tem!o/ - er %i3er/ a i%enti%a%e %o &s .strat m'/ no - al nicamente acha to%a m %ana a s a com!leta ni%a%e. Esta !erman,ncia/ no o.stante/ no 4 mais %o - e a maneira %e como nos re!resentamos a e0ist,ncia %as coisas Cno +enMmenoD. #s %etermina=es %e ma s .stLncia/ as - e so mo%os %e s a e0ist,ncia/ chamam$se aci%entes. )em!re so elas reais/ !or- e concernem tam.4m @ e0ist,ncia %a s .stLncia Cas ne<a=es s( so %etermina=es - e e0!rimem a no e0ist,ncia %e al< ma coisa na s .stLnciaD. K an%o se atri. i ma e0ist,ncia !artic lar a essas %etermina=es reais na s .stLncia C!. e0./ ao mo8imento
consi%era%o como m aci%ente %a mat4riaD/ chama$se ento a essas e0ist,ncias iner,ncia/ !ara %istin< i$la %a s .stLncia - e se %enomina s .sist,ncia. Como %isto res ltam m itas con+ s=es errMneas/ se +alaria com maior e0ati%o e !reciso/ %esi<nan%o nicamente !or aci%ente a maneira como a e0ist,ncia %e ma s .stLncia +oi !ositi8amente %etermina%a. Em 8ista/ to%a8ia/ %as con%i=es a - e est6 s ?eito o so l(<ico %e nosso enten%imento/ 4 im!oss"8el isolar/ em certo mo%o/ o - e !o%e m %ar na e0ist,ncia %e ma s .stLncia/ en- anto - e a s .stLncia !ermanece e %e consi%er6$lo em s a relao com o - e 4 !ro!riamente !ermanente e ra%ical. Por isto se encontra esta cate<oria so. o tit lo %e rela=esE mais como con%io %essas rela=es %o - e como conten%o em si ma relao. Nesta !erman,ncia se + n%a tam.4m a le<itimi%a%e %o conceito %e m %ana. O nascimento e a morte no so m %anas %o - e nasce e morre. # m %ana 4 m mo%o %e e0ist,ncia - e s ce%e a o tro mo%o %e e0ist,ncia %o mesmo o.?eto. T %o o - e m %a 4/ !ois/ !ermanente/ e s( o se esta%o 4 - e 8aria. E como esta m %ana no 4 mais - e %as %etermina=es - e !o%em aca.ar o comear/ !o%e %i3er$se/ ain%a - e !area !ara%o0o/ - e s( o !ermanente Ca s .stLnciaD m %a/ e - e o m t68el no so+re alterao al< ma/ mas s( ma 8icissit %e/ !osto - e certas %etermina=es cessam e o tras comeam. # m %ana/ !ois/ no !o%e ser !erce.i%a seno nas s .stLncias/ e no h6 !erce!o !oss"8el %o nascer e %o morrer/ seno en- anto so sim!les %etermina=es %o !ermanente/ !or- e !recisamente 4 esse !ermanente - e !ossi.ilita a re!resentao %a !assa<em %e m esta%o a o tro/ e %o no ser ao ser/ e em!iricamente s( !o%em conhecer$se como %etermina=es m t68eis %o - e 4 !ermanente. Para s !or - e ma coisa comea a ser a.sol ta/ 4 necess6rio a%mitir m momento em - e no e0istia. 5as/ em - e li<ar esse momento/ seno com o - e ?6 e0isti B Por- e m tem!o 8a3io anterior no !o%e ser o.?eto %e !erce!o. 5as/ se se enlaa esse nascimento com coisas - e ?6 antes e0istiram e - e !ermaneceram at4 este instante/ este nascimento no +oi mais %o - e ma mo%i+icao %o - e ?6 e0istia/ - er %i3er/ %o !ermanente. E assim mesmo com o !erecimento %e ma coisaF isto !ress !=e a re!resentao em!"rica %e m tem!o on%e m +enMmeno cessa %e ser. #s s .stLncias Cnos +enMmenosD so os &s .strat ns' %e to%as as %etermina=es %e tem!o. O nascimento %e ns e o t4rmino %e o tros s !rimiriam at4 a Anica con%io %a ni%a%e em!"rica %o tem!o/ e os +enMmenos se relacionariam/ ento/ como % as classes %e tem!o c ?a e0ist,ncia correria sim ltaneamente/ o - e 4 m a.s r%o. Por- e no e0iste mais - e m tem!o em - e to%os os %emais tem!os no esto sim ltaneamente/ mas necessariamente. # !erman,ncia 4/ !ois/ ma con%io necess6ria/ !ela - al nicamente !o%em %eterminar$se os +enMmenos como coisas o o.?etos em ma e0!eri,ncia !oss"8el. 5as no - e se< e . scaremos - al o crit4rio em!"rico %esta !erman,ncia necess6ria/ e tam.4m - al o %a s .stancia.ili%a%e %os +enMmenos. %E@21*A A1A#"@$A Princpio da %ucesso no Tempo< %egundo a #ei da Causalidade
3odas as mudanas acontecem conforme a lei do enlace de causas e efeitos PRO1# CO !rinc"!io !rece%ente %emonstro - e to%os os +enMmenos %a s cesso no tem!o no so mais %o - e m %anas/ - er %i3er/ ma e0ist,ncia e no e0ist,ncias s cessi8as %e %etermina=es %a s .stLncia !ermanente/ e - e/ !or conse- ,ncia/ no 4 a%miss"8el - e ma e0ist,ncia %a mesma s .stLncia si<a a s a no e0ist,ncia o ma no e0ist,ncia a s a e0ist,nciaE o / !or o tros termos/ m comeo o m +im %a s .stLncia mesma. Po%eria +orm lar$se este !rinc"!io %i3en%oF to%a s cesso %e +enMmenos no 4 mais %o - e m %anaE !or- e o comeo o +im %a s .stLncia no so m %anas %essa s .stLncia/ !osto - e o conceito %e m %ana s !=e o mesmo s ?eito e0istente com % as %etermina=es o!ostas/ !or conse< inte/ !ermanente. *eita esta a%8ert,ncia/ !assemos a !ro8a.D O.ser8o/ e / - e os +enMmenos se s ce%em ns aos o tros/ - er %i3er/ - e certo esta%o %e coisas se %6 em m momento/ en- anto - e o contr6rio e0istia no esta%o interior. E reAno/ !ois/ !ro!riamente +alan%o/ % as !erce!=es no tem!o. 5as esta li<ao no 4 o.ra s( %o senti%o nem %a int io/ mas !ro% to %e ma +ac l%a%e sint4tica %a ima<inao - e %etermina o senti%o interno relati8amente @s rela=es %e tem!o. N esta +ac l%a%e - e ne entre si os %ois esta%os/ %e tal sorte - e m o o tro !rece%e no tem!o/ !or- e o tem!o em si no !o%e ser !erce.i%o/ e s( !or relao com ele se !o%e %eterminar no o.?eto o - e !rece%e e o - e se< e/ e isto em!iricamente. Tenho/ !ois/ consci,ncia somente %e - e minha ima<inao !=e a m antes e a o tro %e!ois/ e no %e - e no o.?eto m esta%o !rece%e ao o tro. Em o tros termos/ a sim!les !erce!o %ei0a sem %eterminar a relao o.?eti8a %os +enMmenos - e se s ce%em. Para - e isto !ossa ser conheci%o %e m mo%o %etermina%o/ 4 mister - e a relao entre os %ois esta%os se?a %e tal sorte conce.i%a - e a or%em na - al %e8em ser !ostas se encontre %etermina%a como necess6ria/ este?a antes/ o o tro %e!ois/ e no in8ersamente. 5as o conceito - e !orta consi<o a necessi%a%e %a ni%a%e sint4tica no !o%e ser seno m conceito ! ro %o enten%imento/ o - al no !o%e encontrar$se na !erce!o. Esse conceito 4 a- i %e relao/ %e ca sa e e+eito/ isto 4/ %e ma relao c ?o !rimeiro termo %etermina ao se< n%o como s a conse-I,ncia/ e no to$s( como al<o - e !o%eria !rece%er na ima<inao Co no ser !erce.i%o %e nenh ma maneiraD. )(/ !ois/ !or- e s .metemos a s cesso %e +enMmenos/ !or conse< inte/ to%a m %ana @ lei %e ca sali%a%e/ 4 !oss"8el a e0!eri,ncia mesma/ - er %i3er/ o conhecimetno em!"rico %e se s +enMmenos. Por conse-I,ncia/ s( em 8irt %e %esta lei so estes !oss"8eis como o.?etos %a e0!eri,ncia. # a!reenso %a %i8ersi%a%e %o +enMmeno 4 sem!re s cessi8a. #s re!resenta=es %os +atos se s ce%em mas a o tras. En- anto a sa.er se tam.4m nos o.?etos se s ce%em/ 4 este ?6 m se< n%o !onto %e e0ame - e no est6 conti%o no !rimeiro. Em 8er%a%e/ !o%e$se m ito .em %enominar o.?eto a to%a coisa e at4 a to%a re!resentao/ %e - e tenhamos consci,nciaE mas se se !er< nta - e si<ni+ica esta !ala8ra em relao aos +enMmenos/ consi%era%os no como o.?etos Cre!re$ senta=esD mas como somente %esi<nan%o m o.?eto/ - esto 4 ?6 esta %e maior
!ro+ n%i%a%e. En- anto so sim!lesmente como re!resenta=es/ o.?etos %e consci,ncia/ no se %istin< e %a a!reenso/ - er %i3er/ %o ato - e consiste em a%miti$las na s"ntese %a ima<inao/ e/ !or conse< inte/ !o%e %i3er$se - e o - e h6 %e %i8erso nos +enMmenos +oi sem!re !ro% 3i%o no es!"rito. )e os +enMmenos +ossem coisas em si/ nin< 4m !o%eria e0!licar/ !ela s cesso %as re!resenta=es %o - e t,m %e %i8erso como esta %i8ersi%a%e est6 enlaa%a no o.?eto. Por- e n(s o tros s( temos - e 8er com as nossas re!resenta=esE e est6 +ora !or com!leto %a es+era %e nossos conhecimentos o sa.er o - e !o%em ser as coisas em si Cin%e!en%entemente consi%era%as %as re!resenta=es com - e nos a+etamD. 5as/ ain%a - e os +enMmenos no se?am coisa em si e se?am/ no o.s$ tante/ a Anica coisa %e - e !ossamos ter conhecimento/ %e8o/ to%a8ia/ mostrar a li<ao - e con84m no tem!o @ %i8ersi%a%e %os +enMmenos mesmos/ ain%a - anto a re!resentao %esta %i8ersi%a%e se?a sem!re s cessi8a na a!reenso. #ssim/ !or e0em!lo/ a a!reenso %o - e h6 %e %i8erso no +enMmeno %e ma coisa/ !osta %iante %e mim/ 4 s cessi8a. 5as/ se se !er< nta se as %i8ersas !artes %essa coisa so tam.4m s cessi8as em si/ nin< 4m se< ramente res!on%er6 - e sim. 5as/ ele8an%o me s conceitos/ %e m o.?eto at4 m !onto %e 8ista transcen%ental/ 8e?o - e a coisa no 4 m o.?eto em si/ mas s( m +enMmeno/ - er %i3er/ ma re!resentao/ c ?o o.?eto transcen%ental 4 %esconheci%oE - e 4/ !ois/ ento/ o - e e enten%o !or esta - esto/ a sa.er/ como o - e h6 %e %i8erso no +enMmeno mesmo C- e/ sem em.ar<o/ no 4 na%a em siD !o%e ser li<a%oB #- i se consi%era o - e se acha na a!reenso s cessi8a como re!resentaoE mas o +enMmeno - e me 4 %a%o/ ain%a - e se?a s( m con? nto %e re!resenta=es/ consi%era$se como o.?eto %essas mesmas re!resenta=es/ como m o.?eto com o - al %e8e concor%ar o conceito - e tirei %as re!resenta=es %a a!reenso. Ime%iatamente se a%8erte - e/ como a concor%Lncia %o conhecimento com o o.?eto 4 a 8er%a%e/ no se !o%e . scar a- i seno as con%i=es +ormais %a 8er%a%e em!"rica/ e - e o +enMmeno !or o!osio @s re!resenta=es %a a!reenso/ s( !o%e ser re!resenta%o como o.?eto %istinto %essas re!resenta=es/ en- anto - e a a!reenso est6 s ?eita a ma re<ra - e a %istin< e %e to%a o tra/ e - e torna necess6ria ma es!4cie %e li<ao/ %e s"ntese/ %e s a %i8ersi%a%e. O o.?eto 4 - em cont4m no +enMmeno a con%io %esta re<ra necess6ria %a a!reenso. Diri?amo$nos a<ora ao nosso !r(!rio ass nto. K e ma coisa s ce%a/ - er %i3er/ - e ma coisa o m esta%o/ - e antes no e0istiam/ at almente e0istam/ no se !o%eria !erce.er em!iricamente/ se !rece%entemente no ho 8esse m +enMmeno - e conti8esse esse esta%oE !or- e/ ma reali%a%e - e s ce%e a m tem!o 8a3io/ !or conse< inte/ m comeo - e no !rece%e a m esta%o %e coisas/ no !o%e !ara n(s o tros ser melhor a!reen%i%o - e o tem!o mesmo 8a3io. To%a a!reenso %e m e8ento 4/ !ois/ ma !erce!o - e s ce%e a o tra. 5as como em to%a s"ntese %a a!reenso se %6 o - e antes +i3 8er com a a!reenso %e ma coisa/ !or isso no se %istin< e ain%a %as o tras. #l4m %isso/ notarei tam.4m - e/ se em m +enMmeno conten%o m acontecimento/ %enomino # ao esta%o anterior %a !erce!o/ e J ao se< inte/ J/ no !o%e se< ir # na a!reenso/ e/ na !erce!o/ # no !o%e se< ir J/ mas somente !rece%,$la. 1e?o/ !or e0em!lo/ m na8io %escer o c rso %e m rio. 5inha !erce!o %o l <ar - e oc !o mais a.ai0o se< e o s ce%e a %o - e mais acima tinha/ e 4 assim mesmo im!oss"8el - e na
a!reenso %esse +enMmeno !ossa ser !erce.i%o o .arco !rimeiro mais a.ai0o e %e!ois mais acima. # or%em s cessi8a %as !erce!=es na a!reenso est6/ !ois/ a- i %etermina%a e %ele mesmo 4 - e %e!en%e. No e0em!lo !rece%ente %a a!reenso %e ma casa/ !o%em minhas !erce!=es comear !elo teto %a casa e concl ir !elos alicerces/ o comear !or .ai0o e aca.ar !or cima/ e !o%ia tam.4m comear a a!reen%er !ela %ireita o !ela es- er%a os elementos %i8ersos %a int io em!"rica. Na s4rie %essas !erce!=es/ no ha8ia/ !ois/ ma or%em %etermina%a - e +orasse a comear !or este o o tro !onto !ara nir em!iricamente os elementos %i8ersos %e minha a!reenso. Por esta re<ra %e8e sem!re achar$se na !erce!o %o - e acontece e tomar necess6ria a or%em %as !erce!Mes s cessi8as Cna a!reenso %esse +enMmenoD. Deri8arei/ !ois/ no caso - e nos oc !a/ a s cesso s .?eti8a %a a!reenso/ %a s $ cesso o.?eti8a %os +enMmenos/ !osto - e a !rimeira sem a se< n%a estaria a.sol tamente in%etermina%a e no %istin< iria m +enMmeno %e o tro. Ela/ !or si s(/ na%a nos !ro8a no tocante @ li<ao %o %i8erso no o.?eto/ !or- e 4 com!leta$ mente ar.itr6ria. # se< n%a consistir6/ !ois/ na or%em %a %i8ersi%a%e %o +enMmeno/ na - al a a!reenso %e m C- e aconteceD se< e/ se< n%o ma re<ra/ @ %e o tro C- e !rece%eD. )omente assim 4 - e !osso %i3er %o +enMmeno mesmo/ e no somente %e minha a!reenso/ - e e0iste neles s cessoE o - e si<ni+ica - e no !osso esta.elecer a a!reenso seno nesta s cesso. )e< n%o este !rinc"!io/ 4/ !ois/ no - e !rece%e em <eral a m e8ento - e se acha a con%io %a re<ra !ela - al este e8ento contin a sem!re e s cessi8amenteE mas e no !osso in8erter a or%em !artin%o %o e8ento e %eterminar C!ela a!reensoD o - e !rece%e. Por- e nenh m +enMmeno 8ol8e %o momento se< inte ao - e o !rece%e C!or mais - e to%o +enMmeno se re+ira sem!re a al< m momento anteriorD mas ao contr6rio/ a m tem!o %a%o/ se< e s cessi8amente o tro tem!o %etermina%o. E/ !osto - e e0iste al<o - e se< e/ 4 %e to%o !onto necess6rio - e e o re+ira a al<o - e !rece%a e a - em si<a/ se< n%o ma re<ra/ - er %i3er/ necessariamenteE %e tal sorte - e o e8ento/ como con%iciona%o/ nos con% 3 se< ramente a ma con%io - e o %etermina. ) !onhamos - e m e8ento no este?a !rece%i%o %e na%a/ e - e %e8a se< ir se< n%o ma re<raE to%a s cesso/ ento/ na !erce!o/ no e0istiria seno na a!reenso/ - er %i3er/ - e o - e !ro!riamente !rece%eria e - e o - e se< iria nas !erce!=es seria s( como con%iciona%o/ nos con% 3 se< ramente a m mo%o o.?eti8amente. Desta sorte/ s( ter"amos m ?o<o %e re!resenta=es/ - e no se re+eririam a nenh m o.?eto/ - er %i3er/ - e/ !or nossa !erce!o/ m +enMmeno em na%a seria %istinto %e o tro/ so. a relao %e tem!o/ !or- e a s cesso no ato %e a!reenso 4 sem!re i%,ntica/ e !or conse< inte no h6 na%a no +enMmeno - e a %etermine %e tal maneira - e torne necess6ria %etermina%a s cesso. No %irei/ !ois/ ento/ - e %ois esta%os se se< em no +enMmeno/ mas somente - e ma a!reenso se< e a o tra/ o - e 4 ! ramente s .?eti8o e no %etermina nenh m o.?eto/ e no !o%e !or conse< inte e- i8aler ao conhecimento %e m o.?eto Cnem ain%a no +enMmenoD. K an%o 8emos - e al<o s ce%e/ sem!re s !omos - e al< ma o tra coisa a
