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Cours lmentaire 1re anne

Cahier-livre 1
Sous la direction de Colette Aoun

Professeur de didactique lUniversit Saint-Joseph de Beyrouth

Professeur des coles Paris

Claire Da Lage

Professeur des coles en rgion parisienne

Laurent Korchia Nathalie Zahra

Enseignante de franais Tripoli, Liban Mission laque franaise

Avant-propos
Aux 4 vents CE1 est une mthode de matrise de la langue active, o llve est constamment sollicit et invit rchir avec ses camarades, an de dvelopper ses comptences de franais. Fonde sur la pdagogie du projet, cette mthode permet le dveloppement des connaissances en rseau et donne du sens lapprentissage en tissant des liens entre les domaines fondamentaux : langage oral, lecture, criture, vocabulaire, orthographe et grammaire. Les trois cahiers-livres CE1 proposent de consolider lapprentissage de la lecture et de lcriture abord au CP et de traiter toutes les notions de franais du cycle 2 directement lies aux six histoires du livre. Divise en six moments, chaque histoire dclenche un projet dcriture qui va durer cinq six semaines. Les histoires sont aussi le support de tous les exercices proposs dans les cahiers-livres : lecture, vocabulaire, orthographe, grammaire, conjugaison et criture. LECTURE Aux 4 vents CE1 renforce lapprentissage de la lecture par la lecture de mots, de phrases et de textes. Ltude du code systmatique, toujours en lien avec les histoires tudies, se poursuit dans les trois premiers modules an de consolider les acquis du CP et de rendre la lecture orale de plus en plus uide. La lecture silencieuse de textes se prpare de faon progressive : du mot la phrase, de la phrase au texte. La comprhension de llve est sollicite par des QCM puis par des questions auxquelles llve devra rpondre par crit pour identier les personnages, les circonstances spatiales et temporelles de lhistoire, mais aussi pour rchir sur limplicite du texte lu et entendu. Aux 4 vents CE1 poursuit de faon approfondie la dcouverte du fonctionnement de la langue. VOCABULAIRE Une page de vocabulaire hebdomadaire prsente des exercices systmatiques prparant lacquisition du lexique pour comprendre les textes tudis et pour produire des crits labors. ORTHOGRAPHE Deux pages dorthographe sont proposes par semaine pour rviser les correspondances grapho-phontiques (les trois premiers modules) avant dinitier aux rgles frquentes daccord (aux modules suivants). Lapprentissage des mots invariables intervient de faon rgulire selon leur apparition dans les textes. Les cahiers permettent leur mmorisation orthographique grce divers exercices et activits ludiques. GRAMMAIRE CONJUGAISON La grammaire, avec ltude de phrases et de textes, est aborde ds le premier module grce deux pages hebdomadaires. Les exercices progressifs sont conus le plus souvent partir dextraits de lhistoire tudie an de donner du sens la rexion sur le fonctionnement de la langue. La conjugaison, galement lie aux textes tudis pralablement en lecture, vocabulaire et orthographe, intervient partir du module 4. Chaque leon de grammaire et de conjugaison se termine par une carte mentale qui aide la mmorisation et la comprhension de la notion tudie. Il sagit dune synthse qui incite llve reformuler ce quil a appris. CRITURE Aux 4 vents CE1 sollicite des activits dcriture directement lies aux sances de lecture : llve sera amen crire de plus en plus, au l de lanne, dans les diffrentes rubriques du cahier-livre. Le premier cahier-livre prsente des rglures Seys pour mettre llve en conance et lencourager poursuivre ses efforts graphiques. Dans les cahiers-livres suivants, llve crit davantage, sur des lignes simples. Dans les activits spciques de production crite, llve sera progressivement capable de rdiger de faon autonome un texte court (Bulletin ofciel du ministre franais de lducation nationale, 19 juin 2008). Chaque module propose un projet dcriture en lien avec le thme tudi dans lhistoire. Chaque semaine, llve produit un texte, de plus en plus complexe. La rubrique Conseils dcrivain lencourage corriger et amliorer ses crits. LECTURE DCROCHE Les trois cahiers-livres CE1 proposent la n de chaque module une lecture dcroche qui prsente un type de texte diffrent sur le thme exploit. BILAN Les trois cahiers-livres CE1 proposent la n de chaque module un bilan complet an de permettre lenseignant dvaluer les acquisitions de franais de ses lves, lenfant de simpliquer dans son projet dapprentissage et de dvelopper sa clart cognitive.

