Cmo se comunican los jovenes? En la actualidad los jovenes se comunican de diferentesformas por ejemplo: facebook, messenger, twitter etc.

Estos son los mas usadosen la actualidad. Antes comono se tenian estas tecnologias se comunicaban a traves de cartas etc.tambien existela comunicacin, persona a persona o tambien se comunican por el telefono o elcelular, que en la actualidad tambien son muy comunes. Con estas aplicaciones losjovenes interactuan con otros, suben fotos, ponen comentarios, juegan entreotras cosas, en estos tiempos en vez de mandar una carta mejor nos comunicamosatraves del celular o si no del messenger o facebook, ya que es mejor y masrapido. Los jvenes piensan en tecnologa de punta y que sea la ms avanzada para sus vidas; de lo cual no saben qu est detrs de la computadora, del telfono inteligente, o hasta del inofensivo celular. Los jvenes cada vez se comunican de una forma peculiar: conos, smbolos y abreviaturas que entre ellos entienden. Por eso se hace menos entendible el verdadero mensaje. El lenguaje que ellos utilizan es el reflejo del momento cultural que estn viviendo. Es entendible que al paso del tiempo las sociedades avancen y con ella se presenten cambios desde lo fsico hasta lo intangible. La era digital, trajo consigo el estilo de acortar y aligerar por tiempo y espacio. Las modas y tendencias de diferentes grupos culturales, ahora conocidas por el fenmeno de la globalizacin, dejan nuevas palabras y expresiones; as como un nuevo lenguaje corporal. Es comn observar en las redes sociales smbolos que identifican la realidad a la cual todos se acomodan y a la que ir transformndose poco a poco, para bien o para mal. Para la sociedad, la juventud es una etapa de transicin entre la edad de la infancia y la adultez, pero para los jvenes el mundo est anclado en su presente y lo ms importante es vivir lo mejor posible el momento actual. La juventud no est agrupada solo por la edad sino por formas de pensar y sentir parecidas, donde se encuentra una gran diversidad de culturas y formas de vida adolescente. Los jvenes que habitan el mundo complejo y cambiante de hoy, se organizan en espacios propios donde se acepte la diversidad de formas de expresarse y comunicarse. Una buena parte de ellos se incorporan a las exigencias de hoy y se integran en mbitos sociales y pblicos. Con respecto a otros grupos de adolescentes, se los ve como ms rebeldes y revoltosos, que suelen sentir placer en violar las normas sociales y son propensos a crean sus propias formas de cultura. La psicologa de estos tiempos, nos invita a pensar a los jvenes, como sujetos con mltiples competencias y con un discurso propio. La forma de comunicacin que tenemos entre nosotros es variada y distinta a lo que estn acostumbrados los adultos. Los nuevos estilos o formas de comunicacin son una fuente inagotable que va produciendo y construyendo nuestra subjetividad. La comunicacin entre las personas hasta no hace mucho tiempo atrs era codificada y con un sentido real, esto quiere decir, en espacio y tiempo real. Existan cdigos compartidos entre los jvenes y entre ellos y los adultos. Una caracterstica de este tipo de comunicacin era la necesidad de estar atento y concentrado. Para comunicar algo haba que pensar y memorizar. Hoy en da la comunicacin no necesariamente es codificada, hay una comunidad virtual adems de la real, se comparte infinidad de informacin en la red, se habla de una subjetividad

