1

Unitat 1 Family Life Continguts Conceptes Present simple and present continuous. Used to. Subject / object questions. Vocabulari relacionat amb la famlia. Adjectius que descriuen la personalitat. Vocabulari relacionat amb el mn de la msica. Procediments Descripci dhbits i costums en el passat. Descripci de la personalitat de diversos membres de la famlia. Emissi de dilegs sobre gustos musicals. Elaboraci de preguntes. Entrevista a un company per descobrir la seva posici en la famlia i la seva personalitat. Redacci duna carta de carcter informal. Identificaci de diferncies entre un text oral i una imatge. Audici duna entrevista radiofnica i identificaci dinformaci. Lectura dun text sobre la Selena. Lectura dun article sobre un grup musical (The Corrs). Lectura duna carta i localitzaci dinformaci. Elaboraci dun projecte en grup sobre una ciutat que els agradaria visitar. Actituds Inters per participar en la comunicaci oral en lidioma que sestudia, participant en totes les activitats del grup. Actitud receptiva i respectuosa envers els qui parlen la llengua estrangera que sestudia. Presa de conscincia de la seva capacitat per comprendre globalment missatges orals i escrits, sense que calgui entendre tots i cadascun dels seus elements. Superaci de les dificultats que sorgeixen en la comunicaci oral per la manca de mitjans lingstics. Responsabilitat activa i participaci en les activitats de classe ms adequades per a desenvolupar la competncia comunicativa. Consideraci de la correcci en ls de lidioma que sestudia com a garantia duna comunicaci fluida i efica. Reconeixement de lerror propi o ali com a part integrant del procs daprenentatge. Confiana en la capacitat personal per progressar i assolir un bon nivell ds de la llengua que sestudia. Inters i curiositat per conixer idees expressades en textos escrits en lidioma que

sestudia. Inters per realitzar intercanvis escrits (correspondncia). Valoraci de la llengua estrangera com a mitj de comunicaci internacional. Reconeixement del valor del vocabulari com a eina fonamental en aprendre la llengua anglesa. Valoraci de la importncia de la correcta pronunciaci per tal dassolir una eficcia comunicativa. Valoraci de lenriquiment personal que comporta la relaci amb persones que pertanyen a altres cultures. Curiositat, respecte i valoraci crtica de les formes de vida i daltres aspectes socioculturals dels pasos de parla anglesa. Obertura cap a altres formes de pensar, veure i organitzar la realitat.

Objectius didctics Repassar el present simple i el present continu en les seves formes afirmativa, interrogativa i negativa. Utilitzar el present simple i el present continu en les situacions de comunicaci adequades per a cadascun. Descriure la personalitat i el carcter de les persones utilitzant els adjectius corresponents. Escoltar una audici i localitzar la informaci requerida. Practicar la formaci i lemissi de preguntes. Deduir el significat de diferents paraules segons el context. Reconixer les diferncies entre les subject i les object questions.

Activitats daprenentatge Corregir afirmacions que contenen informaci falsa. Escriure preguntes que incloguin el present simple. Decidir quines oracions es refereixen a hbits en el passat i quines no. Llegir diferents situacions i formar oracions amb used to. Formular preguntes sobre la seva infantesa a un company/a. Decidir quins adjectius expressen caracterstiques positives i quins expressen caracterstiques negatives. Relacionar paraules dun text amb el seu significat. Escollir el temps verbal correcte.

Activitats davaluaci Elaborar frases sobre els objectius assolits en aquesta unitat. Incloure el temps verbal correcte en diverses oracions. Escriure oracions en passat amb lexpressi used to.

Ordenar paraules i formar preguntes. Indicar si sn subject o object questions. Corregir els errors que cont un correu electrnic. Ordenar les lletres i formar paraules.