Sommaire
L : Lecture

Module 1

O : Orthographe

V : Vocabulaire G : Grammaire

O tude du code [ ] [] [m] [n] G Le verbe (1) toi dcrire un pome

28 30 32 34 37 38 40 42 44 47 48 50 52 54 57

Moment 4 Moment 1
L Une fort trange V Lalphabet (1) O Les voyelles G La phrase (1) toi dcrire des phrases

4 7 8 10 12 14 17 18 20 22 24 27

L Larbre aux O V Lordre alphabtique (2) O tude du code [d] [t] [o] G Le verbe (2) toi dcrire un pome

Moment 5
L Le dsert V Lordre alphabtique (3) O tude du code [n] [ ] [ ] G Les formes de phrases toi dcrire un pome

Moment 2

L Larbre aux I V Lalphabet (2) O tude du code [b] [p] [i] G La phrase (2) toi dcrire un pome

Moment 3

Lecture dcroche Bilan

Lire un documentaire sur la musique

L Larbre aux E V Lordre alphabtique (1)

Module 2

O tude du code [f] [v] [~ c ] [~] G Le nom toi dcrire un dialogue

90 92 94 96 99 100 102 104 106 109 110 112 114 116 120 3

Moment 1

Moment 4
66 69 70 72 74 76 79 80 82 84 86 89

L Une trange affaire V Le classement des mots (1) O tude du code [ ] [g] [u] G Les types de phrases toi dcrire un dialogue

L Chez Madame Maille V Le dictionnaire (1) O tude du code [ij] [aj] [ j] G Larticle toi dcrire un dialogue

Moment 2

Moment 5

Bon vent !
Les auteurs

L Chez Guiroux V Le classement des mots (2) O tude du code [s] [] [wa] G La phrase interrogative toi dcrire un dialogue

L Chez Charlotte V Le dictionnaire (2) O tude du code [s] [z] G Le groupe nominal toi dcrire un dialogue

Moment 3

Lecture dcroche
Lire une saynte

L Chez Charlotte V Le classement des mots (3)

Bilan

Module 2
1
Observe la page de couverture. Rponds aux questions. a.

Quel est le titre de lhistoire ?

Tourgine, hier, jeudi 12 juin, un loup a t bless par balle, dans le jardin de Madame Maille, qui avait invit Charlotte, sa petite-lle, pour goter. Le loup est toujours dans le coma. Le seul suspect est Grard Guiroux, le chasseur du village. Aidez-moi, cher dtective ! Le gendarme Gaboutin
As-tu bien lu ?

b.

Quel est le nom de lauteur ?

c. Quel est le nom de lillustrateur ?

Coche la rponse qui convient. a.

Que fait Canardo ? ll lit une histoire. Il reoit le gendarme. Il crit une lettre. Il lit son courrier.

b.

De qui provient cette lettre ? dun dtective dune petite lle dun chasseur dun gendarme

Une trange affaire


2
Lis les mots.

soupirer le courrier une affaire Tourgine hier blesser le coma le village le suspect le chasseur un dtective le gendarme le goter un jardin toujours juin invit aider cher
3
Lis les phrases. Canardo

c.

Quest-il arriv au loup ? Il est malade. Il a t bless par balle. Il est tomb.

d.

Qui est le suspect ? Madame Maille Gaboutin Guiroux Charlotte

soupire devant son courrier. Voici une trange affaire ! Aidez-moi, cher dtective !