meditica sin cdigos compartidos, hay una falta de dilogo cara a cara. Recibimos infinidad de informacin a travs de las nuevas tecnologas y no toda la llegamos a procesar internamente. Hacemos explosin, consumiendo una gran diversidad de estmulos visuales y auditivos. Esta saturacin de informacin puede producir en el adolescente, una sensacin de vaco que termina en estados de aburrimiento y desconcentracin. Los adultos, reniegan acerca de la escasa lectura y escritura que realizan los adolescentes. Sera importante que los padres y docentes expresen su gusto por leer y escribir y se lo puedan transmitir a los jvenes. Si en el hogar el joven observa la presencia de libros y diarios puede ser que en algn momento se interese por esto. Por otra parte, no es cierto que los adolescentes lean o escriban poco, sino que algunos se refugian en libros y otros lo hacen en forma ms placentera fuera de la escuela y con medios diferentes a las que estamos acostumbrados los adultos. Una de las formas ms comunes y tradicionales de escribir en estos momentos de la vida, es a travs del diario ntimo. Lo que hace atractivo al diario ntimo es que el dueo del mismo es autor y en secreto va plasmando los cambios y experiencias de vida que va experimentando y vivenciando. Al escribir poemas de amor, canciones, cartas, la escritura adquiere un sentido de propiedad privada y se convierte en una actividad ms entretenida. Otra forma de escribir es en la pantalla de la computadora estando conectado a la red. A veces se completa la escritura con la utilizacin de emoticones que son una especie de dibujitos animados que expresan distintos estados de nimo. Muchas veces cuando los adolescentes no desean quedar expuestos a la comunidad ciberntica, sus escritos son ocultos detrs de un seudnimo. En estos momentos los jvenes estn creando sitios en Internet como ste (el Blog), o como el Facebook. Estos sitios se actualizan peridicamente, donde se escriben artculos como ste, hay comentarios, se elevan fotos y se conversa sincrnicamente a travs del chat o asincrnicamente a travs de correo electrnico o comentarios que acompaan siempre a la imagen. O utilizan el chatear que es una comunicacin escrita entre dos o ms personas en la web. Los SMS son mensajes cortos donde los adolescentes crean su propio lenguaje, los e-mails, los foros o lugares de discusin en internet, juegos en lnea o multiplayer, y el You Tube donde los jvenes suben, ven y comparten filmaciones, msica y videos. Estas son las formas ms frecuentes de comunicacin que tienen hoy los adolescentes. En las escuelas secundarias hoy en da suele aparecer el llamado bullying. Podemos definir al hostigamiento o bullying como al comportamiento prolongado de insulto verbal, rechazo social, intimidacin psicolgica y/o agresin fsica de un sujeto hacia otro que es considerado como vctima. Esta diversidad de formas de expresin en lenguaje lecto- escrito y corporal de los adolescentes, nos invita a escuchar, preguntar y tratar de comprender su cultura. Con respecto a las formas violentas y discriminatorias de llevarse algunos grupos de jvenes, se podra trabajar estos asuntos como forma preventiva en las aulas, con aquellos que todava hoy en da aventuran a su educacin http://psicologiadescolardaywav.blogspot.mx/2010/05/como-se-comunican-losadolescentes.html

La llegada de los smartphones y las tablets ha supuesto un cambio en las formas de comunicacin, ya que el acceso a la informacin a travs de Internet es continuo, convirtindolo en algunos casos en un hbito adictivo. El patrn tpico del adicto es una

persona joven, urbana, con conocimiento de ingls y manejo de ordenadores, de profesin liberal y de clase media-alta. Cerca del 3% de los jvenes entre 18 y 34 aos es adicto a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) y el 8,1% est en riesgo de serlo. Se trata de un problema emergente que va incrementando su magnitud da a da y que incluso puede llegar a afectar al desarrollo y a la salud mental de los adolescentes, as como generar una gran demanda sanitaria si no es detectado a tiempo, segn se explica en la obra recientemente publicada De la impulsividad a la dependencia: Adicciones a las nuevas tecnologas, dirigida y coordinada por el doctor Salvador Ros, presidente de la Asociacin Espaola de Psiquiatra Privada (ASEPP). La continua evolucin de Internet, los telfonos mviles, los videojuegos e incluso la televisin ha hecho que se genere y se comparta informacin de una forma cada vez ms veloz. Y aunque en muchos casos esto ha simplificado muchas actividades, tambin existen importantes riesgos, puesto que pueden llevar a la dependencia tecnolgica. De hecho, la llegada de los smartphones y las tablets al mercado ha supuesto un cambio en las formas de comunicacin, ya que el acceso a Internet, y por lo tanto a la informacin -en particular a las redes sociales-, es continuo, haciendo que se pueda convertir en un hbito adictivo. El perfil de la persona adicta a estas nuevas tecnologas suele ser una persona joven, urbana, con conocimiento de ingls y manejo habitual de ordenadores, de profesin liberal y de clase media-alta, explica el doctor Salvador Ros, presidente de la ASEPP. En lo que se refiere particularmente al telfono, tienen la necesidad de sentirse informados en todo momento, esperan continuamente llamadas que para ellos son absolutamente imprescindibles, y son incapaces de desprenderse del aparato incluso en situaciones donde no les est permitido usarlas -como por ejemplo conducir-, y comprueban repetidamente tanto la cobertura como la batera. Mayor fracaso escolar En el caso de los nios y adolescentes, un bajo rendimiento o fracaso escolar puede esconder un problema de adiccin a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, puesto que varios estudios demuestran que reducen la capacidad de concentracin e incrementan problemas con la memoria verbal. Asimismo, hay otras circunstancias que deben alertar sobre la posibilidad de que exista una dependencia, como la irritabilidad, la prdida de inters por actividades que se realizaban previamente, los trastornos del sueo o el distanciamiento con la familia o amigos. Nios o adolescentes que dejan de comer con la familia o, si lo estn, se pasan todo el tiempo jugando deben alertarnos y hacernos pensar en la posibilidad de un cuadro de adiccin, afirma el Dr. Alfonso Sanz Cid, psiquiatra y miembro de la junta directiva de la ASEPP. Tal y como apunta este experto, uno de los problemas asociados a esta adiccin es que, a diferencia de lo que sucede con otros hbitos de abuso como del alcohol o de las drogas, no se le estn dando la importancia debida. La sociedad todava no es consciente del grave riesgo que esto supone y no se le presta demasiada atencin. Sus consecuencias no estn dimensionadas. En su opinin, el problema es que este tipo de trastorno no produce un deterioro fsico, lo que hace que slo se acuda al mdico en