Unitat 2 Cinema Continguts Conceptes Passat simple i passat continu. In spite of / despite / although. Vocabulari sobre el mn del cinema. Gneres cinematogrfics. Connected speech. Entonaci. Procediments Emissi dinvitacions i de resposta a aquestes. Emissi de suggeriments. Descripci de largument de diverses pellcules. Definici de diverses paraules. Expressi dels plans continguts en una agenda. Planificaci dun viatge amb un grup de persones. Emissi de dilegs i opinions sobre el cinema del nostre pas. Descripci de largument duna pellcula. Resoluci dun test sobre cinema. Redacci de la biografia dun actor o actriu. Redacci de preguntes per incloure-les en un test sobre cinema. Redacci duna crtica cinematogrfica. Audici duna conversa telefnica entre en Neil i la Selena. Lectura dun text sobre la indstria cinematogrfica. Lectura de les crtiques cinematogrfiques de dues pellcules. Actituds Inters per llegir i ser capa dentendre textos de diversa tipologia: crtiques de cinema, arguments de pellcules, etc. Reconeixement del valor del vocabulari com a eina fonamental en aprendre la llengua anglesa. Valoraci de la importncia de la correcta pronunciaci per tal dassolir una eficcia comunicativa. Inters per superar les dificultats que sorgeixen en comunicar-se en angls. Inters per comunicar-se oralment i per escrit, superant la timidesa i la inseguretat que pugui originar el fet dexpressar-se en una llengua que sest aprenent. Reconeixement de la prpia capacitat per comunicar-se en la llengua estrangera. Actitud receptiva en les situacions de comunicaci. Inters per expressar-se amb exactitud. Reconeixement i acceptaci dels errors com quelcom natural i sobre els quals cal 5

reflexionar per tal davanar en el procs daprenentatge. Curiositat per conixer el funcionament de la llengua estrangera i inters per expressarse amb correcci. Inters per conixer i analitzar tant les formes expressives prpies com les dels companys i companyes. Actitud positiva vers les activitats de simulaci i comunicaci proposades a laula. Desenvolupament de responsabilitat i creativitat en lexecuci de les tasques. Valoraci de lenriquiment personal que comporta la relaci amb persones que pertanyen a altres cultures. Respecte pels parlants de la llengua estrangera, independentment del seu origen, la seva raa o la seva llengua materna, tot afavorint lacostament i leliminaci de barreres en la comunicaci.

Objectius didctics Practicar dilegs en els quals sintercanvien invitacions i suggeriments. Definir paraules segons el seu context. Pronunciar paraules i frases relacionades amb el connected speech. Practicar ls del passat simple i del passat continu. Redactar una biografia. Llegir textos de diversa tipologia i localitzar informaci especfica. Conixer vocabulari relacionat amb el mn del cinema. Practicar la formulaci de preguntes. Utilitzar les conjuncions in spite of, despite i although. Reconixer diferents tipus de crtica cinematogrfica. Redactar una crtica cinematogrfica seguint lesquema escollit.

Activitats daprenentatge Reconixer quina forma del verb (infinitiu o gerundi) sutilitza amb la frmula Would you like? Acceptar una invitaci i rebutjar-ne una altra. Observar la diferent entonaci quan saccepta una invitaci o quan es rebutja. Formular suggeriments utilitzant diferents estructures: Why dont you? How about? Observar la pronunciaci de paraules lligades amb el connected speech. Observar la formaci de la forma negativa del passat simple i del passat continu. Decidir la forma verbal correcta en diverses oracions. Relacionar paraules amb el seu significat. Decidir el significat de diverses paraules amb lajut del diccionari. Completar les preguntes incloses en un qestionari sobre cinema.

Activitats davaluaci Elaborar frases sobre els objectius assolits en aquesta unitat. Completar oracions amb la forma verbal correcta en cada cas. Classificar vocabulari del mn del cinema en diferents categories. Ordenar paraules i formar invitacions o suggeriments.

Unitat 3 Venus and Mars Continguts Conceptes Adjectius comparatius i superlatius. Oficis. Paraules relacionades amb la navegaci. Pronunciaci de paraules amb la terminaci ough. Procediments Emissi de preguntes sobre fets ocorreguts en el passat. Emissi dopinions. Dilegs sobre experincies personals. Descripci de lofici que els agradaria desenvolupar. Comparaci entre homes i dones fugint dels tpics establerts. Redacci dun text sobre un ofici. Audici duna entrevista radiofnica. Lectura duna ressenya bibliogrfica. Lectura dun text sobre una navegant, Ellen MacArthur. Elaboraci dun projecte sobre rcords del mn amb lajut dInternet. Actituds Reconeixement del valor del vocabulari com a eina fonamental en aprendre la llengua anglesa. Valoraci de la importncia de la correcta pronunciaci per tal dassolir una eficcia comunicativa. Inters per superar les dificultats que sorgeixen en comunicar-se en angls. Actitud receptiva i respectuosa envers els qui parlen la llengua estrangera que sestudia. Inters per participar en la comunicaci oral en lidioma que sestudia, participant en totes les activitats del grup. Presa de conscincia de la seva capacitat per comprendre globalment un missatge, sense que calgui entendre tots i cadascun dels seus elements. Inters i curiositat per conixer idees expressades en textos escrits en lidioma que