Rponds en faisant une phrase. a.

Lis le texte.

Qui est Charlotte ?

Canardo soupire devant son courrier. Cher Canardo, Voici une trange affaire !
66 67

Lecture

Orthographe Lecture

b. O

le loup a-t-il t bless ?

Relie chaque mot la dnition qui convient.

le suspect le gendarme le dtective


c. Quand

la personne qui mne lenqute la personne qui semble coupable la personne qui fait respecter la loi dans le village

a-t-il t bless ?

Classe les mots selon leur thme.

fusil affaire bless balle coma chasseur dtective


enqute d. Comment chasse sant

se porte le loup aujourdhui ?

3
e. Qui

Barre lintrus de chaque liste de mots. dtective chasseur

est le suspect de laffaire ?


4

suspect fusil

crime gibier

coma balle

interrogatoire maison

cris le thme de chaque liste de mots. Exemple : dtective crime suspect affaire > enqute

pomme orange ananas banane > pantalon chemise robe manteau >
7
Rponds et justie.

Pourquoi le gendarme Gaboutin pense-t-il que le chasseur est coupable ?

Recopie les mots dans lordre alphabtique.

dtective bless balle chasseur affaire

par ordre alphabtique Je peux ranger les mots par thme


69

68

Orthographe Vocabulaire

Le classement des mots (1)

Orthographe

Il se rep T Oj comme
jardin

se lhpital. Le suspect est Grard Guir

x, le chasseur de

rgine. tin a rdig un c rrier pour expliquer le pr blme

O g comme
goter

O ou comme
loup

Le gendarme Gab Canard . Il s

haite laide du dtective.


Mots invariables hier toujours pour voici

village

5 Complte par le mot invariable qui convient.

voici toujours pour hier


1 Entoure en bleu si tu entends O j , en vert si tu entends O g.
Je Charlotte

suis

content de te voir ! nous sommes alls au cinma. le courrier de Canardo. a prpar une galette sa grand-mre.

2 Classe deux mots du texte, page 30 du livre, dans chaque colonne.

6 Colorie les bonnes dents du loup

Oj

Oj

O g

pour trouver deux mots invariables.

Complte par g ou j . Entoure la lettre qui suit le g . le le une

endarme oter uitare

aboutin ours

le une

ardin tran

la

lace

I V

F W

E O

B I

R G C

tou le

e affaire
a

villa

e de Tour

ine j O j g g

Og

o u

Complte par o ou par ou .

Canard Charl
70

mne lenqute. Un l tte.

p a t bless prs de la maison de

O j

e i
71

Orthographe

tude du code

Les types de phrases


Grammaire

Relie les questions leurs rponses.

Que lit Canardo ? Comment va le loup ? Qui est Charlotte ? Comment tappelles-tu ? Qui a crit Charlotte et le loup ?
2

Il est dans le coma. Cest Sylvie Piquera. Canardo lit son courrier.
5

Qui est le suspect ? > Cest un chasseur. > Recopie en ajoutant les majuscules et la ponctuation. quelle

Je mappelle Charlotte. Charlotte est la petite-lle de Madame Maille.

heure est-il

Entoure les phrases dclaratives en bleu et les phrases interrogatives en rouge. Qui Les Jai Je

est parti en dernier ? enfants jouent au ballon. mal aux dos.

quelle

joie dtre ici

mes

amis sont tous arrivs

ne fais pas de sieste. as-tu de frres ?

Combien

quoi penses-tu

Entoure les phrases dclaratives en bleu et les phrases exclamatives en vert. Voici Le

une trange affaire ! cher dtective !

il

fait trs froid aujourdhui

loup est toujours dans le coma. horreur !


interrogative
La phrase

Aidez-moi Quelle Le

seul suspect est Grard Guiroux.


dclarative
raconte

exclamative
exprime une motion

cris le type de chaque phrase : dclaratif, interrogatif, exclamatif.


pose une question

Le

gendarme sappelle Gaboutin. >


?