!rece%e / a - e se< n%o ma re<ra se< i . De o tro mo%o e no !o%eria %i3er %o o.?eto - e se< e/ !osto - e a sim!les s cesso em minha a!reenso/ se no est6 %etermina%a !or ma re<ra/ re!resenta a al<o - e !rece%e / no !ro8a ma s cesso no o.?eto. N !ois/ sem!re relati8amente a ma re<ra se< n%o a - al so os +enMmenos %etermina%os em s a s cesso/ - er %i3er/ tal como se %o/ !elo esta%o !rece%ente/ - e %o @ minha s"ntese s .?eti8a C%a a!reensoD m 8alor o.?eti8oE e s( so. esta s !osio 4 !oss"8el a mesma e0!eri,ncia %e al<o - e s ce%e. Isto certamente !arece contra%i3er to%as as o.ser8a=es - e sem!re se +i3eram so.re a marcha %o nosso enten%imento. )e< n%o a- elas o.ser8a=es/ s( !ela !erce!o e com!arao %e m itos e8entos - e se 8eri+icam s cessi8amente %e m mo%o ni+orme/ com +enMmenos antece%entes/ nos !ermite %esco.rir ma re<ra/ !ela - al certos e8entos se< em sem!re a certos +enMmenos e %e +a3er$nos +ormar o conceito %e ca sa. Nesse senti%o/ esse conceito seria ! ramente em!"rico e a re<ra - e %6/ a sa.er/ - e t %o - e s ce%e tem ma ca sa/ seria to contin<ente como a !r(!ria e0!eri,nciaE s a ni8ersali%a%e e s a necessi%a%e seriam/ !ois/ meramente +ict"cias/ sem nenh m 8er%a%eiro 8alor/ !or- e no se + n%am &a !riori'/ mas na il so. D6$se a- i o mesmo - e com o tras re!resenta=es ! ras &a !riori' C!. e0./ es!ao e tem!oD - e !o%emos e0trair %a e0!eri,ncia em esta%o %e conceitos claros/ !or- e os colocamos nela n(s mesmos e a reali3amos !or se interm4%io. 5as se esta re!resentao %e ma re<ra - e %etermina a s4rie %e e8entos no !o%e o.ter a clari%a%e l(<ica %e m conceito %e ca sa/ seno - an%o a em!re<amos na e0!eri,ncia/ o conhecimento %esta re<ra/ como con%io %a ni%a%e sint4tica %os +enMmenos no tem!o/ 4 o + n%amento %a !r(!ria e0!eri,ncia e !or conse< inte a !rece%e &a !rioriG. N !reciso mostrar/ !or e0em!lo/ - e na e0!eri,ncia mesma n nca atri. "mos ao o.?eto a s cesso C- e n(s re!resentamos em m e8ento - an%o al<o acontece - e antes no e0istiaD e - e a %istin< imos %e nossa a!reenso s .?eti8a/ como se ma re<ra +eita a !rinc"!io nos o.ri< e a o.ser8ar esta or%em %e !erce!o %e !re+er,ncia a o tra/ at4 o !onto - e 4 !ro!riamente essa necessi%a%e - e !ossi.ilita a re!resentao %e ma sensao no o.?eto. Temos em n(s mesmos re!resenta=es %as - ais !o%emos tam.4m ter consci,ncia. 5as !or e0tensa/ e0ata e !recisa - e essa consci,ncia !ossa ser/ essas no so mais %o - e re!resenta=es/ - er %i3er/ %etermina=es interiores %e nosso es!"rito/ nesta o no tra relao %e tem!o. Como/ !ois/ 4/ - e as s !omos m o.?eto o lhes atri. "mos/ al4m %a reali%a%e s .?eti8a - e como mo%i+ica=es !oss em/ no sei - e es!4cie %e reali%a%e o.?eti8aB O 8alor o.?eti8o no !o%e consistir na relao com o tra re!resentao Ccomo a- ela %o - e se atri. iria ao o.?etoD !or- e/ se no/ a!resenta$se o tra 8e3 a - esto %e sa.er como sai esta re!resentao %e si mesma/ al4m %o s .?eti8o - e lhe 4 !r(!rio como %eterminao %o esta%o %e es!"rito. )e encontramos - e ma - ali%a%e a%ita a relao com m o.?eto a nossas re!resenta=es/ e - e 4 a im!ortLncia - e tiram/ achamos - e s( ser8e !ara tomar necess6rio o enlace %as re!resenta=es em certo senti%o e s .met,$la a ma re<ra/ e - e reci!rocamente a%- irem m 8alor o.?eti8o s( !or ser necess6ria certa
or%em entre elas so. a relao %e tem!o. Na s"ntese %os +enMmenos/ o %i8erso %as re!resenta=es 4 sem!re s cessi8o. Nenh m o.?eto se re!resenta com issoE !or- e !or esta s cesso - e 4 com m a to%as as a!reens=es no se %istin< e na%a %e na%a. 5as %es%e - e !erce.o o s $ !onho nesta s cesso ma relao com m esta%o !rece%ente/ %e - e res lta a re!resentao con+orme ma re<ra/ no me a!resento ento al<o como acontecimento o como o - e s ce%eE - er %i3er/ - e conheo m o.?eto - e %e8o colocar no tem!o em certo !onto %etermina%o/ o - al/ %a%o o esta%o anterior/ no !o%e ser mais %o - e esse. K an%o !erce.o/ !ois/ - e al<o s ce%e/ esta re!resentao im!lica/ !rimeiro/ - e al<o h6 !rece%i%o/ !or- e !recisamente 4 !or relao a este al<o anterior - e o +enMmeno entra no tem!o/ - er %i3er/ - e 4 re!resenta%o como e0istin%o %e!ois %e m tem!o anterior no - al no e0istia. 5as nesta relao no rece.e se l <ar %e tem!o %etermina%o seno s !on%o em m esta%o - an%o al<o a - em se< e sem!re/ - er %i3er/ %e acor%o com ma re<ra. Don%e res lta m !rimeiro termo/ - e no !o%e in8erter a s4rie colocan%o o - e s ce%e antes %o - e !rece%eE e/ em se< n%o l <ar/ - e/ %a%o o esta%o !rece%ente/ o e8ento %etermina%o tem l <ar necess6ria e in+ali8elmente. )e< e$se %ai - e h6 certa or%em em nossas re!resenta=es/ se< n%o o - e o !resente Ccomo s ce%i%oD in%ica m esta%o !rece%ente como correlati8o/ ain%a - e in%etermina%o/ %o e8ento %a%o/ ni%o a este como a s a conse-I,ncia e necessariamente li<a%o na s4rie %o tem!o. )e 4/ !ois/ ma lei necess6ria %e nossa sensi.ili%a%e/ e !or conse< inte ma con%io +ormal %e to%as as !erce!=es/ - e o tem!o - e !rece%e %etermina necessariamente o - e se< e C!or- e no !osso che<ar a este seno !assan%o !or a- eleD/ 4 !or se t rno tam.4m ma lei essencial %a re!resentao em!"rica/ %a s cesso no tem!o/ - e os +enMmenos %o tem!o - an%o %eterminem to%as as e0ist,ncias %o tem!o - e se< e e - e estas no tenham l <ar como e8entos/ seno en- anto os !rimeiros %eterminam s a e0ist,ncia no tem!o/ - er %i3er/ as +i0am/ se< n%o ma re<ra. Por- e no !o%emos conhecer em!iricamente esta conti$ n i%a%e no enca%eamento %o tem!o seno nos +enMmenos. To%a e0!eri,ncia s !=e o enten%imento/ e este constit i s a !ossi.ili%a%e e o !rimeiro - e !ara isto +a3 no 4 achar a re!resentao %e m o.?eto/ seno !ossi.ilitar a re!resentao %e m o.?eto em <eral. No se !o%e/ !or4m/ che<ar a isto seno trans!ortan%o a or%em %o tem!o aos +enMmenos e a s a e0ist,ncia/ - er %i3er/ %an%o a ca%a m/ consi%era%o como conse- ,ncia/ m l <ar %etermina%o no tem!o/ em relao aos +enMmenos !re$ ce%entes/ l <ar sem o - al no concor%aria com o tem!o mesmo/ o - al %etermina &a !riori' o l <ar %e to%as as s as !artes. 5as estas %etermina=es %os l <ares no !o%em !roce%er %a relao %os +enMmenos com m tem!o a.sol to C!or- e no 4 m o.?eto %e !erce!oDE 4 mister/ !elo contr6rio/ - e os +enMmenos se %eterminem reci!rocamente ns aos o tros se s l <ares no tem!o e os tomem necess6rios na or%em %o tem!o/ - er %i3er/ - e o - e se< e o s ce%e %e8a se< ir/ se< n%o ma lei <eral/ ao - e esta8a conti%o no esta%o !rece%ente. Da" ma s4rie %e +enMmenos - e !or meio %o enten%imento !ro% 3 e torna necess6rios !recisamente a mesma or%em/ o mesmo enca%eamento cont"n o na s4rie %e !erce!=es !oss"8eis/ - e o - e se encontra &a !riori' na +orma %a
int io interna Cno tem!oD/ on%e %e8em ter se !osto to%as as !erce!=es. O e8ento %e al<o 4/ !ois/ ma !erce!o - e !ertence a ma e0!eri,ncia !oss"8el e - e 4 real/ %es%e - e !erce.o o +enMmeno como %etermina%o no tem!o/ - anto ao se l <ar/ e !or conse< inte como m o.?eto - e !o%e sem!re ser acha%o se$ < n%o ma re<ra no enca%eamento %as !erce!=es. 5as esta re<ra/ - e ser8e !ara %eterminar al<o na s4rie %o tem!o/ consiste em - e a con%io - e +a3 com - e o e8ento si<a sem!re C- er %i3er/ %e m mo%o necess6rioD se encontre no - e !rece%e. O !rinc"!io %e ra3o s +iciente 4/ !ois/ o !rinc"!io %e to%a e0!eri,ncia !oss"8el/ - er %i3er/ %o conhecimento o.?eti8o %os +enMmenos/ so. o as!ecto %e s a relao na s cesso %o tem!o. 5as a !ro8a %esta !ro!osio est6 somente nas consi%era=es - e se< em. To%o conhecimento em!"rico s !=e a s"ntese %o %i8erso o!era%a !ela ima<inao/ o - e 4 sem!re s cessi8a/ - er %i3er/ - e nela Ca ima<inaoD esto sem!re as re$ !resenta=es mas %e!ois %as o tras. 5as a or%em %e s cesso Co - e %e8e !rece%er e o - e %e8e se< irD no est6 %e mo%o al< m %etermina%o na ima<inao/ e a s4rie %as re!resenta=es - e se se< em !o%e tornar$se a mesma %o - e se< e ao - e !rece%e - e %o - e !rece%e ao - e se< e. 5as se esta s"ntese 4 ma s"ntese %a a!reenso C%a %i8ersi%a%e %e m +enMmeno %a%oD/ a or%em/ ento/ est6 %etermina%a no o.?eto/ o / !ara +alar mais !ro!riamente/ h6 na s"ntese s cessi8a - e %etermina m o.?eto/ ma or%em/ se< n%o a - al m al<o tem necessariamente - e !rece%er/ e ma 8e3 esse al<o !osto/ o tro al<o se< e$o in%is!ensa8elmente. Para - e minha !erce!o contenha o conhecimento %e m e8ento o %e al<o - e acontece realmente/ 4/ !ois/ mister/ - e se?a m ? "3o em!"rico/ %on%e e conce.a - e a s cesso est6 %etermina%aE - er %i3er/ - e este e8ento s !=e no tem!o o tro +enMmeno/ a - e se< e necessariamente/ con+orme ma re<ra. De o tro mo%o/ se %a%o o antece%ente/ o e8ento no o se< isse necessariamente/ ser$me$ia !reciso consi%er6$lo como m ?o<o meramente s .?eti8o %e minha ima<inao e ter como m sonho o ! %era s !or como o.?eti8o. # relao em 8irt %e %a - al nos +enMmenos Cconsi%era%os como !erce!=es !oss"8eisD a e0ist,ncia %o - e se< e C- e s ce%eD est6 necessariamente/ e se< n%o ma re<ra/ %etermina%o no tem!o !or al<o - e !rece%eE em ma !ala8ra/ a relao %e ca sa e e+eito/ 4 a con%io %o 8alor o.?eti8o %e nossos ? "3os em!"ricos relati8amente @ s4rie %e !erce!=es/ !or conse< inte/ %e s a 8er%a%e em!"rica/ e !ortanto %a e0!eri,ncia. O !rinc"!io %a relao %e ca sali%a%e na s4rie %e +enMmenos tem/ !ois/ tam.4m m 8alor anterior a to%os os o.?etos %a e0!eri,ncia Cs ?eitos @s con%i=es %a s cessoD/ !osto - e ele mesmo 4 o !rinc"!io - e !ossi.ilita esta e0!eri,ncia. 5as a- i se o+erece ma %i+ic l%a%e - e r<e resol8er. O !rinc"!io %a li<ao ca sal entre os +enMmenos est6 limita%o/ em nossa +(rm la/ @ s cesso se 8, - e tam.4m se a!lica a s a sim ltanei%a%e/ e - e ca sa e e+eito !o%em ser ao mesmo tem!o. P. e0./ +a3 em m - arto calor - e no e0iste ao ar li8re. J sco a ca sa e acho ma lareira acesa. ;o<o/ esta lareira 4/ como ca sa/ ao mesmo tem!o - e se e+eito/ - er %i3er/ o calor %o - artoE no e0iste a- i s cesso no tem!o entre a ca sa e o e+eito/ !ois so sim ltLneosE e/ no o.stante/ no %ei0a !or isso %e ser menos a!lic68el a lei. # maior !arte %as ca sas e+icientes %a Nat re3a e0iste ao
mesmo tem!o - e os se s e+eitos/ e a s cesso %estes consiste nicamente em - e a ca sa no !o%e !ro% 3ir to%o o se e+eito n m instante. Por4m/ no instante em - e o e+eito se !ro% 3 4 sem!re coetLneo %a ca sali%a%e %a s a ca saE !or- e se esta ca sa ti8esse %esa!areci%o instantes antes o e+eito no se teria !ro% 3i%o. N necess6rio a%8ertirmos - e a- i estamos tratan%o somente %a or%em %o Tem!o e no %o se c rsoE a relao/ !ois/ +ica/ em.ora no tenha transcorri%o tem!o nenh m. O Tem!o entre a ca sali%a%e %a ca sa e se e+eito ime%iato !o%e %esa!arecer Ce !or conse< inte serem am.os sim ltLneosDE mas a relao %e m !ara o o tro contin a sen%o sem!re %etermin68el no Tem!o. )e/ !or e0em!lo/ ma .ola !osta so. ma almo+a%a +o+a !ro% 3 ma li<eira %e!resso/ esta .ola/ consi%era%a como ca sa/ est6 ao mesmo tem!o - e se e+eito. Entretanto/ %istin<o$os m %o o tro !ela relao %e Tem!o - e e0iste na s a nio %inLmica. De +ato/ - an%o e !onho a .ola so. a almo+a%a/ a %e!resso %esta s ce%e @ +orma lisa - e tinha na s a s !er+icie/ mas se a almo+a%a ?6 tinha o tra %e!resso Cca sa%a no im!orta !or - eD/ ento no !ro% 3 o e+eito anteriormente mencio$ na%o. # s cesso 4/ !ois/ a.sol tamente o Anico crit4rio em!"rico %o e+eito na s a relao com a ca sali%a%e %a ca sa - e !rece%e. O co!o 4 a ca sa %a ele8ao %a 6< a so.re s a s !er+icie hori3ontal/ a!esar %e am.os os +enMmenos se 8eri+icarem ao mesmo tem!o. Realmente/ - an%o e tirar 6< a com m co!o %e ma 8asilha maior/ acontece o se< inteF a m %ana %a !osio hori3ontal e0istente na 8asilha maior !ela mesma !osio - e toma %entro %o co!o. Esta ca sali%a%e con% 3 ao conceito %e ao/ este ao conceito %e +ora e !or este ao %e s .stLncia. Como no %ese?o mist rar no me tra.alho cr"tico C- e nicamente 4 %iri<i%o @s +ontes %o conhecimento sint4tico &a !riori'D a an6lise %e conceitos - e a!enas tem !or o.?eti8o a s a e0!licao Ce no a s a e0tensoD/ %ei0o o e0ame %etalha%o !ara m + t ro sistema %a Ra3o ! raE !or o tro la%o/ esta an6lise 4 encontra%a em <ran%e !arte nas o.ras cl6ssicas - e tratam %essas mat4rias. Entretanto/ no !osso %ei0ar %e +alar %o crit4rio em!"rico %e ma s .stLncia/ en- anto - e esta se mani+esta/ no !ela !erman,ncia %o +enMmeno/ mas melhor e mais +acilmente !ela ao. On%e e0iste a ao/ e !or conse< inte a ati8i%a%e e a +ora/ est6 tam.4m a s .stLncia e a!enas nesta 4 - e %e8emos . scar o ass nto %a- ela/ - e so as +ontes +ec n%as %os +enMmenos. Ora/ m ito .emE mas se +or necess6rio e0!licar o - e se enten%e !or s .stLncia e no cairmos n m c"rc lo 8icioso/ a res!osta/ a<ora/ ?6 no 4 to +6cil. Como %e% 3irmos ime%iatamente %a ao/ a permanncia %o a<ente/ o - e 4/ entretanto/ m crit4rio essencial !r(!rio %a s .stLncia C&!haenomenon'DB Por4m %e!ois %o - e 8eri+icamos/ a - esto na%a tem %e com!lica%o/ em.ora se?a in$ solA8el/ se +or a!resenta%a %e maneira com m Co %e tratar analiticamente nossos conceitosD. # ao in%ica$nos a relao %o s ?eito %a ca sali%a%e com o e+eito. E como to%o e+eito 4 res ltante %e al<o - e s ce%e e/ !or conse< inte/ em al<o trans+orm68el/ - e o Tem!o caracteri3a !ela s cesso/ o Altimo s ?eito %este e+eito 4/ !ois/ o permanente/ consi%era%o como &s .strat m' %e to%a trans+or$ mao/ - er %i3er/ a s .stLncia.