sestudia. Actitud tolerant davant les diferncies entre homes i dones. Actitud positiva vers les activitats de simulaci i comunicaci proposades a laula. Desenvolupament de responsabilitat i creativitat en lexecuci de les tasques. Reconeixement de la prpia capacitat per comunicar-se en la llengua estrangera. Actitud receptiva en les situacions de comunicaci. Inters per expressar-se amb exactitud. Obertura cap a altres formes de pensar, veure i organitzar la realitat.

Objectius didctics Practicar la pronunciaci de paraules que acaben en ough. Fer comparacions. Escoltar diversos textos del CD i localitzar informaci especfica. Revisar ls dels adjectius superlatius. Localitzar informaci especfica en textos escrits. Definir paraules segons el context. Recordar el vocabulari relacionat amb els oficis. Participar en un debat sobre la guerra de sexes.

Activitats daprenentatge Localitzar sinnims. Escriure oracions sobre les diferncies entre homes i dones. Completar les normes sobre la formaci dadjectius comparatius. Completar oracions amb la forma superlativa de diversos adjectius. Subratllar la sllaba forta de diverses paraules.

Activitats davaluaci Elaborar frases sobre els objectius assolits en aquesta unitat. Completar oracions amb la forma comparativa de diversos adjectius. Decidir quins adjectius cal incloure en cada oraci. Relacionar preguntes amb la resposta adequada. Localitzar el so voclic diferent en diverses paraules. Localitzar cinc diferncies entre un text i una imatge.

Unitat 4 Are you Experienced? Continguts

Conceptes Present perfect simple. Ever / never. For / since. Present perfect continuous. Adjectius de personalitat. Pronunciaci de tion. Procediments Emissi de respostes a preguntes que es formulen en una entrevista de feina. Obtenci dinformaci sobre experincies personals. Petici de detalls sobre experincies personals. Expressi de possessi. Redacci dun article i duna entrevista. Audici de quatre persones que descriuen la seva possessi ms preuada. Audici duna entrevista radiofnica. Audici de diverses persones que descriuen la seva feina. Lectura dun text sobre els blogs. Actituds Inters per escoltar i ser capa dentendre textos de diversa tipologia. Presa de conscincia de la prpia capacitat per comprendre globalment un missatge, sense que calgui entendre tots i cadascun dels seus elements. Reconeixement del valor del vocabulari com a eina fonamental en aprendre la llengua anglesa. Reconeixement de lerror propi o ali com a part integrant del procs daprenentatge. Superaci de les dificultats que sorgeixen en la comunicaci oral per la manca de mitjans lingstics. Responsabilitat activa i participaci en les activitats de classe ms adequades per a desenvolupar la competncia comunicativa. Consideraci de la correcci en ls de lidioma que sestudia com a garantia duna comunicaci fluida i efica. Confiana en la capacitat personal per progressar i assolir un bon nivell ds de la llengua que sestudia. Inters i curiositat per conixer idees expressades en textos escrits en lidioma que sestudia. Inters per superar les dificultats que sorgeixen en comunicar-se en angls. Acceptaci de la llengua estrangera com una manera imprescindible destablir relacions amb parlants de llenges diferents de la prpia. Respecte per les activitats de laula i pels companys i companyes quan intenten expressar-se en la llengua estudiada. Reconeixement i acceptaci dels errors com quelcom natural i sobre els quals cal reflexionar per tal davanar en el procs daprenentatge. 9

Curiositat per conixer el funcionament de la llengua estrangera i inters per expressarse amb correcci.

Objectius didctics Practicar ls del present perfect simple per descriure experincies personals. Identificar la diferncia ds entre el past simple i el present perfect. Utilitzar for i since amb el present perfect. Practicar ls del present perfect continuous. Reconixer el vocabulari necessari per a fer una entrevista i per a ser entrevistat. Revisar els adjectius que descriuen personalitat. Utilitzar tcniques bsiques per a redactar un article.