Aimes-tu le chocolat ? >


72

!
73

Grammaire

Il est dans le coma ! >

Recopie la bande dessine sous forme de dialogue la manire de Charlotte et le loup.

un dialogue
1
a. Lis les vignettes de la bande dessine Canardo rencontre Gaboutin. b. Complte les paroles de Canardo.
Avez-vous reu ma lettre ?

Au commissariat de police Le gendarme : Bonjour ! Canardo : Le gendarme : Avez-vous reu ma lettre ? Canardo : Le gendarme : Pouvez-vous maider ? Canardo : Le gendarme : Qui allez-vous interroger en premier ? Canardo : Le gendarme : Pourquoi ?

Bonjour !

Pouvez-vous maider ?

Qui allez-vous interroger en premier ?

Canardo : Le gendarme : Je compte sur vous cher Canardo. Canardo :

Conseils dcrivain
Pourquoi ? Je compte sur vous cher Canardo.

Ton dialogue est-il cohrent ? As-tu commenc tes phrases par une majuscule ? As-tu pens la bonne ponctuation ? As-tu crit ton dialogue avec soin ?

74

75

Chez Guiroux
Lecture

se promener un coup le feu une rparation larmurier chez moi chez elle une voisine le fusil ensuite un coup de feu entendre croiser croire chasseur rentrer
2
Lis les phrases. Que

Coche la rponse qui convient. a.

De quel texte sagit-il ? une lettre un rcit Qui sont les personnages prsents ? Canardo le gendarme

un dialogue

sest-il pass hier ? Vous tes chasseur, nest-ce pas ? Que sest-il pass ensuite ? O allait-elle ?

b.

Madame Maille Grard Guiroux

c. Lis le texte.

Que fait Canardo ? Il parle avec le gendarme. Il lit la lettre du gendarme. Il interroge Guiroux.

Canardo, Grard Guiroux Canardo. Que sest-il pass hier ? Grard Guiroux. Je me promenais quand jai entendu trois coups de feu. Canardo. Vous tes chasseur, nest-ce pas ? Grard Guiroux. Oui, mais mon fusil est en rparation chez larmurier. Canardo. Que sest-il pass ensuite ? Grard Guiroux. Jai march vers le bruit et jai crois Charlotte, ma voisine, qui est passe devant moi sans dire un mot ! Canardo. O allait-elle ? Grard Guiroux. Chez elle, je crois. Canardo. Et ensuite ? Grard Guiroux. Je suis rentr chez moi.
76

d.

Quand se passe cet interrogatoire ? la veille de laffaire trois jours plus tard le lendemain de laffaire

Rponds en faisant une phrase. a.

Quelle est la premire question de Canardo ?

b.

Que faisait Grard Guiroux au moment de laffaire ?

Lecture
77

Lis les mots.

As-tu bien lu ?

Lecture

c.

Qui Guiroux a-t-il crois ?

Relie.

chez moi chez larmurier


d.

les moments

chez elle hier devant moi

O allait Charlotte selon Guiroux ?


2

ensuite

les lieux

Classe les mots selon leur famille.

chasser enqute chasseur enquter enquteur garde-chasse


chasse qute

Rponds et justie. a.

Pourquoi Canardo interroge-t-il dabord le chasseur du village ?

Barre lintrus de chaque liste de mots. chasse arme enqute

b.

Pourquoi le chasseur ne peut-il pas tre coupable ?


4

chasseur armure enquter

chasser fusil qute

chat armurier affaire

garde-chasse armer enquteur

cris le nom qui correspond chaque verbe. Exemple : enquter > lenqute

chasser > marcher >

tlphoner > rparer >


par thme
enqute, dtective, crime

Je peux ranger les mots par famille


78
chasse, chasseur, chasser

Orthographe Vocabulaire
79

Le classement des mots (2)

Orthographe

5
sac

Complte par le mot invariable qui convient.