Por- e se< n%o o !rinc"!io %a ca sali%a%e/ as a=es so sem!re o !rimeiro + n%amento ocasional %os +enMmenos/ !or conse< inte/ no !o%em estes encontrar$se n m s ?eito - e m %e !or si mesmo/ !or- e ento ter"amos - e a%mitir o tras a=es e o tro s ?eito - e %eterminassem essa m %ana. Por este !rinc"!io a ao 4 m crit4rio em!"rico .astante !ara !ro8ar a s .stanciali%a%e/ sem ser !reciso !roc rar a !erman,ncia %o s ?eito !ela com!arao %e !erce!=es/ o - e no !o%eria ser +eito !or este caminho com o c i%a%o - e re- erem a <ran%e im!ortLncia e a.sol ta ni8ersali%a%e %o conceito. De +ato/ - e o !rimeiro s ?eito %a ca sali%a%e %o - e nasce e morre no !o%e ele mesmo nascer nem morrer Cno cam!o %os +enMmenosD/ 4 essa ma concl so e0ata - e nos con% 3 @ necessi%a%e em!"rica e @ !erman,ncia na e0ist,ncia e/ !or conse< inte/ ao conceito %e ma s .stLncia como +enMmeno. K an%o al<o s ce%e/ o !r(!rio acontecimento/ a.strao +eita %a s a nat re3a/ 4 !or si mesmo m o.?eto %e in8esti<ao. # !assa<em %a no$e0ist,ncia %e m esta%o !ara o esta%o at al/ em.ora este no contenha nenh ma - ali%a%e +eno$ menal/ 4 !or si mesma coisa - e se %e8e in8esti<ar. Este acontecimento como ?6 +oi %emonstra%o no inciso #/ no se re+ere @ s .stLncia C!ois esta no nasceD/ seno ao esta%o %a s .stLncia. No 4/ !ois/ mais %o - e ma sim!les m %ana e no ori<em %e al<o - e !roce%a %o na%a. K an%o esta ori<em 4 consi%era%a como e+eito %e ma ca sa estranha/ 4 chama%a criao. Uma criao no !o%e ser consi%era%a como s cesso !or- e esta !ossi.ili%a%e - e.raria a ni%a%e %a e0!eri,ncia. Entretanto/ consi%eran%o to%as as coisas/ no como +enMmenos seno como coisas em si e como o.?etos somente %o Enten%imento/ !o%em ento ser estima%as/ em.ora s .stLncia/ como %e!en%en%o - anto @ s a e0ist,ncia/ %e ma coisa es$ tranha. 5as/ t %o isso s !=e o tra si<ni+icao nas !ala8ras e no se a!lica aos +enMmenos como o.?eto !oss"8el %a e0!eri,ncia. Como/ ento/ al<o !o%e m %ar e como m esta%o - e ocorre n m momento %a%o !o%e acontecer em o tro a o tro esta%o o!ostoB No temos %isto a melhor noo &a !riori'. Para isto/ necessitamos conhecer as +oras reais/ !or e0em!lo/ %as +oras motri3es/ o o - e 4 o mesmo/ %e certos +enMmenos menos s cessi8os Ccomo mo8imentoD - e re8elem essas +oras/ o - e somente em!iricamente !o%e acontecer. 5as a +orma %e to%a m %ana/ con%io sem a - al no !o%e e+et ar$se/ como s cesso res ltante %e o tro esta%o Cse?a - al +or s a mat4ria/ isto 4/ se?a - al +or o esta%o m %a%oD/ e/ !or conse< inte/ a s cesso %os mesmos esta%os Ca coisa - e s ce%eD/ !o%e/ entretanto/ ser consi%era%a &a !riori' se< n%o a lei %a ca sali%a%e e as con%i=es %o Tem!o. K an%o ma s .stLncia !assa %e m esta%o &a' a o tro &.'/ o momento %o se< n%o 4 %i+erente %o momento %o !rimeiro e o se< e. 5esmo assim/ o se< n%o esta%o/ como reali%a%e Cno +enMmenoD 4 %i+erente %o !rimeiro/ on%e esta reali%a%e no e0istia/ como &.' %e &3ero'/ - er %i3er/ - e se o esta%o &.' se %i+erencia %o esta%o &a' a!enas !ela - anti%a%e/ ento a m %ana 4 o acontecimento &.$a'/ - e no se encontra8am no esta%o !rece%ente e em relao ao - al esse esta%o 4 O. Trata$se/ !ois/ %e 8er como 4 !oss"8el - e ma coisa !ossa !assar %e m esta%o R
&a' a o tro esta%o R &.'. Entre %ois momentos h6 sem!re m Tem!o/ e entre %ois esta%os nesses momentos h6 sem!re ma %i+erena - e !oss i ma - anti%a%e C!or- e to%as as !artes %os +enMmenos so/ ao mesmo tem!o/ - anti%a%esD. To%a !assa<em %e m esta%o ao o tro/ !ois/ ocorre sem!re n m es!ao %e tem!o entre %ois momentos/ %on%e o !rimeiro %etermina o esta%o - e a coisa %ei0o / e o se< n%o no - e ela se trans+orma. #ssim/ am.os so os limites %o Tem!o %e ma m %ana e/ !or conse< inte/ %e m esta%o interme%i6rio entre %ois esta%os/ !ertencen%o como tais @ m %ana inte<ral. Por4m/ to%a m %ana tem ma ori<em - e re8ela a s a ca sali%a%e % rante o tem!o em - e se 8eri+ica. Esta ca sa no !ro% 3 re!entinamente a s a m %ana Cn m instante in%i8is"8elD mas/ sim/ n m Tem!o/ %e tal mo%o/ - e assim como o Tem!o cresce %es%e o !rimeiro instante &a' at4 a s a inte<ri%a%e &.'/ assim tam.4m a - anti%a%e %a reali%a%e C&.$a'D se !ro% 3 !or to%os os <ra s in+eriores com!reen%i%os entre o !rimeiro e o se< n%o momentos. To%a m %ana 4/ !ois/ !oss"8el somente !or ma ao cont"n a %a ca sali%a%e/ - e/ !or ser ni+orme/ chama$se m momento. # m %ana no se com!=e %esses momentos/ se no - e 4 o res lta%o %o se e+eito. Tal 4 a lei %a contin i%a%e %e to%a m %ana. O !rinc"!io %esta lei 4 o se< inteF &Nem o Tem!o nem o +enMmeno em Tem!o/ se com!=e %e !artes - e se?am as menores !oss"8eis'/ e/ sem em.ar<o/ a coisa em s a m %ana no che<a ao se se< n%o esta%o seno !assan%o !or to%as essas +ases como !or o tros tantos elementos. No e0iste ne$ nh ma %i+erena no real %o +enMmeno como na - anti%a%e %e tem!os - e se?a a menor !oss"8el. E o no8o esta%o %a reali%a%e !assa/ sain%o %o !rimeiro on%e no e0istia !or to%os os <ra s in+initos %esta mesma reali%a%e/ entre os - ais as %i+erenas so to%as menores - e a - e e0iste entre o G]G e GaG. No !recisamos a- i !es- isar a tili%a%e - e !o%e !restar este !rinc"!io na in8esti<ao %a Nat re3a. Por4m/ %es!erta nosso interesse e0aminar como esse !rinc"!io/ - e tanto !arece %ilatar os nossos conhecimentos/ se?a !oss"8el &a !riori' !or com!leto/ a!esar %e 8eri+icarmos ime%iatamente - e 4 real e le<"timo/ e - e/ !or conse< inte/ 4 %esnecess6rio e0!licar como 4 !oss"8el. 5as como - ase sem!re !recisam %e + n%amento as !retens=es %e esten%er os nossos conhecimentos !ela Ra3o ! ra/ con84m/ como me%i%a/ ser nisto m ito %escon+ia%oE no acre%itar em na%a nem aceitar na%a/ mesmo com os ar< mentos %o<m6ticos mais claros/ sem os %oc mentos - e nos !ro!orcionem ma %e% o !ositi8a e +irme. To%o a mento %o conhecimento/ to%o !ro<resso %a !erce!o/ 4 a!enas ma e0tenso %a %eterminao %o senti%o internoE - er %i3er/ ma !ro<resso no Tem!o se?am - ais +orem entretanto os o.?eti8os/ +enMmenos o int i=es ! ras. Esta !ro<resso no Tem!o %etermina t %o e em si !ermanece in%etermina%a/ isto 4/ - e as !artes esto necessariamente no Tem!o e - e son%a%as !ela s"ntese %o Tem!o/ !or4m no antes %ela. Por isso/ to%a !assa<em %a !erce!o 4 al<o - e contin a/ 4 ma %eterminao %o Tem!o e+et a%a !ela !ro% o %essa !erce!o/ e como esta %eterminao 4 sem!re e em to%as as s as !artes ma - anti%a%e/ re!resenta ele a !ro% o - e
!assa/ como - anti%a%e/ com to%os os <ra s em - e nenh m %eles 4 o menor/ %es%e 3ero at4 o se <ra %etermina%o. N/ !ois/ e8i%ente - e com isso !o%emos conhecer &a !riori' a lei %as m ta=es en- anto @ s a +orma. N(s somente anteci!amos nossa !ro!ria a!reenso/ c ?a con%io essencial %e8e necessariamente !o%er ser conheci%a &a !riori'/ !osto - e resi%e em n(s/ anteriormente a to%o +enMmeno. Do mesmo mo%o - e o Tem!o cont4m a con%io sens"8el &a !riori' %a !ossi.ili%a%e %e ma !ro<resso cont"n a %o - e e0iste ao - e %e8e se< ir/ %a mesma maneira/ tam.4m/ o Enten%imento/ !or meio %a ni%a%e %a a!erce!o/ cont4m a con%io &a !riori' %a !ossi.ili%a%e %a %eterminao %e to%os os instantes %os +enMmenos no Tem!o/ me%iante a s4rie %e ca sas e e+eitos/ on%e as !rimeiras con% 3em necessariamente @ e0ist,ncia %os se< n%os/ %an%o/ assim/ 8alor em ca%a Tem!o Cno <eralD/ !or conse< inte/ o.?eti8amente/ o conhecimento em!"rico %as rela=es %e Tem!o. TERCE$RA A1A#"@$A Princpio da %imultaneidade< %egundo a #ei da Ao e da Relao ou da Reciprocidade 3odas as su st.ncias: enquanto possam ser perce idas no Espao: esto numa ao recproca geral PRO1# #s coisas so sim ltLneas - an%o a int io em!"rica %a !erce!o %e ma e a %a o tra !o%em se< ir reci!rocamente Co - e no !o%e acontecer com os +enMmenos como 8eri+icamos no se< n%o !rinc"!ioD. #ssim/ !osso comear !ela !erce!o %a ; a e !assar @ %a Terra/ o / reci!rocamente/ comear !ela %a Terra e !assar !ara a %a ; aE e/ ? stamente/ !or- e as !erce!=es %esses o.?etos !o%em se< ir$ se reci!rocamente/ !or isso/ !o%emos %i3er - e e0istem sim ltaneamente. # sim ltanei%a%e 4/ !ois/ a e0ist,ncia %e coisas %i+erentes no mesmo Tem!o. Por4m/ no !o%e !erce.er$se o Tem!o em si mesmo !ara %e% 3ir - e as coisas esto n m mesmo Tem!o e - e as !erce!=es !ossam se< ir reci!rocamente. # s"ntese %a ima<inao na a!reenso in%icaria a!enas - e ca%a ma %essas re!resenta=es est6 no s ?eito - an%o a o tra no est6 nele e/ reci!rocamenteE !or4m/ no - e os o.?etos este?am ao mesmo tem!oE - er %i3er - e - an%o m e0iste o o tro tam.4m e0iste no mesmo Tem!o e - e isso 4 necess6rio a +im %e - e !ossam as !erce!=es se< irem$se reci!rocamente. N/ !ois/ necess6rio m conceito intelect al %a s cesso rec"!roca %as %etermina=es %estas coisas - e e0istem/ sim ltaneamente/ mas +ora %as o tras/ !ara !o%er %i3er - e a s cesso rec"!roca %as !erce!=es tem se + n%amento no o.?eto e !ara re!resentar$se tam.4m a sim ltanei%a%e como o.?eti8a. # relao %as s .stLncias/ !or4m/ na - al ma cont4m %etermina=es c ?a ca sa/ !or s a 8e3/ se cont4m na o tra/ essa relao/ re!etimos/ 4 a relao %e in+l ,ncia/ e - an%o reci!rocamente a se< n%a cont4m a ca sa %as %etermina=es %a !rimeira/ 4 - an%o se 8eri+ica a relao %e reci!roci%a%e o %a ao rec"!roca. # sim ltanei%a%e %as s .stLncias no Es!ao no !o%e ser conheci%a na e0!eri,ncia seno s !on%o s a ao rec"!roca e esta s !osio 4/ ao mesmo