Activitats daprenentatge Completar oracions amb ever o never. Utilitzar for i since amb el present perfect. Reescriure oracions de manera que mantinguin el significat original. Aprendre els passos per a redactar un article. Formular preguntes amb How long? i el present perfect continuous. Relacionar adjectius de personalitat amb el seu significat. Formar adjectius negatius amb lajut dels prefixos un- i dis-.

Activitats davaluaci Elaborar frases sobre els objectius assolits en aquesta unitat. Escollir la forma verbal correcta i completar oracions. Respondre preguntes utilitzant respostes curtes. Llegir una entrevista i completar-la amb les paraules proporcionades. Localitzar errors en un blog i corregir-los. Completar diferents definicions.

Unitat 5 The London Experience Continguts Conceptes Present perfect amb just, already, yet i still. Pronoms de relatiu: who, where, which, whose, what.

10

Been / gone. Present perfect continuous amb for / since. Expressions que indiquen possibilitat, probabilitat i certesa. Strong adjectives.

Procediments Emissi de dilegs sobre experincies que shan completat recentment i sobre experincies que continuen en el moment actual. Expressi de possibilitat, probabilitat i certesa. Actituds Valoraci de la llengua anglesa com a vehicle per a lentesa i respecte per altres cultures i formes de vida. Reconixer el valor del vocabulari com a eina fonamental en aprendre la llengua anglesa. Inters per participar en la comunicaci oral en lidioma que sestudia, participant en les activitats del grup. Tendncia a superar les dificultats que sorgeixen en la comprensi, explotant les estratgies exposades. Curiositat vers altres realitats i inters per conixer altres maneres de pensar, de viure i dorganitzar la realitat. Esfor per comunicar-se en la llengua estudiada amb el professor/a i amb els companys i companyes. Actitud positiva per adquirir autonomia en laprenentatge. Confiana en la capacitat personal per progressar i assolir un bon nivell ds de la llengua anglesa.

Objectius didctics Practicar ls del present perfect amb just, already, yet i still i tamb amb for i since. Reconixer els pronoms de relatiu i utilitzar-los en oracions subordinades. Distingir ls de been i gone. Reconixer les expressions que indiquen possibilitat, probabilitat i certesa.

Activitats daprenentatge Localitzar paraules o frases que signifiquin el mateix que les definicions donades. Localitzar oracions que continguin les formes amb just, already, yet i still. Reconixer les paraules que saccentuen en diverses oracions. Redactar un text breu sobre un company/a. Completar les regles sobre ls dels pronoms relatius. Redactar una postal.

11

Activitats davaluaci Elaborar frases sobre els objectius assolits en aquesta unitat. Completar un dileg amb just, already, yet i still. Escollir el verb correcte en diverses oracions. Relacionar dues parts duna oraci i unir-les mitjanant un pronom relatiu. Corregir errors.

Unitat 6 Lets Go Shopping Continguts Conceptes Present continuous amb intenci futura. Be going to per a expressar plans i intencions. Too / enough + adjectiu. Phrasal verbs. Vocabulari relacionat amb els regals, les botigues i els diners. Procediments Emissi de dilegs en diferents botigues. Descripci dels hbits de compra dun company/a. Descripci de peces de vestir. Formulaci de queixes sobre un producte que sha adquirit. Descripci dels comeros en el barri de lalumne/a. Emissi de dilegs i opinions sobre els productes de comer just. Actituds Responsabilitat activa i participaci en les activitats de classe amb la finalitat de desenvolupar la competncia comunicativa. Consideraci de la correcci en ls de lidioma que sestudia com a garantia duna comunicaci fluida i efica. Inters per participar en intercanvis comunicatius en lidioma que sestudia i per respectar el torn de paraula. Presa de conscincia de la capacitat per comprendre globalment un text escrit, sense que calgui entendre tots i cadascun dels seus elements. Inters per llegir i ser capa dentendre textos de diverses caracterstiques. Actitud favorable vers les activitats de la classe que potencin la capacitat de comunicaci, el coneixement de la llengua estrangera (especialment lescolta i la lectura atenta de textos per captar informacions generals o avaluar dades i tasques) i altres aprenentatges. Valoraci de la llengua estrangera com a font dinformaci dinformacions diverses dinters personal i educatiu. 12

Obertura cap a altres formes de pensar, veure i organitzar la realitat. Curiositat, respecte i valoraci crtica de les formes de vida i daltres aspectes socioculturals dels pasos de parla anglesa.