Os comme

Och comme
chasseur chasseur

Ooi comme
trois

qui chez vers ensuite Jai march le bruit.


Elle Jai

est rentre bien travaill,

elle. je me suis repos.

a tir sur le loup ?

1 Entoure en bleu si tu entends O s , en vert si tu entends O ch . 6


cris une phrase avec les mots suivants. qui > chez >

Classe deux mots du texte, page 33 du livre, dans chaque colonne. mots avec s mots avec ch

Choisis une couleur pour chacun des mots invariables puis colorie le dessin.
e uit
s ver

en

e uit

en

en

su

ite en su ite

vers vers vers


e uit

qui

Barre lintrus de chaque liste de mots. pass Charlotte

en

su

ite e u ns

ite

s en

en

su

ite

Mots invariables
e uit

chasseur chasseur

fusil chez

ensuite gendarme

sans march

chez

en

e uit

u ns

ite

u ns

qui

suis
chez ensuite chez
en ite su

qui

chez

qui

ite

ensuite chez vers qui

s en

Complte par ou ou oi . Hier Il

chez

chez qui chez

chez

ensuite

qui qui

qui

r, le l

p est sorti de chez lui. x la crme p le r ge. x et la grand-mre la r sa grand-mre.

chez ensuite

en

su

ite

O s

s ss

un sac

chez

chez chez ensuite


e u ns ite e u ns ite

ensuite

lait v

r Madame Maille.

(entre 2 voyelles) un chasseur

Charlotte Elle Le l

avait prpar des ch

chez chez

chez chez
en s

en

su

ite

portait un manteau en t p est g

vers
en su ite

rmand : il a mang trop de ch

en

ite su su ite

en en

ite su ite

qui

qui

e vers uit ite

s
80

gn.

en

su

en

su

ensuite

Orthographe
81

tude du code

La phrase interrogative
Grammaire

Entoure les phrases dclaratives en bleu, les phrases exclamatives en vert et les phrases interrogatives en rouge. Jai Que

Trouve les trois questions chaque rponse. Exemple : Oui, il est chasseur. Il est chasseur ? Est-il chasseur ? Est-ce quil est chasseur ? Oui,

crois Charlotte qui est passe devant moi sans dire un mot ! sest-il pass hier ?

il lit son journal.

Vous tes chasseur, nest-ce pas ? Je Je O

me promenais quand jai entendu trois coups de feu. suis rentr chez moi. allait-elle ?
Oui,

elle aime le fromage.

Ajoute la ponctuation dans ce dialogue.

Le Petit Chaperon rouge : Pourquoi as-tu de grands yeux Le loup : Cest pour mieux te voir mon enfant Le Petit Chaperon rouge : Pourquoi as-tu de grandes oreilles Le loup : Cest pour mieux tentendre mon enfant Le Petit Chaperon rouge : Pourquoi as-tu de si grandes dents Le loup : Cest pour mieux te manger mon enfant
3
Ajoute le mot qui manque. La phrase interrogative
mots interrogatifs

Non,

il ne parle pas cette langue.

quand pourquoi o qui comment



82

question

se reconnat

loral lcrit

intonation ?

tais-tu absent ? sappelle ton frre ? vas-tu ? dois-tu rapporter le livre la bibliothque ? frappe la porte ?
qui quand

quel

pourquoi

comment

Ces phrases sont souvent introduites par les mots interrogatifs suivants : Qui ? Quand ? Quel ? O ? Pourquoi ? Comment ? Est-ce que ?

Grammaire
83

un dialogue
1
Lis les vignettes de cette bande dessine. Complte les bulles vides.

1 2
Recopie le dialogue entre les 3 personnages.

mile Bravo, La faim des sept ours nains ditions du Seuil, 2005.