tem!o/ !or conse< inte/ a con%io %a !ossi.ili%a%e %as !r(!rias coisas como o.?eti8o %a e0!eri,ncia. #s coisas so sim ltLneas en- anto e0istem n m mesmo e s( Tem!o. Por4m/ como conhecer - e esto n m mesmo e s( Tem!o/ - an%o a or%em na s"ntese %a a!reenso %isto 4 in%i+erente/ isto 4/ - an%o !o%e i< almente ir %e # a E !or J/ C/ D/ - e reci!rocamente %e E a #B De +ato/ se ho 8esse s cesso no Tem!o Cna or%em - e comea !or # e termina !or ED/ seria im!oss"8el comear !or E a a!reenso na !erce!o e retroce%er at4 #/ !osto - e # !ertenceria ao Tem!o !assa%o e no !o%eria/ assim/ ser m o.?e$ ti8o %e a!reenso. )e a%mitirmos - e n ma 8arie%a%e %e s .stLncias consi%era%as como +enMmeno esti8er ca%a ma !er+eitamente isola%a/ isto 4/ - e nenh ma a?a so.re a o tra e rece.a reci!rocamente a s a in+l ,ncia/ %iremos ento - e &a s a sim ltanei%a%e' no !o%e ser o.?eto %e nenh ma !erce!o !oss"8el e - e a e0ist,ncia %e ma no !o%eria le8ar !or meio nenh m %a s"ntese em!"rica/ @ %a o tra. De +ato/ se ima<inarmos - e esto se!ara%as !or m Es!ao inteiramente 8a3io/ a !erce!o - e 8ai %e ma a o tra no Tem!o/ %eterminaria realmente a e0ist,ncia %esta Altima !or meio %e ma !erce!o lterior/ mas no !o%er"amos 8eri+icar se o +enMmeno se< e a !rimeira o.?eti8amente o se 4 sim ltLneo. De8e/ !ois/ ha8er/ al4m %a sim!les e0ist,ncia/ al<o !elo - e # %etermine a J o se l <ar no Tem!o e/ reci!rocamente/ tam.4m/ J o se l <ar a #E !ois/ somente reconhecen%o a s .stLncia so. esta con%io !o%em ser re!resenta%as em!irica$ mente como &e0istin%o sim ltaneamente'. 5as somente a- ilo - e 4 a ca sa %e ma coisa/ o %as s as %etermina=es/ !o%e %eterminar o se l <ar no Tem!o. Por conse< inte/ to%a s .stLncia C!osto - e no !o%e ser conse- ,ncia somente !ela relao @s s as %etermina=esD %e8e conter em si a ca sali%a%e %e certas %etermina=es nas %emais s .stLncias/ e ao mesmo tem!o os e+eitos %a ca $ sali%a%e %as o tras s .stLncias/ - er %i3er/ - e to%as %e8em estar ime%iata o me%iatamente em com ni%a%e %inLmica !ara - e se?a !oss"8el conhecer na e0!eri,ncia a sim ltanei%a%e. Por4m/ t %o isso/ sem o - e a !r(!ria e0!eri,ncia %os o.?etos em est %o seria im!oss"8el/ 4 necess6rio/ entretanto/ !ara estes mesmos o.?eti8os. N/ !ois/ mister a to%as as s .stLncias/ - an%o consi%era%as como +enMmenos/ en- anto - e +o$ ram sim ltLneas/ estarem em com ni%a%e &7emeinscha+t' <eral %e ao rec"!roca. Em alemo/ a !ala8ra &<emeinscha+t' tem % !la si<ni+icao e tanto e- i8ale a &comm nio' Ccom ni%a%eD em latim/ - e a &commerci m' Ccom4rcioD. N(s a em!re<amos a- i como %esi<nan%o ma com ni%a%e %inLmica/ sem a - al a com ni%a%e local &comm nio s!atii'/ em si/ no !o%eria ser reconheci%a em!iricamente. N +6cil notar em nossas e0!eri,ncias - e as in+l ,ncias contin as em to%as as !artes %o Es!ao !o%em !or si con% 3ir nosso senti%o %e m o.?eti8o a o troE - e a l 3 - e .rilha em nossos olhos e nos cor!os celestes !ro% 3 m com4rcio me%iato entre n(s e esses cor!os/ o - e %emonstra assim a s a sim ltanei%a%e - e no !o%emos m %ar em!iricamente %e ; <ar C!erce.er essas m %anasD/ sem - e %e to%as as +ormas %a mat4ria nos torne !oss"8el a !erce!o %os l <ares - e
oc !amos e - e 4 e0cl si8amente !or meio %a s a in+l ,ncia rec"!roca - e se !o%e com!ro8ar s a sim ltanei%a%e/ e/ %a" Cem.ora s( me%iatamenteD/ a coe0ist,ncia %os o.?etos %es%e os mais %istantes at4 os mais !r(0imos. )em com ni%a%e/ to%a !erce!o C%o +enMmeno no Es!aoD est6 isola%a %as o tras e a corrente %e re!resenta=es em!"ricas/ isto 4/ a e0!eri,ncia/ comearia no8amente em ca%a o.?eto sem - e a !rece%ente esti8esse relaciona%a no mais m"nimo o ! %esse estar com ela n ma relao %e Tem!o. No co<ito com isso re+ tar a i%4ia %e m Es!ao 8a3ioE !or- e !o%e sem!re estar ali on%e no h6 !erce!=es e on%e/ !ortanto/ no e0iste o conhecimento em!"rico %a sim ltanei%a%eE !or4m/ neste caso/ no !o%eria ser m o.?eto !ara nossa !oss"8el e0!eri,ncia. #crescento o - e se< e !ara maior clare3a. To%os os +enMmenos/ en- anto esto conti%os n ma e0!eri,ncia !oss"8el/ esto em es!"rito na com ni%a%e C&comm nio'D %e a!erce!oE e !ara - e os o.?etos !ossam ser re!resenta%os como entrosa%os/ necess6rio ser6 - e %eterminem reci!rocamente os se s l <ares no Tem!o e - e +ormem assim m to%o. 5as !ara - e esta com ni%a%e s .?eti8a !ossa .asear$se n m !rinc"!io o.?eti8o o ser relaciona%a com +enMmenos como s .stLncias/ 4 !reciso - e a !erce!o %e m/ como !rinc"!io/ !ossi.ilite a %o o tro/ e reci!rocamente/ a +im %e - e a s cesso/ - e est6 sem!re nas !erce!=es/ como a!reens=es/ no se?a atri. i%a aos o.?etos/ seno - e !ossam estes re!resentar como coe0istentes. 5as isto 4 ma in+l ,ncia rec"!roca/ - er %i3er/ m com4rcio real %e s .stLncias/ sem o - al a relao em!"rica %a sim ltanei%a%e no !o%eria ser encontra%a. Por meio %este com4rcio/ os +enMmenos/ em.ora e0ternos ns aos o tros/ e assim mesmo entrosa%os/ +ormam m com!osto &com!osit m reale'/ %o - al !o%em e0istir n merosas es!4cies. #s tr,s rela=es %inLmicas %e - e res ltam to%as as %emais so/ !ois/ %e in+l ,ncia/ %e conse- ,ncia e %e com!osio. NNN Tais so as tr,s analo<ias %a e0!eri,ncia. )o a!enas !rinc"!ios - e ser8em !ara %eterminar a e0ist,ncia %os +enMmenos no Tem!o/ se< n%o se s tr,s &mo%os'/ isto 4/ se< n%o a relao com o Tem!o mesmo/ como - anti%a%e C- anti%a%e/ e0ist,ncia o % raoD/ se< n%o a relao no Tem!o como s4rie Cs cessoD/ e se< n%o o Tem!o como con? nto %e to%as as e0ist,ncias Csim ltanei%a%eD. Esta ni%a%e %a %eterminao %o Tem!o 4 com!letamente %inLmicaE isto 4/ - e o Tem!o no !o%e ser consi%era%o como a- ilo em - e a e0!eri,ncia %etermina ime%iatamente a ca%a instante se l <ar/ o - e 4 im!oss"8el !or- e no Tem!o a.sol to no 4 m o.?eto %e !erce!o on%e os +enMmenos se ! %essem nir entre siE !or4m/ a re<ra %o Enten%imento/ Anica - e !o%e %ar @ e0ist,ncia %os +enMmenos ma ni%a%e sint4tica + n%a%a nas rela=es %e Tem!o/ %etermina a ca%a m %eles o se l <ar no Tem!o/ e/ !or conse< inte/ a %etermina &a !riori' e com 8alor !ara to%os os Tem!os e !ara ca%a Tem!o. Enten%emos !or Nat re3a Cno senti%o em!"ricoD o enca%eamento %e +enMmenos entrosa%os no - e %i3 res!eito @ s a e0ist,ncia/ !or re<ras necess6rias/ isto 4/ !or leis. )o/ !ois/ certas leis e leis &a !riori' - e antes %e t %o !ossi.ilitam ma Nat re3aE as leis em!"ricas no !o%em ocorrer nem serem %esco.ertas a no ser !or meio %a e0!eri,ncia/ mas %e con+ormi%a%e com essas leis !rimiti8as/ sem as
- ais a e0!eri,ncia seria em si im!oss"8el. Nossas analo<ias a!resentam/ !ois/ !ro!riamente a ni%a%e %a Nat re3a no se entrosamento %e to%os os +enMmenos so. certos &e0!oentes'/ - e somente e0!rimem a relao %o Tem!o Cen- anto a.arcar to%a a e0ist,nciaD com a ni%a%e %a a!erce!o/ ni%a%e esta - e somente !o%e e0istir n ma s"ntese .asea%a em re<ras. #ssim/ as tr,s !oss em esta si<ni+icaoF to%os os +enMmenos resi%em n ma Nat re3a/ e assim %e8e ser/ !or- e sem esta ni%a%e &a !riori'/ to%a a ni%a%e %a e0!eri,ncia/ !or conse< inte/ to%a %eterminao %e o.?eti8os na e0!eri,ncia se$ riam im!oss"8eis. 5as/ %e8emos +a3er ma a%8ert,ncia a res!eito %a !ro8a - e %emos %essas leis transcen%entais %a Nat re3a e so. o car6ter !artic lar %esta !ro8a ten%o tam.4m esta o.ser8ao e0traor%in6ria im!ortLncia ao mesmo tem!o/ como re<ra !ara - aler o tro intento %e !ro8ar &a !riori' !ro!osi=es intelect ais - e so ao mesmo tem!o sint4ticas. )e - is4ssemos %emonstrar %o<maticamente/ isto 4/ !or conceitos/ essas analo<ias/ como se?aF - e t %o - anto e0iste somente se encontra em al<o !ermanente e - e to%o acontecimento s !=e al<o n m esta%o !rece%ente/ a - em se< e ma re<ra/ e/ +inalmente/ - e na %i8ersi%a%e %as coisas sim ltLneas os esta%os esto sim ltaneamente relaciona%os ns com os o tros/ se< n%o ma re<ra Cem com4rcio rec"!rocoD/ ento nosso la.or teria si%o m tra.alho !er%i%o. Por- e no !o%emos ir %e m o.?eti8o e %a s a e0ist,ncia @ e0ist,ncia %e o tro o @ s a maneira %e e0istir/ !or sim!les conceitos %essas coisas se?a - al +or o mo%o !elo - al +orem analisa%os/ O - e nos restaria %e!oisB # !ossi.ili%a%e %a e0!eri,ncia/ como conhecimento no - al em Altimo termo !o%em ser$nos %a%os to%os os o.?eti8os/ tem na s a re!resentao !ara n(s ma reali%a%e o.?eti8a. Por4m/ nesta sit ao interme%i6ria/ c ?a +orma essencial con$ siste na & ni%a%e' sint4tica %a a!erce!o %e to%os os +enMmenos/ achamos con%i=es &a !riori' %a %eterminao cronol(<ica/ necess6ria e !ermanente %e to%a e0ist,ncia no +enMmeno/ sem as - ais a %eterminao em!"rica 4 em si im!oss"8el/ ten%o %esta +orma %esco.erto as re<ras %a ni%a%e sint4tica &a !riori'/ !or meio %as - ais !o%emos anteci!ar a e0!eri,ncia. Na +alta %este m4to%o e na +alsa !ers aso %as !ro!osi=es sint4ticas - e o so e0!erimental %o Enten%imento recomen%a8a como !rinc"!ios/ s ce%e - e sem!re +oi !roc ra%a/ em.ora em 8o/ ma !ro8a %o !rinc"!io/ %a ra3o s +iciente. Nin< 4m !enso nas o tras % as analo<ias/ em.ora se ser8issem sem!re %elas sem not6$lo. E/ !or- e no !ensaram nisto/ acontece - e lhes +alta8a o +io con% tor %as cate<orias/ a- ele - e !o%e %esco.rir e tomar sens"8eis to%as as lac nas %o Enten%imento/ - er nos conceitos/ - er nos !rinc"!ios. I1 Post la%os %o Pensamento Em!"rico em 7eral S.V #- ilo - e con%i3 com as con%i=es +ormais %a e0!eri,ncia Ccom re+er,ncia @ int io e aos conceitosD 4 &!oss"8el'. T.V #- ilo - e con%i3 com as con%i=es materiais %a e0!eri,ncia C%a sensaoD 4 &real'.