situaciones extremas, cuando los jvenes han desarrollado conductas muy perturbadas donde la adiccin es ya slo un elemento ms dentro de un cuadro de ms gravedad. Existen muchas controversias sobre cmo afecta el abuso de los videojuegos en el desarrollo cognitivo o de la conducta de los ms pequeos. Segn los datos incluidos en el libro De la impulsividad a la dependencia: Adicciones a las nuevas tecnologas, el 9,3% de los nios entre 11 y 14 aos cumple criterios de uso excesivo de estos dispositivos, as como de dependencia y juego patolgico, lo que a su vez implica alteraciones en su comunicacin y en la capacidad de concentracin, apunta doctor Ros. Los juegos que crean ms adiccin son aquellos que implican una dedicacin continua, con mltiples participantes conectados on line y que permiten la adquisicin de un rango o status. La Dra. Laura Ferrando, psiquiatra y miembro de la junta directiva de la ASEPP, explica la importancia de una deteccin temprana y del tratamiento emocional precoz de este tipo de dependencia: Corremos el riesgo de que jvenes que no han sabido madurar y adaptarse a las situaciones que se han ido produciendo en su vida debido a su aislamiento, tampoco lo hagan cuando lleguen a la edad adulta y, por tanto, no sean capaces de asumir responsabilidades. Estos nios no son conscientes de su adiccin porque los juegos les hacen sentirse bien, ven como se van superando y logrando mejores resultados y no tienen sensacin fracaso, apostilla el Dr. Sanz. El riesgo de adiccin a Internet, a los videojuegos o al telfono mvil se relaciona directamente con el nmero de horas que se dedican cada da a su uso, pero tambin influye, segn destaca Sanz, la forma en cmo afecta este hbito a la conducta de cada persona, ya que vara el grado de dependencia que se establece. Se considera que una persona es adicta cuando necesita un estmulo concreto para lograr una sensacin de bienestar y esto le supone una dependencia emocional o fsica del mismo. L. es una adolescente de 15 aos que dedicaba un promedio de acceso a Internet de ms de 8 horas diarias. La nia, en un proceso paulatino pero implacable, haba terminado por negarse a seguir asistiendo a la escuela, e incluso renunciaba a salir con sus amigas. Cuando sus padres la trajeron a consulta su patrn horario haba cambiado. L. dorma durante el da y la noche se la pasaba conectada a la red (chat). Lo ms significativo : Su renuncia total a cualquier otro tipo de actividad. 2- Descripcin del problema El ejemplo de L. pone de relieve que existen, potencialmente, sujetos cuya conducta con Internet, u otros medios tecnolgicos, es cuando menos preocupante por el uso excesivo que pueden hacer de ellos. Este tipo de conductas repetitivas tiene en comn que resultan placenteras en la primera fase, pero despus no pueden ser controladas por el sujeto. Al igual que ocurre con otras adicciones, el sujeto acabar efectuando dicha conducta ya no tanto por la bsqueda de gratificacin, sino por reducir el nivel de ansiedad que les produce el hecho de no realizarla. Estaramos, pues, hablando de una adiccin en toda regla, la diferencia es que no estaramos delante una adiccin qumica (opiceos, nicotina, alcohol, etc...) sino ante una adiccin de carcter psicolgico. Ambas, desgraciadamente, suelen manifestarse conjuntamente en muchos de los afectados. 3- Posibles causas de la adiccin