Le petit chaperon fourr : Mais que vois-je ! Un pauvre petit chat qui se meurt ! Le chat :
Conseils dcrivain Ton dialogue est-il cohrent ? As-tu crit le nom de chaque personnage qui parle ? As-tu commenc tes phrases par une majuscule ? As-tu pens la bonne ponctuation ? As-tu crit ton dialogue avec soin ?
85

Lours :

84

Bilan
Lecture orale
1
Lis les mots.

Lecture silencieuse
3
Lis et rponds. a. Barre le nom des animaux qui commencent par la lettre l .

la magie une jupe rouge un mouchoir une saucisse un euve le capuchon des quilles le chandail la veille une cerise vieille un caleon un calisson
2
Lis le texte.

lapin tortue lampe chvre loup livre souris


b. Souligne le nom des mtiers qui ont plusieurs i .

dtective enquteur journaliste policier gendarme commissaire inspecteur


4
Lis et rponds. a. Jean-Pierre Kicherche enqute sur la disparition de Caroline, la petite

Canardo, Charlotte, la mre de Charlotte, Madame Maille Canardo prsente le capuchon rouge. Canardo. Charlotte, reconnaissez-vous ce capuchon ? Charlotte. Oui. La mre. O tait-il ? Madame Maille. ct du loup Canardo. Un loup bless par balle ! Charlotte, il va falloir nous expliquer ce que faisait l votre capuchon. Charlotte. Je ne sais pas Canardo. Savez-vous tirer au fusil ? Charlotte. Non. Canardo. Et la fte foraine ? Charlotte. Ah oui, cest vrai ! Le gendarme Gaboutin entre. Le gendarme. Le loup sest rveill. Il dit tre entr dans un beau jardin pour admirer les eurs. Il sest allong sur lherbe pour se dtendre. Il billait lorsquune petite lle est sortie de la maison, arme dun fusil, et a tir sur lui. Il a ressenti une douleur la tte et il est tomb inanim. Canardo. Charlotte, pourquoi avoir tir sur ce loup qui sendormait ? Charlotte. Jai vu ses dents et jai eu peur ! Canardo. Charlotte, la peur est toujours mauvaise conseillre !
120

lle au manteau rouge. Il interroge tous les suspects : sa grand-mre, un chasseur et un loup. Quel est le mtier de Jean-Pierre Kicherche ?

Sidonie a eu un beau cadeau danniversaire. Elle joue avec dans son jardin car il est interdit de sauter lintrieur de chez elle. Elle lemmnera lcole pour jouer dans la cour. Quel est le cadeau que reoit Sidonie ?
b.

Lecture approfondie
Lis le texte.

Il tait une fois une chvre qui avait sept chevreaux. Chvre. Je dois aller vous chercher manger, nouvrez surtout pas la porte au loup ! Il est rus, il ne fera de vous quune bouche ! Attention sa voix est rauque et ses pattes sont noires. Soyez prudents. Chevreaux. Promis, maman, nous serons prudents et nouvrirons pas au loup !
121

La maman des chevreaux partit. Les biquets fermrent la porte double tour. Mais le loup qui avait vu la maman partir se prcipita vers la maison. Toc, toc, toc ! Chevreaux. Qui est l ? Loup. Ouvrez-moi ! Cest votre maman qui est l ! Chevreaux. Menteur ! Ta voix est rauque, tu es le loup ! Va-ten ! Le loup courut alors chez lpicier et acheta du miel pour adoucir sa voix. Puis il retourna chez les chevreaux. Toc, toc, toc ! Chevreaux. Qui est l ? Loup. Ouvrez-moi ! Cest votre maman qui est l ! Chevreaux. Montre-nous ta patte. Le loup montra sa patte et les biquets aperurent son horrible patte noire. Chevreaux. Menteur ! Ta patte est noire, tu es le loup ! Va-ten !
Vocabulaire 6
Recopie les mots dans lordre alphabtique.