W.V #- ilo - e/ na con+ormi%a%e com o real/ est6 %etermina%o se< n%o as con%i=es <erais %a e0!eri,ncia/ 4 &necess6rio' Ce0iste necessariamenteD. Explicao #s cate<orias %a mo%ali%a%e t,m %e !artic lar - e no a mentam em na%a/ como %eterminao %o o.?eti8o/ o conceito a - e se nem como !re%ica%o seno - e a!enas e0!rimem a relao com a +ac l%a%e %e conhecer. K an%o o conceito %e ma coisa 4 ?6 !er+eito/ !osso ain%a !er< ntar se esta coisa 4 sim!lesmente !oss"8el o se 4 real/ e/ neste Altimo caso/ se al4m %isso 4 tam.4m necess6ria. No !ensamos com isso nenh ma %eterminao com re+er,ncia ao !r(!rio o.?eto/ !ois somente tratamos %e sa.er - al 4 a relao %este o.?eto Ce %e to%as as s as %etermina=esD com o Enten%imento e o se so em!"rico/ com o ? "3o em!"rico e com a ra3o Cna s a a!licao @ e0!eri,nciaD. Precisamente/ !or este moti8o/ os !rinc"!ios %a mo%ali%a%e so a!enas e0!lica=es %a !ossi.ili%a%e/ %a reali%a%e e %a necessi%a%e em se so em!"rico/ e/ ao mesmo tem!o/ a restrio %as cate<orias somente ao so em!"rico/ sem !ermiti$las nem a%miti$las !elo so transcencental. Realmente/ se !oss em a!enas m 8alor l(<ico e limitam$se a e0!rimir analiticamente a +orma %o &!ensamento'/ seno - e se re+erem a &coisasG a s a !ossi.ili%a%e/ reali%a%e o necessi%a%e/ 4 mister - e se a!li- em @ e0!eri,ncia !oss"8el 4 @ s a ni%a%e sint4tica/ na - al somente entram os o.?eti8os %o conhecimento. O !ost la%o %a !ossi.ili%a%e %as coisas e0i<e - e o se conceito este?a %e acor%o com as con%i=es +ormais %a e0!eri,ncia em <eralE mas esta/ isto 4/ a +orma o.?eti8a %a e0!eri,ncia em <eral/ cont4m to%a a s"ntese %ese?a%a !ara o conheci$ mento %e o.?eti8os. Um conceito - e encerrar ma s"ntese %e8e ser consi%era%o 8a3io e 4 como se no re+erin%o a nenh m o.?eti8o/ se esta s"ntese no !ertencer @ e0!eri,ncia/ - er e0tra"%a %ela/ e neste caso se conceito se %enomina conceito em!"rico/ - er como con%io &a !rioriG %a e0!eri,ncia em <eral Ccomo s a +ormaD/ - an%o ento 4 m conceito ! ro/ o - al !ertence @ e0!eri,ncia/ !or- e somente nesta !o%e ser encontra%o o se o.?eti8o. De +ato/ %e on%e tirar o car6ter %a !ossi.ili%a%e %e m o.?eti8o i%eali3a%o !or m conceito sint4tico &a !riori'/ seno %a s"ntese - e constit i a +orma %o conhecimento em!"rico %os o.?eti8osB N tam.4m ma con%io l(<ica a.sol tamente necess6ria - e nesse conceito no %e8e e0istir nenh ma contra%io. Por4m/ isto est6 m ito lon<e %e ser o .astante !ara constit ir a reali%a%e o.?eti8a %o conceito/ - er %i3er/ a !ossi.ili%a%e %e m o.?eti8o tal como 4 i%eali3a%o !elo conceito. Deste mo%o/ no e0iste contra%io al< ma no conceito %e ma +i< ra conti%a entre % as linhas retas/ !or- e o conceito %e % as linhas retas e %o se encontro no cont4m a ne<ao %e nenh ma +i< ra. # im!ossi.ili%a%e no est6/ !ois/ no !r(!rio conceito/ seno na s a constr o no Es!ao/ isto 4/ nas con%i=es %o Es!ao e %e s as %etermina=es/ con%i=es estas - e/ !or s a 8e3/ t,m reali%a%e o.?eti8a/ - er %i3er/ relacionam$se com coisas !oss"8eis/ !osto - e cont,m &a
!riori' a +orma %a e0!eri,ncia em <eral. #!resentemos/ a<ora/ to%a a tili%a%e e to%a a in+l ,ncia %esse !ost la%o %a !ossi.ili%a%e. K an%o e re!resento ma coisa - e 4 !ermanente/ %e maneira - e - an%o h6 nela ma trans+ormao !ertence/ somente/ ao se esta%o/ no !osso a!enas !or esse conceito conhecer se essa coisa 4 !oss"8el. I< almente/ - an%o ima<ino al< ma coisa - e 4 %e tal nat re3a/ - e ma 8e3 coloca%a nal< m l <ar/ o tra se< e$a ime%iatamente/ !osso consi%er6$la sem contra%io/ mas no !o%eria !or isso ? l<ar se ma !ro!rie%a%e %essa es!4cie Ccomo ca sali%a%eD se encontra em al< m o.?eto !oss"8el. *inalmente/ !osso ima<inar coisas Cs .stLnciasD %i8ersas/ %e tal maneira constit "%as/ - e o esta%o %e ma !ro% 3a ma conse-I,ncia no %e o tra/ e reci!rocamenteE !or4m/ se< n%o essas concl s=es - e a!enas se .aseiam n ma s"ntese ar.itr6ria/ no !osso %e% 3ir se ma relao %essa es!4cie !o%e !ertencer tam.4m @s coisas. )omente en- anto esses conceitos e0!rimem Ga !riori' as rela=es %as !erce!=es em ca%a e0!eri,ncia 4 como se conhec,ssemos a s a reali%a%e o.?eti8a/ isto 4/ a s a 8er%a%e transcen%ental/ e isto/ em 8er%a%e/ in%e!en%entemente %a e0!eri,ncia/ em.ora sem ter relao com a +orma %e ma e0!eri,ncia em <eral e com a ni%a%e sint4tica na - al somente !o%emos conhecer em!iricamente os o.?etos. 5as/ se - isermos +orm lar no8os conceitos %e s .stLncias/ %e +oras/ %e a=es rec"!rocas/ com a mat4ria - e a !erce!o nos o+erece sem tirar %a re+eri%a e0!eri,ncia o e0em!lo %a s a relao/ cair"amos ento ! ramente em - imeras e no !o%er"amos reconhecer a !ossi.ili%a%e %essas +ant6sticas conce!=es !or meio %e m crit4rio/ !or- e no +oi toma%a como < ia a e0!eri,ncia nem +oram %eri8a%os %ela. Tais conceitos in8enta%os no !o%em rece.er &a !riori'/ como as cate<orias/ o car6ter %a s a !ossi.ili%a%e/ como con%i=es %e - e to%a e0!eri,ncia %e!en%e/ seno somente &a !osteriori'/ como %a%os !ela !r(!ria e0!eri,ncia. #ssim sen%o/ s a !ossi.ili%a%e %e8e ser conheci%a &a !osteriori' e em!iricamente/ o ento no !o%e s,$lo. Uma s .stLncia - e esti8er constantemente no Es!ao/ !or4m sem ench,$lo Ccomo esse interme%i6rio - e al< ns - iseram intro% 3ir entre a mat4ria e o ser !ensanteD/ o ma +ac l%a%e !artic lar - e ti8esse nosso es!"rito %e &!re8er' o !or8ir Csem %e% 3i$loD/ o / +inalmente/ a +ac l%a%e - e teria este es!"rito %e estar em com nho %e !ensamento com o tros homens !or m ito %istantes - e se encontrem/ so to%os eles conceitos/ c ?a !ossi.ili%a%e carece !or com!leto %e + n%amento !or- e no se a!(ia na e0!eri,ncia nem nas s as leis ?6 conheci%as/ sem o - e so a!enas m con? nto ar.itr6rio %e !ensamentos/ e em.ora sem nenh ma contra%io/ %e mo%o al< m !o%em !reten%er a ma reali%a%e o.?eti8a/ nem !or conse< inte @ !ossi.ili%a%e %e o.?eti8os tais como nesse caso +oram conce.i%os. No - e se re+ere @ reali%a%e/ %esnecess6rio ser6 %i3er - e no !o%e ser conce.i%a como tal &in concreto'/ sem recorrermos @ e0!eri,ncia/ em 8irt %e - e somente !o%e ser !osta em relao com a sensao como mat4ria %a e0!eri,ncia e no com a +orma %a relao/ com a - al !o%eria melhor o es!"rito ar<Air s as +ic=es. Dei0o/ !or4m/ %e la%o a- ilo c ?a !ossi.ili%a%e s( !o%e ser %e% 3i%a %a reali%a%e
na e0!eri,ncia !ara re+erir$me a- i @ !ossi.ili%a%e %e coisas .asea%as em conceitos &a !riori'. Insisto em s stentar - e %esses conceitos a!enas/ no se !o%e tirar n nca as !r(!rias coisas/ seno somente en- anto +orem con%i=es +ormais e o.?eti8as %e ma e0!eri,ncia em <eral. Parece/ %e +ato/ - e a !ossi.ili%a%e %e m triLn< lo !o%eria ser conheci%a em si mesma !elo se conceito/ - e em reali%a%e 4 in%e!en%ente %a e0!eri,nciaE !or- e/ %e +ato/ !o%emos %ar$lhe m o.?eti8o com!letamente &a !riori'/ - er %i3er/ constr "$lo. 5as/ como esta constr o 4 a +orma a!enas %e m o.?eto/ o triLn< lo seria a!enas m !ro% to %a ima<inao/ c ?o o.?eti8o teria somente ma !ossi.ili%a%e % 8i%osa/ !or- e +altar$lhe$ia !ara ser %e o tro mo%o/ al< ma coisa a mais/ isto eF - e esta +i< ra +osse conce.i%a somente so. as con%i=es em - e %escansam to%os os o.?etos %a e0!eri,ncia. Por4m/ a Anica coisa - e acrescenta a esse conceito a re!resentao %a !ossi.ili%a%e %e tal o.?eto/ 4 - e o Es!ao 4 ma con%io +ormal &a !riori' %e e0!eri,ncias e0ternas/ e - e esta mesma s"ntese +i< rati8a/ !ela - al constr "mos m triLn< lo na ima<inao/ 4 i%,ntica em a.sol to @ - e !ro% 3imos na a!reenso %e m +enMmeno !ara +ormarmos %ele m conceito e0!erimental. Desta +orma/ a !ossi.ili%a%e %as - anti%a%es cont"n as e at4 a %as - anti%a%es em <eral/ !ois/ se s conceitos so to%os sint4ticos/ no 4 o res lta%o %esses conceitos !or si mesmos/ seno en- anto +orem consi%era%os como con%i=es +ormais %a %eterminao %e o.?eti8os na e0!eri,ncia em <eral. On%e/ !ois/ encontrar os o.?eti8os - e corres!on%em aos conceitos/ seno na e0!eri,ncia/ !ela - al nicamente rece.emos os o.?etosB Po%emos/ 4 8er%a%e/ sem e0!eri,ncia !r48ia/ conhecer e caracteri3ar a !ossi.ili%a%e %as coisasE !or4m/ somente em relao @s con%i=es so. as - ais al< ma coisa em <eral 4 %etermina%a na e0!eri,ncia como o.?eti8oE sen%o$o !or conse< inte/ &a !riori'/ !or4m sem!re em relao @ e0!eri,ncia e nos se s limites. O !ost la%o !ara o conhecimento %a &reali%a%e' %as coisas e0i<e ma &!erce!o'E isto 4/ ma sensao acom!anha%a %e consci,ncia Cem.ora no ime%iataD %o !r(!rio o.?eto c ?a e0ist,ncia %e8emos conhecerE mas tam.4m 4 !reciso - e este o.?eti8o este?a %e acor%o com al< ma !erce!o real se< n%o as analo<ias %a e0!eri,ncia/ as - e !atenteiam o entrosamento real na e0!eri,ncia !oss"8el. Nenh ma caracter"stica %a e0ist,ncia %e ma coisa !o%e/ %e - aler +orma/ ser encontra%a em se sim!les &conceito'. Por- e mesmo - e esse conceito se?a to com!leto - e nele na%a +alte !ara ima<inar ma coisa com as s as %etermina=es internas/ a e0ist,ncia/ sem em.ar<o/ na%a tem %e com m com to%as essas %etermina=esE a - esto +ica re% 3i%a a!enas a sa.ermos se ma coisa nos 4 %a%a %e maneira - e a s a !erce!o !ossa !rece%er sem!re ao conceito. O conceito/ !rece%en%o a !erce!o/ si<ni+ica a sim!les !ossi.ili%a%e %a coisaE a !erce!o - e %6 ao conceito a mat4ria 4 nicamente o car6ter %a reali%a%e. Por4m/ !o%emos tam.4m conhecer a e0ist,ncia %e ma coisa antes %e !erce.,$la/ !or conse< inte/ relati8amente &a !riori'/ %es%e - e este?a ni%a a %etermina%as !erce!=es/ se< n%o os !rinc"!ios %o se enlace em!"rico Cas analo<iasD. Ento/ %e +ato/ a e0ist,ncia %a coisa est6 li<a%a com as nossas !erce!=es n ma
!oss"8el e0!eri,ncia/ e !o%emos/ se< in%o o +io %essas analo<ias/ !assar %a nossa !erce!o real @ coisa na s4rie %e !oss"8eis !erce!=es. N assim - e conhecemos !ela !erce!o %a a< lha %e +erro imanta%a a e0ist,ncia %e ma mat4ria ma<n4tica nos cor!os/ a!esar %e ser$nos im!oss"8el a !erce!o ime%iata %esta mat4ria !ela nat re3a %os nossos (r<6osE !or- e !elas leis %a sensi.ili%a%e e &conte0t s' %e nossas !erce!=es che<ar"amos n ma e0!eri,ncia a ter a int io ime%iata %esta mat4ria se os nossos senti%os +ossem mais %elica%os/ !or4m/ o limite %esses senti%os na%a +a3 @ +orma %a e0!eri,ncia !oss"8el em <eral. #t4 on%e che<a a !erce!o e o - e %ela %e!en%e/ se< n%o leis em!"ricas/ at4 ali tam.4m che<a o nosso conhecimento %a e0ist,ncia %as coisasE se no comearmos !ela e0!eri,ncia o se no !roce%ermos se< in%o as leis %o enca%ea$ mento em!"rico %os +enMmenos/ em 8o !reten%eremos a%i8inhar o conhecer a e0ist,ncia %as coisas. O i%ealismo +a3 <ra8es o.?e=es contra essas re<ras %a %emonstrao me%iata %a e0ist,ncia/ e !or isso 4 esta a ocasio %e re+ t6$lo. Re9utao do $dealismo O i%ealismo C- ero %i3er/ o materialD 4 a teoria - e %eclara a e0ist,ncia %e o.?etos e0teriores no es!ao como % 8i%osa e in%emonstr68el/ como +alsa e im!oss"8el. # !rimeira %o trina 4 o i%ealismo &!ro.lem6tico' %e Descartes/ - e a%mite somente como irre+ t68el esta assero em!"ricaF &e so 'E a se< n%a 4 o i%ealismo &%o<m6tico' %e JerZele[/ - e consi%era o Es!ao com to%as as coisas %as - ais 4 inse!ar68el como al<o im!oss"8el em si/ e/ !or conse< inte/ como 8s - imeras as coisas - e nele se !ro% 3em. O i%ealismo %o<m6tico 4 ine8it68el - an%o se +a3 %o es!ao ma !ro!rie%a%e !ertinente @s coisas em siF !or- e ento ele .em como t %o o - e o con%iciona 4 m na%a. Entretanto/ na est4tica transcen%ental %estr "mos to%os os !rinc"!ios %este i%ealismo. O i%ealismo !ro.lem6tico/ - e na%a a+irma neste !artic lar/ mas - e s stenta a!enas nossa im!ot,ncia !ara %emonstrar !ela e0!eri,ncia ime%iata ma e0ist,ncia %i+erente @ nossa/ 4 racional e %emonstra ma in8esti<ao +ilos(+ica e + n%amental/ - e no consente em +orm lar m ? "3o %ecisi8o seno a!(s ter acha%o ma !ro8a s +iciente. Trata$se/ !ois/ %e %emonstrar/ - e no somente n(s &ima<inamos' as coisas e0ternas/ mas - e temos tam.4m a &e0!eri,ncia'/ o - e somente !o%emos o.ter %emonstran%o . - e nossa e0!eri,ncia interna/ in% .it68el !ara Descartes/ 4 !oss"8el somente so. a s !osio %a e0!eri,ncia e0terna. Teorema 5 A simples consci:ncia da min.a prpria e=ist:ncia< em+ora empiricamente determinada< demonstra a e=ist:ncia de o+Letos 9ora de mim no Espao PRO1# E tenho consci,ncia %a minha e0ist,ncia como %etermina%a no Tem!o. To%a %eterminao s !=e al<o &!ermanente' na !erce!o. 5as esse !ermanente no !o%e ser al<o em mim/ ? stamente !ela ra3o - e a minha e0ist,ncia no !o%e ser %etermina%a no tem!o seno !elo !ermanente. # !erce!o %este !ermanente s( 4