Objectius didctics Utilitzar el present continuous per a referir-se a activitats futures. Utilitzar be going to per a expressar plans i intencions. Emprar too / enough amb adjectius i reconixer la seva posici en loraci. Reconixer els phrasal verbs que poden ser separats i comprendren el significat. Repassar el vocabulari de les botigues i dels productes que es poden adquirir en cadascuna.

Activitats daprenentatge Reconixer ls del present continuous i de be going to. Relacionar peces de vestir amb loraci que les descriu.

Activitats davaluaci Elaborar frases sobre els objectius assolits en aquesta unitat. Completar oracions referides al futur utilitzant el present continuous. Localitzar la paraula intrusa en una llista. Ordenar les oracions dun dileg perqu tingui sentit. Completar oracions amb les paraules que es proporcionen.

Unitat 7 Lost! Continguts Conceptes Will /shall en diferents usos. Prediccions amb might, may, will probably, will definitely. Quantifiers: some, much, many, a lot of, lots of, plenty of, a little, a few. If, when, as soon as, unless, until. Adjectius acabats en ed i en ing. Vocabulari relacionat amb la supervivncia en una illa i amb els ssos polars. Accentuaci de les oracions condicionals. Procediments Emissi doferiments. 13

Realitzaci de prediccions. Emissi de dilegs sobre plans incerts. Converses sobre el futur. Descripci dun programa de televisi. Redacci de prediccions personals sobre el futur. Comparaci dels avantatges i els inconvenients de diversos plans per sobreviure en una illa deserta. Audici dun dileg entre en Neil i la Selena en el qual ella llegeix el palmell de la m al seu amic. Audici del dileg entre dos supervivents en una illa deserta i dels objectes que decideixen quedar-se. Lectura dun text sobre la srie de televisi Perdidos. Lectura dun text sobre els ssos polars i la manera de seguir el seu rastre.

Actituds Reconeixement del valor del vocabulari com a eina fonamental en aprendre la llengua anglesa. Valoraci de la importncia de la correcta entonaci i pronunciaci per tal dassolir una eficcia comunicativa. Inters per llegir i ser capa dentendre textos de diversa tipologia. Desenvolupament de responsabilitat i creativitat en lexecuci de les tasques. Valoraci de la llengua estrangera com a mitj daccs a la comunicaci amb altres aprenents de la mateixa llengua estrangera i com a forma de comunicaci internacional. Confiana en la capacitat personal per progressar i assolir un bon nivell ds de la llengua estrangera. Respecte per la pluralitat cultural i valoraci de la prpia identitat. Obertura cap a altres formes de pensar, veure i organitzar la realitat.

Objectius didctics Utilitzar will en diferents situacions de comunicaci: decisions, oferiments, prediccions, etc. Formular prediccions amb may, might, will probably i will definitely. Practicar ls de quantifiers. Repassar ls del condicional de tipus 1 amb diferents auxiliars. Practicar ls doracions subordinades amb when, as soon as, unless, until, if.

Activitats daprenentatge Completar oracions amb will, shall o be going to. Realitzar prediccions. Completar oracions amb ladjectiu en la forma correcta (-ed o ing). Dialogar sobre programes de televisi.

14

Escriure oracions amb la forma verbal correcta. Relacionar les dues parts que formen diferents oracions condicionals. Corregir errors. Relacionar paraules amb la seva definici.

Activitats davaluaci Elaborar frases sobre els objectius assolits en aquesta unitat. Completar oracions amb la forma correcta de ladjectiu. Completar oracions amb el quantifier ms adequat. Relacionar les dues parts duna oraci. Completar oracions amb els verbs que es proporcionen.