Ante la pregunta ms comnmente realizada de si las nuevas tecnologas son un riesgo potencial para la adiccin, la mayora de expertos coinciden en sealar que dichas tecnologas no generan, por s mismas, la adiccin. Las personas con determinados problemas previos son las que ms recurren a ellas y hacen un uso indebido de las mismas. Los jvenes que se encuentran en situacin de riesgo son aquellos que han crecido en un ambiente familiar poco propicio para su desarrollo o falto de un adecuado nivel comunicativo, suelen poseer una baja autoestima y tienden a huir de un mundo adulto que les resulta hostil, refugindose en las nuevas tecnologas. A ello se une, en el caso de los adolescentes, el hecho de encontrarse en un periodo de cambios tanto fsicos como emocionales. La no aceptacin de la propia imagen corporal, la baja autoestima, la inseguridad y otros factores, pueden hacer de las nuevas tecnologas un refugio ideal para que los adolescentes proyecten ante los otros una imagen "ms ideal" o incluso "irreal" de s mismo para hacerla ms atractiva segn los vigentes cnones sociales. Es, en definitiva, la adiccin, la que les impide desarrollar sus habilidades sociales en la vida real, les hace hipersensibles a los juicios de los dems y acrecienta su inseguridad. A partir de aqu se desarrolla una tendencia al aislamiento, se rompen las relaciones sociales, se produce el fracaso escolar y aparece la agresividad en ocasiones dirigida contra los propios miembros de la familia.

Las nuevas tecnologas han abierto un campo de amplsimas posibilidades a todos los niveles, la mayora positivas. Sin embargo, entraan tambin riesgos. El problema no reside en la tecnologa, sino, como ocurre con otros mbitos, en el uso que hacen las personas de ella. Actualmente, hay todava pocos estudios de naturaleza clnica, que nos puedan aportar informacin vital para una mejor comprensin de todos estos fenmenos, que siguen siendo relativamente recientes. Es de esperar que en un plazo breve, podamos disponer de datos ms exactos que nos orienten de forma ms eficaz para prevenir y mitigar la aparicin de estas conductas. http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornosdeconducta/adiccionanuevastecnologia s/index.php

http://www.medicinatv.com/reportajes/jovenes-en-riesgo-de-convertirse-en-adicto-a-lasnuevas-tecnologias-4216 Por un lado, las nuevas tecnologas representan primeramente, un escaparate de oportunidades, que correctamente discriminadas permiten obtener informacin en muy poco tiempo y a un bajo costo, por el otro, su denominacin es simplemente otro sinnimo para la palabra herramienta. Debemos destacar que la tecnologa, no solo es lo que conduce el progreso humano, en realidad se disean para permitirnos plasmar los ideales que llevamos en la mente.

las redes sociales son instrumentos que permiten el intercambio dinmico de informacin y conforman un amplio espectro de posibilidades de comunicacin con personas de cualquier parte del mundo, para acceder a peridicos, bibliotecas, vdeos, conversaciones, radio, eventos transmitidos en vivo va online, etc.

Si consideramos el impacto de los medios de comunicacin y de las redes sociales, nos habremos de percatar que en conjunto nos permiten integrarnos a una dinmica muy intensa en el intercambio y generacin de la informacin, por lo que se nos presenta un espectro muy amplio en el que cada persona debe discriminar el tema que le interesa. la tecnologa incide de manera positiva en la realidad, al cambiar profundamente el proceso de interaccin ya que cuando nos encontramos en medio del torbellino de las redes sociales las personas directamente se manifiestan y opinan sobre los hechos pblicos y lo que los medios de comunicacin publican; y con base en ello manifiestan su punto de vista, tomando como base lo que creen valioso o excelente desde su criterio y acorde con sus valores.

Pero me queda claro que ni en la realidad, ni en las redes sociales se esta ajeno de la distorsin, incluso del pensamiento vulgar (vituperio), por lo que en esencia, el mbito virtual est sometido a una tempestad del desarrollo tecnolgico, que en mayor o menor medida influye en nosotros a nivel social e individual; en sus logros, en sus posibilidades y tendencias. Que se identifican con la construccin de la especie humana de prtesis que prolongan y diversifican sus sentidos, su memoria y sus capacidades intelectuales.

Y el aspecto negativo de los avances tecnolgicos se materializa en que han dado la pauta a la creacin de nuevas modalidades delictivas (denigrar, vulnerar la intimidad de una persona, suplantar la identidad en una red social, fraude, calumnias, amenazas, etc.). Es claro que el uso doloso de las herramientas tecnologas, genera la creacin de nuevas hiptesis delictivas y la manera de cometer esos nuevos ilcitos, modifica las formas, los tiempos, los medios para realizar, investigar y sancionar dichas conductas delictivas.

Lo que justifica la necesidad de crear leyes e instituciones orientadas en la seguridad y proteccin ciberntica en nuestra sociedad, es claro que la necesidad de una regulacin jurdica concreta e innovadora y la forma de materializarla con eficacia, amplifica la posibilidad de que se impida que pueda usarse la tecnologa en detrimento de las personas y sus valores. http://www.sdpnoticias.com/columnas/2013/05/16/el-impacto-de-la-tecnologia-internet