!oss"8el !or meio %e ma &coisa' - e e0ista +ora %e mim e no sim!lesmente !ela re!resentao %e ma coisa e0terna a mim. Por conse< inte/ a %eterminao %a minha e0ist,ncia no Tem!o s( 4 !oss"8el !ela e0ist,ncia %e coisas reais - e !erce.o +ora %e mim. 5as como esta consci,ncia no Tem!o est6 necessariamente li<a%a @ consci,ncia %a !ossi.ili%a%e %esta %eterminao %o Tem!o/ se< e$se %a" - e tam.4m est6 necessariamente li<a%a com a e0ist,ncia %as coisas +ora %e mim/ como @ con%io %a %eterminao %o Tem!oE - er %i3er/ - e a consci,ncia %a minha !r(!ria e0ist,ncia 4 ao mesmo tem!o ma consci,ncia ime%iata %a e0ist,ncia %e o tras coisas e0ternas. &rimeira O servao Notar$se$6 na !ro8a !rece%ente - e re.atemos o ?o<o %o I%ealismo com as s as !r(!rias armas e - e nos %e m res lta%o contra!ro% cente !ara ele. Este a%mitia - e a Anica e0!eri,ncia ime%iata era a interna e - e %a" somente se %e% 3ia a e0ist,ncia %as coisas e0ternasE !or4m/ isto sem certe3a/ como sem!re - e se %e% 3 %e e+eitos %a%os ca sas &%etermina%as'/ e !or- e a ca sa %as re!resenta=es !o%e$se encontrar tam.4m em n(s/ !o%en%o acontecer atri. "$las +alsamente a coisas e0ternas. Demonstramos/ !or4m/ - e a e0!eri,ncia e0terna 4 !ro!riamente ime%iata e - e somente !or meio %esta/ no a consci,ncia %a nossa !r(!ria e0ist,ncia/ !or4m/ sim/ a %eterminao %esta e0ist,ncia no Tem!o/ - er %i3er/ a e0!eri,ncia interna. Est6 claro/ - e a re!resentao &e so '/ - e e0!rime a consci,ncia - e !o%e acom!anhar to%o !ensamento 4 o - e encerra ime%iatamente em si a e0ist,ncia %e m s ?eito/ !or4m/ nenh m &conhecimento'/ !or conse< inte/ nenh m conheci$ mento em!"rico/ - er %i3er/ nenh ma e0!eri,ncia. N mister !ara isto/ al4m %o !ensamento %e al<o e0istente/ a int io/ e a- i/ a int io interna/ em c ?a relao/ isto 4/ ao Tem!o/ %e8e o s ?eito ser %etermina%o o - e somente !or meio %e o.?etos e0ternos !o%e reali3ar$se/ %e tal maneira/ - e a !r(!ria e0!eri,ncia no 4 !oss"8el seno me%iatamente e !or meio %a e0!eri,ncia e0terna. 'egunda O servao O - e aca.amos %e %i3er est6 !er+eitamente %e acor%o com to%o so e0!erimental %a nossa +ac l%a%e %e conhecer na %eterminao %o Tem!o. No somente no !o%emos !erce.er nenh ma %eterminao %o tem!o a no ser !ela m %ana nas rela=es e0teriores Co mo8imentoD relati8o ao !ermanente %o Es!ao C!or e0em!lo/ o mo8imento %o )ol relati8amente aos o.?etos %a TerraD/ seno - e na%a temos !ermanente - e !ossamos s .meter como int io ao conceito %e ma s .stLncia/ a no ser a &mat4ria'. E note$se - e esta !erman,ncia no +oi tira%a %e mo%o al< m %a e0!eri,ncia e0terna/ seno s !osta &a !riori'/ como con%io necess6ria %e to%a %eterminao %e Tem!o e/ !or conse< inte/ tam.4m/ como %eterminao %o senti%o interno relati8amente @ nossa !r(!ria e0ist,ncia !ela e0ist,ncia %as coisas e0ternas. # consci,ncia %e mim mesmo na re!resentao &e '/ no 4 %e mo%o al< m ma int io/ 4 ma re!resentao ! ramente intelect al %a es!ontanei%a%e %e m s ?eito !ensante. Esse no cont4m/ !ois/ o menor !re%ica%o %a int io - e/ como !ermanente/ !ossa ser8ir %e correlati8o @ %eterminao %o Tem!o no senti%o interno/ como/ !or e0em!lo/ a im!enetra.ili%a%e %a mat4ria/ como int io em!"rica. 3erceira O servao Pelo +ato %a e0ist,ncia %e o.?etos e0teriores ser necess6ria
!ara !ossi.ili%a%e %a consci,ncia %etermina%a %e n(s mesmos/ no si<ni+ica - e to%a re!resentao int iti8a %e coisas e0ternas contenha ao mesmo tem!o a s a e0ist,ncia/ !ois esta re!resentao !o%e m ito .em ser conse- ,ncia %a ima<inao Ccomo acontece nos sonhos e na lo c raDE !or4m/ ela/ entretanto/ somente se mani+esta !ela re!ro% o %e anti<as !erce!=es/ a - e/ como ?6 %emonstramos/ somente so !oss"8eis !ela &reali%a%e' %e o.?etos &e0ternos'. *oi/ !ois/ s +iciente %emonstrar - e a e0!eri,ncia interna em <eral somente 4 !oss"8el !ela e0!eri,ncia e0terna em <eral. Para certi+icarmo$nos %e - e tal o - al !reten%i%a e0!eri,ncia no 4 m sim!les .rin- e%o %a nossa ima<inao/ conse< e$se !or meio %as s as %etermina=es !artic lares e %os crit4rios %e to%a e0!eri,ncia real. *inalmente/ o terceiro !ost la%o se re+ere @ necessi%a%e material na e0ist,ncia e no @ ! ramente +ormal e l(<ica no entrosamento %e conceitos. 5as/ como nenh ma e0ist,ncia %e o.?eti8os %os senti%os !o%e ser conheci%a com!letamente &a !riori'/ seno relati8amente/ isto 4/ !ela relao a o tro o.?eto ?6 conheci%o/ - e n nca !o%er6 re+erir$se mais - e a ma e0ist,ncia com!reen%i%a %e al< ma +orma no con? nto %a e0!eri,ncia/ %a - al a !erce!o %a%a +orma !arteE a necessi%a%e %a e0ist,ncia n nca !o%e ser conheci%a !or conceitos seno !elo entrosamento - e a ne no - e 4 !erce!t"8el se< n%o as leis <erais %a e0!e$ ri,ncia. Por o tro la%o/ como a s( e0ist,ncia - e se !o%e reconhecer como necess6ria so. a con%io %e o tro +enMmeno 4 a %os e+eitos res ltantes %e ca sas %a%as !ela lei %e ca sali%a%e/ no 4 %a e0ist,ncia %e coisas Cs .stLnciasD seno somente %a %e se s esta%os - e !o%eremos conhecer a necessi%a%e/ e isto/ em 8irt %e %as leis em!"ricas %a ca sali%a%e/ !or meio %e o tros esta%os conheci%os na !erce!o. )e< e$se/ %a" - e o crit4rio %a necessi%a%e resi%e a!enas nesta lei %a e0!eri,ncia !oss"8el/ a sa.erF - e t %o o - e s ce%e est6 %etermina%o &a !riori' no +enMmeno !or s a ca sa. Conhecemos a!enas a necessi%a%e %e &e+eitos' nat rais/ c ?as ca sas nos +oram %a%asE o car6ter %a necessi%a%e na e0ist,ncia no se esten%e al4m %o terreno %a e0!eri,ncia !oss"8el e to%a8ia nesse terreno no se a!lica a e0ist,ncia %e coisas como s .stLncias/ !osto - e estas no !o%em n nca ser consi%era%as como e+eitos em!"ricos o como al<o - e 4 e - e no nasce. # necessi%a%e/ !ois/ re+ere$se somente @s rela=es %e +enMmenos se< n%o a lei %inLmica %a ca sali%a%e e @ !ossi.ili%a%e/ !or n(s + n%amenta%a/ %e %e% 3ir &a !riori' %e ma e0ist,ncia %a%a C ma ca saD o tra e0ist,ncia Co e+eitoD. T %o o - e acontece 4 hi!oteticamente necess6rioE 4 este m !rinc"!io - e s .mete a m %ana no m n%o a ma lei/ isto 4/ a ma re<ra %a e0ist,ncia necess6ria/ sem a - al a !r(!ria Nat re3a no !o%eria e0istir. Por este moti8o/ o !rinc"!ioF na%a acontece !or acaso &in m n%o non %at r cas s'/ 4 ma lei &a !riori' %a Nat re3a/ O mesmo acontece com este o troF no h6 na Nat re3a ma necessi%a%e ce<a/ seno con%icional/ e/ !or conse< inte/ inteli<ente &non %at r +at m'. Estes %ois !rinc"!ios so leis - e s .metem o ?o<o %e m %anas a ma &nat re3a %e coisas Ccomo +enMmenosD/ o se?a/ @ ni%a%e intelect al/ na - al somente !o%e !ertencer @ e0!eri,ncia consi%era%a como
ni%a%e sint4tica %e +enMmenos. #m.os so %inLmicos. O !rimeiro 4 !ro!riamente ma conse-I,ncia %o !rinc"!io %e ca sali%a%e Cso. as analo<ias %a e0!eri,nciaD. O se< n%o !ertence aos !rinc"!ios %a mo%ali%a%e/ - e acrescenta @ %eterminao ca sal/ o conceito %e necessi%a%e/ !or4m/ necessi%a%e s ?eita/ sem em.ar<o/ a ma re<ra %o enten%imento. O !rinc"!io %a contin i%a%e im!ossi.ilita - aler salto &in m n%o non %at r salt s' na s4rie %e +enMmenos C%as m %anasD e ao mesmo tem!o to%a lac na o 8a3io entre %ois +enMmenos no con? nto %e to%as as int i=es no es!ao C&non %at r hiat s'D. Este !rinc"!io !o%e en nciar$se assimF na%a e0iste na e0!eri,ncia - e !ro8e m &8ac m' nem - e a!enas o !ermita como ma !arte %a s"ntese em!"rica. Por- e este 8a3io/ - e !o%e ser conce.i%o +ora %o cam!o %a e0!eri,ncia !oss"8el C%o m n%oD/ no est6 %entro %a ? ris%io %o Enten%imento somente/ o - al nicamente se re+ere @s - est=es relati8as ao so %os +enMmenos %a%os em relao ao conhecimento em!"rico/ sen%o al4m %isso m !ro.lema !ara a ra3o i%ealista/ - e +o<e %a es+era %e ma e0!eri,ncia !oss"8el !ara ? l<ar o - e circ n%a e ;imita esta mesma es+era. Esta 4/ !ortanto/ ma - esto - e %e8e ser e0amina%a na %ial4tica transcen%ental. Po%er"amos com +acili%a%e re!resentar esses - atro !rinc"!ios &in m n%o non %at r hiat s/ non %at r salt s/ non %at r cas s/ non %at r +at m' como to%os os %emais !rinc"!ios %e ori<em transcen%ental/ na s a or%em/ con+orman%o$nos o se l <ar/ mas o leitor e0!erimenta%o +6$lo$6 !or si mesmo o encontrar6 com +acili%a%e o caminho con% tor !ara isso. Esses !rinc"!ios con+irmam to%os em - e no !ermitem na%a na s"ntese em!"rica - e !ossa alcanar o enten%imento e ao enca%eamento cont"n o %e to%os os +enMmenosE - er %i3er/ @ ni%a%e %e se s conceitos. Por- e o Enten%imento 4 a- ele em - e 4 !oss"8el a ni%a%e %a e0!eri,ncia on%e to%as as !erce!=es %e8em encontrar o se l <ar. N maior o cam!o %a !ossi.ili%a%e e o %a reali%a%e/ e o %esta - e o %a necessi%a%eB K est=es so estas interessantes ao e0tremo e - e e0i<em ma sol o sint4tica/ !or4m - e entram nos +oros %a ra3o/ !or- e e- i8alem - ase a !er< ntar se to%as as coisas como +enMmenos !ertencem ao con? nto e ao to%o %e ma s( e0!eri,ncia/ %a - al to%a !erce!o in%ica%a 4 somente ma !arte/ e !or conse< inte no !o%eria li<ar$se a o tros +enMmenos/ o se as minhas !erce!=es !o%em !ertencer Cno se enca%eamento <eralD a al<o mais - e a ma Anica e0!eri,ncia !oss"8el. Em <eral o Enten%imento no nos %6 &a !riori' a e0!eri,ncia mas/ a!enas/ a re<ra/ se< n%o con%i=es s .?eti8as e a.sol tas %a sensi.ili%a%e e %a a!erce!o/ as Amcas - e !ossi.ilitam essa e0!eri,ncia. Entrementes/ +oram !oss"8eis o tras +ormas %a int io CEs!ao e Tem!oD/ o o tras +ormas %o Enten%imento Ca +orma %isc rsi8a %o !ensamento o a %o conhecimento !elos conceitosD/ no !o%er"amos/ %e +orma al< ma/ conce.,$las nem com!reen%,$las e/ se isso +osse !oss"8el/ no !ertenceria sem!re @ e0!eri,ncia como Anico conhecimento no - al os o.?eti8os nos +oram %a%os. Por- e %e8em e0istir mais !erce!=es - e as - e em <eral constit em o to%o %a nossa e0!eri,ncia !oss"8el/ e !o%e/ !or conse< inte/ e0istir o tro cam!o %i+erente
%a mat4riaB # res!eito %isto na%a !o%e %i3er o Enten%imento/ - e a!enas se oc !a %a s"ntese %o - e est6 %a%o. #l4m %isso/ a !o.re3a %os nossos racioc"nios com ns com os - ais criamos o <ran%e im!4rio %a !ossi.ili%a%e/ %o - al to%a coisa real Cto%o o.?eti8o %e e0!eri,nciaD 4 somente ma m"nima !arte/ e to !atente - e salta @ 8ista. T %o o - e 4 real 4 !oss"8elE res ltan%o %ai/ nat ralmente/ se< n%o as leis l(<icas %a in8erso/ esta !ro!osio !artic larF al< mas coisas !ossi8eis so reais. O - e tam.4m si<ni+icaF e0istem m itas coisas !oss"8eis - e no so reais. Parece/ 4 certo/ - e !o%e ser !osto o nAmero %o !oss"8el m ito !or cima %o real/ !or- e 4 !reciso acrescentar al<o @- ele !ara - e res lte isto. 5as %esconheo esta a%io ao !oss"8el/ !or- e o - e seria !reciso acrescentar seria im!oss"8el. # Anica coisa - e no me enten%imento !o%eria acrescentar$se @ con+ormi%a%e com as con%i=es normais %a e0!eri,ncia 4 o entrosamento com al< ma !erce!o/ e o - e est6 entrosa%o com ma !erce!o/ se< n%o as leis em!"ricas/ 4 real/ em.ora no se?a ime%iatamente !erce.i%o. 5as no !o%emos %e% 3ir !elo - e 4 %a%o/ e menos ain%a se na%a nos +oi %a%o C!or- e na%a/ a.sol tamente na%a/ !o%e ser !ensa%o sem mat4riaD/ - e no entrosamento ni8ersal/ com a- ilo - e nos 4 %a%o na !erce!o/ !ossa e0istir o tra s4rie %e +enMmenos/ e !or conse< inte se?a !oss"8el mais %e ma e0!eri,ncia/ a Anica - e t %o com!reen%e. Por4m/ o - e 4 !oss"8el a!enas so. as !r(!rias con%i=es/ sim!lesmente !oss"8eis/ no o 4 so. &to%as as rela=es'. E sem em.ar<o/ a - esto %e8e ser consi%era%a so. este !onto %e 8ista <eral - an%o se trata %e sa.ermos se h6 !ossi.ili%a%e %as coisas se esten%er al4m %a e0!eri,ncia. 5encionei estas - est=es a!enas !ara no %ei0ar - aler lac na no - e !ertence/ se< n%o a o!inio <eral/ aos conceitos %o Enten%imento. Por4m/ na reali%a%e/ a !ossi.ili%a%e a.sol ta C- e 4 a - e 8ale so. to%os os conceitosD no 4 m sim!les conceito %o Enten%imento e no !o%e ter nenh m so em!"ricoE !ertence e0cl si8amente @ Ra3o/ - e so.re! ?a to%o so em!"rico !oss"8el %o Enten%imento. *oi !or isso - e nos contentamos com ma li<eira o.ser8ao cr"tica/ %ei0an%o as coisas no mesmo esta%o em - e esta8am at4 - e mais tar%e +aamos %as mesmas m est %o metic loso. #ntes %e terminarmos este - arto nAmero e com ele o sistema %e to%os os !rinc"!ios %o Enten%imento ! ro/ %e8o e0!licar !or - e chamei %e !ost la%os aos !rinc"!ios %a mo%ali%a%e. No consi%ero a- i essa !ala8ra no senti%o - e lhe %eram al< ns +il(so+os mo%ernos contra a teoria %os matem6ticos/ aos - ais !ro!riamente !ertencemE - ero %i3er/ como si<ni+ican%o ma !ro!osio - e +oi %a%a como ime%iatamente certa/ !or4m sem ? sti+ic6$la nem %emonstr6$la. Por- e se a%mitirmos - e %e8e conce%er$se m assentimento a.sol to lo<o @ !rimeira 8ista e sem %e% o %as !ro!osi=es sint4ticas !or e8i%entes - e estas se?am/ %estr(i$se com isso to%a cr"tica %o Enten%imento. Como no +altam !reten$ s=es a.s r%as @s - ais nem a +4 com m 4 rec sa%a Csem ser ma a tori%a%eD/ nosso Enten%imento +icaria a.erto a to%as as o!ini=es sem - e +osse !oss"8el ne<ar s a aceitao a !ro!osi=es - e/ mesmo ile<"timas/ e0i<iriam serem aceitas como 8er%a%eiros a0iomas.