As-tu bien lu ?
10 Coche la rponse qui convient.
a. Combien

de chevreaux la chvre a-t-elle ? six sept

cinq
b. De

quelle couleur est la patte du loup ? noire grise

blanche
c. Pourquoi

la chvre laisse-t-elle ses chevreaux seuls ? Elle part dans la fort.

Elle va brouter lherbe du pr. Elle va chercher manger.


11 Rponds en faisant une phrase.
a. Qui

chevreau porte loup chvre patte

sont les interlocuteurs ?

Relve dans le texte un nom de mtier. b.

quoi reconnat-on le loup ?

Relve dans le texte les noms de deux animaux.

Relve dans le texte un mot de la mme famille.

c. Pourquoi

le loup va-t-il chez lpicier ?

mentir > chvre >


122

bouche > doux >


123

12 Rponds et justie.
a.

14 cris la forme ngative.

ton avis, o va aller le loup ensuite ?

Le loup montre sa patte.

b. Que

penses-tu du loup ? Est-il malin ?

Les chevreaux ouvrent la porte.

Grammaire 13 a. Lis le texte.

15 Trouve une question pour chaque rponse.

Je dois aller vous chercher manger, nouvrez surtout pas la porte au loup ! Il est rus, il ne fera de vous quune bouche ! Attention sa voix est rauque et ses pattes sont noires. Soyez prudents. Cest bien compris ?
b. Complte.

Oui, il prend du miel.

Ce texte est form de La dernire phrase est forme de

phrases. mots. .

Non, le loup ne peut pas rentrer.

Le dernier mot de la troisime phrase est

16 Entoure les articles.


c. Relve dans le texte :

Il tait une fois une chvre. Les chevreaux restaient seuls la maison. Un loup rdait pas loin.

un verbe linnitif > un nom commun >


d. Entoure dans le texte une phrase interrogative. e. Recopie deux articles tirs du texte.

17 Souligne les groupes nominaux.


Le loup montra une patte. Les biquets aperurent la patte noire.


125

124

18 cris une phrase pour lgender le dessin. Utilise un nom propre.

Production crite
19 cris le dialogue du loup blanchi avec les chevreaux. Aide-toi des images.

Comptences values
Lecture Lire silencieusement un nonc et comprendre ce qui est attendu Lire et comprendre les infrences dun texte Lire aisment des mots inconnus Lire un texte en articulant avec respiration et intonation Vocabulaire Ranger des mots par ordre alphabtique Trouver un ou des mots appartenant une catgorie donne Trouver un ou des mots dune famille donne As-tu bien lu ? Trouver dans un texte la rponse des questions Identier les personnages, les vnements dun rcit quon a lu Grammaire Distinguer les adjectifs selon leur nature Identier les phrases dun texte Distinguer les mots selon leur nature Savoir transposer une phrase afrmative en phrase ngative Savoir transposer une phrase afrmative en phrase interrogative Identier les sujets des verbes conjugus Connatre les rgles daccord dans le groupe du nom Production crite Choisir et crire de manire autonome des mots en respectant la correspondance entre les lettres et les sons Concevoir et crire de manire autonome un texte court (de 5 10 lignes)

Le loup est parti chez le boulanger acheter de la farine pour se faire la patte blanche. Il retourne chez les chevreaux.

126

127

Illustration de couverture: Cinzia Sileo Illustrations des modules 1 et 2: Cinzia Sileo Certains ayants droit ont t introuvables. Ils pourront nous contacter an que nous leur versions les droits dusage. Conception: Samir diteur Direction ditoriale: Maya Abdo-Hanna Direction artistique: Magali A. Safar Abboud Direction prpresse: Nataly Abou Nader Recherche iconographique: David Pinfort Maquette: Ralph Waked diteur 2012 Sin al-Fil, Jisr al-Waty, B.P. 55542 Beyrouth, LIBAN - ISBN 978-9953-31-384-9

Achev dimprimer sur les presses de Dar El Kotob Dots Beyrouth, mai2012
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