Unitat 8 Mind and Body Continguts Conceptes So / such. Condicional de tipus 2. Should / ought to. Vocabulari relacionat amb la salut i els tractaments mdics. Terpies alternatives. Procediments Descripci de lestat de salut dun mateix. Discussi de situacions hipottiques. Expressi dopinions sobre terpies alternatives a la medicina tradicional. Oferiment de consell. Descripci dobjectes utilitzant so / such. Redacci de cartes demanant i oferint consell. Audici i lectura de diversos textos. Actituds Inters per comunicar-se i intercanviar esdeveniments passats. Actitud positiva vers les activitats de classe ms adequades per a desenvolupar al mxim la competncia comunicativa i per a superar els problemes que puguin sorgir en el procs daprenentatge. Reconeixement del valor del vocabulari com a eina fonamental en aprendre la llengua anglesa. Valoraci de la importncia duna correcta pronunciaci per tal dassolir una eficcia

15

comunicativa. Reconeixement de la prpia capacitat per comunicar-se en la llengua estrangera. Inters per llegir i ser capa dentendre textos de diverses caracterstiques. Inters per participar en la comunicaci oral en lidioma que sestudia, participant en totes les activitats de grup. Inters i curiositat per conixer idees expressades en textos escrits en lidioma que sestudia. Actitud favorable vers les activitats de classe que potencin la capacitat de comunicaci, el coneixement favorable de la llengua estrangera (especialment lescolta i la lectura atenta de textos per captar informacions generals i especfiques). Valoraci de la nostra prpia cultura en contrast amb la que transmet la llengua anglesa.

Objectius didctics Practicar ls de so / such. Llegir un text de la tipologia emprada en lexamen oficial PET de Cambridge. Deduir el significat de diferents paraules segons el context. Reconixer i emprar el condicional de tipus 2. Practicar la pronunciaci del so llarg de la vocal i. Aconsellar utilitzant should i ought to.

Activitats daprenentatge Completar oracions amb so o such. Observar oracions que indiquen probabilitat. Escoltar la pronunciaci de les formes afirmativa i negativa de should i ought to.

Activitats davaluaci Elaborar frases sobre els objectius assolits en aquesta unitat. Escriure oracions a partir de linici donat. Completar oracions amb el condicional de tipus 2. Relacionar verbs amb el substantiu que generalment els acompanya. Classificar paraules segons el seu so.

Unitat 9 One World Continguts Conceptes Veu passiva. Verbs amb to infinitive o amb ing. 16

Modifiers. Vocabulari relacionat amb la descripci de ciutats. Vocabulari relacionat amb la msica.

Procediments Descripci duna ciutat que coneguin. Descripci de processos utilitzant la veu passiva. Expressi dopinions sobre les desigualtats entre pasos. Elecci dambaixadors de bona voluntat de la UNICEF i la seva justificaci. Emissi dopinions sobre la societat actual. Expressi de gustos i preferncies musicals. Redacci sobre una ciutat. Descripci escrita dun lbum musical, un concert o una can. Audici de diferents textos: sobre Shangai, sobre Live 8 i sobre ambaixadors de bona voluntat de la UNICEF. Lectura dun text sobre msica urbana al Regne Unit. Actituds Prendre conscincia de la seva capacitat per comprendre globalment un missatge oral o escrit, sense que calgui entendre tots i cadascun dels seus elements. Reconeixement de lerror propi o ali com a part integrant del procs daprenentatge. Superaci de les dificultats que sorgeixen en la comunicaci oral per la manca de mitjans lingstics. Consideraci de la correcci en ls de lidioma que sestudia com a garantia duna comunicaci fluida i efica. Inters per llegir i ser capa dentendre textos de diverses caracterstiques. Actitud favorable vers les activitats de la classe que potencin la capacitat de comunicaci, el coneixement de la llengua estrangera (especialment lescolta i la lectura atenta de textos per captar informacions generals o avaluar dades i tasques) i altres aprenentatges. Valoraci de la llengua estrangera com a font dinformaci dinformacions diverses dinters personal i educatiu. Reconeixement del valor del vocabulari com a eina fonamental en aprendre la llengua anglesa. Inters per expressar-se amb exactitud. Superaci dels prejudicis i estereotips sobre les cultures i els pobles. Respecte per costums i tradicions diferents dels propis.

Objectius didctics Practicar ls de modifiers. Utilitzar la veu passiva. Localitzar informaci especfica en un text.

17

Redactar un text que descrigui la seva localitat. Identificar diferents parlants en una audici. Escriure una redacci relacionada amb el mn de la msica.