#ssim/ !ois/ - an%o ma %eterminao &a !riori' 4 acresci%a sinteticamente ao conceito %e ma coisa/ 4 !reciso nir necessariamente a ma !ro!osio %essa es!4cie/ seno ma !ro8a/ !elo menos ma %e% o %a le<itimi%a%e %esta asser$ o. 5as/ os !rinc"!ios %a mo%ali%a%e no so o.?eti8amente sint4ticos/ !or- e os !re%ica%os %a !ossi.ili%a%e/ %a reali%a%e e %a necessi%a%e/ no esten%em se- er o conceito a - e se a!licam/ - an%o acrescentam al<o @ re!resentao %o o.?eti8o. E/ em.ora se?am sem!re sint4ticos/ no o so/ entretanto/ seno s .?eti8amenteE isto 4/ - e a!licam ao conceito %e ma coisa C%o realD/ %o - al na%a mais %i3em/ a +ac l%a%e %e conhecer on%e tem s a ori<em e .ase. )e esse conceito 4 i%,ntico no Enten%imento com as con%i=es +ormais %a e0!eri,ncia/ chama$se ento como !oss"8el ao se o.?eti8oE mas/ se esti8er enca%ea%o com a !erce!o Ccom a sensao como mat4ria %os senti%osD e %etermina%o !or ela me%iante o Enten%imento/ chama$se real ao se o.?eto/ e se/ +inalmente/ est6 %etermina%o !elo entrosamento %as !erce!=es se< n%o conceitos/ ento o se o.?eti8o 4 necess6rio. Os !rinc"!ios %a mo%ali%a%e no e0!rimem/ !ois/ com re+er,ncia a m conceito/ a!enas - e o ato %a +ac l%a%e %e conhecer - e o !ro% 3. Entretanto/ %enominam$ se !ost la%os em 5atem6tica @ !ro!osio !r6tica - e somente cont4m a s"ntese !ela - al o.temos m o.?eto e !ro% 3imos o conceitoE com ma linha %a%a %escre8er %e m !onto %etermina%o m c"rc lo n ma s !er+"cie. )emelhante !ro!osio no !o%e ser %emonstra%a !or- e o !roce%imento e0i<i%o 4 ? stamente a- ele - e !ro% 3imos !rimeiramente/ o conceito %essa +i< ra. Po%emos/ !ortanto/ %a mesma +orma/ !ost lar os !rinc"!ios %a mo%ali%a%e/ !osto - e no esten%e se conceito %as coisas CS`D seno - e se limitam a mostrar a maneira como esse conceito em <eral est6 li<a%o @ +ac l%a%e %e conhecer. "+serAao @eral %o+re o %istema dos Princpios Uma coisa m i %i<na %e nota - e n(s no !o%emos !erce.er !ela cate<oria s( a !ossi.ili%a%e %e al< ma coisa/ mas - e tenhamos sem!re necessi%a%e %e ma int io !ara %esco.rir a reali%a%e o.?eti8a %o conceito %o enten%imento. Tomemos/ !or e0em!lo/ as cate<orias %e relao. Como !rimeiro/ - aler coisa !o%e e0istir como s ?eito e no como sim!les %eterminao %e o tra coisaE - er %i3er/ como !o%e ser s .stLnciaE o / se< n%o/ !or- e m al<o 4/ o tro tam.4m %e8e serE !or conse< inte/ como al<o em <eral !o%e ser ca saE o / terceiro/ como - an%o m itas coisas so/ !or- e ma e0iste/ al<o nas o tras a se< e/ e reci!rocamente/ e como m com4rcio %e s .stLncias !o%e assim esta.elecer$se. )im!les conceitos no !o%em in%icar$nos isso. E assim se %6 com to%as as o tras cate<orias. P. e0.F como ma coisa !o%e ser i%,ntica a m itas/ - er %i3er/ como !o%e ser ma - anti%a%e etc.. #ssim/ en- anto a int io +alta no se sa.e !elas cate<orias/ se !ensa m o.?eto/ nem se em <eral !o%e con8ir$lhe m o.?etoE !or on%e se 8, - e !or si mesmos no so conhecimentos/ mas sim!les +ormas %e !ensar/ - e ser8em !ara trans+ormar em conhecimentos as int i=es %a%as. Res lta tam.4m - e nenh ma !ro!osio sint4tica !o%emos tirar somente %as cate<orias. K an%o %i<o/ !or e0em!lo/ - e em to%a e0ist,ncia h6 ma s .stLncia/ - er %i3er/
al<o - e s( como s ?eito !o%e e0istir e no como sim!les !re%ica%o/ o - e ma coisa 4 m &- ant m'/ em t %o isso na%a h6 - e nos sir8a !ara sair %e m con$ ceito %a%o a ni$lo a o tro. #ssim/ !ois/ n nca se !M%e !ro8ar !or sim!les conceitos ! ros %o enten%imento ma !ro!osio sint4ticaE esta/ !or e0em!loF t %o - e e0iste aci%entalmente tem ma ca sa. K anto nisto se tem +eito 4 %emonstrar - e/ sem esta relao/ no com!reen%er"amos a e0ist,ncia aci%entalE - er %i3er/ - e no !o%emos conhecer &a !rioriG/ !elo enten%imento/ a e0ist,ncia %e tal coisa. 5as no se se< e %isto - e esta relao se?a a con%io %a !ossi.ili%a%e %a coisa mesma. )e recor%amos nossa !ro8a %o !rinc"!io %e ca sali%a%e/ - e t %o - e ocorre Cto%o e8entoD s !=e ma ca sa/ se a%8ertir6 - e no !o%emos reali36$la mais %o - e em relao aos o.?etos %a e0!eri,ncia/ !or conse< inte como !rinc"!io %o conhecimento %e m o.?eto %a%o na int io em!"rica e no s( !or conceitos. No se !o%e/ !or4m/ ne<ar - e esta !ro!osioF to%o e8ento tem ma ca sa/ no se?a e8i%ente !ara to%os !or sim!les conceitosE mas ento o conceito %e aci%ente est6 ?6 enten%i%o %e tal maneira - e cont4m/ no a cate<oria %e mo%ali%a%e Ccomo al<o c ?a no e0ist,ncia !o%e conce.er$seD mas a %e relao Ccomo al<o - e s( !o%e e0istir como conse-Iencia %e o tra coisaDE e/ neste caso/ a !ro!osio 4 !or com!leto i%,ntica a esta o traE t %o o - e no !o%e e0istir/ seno como conse-I,ncia/ tem s a ca sa. Com e+eito/ - an%o - eremos %ar e0em!los %e e0ist,ncia aci%ental/ recorremos sem!re a m %anas e no @ sim!les !ossi.ili%a%e %e conce.er o contr6rio.CS_D 5 %ana/ !or4m/ 4 s cesso/ e/ como tal/ no 4 !oss"8el mais seno !or ma ca sa/ e c ?a no$e0ist,ncia/ !or conse< inte/ em si 4 !oss"8el. Reconhece$se %esse mo%o a contin<,ncia em - e no !o%e e0istir seno como e+eito %e ma ca sa. K an%o se a%mite/ !ois/ ma coisa como contin<ente/ 4 ma !ro!osio anal"tica %i3er - e tem ma ca sa. To%a8ia/ 4 mais not68el - e !ara com!reen%er a !ossi.ili%a%e %e coisas !elas cate<orias/ e/ !or conse< inte/ !ara %emonstrar a reali%a%e o.?eti8a %estas Altimas/ tenhamos sem!re necessi%a%e/ no s( %e int io/ como tam.4m %e int i=es e0teriores. Tomemos/ !or e0em!lo/ os conceitos ! ros %e relao e achamosF S.V Para %ar ao conceito %e s .stLncia na int io al<o %e +i0o - e corres!on%a C!ro8an%o com isto a reali%a%e o.?eti8a %esse conceitoD/ temos necessi%a%e %e ma int io no es!ao C%a int io %a mat4riaD/ !or- e s( o es!ao %etermina constantemente/ en- anto - e o tem!o/ e !or conse< inte/ - an%o se encontra no senti%o interior/ transcorre sem cessar. T.V Para a!resentar a m %ana como int io corres!on%ente ao conceito %e ca sali%a%e/ somos o.ri<a%os a tomar como e0em!lo o mo8imento/ como m %ana no es!aoE e somente assim !o%emos +a3er$nos !erce!t"8eis m %anas c ?a !ossi.ili%a%e no !o%e com!reen%er nenh m enten%imento ! ro. 5 %ana 4 nio %e %etermina=es contra%itoriamente o!ostas entre si na e0ist,ncia %e ma s( e mesma coisa. 5as/ como a<ora 4 !oss"8el - e %e m esta%o %a%o si<a/ na mesma coisa/ o tro esta%o - e lhe se?a o!ostoB Coisa 4 esta - e no !o%e com!reen%er nenh ma ra3o sem e0em!los/ no !o%en%o ser
inteli<"8el sem ma int io. Esta int io 4 a %o mo8imento %e m !onto no es!ao/ c ?a e0ist,ncia em %i+erentes l <ares Ccomo conse-I,ncia %e %etermina=es contr6riasD nos +a3 !erce.er a m %anaE !or- e/ ain%a !ara - e !ossamos conce.er m %anas internas/ 4 mister - e nos re!resentemos o tem!o %e ma maneira +i< ra%a/ como +orma %o senti%o traa%o %esta linha C!elo mo8imentoD/ e/ !or conse< inte/ nossa e0ist,ncia s cessi8a em %i+erentes esta%os !or ma int io e0terior. # ra3o consiste em to%a m %ana como al<o +i0o na int io/ ain%a - e !ara !o%er ser !erce.i%o s !=e como m %ana e - e no se encontre no senti%o interno nenh ma int io +i0a. W.V En+im/ a cate<oria %e reci!roci%a%e no !o%e ser com!reen%i%a/ - anto a s a !ossi.ili%a%e/ s( !ela ra3oE e/ !or conse< inte/ a reali%a%e o.?eti8a %esse conceito no !o%e ser a!erce.i%a sem int io/ e int io e0terior no es!ao. Com e+eito/ como conce.er a !ossi.ili%a%e %e - e/ e0istin%o m itas s .stLncias/ %a e0ist,ncia %e ma res lta al<o Ccom e+eitoD na %a o tra/ e reci!rocamenteE e - e/ !or conse< inte/ !ela ra3o - e e0iste al<o na !rimeira - e s( !ela e0ist,ncia %a se< n%a !o%e com!reen%er$se/ %e8a s ce%er o tro tanto com a se< n%a com res!eito @ !rimeiraB Por- e isto 4 necess6rio !ara - e e0ista reci!roci%a%eE mas - e no !o%e com!reen%er$se %e coisas - e s .sistem mas %e o tras !or s a s .stLncia/ com!letamente isola%as. #ssim/ ;ei.nit3/ ain%a/ atri. in%o ma reci!roci%a%e @s s .stLncias %o m n%o/ mas @s s .stLncias tais como as conce.e s( o enten%imento/ te8e necessi%a%e %e recorrer @ inter8eno %a %i8in%a%eE !or- e 8i com ra3o - e esse com4rcio %e s .stLncias era incom!reens"8el s( !or s a e0ist,ncia. 5as n(s o tros !o%emos +a3er$nos a%miss"8el a !ossi.ili%a%e %esta reci!roci%a%e %e s .stLncias como +enMmenos/ re!resentan%o$as no es!ao/ !or conse< inte/ na int io e0teriorE !or- e o es!ao cont4m &a !riori' rela=es +ormais e0teriores como con%i=es %a !ossi.ili%a%e %e rela=es reais em si na ao e na reao/ !or conse< inte/ na reci!roci%a%e. #ssim mesmo 4 +6cil !ro8ar - e a !ossi.ili%a%e %e coisas como - anti%a%es/ e/ !or conse< inte/ a reali%a%e o.?eti8a %a cate<oria %e - anti%a%e/ no !o%em ser e0!ostas seno na int io e0terior/ nem a!lica%as %e!ois ao senti%o interno seno !or meio %essa int io. Para no ser !roli0o %ei0o os e0em!los ao c i%a%o %o leitor. To%a esta o.ser8ao 4 %e <ran%e im!ortLncia/ no s( !ara con+irmar nossa !rece%ente re+ tao %o i%ealismo/ como tam.4m ain%a !ara/ - an%o se +alar %o conhecimento em si a sim!les consci,ncia interna/ e a %eterminao %e nossa nat re3a sem o a 0"lio %e int i=es em!"ricas/ +a3er$nos 8er os estreitos limites %a !ossi.ili%a%e %e semelhante conhecimento. Esta ?6 4 a Altima conse-I,ncia %e to%a esta seo. To%os os !rinc"!ios %o enten%imento ! ro no so mais %o - e !rinc"!ios &a !riori' %a !ossi.ili%a%e %a e0!eri,nciaE com esta nicamente se relacionam to%os os !rinc"!ios sint4ticos &a !riori'/ e s a mesma !ossi.ili%a%e ra%ica !or com!leto nesta relao. NNN
1"TA%
CSD Int io/ como eant a- i a %e+ine/ 4 a re!resentao ime%iata - e +ao %e m o.?eto. O conhecimento %e m o.?eto no tem - e ser sem!re ime%iato/ !ois sem necessi%a%e %e contem!la$lo ime%iatamente !osso o.ter o se conhecimento. Com e+eitoF se?a m o.?eto - aler/ o Pacaem. / !or e0em!lo. Posso conhec,$ lo/ re!resentan%o$o em to%os os se s elementos/ e !elas e0!lica=es +orneci%as ter %o mesmo m conhecimento mais o menos !er+eito. Tal conhecimento ser6 sem!re imediato/ !or- e nele inter8ieram ma s4rie %e re!resenta=es/ - e as in+orma=es %a- ele - e nos %escre8e o Pacaem. / +oi %es!ertan%o em mim. 5as este/ - e 4 m meio %e conhecer/ no 4 o Anico. E !osso/ sem interme%i6rios/ ir 8er o Pacaem. . Neste caso no tenho ma re!resentao %e re!resenta=es como antes/ mas sim ma re!resentao ime%iata/ - er %i3er/ ma re!resentao %o o.?eto. Int io 4/ !ois/ ma re!resentao ime%iatamente relaciona%a com o o.?eto. N m mo%o %e conhecimento ime%iatoE assim como o !rimeiro 4 ime%iatoF !or conceitos e ima<ens. # int io/ !or conse< inte/ 4 m elemento m ito im!ortante %e nosso conhecimento. N a !rimeira relao e a mais ime%iata - e com o o.?eto !o%e manter. De sorte - e m conceito - e carea %e int io - e lhe corres!on%a/ no !o%e +ornecer nenh m conhecimento ime%iato. De8e$se ter %es%e ?6 na lem.rana esta o.ser8ao/ !ara acom!anhar eant no %esen8ol8imento %os se s !rimeiros !rinc"!ios. N6o se es- ea/ tam!o co/ - e to%o !ensamento se !ro!=e como meio %e int i=es/ e - e - an%o m !ensamento carece %e int io/ 4 !or- e no tem o.?eto a - e re+erir$se ime%iatamente/ 4 !ortanto 8o/ e os conceitos - e !ro% 3/ 8a3ios/ sem conteA%o al< m/ !ois este s( !o%e ser %a%o !ela int io. Ter6/ 4 8er%a%e/ m o.?eto o conceito %esta classe/ mas sera m o tro conceito/ e estaremos no mesmo caso se carece %e int io/ o ma ima<em %a +antasia/ - er %i3er/ ma int io %a ima$ <inao e na%a mais/ conceitos assim/ sen%o o.?eto/ so conceitos 8a3ios/ so sim!les ne<a=es/ como %i3ia eantF nihil privativumE %e nenh ma maneira/ conceitos reaisE %i3em o - e ma coisa no 4/ e no o - e ela 4/ !ois s( o conceito - e !oss i m o.?eto 4 m ens reale. Disto res ltar6/ %e!ois/ com to%o ri<or/ - e no !o%emos conhecer a De s/ !or- e este o.?eto/ De s/ n nca se nos a!resenta int iti8amente. Teremos/ certamente/ o se conceito/ mas no o se conhecimento ime%iato/ !ois no 4 De s m o.?eto sens"8el/ m +enMmeno/ c ?a int io nos se?a acess"8el. T %o - anto se a+irma %e De s no conhecimento/ ser6 ne<ao/ e ao %i3er - e 4 in+inito/ enten%er$se$6 - e no 4 +inito/ etc. O im!ortante/ !ois/ 4 no tirar %a i%4ia - e no e0istem conhecimentos !ro!riamente %itos sem int i=es/ e int i=es sem o.?etos/ o.?etos sem +enMmenos. CNota %o Tra% torD CTD Os alemes so os Anicos - e em!re<am ho?e a !ala8ra Est4tica !ara %esi<nar o - e o tros chamam &cr"tica %o <osto'. Esta %enominao se %e8e @ +racassa%a es!erana %o nota.ilissimo cr"tico Ja rn<arten/ - e acre%ito !o%er re!ro% 3ir a !rinc"!ios racionais o ? "3o cr"tico %o .elo/ e ele8ar as s as re<ras @ cate<oria %e ci,ncia. 5as esse es+oro 4 8o. E+eti8amente essas re<ras o crit4rios so em!"ricas em s as !rinci!ais +ontes/ e !or conse< inte no !o%eriam ?amais ser8ir
