Chapitre II

Classification de Pareto

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Contenu du chapitre
Introduction Principe Conclusion

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1. Introduction

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1.1 Difficults
Plusieurs difficults relatives lapplication des mthodes de gestion trs couteux en terme de moyens financiers, matriels et humains le temps ncessaire la mise en place est trs important Les gains obtenus par lapplication de la mthode couvriront-ils les frais de diagnostic et de mise en place ? Pour la gestion des stocks : on ne gre pas de la mme faon les fournitures de bureau et les articles destins la production. On ne gre pas de la mme faon les petites pices (vis, etc) et le corps de produit dont la valeur est importante
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1.2 Solution
Se concentrer sur la partie la plus importante en utilisant une mthode de classification Une technique classique est la classification de pareto, galement appele classification ABC et des fois 80/20 Crer par un conomiste italien Vilfredo Pareto : environ 80% des effets sont le produit de 20% de causes Elle consiste raliser une partition (2 ou 3 classes) dimportance dcroissante selon un critre dterminer Pour le cas des stocks, il faut classifier les produits selon leur destination (fourniture de bureau, production,) et leur valeur M.Reghioui - 2011 5

2. Principe

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2.1 Ide de la mthode (1)

Lobservation de lconomiste Pareto : 80% des richesses des pays europens appartiennent 20% de la population Cest une tendance qui se confirme dans plusieurs cas : 80% des bnfices dune entreprise proviennent de 20% des produits vendus Dans 80% des cas, les pannes dune machine proviennent de 20% des causes NB : Plusieurs autres exemples sont envisageables, mais il ne faut pas garder les valeurs 20/80 comme figes, simplement comme une approximation
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2.1 Ide de la mthode (2)

But de la mthode : aider un gestionnaire dans sa prise de dcision. Principe : sil veut revoir sa politique de gestion de stock, il va rpartir les produits selon leur valeur (critre) et appliquera les nouvelles mthodes de gestion selon les catgories identifies Llment cl de la mthode repose sur le critre de classification
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2.1 Ide de la mthode (3)

Exemple des sorties des stocks

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2.2 Critre de classification (1)

Le choix du critre danalyse est primordiale pour garantir la pertinence des rsultats La qualit du critre est juge par rapport :
sa relation avec ltude ralise degr dinflexion de la courbe dite de Pareto qui en rsulte
Forte inflexion permettant une classification facilement ralisable Faible inflexion ne permettant pas une classification facile

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2.2 Critre de classification (2)

Exemple de gestion des stocks
Le critre cot : le stockage de produits chers immobilise beaucoup dargent Produits prissables : il faut considrer la dure de vie car mieux vaut ne pas avoir de stocks de produits rapidement prissables
Nom A B C D E F G H I J Quantit 2000 5000 1000 2500 20000 10000 10000 10 10 30 Prix 2,5 1 0,5 4 0,2 1 0,2 2000 500
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Dure de vie 10 3 24 52 12 4 8 28 14 26
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2.2 Critre de classification (3)

Exemple de gestion des stocks
Critre quantit * prix : un article cher est peu consomm est moins important. Val = quantit * prix. Class : produits classs dans lordre dcroissant dimportance selon le critre. % proportion prise par larticle selon le critre (val * 100 / somme des val)
Nom A B C D E F G H I J Val 5000 5000 500 10000 4000 10000 2000 20000 5000 9000 Class H D F J A B I E G
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% 28, 37 14,18 14,18 12,77 7,09 7,09 7,09 5,67 2,84 0,71

% cumul 28,37 42,55 56,74 69,58 76,60 83,69 90,78 96,45 99,29 100
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2.2 Critre de classification (4)

Exemple de gestion des stock
reprsentation graphique des valeurs du tableau Ordonne : % cumul correspondant limportance du critre Abscisse : % cumul correspondant limportance du produit (chaque produit la mme importance 10%)
120 100 80 60 40 20 0 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 % cumul dlments
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% cumul du critre

2.2 Critre de classification (5)

Exemple de gestion des stock
Critre (quantit * prix) / dure : il faut diviser par la dure car limportance doit tre mise sur les produits rapidement prissables
Nom A B C D E F G H I J Val 500 1667 21 192 333 2500 250 714 357 346 Class F B H A I J E G D
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% 36, 33 24,22 10,38 7,27 5,19 5,03 4,84 3,63 2,79 0,30

% cumul 36,33 60,56 70,94 78,20 83,39 88,42 93,27 96,90 99,70 100
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2.2 Critre de classification (6)

Exemple de gestion des stock
Le rsultat donne une courbe dinflexion plus importante. Cest donc ce critre quil est conseill de choisir

% cumul du critre

120 100 80 60 40 20 0 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 % cumul dlments

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2.3 Rpartition en classes (1)

Se fait selon lallure de la courbe 2 catgories (20/80) : reprer le point dinflexion. les lments correspondant au pourcentage cumul du critre compris entre 0 et le point dinflexion (idalement 20% abscisse et 80% ordonne) sont mis dans la classe A (les plus importants) Les autres dans la classe B

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2.3 Rpartition en classes (1)

3 catgories (ABC) : reprer deux paliers. les lments correspondant au pourcentage cumul du critre compris entre 0 et le premier palier (idalement 10% abscisse et 60% ordonne) sont mis dans la classe A (les plus importants) les produits correspondant au pourcentage cumul du critre compris entre le premier et le second palier (idalement 40% abscisse et 90% ordonne) sont mis dans la classe B (moyennement importants) Le reste dans la classe C, celle des lments de moindre importance selon le critre choisi
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3. Conclusion

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3 Conclusion
Moyen pour rpartir en 2 ou 3 catgories des lment selon une importance relative un objectif (critre) Le choix du critre est primordial Pertinence par rapport au but recherch Problme : un critre reprsentant bien limportance donne une courbe de pareto peu inflchie Solution : choisir un critre aboutissant une courbe de plus forte inflexion mme sil est lgrement moins pertinent par rapport au problme considr
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3 Conclusion
Le choix des limites des classes difficile Regarder selon plusieurs critres quels sont les lments qui se retrouvent toujours dans la mme catgorie (noyau dur de la classe) Pour ceux restant aux frontires, un choix arbitraire sur le nombre dlments par classe peut tre fait Exemple: si les lments sont des causes de dfaillance dun systme, et que les moyens financiers ne permettent de grer que trois, alors la quatrime sera mise dans la deuxime classe, moins prioritaire
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Exercice (1)
Soit une entreprise grant 10 articles, et dont les valeurs de sorties de stock et les valeurs de stock sont les suivantes :

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Exercice (2)
Classement ABC sur les sorties

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Exercice (3)
les 2 premiers produits reprsentent 69 % de sorties totales et 20 % de nombre total darticles (classe A) Les produits reprsentant 97 % des sorties sont constitus de 60 % du nombre darticles. Les articles 05, 07, 04 et 03 pourraient constituer la classe B

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Exercice (4)
Classement ABC sur les valeurs en stock

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Exercice (5)
Les 2 premiers produits reprsentent 78 % des sorties totales et 20 % du nombre total darticles (classe A) Les produits reprsentant 95 % des sorties sont constitus de 60 % du nombre darticles. Les articles 07, 10, 04 et 03 pourraient constituer la classe B.

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