Activitats daprenentatge Classificar modifiers. Localitzar paraules en un text. Reconixer la sllaba forta en diferents paraules. Completar oracions amb la forma correcta de la veu passiva. Transformar oracions en veu activa en oracions en veu passiva. Redactar una descripci breu. Subratllar els verbs que van seguits de to + infinitive.

Activitats davaluaci Elaborar frases sobre els objectius assolits en aquesta unitat. Incloure en un text les paraules que hi falten. Transformar oracions en veu activa en oracions en veu passiva. Localitzar diferncies entre un text i una imatge. Anotar les respostes per a les preguntes plantejades. Relacionar linici i el final de diferents oracions.

18

Unitat 10 Telling Stories Continguts Conceptes Question tags. Auxiliars que expressen deducci: must, cant, could, might, may. Past perfect simple. Can / cant. Entonaci de les question tags. Expressi de sorpresa i incredulitat. Procediments Formulaci de deduccions. Comprovaci dinformaci utilitzant question tags. Descripci dobjectes estranys. Deducci de la veracitat de diferents llegendes urbanes. Predicci del contingut duna histria observant les imatges. Reacci davant dinformaci sorprenent. Redacci duna histria breu i duna notcia. Audici duna histria desafortunada. Audici duna notcia sorprenent. Lectura de diferents llegendes urbanes. Lectura duna notcia. Actituds Presa de conscincia de la prpia capacitat per comprendre globalment un missatge oral o escrit, sense que calgui entendre tots i cadascun dels seus elements. Reconeixement del valor del vocabulari com a eina fonamental en aprendre la llengua anglesa. Valoraci de la importncia de la correcta pronunciaci per tal dassolir una eficcia comunicativa. Inters per expressar-se amb exactitud. Inters per comunicar-se oralment i per escrit, superant la timidesa i la inseguretat que pugui originar el fet dexpressar-se en una llengua que sest aprenent. Inters per llegir i ser capa dentendre textos de diverses caracterstiques. Valoraci de la llengua estrangera com a font dinformaci dinformacions diverses dinters personal i educatiu. Valoraci i inters per treballar els continguts de carcter educatiu general recollits en els anomenats elements bsics del currculum. Valoraci de la llengua estrangera com a forma daccs a la comunicaci amb altres aprenents de la mateixa llengua estrangera i com a mitj de comunicaci internacional. Respecte per les activitats de laula i pels companys i companyes quan intenten

19

expressar-se en la llengua estrangera. Confiana en la capacitat personal per progressar i assolir un bon nivell ds de la llengua estrangera. Obertura cap a altres formes de pensar, veure i organitzar la realitat.

Objectius didctics Practicar ls de les question tags. Reconixer els verbs auxiliars que sempren per a fer deduccions. Revisar ls de diferents temps verbals. Revisar i emprar can/cant en diferents usos: habilitat, perms, deducci, oferiment, petici dajuda.

Activitats daprenentatge Completar oracions amb question tags. Completar oracions amb el past simple o el past perfect simple. Completar un text amb el temps verbal adequat. Relacionar les parts dun article amb la seva descripci. Ordenar les paraules dunes frases i relacionar-les amb les fotos corresponents. Observar oracions que contenen can/cant.

Activitats davaluaci Elaborar frases sobre els objectius assolits en aquesta unitat. Relacionar oracions amb question tags. Completar oracions amb ladjectiu adequat. Completar oracions amb el past simple o el past perfect simple. Relacionar paraules amb la seva definici.

Unitat 11 Getting Emotional Continguts Conceptes Reported speech. Obligaci i prohibici: must, mustnt, have to, (not) allowed to. Obligaci i absncia dobligaci: must, have to, dont have to, dont need to. Preguntes indirectes. Adjectius que expressen sentiments. Creaci de substantius a partir dadjectius.