%e leis &a !riori' !r(!rias a re< lar o <osto em se s ? l<amentos/ !ois 4 este - e ser8e %e !e%ra %e to- e !ara a reti+icao %os !rinc"!ios. N/ !ois/ !r %ente o a.an%ono %essa %enominao/ e reser86$la !ara a- ela %o trina - e 4 8er%a%eira ci,ncia/ o .em em!re<6$la em com m com a *iloso+ia es!ec lati8a/ e enten%er a !ala8ra Est4tica ora em senti%o transcen%ental/ ora em senti%o !sicol(<ico. CWD Os !re%ica%os %o +enMmeno !o%em ser atri. "%os ao o.?eto mesmo em relao com nosso senti%o/ !or e0em!loF a rosa/ a cor 8ermelha e o o%orE mas a a!ar,ncia no !o%e ?amais/ como !re%ica%o/ ser atri. "%a ao o.?eto/ !or- e !recisamente atri. i ao o.?eto em si o - e no lhe !ertence mais %o - e !ela relao com os senti%os/ o em <eral com o s ?eito/ como/ !or e0em!lo/ os %ois an4is atri. "%os !rimiti8amente a )at rno. O +enMmeno 4 - aler coisa - e no se !o%e achar no o.?eto mesmo/ mas sem!re na relao %o o.?eto !ara com o s ?eito/ e - e 4 inse!ar68el %a re!resentao - e temosE assim 4 - e/ com ra3o/ os !re%ica%os %o es!ao e %o tem!o so atri. "%os aos o.?etos %o senti%o como tais/ e nisto no e0iste nenh ma a!ar,ncia. 26/ !elo contr6rio/ se atri. o a cor 8ermelha @ rosa em si/ e os an4is a )at rno/ o a to%os os o.?etos e0teriores a e0tenso em si/ sem aten%er 6 %etermina%a relao %esses o.?etos com o s ?eito/ nem limitar me ? "3o !or conse< inte/ ento s r<e a a!ar,ncia. CXD Aliem ;eissenchaft. # tra% o literal seria Catrtico. CQD # ni%a%e anal"tica %a consci,ncia tem a s a ori<em em to%os os conceitos com ns consi%era%os como tais. K an%o/ !or e0em!lo/ conce.o o 8ermelho em <eral/ re!resento$me !or isso ma - ali%a%e - e Ccomo car6terD !o%e ser acha%a em - aler !arte o ser li<a%a a o tras re!resentaMesE no 4/ !ois/ seno so. a con%io %e conce.er %e antemo ma ni%a%e sint4tica !oss"8el - e !o%emos conce.er a ni%a%e anal"tica. Para ima<inarmos ma re!resentao com m a coisas %i+erentes/ %e8emos consi%er6$la como %e!en%ente a essas coisas e/ - e/ al4m %a s a analo<ia/ !oss em al< ma coisa %i+erente entre elas %as restantes/ !elo - e se %e% 3 - e %e8emos conce.,$las como +orman%o ma ni%a%e sint4tica com o tras re!resenta=es Cem.ora se?am a!enas !ossi.ili%a%esD/ m ito antes - e e !ossa conce.er nelas a ni%a%e anal"tica %a consci,ncia - e a trans+orma n m &conce!t s comm nis'. # ni%a%e sint4tica %a nossa !erce!o 4/ !ois/ o !onto mais ele8a%o ao - al !o%emos a!licar nosso enten%imento/ .em como to%a a l(<ica e/ !or se interm4%io/ a *iloso+ia transcen%entalE mais ain%a/ esta +ac l%a%e 4 o !r(!rio entendimento. C^D O tem!o e o es!ao e to%as as s as !artes so int i=es/ !or conse< inte/ re!resenta=es !artic lares como a %i8ersi%a%e - e elas em si cont,m C1. a Est4tica transcen%entalD. No so/ !ois/ sim!les conceitos !or meio %os - ais este?a a consci,ncia %eles como - e conti%a em m itas re!resenta=es/ sen%o ao contr6rio estas as - e se cont,m em ma consci,ncia s(/ estan%o/ !or conse< inte/ como com!ostas nelasE %on%e se se< e - e a ni%a%e %a consci,ncia
se nos a!resenta como sint,tica/ e no o.stante como !rimiti8a. Esta !artic lari%a%e %os mesmos 4 im!ortante na a!licao C1. \ TQD. COD # e0tensa teoria %as - atro +i< ras s .?eti8as no conceme seno aos racioc"nios cate<(ricos/ e ain%a - e/ em 8er%a%e/ no se?a mais %o - e ma arte %e s r!reen%er/ oc ltan%o as conse-I,ncias ime%iatas C&conse- entiae ime%iataeGD so. as !remissas %e m racioc"nio ! ro/ a a!ar,ncia %e m itas es!4cies %e conse-I,ncias/ - e no h6 na !rimeira +i< ra/ no teria <anho/ sem em.ar<o/ m ito se no ti8esse conse< i%o a!resentar e0cl si8amente os ? "3os cate<(ricos como a- eles a - em to%os os o tros %e8em re+erir$se/ e - e/ se< n%o o \ _/ 4 +also. C`D # !ro8a se + n%a na ni%a%e re!resenta%a %a int io !ela - al m o.?eto se %6 a - e sem!re encerra em si mesma s"ntese %a %i8ersi%a%e %a%a em ma int io e cont4m ?6 a relao %esta %i8ersi%a%e com a ni%a%e %a a!erce!o. C_D O mo8imento %e o.?eto no es!ao no !ertence a ma ci,ncia ! ra e tam!o co !ertence @ 7eometriaE !or- e no sa.emos &a !riori'/ seno !ela e0!eri,ncia/ - e al<o se?a mo8"8el. 5as o mo8imento como %escrio %e m es!ao 4 m ato ! ro %a s"ntese s cessi8a %a %i8ersi%a%e na int io e0terna em <eral/ !ela ima<inao !ro% ti8a e !ertence/ no s( @ 7eometria/ como tam.4m @ *iloso+ia transcen%ental. CS]D No com!reen%o a %i+ic l%a%e %e a%mitir - e o senti%o interno 4 a+eta%o !or n(s mesmos. To%o ato %a ateno !o%e !ro!orcionar$nos m e0em!lo. Nesta/ o enten%imento %etermina sem!re ao senti%o interior con+orme o enlace - e ele conce.e !ara +ormar ma int io interna/ - e corres!on%e @ %i8ersi%a%e conti%a na s"ntese %o enten%imento. Ca%a m !o%e o.ser8ar em si mesmo como o es!"rito 4 +re-Ientemente %esta maneira. CSSD O eu penso e0!ressa o ato !elo - al %etermino minha e0ist,ncia. # e0ist,ncia est6 !ortanto ?6 %a%a neleE mas a maneira como %e8o %eterminar esta e0ist,ncia/ - er %i3er/ !elos elementos %i8ersos - e lhe !ertencem/ !ara isto 4 !reciso ma int io %e si mesmo - e tem !or + n%amento ma +(rm la &a !riori'/ - er %i3er/ o tem!o - e 4 sens"8el e !ertence @ rece!ti8i%a%e %o %etermin68el. )e no tenho/ !ois/ o tra int io %e mim mesmo - e %o - e h6 em mim %e %eterminante/ %e c ?a es!ontanei%a%e somente esto cMnscio e - e %ei antes %o ato %a %eterminao %a mesma maneira - e o tem!o %6 o %etermin68el/ no !osso ento %eterminar minha e0ist,ncia como a %e m ser es!ontLneo/ mas somente me re!resento a es!ontanei%a%e %e me !ensar. K er %i3er/ me ato %e %eterminao e minha e0ist,ncia no so n nca %etermin68eis seno sensi8elmente/ o se?a como e0ist,ncia %e m +enMmeno. To%a8ia/ esta es!ontanei%a%e +a3 com - e e a chame inteli<,ncia. #in%a - e to%as as cate<orias constit am o !ensamento %e m o.?eto <eral !ela nio %a %i8ersi%a%e em ma a!erce!o/ a consci,ncia !r(!ria no 4
conhecimento %e si mesmo. #ssim como !ara o conhecimento %e m o.?eto %i+erente %e mim necessito/ al4m %o !ensamento %e m o.?eto <eral Cna cate<oriaD/ ma int io !ela - al %etermino esse conceito <eral/ assim tam.4m !ara o conhecimento %e mim mesmo necessito/ al4m %a consci,ncia %e - e e !enso/ ma int io %a %i8ersi%a%e - e em mim e0iste/ me%iante a - al %etermino esse !ensamento. E e0isto/ !ois/ como inteli<,ncia - e tem consci,ncia nicamente %e s a +ac l%a%e sint4tica/ mas - e/ em relao ao %i8erso - e %e8e sinteti3ar/ se acha s ?eita a ma con%io restriti8a chama%a senti%o mesmo e - e no !o%e tomar !erce!t"8el esse enlace seno se< n%o as relaMes %o tem!o/ as - ais so totalmente estranhas aos conceitos !r(!rios %o enten%imento. Don%e se se< e - e esta inteli<,ncia no !o%e conhecer$se a si mesma seno como se a!arece em ma int io !artic lar Ca - al no !o%e ser intelect al e %a%a !elo enten%imento mesmoD e no como se conheceria se s a int io +osse intelect al. CSTD O es!ao a!resenta%o como o.?eto Ccomo realmente 4 !reciso em 7eometriaD cont4m/ al4m %a sim!les +orma %a int io/ a com!osio %a %i8ersi%a%e %a%a em ma re!resentao int iti8a/ se< n%o a +orma %a sensi.ili%a%e/ %e tal sorte - e a +orma %a int io %6 nicamente a %i8ersi%a%e e a int io +ormal @ ni%a%e %a re!resentao. E a!reciei na Est4tica esta ni%a%e/ como !ertencen%o sim!lesmente @ sensi.ili%a%e/ somente !ara in%icar - e !rece%e a to%o conceito/ ain%a - e em 8er%a%e !ress !onha ma s"ntese - e no !ertence %os senti%os/ mas - e !ossi.ilita to%o conceito %e es!ao e %e tem!o. Como !or esta s"ntese C%eterminan%o o enten%imento a sensi.ili%a%eD so %a%os o es!ao e o tem!o !rimeiramente como int i=es/ a ni%a%e %esta int io &a !riori' !ertence ao es!ao e ao tem!o e no ao conceito %o enten%imento C\ TXD. CSWD Desta maneira se !ro8a - e a s"ntese %a a!reenso/ - e 4 em!"rica/ %e8e concor%ar necessariamente com a s"ntese %a a!erce!o/ - e 4 intelect al e conti%a totalmente &a !riori' na cate<oria. # nio %a %i8ersi%a%e %a int io 4 !ro% 3i%a !or ma s( e mesma es!ontanei%a%e/ chama%a ali ima<inao e a- i enten%imento. CSXD # +im %e no se alarmarem !reci!ita%amente com as !eri<osas conse-I,ncias %esta !ro!osio/ a%8ertirei - e as cate<orias no !ensar no esto limita%as !elas con%i=es %e nossa int io sens"8el/ mas t,m m cam!o ilimita%o/ e - e o conhecimento %o - e !ensamos o a %eterminao %o o.?eto tem necessi%a%e %a int ioE mas - e +altan%o esta/ o !ensamento %o o.?eto !o%e ain%a ter s as conse-I,ncias 8er%a%eiras e Ateis relati8amente ao so - e o in%i8"% o +a3 %a ra3o/ mas como no se trata a- i %a %eterminao %o o.?eto/ e !or conse< inte %o conhecimento/ seno tam.4m %a %o s ?eito e %e s a 8onta%e/ no che<o ain%a o momento !ara +alar %isto. CSQD #t4 a- i acre%itei necess6ria a %i8iso em !ar6<ra+os/ !or- e nos oc !amos %e conceitos elementares/ mas/ a<ora/ - eremos mostrar o so %os mesmos/ e a
e0!osio !o%er6 !rosse< ir em ma contin a com!enetrao sem necessi%a%e %os mesmos. CS^D # +alta %e ? "3o 4 o - e !ro!riamente se %enomina est !i%e3/ %e+eito !ara o - al no h6 rem4%io. Uma ca.ea o.t sa o limita%a/ - e s( carece %e <ra con8eniente %e inteli<,ncia e %e conceitos !r(!rios/ 4 s scet"8el %e instr o e mesmo %e er %io. 5as como - ase sem!re nestes casos acom!anha a +alta %e ? "3o Cse< n%o PetriD/ no 4 raro encontrar homens m ito instr "%os - e %ei0am +re-Ientemente trans!arecer essa +alta <ra8e em se s tra.alhos. CSOD To%a nio C&con? nctio'D o 4 ma com!osio C&com!ositio'D/ o ma cone0o C&ne0 s'D. O !rimeiro 4 ma s"ntese %e elementos %i8ersos - e no se !ertencem necessariamente ns aos o tros/ como !or e0em!loF os %ois triLn< los em - e m - a%ra%o se %ecom!=e corta%o !or ma %ia<onal no se !ertencem necessariamente m ao o tro. #ssim 4 a s"ntese %o homo<,neo em t %o o - e !o%e ser e0amina%o matematicamente Cs"ntese - e !or se t rno !o%e %i8i%ir$se em s"ntese %e a<re<ao e s"ntese %e coaliso/ con+orme se re+ira a - anti%a%es e0tensi8as o a intensi8asD. # se< n%a nio C&ne0 s'D 4 a s"ntese %e elementos %i8ersos - e necessariamente se !ertencem ns aos o tros/ como/ !or e0em!lo/ o aci%ente em relao com a s .stLncia/ o o e+eito e a ca sa/ e - e/ !or conse< inte/ ain%a - e hetero<,neos/ se re!resentam como ni%os &a !riori'. E %enomino a esta nio %inLmica/ !or- e no ar.itr6ria/ ain%a - e se re+ira @ nio %a e0ist,ncia %a %i8ersi%a%e/ nio esta - e !o%e !or s a 8e3 %i8i%ir$se em nio +isica %e +enMmenos entre si e em ma nio meta+"sica/ c ?as s"nteses se re!resentam na +ac l%a%e %e conhecer &a !riori'. CS`D # &reali%a%e' %e ma coisa %i3 com mais se< rana %e ma coisa - e a s a !ossi.ili%a%e/ !or4m no mais &na coisa' E !or- e a coisa no !o%e conter n nca na reali%a%e mais %o - e esta8a conti%o na s a !ossi.ili%a%e com!leta. 5as como a !ossi.ili%a%e era a!enas ma &!osio' %a coisa em relao ao Enten%imento Cno se so em!"ricoD/ a reali%a%e 4/ ao mesmo tem!o/ o enca%eamento %a coisa com a !erce!o. CS_D Po%e$se +acilmente conce.er a no e0ist,ncia %a mat4ria/ e/ no o.stante/ os anti<os no a ti8eram !or contin<ente. 5as a 8icissit %e mesma %o ser e %o no ser %e m esta%o %a%o %e ma coisa/ em - e to%a m %ana consiste/ em na%a !ro8a a contin<,ncia %este esta%o %e ma maneira in%ireta o !ela reali%a%e %e se contr6rioE !. e0.F o re!o so %e m cor!o - e s ce%e ao mo8imento %esse cor!o/ !or- e o re!o so se?a o contr6rio %o mo8imento. Por- e esse contr6rio no est6 a- i o!osto ao o tro seno lo<icamente e no realmente. Para !ro8ar a contin<,ncia %o mo8imento/ seria !reciso !ro8ar - e/ em l <ar %e estar em mo8imento no instante !rece%ente/ ha8eria si%o !oss"8el - e o cor!o esti8esse ento em re!o soF no .asta - e o ti8esse si%o em se< i%a/ !or- e ento os %ois contr6rios !o%em coe0istir !er+eitamente.

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Kant Crtica da Razo Pura

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PARTE PR$ E$RA A TE"R$A E#E E1TAR TRA1%CE1E1TA#

Primeira %eo *a Est>tica Transcendental do Espao

E=posio Transcendental do Conceito de Espao

%egunda %eo *a Est>tica Transcendental do Tempo

PARTE %E@21A A TE"R$A E#E E1TAR TRA1%CE1*E1TA#

Primeira *iAiso da #gica Transcendental 5 Analtica Transcendental

#$&R" PR$ E$R" A A1A#0T$CA TRA1%CE1E1TA#

CAP0T2#" $$ *eduo dos Conceitos Puros do Entendimento

#$&R" %E@21" A1A#0T$CA "% PR$1C0P$"%

CAP0T2#" C *o es;uematismo dos conceitos puros do entendimento

CAP0T2#" $$ %istema de todos os princpios do entendimento puro

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