Aluno: Ftima Ap. Cssia dos Santos, Cdigo: 306614 Ed.

Fsica Licenciatura / Centro Universitrio Moura Lacerda A educao fsica e o esporte na escola pblica no ensino fundamental: anlise do cotidiano do professor e possibilidades para a formao inicial e continuada de Silvia Christina Madrid Finck
RESENHA O referido artigo deixa explcita a falta de identidade da disciplina educao fsica em relao aos cursos de graduao, ao exerccio profissional e a assimilao do aprendizado pelos alunos das escolas. Nos resultados das pesquisas realizadas pelo autor, as vises dos acadmicos e professores so as mesmas no tocante precariedade de material e infraestrutura das instalaes escolares para se trabalhar problemas que aliados falta de interesse e participao efetiva de rgos competentes e reas afins refletem na qualidade e produo de ensino dos docentes. Segundo avaliao dos acadmicos e relatos de professores graduados, a docncia torna-se prejudicada em detrimento do contedo terico pedaggico, priorizando o saber tcnico (ensino de modalidades esportivas), ou seja, o aspecto procedimental mais valorizado que o aspecto conceitual e atitudinal. Soma-se tudo isso dificuldade de se relacionar com os alunos, fazendo valer seus interesses para obter-se uma convivncia harmoniosa, temos uma combinao de fatores explosiva, tendo-se da Educao Fsica uma viso deturpada, no condizendo com os verdadeiros valores que a disciplina pode agregar na vida de uma pessoa. Desta forma, segundo o artigo a formao de novos profissionais na rea torna-se prejudicada na maioria dos casos, devido a falta de comprometimento dos professores nos locais de estgio, que deveriam moldar esse acadmico com os seus conhecimentos e, no entanto, se limitam a participar do processo burocrtico. H profissionais que so vtimas do sistema, mas tambm, existem aqueles que no tm o mnimo de interesse em realizar bom trabalho, segundo o que lhe foi proposto.