20

Procediments Expressi dobligaci, de necessitat i dabsncia dobligaci. Formulaci de peticions formals. Expressi de sentiments. Debat sobre la premsa i els paparazzi. Redacci dun informe sobre un text que sha llegit prviament. Redacci duna carta formal. Audici de la conversa entre en Jake i lAngela. Lectura duna entrevista. Lectura dun correu electrnic. Actituds Inters per efectuar intercanvis escrits (correspondncia). Valoraci de la llengua estrangera com a forma daccs a la comunicaci amb altres aprenents de la mateixa llengua estrangera i com a mitj de comunicaci internacional. Presa de conscincia de la seva capacitat per comprendre globalment un missatge oral o escrit, sense que calgui entendre tots i cadascun dels seus elements. Inters per conixer i analitzar tant les formes expressives prpies com les dels companys i companyes. Reconeixement del valor del vocabulari com a eina fonamental en aprendre la llengua anglesa. Valoraci de la importncia de la correcta pronunciaci per tal dassolir una eficcia comunicativa. Inters per llegir i ser capa dentendre textos de diverses caracterstiques. Inters per expressar-se amb exactitud. Curiositat per conixer el funcionament de la llengua estrangera i inters per expressarse amb correcci. Inters per comunicar-se oralment i per escrit, superant la timidesa i la inseguretat que pugui originar el fet dexpressar-se en una llengua que sest aprenent. Respecte per les activitats de laula i els companys i companyes quan intenten expressar-se en la llengua estrangera. Confiana en la capacitat personal per progressar i assolir un bon nivell ds de la llengua estrangera. Curiositat i respecte per les formes de vida diferents de les seves.

Objectius didctics Reconixer i utilitzar el reported speech i observar com canvien els complements de temps en lestil indirecte. Practicar ls de les expressions dobligaci i de prohibici, aix com les dabsncia dobligaci. Emprar les preguntes indirectes en intercanvis comunicatius. Localitzar informaci especfica en un text.

21

Redactar un informe i una carta formal. Escoltar una conversa i localitzar la informaci requerida.

Activitats daprenentatge Transformar oracions directes en oracions indirectes. Relacionar adjectius amb la seva definici. Completar les regles sobre ls de must, have to, dont have to, dont need to. Reescriure preguntes per passar-les a lestil indirecte.

Activitats davaluaci Elaborar frases sobre els objectius assolits en aquesta unitat. Llegir una entrevista. Formular preguntes directes a partir de linici que es proporciona. Relacionar linici i el final de diferents preguntes. Completar oracions amb lopci correcta.

Unitat 12 Lets Celebrate! Continguts Conceptes Revisi de temps present, passat i futur. Revisi i pronunciaci de verbs modals. Procediments Narraci duna histria. Descripci duna celebraci tpica escocesa. Debat sobre els avantatges i inconvenients de celebrar els Jocs Olmpics en la teva ciutat. Redacci dun text. Redacci duna carta per convidar alg. Audici duna aventura. Audici duna conversa sobre els Jocs Olmpics. Lectura dun text sobre Hogmanay. Lectura dun text sobre la manera com un globus va arribar fins a lrtic. Lectura duna invitaci. Actituds Inters per participar en la comunicaci oral en lidioma que sestudia, participant en

22

totes les activitats de grup. Actitud receptiva i respectuosa envers els qui parlen la llengua estrangera estudiada. Inters per efectuar intercanvis escrits (correspondncia). Valoraci de la llengua estrangera com a forma daccs a la comunicaci amb altres aprenents de la mateixa llengua estrangera i com a mitj de comunicaci internacional. Inters i curiositat per conixer idees expressades en textos escrits en lidioma que sestudia. Inters per llegir i ser capa dentendre textos de diverses caracterstiques. Inters per participar en intercanvis comunicatius diversos. Esfor i collaboraci en les activitats de grup. Acceptaci de la llengua estrangera com una forma imprescindible destablir relacions amb parlants de llenges diferents de la prpia. Confiana en la capacitat personal per progressar i assolir un bon nivell ds de la llengua estrangera. Valoraci de lenriquiment personal que comporta la relaci amb persones que pertanyen a altres cultures. Obertura cap a altres formes de pensar, veure i organitzar la realitat.

Objectius didctics Repassar els temps verbals estudiats al llarg del curs.

Activitats daprenentatge Completar una histria amb el temps verbal adequat. Completar oracions amb will, be going to o el present continuous. Escriure un dileg que inclogui el major nombre possible de verbs modals. Relacionar phrasal verbs amb el seu significat. Completar un text amb preposicions.

Activitats davaluaci Elaborar frases sobre els objectius assolits en aquesta unitat. Completar oracions amb la forma correcta dels verbs donats. Escollir lopci correcta. Completar oracions amb temps referits al futur. Completar un dileg amb verbs modals. Corregir els errors que contenen diverses oracions.

23