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FSF1P Unité 1 révision

Révision pour le test du


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I. Écoute (voir les exercices d’écoute de


l’unité 1 dans votre classeur)

A. Encerclez l’adjectif qui convient à la phrase


que vous entendez.

1. Mon amie est gentille.

2. Mon livre est très intéressant.


3. Sa maison est grande
4. Connais-tu la petite fille qui marche dans la
rue?
5. Notre chien est vieux.
6. Paul et Pierre sont des garçons sportifs. Ils
pratiquent plusieurs sports.
7. Ma mère et sa soeur sont des femmes très
travailleuses.
8. Mes frères sont des hommes sérieux.
9. As-tu vu le bel homme qui vient d’entrer.
10. Julie est créative elle adore le dessin et la
peinture.

B. Écrivez le pronom réfléchis que vous


entendez dans les phrases.
(me, te, se, nous, vous, se)
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1. Tu te lèves à 7h du matin.
2. Nous nous lavons les mains avant de
manger.
3. Ils se couchent à 10h la semaine.
4. Elle s’appelle Mélanie.
5. Je me réveille à 10h le samedi matin.
6. Qui se peigne dans la classe?
7. Vous vous levez avant vos parents.
8. Pierre se réveille le dernier dans sa famille.
9. Est-ce que tu te brosses les dents après
chaque repas.
10. Je m’habille chaudement avant de sortir.
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II. Les connaissances langagières.

L’adjectif qualificatif - Écrivez la bonne forme


de l’adjectif entre parenthèses.

1. (beau) Regarde cette voiture! Elle est très


belle, n’est-ce pas?

2. (généreux) Ma tante est très généreuse

3. (actif) Le frère de Melissa n’est pas très actif.

4. (sportif) Dominique est une jeune fille sportive

5. (heureux) Tyler est heureux quand il joue au


hockey.

6. (gentil) Nicole, tu es très gentille

7. (gros) Regarde la grenouille! Elle est


vraiment très grosse

8. (créatif) Tyler est un garçon créatif

9. (nouveau) Est-ce que tu aimes ma nouvelle


chemise?
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10. (généreux) Quel garçon généreux Il donne


son sandwich au professeur.

Les verbes réguliers - Choisissez le bon


verbe et mettez-le au présent.

1. (manger / parler) Vous parlez souvent à vos


profs?

2. (sauter / finir) Ils ne finissent jamais leur


travail.

3. (vendre / porter) Elle vend tous ses vieux


disques.

4. (prêter / manger) Nous mongeons toujours à


la maison.

5. (étudier / danser) Les élèves étudient fort


pour le test.

6. (espérer / acheter) Marc achète un nouveau


livre.

7. (commencer / voyager) Nous voyageons en


France cet été.
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8. (répéter / dépenser) Mon prof ne répète


jamais ses instructions.

9. (ranger / commencer) Nous commençons les


préparatifs demain.

10. (filer / espérer) Je espère que vous allez


avoir un succès fou!

Les verbes réfléchis - Écrivez le pronom


réfléchis qui manque dans les phrases
suivantes.

a) Je me lève à sept heures.

b) Mon frère se rase tous les jours.

c) Dominique et sa sœur se dépêchent.

d) Nous nous amusons beaucoup au parc


d’attractions.

e) À quelle heure est-ce que tu te couches?

f) Est-ce que vous vous maquillez à la maison?

g) Je m’ habille dans ma chambre.


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h) James s’ amuse à jouer de la guitare.

i) Les garçons se peignent devant le miroir.

j) Mon chien s’ appelle Pitou.

Conjuguez les verbes réfléchis suivants au


présent.

a) (se rencontrer) Nous nous rencontrons à


l’école tous les jours.

b) (se habiller) Il s’habille bien pour


impressionner les filles.
c) (se préparer) Je me prépare à visiter mes
grands-parents
d) (se maquiller) Elles se maquillent
constamment en classe.

e) (se dépêcher) Vous ne vous dépêchez pas


assez.
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f) (se préparer) Ils se préparent pour le match.

g) (se coucher) Tu te couches de bonne heure


pendant la semaine.

h) (se laver) Elle se lave lentement pour irriter


son frère.

i) (se réveiller) Je me réveille tard la fin de


semaine.

j) (se dépêcher) Il se dépêche pour ne pas être


en retard à l’école.
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Les conjonctions - Mettez la conjonction que


convient le mieux à la phrase. (mais, ou, et,
donc)

1. Nous voyagerons en train et en avion.

2. J’ai un frère mais je n’ai pas de sœurs.

3. Elle ira en France, donc elle étudie le français.

4. Ils mangeront des crêpes et des petits pains.

5. Qu’est-ce que tu préfères? Les carottes ou le


brocoli?
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III. Lecture et écriture.

Lisez le texte suivant et répondez aux


questions en phrases complètes.

Moi, je m’appelle Julie et j’ai quinze ans. Je


suis une fille occupée. Je travaille toujours
et ma famille aussi est travailleuse, sauf ma
petite soeur qui est paresseuse. Elle ne fait
rien. Ma mère est gentille et généreuse. Elle
garde des enfants. Mon père est beau et
intelligent. Il est docteur en mathématiques
et il travaille à l’université d’Ottawa. J’aime
beaucoup ma famille mais je suis triste
parce qu’on ne passe pas beaucoup de
temps ensemble.

Questions :

1.Quel âge a Julie?

Julie a quinze ans.

2.Qui n’est pas travailleuse dans la famille de


Julie?

Dans la famille de Julie la petite sœur n’est pas


travailleuse
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3.Quels adjectifs décrivent la mère de Julie?

La mère de Julie est gentille et généreuse.

4.Quels adjectifs décrivent le père de Julie?

Le père de Julie est beau et intelligent

5.Quelle est la carrière du père de Julie?

Le père de Julie est docteur en mathématiques.

6.Où est-ce que le père de Julie travaille?

Le père de Julie travaille à l’université d’Ottawa.

7.Pourquoi Julie est-elle triste?

Julie est triste parce que sa famille ne passe


beaucoup de temps ensemble.
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La routine de ma mère / mon père.

Écrivez cinq phrases pour décrire la


routine du matin de votre mère ou de votre
père. Utiliser cinq (5) verbes réfléchis (ex :
se lever, se laver, se raser, se maquiller, se
peigner, s’habiller, se dépêcher,…).
Écrivez aussi une phrase d’introduction et
une phrase de conclusion.

Mon père s’appelle Alexander. Il se réveille à 7h.


Il se lève à 7h15. Il se rase avant de prendre
une douche. Il se brosse les dents et il s’habille.
Il se prépare le petit déjeuner. Après avoir
manger son petit déjeuner il va au travail. Mon
père est très organisé.